嘉言妙语中级篇第三周——盲人摸象
小故事《盲人摸象》
小故事《盲人摸象》
盲人摸象
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说:“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”
四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服谁。
牵象的人对他们说：“你们都没有说对。
你们每个人只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”
1/ 1。
盲人摸象课文原文
盲人摸象课文原文导语：《盲人摸象》是一篇非常有趣的课文，你有没有学过呢？下面是小编为你整理的盲人摸象课文原文，希望对你有帮助！盲人摸象课文原文有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点儿！”一个盲人提议说：“象是什么样儿的，咱们来摸一摸吧。
”另外三个盲人齐声说：“对，摸一摸就知道了。
”他们向赶象的人说了，赶象的人就把象拴在树上，让他们摸。
一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着象的牙，说“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们，说：“你们俩说的都不对，象跟柱子差不多。
”第四个盲人摸着象的尾巴，就大叫起来，“你们都错了！象跟粗绳子一模一样。
”四个盲人你争我辩，都认为自己说的对，谁也不服谁。
赶象的人对他们说：“你们都没说对。
一定要摸遍象的全身，才能知道象是什么样儿的。
你们每个人只摸到象的一部分，就断定象是什么样儿的，怎么能说得对呢？”主要内容有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。
胖盲人先摸到了大象的牙齿。
他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
”高个子盲人摸到的'是大象的耳朵。
“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。
“你们净瞎说，大象只是根大柱子。
”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。
”原来他摸到的是大象的尾巴。
四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。
道理比喻看问题总是以点代面、以偏概全。
寓言讽刺的对象是目光短浅的人。
盲人摸象这个故事的大概内容
盲人摸象这个故事的大概内容盲人摸象是一个著名的寓言故事，它告诉了一个关于主观判断和片面观点的故事。
故事中，有一群盲人第一次遇到了一只大象，他们想通过触摸来了解这个陌生的动物是什么样子的。
第一个盲人摸到了大象的鼻子，他认为大象就像一根柱子。
第二个盲人摸到了大象的耳朵，他觉得大象就像一片扇形。
第三个盲人摸到了大象的脚，他觉得大象就像一根柱子。
第四个盲人摸到了大象的尾巴，他认为大象就像一根绳子。
最后一个盲人摸到了大象的身体，他觉得大象就像一堵墙。
这些盲人都根据自己摸到的局部来判断整个大象的样子，他们固守着自己的观点，不肯听取别人的看法。
结果是，每个盲人都形成了自己独特的描述，但却没有一个是完全正确的。
这个寓言故事深刻地告诉我们，人们往往只能看到自己所接触到的一小部分现象，对整体缺乏全面的了解。
从而在判断事物时常常陷入片面和主观的误区。
盲人们根据自己的经验形成了局限性的认识，没有意识到自己只是触摸到了大象的一部分。
生活中，我们经常也会像盲人一样，根据我们拥有的局部信息做出判断。
我们要明白，只有多角度、全面地了解一个问题或事物，才能对其做出准确的判断。
我们应该保持开放的心态，倾听他人的看法，与他人交流和分享经验。
盲人摸象告诉我们要避免以偏盖全，只看一面而忽略整体。
理解一个事物需要多方位的观察和思考。
只有当我们汇聚不同的观点，才能形成更加全面的认知。
这也提醒我们要保持谦逊，承认自己的知识有限，不要过分自信。
这个故事还可以应用到团队合作中。
每个人都有自己的专长和观点，但只有协调合作，倾听他人的意见，整合集体的智慧，才能取得更好的成果。
团队成员之间要相互倾听和尊重，相互学习和分享，才能形成更加完整和具有创造力的解决方案。
总之，盲人摸象这个故事不仅给我们讲述了一个简单的故事，更教导我们在生活中要时刻保持开放的心态，不断增加自己的知识和经验，以更加客观全面的态度去面对世界，做到真正的全面的认知和理解。
寓言故事：盲人摸象
寓言故事：盲人摸象（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!寓言故事：盲人摸象寓言故事：盲人摸象（精选10篇）在学习、工作或生活中，大家都看过寓言故事吧，寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
盲人摸象文言文
盲人摸象文言文
昔日有一群盲人，他们从未亲眼见过象。
他们听说过大象这种动物，但对它的样貌一无所知。
于是，他们决定前去摸一摸象，以了解它的形态。
一行盲人来到了大象所在的地方，他们伸出手去摸大象。
第一个盲人碰到了大象的鼻子，他惊叹道：“啊，原来大象像一根
粗大的柱子！”第二个盲人碰到了大象的耳朵，他认为大象像
一片宽大的扇子。
“不，”第三个盲人触摸到了大象的腿，他坚
决地说：“大象像一根坚实的树干！”接着，其他的盲人也按照自己触摸到的部位形容大象的样貌。
于是，盲人们开始争论起来。
“你们都错了，大象像一根柱子，像一片扇子，还是像一根树干，你们都不对！”他们争吵不休，互相非议。
这时，一个智者走过来，他听到了盲人们的吵闹声，便问他们为什么争论。
盲人们解释说，他们摸到了大象的不同部位，但对大象的形态有不同的认识，因此陷入了争论。
智者微笑着说：“你们都有一定的道理，但又都不完全正确。
大象的形态是由它的不同部位组成的，只有摸遍了它的所有部位，你们才能完整地了解大象。
”
盲人们恍然大悟，他们意识到了自己的片面性。
于是，他们重新伸出双手，互相帮助，一同摸索着大象的各个部位。
最终，他们合力摸到了整个大象的形态。
这个寓言故事告诉我们，人们对事物的认识往往只是片面的，需要通过多方位的了解和交流，才能形成更全面准确的认识。
只有摒弃偏见，倾听不同的声音，我们才能真正认识事物的本质。
【寓言故事】盲人摸象
【寓言故事】盲人摸象
从前有一群盲人，他们想要知道大象的样子是怎么样的。
于是他们去找大象。
他们走到了大象的身边，然后每个人都摸了摸大象身上不同的部位。
盲人一：摸到了大象的象鼻，他说：“大象像是一根粗粗的绳子。
”
他们开始争吵，谁都不同意对方的观点。
最后他们大声争吵起来，互相指责对方。
这时，一个聪明的旅行者经过，他看到盲人们争吵，就去问他们为什么在争吵。
盲人们告诉他，他们每个人都摸了摸大象的不同部位，但是每个人的观点都不同。
旅行者解释说：“实际上你们每个人都是正确的。
大象有各种各样的部位，每个部位都拥有不同的特点。
你们所说的都是‘部分’正确。
”
盲人们听了旅行者的话，开始理解了他们口中所谓的“内情”。
他们不再争吵，而是互相分享他们的感受和发现。
他们开始通力合作，互相帮助，想象大象的整体形象。
他们终于有了一个相互接受的协议：想象大象的样子，要将每个人的观点合并起来，然后将他们的协作展现出来。
通过合作，他们终于感受到了大象的真正相貌。
他们认识到，相互帮助和分享想法能够用更加全面和准确的方式描述世界。
这个故事告诉我们，在探索和理解新事物时，我们要相互合作，分享我们在经验和观点方面所掌握的不同部分。
这样，我们就可以建立一个更全面、更准确的理解。
盲人摸象故事的大概内容
盲人摸象故事的大概内容
盲人摸象是一则寓言故事，讲述了三个盲人摸象的经历。
故事开始，有三个盲
人愿意摸摸大象，以了解这种神秘生物的样貌。
第一个盲人伸手触摸到大象的腿部，他觉得大象像根柱子，很坚固。
第二个盲人碰到了大象的鼻子，他觉得大象像一条很长的蟒蛇。
第三个盲人触摸到了大象的耳朵，他觉得大象像一片扇子，非常薄。
每个盲人根据自己摸到的部分，对大象做出了自己的理解，但都只能得出部分
的认知，无法完全了解大象的真实形态。
当他们开始争论时，一个智者向他们解释说，他们都只摸到了大象的一小部分，没有获得全貌。
只有通过综合所有的触摸，才能真正了解大象的全貌。
这个故事寓意着人们在面对复杂问题时，只有从不同角度去观察、感受，才能
得出更为全面的结论。
单一的观点无法代表整体真相，我们应该保持开放的心态，尊重并接纳别人的意见。
只有在合作共享的基础上，我们才能拼凑出更为完善的解决方案。
盲人摸象故事通过简单的情节让读者思考智慧、合作和团队的重要性。
对于盲
人来说，团队合作能帮助他们共同理解大象，对我们每个人来说，也是如此。
通过听取不同的声音和观点，我们可以更全面地认知世界，做出更明智的选择。
这个故事提醒着我们在决策和解决问题时保持开放和谦虚的态度，不要只从自己的固有角度看待事物，而是去探索更广阔的视野。
盲人摸象文言文
盲人摸象文言文
摘要：
1.盲人摸象的故事来源
2.盲人摸象的故事内容
3.盲人摸象的寓意
4.盲人摸象在现实生活中的启示
正文：
盲人摸象的故事最早见于《左传》，后被《战国策》、《史记》等古籍转载。
这个故事的主要内容是讲述了四个盲人去摸一只大象，每个人都摸到了一部分，但每人所摸到的都不一样。
他们因此争论不休，每个人都认为自己摸到的那一部分才是大象的真相。
最后，一个过路的人告诉他们，他们摸的其实都是大象的不同部位。
这个故事的寓意在于告诉我们，不能只看到事物的一部分，就自作主张地认为这是事物的全部。
我们应该全面地、综合地去看待事物，才能更接近事物的真相。
在现实生活中，我们也常常会遇到“盲人摸象”的情况。
比如在工作中，如果我们只看到自己的一部分工作，就可能无法理解整个项目的全貌，可能会导致项目无法顺利进行。
在处理人际关系时，如果我们只看到别人的一部分行为，就可能对他们产生误解，可能会导致关系破裂。
因此，我们要时刻提醒自己，不要陷入“盲人摸象”的误区，要学会全面地、综合地去看待事物。
“盲人”摸“象”_小学作文
“盲人”摸“象”
本文是关于小学作文的“盲人”摸“象”，感谢您的阅读！
今天，我们作文班举行了一次有趣的游戏，叫“盲人”摸“象”。
叶老师先跟我们讲了游戏规则：让一个同学当“盲人”，用红领巾把眼睛蒙上，接着再叫一个同学上去当“象”。
叶老师问：“你们谁要当‘盲人’？”叶老师话音刚落，同学们都争先恐后地举手，有的同学还在喊：“我来！我来！”后来，叶老师让陈顺鹏上去当“盲人”，然后用红领巾把他地眼睛蒙紧，蒙好以后，让他在那里等一会儿，只见叶老师开始精挑细选“象”。
叶老师悄悄走到郑敏辉旁边，小声地对他说：“你来当‘象’！”接着，叶老师把洋裕的眼镜借来给他戴，还没开始摸，同学们已经开始哈哈大笑。
“象”上去了，“盲人”先摸了摸他的头，接着摸他的脸，又摸了他的耳朵，他的衣服，“盲人”抓了抓后脑勺，好像在思考，他说：“是敏辉！”“答对了！”叶老师说。
接下来，老师还让好多同学上去当“象”，同学们都精心地帮他“乔装打扮”了一番。
到最后，叶老师让郑敏辉上去当“盲人”，系好红领巾后，叶老师神秘地笑了，然后指了指黄铭，示意让她上去当“象”，黄铭十分不情愿，可还是上去了，郑敏辉先摸了摸她地头，她羞答答地把头转过去，同学们都捧腹大笑，郑敏辉好像根本不知道同学们在笑什么，同学们越看越激动，很多同学都拥到讲台桌前，有的同学站在桌子上。
最后，郑敏辉把红领巾扯下来，一看，“啊！”他差点被吓晕。
游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
盲人摸象课文原文
盲人摸象课文原文盲人摸象课文原文导语：《盲人摸象》是一篇非常有趣的课文，你有没有学过呢？下面是小编为你整理的盲人摸象课文原文，希望对你有帮助！盲人摸象课文原文有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点儿！”一个盲人提议说：“象是什么样儿的，咱们来摸一摸吧。
”另外三个盲人齐声说：“对，摸一摸就知道了。
”他们向赶象的人说了，赶象的人就把象拴在树上，让他们摸。
一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着象的'牙，说“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们，说：“你们俩说的都不对，象跟柱子差不多。
”第四个盲人摸着象的尾巴，就大叫起来，“你们都错了！象跟粗绳子一模一样。
”四个盲人你争我辩，都认为自己说的对，谁也不服谁。
赶象的人对他们说：“你们都没说对。
一定要摸遍象的全身，才能知道象是什么样儿的。
你们每个人只摸到象的一部分，就断定象是什么样儿的，怎么能说得对呢？”主要内容有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。
胖盲人先摸到了大象的牙齿。
他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。
“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。
“你们净瞎说，大象只是根大柱子。
”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。
”原来他摸到的是大象的尾巴。
四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。
道理比喻看问题总是以点代面、以偏概全。
寓言讽刺的对象是目光短浅的人。
【寓言故事】盲人摸象
【寓言故事】盲人摸象从前有一位盲人，他听说过大象这种动物的存在，但从来没有亲眼见过。
有一天，他决定去摸一摸大象是什么样子。
盲人找到了一个允许他接触大象的地方。
当他靠近大象时，他伸出手掌开始摸索。
他的手掌摸到了大象的腿，触摸到的各种细节。
他觉得大象就像一根很宽的柱子，非常坚固。
接着，他摸到了大象的长鼻子。
他触摸到的东西感觉软软的，宛如一根大而长的蛇。
回到家中，盲人兴奋地给他的朋友描述了自己的经历。
他说：“大象就像一根柱子，巨大而坚固。
也像一根巨大的蛇，软而弯曲。
还像一片巨大的扇子，可以轻松挥动。
”他的朋友开始议论纷纷。
一个人听到他的描述后想象出了大象是什么样子。
他想象大象就是一个巨大的柱子。
另一个人却认为大象就像一条长长的蛇，软软细细的。
还有一个人想象大象就是一片巨大的扇子，可以挥动。
一番争论后，他们发现每个人的描述都有一定道理，但却并没有完全揭示出大象的全貌。
每个人只能根据自己摸到的部分来推测整体。
这个故事告诉我们，人们往往只能从自己所接触到的事物中获得一部分信息，无法得到完整的真相。
对于一个复杂的事物或问题，我们应该去整体了解，而不仅仅停留在局部的观点和经验中。
在现实生活中，我们常常看到人们基于个人的经历和观点对同一件事物有不同的看法。
这就是因为每个人所接触到的信息有限，只能形成片面的认识。
只有通过多角度的观察和了解，我们才能获得更全面的认知。
通过这个故事，我们也可以从另一个方面来理解“差异即丰富”。
每个人的观点都是有价值的，都可以为我们提供新的视角和思考方式。
只有真正尊重他人的观点，并愿意去倾听和理解，我们才能够获得更广阔的视野，更好地认识世界。
语文基础知识积累-成语典故盲人摸象
语文基础知识积累-成语典故盲人摸象从前，有五个盲人很想知道大象长什么样子，于是他们相约来到王宫，希望国王可以满足他们的要求。
善良的国王听了，欣然应允，并命人牵来一头大象。
于是，几个盲人高高兴兴地各自朝大象走了过去，大象实在太大了，他们有的摸到了大象的牙齿，有的摸到了大象的耳朵，有的摸到了大象的腿，有的摸到了大象的身子，还有的摸到了大象的尾巴。
过了一会儿，国王看他们都摸得差不多了，便让他们每个人说说看大象的样子。
第一个盲人摸着大象的牙齿说：“大象就像一个又大又粗又光滑的大萝卜。
”第二个盲人摸着大象的耳朵说：“哪里，大象又宽又大又扁，明明就像一把大蒲扇嘛!”第三个盲人摸着大象的腿说：“你
们俩说得都不对，它明明又圆又高，像根大柱子。
”第四个盲人摸着大象的身子说：“大象又厚又大，就像一堵墙。
”第五个盲人摸着大象的尾巴说：“你们说得都不对，大象根本没有那么大，它只不过是一根草绳。
”
盲人们吵吵嚷嚷，争论不休，都说自己摸到的才是大象的样子。
国王见了哈哈大笑，他们每个人都只摸到了大象的一部分，却误以为摸到了大象的全部。
湘科版小学科学让我们从观察开始盲人摸象
第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯 弯的管子。”
第二个人摸到了尾巴， 他说：“大象像个细细的绳子。”
第三个人摸到了身体， 他说：“大象像一堵墙。”
第四个人摸到了腿， 他说：“大象像一根粗能发现袋子里面的东西有
什么特点?
大小、粗细、多少
软硬、大小、多少、粗细、形状……
• 我们都有一双手, • 两只眼睛一张口, • 两只耳朵一鼻子. • 我用小手摸一摸, • 形状大小和多少, • 粗细软硬我知晓!
盲人摸象课文原文
盲人摸象课文原文导语：《盲人摸象》是一篇非常有趣的，你有没有学过呢？下面是小编为你整理的盲人摸象课文原文，希望对你有帮助！盲人摸象课文原文有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点儿！”一个盲人提议说：“象是什么样儿的，咱们来摸一摸吧。
”另外三个盲人齐声说：“对，摸一摸就知道了。
”他们向赶象的人说了，赶象的人就把象拴在树上，让他们摸。
一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着象的.牙，说“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们，说：“你们俩说的都不对，象跟柱子差不多。
”第四个盲人摸着象的尾巴，就大叫起来，“你们都错了！象跟粗绳子一模一样。
”四个盲人你争我辩，都认为自己说的对，谁也不服谁。
赶象的人对他们说：“你们都没说对。
一定要摸遍象的全身，才能知道象是什么样儿的。
你们每个人只摸到象的一部分，就断定象是什么样儿的，怎么能说得对呢？”主要内容有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。
胖盲人先摸到了大象的牙齿。
他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。
“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。
“你们净瞎说，大象只是根大柱子。
”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。
”原来他摸到的是大象的尾巴。
四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。
道理比喻看问题总是以点代面、以偏概全。
讽刺的对象是目光短浅的人。
盲人摸象的优秀作文
盲人摸象的优秀作文
盲人摸象的优秀作文
从前，在一个村子的大街上，有个人牵着一头大象走着。
四个盲人正在路边聊天，他们听见咚咚咚的走路声，一个盲人就说：“你们说这是个什么动物呀？走路的声音这么大。
”其他的盲人也说：“是啊，是啊，让我们摸一摸吧！”
于是，他们来到了大象的身边，都开始摸了起来。
有个盲人摸到了大象的长牙齿。
他说：“我知道大象是什么样的`了，原来大象跟萝卜一样，又粗又长。
”第二个盲人摸到了大象的大耳朵，他说：“不，大象不像萝卜，大象就跟大簸箕一样。
”第三个盲人摸到了大象的腿，他说：“大象不像簸箕，也不像萝卜，大象就跟木棒一个样儿，不过比木棍要粗一点儿。
”第四个盲人摸到了大象的尾巴，他说：“你们都错了，大象就像一根绳儿一样。
”大象到底是什么样儿的呢？四个盲人吵了很久，最后还是不知道大象是什么样子。
“盲人摸象”都是从这个故事来的。
有人观察事物，只看到了事物的一小局部，就自以为看到了整个事物，可以说他是“盲人摸象”。
盲人摸象的儿童寓言故事
盲人摸象的儿童寓言故事很久以前，有一位国王命令手下官吏：“你们到全国各地去，寻找一些天生的瞎子，把他们都带到王宫来。
”官吏们接到命令就出发了，将国内所有的瞎子都带到王宫里，并向国王报告：“我们已找到很多瞎子，现在都站在大殿下面。
”国王说：“把他们带出去，将大象指给他们。
”官吏们按照国王的命令，把那些瞎子带到大象面前，牵着他们的手，把大象指给他们。
在这些瞎子中，有的摸着大象的脚、有的摸着大象的尾巴尖、有的摸着大象的尾巴根、有的摸着大象的肚皮、有的摸着大象的肋部、有的摸着大象的脊背、有的摸着大象的耳朵、有的摸着大象的头部、有的摸着大象的牙齿、有的摸着大象的鼻子。
这些瞎子们在大象旁边就纷纷争论起来，各自都说自己摸到的是真的，别人摸到的是假的。
官吏们又把这些瞎子带到国王面前。
国王问道：“你们摸到大象了吗?”瞎子们回答说：“摸到了。
”国王问道：“大象长得像什么啊?”摸到大象脚的瞎子说：“大象长得像是一个装漆的竹筒。
”摸到大象尾巴尖的瞎子说：“大象长得像一把扫帚。
”摸到大象尾巴根的瞎子说：“大象长得像一根棍子。
”摸到大象肚皮的瞎子说：“大象长得像一面鼓。
”摸到大象肋部的瞎子说：“大象长得像一堵墙。
”摸到大象脊背的瞎子说：“大象长得像一张很高的床。
”摸到大象耳朵的瞎子说：“大象长得像一个簸箕。
”摸到大象头部的瞎子说：“大象长得像一只大斗。
”摸到大象牙齿的瞎子说：“大象长得像一只长角。
”摸到大象鼻子的瞎子说：“圣明的大王啊，大象长得像一根粗大的绳子。
”这些瞎子们又在国王的面前争辩起来，都说：“大王，大象真像我说的那样！”国王哈哈大笑，说道：“瞎子们啊！瞎子们！把你们每个人说的加在一块儿才是完整的大象啊！”。
瞎子摸象古代寓言故事
瞎子摸象古代寓言故事很久很久以前，有一位国王，他心地善良，很乐意帮助别人，对臣民们也是如此。
有一次，几个瞎子相携来到王宫求见国王。
国王问他们说：有什么事我可以帮你们的吗？瞎子们答道：感谢国王陛下的仁慈。
我们天生就什么也看不见，听人家说，大象是一种个头巨大的动物，可是我们从来没有见过，很是好奇，求陛下让我们亲手摸一摸象，也好知道象究竟是什么样子的。
国王欣然应允，就命令手下的大臣说：你去牵一头大象来让这几个瞎子摸一摸，也好了结了他们的心愿。
大臣遵命去了。
不一会儿，大臣便牵着大象回来了，象来了，象来了，你们快过来摸吧！于是，几个盲人高高兴兴地各自向大象走了过去。
大象实在太大了，他们几个人有的摸到了大象的鼻子，有的摸到了大象的耳朵，有的摸到了大象的牙齿，有的碰到了大象的身子，有的触到了大象的腿，还有的抓住了大象的尾巴。
他们都以为自己摸到的就是大象，仔仔细细地摸索和思量起来。
过了好一会儿，他们都摸得差不多了。
国王问道：现在你们明白大象是什么样子的了吗？瞎子们齐声回答：明白了！国王说：那你们都说说看。
摸到象鼻子的人说：大象又粗又长，就像一根管子。
摸到象耳朵的人忙说：不对不对，大象又宽又大又扁，像一把扇子。
摸到象牙的人驳斥说：哪里，大象像一根大萝卜！摸到象身的人也说：大象明明又厚又大，就像一堵墙一样嘛。
摸到象腿的人也发表意见道：我认为大象就像一根柱子。
最后，抓到象尾巴的人慢条斯理地说：你们都错了！依我看，大象又细又长，活像一条绳子。
瞎子们谁也不服谁，都认为自己一定没错，就这样吵个没完。
我们认识事物，一定要从多个角度来多方面去考察，才能得到最全面的了解。
如果只知道个局部就以为自己已经全明白了，从而片面地看待事物，就不免会闹出瞎子摸象这样的笑话。
盲人摸象(典故、出处、释读)_350字
盲人摸象（典故、出处、释读）_350字我知道了，大象就像一个又大、又粗、有光滑的大萝卜。
高个子盲人摸到的是大象的耳朵。
不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！他大叫起来。
你们净瞎说，大象只是根大柱子。
原来矮个子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。
四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。
而实际上呢？他们一个也没说对。
后以盲人摸象比喻看问题以偏概全。
寓言讽刺的对象是目光短浅的人。
盲人摸象的寓意是不能只看到事物的一部分而应看全局才能了解事物的全面和真实情况。
【出处】宋释道原《景德传灯录洪进禅师》：有僧问：’众盲摸象，各说异端，忽遇明眼人又作幺生？’【释读】比喻看问题总是以点代面、以偏概全.你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。
你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！襄王听了，很不高兴，气骂道：你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？庄辛不慌不忙的回答说：我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。
如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。
你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。
庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北）。
这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：我听说过，看见兔子才想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。
是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。
亡羊补牢这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。
例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。
但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为亡羊补牢，从头做起，还不算晚呢！【出处】西汉刘向《战国策楚策四》：见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。
盲人摸象的故事
盲人摸象的故事
盲人摸象的故事
盲人摸象的故事
从前，印度有一位国王，他养了许多大象。
有一天，他正坐在大象身上游玩，忽然看见一群瞎子在路旁歇息，便命令他们走过来，
问他们："你们知道大象是什么样子吗?"
瞎子们同声否认道："陛下，我们不知道。
"
国王笑道："你们亲自用手摸一摸吧，然后向我报告。
"
瞎子们赶紧围着大象摸起来。
过了一会儿，他们开始向国王报告。
摸到象耳朵的瞎子说："大象同簸箕一样。
"
摸到象腿的瞎子说："大象和柱子一样。
"
摸到象背的瞎子说："大象好似一张床。
"
摸到象尾的瞎子说："大象好似绳子。
"
国王听了哈哈大笑起来。
原来他们把自己摸到的某一个部分误认为是全体。
后来人们便用"瞎子摸象"来形容那些观察事物片面，只见局部不见整体的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（起步上台后，按路人、盲人、小朋友、旁白的顺序坐 下，各干各的事）
第一幕 人员上场
五个盲人上场：
盲人1：“上帝啊！你真不公平，为什么我们的世界全是 黑暗呀？请给我们一点点光明吧！” 盲人2：“别啰嗦了，快走！赶集去吧！”
四个路人上场：
甲：又是一天的开始，你看，阳光明媚，鸟语花香，真 是一个美丽的世界啊！走啰，赶集去啰！
象主人上场：
“让开！让开！”（象主人牵着大象上台，走过众人面 前停下）
第二幕：大象上台引起众人议论
【旁白】：从前有个商人从印度买来一头大象，他牵着
大象走在街上，很多人都来围观。大家都没见过大象，所以，
面对这个庞然大物议论纷纷（路人上前一起围观大象） 甲：这是什么怪物呢？我长这么大，从来没见过？（围 着大象走一圈，沉思状，摸摸后脑勺） 乙：这是牛，我听我爷爷提起过！（语气肯定、大声）
丙：不对！这是梅花鹿！我奶奶说过，这东西生活在寒
冷的地方。（语气更肯定、大声） 【旁白】：大家七嘴八舌，整条街就变得闹哄哄的了。
象主人：乡亲们听我说，你们说的都不对，这是大象，我从印
度买来的（语气很急切地纠正错误的说法，要有动作表示）
。 甲、乙、丙（齐声）：噢，这是大象呀！没见过大象！（恍然大悟 状，摇摇头） 丁：这大象可真大，真稀奇！（语气大声） 甲、乙、丙（一齐高声）：是啊！是啊！真是个庞然大物！ 【旁白】：正好在人群中有五个盲人，他们听说是大象，也感到很 好奇！于是，也议论开了。 盲人1：哎！要是我们的眼睛能看见就好了！ 盲人2：是啊！我也想看看大象长得什么样子？（语气很急切、稍 微大声） 盲人3：有什么好看的，肯定和狗长得差不多！（语气肯定、语气 不屑一顾） 盲人4：要我说啊，应该长得更像猪！（语气目空一切的样子） 盲人1：怎么可能像猪呢？你怎么知道就像猪！你的眼睛不是也看 不见吗？（反问语气） 盲人5：如果能给我们摸一下就好了。（自然自语，很理智的样子 ） 【旁白】：五个人争论的声音越来越大，被大象的主人听见了。
盲人3：大象的耳朵像扇子！ 盲人4：大象的腿像根柱子！ 盲人5：大象的鼻子像萝卜！ 盲人1、2、3、4、5 （齐声）：谢谢你们，小妹妹，谢谢大家！ （语气恍然大悟样）
小朋友：哥哥、姐姐们，以后了解事物一定要全部了解了再下 结论！ 盲人1、2、3、4、5：知道了，小妹妹！谢谢你们！ 象主人：好了，乡亲们，时间不早了，各回各的家吧！ 全体：再见！回家啰！（动作表示，排队下台） 【旁白】：亲爱的同学、家长们，这个故事看起来很可笑，因 为我们不是盲人，我们可以看到整头大象的模样。但是，我们 很多时候也会犯这样的错误：没有全面了解情况，就乱下结论 。学习上更容易犯这样的错误，有的同学学了一点儿就觉得自 己全会了，其实自己还是一知半解的，记住！我们一定要踏踏 实实的学习！好了，再见！（动作表示）
盲人1：不可能吧，大象又不能变形，怎么一会像萝卜，一会像 柱子？别信他们的，我们一起摸！（语气不相信，怀疑状） 盲人2、3 ：对！一起摸！ （盲人1、2、3上前一起摸大象） 盲人1：我知道了，大象长得像堵墙！平平的，很光滑！（盲人 1摸身体） 盲人2：你错了！你错了！（高声）大象长得细长细长的，像一 条蛇！（盲人2 摸尾巴） 盲人3：哈哈！别吓人，有那么恐怖吗！（语气肯定）你们都错 了，大象其实像一把大扇子，宽宽的，像我奶奶的大蒲扇！（ 配扇扇子的动作）（盲人3摸象的耳朵） 盲人4：不对，像柱子！ 盲人5：才不像柱子呢！像一个大萝卜。(高声) 盲人1：像一堵墙。(高声) 盲人2：像一条蛇！(高声) 盲人3：像把大扇子！(高声) 【旁白】：真麻烦，你们看，五个人又争论起来了，哎！
第四幕：小朋友纠正错误
小朋友：哥哥姐姐们，别争了！其实，你们说的都不对，你们只 是摸了大象身体的一部分，你们应该摸完大象的全身再下结论。 （转向象主人）哥哥，您能不能再让他们摸一回？ 象主人：当然可以，来吧！（语气大方） 盲人1、2、3、4、5（一起摸象）：哦，原来大象是这个样子的 ： 盲人1：大象的身体像堵墙！ 盲人2：大象的尾巴像条蛇！
嘉言妙语小课堂
第三周 第二次课
用语言感染心灵，用行动间见证成长。
各省的省会城市
北京市 --北京 ； 上海市 --上海 ； 天津市 --天津 ； 重庆市 --重庆 ； 黑龙江省 --哈尔滨 ； 吉林省 --长春； 辽宁省 --沈阳 ； 河北省 --石家庄 ； 甘肃省-- 兰州 ； 陕西省 --西安 ； 青海省--西宁 ； 河南省-- 郑州 ； 山东省--济南 ； 山西省--太原 ； 安徽省--合肥 ； 湖南省--长沙； 湖北省--武汉 ； 江苏省--南京 ； 四川省--成都； 贵州省--贵阳 ； 云南省--昆明 ； 浙江省--杭州； 江西省--南昌 ； 广东省--广州 ； 福建省--福州 ； 台湾省-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ台北 ； 海南省 --海口 ； 内蒙古自治区--呼和浩特 ； 西藏自治区-- 拉萨 ； 香港特别行政区-- 香港； 广西壮族自治区--南宁 ； 宁夏回族自治区--银川 ； 澳门特别行政区-- 澳门。 新疆维吾尔自治区--乌鲁木齐 ；
盲人摸象
五个盲人摸大象，摸 出的答案不一样。 第一个说，大象是根 大柱子。 第二个说，大象就像 一堵墙。 第三个说，大象头上 长牛角。 第四个说，大象长的 细又长。 第五个说，大象有根 小辫子，一定是个小姑娘。
戏剧小话剧：《盲人摸象》
人物：旁白、象主人、四个路人、五个盲人、小朋友两 人。
第三幕：众人摸象
大象主人走过来说：你们虽然看不见，但是你们可以用手摸一 摸呀。 小朋友（齐转向盲人齐声说）：对呀！你们可以摸一摸呀！ 大象主人：谁先来？（大声） 盲人5：我先来！ （勇敢、大声）（做慢慢摸摸象鼻子的动作 ） 盲人1、2、3、4 （齐问）：大象像什么？快说呀！（语气迫 不及待） 盲人5：大象也不大，就像一根水灵灵的大萝卜！ 没有骨头 ！ （语气稍慢） 【众人大笑】 盲人4：你胡说，大象怎么会像萝卜呢！大象是动物，又不是植 物，我来摸！（语气显然不信、大声, 摸大象腿） 盲人1、2、3（齐问）：像什么？ 盲人4：大象要比萝卜大，他像一根柱子！ 【众人又笑了！】