《操作系统原理》课程设计任务书
操作系统课程设计任务书
操作系统课程设计任务书操作系统课程设计任务书一、设计目的：本课程设计是学生学习完《计算机操作系统》课程后，进行的一次全面的综合训练，通过课程设计，让学生更好地掌握操作系统的原理及实现方法,加深对操作系统基础理论和重要算法的理解，加强学生的动手能力。
二、设计要求：从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：1、鼓励并优先个人独立选题设计，可从下面设计题目中选择，也可以自拟相关题目；如要合作，每组最多两名同学，且设计文档不能相同；2、题目选定后报给班长，班长要注意班级内题目的平衡，根据所选题目进行协调，不要都选一样的题。
3、设计完成后由老师进行统一答辩，答辩时不能对自己提供的设计进行讲解的同学，视为抄袭；4、要求每位同学写出一份详细的课程设计报告（A4纸），同组者程序相同，但报告要自己独立完成。
5、最后每位同学要将自己的设计报告和电子文档（包括报告和源程序）交给学习委员，并由学习委员统一刻盘后上交。
三、设计内容：课题一、编制银行家算法通用程序，在实现资源分配时，能够有效地避免死锁的产生。
课题二、处理机调度算法设计目的：在多道程序和多任务系统中，系统内同时处于就绪状态的进程可能有若干个。
也就是说能运行的进程数大于处理机个数。
为了使系统中的进程能有条不紊地工作，必须选用某种调度策略，选择一进程占用处理机。
要求学生设计一个模拟处理机调度算法，以巩固和加深处理机调度的概念。
设计要求：1.进程调度算法包括：先来先服务算法、时间片轮转法，短作业优先算法，动态优先级算法2.可选择进程数量，每个进程由一个进程控制块PCB来标识。
3.根据个人能力可实现其中的两种以上调度算法。
课题三、用多进程同步方法解决生产者-消费者问题设计要求:(1)每个生产者和消费者对有界缓冲区进行操作后,即时显示有界缓冲区的全部内容,当前指针位置和生产者/消费者线程的标识符.(2)生产者和消费者各有两个以上.(3)多个生产者或多个消费者之间须有共享对缓冲区进行操作的函数代码.提示:(1) 有界缓冲区可用数组实现.课题四、设计一个虚拟存储区和内存工作区,编程序演示下述算法的具体实现过程,并计算访问命中率：要求设计主界面以灵活选择某算法，且以下算法都要实现1、先进先出算法（FIFO）2、最近最久未使用算法（LRU）3、最佳置换算法（OPT）课题五、编程序实现下述磁盘调度算法,并求出每种算法的平均寻道长度：要求设计主界面以灵活选择某算法，且以下算法都要实现1、先来先服务算法（FCFS）2、最短寻道时间优先算法（SSTF）3、扫描算法（SCAN）4、循环扫描算法（CSCAN）课题六、编程模拟多进程共享临界资源：要求产生3个进程：1、两个进程模拟需要进入临界区的用户进程，当需要进入临界区时，显示：“进程x请求进入临界区…”，同时向管理进程提出申请；申请返回，表示进入了临界区。
《操作系统原理》课程设计任务书
上海电机学院课程设计任务书
指导教师（签名）：宁建红系主任（签名）：
2015 年10 月27 日年月日
指导教师（签名）：宁建红系主任（签名）：
2015 年10 月27 日年月日
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上海电机学院课程设计任务书
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上海电机学院课程设计任务书
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上海电机学院课程设计任务书
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操作系统课程设计任务书
《操作系统原理课程设计B》课程设计任务书一、目的与要求1. 理解和掌握操作系统的基本概念、基本组成与工作原理；2. 理解和掌握操作系统中主要功能模块的工作原理及其实现算法；3. 掌握软件模块设计技能；熟悉并能较好地利用软件开发环境独立编程、调试和分析程序运行情况，逐渐形成创新思维和从事系统软件的研究和开发能力。
二、主要内容采用某种程序设计语言，设计与开发一个仿真操作系统，要求具备进程调度、存储器管理、文件及设备管理等基本功能，具体内容包括：1.模拟单处理器系统的进程调度，加深对进程的概念及进程调度算法的理解；2.编写一个多线程程序，加深对现代操作系统中线程的理解；3.编写和调试一个银行家算法程序，加深了解有关资源申请、避免死锁等概念，并体会和了解死锁和避免死锁的具体实施方法；4.用可变分区算法模拟主存的分配和回收，加深对存储器管理的理解，熟悉各种主存分配方法；5.模拟虚拟存储管理中缺页中断及页面置换算法，加深对虚拟存储器管理的理解，熟悉各种页面淘汰算法；模拟设备的分配与回收，加深对设备管理的理解；模拟文件管理的工作过程，从而对各种文件操作命令的实质内容和执行过程有比较深入的了解；模拟磁盘调度的过程，加深对磁盘存储器管理的理解，熟悉各种磁盘调度算法。
6.综合以上实验的结果，并进行集成与设计，开发出一个小型虚拟操作系统。
对以上课程设计内容，将根据学生的专业与实际情况进行调整，某些题目为选作题目。
三、进度计划四、设计（实验）成果要求至少完成主要内容中的3项，统一使用课程设计报告书，文字清楚、工整。
五、考核方式实验结果（60％）+实验报告（30％）+实验过程表现（10％）学生姓名：指导教师：年月日。
OS课程设计任务书
《操作系统原理》课程设计任务书（网络工程专业09-1）一、课程设计题目（任选一个题目）1.模拟进程管理2.模拟处理机调度3.模拟存储器管理4.模拟文件系统5.模拟磁盘调度二、设计目的和要求1.设计目的《操作系统原理》课程设计是网络工程专业实践性环节之一，是学习完《操作系统原理》课程后进行的一次较全面的综合练习。
其目的在于加深对操作系统的理论、方法和基础知识的理解，掌握操作系统结构、实现机理和各种典型算法，系统地了解操作系统的设计和实现思路，培养学生的系统设计能力，并了解操作系统的发展动向和趋势。
2.基本要求：(1)选择课程设计题目中的一个课题，独立完成。
(2)良好的沟通和合作能力(3)充分运用前序课所学的软件工程、程序设计、数据结构等相关知识(4)充分运用调试和排错技术(5)简单测试驱动模块和桩模块的编写(6)查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。
(7)课题完成后必须按要求提交课程设计报告，格式规范，内容详实。
三、设计内容及步骤1.根据设计题目的要求，充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么。
2.根据实现的功能，划分出合理的模块，明确模块间的关系。
3.编程实现所设计的模块。
4.程序调试与测试。
采用自底向上，分模块进行，即先调试低层函数。
能够熟练掌握调试工具的各种功能，设计测试数据确定疑点，通过修改程序来证实它或绕过它。
调试正确后，认真整理源程序及其注释，形成格式和风格良好的源程序清单和结果；5.结果分析。
程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。
6.编写课程设计报告；设计报告要求：A4纸，详细设计部分主要叙述本人的工作内容设计报告的格式：(1)封面（题目、指导教师、专业、班级、姓名、学号）（见附录1）(2)设计任务书(3)目录(4)需求分析(5)概要设计(6)详细设计（含主要代码）(7)调试分析、测试结果(8)用户使用说明(9)附录或参考资料四、进度安排设计在学期的第15、16周进行，时间安排如下：五、成绩评定办法成绩分为优（A）、良（B）、中（C）、及格（D）、不及格（E）五个等级。
线程通讯------《操作系统原理》课程设计
计算机科学与技术专业03级《操作系统原理》课程设计课题名称： Linux进程与线程通讯姓名：班级：学号：课程设计起止时间：2005.12.26-2005.12.30 指导教师：成绩：课程设计任务书一、设计说明：本程序通过创建4个进程或线程，其中包括两个生产者和两个消费者，来完成生产者和消费者之间的数据传输二、工作原理：进程是操作系统中最重要、最基本的概念之一。
它是系统分配资源的基本单位，是一个具有独立功能的程序段对某个数据集的一次执行活动。
进程具有动态性、并发性等特点。
反映进程动态特性的是进程状态的变化。
进程要经历创建、等待资源、就绪准备执行，以及执行和执行后释放资源消亡等几个过程和状态。
进程的状态转换要由不同的原语执行完成。
进程的并发特性反映在进程对资源的竞争以及由资源竞争所引起的对进程执行速度的制约。
这种制约可分为直接制约和间接制约。
进程间的直接制约是被制约进程和制约进程之间，存在着使用对方资源的需求，只有制约进程执行后，被制约进程才能继续往前推进。
进程间的间接制约是被制约进程共享某个一次只能供一个进程使用的系统资源，只有得到该资源的进程才能继续往前推进，其他进程在获得资源进程执行期间不允许交叉执行。
因此，直接制约进程之间具有固定的执行顺序，而间接制约的进程之间则没有固定的执行顺序。
进程通信又可分为传送控制信号的低级通信和大量传送数据的高级通信。
从通信方式来看，又可分为主从式、会话式、消息与邮箱方式、以及共享虚存方式。
线程是为了提高操作系统的执行效率而引入的，它是进程内的一段程序的基本调度单位。
线程可分为用户级线程和系统级线程。
用户级线程的管理全部由线程库完成，与操作系统内核无关。
线程由寄存器、堆栈以及程序计数器等组成，同一进程的线程共享该进程的进程空间和其他所有资源。
线程主要用于多机系统以及网络系统的操作系统中。
Linux系统的fork（）保持了UNIX的经典语义，被创建的进程具有独立于父进程的地址空间，二者之间的通讯通常可采用pipe机制。
操作系统原理课程实践任务书
操作系统课程实践任务书题目一进程调度算法模拟一、设计目的编程实现进程调度的算法，更好地掌握操作系统的原理及实现方法，从而有利于把握进程调度细节。
二、设计要求(1)要求实现先来先服务,短作业优先,时间片轮转,高优先权调度算法四种算法并进行对比分析.(2)要求界面简单,易懂,关键代码部分要注释.(3)编程语言可以采用自己任意精通的语言三、设计思想说明先来先服务：程序的执行调度顺序按先进入队列的先获得执行，并且其他进程都不能中断正在执行的进程，要等进程完成后才能，让出C P U给其他进程。
执行的时候可以随时在队列中插入进程。
短作业优先：进程的调度顺序按程序的服务时间来决定，进程的执行顺序。
服务时间短的先被调用。
调度时先从队列中选取服务时间最短的进程来执行。
进程中途不能中断，即使此时队列中存在服务时间比其更短的进程，仍需要等待该进程执行完后才能被执行。
高优先权调度：选取进程中优先级最高的一个，以优先级的值大，优先级就大。
调度时总是选取队列中进程优先级最高的来执行，不管是否有某个进程在执行，只要存在比正在执行进程优先级高的进程，则就会立刻中断正在执行的进程，让给跟高优先级的进程。
时间片轮转：本课程设计采用多级反馈队列调度算法，设立4个进程队列，分给队列1的时间片为3秒，队列2的时间片为6秒，队列3的时间片为12秒，队列4的时间片为24秒。
队列1的优先级最高，队列4的优先级最低。
高优先级的队列没执行完，即不为空，就永远不执行其下面的低优先级的队列里面的进程。
当执行低优先级队列里面的进程时，突然间高优先级的队列插入了进程就立刻跳到高优先级的队列执行其里面的进程。
每个队列的进程都是按先来先执行的顺序执行。
进程初次执行肯定要进入队列1。
如何从头到尾执行一遍队列1中的进程是，存在某些进程在队列1的时间片内还没执行完，就把进程移交到下一个队列中。
每个队列都如此类推。
直到最后一个队列4，如果在队列4还有进程在本时间片内还没没执行完，就把该程序放到队尾，从新等待时间片执行。
操作系统课程设计任务书
《操作系统》课程实验指导书一、设计题目题目一：模拟实现页式虚拟存储管理页面置换算法题目二：模拟实现虚拟存储管理（请求分页存储管理）题目三：模拟实现可变分区存储管理题目四：模拟实现算法多级反馈队列进程调度算法题目五：模拟银行家算法二、设计目的《操作系统》课程实验是计算机类专业的集中实践性环节之一，是学习完《操作系统》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对操作系统课程的理解，使学生更好地掌握操作系统的基本概念、基本原理、及基本功能，理解操作系统在计算机系统中的作用、地位和特点，具有分析实际操作系统，设计、构造和开发现代操作系统的基本能力，为今后从事的各种实际工作，如设计、分析和改进各种系统软件和应用软件提供必要的软件理论基础。
、设计内容设计内容一页式虚拟存储管理页面置换算法1．目的和要求在熟练掌握计算机虚拟存储技术的原理的基础上，利用一种程序设计语言模拟实现几种置换算法，一方面加深对原理的理解，另一方面提高学生通过编程根据已有原理解决实际问题的能力，为学生将来进行系统软件开发和针对实际问题提出高效的软件解决方案打下基础。
2．设计内容阅读教材《计算机操作系统》第四章，掌握存储器管理相关概念和原理。
模拟实现页式虚拟存储管理的三种页面置换算法（OPT、FIFO和LRU），并通过比较性能得出结论。
前提：（1）页面分配采用固定分配局部置换。
（2）作业的页面走向和分得的物理块数预先指定。
可以从键盘输入也可以从文件读入。
（3）置换算法的置换过程输出可以在显示器上也可以存放在文件中，但必须清晰可读，便于检验。
3．设计环境Windows操作系统、VC++6.0C语言4．设计提示（1）基础知识存储管理是操作系统进行资源管理的一个重要功能。
现代操作系统广泛采用虚拟存储的技术对内存进行扩充。
实现虚拟存储的一个主要技术手段就是将辅存和主存统一管理，在二者之间进行对换，从而形成物理上两级而逻辑上一级的存储管理系统。
一个置换算法的好坏对这个逻辑上的单级虚存的性能起着极其重要的作用，而且会影响处理机的调度性能。
操作系统原理课程设计
操作系统课程设计报告银行家算法院系：计算机科学技术学院班级：网络13-2班姓名：赵飞学号： 3 5号指导教师：胡晓宏2015年7月2日操作系统原理课程设计任务书一、题目：银行家算法二、设计要求（1）张金星（组长）、赵飞负责设计与实现。
（2）查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。
（3）采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，具有一定的创新。
（4）所设计的程序应有输入、输出。
（5）按要求写出课程设计报告，并于设计结束后1周内提交。
其主要内容包括：封皮、课程设计任务书，指导教师评语与成绩、目录、概述、软件总体设计、详细设计、软件的调试、总结、谢启、附录：带中文注释的程序清单、参考文献。
报告一律用A4纸打印，中文字体为宋体，西文字体用Time New Roma，一律用小四号字，行距采用“固定值”18磅，首行缩进2字符。
总体设计应配合软件总体模块结构图来说明软件应具有的功能。
详细设计应用传统或N-S流程图和屏幕抓图说明，调试的叙述应配合出错场景的抓图来说明出现了哪些错误，如何解决的。
三、课程设计工作量由于是设计小组团结协作完成设计任务，一般每人的程序量在200行有效程序行左右，不得抄袭。
四、课程设计工作计划2015年6月23日，指导教师讲课，学生根据题目准备资料；2015年6月24日，进行总体方案设计；2015年6月25日～2015年6月29日，完成程序模块并通过独立编译；2015年6月30日～2015年7月1日，将各模块集成为一个完整的系统，并录入足够的数据进行调试运行；2015年7月2日～2015年7月5日，验收、撰写报告；指导教师签章：教研室主任签章操作系统原理课程设计指导教师评语与成绩目录一概述 (2)二总体方案设计 (3)三详细设计 (4)四程序的调试与运行结果说明 (7)五课程设计总结 (9)六后记 (10)八附录 (11)九参考文献 (18)一概述一、课程设计的目的。
1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念。
操作系统课程设计任务书
操作系统课程设计一设计目的操作系统课程设计是本课程重要的实践教学环节，选择那些最典型的操作系统概念和机制，通过模拟实现的方式来体现操作系统的管理原理与算法，进而深刻理解操作系统的运行机制和数据结构。
课程设计的目的，一方面使学生更透彻地理解操作系统的基本概念和原理，使之由抽象到具体；另一方面，通过课程设计加强学生的实验手段与实践技能，培养学生独立分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。
与本课程的实验教学相比，课程设计独立设课，具有更多的学时，给学生更多自行设计、自主实验的机会，充分放手让学生真正培养学生的实践动手能力，全面提高学生的综合素质。
二设计内容参考上机实验材料，在下列课题任选其一进行模拟：1．进程调度算法（先来先服务、短作业优先、时间片轮转、动态高优先权优先）；2．内存可变分区分配算法的分配和回收（首次适应、最佳适应、最坏适应、紧凑）；3．请求分页页面置换算法（先进先出、最佳置换、最近最久未使用）；4．文件系统（两级目录结构文件的新建、打开、关闭、删除等相关操作）。
三设计要求1．在深入理解操作系统基本原理的基础上，对于选定的题目，以小组（2~3人）为单位，先确定设计方案；2．设计系统的数据结构和合理的算法，设计每个模块的处理流程；3．编程实现，要求设计主界面以便灵活选择某算法；4．实现可视化的运行界面，界面应清楚地反映出系统的运行过程和结果；5．确定测试方案，选择测试用例，对系统进行测试；6．运行系统并要通过验收，讲解运行结果，说明系统的特色和创新之处，并回答指导教师的提问；7．提交课程设计报告。
四课程设计报告组成1．概述(包括设计题目、设计任务、设计要求、分工情况)2．算法及数据结构（每个模块的功能、算法流程、采用的数据结构）3．程序设计与实现(实现代码及相关注释)4．程序测试及实验结果分析5．小组各成员的收获、体会五报告提交1.将实验报告电子档发至邮箱：luojiaomin@2.文件名为：学号_姓名.doc3.发送时设置请求回执项。
操作系统课程设计任务指导书
《操作系统原理》课程设计--进程调度模拟程序一、课程设计目的《操作系统原理》是计算机科学与技术专业的一门专业核心课程，也是研究生入学考试中计算机专业综合中所涉及的内容。
该课程理论性强，纯粹的理论学习相对枯燥乏味，不易理解。
通过课程设计，可加强学生对原理知识的理解。
二、课程设计的任务和要求本次课程设计的题目是，时间片轮转调度算法的模拟实现。
要求在充分理解时间片轮转调度算法原理的基础上，编写一个可视化的算法模拟程序。
具体任务如下：1、根据需要，合理设计PCB（进程控制块）结构，以适用于时间片轮转调度算法；2、设计模拟指令格式，并以文件形式存储，程序能够读取文件并自动生成指令序列。
3、根据文件内容，建立模拟进程队列，并能采用时间片轮转调度算法对模拟进程进行调度。
任务要求：1、进程的个数，进程的内容（即进程的功能序列）来源于一个进程序列描述文件。
2、需将调度过程输出到一个运行日志文件。
3、开发平台及语言不限。
4、要求设计一个Windows可视化应用程序。
三、模拟程序的描述：模拟指令的格式：操作命令+操作时间● C ：表示在CPU上计算●I ：表示输入●O ：表示输出●W ：表示等待●H ：表示进程结束操作时间代表该操作命令要执行多长时间。
这里假设I/O设备的数量没有限制，I和O设备都只有一类。
I，O，W三条指令实际上是不占有CPU的，执行这三条指令就应该将进程放入对应的等待队列（输入等待队列，输出等待队列，其他等待队列）。
例如，有一虚拟程序文件prc.txt描述如下：P1C10 // 在CPU上运算10个时间单位I20 // 输入，占用20个时间单位C40 // 在CPU上运算40个时间单位I30 // 输入，占用30个时间单位C20 // 在CPU上运算20个时间单位O30 // 输出，占用30个时间单位H00 // 进程结束P2I10C50O20H00P3C10I20W20 // 等待20个时间单位C40O10H00................四、实验报告要求除了编程实现设计的要求，在运行调试完成后，要书写出课程设计报告，总结归纳课设的各个方面，锻炼自己实践和总结报告的能力。
操作系统课程设计任务书
操作系统集中上机实验1：银行家算法一、目的和要求银行家算法是避免死锁的一种重要方法,本实验要求用高级语言编写和调试一个简单的银行家算法程序。
加深了解有关资源申请、避免死锁等概念，并体会和了解死锁和避免死锁的具体实施方法。
二、实验内容1.设计进程对各类资源最大申请表示及初值确定。
2.设定系统提供资源初始状况。
3.设定每次某个进程对各类资源的申请表示。
4.编制程序，依据银行家算法，决定其申请是否得到满足。
三、算法描述银行家可以把一定数量的资金供多个用户周转使用，为保证资金的安全银行家规定：1.当一个用户对资金的最大需求量不超过银行家现有的资金就要接纳该用户；2.用户可以分期贷款,但贷的总数不能超过最大需求量；3.当银行家现有的资金不能满足用户的沿需贷数时,对用户的贷款可推迟支付,但总能使用户在有限的时间里得到贷款；4.当用户得到所需的全部资金后,一定能在有限的时间里归还所有的资金。
实验2：时间片轮转法基本思想：将CPU的处理时间划分成一个个时间片，就绪队列中的诸进程轮流运行一个时间片，当时间片结束时，就强迫运行进程让出CPU,该进程进入就绪队列，等待下一次调度，同时,进程调度又去选择就绪队列中的一个进程,分配给它一个时间片，以投入运行。
在轮转法中，时间片长度的选择非常重要,将宜接影响系统开销和响应时间。
如果时间片长度很小，则调度程序剥夺处理机的次数频繁,加重系统开销；反之，如果时间片长度选择过长，比方说一个时间片就能保证就绪队列中所有进程都执行完毕，则轮转法就退化成先进先出算法。
实验3-4：抢占式(或非抢占式)优先级调度算法基本思想：该算法的基本思想是进程优先级高者优先调度，是一种常用的进程调度算法。
该算法的关键是如何确定优先数。
通常确定优先数的方法有两种，即静态法和动态法。
(1)静态优先权是在创建进程时确定的，其运行特征是优先数确定之后在整个进行运行期间不再改变。
确定静态优先权的依据有进程的类型、进程所使用的资源、进程的估计运行时间等因素。
操作系统课程设计任务书
操作系统课程设计任务书一、课程设计目的操作系统课程设计是操作系统课程的重要实践教学环节，其目的在于：1、加深学生对操作系统原理的理解，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。
2、培养学生的系统设计和开发能力，提高学生解决实际问题的能力。
3、增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的创新思维和实践能力。
二、课程设计要求1、学生应独立完成课程设计任务，不得抄袭他人成果。
2、课程设计应符合操作系统的基本原理和规范，具有一定的实用性和创新性。
3、学生应按照规定的格式撰写课程设计报告，报告内容应包括需求分析、设计方案、实现过程、测试结果和总结等部分。
三、课程设计题目题目 1：进程管理模拟系统设计一个模拟进程管理的系统，包括进程的创建、撤销、阻塞、唤醒、调度等功能。
要求使用合适的数据结构和算法来实现进程的状态转换和调度策略，并能够模拟多个进程的并发执行。
题目 2：内存管理模拟系统设计一个模拟内存管理的系统，包括内存的分配、回收、页面置换等功能。
要求使用合适的内存分配算法和页面置换算法，并能够模拟内存的使用情况和页面的换入换出过程。
题目 3：文件系统模拟系统设计一个模拟文件系统的系统，包括文件的创建、删除、打开、关闭、读写等功能。
要求使用合适的数据结构和算法来实现文件的存储和管理，并能够模拟文件的操作过程和文件系统的目录结构。
四、课程设计步骤1、需求分析仔细分析题目要求，明确系统的功能和性能需求。
确定系统的输入和输出，以及系统与用户的交互方式。
2、总体设计设计系统的总体架构，包括模块划分和模块之间的接口。
选择合适的数据结构和算法来实现系统的功能。
3、详细设计对每个模块进行详细设计，包括函数的定义、参数的说明和算法的实现步骤。
绘制程序流程图和模块结构图，以帮助理解程序的逻辑结构。
4、编码实现使用选定的编程语言实现系统的功能。
遵循良好的编程规范，保证代码的可读性和可维护性。
5、测试与调试设计测试用例，对系统进行全面的测试。
《操作系统原理》课程设计报告-微型操作系统的设计
重庆科技学院《操作系统原理》课程设计报告学院:电气与信息工程学院专业班级:计科应08 学生姓名:学号:设计地点（单位）___ ______ _ ____ __ _ _ 设计题目:____ __ 微型操作系统的设计________________ 完成日期： 2011 年 6 月 17 日指导教师评语: ______________________ _________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________成绩（五级记分制）:______ __________指导教师（签字）:________ ________重庆科技学院课程设计任务书设计题目：微型操作系统的设计年月日摘要操作系统是用于控制和管理计算机系统内各种软硬件资源、合理有效地组织协调计算机系统的工作流程提供友好的用户接口以方便用户使用计算机的程序集合。
本次设计主要基于在实模式下系统引导程序的编写，理解消化实模式到保护模式切换原理以及相关的数据结构和工作过程，并实现之，完成保护模式下的引导程序，并完成“内核”的加载，并使“内核”运行起来。
所用到的设备有Windows XP系统PC机一台、装有Linux系统的PC机一台、VMware虚拟机一台、winhex 以及NASM编译软件。
结合本身的实际情况，写出设计要求的操作系统。
关键词：操作系统引导模式内核 NASM目录摘要 (I)1 需求分析 (1)1.1功能需求分析 (1)1.2 性能需求分析 (1)1.3 运行环境需求 (2)1.3.1 设备 (2)1.3.2 运行环境 (2)2系统设计 (4)2.1 引导程序和模式切换功能设计 (4)2.1.1 引导程序设计 (4)2.1.2 模式切换功能设计 (5)2.2 内核设计 (9)2.3 映像文件的设计 (12)3系统测试 (13)总结 (15)致谢 (16)参考文献 (17)1 需求分析无论什么项目或者是软件，我们首先必需弄清它的需求分析，才能达到我们开发的目的，而不是在那盲目的开发，最后却不知道产品所需求的功能。
操作系统文件系统课程设计实验
《操作系统原理》课程设计任务书题目：文件系统实现学生姓名：学号：班级：________________题目类型：软件工程（R）指导教师：一、设计目的学生通过该题目的设计过程，可以初步掌握操作系统中有关文件系统的原理、软件开发方法并提高解决实际问题的能力。
二、设计任务用高级语言编写和调试一个简单的文件系统，模拟文件管理的工作过程。
从而对各种文件操作命令的实质内容和执行过程有比较深入的了解。
要求设计一个n个用户的文件系统，每次用户可保存m个文件，用户在一次运行中只能打开一个文件，对文件必须设置保护措施，且至少有Create、delete、open、close、read、write等命令。
三、设计要求1.分析设计要求，给出解决方案（要说明设计实现所用的原理、采用的数据结构）。
2.设计合适的测试用例，对得到的运行结果要有分析。
3.设计中遇到的问题，设计的心得体会。
4.文档：课程设计打印文档每个学生一份，并装在统一的资料袋中，资料袋前面要贴有学校统一的资料袋封面。
四、提交的成果1. 课程设计说明书内容包括(1) 封面（学院统一印制）；(2) 课程设计任务书；(3) 中文摘要150字；关键词3-5个；(4) 目录；(5) 正文；（设计思想；各模块的伪码算法；函数的调用关系图；测试结果等）(6) 设计总结；(7) 参考文献；(8) 致谢等。
注：每一部分是单独的一章，要另起一页写。
2. 排版要求(1) 所有一级标题为宋体三号加粗（即上面写的2～8部分，单独一行，居中）(2) 所有二级标题为宋体四号加粗（左对齐）(3) 所有三级标题为宋体小四加粗（左对齐）(4) 除标题外所有正文为宋体小四，行间距为固定值22磅，每个段落首行缩进2字符(5) 目录只显示3级标题，目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”。
3. 其他要求（班长负责，务必按照以下方式建文件夹）(1) 以班级为单位刻录光盘一张，光盘以班级命名，例如：“10级计算机科学与技术1班”；(2) 光盘内每人一个文件夹，以学号姓名命名——如“10730101 陈映霞”，内容包括任务书、设计文档。
操作系统课程设计任务书 (1)
《计算机操作系统》课程设计任务书一、课程设计的目的和意义本课程设计是学生学习完《计算机操作系统》课程后，进行的一次全面的综合训练，通过课程设计，让学生更好地掌握操作系统的原理及实现方法，加深对操作系统基础理论和重要算法的理解，加强学生的动手能力。
二、总体要求：1、一个班分若干个组，每组最多3人，个别可以4人组（自由组合），每组选定一个课程设计题目；2、人员分工：组长1人、组员1到2人。
组长可由小组人员自行选出或自荐，组长的职责是负责与老师交流，合理安排分配本组的各项任务，任务有：系统总体设计、编码、测试、写文档。
三、设计要求：本课程设计以Windows或Linux操作系统为实验平台，进行操作系统各种算法的模拟或对源代码分析和修改或应用。
通过该课程设计，使学生掌握操作系统各部分结构、实现机理和各种典型算法，系统地了解操作系统的设计和实现思路，运用内核开发环境实现对内核的修改，培养学生的系统设计能力，并了解操作系统的发展动向和趋势。
要求如下：1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。
3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。
5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
6、小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。
四、成绩评定1、同学平时表现占总成绩20％，若迟到扣5分，无故旷课每次扣10 分，二次不到者总成绩最好以及格计。
2、课程设计程序功能占总成绩40％,课程设计报告占总成绩40％，在规定时间内上交。
3、严禁抄袭，复制设计内容，查出后相关同学设计成绩以不及格处理。
操作系统原理课程设计任务书
河南城建学院《操作系统原理》课程设计任务书班级：0834131专业：信息管理与信息技术(本科)课程名称：操作系统原理指导教师：魏新红计算机科学与工程学院2015年12月《操作系统》课程设计任务书课程编码0801510课程名称操作系统原理适用专业信息管理与信息技术学时36考核方式考查学分 2先修课程数据结构，C语言设计时间第5学期第15-16周一、设计时间及地点1、设计时间本课程设计时间为2周，安排在第5学期期末最后2个教学周进行，上午：8:00-12:00，下午：14:00-15:45。
设计周的最后一天为验收时间，每个人都要对设计结果进行答辩，指导教师根据评分标准给出设计成绩。
2、设计地点设计地点为计算机系实验中心10#A301，如有变动另行通知。
3、设计时间安排具体的设计时间和地点安排详见附表1。
二、设计目的和要求1、设计目的学习计算机软件技术，特别是计算机操作系统技术，除了需要刻苦努力外，还需要掌握软件和操作系统的原理与设计技巧。
如何学习和掌握操作系统技术的原理与实际技巧呢?除了听课和读书之外，最好的方法恐怕就是在实践中练习。
例如，自己设计一个小型操作系统，多使用操作系统，多阅读和分析操作源代码等。
但由于我们的条件和学时有限，在理论学习过程中没有给同学们提供更多的实验机会。
本操作系统课程设计，是给同学提供一个集中实验的机会。
希望同学们通过该设计加深对所学习课程的理解。
2、设计要求(1)纪律要求设计期间必须在机房或教室，时间上午：8:00-12:00，下午：14:00-15:45。
不得迟到、早退，有事请假，不得无故旷课，缺课超过总学时的1/3者，不得参与答辩，并以不及格论处。
1)严格遵循软件实习和课程设计的有关安排，按时完成设计任务。
2)严格遵守学校的纪律和机房各项管理规定。
3)严格请假制度，需请假时。
请假需要有辅导员签字的假条，且必须经指导老师批准。
(2)技术要求按软件工程的思想和方法进行设计，并把它作为一个工程来做。
操作系统原理课程设计
《操作系统原理》课程设计课题名称：进程调度算法姓名：班级：学号：课程设计起止时间：2005年1月2日——2005年1月7日指导教师：成绩：课程设计任务书进程调度算法一、设计说明该程序实现了进程的创建，且对该进程队列进行动态优先权抢占式和时间片轮转算法的调度。
二、详细设计1.流程图链表结构process，整型变量name表示进程名称，整型变量prior表示优先数，整型变量needtime表示需要执行时间，整型变量CPUtime表示CPU执行时间，整型变量runtime表示进程执行时间，整型变量state表示运行状态（1:ready, 2:execute, 3:finish）。
4. 各主要模块的功能表述[ 子函数]①Createp() 用来创建新进程，其中的整型变量n表示需要创建的进程个数；②PrintP1(h) 用来打印输出时间片轮转算法的创建进程和运行进程的各变量值；③Finish(h) 用来判断某个进程是否执行完；④Find(h) 用来查找该进程队列中优先数最大的进程；⑤PrintP2(h) 用来打印输出动态优先权抢占式算法的创建进程和运行进程的各变量值；⑥ExecuteP_prio(h) 执行动态优先权抢占式进程调度算法；⑦ExecuteP_time(h) 执行时间片轮转进程调度算法；[ 主函数]main（）中使用字符变量select表示a和b中的一个字母，整型变量num表示1至3中的一个数，用双层switch语句实现各模块功能。
5.程序源代码#include<stdio.h>#include<conio.h>#include<stdlib.h>#include<dos.h>#define NULL 0#define Max_Pri 100struct Process{int name;int prio;int needtime;int piecetime;int CPUtime;int runtime;int state;struct Process *next;};typedef struct Process process;/**************************************/process *CreateP(){process *h,*t,*p;int i,a;int ct=0;for(i=0;i<5;i++){t=(process *)malloc(sizeof(process));printf("\n Enter the name of process:");scanf("%d",&a);printf("\nEnter the CPUtime of process:");scanf("%d",&ct);t->name=a;t->CPUtime=ct;t->runtime=0;t->prio=100-t->CPUtime;t->needtime=t->CPUtime;t->piecetime=t->CPUtime/2+t->CPUtime%2;t->state=1;if(i==0){h=t;p=t;}else{p->next=t;p=p->next;}}p->next=NULL;return h;}/**************************************/void PrintP1(process*h){process*t;t=h;printf(" 1:ready 2:execute 3:finish ");printf("\n name priority needtime runtime state\n");{while(t){printf("\n%4d%8d%10d%10d%10d",t->name,t->prio,t->needtime,t->runtime, t->state);t=t->next;}}putchar('\n');}/**************************************/void PrintP2(process *h){process *t;t=h;printf(" 1:ready 2:execute 3:finish ");printf("\n name piecetime needtime runtime CPUtime state\n");while(t){printf("\n%4d%8d%10d%10d%10d%8d",t->name,t->piecetime,t->needtime,t->runtime, t->CPUtime,t->state);t=t->next;}putchar('\n');}/**********************************************/int Finish(process *h){int i=1;process *p;p=h;if (h!=NULL){do{if (p->state!=3){i=0;break;}else p=p->next;} while (p!=NULL);}return i;}/*********************************************/process*Find(process *h){int max;process *p,*t;p=t=h;if (h!=NULL){max=p->prio;while(p){p=p->next;if (max<p->prio) max=p->prio;}while(t){if (max==t->prio){return t;}else t=t->next;}}}/***************************************/process *ExecuteP_prio(process *h){process *t;while (Finish(h)==0){if (h!=NULL){clrscr();t=Find(h);if (t->needtime<=1){t->needtime=0;t->state=3;}else{t->needtime-=1;t->state=2;}if (t->runtime<t->CPUtime) t->runtime+=1;t->prio-=3;PrintP1(h);if (t->state!=3){sleep(1);t->state=1;}}}sleep(3);}/*************************************/process *ExecuteP_time(process *h){process *t;while (Finish(h)==0){t=h;if (h!=NULL){while(t){clrscr();if (t->needtime<=2){t->state=3;t->needtime=0;}else{t->needtime-=2;t->state=2;}if (t->piecetime>0) t->piecetime-=1;if (t->runtime<t->CPUtime) t->runtime+=2;PrintP2(h);if (t->state!=3) sleep(1);if (t->state!=3) t->state=1;t=t->next;}}}sleep(3);}/************************************/main(){int num,count;char select;process *p=NULL;while (1){clrscr();printf("\n\t------------------------------------------\n");printf("\t a.Priority. \n");printf("\t b.Piece of time. \n");printf("\t------------------------------------------\n");printf("Enter a letter a or b:");scanf("%s",&select);switch (select){case 'a':{clrscr();while(1){printf("\n\t--------------------------\n");printf("\t 1.Create a new process. \n");printf("\t 2.Execute process. \n");printf("\t 3.Exit. \n");printf("\t--------------------------\n");printf("Enter a number between 1 to 3:");scanf("%d",&num);switch (num){case 1:{printf("This step is create a process.\n");p=CreateP();PrintP1(p);break;}case 2:{printf("This step is execute a process by priority.\n");ExecuteP_prio(p);PrintP1(p);break;}case 3:exit(0);break;default : printf("\nPlease input right select!\n"); break;}}}case 'b':{clrscr();while(1){printf("\n\t--------------------------\n");printf("\t 1.Create a new process. \n");printf("\t 2.Execute process. \n");printf("\t 3.Exit. \n");printf("\t--------------------------\n");printf("Enter a number between 1 to 3:");scanf("%d",&num);switch (num){case 1:{printf("This step is create a process.\n");p=CreateP();PrintP2(p);break;}case 2:{printf("This step is execute a process by piece of time.\n");ExecuteP_time(p);PrintP2(p);break;}case 3:exit(0);break;default : printf("\n\tPlease input right select!\n"); break;}}}default : printf("\n\tPlease input right select!\n"); break;}}}三、运行结果四、分析结果进程控制块采用链表结构体，进程控制块中进程标示符、进程优先数、需要执行时间、时间片数、CPU执行时间、进程运行时间、进程状态均采用整型。
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上海电机学院课程设计任务书
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