部编版六年级下册《十六年前的回忆》PPT课件完美1
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第二部分： 写被捕前父亲烧掉文件和书籍以及工友阎振三被抓。（2-7）
第三部分： 父亲被敌人逮捕的经过。（8-17）
第四部分： 在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。（18-29）
第五部分： 得知父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。（30-32）
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——理解内容
默读课文。思考，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么？
1927年4月28日
父亲的被难日
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——理解内容
课文的写作顺序是什么？主要写了哪几件事？
被捕前
法庭上 被捕时
被害后
课文是按照时间顺序来叙述的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——法庭上
联系上下文，想一想，父亲为什么“安定”“沉着”？
“他的心被一种伟大的力量占据着”
他想用“安定”“沉着”影响 亲人，使他们化悲痛为力量。
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深入探究——人物形象
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深入探究——被捕时
阅读父亲被捕时的片段，找出描写父亲的句子。
“父亲不慌不忙地向外走去” “父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。”
动作、神态描写：临危不惧、处变不惊、从容淡定。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
早出晚归，工作忙碌 烧掉文件和书籍
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——被捕前
父亲为何要烧掉书籍和文件？
为了避免党组织被破坏
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——被捕前
父亲对孩子的态度是怎样的？请用原文回wk.baidu.com。
“一向慈祥” “从未骂过或打过” “耐心”
部编版六 年级下 册《十 六年前 的回忆 》PPT课 件完美 1
人教部编版 小学语文 六年级下册
十六年前的回忆
李星华
教学课件
部编版六 年级下 册《十 六年前 的回忆 》PPT课 件完美 1
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们的记忆里有没有一 些深刻的难以忘记的事情？今 天我们就跟随李星华的笔触去 看一看她一生难忘的回忆。
李大钊（1889-1927）中国共产党的 创始人和早期领导人。国共合作期间，在 帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三 大政策和改组国民党的工作中起了重要作 用。主要著作收录于《李大钊文集》。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华 人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学 研究工作。
深入探究——被捕时
总结被捕时父亲的人物形象。
坚定沉着 视死如归
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——法庭上
找出描写父亲在法庭上的句子。
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸。
写出了父亲经历 了敌人的重刑后依旧坚 强的本色。
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对比 含糊回答我的问题
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深入探究——被捕前
面对越来越严重的局势，父亲是如何做的？
拒绝亲友的劝离
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深入探究——被捕前
结合前文的分析，归纳父亲所表现出来的人物形象？
对工作高度负责； 对孩子和蔼慈祥； 对组织忠诚不二；
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
作者回忆了十六年前父亲李大钊被害的事情。
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整体感知—— 划分层次
第一部分： 开篇点题：点明父亲被害日期和我写这篇文章的原因。（1）
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整体感知—— 识记生字
lín yán
霖阎
yú
娱乐
zàn
暂时
xiàn
宪兵
zhēn
侦探
yā
关押
zhāo
李 大钊
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整体感知—— 识记生字
稚 避 峻啪 瞪僻靴魔
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整体感知—— 识记生字
刑哼绑 袍执啃
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务。
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
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整体感知—— 学习目标
1．自主学习字词，有感情地朗读课文；
2．掌握按时间顺序表达的写法； 3．抓住描写手法，体会李大钊对亲人的爱，对革命事业的忠贞。
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整体感知—— 作家作品
深入探究——理解内容
阅读课文，按照“被捕前”“被捕时”“法 庭上”三个片段，找出描写李大钊语言、动作、 表情等语句，试着分析人物形象。
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深入探究——被捕前
“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨， 不知道什么时候他又出去了……”
主要作品：《回忆我的父亲李大钊》《白 族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。
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整体感知—— 写作背景
本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华 在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周 年──李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题 目叫《十六年前的回忆》。
第三部分： 父亲被敌人逮捕的经过。（8-17）
第四部分： 在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。（18-29）
第五部分： 得知父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。（30-32）
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深入探究——理解内容
默读课文。思考，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么？
1927年4月28日
父亲的被难日
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深入探究——理解内容
课文的写作顺序是什么？主要写了哪几件事？
被捕前
法庭上 被捕时
被害后
课文是按照时间顺序来叙述的。
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深入探究——法庭上
联系上下文，想一想，父亲为什么“安定”“沉着”？
“他的心被一种伟大的力量占据着”
他想用“安定”“沉着”影响 亲人，使他们化悲痛为力量。
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深入探究——人物形象
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深入探究——被捕时
阅读父亲被捕时的片段，找出描写父亲的句子。
“父亲不慌不忙地向外走去” “父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。”
动作、神态描写：临危不惧、处变不惊、从容淡定。
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早出晚归，工作忙碌 烧掉文件和书籍
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深入探究——被捕前
父亲为何要烧掉书籍和文件？
为了避免党组织被破坏
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深入探究——被捕前
父亲对孩子的态度是怎样的？请用原文回wk.baidu.com。
“一向慈祥” “从未骂过或打过” “耐心”
部编版六 年级下 册《十 六年前 的回忆 》PPT课 件完美 1
人教部编版 小学语文 六年级下册
十六年前的回忆
李星华
教学课件
部编版六 年级下 册《十 六年前 的回忆 》PPT课 件完美 1
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新课导入
同学们的记忆里有没有一 些深刻的难以忘记的事情？今 天我们就跟随李星华的笔触去 看一看她一生难忘的回忆。
李大钊（1889-1927）中国共产党的 创始人和早期领导人。国共合作期间，在 帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三 大政策和改组国民党的工作中起了重要作 用。主要著作收录于《李大钊文集》。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华 人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学 研究工作。
深入探究——被捕时
总结被捕时父亲的人物形象。
坚定沉着 视死如归
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——法庭上
找出描写父亲在法庭上的句子。
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸。
写出了父亲经历 了敌人的重刑后依旧坚 强的本色。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
对比 含糊回答我的问题
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——被捕前
面对越来越严重的局势，父亲是如何做的？
拒绝亲友的劝离
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——被捕前
结合前文的分析，归纳父亲所表现出来的人物形象？
对工作高度负责； 对孩子和蔼慈祥； 对组织忠诚不二；
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
作者回忆了十六年前父亲李大钊被害的事情。
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整体感知—— 划分层次
第一部分： 开篇点题：点明父亲被害日期和我写这篇文章的原因。（1）
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整体感知—— 识记生字
lín yán
霖阎
yú
娱乐
zàn
暂时
xiàn
宪兵
zhēn
侦探
yā
关押
zhāo
李 大钊
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 识记生字
稚 避 峻啪 瞪僻靴魔
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整体感知—— 识记生字
刑哼绑 袍执啃
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务。
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．自主学习字词，有感情地朗读课文；
2．掌握按时间顺序表达的写法； 3．抓住描写手法，体会李大钊对亲人的爱，对革命事业的忠贞。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
深入探究——理解内容
阅读课文，按照“被捕前”“被捕时”“法 庭上”三个片段，找出描写李大钊语言、动作、 表情等语句，试着分析人物形象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——被捕前
“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨， 不知道什么时候他又出去了……”
主要作品：《回忆我的父亲李大钊》《白 族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 写作背景
本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华 在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周 年──李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题 目叫《十六年前的回忆》。