古诗两首_PPT优秀课件

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《古诗两首—送元二使安西》课件(共22张PPT)

《古诗两首—送元二使安西》课件(共22张PPT)
学校、生播活放等范方读面录选音择自,己引熟导悉学的生材认料真,这听样读能,够感更受好古地诗把握的主韵题味,和写情出感有真。情实感 的文章。二、初步感知
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
公开课教案
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的:关于送别的古诗,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等,激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介:绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景,选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非,常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛,终朝风不休。 马走碎石中,四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月6日
下课! 同学们再见!
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标:
总结技巧(一)
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引导学生理解《送元二使安西》的诗意,感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力:和朗读能力。

古 诗 二 首∣人教部编版(共44张PPT)PPT 优秀课件

古 诗 二 首∣人教部编版(共44张PPT)PPT 优秀课件

书写指导:左窄右宽,“女” 的横画较长。

绿
音序:L 部首:纟 结构:左右
组词:绿色 绿堤
造句:柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导:左窄右宽,第 三笔是提。


音序:S 部首:一 结构:上下
组词:丝绦 丝绸
造句:柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导:上半部分左右保 持一致,最后一笔要长而且 平直。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶,看上去就像
是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就
像绿色的丝带。
裁:裁剪。
似:如同,好像。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢?二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
整体感知
诗的前两句: “妆”字写柳树像是精心打扮过一样;“高” 字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿;“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此 句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌,突出了柳树绿、高的 特点。“垂”写出了柳枝的长和柔;用“绿丝绦”来比喻柳枝,写 出了柳枝随风飘拂的样子,形象展现了柳枝的美丽。这一句,把柳 枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。
走进作者
贺知章(约659—约744),唐 代诗人,字季真,晚年自号“四明 狂客”,越州永兴(今浙江萧山) 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名,合称为“吴中四士”。
主要作品:《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
咏柳
【唐】贺知章
景 碧玉妆成一树高, 美丽
万条垂下绿丝绦。 生机
想 象
不知细叶谁裁出, 勃勃 二月春风似剪刀。
jiǎn

音序:J 部首:刀 结构:上下
组词:剪刀 剪子
造句:不知绿叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

24.唐诗二首(共43张)PPT课件

24.唐诗二首(共43张)PPT课件

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31
设疑自探 品读诗文
针对角度三:对比的写作手法
1.文中多处运用了对比,请分别找 出,并说说各自的作用。
“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对比,
写出了宫使掠夺的残酷;“牛困人饥”与“翩翩两
骑”对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊:劳
动者的艰辛,宫使的得意忘形、骄横无理;“衣正
单”与“愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切
.
30
设疑自探 品读诗文
针对角度二:学会名句赏析
❖ 示例三: 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒
❖ 可怜他身上的衣服破旧又单薄,但他却担心炭价 太低,只盼望天气更加寒冷。“衣正单”,本该 希望天暖,然而却“愿天寒”,只因为他把解决 衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。 这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内 心活动。“可怜”二字,倾注着诗人深深的同情, 不平之感,自在不言之中。

❖ 11.“半匹红纱一丈绫”一句反映了唐代商务
交易,绢帛等丝织品可以代货币使用。当时
钱贵绢贱,半匹纱和一丈绫,比一车炭的价
值相差很远。这句诗反映了

❖ 12.《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾
心情的诗句是

.
37
二、选择题
❖ 1.下列对诗歌理解有误的一项是( )
❖ A.“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。” 以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
卖炭翁
对 比
烧炭艰辛 运炭艰难 炭被掠夺
(肖像、心理、动作描写)
生活困苦艰辛
宫使
夺炭 (肖像、动作描写)
仗势凌人 蛮横冷酷
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最
终被宫使掠夺一空遭遇,揭露了宫市的罪

古诗两首|人教(部编版)PPT 优秀课件

古诗两首|人教(部编版)PPT 优秀课件
















































































































怀







































评论 思

自 。

《古诗两首》 PPT课件

《古诗两首》 PPT课件

遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
lú pù
望庐山瀑 布
lú yān 日照香李炉白生紫烟 ,
遥看瀑布挂前川。 liú
飞流 直下三千尺, yí yín 疑是银河落九天。


杜甫
jué
绝句
mínɡ liǔ(唐 杜甫)
两 个 黄 鹂 鸣 翠柳 ,
望庐山瀑布
李白简介
李白(701—762) 字太白,号青莲居士。祖籍陇西成 纪(今甘肃天水县附近),少年时博览群书,20岁起在四 川漫游,25岁出川东游。42岁做了翰林院学士,但不受重 视,抱负不能实现,离开长安,安史之乱后,因受牵连被 流放夜郎,《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山 时写的。
李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了 对封建秩序和权贵的不满,反映了人民的疾苦和愿望,描 绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄奇豪放,想像丰富, 是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗 仙”。现存李白的诗有九百多首,有《李太白集》存世。
读:读准字音,读通全诗。 想:这首诗大致讲的是什么意思。 找:找出相关词句。 品:品味词句的意思。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日

hán chuānɡ lú
含 窗炉
mínɡ jué yín
鸣绝银

liú liǔ
泊流 柳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

部编版第8课《古诗两首》精品PPT课件

部编版第8课《古诗两首》精品PPT课件
精神。
pù bù lú yān yáo chuān 瀑布炉烟遥 川
瀑布炉烟遥 川
我会写
照炉烟挂川
照明 火炉 烟火 挂号 山川 照片 炉子 烟花 挂包 四川
望庐山瀑布
李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天.
日照香炉生紫烟,
庐山的香炉峰 紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川。

江河,河流
日照香炉生紫烟
在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
遥 看 瀑 布 挂 前 一条白练似的瀑布从青翠的山 川 间落下来,好像一条大河挂在
山前。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
lú pù
望庐山瀑布
lú pù
望庐山瀑布
zǐ yān
日照香炉生紫烟,
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺,

疑是银河落九天。
课文 词语 资料
李白简介
李白,字太白,号 清莲居士。号称
“诗仙”。唐代著 名诗人,一生中写 下了上千首诗歌, 其诗风格豪放,想 象丰富,语言流畅, 富有积极浪漫主义
黃河的水渐渐,落下去了。 滔滔不绝地向大海奔
流而去。


要。 欲 穷 千尽里 目,
再 更 上 一 层 楼。
要想看到更远处的 景 色 ,就 要 再 登 上 一 层
楼。。
登鹳雀楼
(唐)王之涣
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
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第二课时
上节课我们学习了一首送别诗,诗歌中表 达的李白和汪伦间的深情厚谊让我们深受感动。 今天让我们一起来学习一首表达亲情的诗吧 。
唐 孟郊
孟郊(751-814) 字东野,祖籍 平昌。唐代著名诗人,有“诗囚” 之称,又与贾岛齐名,人称“郊 寒岛瘦”。现存诗歌有《孟东野 诗集》,代表作有《游子吟》 《征妇怨》《感怀》《伤春》 《结爱》等。
多音字
jiānɡ
天将要黑了,我们快点回家吧。
将 jiànɡ
将在外,军令有所不受。
我会写
赠乘潭
生字归类
左右 结构
赠潭
独体 结构

识字方法
加一加:贝+曾=赠
字理识字: 乘 会意。本义:交通工具或牲畜代替步行; 乘坐。
易写错
chénɡ

不要少写“撇”和“捺”
tán tán
潭谭
水潭
天方夜谭
桃花飘落
诗文赏析:
这是一首送别诗。诗的前半是叙事:先写要离 去者,继写送行者,展示一幅离别的画面。诗的后 半是抒情。诗人用“不及”二字把两件不相干的事 物联系在一起,有了“深千尺”的桃花潭水作参照 物,就把无形的情谊化为有形,既形象生动,又耐 人寻味。潭水已“深千尺”了,那么汪伦的情谊有 多深呢?
这是一首赠别诗,是李白游历完泾县 (今安徽皖南地区)桃花潭将要离开时,写 给当地好友汪伦的一首留别诗,表达了朋友 之间的深情厚谊。
慈母手中线,游子身上衣。
句意:慈祥的母亲用手 里的针线, 为即将远 行的孩子赶制新衣。
仔细思考,这两句诗表达了什么?
句子用“线”与“衣”两件极常见的东 西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起, 写出母子相依为命的骨肉感情。
吟唱古诗中间两句: 1.解释重点词语。 2.了解这两句诗的意思。
赠与
识字游戏
乘舟
水潭
词语解释
行:指远行。本课用来描述 作者要出门远走。
他每天行走在山水之间, 很快乐。
踏歌:边唱歌边用脚踏地 打着拍子。本课指的是汪 伦为作者送行而表演歌唱。
柳条竹枝下,几个姑娘正踏 歌而行。
整体感知
背诵古诗,哪一句最能说明古诗的思想?
不及汪伦送我情。
深化主题:深厚友情。
互动课堂
西师大版 语文 三年级 下册
古诗两首
第一课时
唐 李白
李白(701年-762年),字太白,号 青莲居士,唐朝浪漫主义诗人,被后 人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余 篇,有《李太白集》传世。有名的诗 歌有《静夜思》《望天门山》《将进 酒》《望庐山瀑布》等。
zèng
我会认
赠送
chéng
乘船
tán
桃花 潭
仔细解读这两句古诗,感受其中的意味 。
这两句写李白乘舟欲行时,汪伦“踏歌” 送行的情景,这是一种独特的送友方式,既表 达了朋友间朴实、真诚的情谊,又充分表现了 这一对朋友同样豪爽乐观的性格。“忽闻”与 “将欲”相照应,说明了汪伦的到来出乎意料, 让人惊喜。
认真朗诵古诗后两句: 1.解释重点词语。 2.了解这两句诗分别是什么意思?
易写错
yín
不要少写“点”

huī huī
晖辉
余晖
光辉
母子亲情
慈母
识字游戏
吟唱 寸心
春晖
词语解释
游子:原各个离乡远游旅 居的人。。本课了指诗人 自己。
家,是游子永远的港湾。
寸草:小草。本课指的子女。
春晖寸草,父母的养育之恩 永远报答不尽。
整体感知
认真阅读古诗,找出哪句能表达诗歌的中心。
谁言寸草心,报得三春晖。
王勃《送杜少府之任蜀川》
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!
白居易《琵琶行》
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
高适《别董大二首》
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
课堂演练 一、默写古诗。
大声朗读古诗
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行,真诵读古诗前两句: 1.解释重点词语。 2.了解这两句诗分别是什么意思?
李白乘舟将欲行,
将要
远行
句意:去李白 坐上船刚要走。
忽闻岸上踏歌声。
边唱歌边用脚踏地打着拍子。 句意:忽然听到岸上传来和着脚步节拍唱歌的声音。
比兴手法,直抒胸臆 :母爱伟大。
互动课堂
大声朗读古诗
游子吟 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
这首诗的题目是什么意思?
游子:古代称远游旅居的人。吟:诗体 名称。这是唱给母亲的一首诗,是一首母爱 的颂歌。
认真研读古诗头两句: 1.解释重点词语。 2.了解这两句诗的意思。
赠汪伦 李白乘舟,将欲行
。 忽闻岸上踏歌声
, 桃花。潭水深千尺
不及汪伦送我情
二、根据拼音写词语。
zèng sòng
(
)
赠送
chéng zhōu
(
)
乘舟
tán shuǐ
(
)
潭水
三、下列说法正确的打“√”。
1.“桃花潭水深千尺”运用夸张的手法,描绘了潭的
特点,也表达了友情至深。
()
2.《赠汪伦》表达的是汪伦对桃花潭的留恋之情。√
今安徽泾县西南一百里的一处潭水。
桃花潭水深千尺,
句意:即使 桃花潭水有 一千尺深。
写潭水很深
夸张
仿写句子
请写一个夸张句。
教室里静得连根针掉在地上也听得到。
不及汪伦送我情。
不如
句意:也比不上汪伦对 我的情谊深。
认真思考,这两句诗表达了什么?(课后第二题)
这两句即景抒情,先用“深千尺”赞美桃花 潭水的深湛,紧接着用“不及”两字笔锋一转, 把友情与毫不相干的潭水联系了起来。潭水已 “深千尺”了,还不及汪伦的情谊,那么汪伦的 情谊有多深呢?可见这份情谊已达到非常深的程 度,也给读者留下了充分想象和回味的空间。
结构梳理
写事 乘舟欲行 踏歌送行 深
赠 汪 伦
厚 情

抒情 潭水千尺 不及友情
主题概括
《赠汪伦》写了诗人将要离开时_桃__花__潭____时, 友人汪伦__踏__歌___前来送行的事,表现和赞扬了 李白与汪伦之间的___________。
深情厚谊
拓展延伸
表达友情的诗句
海内存知己,天涯若比邻。
yín

cùn
huī
我会认 吟 诵 慈 母 尺 寸 春 晖
多音字
fénɡ
妈妈给我缝制了一个沙包。

fènɡ
山间的裂缝越来越大了。
我会写
吟 慈 寸晖
生字归类
左右 结构
吟晖
独体 结构

上下 结构

识字方法
加一加:口+今=吟 日+军=晖
字理识字: 寸
本义:中医切脉,称距离手腕一寸长的部位为"寸 口",简称"寸"。
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