浙教版七年级上册科学第二章复习提纲

浙教版七年级上册科学第二章复习提纲浙教版七年级上册科学第二章复习提纲

1、生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交

换等。2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物——直接摄取食物；植物——利用阳光进行光合作用制造养料。

2、生物的七大基本特征：

①能生长；②能进行新城代谢；③能对外界刺激作

出反应（有应激性）；

④能繁殖和发育；⑤有遗传和变异；⑥能适应和影

响环境；

⑦有严整的生物结构

3、（动物）分类时，必须依据一定的特征进行；由于分类的依据不一样，分类结果也不一样。

4、鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条脊柱，它是有许多块脊椎骨组成，称为脊椎动物。

5、脊椎动物按从低等到高等分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

6、鱼类的共同特点是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。

7、青蛙一生发生了哪些变化：受精卵→蝌蚪→幼蛙

→成蛙

8、两栖类的共同特点是幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸，成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼用皮肤。

9、爬行动物的共同特点是一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲

鸟类的共同特点是身体表面都有羽毛，体温恒定，

能够飞翔。

10、鸟类和哺乳动物的共同特点是恒温，哺乳动物

特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳、脊椎动物五类动

物的代表动物名称及分类标准和结果。（P44页）

12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标

准和结果。（P45页）、昆虫体内没有骨骼，但体外有保护作用的外骨骼，

身体分成三部分是头、胸、腹，腹部有三对足，两

对翅。、种子植物和无种子植物的区别：有无种子；

被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包

被（有无果实）。、种类最多，分布最广的植物是裸子植物，结构最简单的植物是藻类植物

分布最广，功能最完善的动物是哺乳动物，最低等

的动物是原生动物、无种子植物三大类：蕨类植物的特

点是有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏）

苔藓植物的特点是无根、有茎、叶（地钱、葫芦藓）藻类植物的特点是无根、茎、叶（紫菜、海带、水绵）、植物的分类标准及分类结果。所有生物的分类标准及分类结果。（P50页）

显微镜的使用：安放、对光、放片、调焦、观察

观察洋葱表皮细胞步骤：

1、擦；

2、滴；

3、撕；

4、展；

5、盖；

6、染、罗

伯特。胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，

它的大小一般是一到几十微米。

20、动物细胞的结构细胞膜、细胞核、细胞质细胞质：生命活动的场所

细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换

细胞核：含有遗传物质

21、植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、

细胞壁、液泡、叶绿体

细胞壁：由纤维素组成，有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状

液泡：内含有细胞液（汁）叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所。

（表述并判断动、植物细胞的区别。重点）

22、施莱登和施旺提出了细胞学说，主要内容是动

物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成。

23、细胞分裂时，最显著的特点是母细胞核内会出

现染色体（一种易被碱性染料染成深色的物质），最后它会平均分配到两个子细胞中。

24、细胞分裂的意义是使单细胞生物个体数目增加。使多细胞生物细胞数目增加。细胞分化意义是使形成不

同形态和功能的细胞。细胞的生长意义是使细胞体积增大。单细胞生物特点：个体微小，全部生命在一个细胞

内完成

25、衣藻是单细胞植物，草履虫是单细胞动物，它

们的各个结构名称？（P65页）

26、大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团，叫菌落；一个菌落有百万个细菌。

27、细菌的大小与一般细胞相比要小（很多）；它要依靠现成的有机物生活；它没有叶绿体，没有摄食结构，还因为没有细胞核，被称为原核生物。

28、细菌有哪些结构？结构可分为细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛，（无细胞核）根据细菌形态可为球菌、杆菌、螺旋菌

29、动物、植物、真菌是属于真核生物，那是因为

它们的细胞里都有细胞核

30、真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等，食用菌又

有香姑、蘑菇、金针姑、木耳等、食物的保存方法有干

藏法、冷藏法、真空保存法、加热法

32、组织是指不同形态和功能的细胞的细胞群。（注意细胞群与菌落的区别）、皮肤中有感受触摸的触觉小体，反应冷感的冷敏小体，反应热感的热敏小体，反应痛感

的神经末梢。、由多种组织构成的，具有一定功能的结

构称为器官。、被子植物的营养器官有根、茎、叶，生

殖器官有花、果实、种子。、消化有关的器官有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、

肠腺、胰腺、肝脏等。（P75页）、讲述食物被消化和吸收的过程中，各个消化器官是如何工作的？（P76页）、人体八大系统名称是循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、

运动、内分泌、消化系统。、植物的结构层次：细胞→

组织→器官→植物体动物的结构层次：细胞→组织→器

官→系统→动物体人体的结构层次：细胞→组织→器官

→系统→人体

40、在神经系统和内分泌系统的调节下，人体的各

个系统相互联系，使人体形成一个整体，能及时对变化

的环境作出反应。

40、显微镜的结构及其使用步骤。（重）（P55页）步骤：安放→对光→放片→调焦→观察、生物具有适应

性和多样性