部编四年级语文上册 第2单元知识点
部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理

部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理一、第一单元:《关于我》- 重点考点:自我介绍、家庭成员介绍、日常活动- 知识点总复习:- 学习自我介绍的常用表达方式,如“我叫...”、“我是...”等。
- 学习家庭成员的称呼和描述词语,如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等。
- 学习日常活动的表达方式,如“我喜欢...”、“我会...”等。
二、第二单元:《我的家乡》- 重点考点:家乡的特点、名胜古迹、风俗习惯- 知识点总复习:- 学习描述家乡的特点和地理位置,如“我家乡是一个美丽的小镇”、“我家乡位于山脚下”等。
- 学习介绍家乡的名胜古迹,如“我家乡有一个很有名的山”、“我家乡有一个古老的庙”等。
- 学习家乡的风俗习惯,如“我们家乡过年会放鞭炮”、“我们家乡有一个特别的节日”等。
三、第三单元:《小动物和小孩子》- 重点考点:动物的特点、动物的习性、动物的分类- 知识点总复习:- 学习描述动物的特点和外貌,如“大象有长长的鼻子”、“猴子有长长的尾巴”等。
- 学习动物的习性和生活习惯,如“小狗喜欢玩球”、“小猫喜欢吃鱼”等。
- 学习动物的分类,如“鸟类有鹦鹉、乌鸦等”、“哺乳动物有狗、猫等”等。
四、第四单元:《花儿朵朵》- 重点考点:花的特点、花的生长过程、花的颜色和香味- 知识点总复习:- 学习描述花的特点和外貌,如“玫瑰花有红色的花瓣”、“菊花有黄色的花瓣”等。
- 学习花的生长过程,如“种子发芽、长出茎、开出花朵”等。
- 学习花的颜色和香味,如“百合花是白色的,有淡淡的香味”、“牡丹花是红色的,没有香味”等。
五、第五单元:《小小探险家》- 重点考点:探险的目的、探险的装备、探险的经历- 知识点总复习:- 学习探险的目的和意义,如“我想去探险,看看世界的奇妙”、“探险可以增加知识”等。
- 学习探险的装备,如“带上背包、放进水壶、穿上运动鞋”等。
- 学习探险的经历,如“我们爬山时看到了一只野兔”、“我们去海边捡到了很多贝壳”等。
部编版四年级语文上册知识点汇总第二单元知识要点

部编版四年级语文上册知识点汇总第二单元知识要点第二单元知识要点一、字(1)难读的字:荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng) 溢(yì) 蝙(biān)蝠(fú) 漆(qī) 锐(ruì) 揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng)屏(píng) 唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào)(2)难写的字:竖:下部是“立”,不要写成“土”。
系:第一笔是撇,不要写成横。
究:下部是“九”,不要漏写“丿”。
(3)多音字:称钻涨系悄雀二、词(1)必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着绳子苍蝇证明研究驾驶呼风唤雨世纪技术程度超过探索奥秘联系紧密物质任何改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八(2)近义词:依照----按照猛烈----强烈温暖----温和舒适----舒服明亮----透亮预感----预测震动----晃动丰满----饱满等待----等候揭晓----公布广大----广泛虚弱----衰弱安静----平静准备----预备靠近----挨近相信----确信愉快----快乐盘绕----缠绕爆裂----碎裂光彩----光华注视----凝望启示----启发灵巧----灵活敏锐----敏捷秘密----奥秘清楚----清晰发现----发明依赖----依靠幻想----梦想洞察----洞悉回顾----回忆改善----改进改变----转变躲避----躲藏喧嚷----喧哗轻盈----轻巧暖洋洋----暖烘烘出乎意料----意想不到(3)反义词:暖洋洋→冷冰冰温暖→寒冷舒适→辛苦明亮→黑暗僵硬→柔软震动→静止丰满→干瘦等待→离开广大→狭窄虚弱→健壮安静→热闹靠近→远离相信→怀疑愉快→苦恼爆裂→完整漆黑→明亮清楚→模糊敏锐→迟钝秘密→公开灵巧→笨拙依赖→独立幻想→现实紧密→松散出乎意料→意料之中喧嚷→寂静躲避→暴露密集→稀疏猛烈→微弱轻盈→沉重(4)词语归类①ABB式词语: 暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉类似的词语: 黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎②含有数字的词语: 横七竖八类似的词语: 一唱一和成千上万四面八方一毛不拔③量词:一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园一根棍子一根绳子一个节日一只鸽子一架飞机一根电线一次实验一间屋子一种声音一个世纪一个神话一个奇迹一个水点一片树叶两盏灯④动词:发生事情钻进裂缝长出叶子产生想象洋溢光彩发着亮光得到启示捕捉飞蛾拉了绳子系着铃铛揭开秘密发出声音改变方向装上雷达发出电波依赖自然潜入深海冒着炊烟⑤修饰词:丰满的豆荚广大的世界长满青苔的裂缝小小的顶楼温暖的太阳光愉快的想象兴奋的眼光盛开的豌豆花柔嫩的叶子健康的光彩晴朗的夜空极细的电线敏锐的眼睛黑暗无光的世界美好的生活银色的雨幕轻盈的身体素洁的彩粉猛烈的风雨秘密的家紧紧地捏着安静。
部编版四年级上册语文第2单元知识点

部编版四年级上册语文第2单元知识点
一、课文内容
本单元的主要课文是《渔家傲·题汪伦》,是一首描写两位诗人在田园中畅谈诗意的诗歌。
二、生字词语
1.垂睫 (chuí jié)
2.落潮 (luò cháo)
3.艇(tǐng)
4.纵横 (zòng héng)
5.轻盈(qīng yíng)
6.醉舞(zuì wǔ)
三、课文中的人物
1.辛弃疾:诗人,字幼安,号稼轩,与好友王安石在田园间尽情畅谈。
2.王安石:诗人,字介甫。
四、课文中的情节
1.辛弃疾和王安石在江边田园相遇,畅谈诗意,共饮美酒。
2.描写了江水悠悠,船影摇曳,诗情画意。
五、词语解释
1.垂睫:下垂的睫毛。
比喻垂下眼睫,为安静、懒散的样子。
2.落潮:潮水退去。
比喻景色淡而无趣。
3.艇:一种小船。
4.纵横:横向和纵向,泛指各个方面。
5.轻盈:身体轻巧,不沉重。
6.醉舞:如醉如痴般的舞蹈。
六、课文理解
1.你理解文章大意了吗?
2.你认为辛弃疾和王安石的交往怎样?
七、写作内容
1.用你自己的话,写一段关于朋友间相互欣赏、共同分享的感受。
2.你可以想象和朋友一起在美丽的自然风光中畅谈,体会诗意美好。
八、诗歌赏析
请品味本单元课文《渔家傲·题汪伦》,感悟诗人的情感,体味其中的意蕴。
部编版四年级语文上册第二单元知识点整理

部编版第二单元知识点复习整理一、生字读得准。
腊là 浑hún 豚tún 均jūn匀yún 茎jīnɡ 柄bǐnɡ 蛟jiāo 宅zhái蔽bì 弃qì 慎shèn 择zé 穴xué 搜sōu 谧mì 振zhèn枉wǎnɡ 浩hào 资zī 召zhào源yuán二、多音字不可轻。
空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ)差(chà)不多──差距(chā)重叠(chónɡ)──沉重(zhònɡ)匀称(chèn)──称呼(chēnɡ)铺平(pū)──药铺(pù)触着墙(zháo)──着陆(zhuó)假说(jiǎ)──寒假(jià)藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)三、难字用心写。
“虎”字是半包围结构,前四画的顺序是竖、横、横钩、撇;“逐”字是半包围结构,最后写走之旁“之”;“叠”的结构比较特殊,下面是“且”,不能多加一横;“茎”的第四画是横撇,不能分成两笔写;“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇,再写下边的竖、横折钩,然后写中间的一竖和里面的撇、点。
“搜”字的右上部分的笔顺是撇,竖,横,横折,横,横,竖;“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。
四、形近字细分辨。
莫(莫非)──漠(沙漠)腊(腊月)──蜡(蜡烛)浑(浑身)──辉(光辉)缘(缘故)──逐(逐渐)铺(铺路)──捕(捕捉)柄(把柄)──病(病人)蔽(隐蔽)──敝(敝人)遇(相遇)──偶(偶数)择(选择)──泽(光泽)址(地址)──扯(扯皮)掘(挖掘)──倔(倔强)搜(搜查)──嫂(大嫂)倾(倾斜)──顷(顷刻)扒(扒土)──叭(喇叭)振(振动)──震(地震)词语万花筒一、词语会读写。
均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想、住宅、隐蔽、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞、引人注意、毫不可惜、随遇而安二、词语会理解。
部编版四年级上册语文第二单元考点梳理

部编版四年级上册语文第二单元考点梳理一、课文内容回顾本单元主要讲述了“奇妙的麦秆”的故事。
通过故事情节,引导学生认识到尊重劳动、珍惜友谊的重要性,培养学生的正确价值观和人生观。
二、课文学习重点本单元的学习重点主要包括以下几个方面:1. 阅读理解学生需要通过阅读文中的故事,理解故事情节,把握故事主题,并能够对故事中的人物形象和情节展开分析。
2. 生字词学习学生需要掌握课文中出现的生字词的读音、字形和基本意思,能够正确运用这些生字词进行阅读和书写。
3. 古诗诵读本单元中还包括了一首古诗,学生需要认真学习诗文内容,掌握诗歌的语音、意境,能够流畅地朗诵。
三、考点总结1. 文字积累本单元中的生字词主要包括一些表示农作物、农具、自然风景等的名词,学生需要通过课文学习,掌握这些生字词的读音、意思和用法。
2. 理解运用学生需要通过阅读课文,理解故事情节,分析人物形象,领会故事中的主题和寓意,能够进行简单的故事梗概归纳和情节串联。
3. 诗歌朗诵本单元的古诗《秋天的童话》是丰富学生诗歌鉴赏能力的好材料,学生需要通过朗诵,感受诗歌的韵律美和意境美。
4. 品格培养“奇妙的麦秆”这个故事旨在引导学生珍惜友情、尊重劳动,培养学生正确的价值观和人生观,学生需要通过课文学习,对自己的品格进行反思和提升。
四、教学建议为了帮助学生更好地掌握本单元的知识,老师可以采取以下教学策略:1.创设情境,激发学生兴趣,让学生自主探究。
2.多媒体辅助教学,生动有趣地展示课文内容,激发学生学习积极性。
3.课后复习,巩固所学知识,让学生能够熟练运用所学内容。
通过本单元的学习,相信学生在语文能力和品德素养方面都会得到提高。
希望学生能够在故事中领悟到人生道理,树立正确的价值观,做一个积极向上的人。
以上就是部编版四年级上册语文第二单元考点梳理的内容,希望能帮助学生更好地备战考试。
部编语文四年级上册第二单元知识点归纳

部编语文四年级上册第二单元知识点归纳一、读准字音豌.豆(wān√wǎn)僵.硬(jiān j iāng√)预.示(yúyù√)囚.犯(qiú√qiǔ)窗框.(kuāng kuàng√)即.使(jí√jì)潜.水(qián√qiǎn)物质.(zhǐzhì√)摇撼.(hàn√gǎn)荧.光屏(yíng√yín)二、写对字形(写一写,并组词)恐:提示:“恐”字下面的心字底要写得扁平,卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。
愉:曾:驶:提示:“驶”的右边是“史”,书写时注意不要多加一横。
三、多音字系xì(关系)雀qiǎo(家雀儿)jì(系鞋带)què(麻雀)四、形近字【豌碗】豌豆饭碗【枪抢】手枪抢夺【深探】深入探头【坚竖】坚持竖立【便硬】方便僵硬【绳蝇】绳子苍蝇五、同音字shì舒适事情试验yú余波愉快渔民jí立即及时南极jì世纪技术记录六、近义词按照—依照舒适—舒服预感—预料丰满—饱满盘绕—缠绕敏锐—敏捷洞察—洞悉喧嚷—喧哗轻盈—轻快七、反义词温暖—寒冷明亮—黑暗僵硬—柔软丰满—干瘦虚弱—健壮相信—怀疑八、词语解释九、词语积累ABB式的词语:暖洋洋慢吞吞静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉十、词语拓展1.含有数字的成语:横七竖八五颜六色九牛一毛2.含有近义词的成语:腾云驾雾和颜悦色日新月异十一、词语搭配(丰满)的豆荚(广大)的世界(愉快)的想象(兴奋)的眼光(柔嫩)的叶子(健康)的光彩(清朗)的夜空(猛烈)的风雨十二、重点句段1.小女孩低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日.......。
豌豆的长大满足了小女孩的愿望,使她鼓起了战胜病魔的勇气。
小女孩受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。
部编语文四年级上册各课各单元知识点重点归纳总复习

部编语文四年级上册各单元各课知识点归纳第一单元知识点归纳:一、课文知识点:第一课《观潮》1.主题中心:本文主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观,表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.课文重点:(1)本文中作者观潮的时间是在:农历八月十八。
(2)观潮的地点是:海宁市的盐官镇。
(3)课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的,从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。
形状:一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马声音:隆隆的响声,好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂(4)“观潮”中的“观”的意思是“看”。
“天下奇观”的“观”的意思是景象,在文中指:潮来时的景象。
3.课后习题:第二题:说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的,你的脑海中浮现出怎样的画面,选择印象最深的和同学交流。
课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
读“潮来时”这一部分内容时,我的脑海中浮现了:在东边水天相接的地方先出现一条白线,白线迅速前移,人们都争先恐后地昂首东望。
白线越来越近,刹那间,壁立的潮头像一堵高大的水墙,呼啸着席卷而来,发出雷鸣般的吼声,震耳欲聋。
浪潮越来越高,激起的水花像漫天飞雪,浪潮互相拥挤着、嬉闹着、奔跑着,似战马,似军队,浩浩荡荡。
第三题:读下面这首诗,从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙(其七)唐刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
与前两句诗相关的句子(潮来时):再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
与后两句诗相关的句子(潮过后):霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。
第二课《走月亮》主题中心:本文是一篇充满诗情画意的散文,作者描写了阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情,在月光下获得的无限乐趣。
部编版四年级语文上册第二单元重难点总结

部编版四年级语文上册第二单元重难点总
结
1. 课文内容概述
第二单元的课文主要讲述了小猪佩奇一家人去游乐场的故事,
通过描述他们的游玩经历,引导孩子了解游乐场的一些设施和玩具,以及培养他们的表达能力和想象力。
2. 重点难点解析
- 难点一:词语理解
- 部分课文中出现一些新的词语,例如“吊桥”、“旋转木马”等,需要孩子通过语境来理解词义。
- 难点二:句子结构理解
- 课文中存在一些较复杂的句子结构,例如“妈妈笑着说”、“晚
上睡觉前”等,孩子需要通过阅读理解句子的含义。
- 难点三:情感理解
- 课文中涉及到小猪佩奇一家人的欢乐时光和亲子关系,孩子
需要通过阅读理解其中的情感变化和亲情表达。
3. 研究建议
- 建议一:课前预
- 孩子可以提前阅读课文,了解一些新的词语和句子结构,为
课堂上的研究做好准备。
- 建议二:多角度理解
- 孩子可以从不同角度来理解课文,例如通过图画理解词语的
含义,通过亲身经历理解情感变化。
- 建议三:多样化表达
- 孩子可以运用自己的想象力,通过绘画、写作等方式来表达
自己对课文的理解和感受。
4. 总结
第二单元的课文主要围绕小猪佩奇一家人去游乐场的故事展开,通过描述他们的游玩经历,引导孩子了解游乐场的设施和玩具,培
养他们的表达能力和想象力。
在学习过程中,孩子可能会遇到一些
难点,如词语理解、句子结构理解和情感理解等。
因此,建议孩子
在学习之前进行预习,多角度理解课文,并通过多样化的表达方式
来加深对课文的理解和应用能力。
部编版四年级上册语文第二单元复习要点

部编版四年级上册语文第二单元复习要点一、课文内容概述本单元主要围绕着传统文化和节日展开,通过讲述有关传统文化和节日的故事,引导学生了解中国传统文化的魅力,培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
二、重点词语解析1.传统文化:传承几千年的优秀文化遗产2.节日:每年定期庆祝的有特殊用途的日子3.文明礼仪:指社会风气、道德风尚和待人接物、言行举止等方面的行为规范4.民俗:指流传在民间的风俗、习俗、传说和传统,是人们在日常生活中形成的一套固定且有特色的行为规范5.传承:继承前人的传统文化遗产,使之在后代流传发展三、知识要点总结1.了解重要节日的由来和意义,如春节、端午节、中秋节等2.认识传统文化在现代社会中的重要性和作用3.掌握文明礼仪的基本内容和规范4.理解民俗文化的特点和意义5.引导学生珍惜和传承传统文化,培养民族自豪感和自信心四、教学建议1.通过有趣的故事、图片、音频等多种形式帮助学生理解传统文化和节日的内涵2.组织学生开展有关传统文化和节日的主题活动,激发学生的参与热情3.鼓励学生通过亲身体验和参与传统文化活动,增强对传统文化的认同感和自豪感4.老师要以身作则,注重文明礼仪,为学生树立榜样五、拓展延伸1.鼓励学生通过学习传统文化和节日,了解其他国家和地区的文化习俗,促进文化交流和理解2.组织学生开展有关传统文化和节日的创作活动,如写对联、绘制传统图案等3.鼓励学生利用课外时间深入了解和体验传统文化,如参观博物馆、文化节日、传统表演等六、总结回顾本单元通过深入学习传统文化和节日,旨在引导学生热爱祖国文化、珍惜传统文化,培养对祖国的热爱和传承责任感。
通过本单元的学习,相信学生能够更好地了解和认识传统文化的重要性,为传承和发展传统文化做出积极贡献。
以上为部编版四年级上册语文第二单元复习要点的详绵内容,希望对您的学习有所帮助。
部编版四年级语文上册第二单元知识点回顾总结(可直接打印编辑)

部编版四年级语文上册第二单元知识点回顾复习小结(可直接打印编辑)一、字词盘点1.字(1)难读的字荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng) 锐(ruì) 溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī) 奥(ào) 揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng) 索(suǒ)(2)难写的字竖:下部是“立”,不要写成“土”。
系,第一笔是撇,不要写成横。
2.词(1)必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头奥秘联系愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着超过探索绳子苍蝇证明研究驾驶技术程度世纪任何紧密物质改善黑压压水淋淋湿漉漉(2)近义词按照—依照温暖—温和明亮—透亮预感—预测舒适—舒服震动—晃动丰满—饱满等待—等候揭晓—公布广大—广泛虚弱—衰弱安静—平静(3)反义词温暖—寒冷舒适—辛苦明亮—黑暗僵硬—柔软震动—静止丰满—干瘦等待—离开广大—狭窄虚弱—健壮安静—热闹靠近—远离爆裂—完整相信—怀疑愉快—苦恼清楚—模糊敏锐—迟钝(4)词语归类①ABB式词语:暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉类似的词语:黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎②含有数字的词语:横七竖八类似的词语:一唱一和成千上万四面八方一毛不拔③俗语:不管三七二十一④量词:一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一根棍子一根绳子一个节日⑤动词:发生事情钻进裂缝长出叶子产生想象洋溢光彩发着亮光得到启示捕捉飞蛾拉了绳子⑥修饰词:丰满的豆荚广大的世界长满青苔的裂缝小小的顶楼温暖的太阳光愉快的想象兴奋的眼光二、佳句积累1.比喻句(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。
(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。
部编版语文四年级上册第二单元知识点

第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字荚(jiá) 豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng)溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī) 锐(ruì) 揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng)唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào)(2)难写的字竖:下部是“立”,不要写成“土”。
系,第一笔是撇,不要写成横。
究:下部是“九”,不要漏写“丿”。
(3)多音字称ℎè相称ℎē称得上钻ā钻进à电钻涨ℎǎ涨潮ℎà涨大系ì系着ì系列悄ā静悄悄ǎ悄然雀ǎ家雀儿è欢呼雀跃2.词(1)必须掌握的词豌豆按照舒适恐怕耐心玻璃探头愉快盘绕曾经飞蛾蚊子即使系着绳子苍蝇证明研究驾驶呼风唤雨世纪技术程度超过探索奥秘联系紧密物质任何改善黑压压水淋淋湿漉漉横七竖八(2)近义词按照~依照暖洋洋~暖烘烘温暖~温和舒适~舒服明亮~透亮预感~预测震动~晃动丰满~饱满等待~等候揭晓~公布广大~广泛虚弱~衰弱安静~平静准备~预备靠近~挨近相信~确信愉快~快乐盘绕~缠绕爆裂~碎裂光彩~光华注视~凝望启示~启发灵巧~灵活敏锐~敏捷秘密~奥秘清楚~清晰发现~发明依赖~依靠幻想~梦想洞察~洞悉回顾~回忆改善~改进改变~转变出乎意料~意想不到躲避~躲藏喧嚷~喧哗轻盈~轻巧猛烈~强烈(3)反义词暖洋洋→冷冰冰温暖→寒冷舒适→辛苦明亮→黑暗僵硬→柔软震动→静止丰满→干瘦等待→离开广大→狭窄虚弱→健壮安静→热闹靠近→远离相信→怀疑愉快→苦恼爆裂→完整漆黑→明亮清楚→模糊敏锐→迟钝秘密→公开灵巧→笨拙依赖→独立幻想→现实紧密→松散出乎意料→意料之中喧嚷→寂静躲避→暴露密集→稀疏猛烈→微弱轻盈→沉重(4)词语归类①ABB式词语:暖洋洋静悄悄黑压压水淋淋湿漉漉类似的词语:黑漆漆白茫茫绿油油水灵灵胖乎乎②含有数字的词语:横七竖八类似的词语:一唱一和成千上万四面八方一毛不拔③俗语:不管三七二十一类似的词语:赶鸭子上架打开天窗说亮话④量词:一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝一个囚犯一个早晨一个花园一根棍子一根绳子一个节日一只鸽子两盏灯一架飞机一根电线一次实验一间屋子一种声音一个世纪一个神话一个奇迹一个水点一片树叶⑤动词:发生事情钻进裂缝长出叶子产生想象洋溢光彩发着亮光得到启示捕捉飞蛾拉了绳子系着铃铛揭开秘密发出声音改变方向装上雷达发出电波依赖自然潜入深海冒着炊烟⑥修饰词:丰满的豆荚广大的世界长满青苔的裂缝小小的顶楼温暖的太阳光愉快的想象兴奋的眼光盛开的豌豆花柔嫩的叶子健康的光彩晴朗的夜空极细的电线敏锐的眼睛黑暗无光的世界美好的生活银色的雨幕轻盈的身体素洁的彩粉猛烈的风雨秘密的家紧紧地捏着安静地躺着温和地射进来仔细地支起来慢慢地相信直直地坐轻轻地吻快乐地微笑灵巧地避开清楚地看到确信地说晒得暖洋洋变得僵硬走得最远射得最远二、佳句积累1.比喻句(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
人教部编版四年级语文上册第二单元知识点汇总

人教部编版四年级语文上册第二单元知识点汇总一个豆荚里的五粒豆一、我会写豌wān(豌豆、豌豆叶、豌豆苗)按àn(按照、按说、按铃)舒shū (舒适、舒服、舒畅)适shì(舒适、合适、适龄)恐kǒng(恐怕、恐惧、恐慌)僵jiāng(僵硬、冻僵、僵持)硬yìng(硬抢、坚硬、硬件)枪qiāng(手枪、玩具枪、激光枪)耐nài(耐心、忍耐、耐人寻味)探tàn(探出、探望、探听)愉yú(愉悦、愉快、欢愉)曾céng(曾经、未曾、何曾)二、我会认预yù(预定、预料、预感)揭jiē(揭露、揭发、揭示)啪pā(啪啪、啪啪响、劈劈啪啪)苔tái(苔藓、青苔、海苔)囚qiú(囚犯、死囚、囚禁)框kuàng(窗框、门框、画框)溢yì(洋溢、溢出、才华横溢)三、多音字称chèn(相称)chēng(称号)和hé(和气)hou(暖和)hè(附和)涨zhàng(膨胀)zhǎng(涨潮)曾zēng(姓曾)céng(曾经)四、近义词丰满一一丰腴穷苦一一穷困温和一一温柔的确一一确实爆裂一一爆炸五、反义词僵硬一一柔软丰满一一干瘪虚弱一一强健愉快一一难过六、理解词语预感:事先的感觉。
揭晓:泛指把事情的结果公开出去。
僵硬:肢体不能活动。
青苔:阴湿地方生长的绿色苔藓。
相称:事物配合起来显得合适。
水笕:引水的长竹管,安在房檐下田间。
洋溢:(情绪、气氛等)充分流露光彩:颜色和光泽;光辉。
盘绕:螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
七、句子解析1.豌豆按照它们在家庭里的地位,做成一排。
这句话采用了拟人的写作手法,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,事故时更加人性化。
2.“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我,就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
从这粒豌豆的话中可以感受到此时的它是多么兴奋。
部编版语文四年级上册 第二单元复习资料

第二单元复习5.《一个豆荚里的五粒豆》(1)生字字音:豆荚(jiá)僵硬(jiāng)窗框(kuàng)书写:“僵”两个“田”匀称,与三横间距相等多音字:曾:zēng(曾孙)céng(曾经)弹:dàn(子弹)tán(弹力)裂:liè(裂开)liě(裂着怀)同音词:yú愉.悦、娱.乐、渔.夫、多余.àn 按.照、方案.、黑暗.、堤岸.chèn 匀称.、称.职 chēng 称.号、称.赞巧记:小玲荣获“三好学生”称(chēng)号与她平时的优秀表现是相称(chèn)的。
反义词:永远—暂时广阔—狭小虚弱—强壮(2)重点字词解释:①恐怕:表示估计..、推测。
②揭晓:公布(事情)的结果。
③洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。
(3)部分课后练习讲解:伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢?和同学交流你的想法。
答:豌豆苗在那样恶劣的环境中,依然顽强地成长着,它的处境就如虚弱的小女孩一样。
豌豆苗不气馁,不放弃,勇敢地去面对生活的做法,给了小女孩莫大的勇气,给她带来了生的希望。
她觉得她也有勇气战胜病魔,有信心恢复健康了,所以她的病慢慢好了。
(4)提问方法①针对课文段落提问;②针对全文提问。
(5)知识点汇总:1、《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》,作者是丹麦作家安徒生。
他的代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
2、本文主题:本文是童话故事,讲述了豆荚成熟裂开后,五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。
课文重点描写第五粒豆的神奇经历,它落进顶楼窗子下一个长满青若的裂缝里,慢慢发芽、第五粒豌豆飞进“长满了青苔的裂缝里”,极难生长,而它却生根、发芽、开花,创造了生命的奇迹,给生病的小女孩带来了愉快和生机。
小女孩受到了豌豆生命的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,病就慢慢好了。
榜样与爱的力量,创造了奇迹。
3、“青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
人教部编版四年级语文上册第二单元基础知识复习整理

人教部编版四年级语文上册第二单元基础知识复习整理第二单元基础知识必记一、易读错的字豌(wān)豆舒适(shì)曾(céng)经豆荚(jiá) 僵(jiāng)硬窗框(kuàng)系(jì)扣子证(zhèng)明障(zhàng)碍荧屏(pín g) 蚊(wén)子蝙(biān)蝠敏锐(ruì)即(jí)使质(zhì)量哲(zhé)学呼唤(huàn) 潜(qián)力躲避(bì)震撼(hàn) 炊(c huī)烟屋檐(yán) 喧(xuān)哗家雀(qiǎo)儿二、易写错的字豌:左边“豆”最后一笔是提。
蝙、蝠、蚊、蝇:都是虫字旁,左窄右宽。
系:第一笔是平撇。
三、会写词语豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪耐心探望愉快曾经暖洋洋黑暗丰满等待虚弱温和暖和兴奋雷达蚊子即使科学家横七竖八绳子系鞋带苍蝇证明研究驾驶员灵巧推进模仿显示呼风唤雨世纪技术改变程度超过百亿原子核奥秘日益联系哲学家任何改善腾云驾雾幻想创造四、多音字dàn(子弹)弹?tán(弹琴)jì(系鞋带)系?xì(联系)五、形近字荚(豆荚)zēng(曾祖父)曾?céng(曾经)méng(启蒙)蒙?mēng(蒙骗)按(按照)僵(僵硬)颊(面颊) ??案(提案) ??缰(缰绳) 硬(坚硬)? ??枪(手枪)探(探望)便(方便) ??抢(抢劫) ??深(深度) 曾(曾经)? ??蝠(蝙蝠)启(启动)增(增加) ??辐(辐射) ??居(居住) 即(即使)? ??绳(绳子)竖(竖线)既(既然) ??蝇(苍蝇) ??坚(坚强) 横(横竖)? ??证(证明)驾(驾照)衡(平衡) ??症(症状) ??架(架子) 驶(行驶)? ??唤(呼唤)纪(世纪)史(历史) ??焕(焕发) ??记(记忆)亿(亿万)? ??核(内核)益(益处)忆(回忆) ??该(应该) ??溢(溢出)避(躲避)? ??撼(震撼)喧(喧闹)壁(墙壁) ??憾(遗憾) ??宣(宣传)六、近义词按照—遵照温暖—暖和舒适—舒服明亮—敞亮僵硬—生硬震动—震荡丰满—饱满揭晓—公布虚弱—病弱仔细—认真愉快—高兴盘绕—缠绕兴奋—振奋柔嫩—娇嫩洋溢—充满清楚—清晰敏锐—灵敏启示—启发秘密—奥秘灵巧—灵活依赖—依靠寄托—寄寓洞察—观察成就—成绩奥秘—秘密探索—探寻回顾—回忆改善—改变躲避—躲藏震撼—震惊喧嚷—喧闹柔弱—软弱确信—确定滚坠—滚落横七竖八—杂乱无章七、反义词温暖—寒冷舒适—难受明亮—黑暗僵硬—灵活丰满—干瘦虚弱—健康仔细—粗心愉快—悲伤柔嫩—坚硬清楚—模糊安全—危险漆黑—明亮敏锐—迟钝幻想—现实过去—现在黑暗—光明密集—稀疏轻盈—沉重柔弱—刚强确定—未知慢吞吞—急匆匆静悄悄—闹哄哄八、词语搭配(丰满)的豆荚(广大)的世界(小小)的顶楼(穷苦)的女人(温暖)的太阳光(愉快)的想象(兴奋)的眼光(柔嫩)的叶子(实际)的用途(健康)的光彩(晴朗)的夜空(漆黑) 的夜里(敏锐)的眼睛(奇迹般)的发现(出乎意料)的发明(腾云驾雾)的神仙(美好)的生活(银色)的雨幕(猛烈)的风雨(寄托)愿望(探索)奥秘(紧紧)地捏着(安静)地躺着(耐心)地躺着(快乐)地微笑(灵巧)地避开(密集)地喧嚷(确信)地说(吹)得翻转不定(冲刷)得透湿九、词语归类ABB 式词语:暖洋洋红艳艳水灵灵黑压压水淋淋含有数字的四字词语:横七竖八隔三岔五五光十色九牛一毛七上八下含有近义词的四字词语:呼风唤雨腾云驾雾察言观色安邦定国见多识广十、句子积累1. 拟人句:(1)豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。
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5《一个豆荚里的五粒豆》1.《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》,作者是丹麦作家安徒生。
他的代表作有《小锡兵》《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
2.课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事,其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗前,因为它努力生长,给小女孩带来了快乐和希望。
自己的生命绽放,也给别人带来幸福。
3.第五粒豌豆飞进“长满了青苔的裂缝里”,极难生长,而它却生根、发芽、开花,创造了生命的奇迹,给生病的小女孩带来了愉快和生机。
小女孩受到了豌豆生命的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,病就慢慢好了。
榜样与爱的力量,创造了奇迹。
4.“青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
”这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了第五粒豌豆生存环境的恶劣。
5.yú愉.悦、娱.乐、渔.夫、多余.Àn 按.照、方案.、黑暗.、堤岸.6.称chèn 匀称、称职chēng 称号、称赞巧记:小玲荣获“三好学生”称(chēng)号与她平时的优秀表现是相称(chèn)的。
7.反义词:永远—暂时广阔—狭小虚弱—强壮8.赞扬生命力顽强的诗句野火烧不尽,春风吹又生。
(白居易《赋得古原草送别》)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(郑燮(xiè)《竹石》)冰销泉脉动,雪尽草芽生。
(白居易《早春独游曲江》)6《蝙蝠和雷达》1.《蝙蝠和雷达》通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达,解决了飞机飞行安全的问题,启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。
2.雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴;雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的声音(超声波);雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
3.系jì 系鞋带、系红领巾xì 联系、系统巧记:系(jì)好安全带是关系(xì)到自身安全的大事。
模 mó模仿、模糊、模型 mú模样、模板巧记:六耳猕猴模(mó)仿孙悟空,看起来一模(mú)一样,真假难辨。
似 shì似的 sì似乎、相似、似是而非巧记:他似(sì)乎了解了这个词的意思,但又想不起来,脑袋里像灌满了浆糊似(shì)的。
塞 sāi 塞车、塞满 sÀi 要塞、塞外 sè闭塞、堵塞巧记:通往塞(sÀi)外的道路被泥石流阻塞(sè)了,塞(sāi)满了丝绸、瓷器的马车只得返回长安。
4.反义词:敏锐—迟钝灵巧—笨拙5.仿生学例子:苍蝇的眼睛,发明了蝇眼摄像机。
苍蝇的灵敏感知,发明了危险探测仪,用在危险工作场所。
鹰的滑翔技巧,发明了滑翔机。
鸟类的流线造型,改变了飞机的外型,更符合空气动力学。
鸟类的骨头,改进了飞行器的骨架结构,更轻,强度更高。
6.在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这两句话自问自答,使用了设问的修辞手法,引起了读者的注意,启发了读者的思考。
这句话在全文中,还有承上启下的作用,为过渡句。
7.关于科研的名言一切推理都必须从观察与实验得来。
——伽利略我在科学方面所取得的任何成绩,都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。
——达尔文7《呼风唤雨的世纪》1.20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话是全文的中心句。
“呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面,在文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格制。
2.《呼风唤雨的世纪》引用了诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
”这句诗唐代著名诗人岑参[cén shēn]的《白雪歌送武判官归京》本来不是写梨花,而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。
这里表现了现代科学技术成就的发展之快,人们生活的变化之大。
激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
3.科学在改变着人类的物质生活,也在改变着人类的精神文化生活。
看电视,只需轻轻地按动遥控器,足不出户知晓天下事。
打开电脑,只需简单地敲击键盘,就可以自由地畅游在知识的海洋中。
手机QQ,手机微信拉近了我和亲戚、朋友之间的距离。
高铁和飞机让我们的出行变得更加方便快捷了。
4.yì一亿.、有益.、毅.力、抑.制jì纪.念、记.忆、技.术、计.划、邮寄.5.便 biÀn 方便、便利 piÁn 便宜、大腹便便巧记:这家便(biÀn)利店里的商品很便(piÁn)宜。
6.说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作引用等。
本文中作引用的方法使用较多。
如“千里眼”“顺风耳”以及古诗句和名人名言。
“千里眼”“顺风耳”古诗句使得说明语言生动有趣,引用名人名言表示强调,增强了说服效果。
课文 3、4 自然段巧妙运用了作比较、举例子的说明方法,揭示了科学技术对改变人类生活的作用巨大。
7.表示变化大或者变化快的四字词语日新月异、焕然一新、沧海桑田、翻天覆地、瞬息万变、恍如隔世8.一三字是近义词的成语:腾.云驾.雾、颠.三倒.四、翻.山越.岭,改.朝换.代、祸.国殃.民、精.雕细.刻、能.说会.道、如.花似.玉、添.油加.醋8. 关于“科学”的名言科学技术是第一生产力。
——邓小平我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。
——居里夫人8*《蝴蝶的家》1.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文,通过“我”在下雨时为蝴蝶担心,真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情,告诉我们要关爱弱小。
2.下雨时,作者对蝴蝶的担心有:①翅膀会被雨点打湿;②会被风吹得不知去向;③彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽;④沾上泥污,摔在地上,再也飞不起来。
3.“它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”这句话运用了拟人、排比、反问的修辞手法,描写了蝴蝶三个特点:轻盈、斑斓、柔弱,充分体现了作者的同情心和爱心。
4.雀 qiǍo 家雀儿què麻雀、欢呼雀跃巧记:一只家雀(qiǍo)儿飞进教室,同学们高兴得欢呼雀(què)跃。
5.低沉①天色阴暗,云层厚而低。
例:压在山巅的乌云,越来越低沉了。
②(声音)低。
例:这个蒙古女歌手的声音很低沉。
③(情绪)低落。
例:这次又考砸了,全班同学的情绪低沉了下来,没有一个人说话。
6.与蝴蝶有关的词语翩翩起舞、莺歌蝶舞、五彩斑斓、蝶化庄生、蝶乱蜂狂7.关爱小生命的名句劝君莫打枝头鸟,子在巢中盼母归。
(白居易《鸟》)钱可以买到一条很优秀的狗,却买不到它摇尾的热情。
——亨利语文园地二1.同音字zhù注.意、驻.军、铸.造、著.名chāo 抄.写、钞.票、超.越、焯.水péi 赔.钱、培.养、陪.伴dǔ堵.塞、打赌.、耳闻目睹.méi 煤.炭、媒.体、玫.瑰、发霉.fēn 芬.芳、气氛.、吩.咐、大雪纷.飞2.同偏旁的字组成的四字词语汹涌澎湃、魑魅魍魉(chī mèi wǍng liǍng)、江河湖海、崇山峻岭3.排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组并排三句或三句以上,达到一种加强语势的效果。
4.设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用。
为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。
正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。
5.勉励人们勤学好问的名言警句:好问则裕,自用则小。
——《尚书》博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
——《礼记》智能之士,不学不成,不问不知。
——王充人非生而知之者,孰能无惑?——韩愈习作 2《小小“动物园”》关键 1:“和哪种动物像”小朋友,你喜欢动物吗?这些动物呀,有的高大威猛,有的小巧可爱;有的性格温和,有的脾气暴躁;有的擅长奔跑跳跃,有的游泳技术高超……请你留心观察家人,观察他们的外貌、行为,了解他们的性格、本领,再仔细想一想,你的家人和哪种动物比较像,哪里像?抓住让你印象最深刻的地方,写清楚家人的特点。
关键 2:“动物园”这次习作的主题是“小小‘动物园’”,那这篇习作里自然就不能只写一位家人了。
你要仔细观察家中的每一个人,发现他们各自的特点,找到他们各像哪种动物。
你可以搜集家人的照片、视频,可以向他们提问题,可以对他们做采访,帮助你积累写作素材。
你还可以做一些简要的观察笔记,记录家人的爱好、习惯、本领等。
当你为家里的每个人都写上一段话,写清楚他们什么地方像什么动物,你的家就成了一个“小小‘动物园’”,多么有趣啊!关键3:“生活在‘动物园’里的感受”生活在这样的“动物园”里,你感觉怎样呢?或许每天都很开心,像熊一样的爸爸和像猫一样的妈妈彼此相爱,他们都更爱你,这是一个温暖的“动物园”;或许你会觉得很好玩,因为每当狮子般的爷爷耍脾气的时候,老虎般的奶奶准保“吼”住他,“动物园”里可就热闹了……你要用心体会家人带给你的各种滋味,仔细想想,生活在这“小小‘动物园’”里的心情如何,有怎样的收获,有什么感想或是期待,可以写在习作的结尾,也可以写在开头,当然还可以首尾都写,前后呼应。
好词高大忠厚黝黑魁梧俏丽端庄轻柔耐心高挑任劳任怨双眉紧锁见多识广目光炯炯风度翩翩谈古论今瓜子脸鹅蛋脸丹凤眼细眯眼柳叶眉面目清秀神采奕奕笑容可掬银眉鹤发身体硬朗两鬓斑白精神矍铄好句1.有一次,我喊爸爸起床,他嘴里嘟囔着说 :“我马上就起来。
”可是话还没说完,他又倒头睡。
我走过去堵他鼻子,他就用嘴呼吸;我再堵他的嘴,他就翻了个身,又朝里睡着了。
我不由得叹了口气:唉,真拿他没办法。
2.我是个小“土拨鼠”,总是伸出两只小“前爪”不停地找东西吃,还经常在妈妈催促我去做作业的时候,偷偷地抓一些奶酪、巧克力放在书桌的小抽屉里,等写累了的时候就吃一点。
好段1.我是一只肉嘟嘟的“小海豚”,最大的爱好就是游泳。
只要到了凉爽的水世界,那就看我大显身手了。
我快活地游来游去,时而潜入水底,来个前空翻;时而跑上跳台,一跃而下,在空中留下一道完美的弧线,让溅起的浪花也陪我一起欢笑……你们见过这么可爱的“小海豚”吗?2.我妈就像一只猫,思维清晰,动作麻利,走路带风。
她不仅能够胜任自己学校的工作,还把我们的生活打理得井井有条。
她像猫一样爱干净,家里总是一尘不染,规定我们用完的东西都要放回原处。
抹布像永远长在她手上一样,随时随地洗、抹、擦,忙得不亦乐乎。
有时我们喊:“大猫,你就不能歇歇?”她总是头也不抬地回:“家里这么多事,看不到?”好开头1.你们去过动物园吗?有最喜欢的吗?今天,就让我来为大家介绍一个最特别、最美好的“动物园”,相信听了我的介绍,你们一定会爱上它。