书写工具和田字格的使用教案
快乐书法教案2——认识田字格
活动主题
2.写方正字，做正直人，认识田字格
总课时
10
第2课时
活动目标
1、了解硬笔书法的特点。
2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿
势，并养成良好的书写习惯。
4.正确认识田字格。
（老师一边讲一边示范，并要求学生跟着做，之后观察学生坐姿并纠正，可让每个孩子做示范，其他孩子找出不足和错误之处。依孩子人数而言。 ）
正确的握笔姿势 ：笔杆放在拇指、食指和中指指稍之间，食指应比拇指低些，手指尖应距离笔尖约 3厘米（刨铅笔位置的上面一些） ，笔杆与纸面保持 45度的倾斜角，掌心虚圆，指关节稍微弯曲，无名指和小指自然合拢。
活动准备
1、正确坐姿、握笔姿势的图片
2、铅笔、书法练习纸、字帖
3、实物投影仪
4、田字格
活动过程设计
1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
2、引入课题
①课题名称：硬笔书法
②书写工具：铅笔
③硬笔书法概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。
④学习书法的好处：
A、 首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢
作品展示
小结：
书法是一门综合性很强的艺术。学习书法，除需要循序渐进地勤学苦练外，还要加强多方面的修养，也就是说，学书法还要在字外下功夫，正确认识田字格。
备注
⑤ 让小朋友在自己的本子上将横画写 2 行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止）
（老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个， 让孩子感受运笔过程， 接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。 ）
正确占格书写4教案
正确占格书写4教案教案标题：正确占格书写教学目标：1. 学生能够理解占格书写的概念和重要性。
2. 学生能够正确使用占格书写规范来书写字母和数字。
3. 学生能够应用正确的占格书写技巧来书写单词和句子。
教学准备：1. 教学素材：白板、黑板、粉笔/白板标记笔、教学课件、学生练习册。
2. 教学资源：占格书写规范示例、字母和数字卡片、单词和句子示例。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用教学课件或黑板上展示占格书写规范示例，解释占格书写的概念和重要性。
2. 引导学生思考占格书写的好处，如能够提高字母和数字的可读性、准确性和美观性。
讲解（10分钟）：1. 使用教学课件或黑板上展示字母和数字卡片，逐个讲解每个字母和数字的占格书写规范。
2. 强调每个字母和数字的起始位置、方向和占用格数。
3. 通过示范和练习，引导学生模仿正确的占格书写方式。
练习（15分钟）：1. 分发学生练习册，让学生在书写区域内练习书写字母和数字。
2. 监督学生的书写过程，及时纠正他们的错误，鼓励他们改正并再次尝试。
拓展（10分钟）：1. 使用教学课件或黑板上展示单词和句子示例，让学生应用正确的占格书写技巧来书写。
2. 鼓励学生在书写过程中注意字母和数字之间的间距和对齐。
3. 提供额外的练习题，让学生巩固和拓展他们的占格书写技能。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的教学内容，强调正确占格书写的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用占格书写规范，提高书写质量和效率。
教学延伸：1. 鼓励学生使用占格纸或特定网格线的练习纸进行书写练习。
2. 提供更多的书写练习资源，如占格书写练习软件或在线练习平台。
评估方式：1. 观察学生在练习册上的书写情况，检查他们是否能够正确使用占格书写规范。
2. 给予学生书写任务，检查他们在应用占格书写技巧时的准确性和美观性。
教学反思：1. 教师应提前准备好教学素材和资源，确保教学过程的流畅性。
2. 在教学过程中，要及时纠正学生的错误，鼓励他们改正并再次尝试。
四年级书法教案整理书写工具
四年级书法教案整理书写工具1. 教案简介本教案旨在帮助四年级学生掌握书法的基本技巧，并学会使用不同的书写工具。
通过本节课的学习，学生将能够了解书写工具的种类、特点及使用方法，从而更好地投入到书法的学习当中。
2. 教学目标1. 了解常见的书写工具，如毛笔、墨、纸、砚等。
2. 学会正确使用书写工具，掌握基本书写技巧。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 教学重点与难点1. 教学重点：掌握书写工具的种类及使用方法。
2. 教学难点：正确运用书写工具，完成简单的书法作品。
4. 教学准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚、书法教材等。
2. 教学场地：安静、整洁的书法教室。
5. 教学过程1. 导入新课（5分钟）：教师简要介绍书法艺术的历史及意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书写工具（10分钟）：1. 毛笔：介绍毛笔的种类、特点及使用方法。
2. 墨：介绍墨的种类、特点及使用方法。
3. 纸：介绍纸的种类、特点及使用方法。
4. 砚：介绍砚的种类、特点及使用方法。
3. 实践操作（10分钟）：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 总结与展示（5分钟）：学生展示自己的书法作品，教师进行点评和总结。
6. 教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对书法艺术的兴趣和热爱。
7. 课后作业1. 学生回家后，练习使用书写工具，完成一幅简单的书法作品。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
8. 教学评价1. 学生对书写工具的掌握程度。
2. 学生书法作品的质量。
3. 学生对书法艺术的兴趣和热爱程度。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握书写工具的用法，培养良好的书法素养，为今后的书法学习打下坚实基础。
田字格教案
田字格教案
教案名称：田字格教案
教学目标：
1. 学生能正确书写田字格。
2. 学生能够正确运用田字格进行字的排列和书写。
教学准备：
1. 教师准备黑板、白板等书写工具。
2. 准备田字格习作纸和字帖等教具。
教学过程：
Step 1：导入
1. 教师向学生展示田字格，并解释田字格的结构和用途。
2. 通过举例子，引导学生思考田字格的应用场景。
Step 2：田字格的构造和写法
1. 教师向学生详细解释田字格的构造和写法，强调每个格的大小和横竖线的比例关系。
2. 反复演示正确书写田字格的方法。
Step 3：田字格的应用
1. 给学生发放田字格习作纸和字帖，让学生自己练习书写田字格。
2. 引导学生通过田字格排列和书写字词，如“田”、“字”等。
Step 4：练习与巩固
1. 给学生布置相关练习题，如给出一些汉字让学生用田字格进行书写。
2. 教师逐个检查学生的练习情况，并给予指导和纠正。
Step 5：拓展应用
1. 引导学生思考田字格在书写和排列其他字体的作用。
2. 鼓励学生进行创作，在田字格中创作设计一些字的排列形式。
Step 6：总结和评价
1. 教师与学生一起总结田字格的构造和应用方法。
2. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸：
1. 让学生自主寻找田字格应用的例子，如书法作品和标识设计等。
2. 组织学生进行田字格创作展示和交流。
第二课 书写工具和田字格的使用
第二课书写工具和田字格的使用一、教学内容：二、教学目标：1、正确选择、使用书写工具。
2、按要求正确摆放书写工具。
3、认识田字格，明确田字格的作用。
4、培养学生爱学习，勤动脑、细观察、勤俭节约的好习惯。
5、按照笔顺规则正确描写。
6、教育学生养成良好的书写习惯。
三、教学重难点：重点：明确正确选择、使用、爱护书写工具，认识田字格，知道田字格的正确使用方法。
按笔顺规则要求认真描写练习。
难点：描写折角、捺画、挑钩等笔画。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：六、第一课时（一）导入新课：上几节课我们已经学会了怎么坐，怎么握，看一看谁坐的好？发给小红花引入新课。
（二）教学新课：1、介绍书写工具：说一说我们写字需要什么工具？（橡皮、卷笔刀、铅笔、小刀）老师介绍各个工具，指出我们要使用HB的铅笔，软硬刚好；橡皮要使用类似绘图橡皮，不要使用铅笔头上的橡皮，擦的不够干净。
一般我们使用木头秆子的铅笔不要使用自动铅笔和过硬的铅笔，这样写的字不好。
我们要使用铅笔刀来削铅笔，小刀不够安全。
2、介绍书写用具的摆放：请学生自己放一放，说说你为什么这样放？教师介绍正确的摆放方法。
指出要爱护我们的书写工具。
3、介绍田字格各部分的名称：认识上半格、下半格、横中线；认识左半格、右半格、竖中线；认识左上半格、左下半格、右上半格、右下半格；认识上边线、下边线、左边线、右边线。
（三）练习：练习按笔顺规则描红：从外到内，月和雨；先里头后封口，日和田。
（四）小结：今天我们学习了什么？（五）布置作业《书写训练》P5-6第二课时（一）引入：上节课你学习了什么？你认识田字格各部分名称吗？（二）练习：先中间后两边的字的练习：小山水少教师范写学生练习，读一读旁边的一段话。
说明要注意的地方。
教师巡视注意书写姿势和书写笔顺。
把好的学生作品实物投影仪演示。
（三）小结：今天写了哪几个字？我们要注意什么呢？（四）布置作业书写训练P7-8教后记：学生的书写工具要注意一个，笔尖不要过尖不要过粗，写字姿势教师提出来学生还比较注意但是在写的过程中老是头很低，教师要巡视检查。
基本笔画教案
基本笔画教案一年级第一学期写字教案(前四课,基本笔画部分)准备课教学目标：初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。
教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。
教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。
教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：一、组织教学二、导入新课（一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。
1．祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。
2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。
（二）认识书写工具及田字格。
1．教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。
2．简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。
铅笔有H.B、HB三种型号。
H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的软度，HB则软硬适中。
小学生开始写字，宜选用B型铅笔。
3．出示插图，引导学生观察。
太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。
小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。
实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。
4．教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿歌。
学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。
三、讲授新课（一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。
1．概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。
2．引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。
正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。
头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。
两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒适自然。
《第1课 书写用具》教学设计
《书写用具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解书写用具的基本种类和功能。
2. 学习正确的书写姿势和执笔方法。
3. 培养良好的书写习惯和兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握各种书写用具的应用方法和注意事项。
2. 教学难点：养成良好的书写习惯，形成正确的书写姿势和执笔方法。
三、教学准备：1. 准备各种书写用具，如毛笔、硬笔、纸张、墨汁等。
2. 准备教学视频和图片，展示正确的书写姿势和执笔方法。
3. 准备教学PPT，包括各种书写用具的介绍和图片。
4. 预留时间，以便学生可以实际操作和练习。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力，激发学生对书法的兴趣。
2. 介绍书写用具：（1）教师详细介绍毛笔、墨、纸、砚等书写用具的种类、特点和应用注意事项。
（2）引导学生观察实物，了解书写用具的材质、形状等，增加学生的直观感受。
（3）通过问答、小组讨论等形式，让学生了解不同书写用具的适用途合和特点。
3. 实践操作：（1）教师示范正确的握笔姿势和书写姿势，引导学生掌握基本的书写技巧。
（2）学生根据个人喜好选择合适的书写用具，开始尝试书写简单的汉字或字母。
（3）教师巡视指导，纠正错误姿势和书写方法，鼓励学生不息尝试和创新。
4. 作品展示与评判：（1）将学生们的作品展示出来，引导学生互相欣赏、交流。
（2）请学生分享自己的书写心得，教师和同砚进行评判，提出改进意见。
（3）教师总结本节课的内容，强调书写用具的正确应用方法和注意事项。
5. 拓展延伸：（1）引导学生了解更多有关书法和书写用具的知识，如不同书体的特点、不同材质的纸张的适用性等。
（2）鼓励学生利用网络资源，自主学习更多的书法知识和技能，提高自己的书法水平。
（3）组织学生参与学校的书法比赛或社会上的书法活动，展示自己的效果，增强自大心。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够识别并正确应用各种书写用具，包括毛笔、墨、纸张、砚台等。
数字田字格正确书写5教案
数字田字格正确书写5教案教案标题：数字田字格正确书写教案教案目标：1. 学生能够正确书写数字田字格。
2. 学生能够理解数字田字格的结构和用途。
3. 学生能够运用数字田字格进行数字书写练习。
教学准备：1. 教师准备数字田字格教具或打印好的练习页。
2. 准备黑板、白板或投影仪等教学工具。
3. 准备彩色粉笔或白板笔。
4. 准备学生练习纸和铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示数字田字格，并解释其结构和用途。
强调数字田字格的规范书写对于数字书写的重要性。
教学主体：2. 教师通过示范，向学生展示数字田字格的正确书写方法。
重点指导学生如何正确书写每个数字，并强调笔画的顺序和书写的方向。
3. 学生进行跟读和模仿，边跟读边练习书写数字田字格。
教师在黑板或白板上进行示范，以便学生观察和模仿。
4. 教师逐个检查学生的书写情况，并及时给予指导和纠正。
鼓励学生互相观摩和帮助，以提高书写的准确性和规范性。
5. 学生进行个人练习，使用练习页或自行绘制数字田字格进行书写练习。
教师巡视并提供必要的指导和帮助。
巩固练习：6. 教师提供一些数字书写练习题，要求学生使用数字田字格进行书写。
练习题可以包括数字的顺序书写、缺失数字的填充等。
7. 学生进行练习并相互交流，教师在学生练习完成后进行答案讲解和纠正。
拓展活动：8. 学生进行创作活动，使用数字田字格创作一些有趣的数字图案或数字拼图。
鼓励学生展示自己的创作并互相欣赏。
课堂总结：9. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中要注意数字书写的规范性和准确性。
教学反思：本节课通过示范、练习和巩固等环节，帮助学生掌握了数字田字格的正确书写方法，并提高了数字书写的准确性和规范性。
在以后的教学中，可以结合其他数字书写活动来进一步巩固学生的数字书写能力。
幼儿园《田字格》教案范文
幼儿园《田字格》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班《田字格》教材的第二章节，详细内容主要包括田字格的认识、书写以及运用。
通过学习田字格，让幼儿掌握汉字的基本笔画，培养他们的书写兴趣和习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识田字格，了解其结构和用途。
2. 培养幼儿正确的书写姿势，掌握基本笔画。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
三、教学难点与重点难点：田字格的运用，基本笔画的书写。
重点：田字格的认识，书写姿势的正确。
四、教具与学具准备教具：田字格板、田字格练习纸、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、田字格本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察田字格，引导他们说出田字格的特点和用途。
2. 讲解（5分钟）（1）介绍田字格的结构，让幼儿了解田字格的四个格子。
（2）讲解书写田字格的正确姿势，提醒幼儿注意坐姿、握笔姿势等。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿在田字格练习纸上跟随老师书写基本笔画。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和笔画。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示田字格例题，讲解书写步骤。
（2）让幼儿在田字格本上独立完成例题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放田字格练习纸，让幼儿自主练习。
（2）教师个别辅导，及时纠正错误。
（1）让幼儿展示自己的作品，进行自我评价。
六、板书设计1. 田字格结构示意图2. 基本笔画书写步骤3. 例题展示七、作业设计（1）书写基本笔画。
（2）完成一个田字格汉字。
2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺。
（2）田字格汉字：天、地、人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿书写姿势和笔画，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，用田字格书写其他汉字。
（2）组织田字格书写比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的“培养幼儿的观察力、专注力和耐心”。
2. 教学难点与重点中的“田字格的运用，基本笔画的书写”。
小学讲解田字格教案模板
教学目标：1. 让学生认识田字格，了解田字格的构成和用途。
2. 培养学生观察、分析汉字结构的能力。
3. 引导学生在田字格内规范书写汉字。
教学重点：1. 认识田字格，了解其构成和用途。
2. 观察和分析汉字在田字格中的书写位置。
教学难点：1. 学生在田字格内规范书写汉字。
2. 学生能够熟练运用田字格进行汉字书写。
教学准备：1. 田字格模板、田字格练习本。
2. 多媒体课件，展示田字格和汉字书写示例。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示田字格模板，引导学生观察并说出田字格的构成。
2. 教师提问：“同学们，你们知道田字格有什么作用吗？”3. 学生自由发言，教师总结：田字格是汉字书写的工具，可以帮助我们规范书写汉字。
二、认识田字格1. 教师讲解田字格的构成，包括四个格子、横中线、竖中线。
2. 教师展示田字格示例，引导学生观察并说出每个格子的名称。
3. 教师强调横中线和竖中线的作用，帮助学生理解田字格的结构。
三、汉字在田字格中的书写位置1. 教师展示汉字书写示例，引导学生观察汉字在田字格中的书写位置。
2. 教师讲解汉字在田字格中的书写要领，如：起笔、转折、收笔等。
3. 学生跟随教师示范，练习在田字格内书写汉字。
四、书写练习1. 教师发放田字格练习本，让学生在田字格内书写指定的汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生相互交流，分享书写心得。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调田字格在汉字书写中的重要性。
2. 学生谈谈自己在书写过程中的体会，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对田字格的认识程度。
2. 学生在田字格内书写汉字的规范程度。
3. 学生对汉字书写要领的掌握程度。
教学延伸：1. 教师布置课后作业，让学生在田字格内书写指定的汉字。
2. 教师组织学生进行汉字书写比赛，提高学生的书写兴趣。
教学反思：本节课通过认识田字格，使学生了解了田字格的构成和用途，培养了学生观察、分析汉字结构的能力。
幼儿园大班教案《田字格》
03
汉字笔画顺序训练
基本笔画分类及特点
竖
从上到下，垂直方向的笔画， 如“丨”。
捺
从左上到右下，与撇方向相反 的笔画，如“㇏”。
横
从左到右，水平方向的笔画， 如“一”。
撇
从右上到左下，有一定弧度的 笔画，如“丿”。
点
短小的笔画，通常位于字的上 方或下方，如“丶”。
正确书写顺序示范
示例字：“人” 正确书写顺序：先写撇，再写捺。
平衡原则
阐述平衡原则在汉字书写中的重 要性，指导幼儿如何在书写时保
持左右、上下的平衡。
对称原则
介绍对称原则在汉字结构中的运 用，引导幼儿观察并理解对称汉
字的美感。
紧凑原则
强调紧凑原则在书写中的作用， 教导幼儿如何合理安排笔画间距 和部件组合，使汉字更加紧凑、
美观。
优秀作品展示及欣赏
展示优秀书法作品
通过大量的田字格书写练习，幼儿可以逐渐提高书写速度，为将来 的学习和工作打下基础。
增强审美能力
在书写过程中，引导幼儿观察和分析字形的美观程度，培养他们的审 美能力和对美的追求。
举办小型书法比赛或展览活动
激发幼儿兴趣
通过举办书法比赛或展览活动，让幼儿展示自己的书写成果，激 发他们的学习兴趣和自信心。
多进行模仿和练习，逐渐提高 书写速度和准确性。
范例演示与学员模仿练习
范例演示
教师可以先在黑板上演示田字格的书写方法，包括基本笔画 和简单汉字的书写过程，让幼儿直观感受书写的规范和美观 。
学员模仿练习
让幼儿在田字格练习本上模仿教师的演示进行书写练习。教 师可以巡回指导，及时纠正幼儿的书写错误和不规范之处。 同时，鼓励幼儿多进行自主练习，逐渐提高书写水平。
田字格硬笔书法教学
田字格硬笔书法教学
田字格硬笔书法教学是学习硬笔书法的一种有效方法。
田字格由四个正方形部分组成，包括左上角、右上角、左下角和右下角。
这种格式有助于学习者更好地掌握汉字的结构和比例，从而更好地掌握硬笔书法的技巧。
以下是一些田字格硬笔书法教学的步骤：
1. 准备工具：田字格练习纸、钢笔或铅笔等书写工具。
2. 学习基本笔画：在田字格中练习基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
注意笔画起笔和收笔的位置，以及笔画的方向和力度。
3. 学习汉字结构：了解汉字的结构规律和比例关系。
在田字格中练习汉字的书写，注意每个字的起笔、收笔和结构特点。
4. 练习偏旁部首：掌握常见的偏旁部首的书写方法，如“口”、“日”、“月”等。
注意偏旁部首与其它部分的搭配和比例关系。
5. 观察优秀范例：通过观察优秀范例，了解硬笔书法的特点和技巧，提高自己的审美水平。
6. 反复练习：通过反复练习，巩固所学知识，提高书写水平。
在田字格硬笔书法教学中，需要注意以下几点：
1. 保持正确的姿势：坐姿直，纸放平，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼睛离纸一尺远。
2. 注意笔画的连贯性和流畅性：在书写时，笔画之间要连贯，不要停顿或中断。
3. 坚持练习：学习硬笔书法需要持之以恒地练习，不断改进和提高自己的书写水平。
4. 注意细节：在书写时要注意笔画的方向、力度和节奏感，以及每个字的结构和比例关系。
幼儿园大班精品教案《田字格》精选(1)
幼儿园大班精品教案《田字格》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐写字》的第三章《有趣的汉字》，详细内容为田字格的认识和书写。
二、教学目标1. 让幼儿了解田字格的结构和用途，掌握在田字格中正确书写汉字的方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和书写能力，激发对汉字的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：田字格的准确划分和书写方法的掌握。
2. 教学重点：田字格的认识、书写规范及书写姿势的正确。
四、教具与学具准备1. 教具：田字格教学卡片、田字格练习本、磁性田字格板、投影仪。
2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性田字格板，展示田字格的划分，引导幼儿观察田字格的特点，激发他们对汉字的兴趣。
2. 教学田字格的认识（10分钟）（1）通过投影仪，展示田字格的划分及名称。
（2）讲解田字格的作用，引导幼儿观察田字格的四个小格子。
（3）示范在田字格中书写汉字，让幼儿了解书写规范。
3. 例题讲解（10分钟）选择简单的汉字，如“一、二、三、上、下、人”，在田字格中示范书写，讲解书写方法。
4. 随堂练习（15分钟）（1）发放田字格练习本，引导幼儿在田字格中练习书写。
（2）巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和书写方法。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 田字格的划分及名称。
2. 简单汉字的书写示例。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）一：田字格的第一行，从左至右写一个横。
（2）二：田字格的第一行，从左至右写两个横。
（3）三：田字格的第一行，从左至右写三个横。
（4）上：田字格的第二行，从左至右写一个撇，再写一个捺。
（5）下：田字格的第二行，从左至右写一个横，再写一个撇。
（6）人：田字格的第三行，从左至右写一个撇，再写一个捺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的学习情况，了解他们在书写过程中的困难。
（2）针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
书写田字格教案
书写田字格教案
教案标题：书写田字格教案
教学目标：
1. 学生能够正确理解田字格的结构和书写规范。
2. 学生能够掌握书写田字格的基本笔画和连笔技巧。
3. 学生能够通过练习提高书写田字格的准确性和美观度。
教学重点：
1. 田字格的结构和书写规范。
2. 基本笔画和连笔技巧的讲解和示范。
3. 练习提高书写田字格的准确性和美观度。
教学准备：
1. 田字格书写本、毛笔/钢笔、墨水/钢笔墨水、黑板/白板、粉笔/马克笔等书写工具。
2. 相关的田字格教学资料和示范书写范例。
3. 学生的书写练习册和作业本。
教学过程：
1. 导入：通过展示田字格的结构和书写规范，让学生了解田字格的基本形态和书写要求。
2. 讲解：详细讲解田字格的基本笔画和连笔技巧，重点强调每个笔画的顺序和书写方式。
3. 示范：在黑板/白板上进行田字格书写的示范，让学生观察和模仿老师的书写动作和技巧。
4. 练习：让学生进行田字格的书写练习，重点关注每个学生的书写准确性和美观度，及时给予指导和纠正。
5. 拓展：引导学生通过田字格书写的练习，逐渐提高书写速度和书写流畅度，同时鼓励学生进行创意书写和田字格的变体练习。
6. 总结：对本节课的教学内容进行总结，并强调学生继续进行田字格书写的坚持和练习。
教学反思：
教师可以通过观察学生的书写练习和作业情况，及时调整教学方法和内容，针对学生的不同书写问题给予个性化的指导和帮助。
同时，鼓励学生在课外进行田字格书写的练习，培养学生的书写兴趣和习惯。
田字格里规范写字教案怎么写
田字格里规范写字教案怎么写教案标题：田字格里规范写字教案教案目标：1. 学生能够理解田字格的结构和作用，能够正确使用田字格进行规范写字。
2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写方式，提高书写的规范性和美观性。
教学准备：1. 教师准备：田字格纸、黑板、粉笔、书写笔、教学课件。
2. 学生准备：练习册、书写笔。
教学步骤：引入：1. 教师向学生展示一张规范的田字格纸，并解释田字格的作用和结构，引导学生理解田字格的重要性。
讲解：2. 教师通过教学课件或黑板，向学生详细讲解田字格里规范写字的要求，包括笔画的书写顺序、笔画的起始和结束位置等。
示范：3. 教师在黑板上或教学课件上示范如何使用田字格进行规范写字，注重正确的笔画顺序和书写方式，并解释每个笔画的要点。
练习：4. 学生使用教师发放的田字格纸和书写笔，按照教师示范的方式进行练习写字，注意观察和纠正自己的错误。
巩固：5. 教师选取几个学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，帮助他们发现自己的不足之处，并进行改进。
拓展：6. 教师可以引导学生使用田字格进行更复杂的汉字书写练习，提高学生的书写能力和规范性。
总结：7. 教师对本节课的内容进行总结，并强调田字格的重要性和正确使用的方法。
作业：8. 布置书写作业，要求学生使用田字格纸完成一定数量的汉字书写练习，并要求规范、美观。
评价：9. 教师根据学生的作业情况进行评价，给予积极的鼓励和建议，帮助学生改进书写。
延伸活动：10. 可以组织学生参加书法比赛或展览，让学生展示自己的书写成果，激发学生对规范写字的兴趣和热情。
注意事项：1. 教师要耐心细致地讲解田字格的使用方法和规范写字的要求。
2. 教师要及时纠正学生的错误，帮助他们养成良好的书写习惯。
3. 学生在练习过程中要注意观察和反思，及时改正错误，提高书写的规范性和美观性。
希望以上教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教案撰写顺利！。
书写人在田字格的教案怎么写
书写人在田字格的教案怎么写教案标题：书写人在田字格的教案一、教学目标：1. 理解田字格的结构和使用方法。
2. 提高学生书写人字的能力。
3. 培养学生书写的规范性和美感。
二、教学准备：1. 教学材料：田字格纸、铅笔、橡皮擦、黑色钢笔或毛笔。
2. 多媒体设备：投影仪或电子白板。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备展示田字格的结构和使用方法。
- 引导学生观察田字格中的横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 知识讲解（10分钟）- 解释田字格的作用，即帮助学生掌握字的结构和书写规范。
- 介绍人字的基本结构和书写顺序。
- 强调书写人字时的笔画要求和书写技巧。
3. 示范与练习（15分钟）- 在黑板或电子白板上示范书写人字的步骤和技巧。
- 要求学生跟随示范，用铅笔在田字格纸上练习书写人字。
- 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，并提供个别帮助。
4. 拓展练习（15分钟）- 提供更多的田字格纸和书写人字的练习题。
- 让学生自主练习，鼓励他们在练习中多次书写，逐渐提高书写速度和准确性。
- 鼓励学生尝试不同字体的人字书写，培养他们的创造力和审美能力。
5. 总结与评价（5分钟）- 让学生展示他们的书写成果，并进行互相评价和分享。
- 引导学生总结书写人字的要点和技巧。
- 对学生的书写进行评价，鼓励他们继续努力提高。
四、教学延伸：1. 在其他教学科目中，如语文、数学等，引导学生使用田字格进行书写练习，提高书写的规范性和美感。
2. 鼓励学生在日常生活中多读书、多写字，培养良好的书写习惯和兴趣。
五、教学反思：本节课通过引导学生使用田字格进行书写练习，培养了学生书写人字的能力。
同时，通过拓展练习和评价环节，激发了学生的学习兴趣和创造力。
然而，教学中需要注意学生的书写姿势和笔握，及时纠正不良习惯，确保学生书写的规范性和正确性。
幼儿园语言教案 认识田字格
幼儿园语言教案认识田字格一、教学目标：1. 让幼儿认识田字格，了解田字格的组成和特点。
2. 培养幼儿对汉字书写的兴趣，提高幼儿的观察力和耐心。
3. 通过实践活动，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
二、教学内容：1. 田字格的组成：一个田字格由四个小正方形组成，中间一个小正方形，周围三个小正方形。
2. 田字格的特点：中间的小正方形比周围的小正方形要大一些，周围的小正方形相互平行。
三、教学准备：1. 田字格模板若干，彩色笔、铅笔、橡皮等书写工具。
2. 汉字卡片若干，包含基本笔画。
3. 练习本若干，每个幼儿一本。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示田字格模板，引导幼儿观察田字格的组成和特点。
2. 讲解：教师讲解田字格的组成和特点，让幼儿理解并掌握。
3. 示例：教师用彩色笔在田字格模板上书写一个简单的汉字，如“人”，并讲解笔画的顺序。
4. 练习：幼儿按照教师的示例，在田字格模板上练习书写汉字。
5. 互动：幼儿之间相互展示书写的汉字，互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置：1. 回家后，让家长帮助幼儿在练习本上完成五个田字格，每个田字格写一个汉字。
2. 家长签字确认，第二天带回学校，教师进行检查和评价。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对田字格的认识和理解。
2. 检查幼儿书写汉字时的笔画顺序和字形规范性。
3. 收集幼儿的作业，评估他们的书写质量和掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，一起指导幼儿书写汉字，增进家园合作。
2. 组织汉字书写比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的书写兴趣。
3. 结合语文课程，让幼儿在阅读故事时，注意汉字的排列和结构。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和主动性。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握田字格及汉字书写。
3. 考虑家园合作的效果，如何更好地发挥家长在幼儿教育中的作用。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。
学习田字格的教案
学习田字格的教案教案标题：探索田字格的学习教学目标：1. 学生能够正确理解田字格的结构和功能。
2. 学生能够正确书写汉字并保持良好的字形。
3. 学生能够通过田字格提高字的排版和书写的规范性。
4. 学生能够在田字格上进行创意性的绘画和写作。
教学准备：1. 田字格纸张和铅笔。
2. 汉字书写练习册。
3. 彩色铅笔和绘画工具。
4. 教学投影仪或白板。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察和探索田字格的结构和功能。
2. 通过展示田字格的应用场景，如书法、绘画等，激发学生的学习兴趣。
主体活动：1. 介绍田字格的基本结构和用途。
a. 解释田字格由四个方格组成，每个方格用于书写一个汉字。
b. 强调田字格的排版规范性，每个字应该保持相同的大小和间距。
c. 引导学生思考田字格的作用，如提高字的整齐度和美观度。
2. 指导学生正确书写汉字。
a. 通过示范和讲解，教授学生正确的笔画顺序和书写技巧。
b. 给予学生充足的练习机会，帮助他们熟练掌握字的结构和笔画。
3. 引导学生在田字格上进行创意性的绘画和写作。
a. 鼓励学生利用田字格进行绘画，如绘制动物、植物等。
b. 引导学生在田字格上进行写作练习，如写日记、写小故事等。
c. 提供学生自由发挥的空间，鼓励他们展示个性和创造力。
总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
2. 强调田字格的重要性和应用场景。
3. 鼓励学生继续在日常学习中使用田字格进行汉字书写和创作。
教学延伸：1. 鼓励学生使用电子设备上的田字格工具进行练习和创作。
2. 组织田字格书法比赛或创作展示，激发学生的学习热情和竞争意识。
3. 探索田字格在其他学科中的应用，如数学中的图形绘制等。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 收集学生在田字格上的绘画和写作作品，评估他们的创意和表达能力。
3. 给予学生书写练习册，检查他们在田字格上的汉字书写准确性和规范性。
教学提示：1. 根据学生的年级和能力水平，调整教学内容和难度。
幼儿园大班语文《认识田字格》教案
幼儿园大班语文《认识田字格》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿认识田字格，了解田字格的基本结构。
2. 培养幼儿对汉字书写的兴趣和爱好。
3. 提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容：
1. 田字格的定义：田字格是一种用于规范汉字书写格式的工具，由横线和竖线组成，共有四个小方格，分别代表汉字的上、下、左、右四个部分。
2. 田字格的作用：田字格能够帮助我们正确地写出汉字，使汉字看起来更加美观整齐。
三、教学过程：
1. 引入新课：教师可以先让孩子们观察田字格，并提出问题：“大家知道这个格子叫什么吗？它有什么作用呢？”引导孩子对田字格产生兴趣和好奇心。
2. 讲解田字格：教师可以通过PPT或者实物展示，详细讲解田字格的结构和作用。
在讲解过程中，可以让孩子们积极参与，例如让他们自己动手画出田字格，增强他们的参与感和体验感。
3. 实践操作：教师可以选择一些简单的汉字，让孩子们在田字格中进行书写练习。
在书写过程中，教师应给予及时的指导和纠正，以确保孩子们能够正确使用田字格。
4. 总结回顾：在课程结束时，教师可以带领孩子们一起回顾本节课的内容，强调田字格的重要性和使用方法。
四、教学评估：
1. 观察孩子的课堂表现，看他们是否能够理解并正确使用田字格。
2. 在孩子进行书写练习时，观察他们的手眼协调能力和书写习惯。
3. 可以通过提问或小测试的方式，检查孩子对田字格的理解程度。
五、教学反思：
在教学过程中，如果发现孩子们对田字格的理解和使用存在困难，教师应及时调整教学方法和策略，如增加示范次数，降低难度等，以保证每个孩子都能掌握这一基本技能。
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第二课书写工具和田字格的使用
一、教学内容：
二、教学目标：
1、正确选择、使用书写工具。
2、按要求正确摆放书写工具。
3、认识田字格，明确田字格的作用。
4、培养学生爱学习，勤动脑、细观察、勤俭节约的好习惯。
5、按照笔顺规则正确描写。
6、教育学生养成良好的书写习惯。
三、教学重难点：
重点：明确正确选择、使用、爱护书写工具，认识田字格，知道田字格的正确使用方法。
按笔顺规则要求认真描写练习。
难点：描写折角、捺画、挑钩等笔画。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
六、
第一课时
（一）导入新课：
上几节课我们已经学会了怎么坐，怎么握，看一看谁坐的好？
发给小红花引入新课。
（二）教学新课：
1、介绍书写工具：
说一说我们写字需要什么工具？（橡皮、卷笔刀、铅笔、小刀）老师介绍各个工具，指出我们要使用HB的铅笔，软硬刚好；橡皮要使用类似绘图橡皮，不要使用铅笔头上的橡皮，擦的不够干净。
一般我们使用木头秆子的铅笔不要使用自动铅笔和过硬的铅笔，这样写的字不好。
我们要使用铅笔刀来削铅笔，小刀不够安全。
2、介绍书写用具的摆放：
请学生自己放一放，说说你为什么这样放？
教师介绍正确的摆放方法。
指出要爱护我们的书写工具。
3、介绍田字格各部分的名称：
认识上半格、下半格、横中线；认识左半格、右半格、竖中线；认识左上半格、左下半格、右上半格、右下半格；认识上边线、下边线、左边线、右边线。
（三）练习：
练习按笔顺规则描红：从外到内，月和雨；先里头后封口，日和田。
（四）小结：今天我们学习了什么？
（五）布置作业
《书写训练》P5-6
第二课时
（一）引入：上节课你学习了什么？你认识田字格各部分名称吗？（二）练习：
先中间后两边的字的练习：
小山水少
教师范写学生练习，读一读旁边的一段话。
说明要注意的地方。
教师巡视注意书写姿势和书写笔顺。
把好的学生作品实物投影仪演示。
（三）小结：今天写了哪几个字？我们要注意什么呢？
（四）布置作业
书写训练P7-8
教后记：
学生的书写工具要注意一个，笔尖不要过尖不要过粗，写字姿势教师提出来学生还比较注意但是在写的过程中老是头很低，教师要巡视检查。
学生对于田字格各部分的名称掌握情况较好。
应将本课教学课堂实效和存在的问题记载下来，结合学生实际认识查找问题的原因和解决办法，以利进一步提高教学效果。