父亲、树林和鸟 课件ppt
《父亲、树林和鸟》PPT-完美版
词语积累
表示精神集中的四字词语 凝神静气 全神贯注 目不转睛 聚精会神 屏气凝神 目不斜视
《父亲、 树林和 鸟》PPT -完美 版
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字词乐园
近义词 幽深--- 幽暗
兀立--- 直立
黎明--- 清晨 快活--- 快乐
反义词 黎明--- 黄昏 潮湿--- 干燥
鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间, 也最容易被猎人打中。
危险 为什么这时小 鸟也最容易被 猎人打中呢?
黎明时的鸟翅膀潮 湿,飞起来沉重。
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重难点解析
重难点3 你从哪里感受到了“父亲”很爱护
鸟?仔细阅读7-19自然段,找出答案吧!
惊愕--- 镇静
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课文朗读
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
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初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么? 课文通过“我”和父亲关于鸟的对话,
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重难点解析
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的森林, 上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
闻鸟有味
看那里,没有风,叶 树林里过夜的鸟总是一
子为什么在动?
群,羽毛焐得热腾腾的。
树林里有很多鸟
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《父亲、树林和鸟》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编56页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《父亲、树林和鸟》课件PPT(完美版) 三年级上册语文部编
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
Thank you
父亲、树林和鸟ppt课件
我会写
清晰的美丽的世界 明亮的圆圆的月亮
我会判断
◎父亲对鸟的习性十分了解。
“鸟要准备歌唱了。”
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲 说。
父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟 的动静。
父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到 鸟的气味,还知道鸟要准备歌唱。
我会判断
◎父亲很善于观察。 ◎父亲热爱自然。
? 我会判断
张开的喙 惊愕地问 舒畅地呼吸
幽深的∣雾蒙蒙的树林 浓浓的∣苦苦的草木气息 凝神静气的∣像树一般兀立的父亲
我会写
课文主要写了什么内容?请你找出全文的中心句,用 笔划出来。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
课文围绕中心句,具体写了哪两件事儿? 请同学们根据提示,试着来概括。
一个春天的黎明,父亲带着我 看鸟
◎父亲曾经是个猎人。
爱鸟
请同学们阅读课文20-23自然段,深入了解父亲,
并联系上下文,谈谈自己的想法。
父亲一生最喜欢树林和歌 唱的鸟。
父亲没有做过猎人,因为他不 会去猎杀自己最喜欢的鸟。
父亲对鸟的习性十分熟悉。
父亲可能曾经是个猎人,但现 在不是猎人。
我会理解
我真高兴,父亲不是猎人。
作者为什么这么说?
课后作业
1.抄写本课生字词并听写。 2.熟读课文,摘抄文中喜欢的语句。 3.感兴趣的同学可以搜集一些关于鸟的知 识和朋友分享交流。
23.父亲、树林和鸟(第二课时)
年 级:三年级
学 科:小学语文(统编版)
我会判断
◎父亲一生最喜欢树林和鸟。 ◎父亲对鸟的习性十分了解。 ◎父亲很善于观察。 ◎父亲热爱自然。 ◎父亲曾经是个猎人。
看那里,没有风,叶子为什 我仔细找,没有找到动着的
《父亲、树林和鸟》课件(共26张PPT)
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。
“鸟要准备歌唱了。”
并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。
我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。
我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
父亲、树林和鸟
我会读
黎明 一瞬间 猎人 舒畅
我会读
我会读
茫茫然 雾蒙蒙 热腾腾
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
· · · · · · ·
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
··········
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
同学们再见!
授课老师:课件创作组
时间:2024年9月1日
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· ··
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
·······
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。
《父亲、树林和鸟》PPT(完美版)
《父亲、 树林和 鸟》PPT
重难点解析
父亲 爱护鸟
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的 父亲。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
小声地自言自语。
“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕 惊动鸟。
《父亲、 树林和 鸟》PPT
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写作手法
对话描写
对话描写是描写人物的一种主要形式。 含义: 如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说,
重难点解析
重难点1 读课文2-6自然段,你从哪些地
方知道“父亲”很喜欢鸟?
《父亲、 树林和 鸟》PPT
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重难点解析
中心句:总说父亲爱鸟的程度。
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
照应
是“我”对父亲爱鸟 的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
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字词乐园
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字词乐园
会认字
lí
黎 组词:黎明 巴黎 黎民百姓
nìng
凝 组词:凝神静气 凝结
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字词乐园
会认字
chànɡ
化,正确使用标点符号;三要写出人物 说话时的表情、动作等。
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板书设计
父
看叶知鸟
亲 、 树 林
畅 组词:舒畅 顺畅 畅通无阻
shùn
瞬 组词:一瞬间 瞬间 转瞬即逝
三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》PPT课件
父亲
了解 对鸟爱护备至
“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽 毛焐得热腾腾的。
“黎明时,所有的鸟都抖动着羽毛, 要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深 深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
这是树林 和鸟最快活的 时刻。
我知道父亲此时也最快活。
问题:什么时候鸟最快活?
过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻, 飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”
如何理解 这句话?
父亲、树 林和鸟
概括 父亲最喜欢树林和
歌唱的鸟
爱
看动静 林中有鸟
鸟 护Βιβλιοθήκη 具体讲述 闻到鸟的气味鸟
听到鸟叫最快活
担忧鸟起飞有危险
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸 的树林边走过,“我”亲身感受到父亲非 常喜欢树林和歌唱的鸟的事,表达了父亲 爱鸟、护鸟的思想感情。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
他小声地说:“林子里有不少鸟。” 他轻声地说:“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说:“林子里有不少鸟。”
将父亲比作树,形象地 写出了父亲聚精会神的样子。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般 兀立的父亲。
迷茫 聚精会神
父亲指着一棵树的一根树枝对我说: “看那里,没有风,叶子为什么在动?” “还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊 动鸟。
黎明 茫然 瞬间 惊愕
完全不知道的样子。 形容因吃惊而发愣,非
常震惊的样子。 天快要亮或刚亮的时候。 转眼之间。
课文讲了一个 什么故事?
_父__亲__和_儿__子__在_树__林__里__谈论_鸟__儿__。
时间:一个春天的黎明 地点:滹沱河岸的一片树林 人物:父亲和“我”
时间长
父亲一生最 喜欢_树__林___和_歌__唱__的__鸟__。
《父亲、树林和鸟》课件完美版(共18张PPT)
课时作业
二、理解课文,回答问题。 1、课文通过讲述父亲最喜欢树林和歌唱的鸟的故事,表现了父亲对鸟的熟悉和
对大自然的热爱,同时教育我们要保护鸟类,要学会与大自然和谐相处。 2、说说你对“我真高兴,父亲不是猎人”这句话的理解。 这句话破有深意,令人回味无穷,既升华了主题,又给读者以启迪。
三、把这个故事讲给你的小伙伴们听。
22、父亲、树林和鸟
人教版 ·三年级上册
第二课时
课时目标
1. 有感情地朗读课文,理解课文内容。(重点)
2. 理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现,,体会父亲的爱鸟情感。 (难点)
复习导入
上一堂课我们理解了课文的主要内容:父亲一生最喜欢树林和 唱歌的鸟。今天,我们继续来学习这篇课文。
解读课文
到底这树林和唱歌的鸟凭什么魅力而成为父亲一生的最爱呢?
课外拓展
走进大自然,去看一看鸟是怎样飞的,听一听鸟的 叫声,再把自己看到的、听到的写下来。
板书设计
父亲、树林和鸟
爱鸟 看 鸟动
闻 鸟味
听 鸟歌 知 快活与危险
课时作业
一、根据意思写相应的词语。
1、转眼之间。
( 瞬间 )
2、因为吃惊而发愣。
( 惊愕 )
3、完全不知道的样子。
( 茫然 )
4、使精神凝聚,使心平气和。 ( 凝神聚气 )
(哪有鸟?父亲怎么知道林子里有鸟?) • 指导读父亲说的话,体会父亲用心爱护鸟的感情以及父亲对鸟的熟悉。 • 父亲这么仔细观察、用心地闻鸟味,再次读文段,读到父亲的心里去,看看你还
能体会到什么。
解读课文
默读课文第2-19段:
• 看来,父亲对于鸟来说真是个有心人,而喜欢树林和鸟的父亲对 鸟的了解仅止于气味吗?
《父亲、树林和鸟》PPT课件
《父亲、树林和鸟》PPT课件父亲、树林和鸟牛汉学习目标会认5个生字,会写13个生字。
能正确读写“黎明”“幽深”等词语。
1正确、流利、有感情地朗读课文。
通过品词析句,领悟课文内容,并体会关键词句在表情达意方面的作用。
23体会父亲热爱大自然的情感,感受大自然的神奇美妙。
作者介绍牛汉(1923-2013),山西定襄人,蒙古族。
原名“史承汉”,后改为“史成汉”。
现代诗人、作家,曾用笔名“谷风”,是“七月派”代表诗人之一。
1940年开始发表文学作品。
代表作有:长诗《鄂尔多斯的草原》等,散文《童年牧歌》《悼念一颗枫树》等,诗集《彩色生活》《在祖国面前》《海上蝴蝶》《温泉》等,诗话集《学诗手记》《梦游人说诗》等。
生字学习会认的字会写的字多音字cháo:朝代朝见zhāo:朝阳朝气朝ménɡ:启蒙蒙蔽mēnɡ:蒙骗蒙头转向měnɡ:蒙医蒙古族蒙形近字朝(cháo)朝代朝着嘲(cháo)嘲笑嘲讽雾(wù)云雾雾气蒙蒙务(wù)务必不务正业蒙(měnɡ)蒙古内蒙朦(ménɡ)朦胧鼻(bí)鼻子鼻梁鼾(hān)鼾声总(zǒnɡ)总之总而言之聪(cōnɡ)聪明聪明才智抖(dǒu)抖动发抖蚪(dǒu)蝌蚪湿(shī)湿度湿润显(xiǎn)明显显而易见猎(liè)猎人狩猎借(jiè)借书借古讽今翅(chì)翅膀展翅高飞翘(qiáo)翘望翘首以盼膀(bǎnɡ)臂膀肩膀榜(bǎnɡ)榜样标榜词语学习词语理解黎明:时间词。
天快要亮或刚亮的时候。
造句:黎明的曙光已透过茂密的枝叶,照在她的眼睑上。
幽深:(山水、树林、宫室等)深而幽静。
造句:幽深的山谷云雾缭绕,美如仙境。
喃喃:连续不断地小声说话的声音。
造句:明天是母亲节,我喃喃自语道:“应该给妈妈选什么礼物呢?”兀立:直立。
造句:桂林的山真险啊,危峰兀立。
舒畅:开朗愉快;舒服痛快。
父亲、树林和鸟ppt课件
第一自然段既是开门见山点题,概括了父 亲、树林和鸟的关系,也表明了全文中心, 奠定了情感基调。接下来,作者没有直接 写父亲怎样喜欢鸟,而是通过父子俩看似 不经意的对话,逐渐突显父亲的形象:父 亲看动静、闻气味就知道林中有鸟,知道 鸟何时爱唱歌,何时最容易受到伤害。
爱,对鸟的了解和喜爱。
“凝神静气”说明了父 亲观察细致而专注,对大 自然的生命充满敬畏。
“像树一般兀立” 运用了比 喻的修辞手法,把父亲比作兀立 的树,父亲认真地听着,闻着, 观察着,仿佛与树林融为一体。
◎父亲对鸟的习性十分了解。
父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟的动静。 父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到鸟的气 味,还知道鸟要准备歌唱。
我茫茫然地望着凝神静气 的像树一般兀立的父亲。
树林里过夜的鸟总是 一群,羽毛焐得热腾腾的。 黎明时,所有的鸟都抖动 着羽毛,要抖净露水和湿 气。每一个张开的喙都舒 畅地呼吸着,深深地呼吸 着。
在这篇文章中,我们将深入探讨《父亲、 树林和鸟》一文,这是一个关于自然、家庭 和情感联系的故事。通过一系列的阅读理解 练习,我们将揭示文中的主旨、人物特点、 细节含义以及情感层面的深刻理解。
朝雾蒙鼻总抖
lù shī xī liè chì bǎnɡ
露湿吸猎翅膀
zhòng lí nínɡ chànɡ shùn
重黎凝畅瞬
初读课文,扫清障碍
带着问题读课文,注 意读准字音,读通句子。
去掉拼音你还会读吗?
学认字
黎明 凝神静气 舒畅 一瞬间 猎人
整体感知 从题目中,你能获得哪些信息?
《父亲、树林和鸟》PPT课件(第1课时)
爱护
这两个连续的修饰词, 让你感受到了什么呢?
父亲能从浓郁的草木的气 息中分辨出鸟的气味,可见父 亲是真正地 了解鸟 。
“有。树林里过夜 的鸟总是一群,羽 毛焐得热腾腾的。”
“黎明时,所有的鸟都抖动着 羽毛,要抖净露水和湿气。”
“鸟也有气味?”
“每一个张开的喙都舒畅地 呼吸着,深深地呼吸着。”
父亲为什么能把情景 描述得这么细致入微?
语文 三年级 上册
23 父亲、树林和鸟
第1课时
-.
亲爱的同学们,你们喜欢小鸟吗?你 们经常在哪里看到它们?这节课我们来学 习一位父亲和树林、小鸟的故事。
题解
由三个词语组成
父亲、树林和鸟
猜一猜这三者之间可 能有什么关系,再想想课 文中有哪些人物,他们去 了哪里,做了什么。
初读课文
自由朗读课文,读准字音,读通 句子。圈画出时间、地点、人物,并 说一说课文讲了一个什么故事。
说说:树林给你什么
这种状况下 ,父感亲觉依?然(课后第三题)
能够找到鸟的踪迹,说明了父
幽深的雾蒙蒙的亲对树树林林和鸟都非常熟悉。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
这是父亲仔细观 察后得出的结论。
没见 到鸟
迷茫
对 比
专注
确实 有鸟
我茫茫然地望着凝神静气
的像树一般兀立的父亲。
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飞离树枝的那一瞬间,容易被猎人打中。” “为什么?”我惊愕~~~地~~~问~~~。~~~~~~~~~~~~~
父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来
沉重。”
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《父亲、树林和鸟》完美版(共25张PPT)
体会: “凝神静气的”和“像树一般兀立的” 都是父亲的修饰语。“凝神静气的”描写了父 亲专注的神态;“像树一般兀立的”描写了父 亲站立的样子,非常全面、具体。
感受生动的语言
◇ 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没 有闻到什么鸟的气味。
体会: “浓浓的”“苦苦的”都是草木气息的 修饰语,“浓浓的”说明了草木气息的浓淡, “苦苦的”则写出了草木气息的味道。
贾写不谊。仅的 “ 是身秋眼份草前。”所诗、见眼“,“寒也悲林是””贾字、谊直“当贯人时篇去的末”实,、际奠“处定日境全斜,篇”正的,是察感渲李鸟情染唐非基出王调故朝常。宅危仔作一殆细者片形。借萧势贾条的谊冷写政落照治的。失景“意色空,。见抑在”郁这二而样字死的益,氛见留 围 诗下中人千,回古诗天因悲人乏并为怆还术且忧去、父对愤“无亲鸟,独可非做表寻奈常现”何了善自,的长于己一痛期迁种苦观的谪景与察观的仰惆,悲向怅苦慕。命、运寂。寞兴颔叹联之围情绕,题油目然中而的生“。过寒”林字日展斜开,描
3.联系全文想一想:从哪些地方可以看出“父亲一生最喜欢树林和 歌唱的鸟”?
(1)父亲朝树林上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻,就断定
林子里有不少鸟; (2)父亲能闻到鸟味,并知道为什么会有鸟味;
(3)鸟歌唱的时候是父亲最快活的时刻; (4)父亲知道黎明时的鸟翅膀潮湿,飞起来沉重,容易被猎人打
中。 这些都说明父亲对树林和鸟非常了解,正因为“最喜欢”,所以
【解析】针对出国留学的问题,中国家长反映不一,支持者和批判者各占比例。家长们之所以对留学教育理念持不同看法,是因为认识是主体对客体的能动反映,由于人们的立场、 观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,②④适合题意;①③不是本题的原因,排除;故本题答案选D。 【答案】①“现代垦荒精神”是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展,集中展示了爱国主义的民族精神核心,能够激发中华儿女为祖国不懈奋斗。②“现代垦荒精神”
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父亲又对我说:“在鸟最 快活的时刻,在鸟飞离树枝 的那一瞬间,最容易被猎人 打中。”
思考:父亲的心里除了快活,还有什么?
父亲说:“黎明时 的鸟,翅膀潮湿,飞起 来很重。”
• “在鸟最快活的时刻,在鸟飞离 树枝的那一瞬间,最容易被猎 人打中。” • “黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞 起来重。”
• 小结:父亲真是鸟的专家 啦!
mé ng
ná n
雾蒙蒙
wù liè té ng nó ng
喃喃地说
lí
焐得热腾腾 猎人
黎明
wè i
浓浓的草木气味
父亲
猎人
黎明
雾蒙蒙
惊动
气味
快活
潮湿
容易
时刻 中心 zhng热腾腾浓浓的来自中打中 zhng
雾蒙蒙 喃喃自语 潮湿 猎人 浓情蜜意 黎明 热腾腾 飞离 一瞬间 生怕 惊动 气味 羽毛 清晨 捂住 腾飞
父亲指着一根树枝对 我说:“看那里,没有风, 叶子为什么在动?嗯,还 有鸟味。”父亲的话音很 轻,生怕惊动了鸟。
父亲真是鸟的爱护者。
我只闻到浓浓的草木 味,没有闻到鸟的气味。
“有。在树林里过夜的鸟总 是一群一群的,羽毛焐得热腾腾 的。” 父亲又说:“听,鸟要唱歌 了。” 我们刚坐下,鸟就唱了起来。
我并没有看见一只鸟飞,也 没有听到一声鸟叫。
父亲突然站定,朝雾 蒙蒙的树林,上上下下地望 了又望,用鼻子闻了又闻。 他喃喃地说:“林子里有不 少鸟。”
父亲真喜爱鸟啊!
他喃喃地说:“林子里 有不少鸟。”
变换:
他小声地说:“林子里有不少鸟。” 他轻声地说:“林子里有不少鸟。”
他自言自语地说:“林子里有少鸟。”
“听,鸟要唱歌了。”
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
“在鸟最快活的时刻,在鸟飞离树枝的那一
瞬间,最容易被猎人打中。”
“为什么?”
“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。”
父亲突然站定,朝雾蒙蒙的树林,上 上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。他 喃喃地说:“林子里有不少鸟。”
瞬间,最容易被猎人打中。”
“为什么?”
“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。”
父亲一生最喜欢树林, 还有爱唱歌的鸟。
为什么说“我真高兴, 父亲不是猎人”?
如果是父亲是猎人, 会怎样?
你认为父亲是一个怎 样的人?
课文中的“我”爱鸟 吗?为什么?
根据课文内容把话说完整:
因为 人打中。
因为 ,
,
所以飞离树枝的一瞬间,最容易被猎
猎人 惊动 热腾腾 浓浓的
黎明 快活 潮湿 气味
我能用“快活”说句 子。
所以我很高兴父亲不是猎人。
• 爸爸,我恨死了你的猎枪 •
• • •
爸爸,你知道吗?
•
•
当我亲眼看见,你击伤了一只美
我的梦就再也不能飞翔。 从那时起,我恨死了你的猎枪。
• 丽的翅膀,
一到冬天,
我就希望,
那些小鸟小兽们 跑得远远的,
逃过你的目光,
让你的猎枪永远不响。
父亲 雾蒙蒙 容易 时刻
翅膀
傍晚
容易
容貌
扑鼻而来 易如反掌
手脚并用
形影不离 离开
涨潮
离别
欢腾
树林 父亲一生最喜欢( ), 还有爱唱歌的( 鸟 )。
“林子里有不少鸟。” “看那里,没有风,叶子为什么在动? 嗯, 还有鸟味。” “鸟也有气味?” “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的, 羽毛焐得热腾腾的。”
从父亲的话中,我知道了鸟 __________________。
“林子里有不少鸟。” “看那里,没有风,叶子为什么在动? 嗯, 还有鸟味。” “鸟也有气味?” “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的, 羽毛焐得热腾腾的。”
“听,鸟要唱歌了。”
“这是树林和鸟最快活的时刻。”
“在鸟最快活的时刻,在鸟飞离树枝的那一
父亲说:“这是树林和鸟 最快活的时刻。” 我知道父亲这时也最快活。
返回
“有。在树林里过夜的鸟总是一 群一群的,羽毛焐得热腾腾 的。” • 父亲又说:“听,鸟要唱歌 了。”我们刚坐下,鸟就唱了 起来。
• 小结:父亲真是鸟的知音。
父亲(
)鸟。
父亲(喜欢)鸟。 了解 爱护