山西省蒲县鸿桥中学人教部编版七年级语文上学期说课稿：第14课走一步,再走一步

鸿桥中学教研活动说课稿

2018年 12月 17日科目语文姓名韩静

教

材

结

构

分

析

《天上的街市》是部编版第六单元的第二篇文章，本单元课文都富于想

象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。学习快速阅读，调动自

己的体验，发挥联想和想象。《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一

首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想

到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍

奇，想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘，表现诗人

对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。因此，学习这首诗可

以使学生激起对理想的向往并为之而奋斗。

学

习

目

标

设

置

1、通过朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。

2、通过联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的思想感情。

学

情

分

析

七年级女生天生情感细腻丰富，很容易被诗的情感所打动。男生大方粗

犷，主动性强。所以在课堂中可以充分利用二者的优势，营造很好的学习诗

歌的氛围。同时掌握学习诗歌的方法，较好地通过语言、节奏、音韵、意象

去理解诗歌。

“

两

基

三

点

”

基本知识：诗歌语言的音韵美

基本技能：联想和想象能力的培养

重点：体会诗歌语言的音韵美

难点：体会作者的思想感情

重

难

点

处

理

方

法

重点处理方法：通过反复朗读诗歌，把握节奏，读准重音。

难点处理方法: 通过发挥联想和想象，体会作者的思想感情。

教

法

学

法

教法 1、问题法 2、引导法

学法 1、朗读法 2、自主、合作、探究

流

程

及

活

动

设

计

一、贴近生活，走进文本（5分钟）

你喜欢星空灿烂的夜晚吗？能和大家说说原因吗？

二、朗读诗歌整体感知（10分钟）

（读一读）1、自由朗读诗歌，试着给这首诗歌划分节奏、标注重音。

（说一说）2、说说这首诗歌的感情基调是怎样的？

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三、再读诗歌联想想象（15分钟）

（想一想）再读诗歌，思考下列问题。

1）诗人由远远的街灯联想到了什么？为什么会产生这样的联想？

2）又由天上的街市想象到了什么？

联想：由实际存在的一事物想到与它相关联的另一事物的心理活动。

想象：创造出新形象或意境的心理过程。

3）诗中哪些景物是联想？哪些景物是想象？

4）这首诗是怎样逐层推进、展开想象的？

四、体会情感探究主旨（10分钟）

1、诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？

2、作者为什么要做这样的改编？作者借牛郎织女的故事想要表达怎样的思想感情？

五、达标测评

仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体（如星星、月亮），发

挥联想和想象，写几句话。

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评

价

设

计

1.语言激励。

2.分值评价激励。

3.学习效果评价。