小学美术蘑菇教案

小学美术蘑菇教案

【篇一：人教版一年级下册美术教案】

1、影子的游戏

一、教材分析

本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的一年级

下册第一课美术教材，是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第

一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综

合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用

综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通

过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子

并一至两种方法表现影子。

二、学习目标

1、知识目标：通过描绘自己的影子，感受图形的外形美。

2、技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行创作。

3、德育目标：教育学生热爱生活，及五彩斑斓的世界。

三、教学重点

通过描绘自己的影子，感受图形的外形美。

四、教学难点

通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行

创作。

五、课前准备

教具：剪影作品、课本、作业纸、画笔

学具：作业纸、画笔、寻找影子的造型、剪刀、课本

六、教学过程

(一)导入新课：

1．师问：今天，老师给大家准备了一个谜语游戏，看看哪位同学最聪明，先猜出谜底，好不好？

2．[课件出示]（师朗读）

谜语：你走它也走，你停它也停，只要有阳光，它都伴你行。

3.生答：影子。

4.师：你真聪明。看来同学们对影子并不陌生，那今天就让我们一起

走进第一课，来做一个有关“《影子的游戏》”。

[课件出示题目]：影子的游戏（师板书）

(二)讲授新课：

1.师问：影子是我们结伴而行的好伙伴，那同学们到底有多了解它呢，让老师来做个小测试。下面我来出几个思考题，请同学们认真

去思考，并带着这些问题去看一段视频，仔细观看，去里面寻找你

们所要的答案，好吗？

2.[课件出示]（师朗读问题）

思考：（1）影子是什么颜色的？

（2）影子是如何产生的？

（3）他有什么特点？

3.[课件出示]播放手影戏的视频（师生共同观看视频）

4.学生回答问题，教师小结。

5.[课件出示]

答案：（1）黑色

（2）影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。

（3）它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。 6.师问：请同学们想一想如何才能把影子留下来呢？并请大家开动

脑筋用绘画或手工制作等形式表现来。

我们来做个比赛，看哪一个小组的同学想得最多，做得最好。

7.学生积极思考并以小组合作的形式小组展开讨论进行比赛

8.小组代表发言并展示作业。

9.教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现。)

范画（1）.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们的背后都产生了

影子。

范画（2）.小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师这么画对吗？

10.欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何

用黑色腊光纸剪影。

11.师总结:我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们

的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。

12.[课件出示]形形色色的影子

图片：光影剪影摄影

(三)1.师：同学们想不想用自己的巧手也来绘制下这些千奇变幻的影子呢

[课件出示]作业要求：用自己喜欢的表现形式表现影子。

2.学生作画或制作，教师巡回辅导。

(四)讲评，欣赏学生作业：

1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作业)

2.学生自评、教师讲评。

（五）.影子的知识拓展、延伸。

1.介绍马蒂斯。

[课件出示]简介及代表作图片。

运用色彩的结合和变化，完成具有装饰意味的影子画。

2.介绍皮影戏。

[课件出示]

皮影戏简介，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。反思：

2、走进大自然

教材简析：

本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。

教学目标:

１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

２、同学之间团结、协作，共同完成作品。

３、走进自然，更加热爱大自然。

教学重难点：

１、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。教学准备：

教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。

请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过

的艺术形式有何不同。

活动二：

出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。

根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

活动三：

看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需

要进行改造再做。

2-3人一组，制作小冰花的胚子。

活动四：

将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。

在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各

组下节要准备的工具材料。

活动五：

将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里

的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。

活动六：

收拾整理，整队回班。

第二课时

活动一：

带队来到校园里。将材料工具放好。

回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作

画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会

造型的快乐。

活动二：

各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型

内容交换各组需要的工具、材料。

活动三：

小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发

扬合作精神，还要注意安全。

活动四：

“大地艺术展”，互相参观。

活动五：