中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事表演。
通过表演游戏，让幼儿理解故事情节，学习合作、表达情感，培养语言表达和表演能力。
二、教学目标1. 理解故事《三只蝴蝶》的主要情节，感受故事中的友谊、互助等主题。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高语言表达和表演能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，进行角色扮演。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达、表演能力及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、头饰、花束、蝴蝶翅膀等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讨论故事主题。
邀请幼儿分享在生活中关爱他人、帮助他人的经历。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论，每组设计一段表演，展示故事中的友谊、互助等主题。
教师点评，指导幼儿改进表演。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据讨论结果，进行角色扮演，进行表演练习。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 表演展示（10分钟）每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师引导幼儿回顾表演过程，讨论合作、互助的重要性。
邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 表演主题：友谊、互助3. 表演步骤：讨论、设计、练习、展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《三只蝴蝶》的内容，并进行角色扮演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在合作、表达等方面的进步和问题，以便针对性地进行指导。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的讨论和分享环节。
2. 例题讲解中的分组讨论和教师点评。
4. 课后反思及拓展延伸中的观察幼儿表现和引导幼儿关注生活。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 故事课件的播放要生动有趣，吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《三只蝴蝶》。
主要内容包括：第一章《蝴蝶的秘密》，详细讲解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点；第二章《三只蝴蝶的故事》，通过故事让幼儿了解蝴蝶之间的友谊和互助。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。
2. 培养幼儿关爱大自然、保护动物的良好品质。
3. 通过故事让幼儿感受友谊和互助的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生长过程和生活习性。
教学重点：培养幼儿关爱大自然和保护动物的品质，以及感受友谊和互助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、三只蝴蝶故事课件、挂图、彩泥、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述蝴蝶的生长过程。
2. 新课内容：（1）讲解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。
（2）讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注蝴蝶之间的友谊和互助。
3. 实践活动：（1）用彩泥制作蝴蝶，锻炼幼儿动手能力。
（2）分组进行“三只蝴蝶”的角色扮演，培养幼儿团队协作能力。
4. 例题讲解：通过例题让幼儿巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿完成画蝴蝶的练习，提高观察力和绘画技巧。
六、板书设计1. 板书蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。
2. 板书故事《三只蝴蝶》的关键内容。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶的生长过程图。
答案要求：蝴蝶的生长过程图要正确、清晰，颜色搭配合理。
2. 作业题目：编写一个小故事，主题为“三只蝴蝶”。
答案要求：故事内容要富有创意，体现友谊和互助的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观蝴蝶馆，观察蝴蝶的形态和颜色。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同制作蝴蝶作品。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生长过程和生活习性。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材，以《三只蝴蝶》为主题。
游戏内容讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到美丽的花园，历经千辛万苦，终于找到了梦想中的花园。
教材通过生动的故事情节，培养孩子们勇敢、坚持、助人为乐的品质。
二、教学目标1. 帮助学生理解《三只蝴蝶》的故事情节，培养学生的同情心和关爱他人的意识。
2. 培养学生勇敢、坚持、助人为乐的品质，激发学生追求梦想的勇气。
3. 通过游戏活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：理解《三只蝴蝶》的故事情节，培养学生勇敢、坚持、助人为乐的品质。
难点：引导学生体验游戏中的角色，提高团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、蝴蝶翅膀、花朵道具、花园背景图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生扮演蝴蝶妈妈和三只蝴蝶，通过舞蹈形式展现故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT讲述《三只蝴蝶》的故事，引导学生体验角色情感，感受勇敢、坚持、助人为乐的品质。
3. 游戏活动（10分钟）学生分组进行游戏，每组扮演三只蝴蝶，通过合作完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。
4. 创作展示（10分钟）学生根据故事情节，创作属于自己的蝴蝶和花园，展示自己的想象力。
六、板书设计板书内容：《三只蝴蝶》1. 蝴蝶妈妈和三只蝴蝶2. 勇敢、坚持、助人为乐3. 花园、任务、合作七、作业设计1. 画一画：画出三只蝴蝶和蝴蝶妈妈在花园里的场景。
答案：学生根据自己的想象，画出三只蝴蝶和蝴蝶妈妈在花园里的场景。
2. 写一写：写一篇关于《三只蝴蝶》的故事心得。
答案：学生根据自己的感受，写下对《三只蝴蝶》故事的心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏活动，让学生体验到勇敢、坚持、助人为乐的品质，提高了团队协作能力和沟通能力。
在创作展示环节，学生充分发挥想象力，展现了独特的视角。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》2篇
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》 (2) 中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》 (2)精选2篇（一）教案主题：中班表演游戏教学反思《三只蝴蝶》目标：1.\t培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
2.\t锻炼幼儿的团队合作能力和表演技巧。
3.\t通过游戏引导幼儿关注和体验自然界的生态环境。
准备材料：1.\t绘本《三只蝴蝶》或相关图片。
2.\t角色扮演服装（蝴蝶翅膀、花朵头饰等）。
3.\t音乐播放器及适合游戏的音乐。
4.\t空教室或活动室。
活动流程：1.\t导入（10分钟）：a.\t与幼儿讨论蝴蝶的外貌特征、生活习性和生长环境。
引导幼儿观察和思考。
b.\t展示绘本《三只蝴蝶》或相关图片，简要介绍故事情节。
2.\t活动介绍（5分钟）：a.\t告诉幼儿今天要进行一次有趣的表演游戏，让他们扮演蝴蝶和花朵的角色，一起玩转《三只蝴蝶》的故事。
b.\t引导幼儿了解自己的角色和任务，并解释游戏规则。
3.\t角色扮演（15分钟）：a.\t准备好蝴蝶翅膀和花朵头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色装扮。
b.\t演示角色扮演，展示合适的动作和语言表达方式，引导幼儿模仿。
4.\t游戏表演（20分钟）：a.\t按照故事情节，安排幼儿在教室或活动室中进行表演。
可以准备一些小道具和气球作为花朵，让幼儿围绕着花朵进行舞蹈和互动。
b.\t播放适合游戏氛围的音乐，增加表演的趣味性。
5.\t游戏反思（10分钟）：a.\t引导幼儿回顾游戏过程，让他们分享表演中的困难和乐趣。
b.\t提问幼儿关于蝴蝶和花朵角色的问题，帮助他们加深对自然环境的认识和理解。
教学反思：1.\t活动达成了预期的目标，幼儿通过游戏锻炼了表演能力和团队合作能力。
2.\t了解了幼儿对蝴蝶和花朵的认知和兴趣，能够通过角色扮演更好地体验和理解自然界的生态环境。
3.\t在游戏过程中，一些幼儿可能存在表演的短暂局限性，需要教师提供更多的引导和鼓励。
4.\t教师可根据幼儿的表现，适当调整活动的难易程度，提供更多的挑战和体验机会。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节和角色扮演。
通过该故事，让幼儿了解友谊、互助的重要性，培养他们的表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 能够理解故事《三只蝴蝶》的主要情节，掌握故事中的角色特点。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿乐于助人、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中角色之间的关系，进行生动的角色扮演。
重点：掌握故事情节，学会表达自己的想法，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《三只蝴蝶》故事书、角色扮演道具（蝴蝶翅膀、花朵等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶翅膀，以一只蝴蝶的身份进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道其他蝴蝶的故事。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿扮演故事中的蝴蝶，其他幼儿观察并讨论蝴蝶的特点，如颜色、翅膀等。
4. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配角色扮演道具，让他们自由发挥，进行《三只蝴蝶》的角色扮演。
5. 随堂练习（5分钟）教师邀请几组幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 角色名称：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、花朵等3. 重点词汇：友谊、互助、团结、表达、合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蝴蝶，并描述它的特点。
答案：蝴蝶翅膀的颜色、形状、花纹等。
2. 作业题目：与家人分享《三只蝴蝶》的故事，并扮演其中一个角色。
答案：观察幼儿扮演的角色，关注其在表达和合作方面的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在角色扮演环节表现积极，但在表达方面仍有待提高。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》1. 导入环节（5分钟）•创设情境：老师带着孩子们来到一个花园，告诉他们今天要表演一个有关蝴蝶的故事。
•引入主题：老师问孩子们知道蝴蝶吗？蝴蝶是一种什么样的昆虫？•激发孩子们的兴趣：老师展示一些蝴蝶的图片和模型，让孩子们观察和描述。
2. 故事阅读（20分钟）•向孩子们介绍故事：《三只蝴蝶》是一个有趣的故事，讲述了三只蝴蝶从蛹变成美丽的蝴蝶的过程。
•朗读故事：老师用生动的语言和表情朗读故事给孩子们听，并辅以相关的动作和肢体语言。
3. 角色扮演（30分钟）•安排角色：将故事中的三只蝴蝶划分为三个角色，让孩子们穿上相应的服装或用绘画模仿蝴蝶的形象。
•练习对话：老师和孩子们一起排练故事中的对话部分，引导孩子们模仿正确的语音语调和表达方式。
4. 游戏环节（15分钟）•设计游戏：结合故事中的情节，在室内或室外设置各种蝴蝶相关的游戏，如抓蝴蝶、跳舞飞行等。
•分组游戏：将孩子们分成小组，每个小组轮流参与游戏，教师可以对游戏进行适当的调整和难度设置。
5. 总结与小结（10分钟）•回顾故事：请孩子们回忆故事中的重要情节并进行讨论，加深对故事的理解和记忆。
•教学反思：老师与孩子们一起探讨表演游戏的经验和感受，鼓励孩子们提出建议和意见。
•小结教学目标：通过参与表演游戏，孩子们不仅能够了解蝴蝶的生长变化过程，同时培养了合作和表达能力。
教学反思本次中班表演游戏教学活动以《三只蝴蝶》为主题，通过故事阅读、角色扮演和游戏环节，激发了孩子们的兴趣和参与度。
以下是对教学过程的一些反思和总结：•教师角色重要性：教师在整个教学过程中扮演了引导者和组织者的角色，通过示范、引导和指导，帮助孩子们更好地理解故事内容，并参与到表演游戏中。
•孩子参与度不足：部分孩子对于表演游戏的参与度不高，可能是因为对于角色扮演和故事表演的经验较少。
在今后的教学中，可以加强孩子们的参与训练，提供更多的机会和资源让他们主动参与。
幼儿园中班教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班教案《三只蝴蝶》含反思1. 教案概述本教案是针对幼儿园中班编写的，课程主题为《三只蝴蝶》，该主题旨在通过讲述一段蜕变的故事，将生命的价值观念灌输给孩子，同时也发扬了励志向上的精神。
本教案涵盖如下方面：•教学目标•教学内容•教学过程•反思与总结2. 教学目标通过本次教学，我们希望孩子们可以：•了解生命的可贵性，尊重生命•培养孩子们勇敢向上的精神•增强孩子们的语言表达能力，提高其听说能力•增加孩子们的团队合作意识和社交能力3. 教学内容3.1. 课程背景本课教学主题为《三只蝴蝶》，讲述的是三只蝴蝶从幼虫到蜕变成蝴蝶的成长故事。
通过这个故事，我们可以引导孩子们了解生命的可贵性，尊重生命，培养孩子们向上的精神，并且激发孩子们的好奇心和探究欲望。
3.2. 教学过程第一步：导入1.教师出示画板，上面放一些虫子的图片。
2.教师和孩子互动，引出“这是什么？”“他们是干什么的？”等问题。
3.将问题引向故事《三只蝴蝶》。
第二步：听故事1.介绍故事的主题和故事的内容，并向孩子们提问“你们最喜欢的角色是谁？”“你们为什么喜欢他（她）？”等问题。
2.讲故事时，教师重点介绍故事里的蝴蝶幼虫和蝴蝶的关系，引导孩子们探究动物的蜕变。
第三步：讨论和体验1.让孩子们向班里其他同学介绍自己最喜欢的角色，并解释原因。
2.讨论蝴蝶幼虫的特点，发现幼虫和成熟蝴蝶之间的差异。
第四步：创作1.分组让孩子们自由创作一幅画或者制作蝴蝶DIY。
2.分享每组的创作成果，分享创作的过程，以及蝴蝶的信息。
第五步：反思1.教师和孩子一起回顾这节课的主题、目标和内容。
2.鼓励孩子表达自己的想法，收集反馈，听取建议。
4. 反思与总结4.1. 教学优点这堂课既是知识传授，又是孩子们思考和合作的机会，尽可能让学生感受到新鲜有趣的气氛，全面培养孩子的能力。
4.2. 教学不足1.缺乏一定的专业技能，对孩子们的想法与场景设置等还需要更深入的研究。
2.针对孩子年龄和阅读和表达能力还需要更细化的制定方案。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节和角色扮演。
通过该故事，让幼儿了解友谊、合作、互助的重要性，并培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事中的角色特点，培养幼儿的表演能力；2. 通过角色扮演，让幼儿学会合作、互助，培养团队精神；3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中，幼儿对角色特点的理解和表达；教学重点：故事情节的理解，以及友谊、合作、互助观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只蝴蝶头饰、花园背景图、音乐播放设备；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节；邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，示范如何扮演故事中的角色，并解释角色特点；指导幼儿分角色扮演，注意表情、动作、语言的运用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿相互合作、互助，完成表演；教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 表演展示（15分钟）每组轮流进行表演，让其他幼儿观看并给予掌声；5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出故事中的角色，标注角色特点；用线条连接角色，表示故事情节的发展。
六、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《三只蝴蝶》故事，并记录表演过程中的趣事。
2. 答案：根据幼儿的表演和记录，教师进行评价和指导。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的友谊、合作、互助现象，让他们学会珍惜身边的人和事。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿分享环节；2. 例题讲解中角色扮演的示范和指导；3. 随堂练习中的分组合作与教师巡回指导；5. 作业设计中的家庭表演与记录；6. 课后反思及拓展延伸的教师自我提升与幼儿生活联系。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学目标1.理解故事内容，感知故事中的角色特征和情感变化。
2.学会合作表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
二、教学内容1.故事《三只蝴蝶》2.表演游戏道具：头饰、翅膀、花朵等三、教学过程1.导入（1）教师出示三只蝴蝶头饰，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）讲述完毕后，教师提问：“故事里都有哪些角色？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？”3.表演游戏准备（1）教师分发角色头饰和翅膀，引导幼儿认识自己的角色。
（2）教师示范角色动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师讲解游戏规则，强调合作表演的重要性。
4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）在表演过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导。
5.反馈与反思（1）教师邀请幼儿分享自己在表演游戏中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在表演游戏环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更好地投入到角色中。
（3）在活动结束后，可以组织幼儿进行家庭表演，让家长参与进来，共同感受表演游戏的乐趣。
3.教学延伸（1）组织幼儿进行《三只蝴蝶》的绘画活动，让幼儿用自己的画笔表达对故事的理解。
（2）开展户外活动，带领幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和特点。
（3）结合故事内容，开展环保教育活动，引导幼儿关注自然保护。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解故事中三只蝴蝶的情感变化和互助精神。
培养幼儿在表演游戏中的合作能力和情感表达。
2.教学难点：引导幼儿在表演中自然地融入角色，理解并表现出蝴蝶之间的情感联系。
帮助幼儿掌握简单的合作技巧，如轮流表演、互相配合。
教学过程补充：一、导入教师出示蝴蝶头饰，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看这三只蝴蝶有什么不一样的地方呢？”二、故事讲述教师讲述故事，适时提问：“三只蝴蝶遇到了什么困难？它们是怎么做的？”幼儿回答：“它们找不到花朵了，它们互相帮助，一起找。
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇
（封面）中班三只蝴蝶教案反思六篇授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【篇一】教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备：1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。
瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法，共同制作1、教师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。
（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
幼儿园中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思三篇
幼儿园中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思《中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思》这是幼儿园优秀中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思！篇一：活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
)过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?第三遍表演：(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?(2)、你不喜欢谁?为什么?(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思：《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。
幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。
篇二：活动设计背景现在的孩子都是独生子女，由于爷爷奶奶的溺爱，孩子一般都以个人为中心，特别是三四岁的孩子更不懂关心别人。
三只蝴蝶这个故事讲述了蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好感情，借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美好情感。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第一节，内容为《三只蝴蝶》。
通过故事、游戏和实践活动，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识不同种类的蝴蝶，并学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识三种常见的蝴蝶，学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识三种常见的蝴蝶。
难点：学会用简单的语言描述蝴蝶的特点，培养幼儿的观察力和表达力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、蝴蝶标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，让幼儿说说他们在哪里见过蝴蝶。
（2）教师展示蝴蝶标本，让幼儿观察并说出蝴蝶的特点。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注蝴蝶的生长过程。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，加深对蝴蝶生长过程的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示PPT，讲解蝴蝶的生长过程。
（2）教师提问，让幼儿回答蝴蝶的生长过程，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿说出蝴蝶的名称和特点。
（2）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶。
5. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织“蝴蝶找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）教师评价游戏过程，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）三种常见的蝴蝶（3）蝴蝶的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蝴蝶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的蝴蝶是红蜻蜓。
它的翅膀是红色的，上面有黑色的小圆点，非常漂亮。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课的游戏教案选自幼儿园中班教材，游戏名为《三只蝴蝶》。
游戏内容主要围绕三只蝴蝶与花园中的花朵展开，通过角色扮演、对话和互动，引导幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的合作精神和社交能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的团队协作精神。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，能够积极参与游戏。
难点：引导幼儿在游戏中发挥想象，创造性地扮演角色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵贴纸、蝴蝶翅膀道具、小红旗等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入游戏（10分钟）教师向幼儿介绍游戏《三只蝴蝶》的背景和基本规则，引导幼儿理解游戏的意义。
3. 游戏进行（15分钟）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿掌握游戏规则，并能积极参与。
5. 实践活动（10分钟）幼儿根据游戏中的角色，用彩笔和画纸绘制自己的角色形象。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长分享游戏的经历，并尝试创作类似的亲子游戏。
六、板书设计板书内容主要包括游戏名称《三只蝴蝶》、游戏规则、角色扮演等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长分享游戏《三只蝴蝶》的经历，并尝试创作类似的亲子游戏。
2. 答案：家长可引导幼儿回忆游戏过程中的趣事，鼓励幼儿用语言表达出来。
同时，家长可与幼儿一起创作新的亲子游戏，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂教学效果，关注幼儿在游戏中的表现，针对幼儿的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织类似的亲子游戏活动，让家长参与进来，增进家长与幼儿的感情。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》(1)
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事表演。
通过表演游戏，让幼儿了解故事情节，学会合作、表达情感，培养语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事《三只蝴蝶》的情节，能够复述故事主要内容。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的团队协作能力和情感表达能力。
3. 提高幼儿对色彩的认知，培养审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：角色扮演中情感的表达，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：幼儿对故事内容的掌握，以及对色彩的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只蝴蝶头饰、花园背景图、颜色卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述的方式引导幼儿进入花园的故事场景，让幼儿想象自己置身于美丽的花园中，观察花园里的各种颜色。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过课件展示，讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中蝴蝶的颜色和花园里的色彩。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，演示角色扮演，让幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配角色，进行故事表演练习。
5. 表演展示（10分钟）每组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 色彩认知（5分钟）教师展示颜色卡片，让幼儿识别并说出故事中蝴蝶的颜色。
7. 创作环节（10分钟）幼儿用水彩笔、画纸创作一幅关于花园里的故事画作。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 故事场景：花园3. 角色名称：三只蝴蝶、花儿、太阳4. 色彩卡片：红色、黄色、蓝色七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《三只蝴蝶》的故事画作，并涂上相应的颜色。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，创作出自己的故事画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动，关注幼儿在表演、情感表达和色彩认知方面的进步。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的主题活动，让幼儿接触更多关于花园里的故事，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
中班主题教案及教学反思《三只蝴蝶》（精选11篇）
•••••••••••••••••中班主题教案及教学反思《三只蝴蝶》（精选11篇）中班主题教案及教学反思《三只蝴蝶》（精选11篇）身为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中班主题教案及教学反思《三只蝴蝶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班主题教案及教学反思《三只蝴蝶》篇1活动设计背景中班幼儿的语言表达能力。
思维能力已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。
《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。
也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，体会到好朋友之间相互关心的情感。
因此，适合中班幼儿的年龄特点。
通过学习，使语言表达能力，表现能力，想象力都得以发展。
活动目标1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点学习故事中反复出现的对话，学会关爱同伴之情。
活动准备自制绘本、故事磁带、蝴蝶花朵头饰。
活动过程1、玩书教师出示自制绘本，让幼儿观察。
提出疑问，书中怎么少了3页？引起幼儿兴趣。
2、玩拼板出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观察拼好的图片上有什么内容3、欣赏故事这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢？4、幼儿把绘本填补完整这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应该放到哪里呢？请小朋友来帮帮忙！5、再次欣赏故事，并提问我们放的对不对？让我们再来欣赏一遍故事！幼儿边听故事，教师边引导幼儿看绘本。
故事好听吗？里面都有谁？你们最喜欢谁了？为什麽？（引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情）如果你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗？结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友谊，知道好朋友要互相关爱。
6、表演《三只蝴蝶》幼儿分别饰演角色。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节。
通过该故事，让幼儿了解友谊、互助和团结的重要性。
二、教学目标1. 感知和理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的表演能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团结互助的品质，增强同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中传递的友谊、互助和团结的道理。
2. 教学重点：培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三只蝴蝶的手偶、花园背景图、故事课件。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察花园背景图，引导幼儿关注花园里的动植物，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，讲解《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师用三只蝴蝶手偶进行表演，让幼儿观察并模仿，培养幼儿的表演能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，用学具彩纸、画笔等制作故事角色头饰，进行小组表演。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的友谊、互助和团结的道理，让幼儿分享自己的感受。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 故事角色：三只蝴蝶、花园里的动植物3. 重点词语：友谊、互助、团结七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起表演《三只蝴蝶》的故事，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的友谊、互助和团结的事例，进行分享和讨论。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中传递的友谊、互助和团结的道理。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元第二节，主题为《三只蝴蝶》。
内容详细描述了三只蝴蝶在花园里找花的故事，通过故事让幼儿了解自然界中昆虫的生活习性，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的外形特征、生活习性，知道保护小动物的重要性。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的外形特征、生活习性，学会关爱小动物。
难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、玩具蝴蝶、花园模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放蝴蝶在花园里飞舞的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
2. 讲解：结合PPT和图片，讲述三只蝴蝶在花园里找花的故事，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“帮蝴蝶找花”的游戏，让幼儿在游戏中观察、想象，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 例题讲解：出示花园模型，引导幼儿找出蝴蝶喜欢的花，并说出理由。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行“蝴蝶找花”的绘画活动，培养幼儿的创造力和合作精神。
7. 拓展延伸：布置课后作业，让幼儿和家长一起观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 主题：《三只蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的外形特征（2）蝴蝶的生活习性（3）关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。
答案：略八、课后反思1. 教学过程中，要注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法。
2. 在游戏活动中，要关注每个幼儿的个体差异，给予适当的指导。
3. 课后作业要注重实践性，让幼儿在观察昆虫的过程中，进一步巩固所学知识。
4. 课后反思，针对教学过程中的不足，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学目标1、情感目标通过《三只蝴蝶》这个游戏，让幼儿掌握健康的游戏方式和态度，学会团队合作，培养友爱、团结、互助、尊重他人的良好品质，激发幼儿的竞争意识，增强自信心和勇气。
2、知识目标①学会规则、背景音乐和歌曲；②掌握游戏规则，懂得开展活动运动的意义；③掌握动作如何完成，提升肢体协调性。
二、教学准备1、教学材料：《三只蝴蝶》游戏道具、模拟椅子道具、音响、背景音乐、音乐歌曲、教案、挂历。
2、教学环境：活动室。
3、教学时间：30分钟。
三、教学过程1、引入（1）问题引入：孩子们，你们今天想玩什么游戏？（2）游戏介绍：老师给你们介绍一个叫《三只蝴蝶》的游戏。
游戏过程中，我们需要分成小组，一组蝴蝶，两组花，来玩一个角色扮演游戏。
2、游戏讲解（1）概述：《三只蝴蝶》是一个团队合作游戏。
游戏中，一组是蝴蝶，两组是花，花需要在时间内找到三只蝴蝶。
蝴蝶在玩的过程中需要躲避花，时间到前不被花抓住即胜利。
其中有不少讲究和需要注意的事项。
（2）规则讲解：①场地划分，将活动室划分为三个区域：两个“花区域”和一个“蝴蝶区域”；②每个花队有一个根据主题制作的模拟椅子，每个椅子上都固定着一个奥特曼的标志，奥特曼标志是蝴蝶成立的。
③每个蝴蝶成员手里拿有一只法杖，蝴蝶的最终目的是利用法杖尽快找到所有的花队员。
④所有队员都必须在自己的区域内活动，花队员不能进入蝴蝶区域内，蝴蝶队员也不能进入花区。
⑤活动中，在蝴蝶没有找到花队员时，蝴蝶成员必须一直不停地蝴蝶翅膀般的甩动双臂，表示自己是活着的。
花队员发现蝴蝶队员时，必须靠近蝴蝶，触摸他的身体，然后喊出“gotcha”，作为抓到蝴蝶的标志。
⑥所有队员都不能使用任何武器，“死亡”提示会通知玩家，如果“死亡”提示出现后，需要停止游戏⑦游戏持续时间为15分钟，时间结束，能找到最多的大蝴蝶队便是胜利方。
3、分组将所有幼儿分成三组，其中一组为蝴蝶，另外两组为花，以根据标志的颜色分成两组。
中班表演游戏优质教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏优质教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学内容《三只蝴蝶》这一教学内容选自幼儿园中班表演游戏课程第四章《动物世界，快乐你我他》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事角色，学会用表情、动作、语言进行表演，培养孩子们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事《三只蝴蝶》情节，能够复述故事内容。
2. 通过角色扮演，培养孩子们表演能力和团队合作精神。
3. 引导孩子们关注大自然，关爱动物，树立环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解故事中角色之间关系，学会用表情、动作、语言进行表演。
2. 教学重点：培养孩子们想象力和创造力，提高表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《三只蝴蝶》故事书、角色头饰、小道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《三只蝴蝶》动画片，让孩子们初步解故事情节，激发兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）讲解故事《三只蝴蝶》，引导孩子们关注故事中人物角色，理解故事寓意。
3. 例题讲解（10分钟）分组让孩子们扮演故事中角色，进行表情、动作、语言表演，教师示范并指导。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们自主选择角色，进行小组表演，教师巡回指导。
5. 表演展示（15分钟）每组进行表演展示，其他孩子观看并给予掌声鼓励。
教师对孩子们表演进行点评，强调表演时注意事项，鼓励孩子们继续努力。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 角色名称：蝴蝶、花朵、风、雨3. 表演技巧：表情、动作、语言七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《三只蝴蝶》情节，并扮演故事中角色进行表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察孩子们参与情况，对表演能力较弱孩子给予个别指导，提高他们自信心。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注大自然中蝴蝶，解蝴蝶生长过程，开展环保主题活动，培养孩子们环保意识。
同时，鼓励孩子们创作以《三只蝴蝶》为主题绘画、手工作品，展示在教室里，提高孩子们审美能力。
幼儿园中班教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班教案《三只蝴蝶》含反思一、教学目标1.让幼儿了解蝴蝶的生长变化过程，培养幼儿的观察力和脑力发展。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够通过简单的词语和句子表达自己的想法。
3.通过讲解故事，鼓励幼儿表达和交流，培养幼儿的合作精神。
二、教学资源1.《三只蝴蝶》故事书。
2.每位幼儿一张白纸，一只笔。
三、教学活动第一环节：故事讲述1.教师向幼儿们介绍今天将要讲的故事《三只蝴蝶》。
2.教师讲述故事，讲述中可以加入适当的情感色彩，引发幼儿的兴趣，增强幼儿的情感体验。
第二环节：故事拓展1.教师引导幼儿思考蝴蝶从幼虫到成长的过程，鼓励幼儿用简单的语言描述蝴蝶的变化过程。
2.教师引导幼儿讨论蝴蝶的颜色和形态特征，让幼儿通过自己的描述，增强对蝴蝶特征的认知。
3.教师引导幼儿观察教室里其他的昆虫，并让幼儿描述它们的特征与蝴蝶的不同点，让幼儿从比较中学到更多知识。
第三环节：绘画1.教师让幼儿闭上眼睛，想象一下自己是一只蝴蝶，现在在花丛中飞翔。
然后让幼儿拿起笔来，在白纸上画出他们脑海中的蝴蝶。
2.教师在幼儿画好后，引导幼儿互相分享自己画出来的蝴蝶的样子，这对幼儿的语言表达能力和表现欲的培养十分有益。
四、教学反思通过这样一堂简单的教学，我发现幼儿们的语言表达能力有了很大的提升，他们的描述更加具体、清晰。
同时，幼儿们的合作精神也得到了锻炼，在分享自己画的蝴蝶的样子时，他们之间有了良好的互动，即使是有争论也是友好的，大家都能够顺利地最终达成共识。
但是，我也看到了一些幼儿在这次教学过程中存在的问题。
比如有些幼儿在描述蝴蝶的过程中描述得有些含糊，需要进一步指导他们使用更加准确、地道的语言来表达自己的思想。
另外，有些幼儿在分享时仍然存在局限的思维，只能看到自己画蝴蝶的优点，缺乏从别人的角度看到自己画蝴蝶的不足之处。
因此，我认为在今后的教学中，可以多安排一些类似这样的活动，在引导幼儿们学习知识的同时，切实地发掘幼儿的优点，发挥他们的潜力，增加他们的自信心和参与感，让每一个孩子都能充分展现自己的个性和特长。
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中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：
(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
(教师分别出示字卡"三只蝴蝶""红蝴蝶""黄蝴蝶""白蝴蝶"让幼儿
认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
)
过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演：
(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?
第三遍表演：
(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?
(2)、你不喜欢谁?为什么?
(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎
么样了?
3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不
愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。
[.来源教案网]
能帮助别人的大家都喜欢。
活动反思：
《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅
琅上口。
幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果
也比较好。