部编版六年级下册《十六年前的回忆》PPT课件完美1
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11 十六年前的回忆 课件(共23张PPT)
神态描写
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父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是 没戴眼镜。我看到了他那 乱蓬蓬的长头 发下面的平静而慈祥的脸。
外貌描写、神态描写
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父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上 的表情非常安定，非常沉着。
动作描写
返回
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。 我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不 懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了 望我们。
1
Hale Waihona Puke 234567
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看 看去。”
语言描写
返回
短短的一段新闻还没看完，就听见啪， 啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的 喊叫。
场面描写
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父亲不慌不忙地向外走。 动作描写
返回
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向 他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有 道理可讲的。
学法归纳，小结全文
学完这节课之后，你有哪些收获？
作业布置
阅读课本P62、63“阅读链接”，查找资料， 了解更多革命先烈的事迹。选择其中一位，完成革 命烈士档案卡。
语言描写、动作描写
返回
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平时对我们讲的——他对 革命事业的信心。
资料链接
4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责， 将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。临刑前， 李大钊慷慨激昂：“不能因为反动派今天绞死了我，就绞死了 伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利。”他 高呼“共产党万岁！”英勇就义，时年38岁。
拓展延伸
小组合作：归纳总结李大钊的品质。
他的心被一种伟大的力量占据着。 面对死亡——
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父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是 没戴眼镜。我看到了他那 乱蓬蓬的长头 发下面的平静而慈祥的脸。
外貌描写、神态描写
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父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上 的表情非常安定，非常沉着。
动作描写
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父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。 我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不 懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了 望我们。
1
Hale Waihona Puke 234567
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看 看去。”
语言描写
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短短的一段新闻还没看完，就听见啪， 啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的 喊叫。
场面描写
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父亲不慌不忙地向外走。 动作描写
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父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向 他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有 道理可讲的。
学法归纳，小结全文
学完这节课之后，你有哪些收获？
作业布置
阅读课本P62、63“阅读链接”，查找资料， 了解更多革命先烈的事迹。选择其中一位，完成革 命烈士档案卡。
语言描写、动作描写
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他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平时对我们讲的——他对 革命事业的信心。
资料链接
4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责， 将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。临刑前， 李大钊慷慨激昂：“不能因为反动派今天绞死了我，就绞死了 伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利。”他 高呼“共产党万岁！”英勇就义，时年38岁。
拓展延伸
小组合作：归纳总结李大钊的品质。
他的心被一种伟大的力量占据着。 面对死亡——
部编教材六年级下册语文《十六年前的回忆》精品ppt课件
12/27/2020
部编教材六年级下册语文《十六年前 的回忆 》精品p pt课件
部编教材六年级下册语文《十六年前 的回忆 》精品p pt课件
法庭上：安定、沉着
•
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没
戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
• 从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折
部编教材六年级下册语文《十六年前 的回忆 》精品p pt课件
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙， 对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这
一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
• 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文 件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊 的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿 提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释 形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当 时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而 且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的 事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李 大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃 两个方面的统一。
12/27/2020
部编教材六年级下册语文《十六年前 的回忆 》精品p pt课件
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被捕时：与敌人形成鲜明对比
• （1）第8自然段：短短的一段新闻还没看 完，就听见……纷乱的喊叫。
敌人还没进屋先放枪，而且是纷乱的喊叫， 可以看出敌人虚张声势。而父亲“不慌不 忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就 向外走”，和敌人形成鲜明对比。
• 军阀 • 轻易 • 恐怖 • 一拥而入 • 严峻 • 会意 • 沉着
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法庭上：安定、沉着
•
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没
戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
• 从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折
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①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙， 对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这
一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
• 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文 件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊 的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿 提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释 形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当 时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而 且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的 事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李 大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃 两个方面的统一。
12/27/2020
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被捕时：与敌人形成鲜明对比
• （1）第8自然段：短短的一段新闻还没看 完，就听见……纷乱的喊叫。
敌人还没进屋先放枪，而且是纷乱的喊叫， 可以看出敌人虚张声势。而父亲“不慌不 忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就 向外走”，和敌人形成鲜明对比。
• 军阀 • 轻易 • 恐怖 • 一拥而入 • 严峻 • 会意 • 沉着
部编版六年级语文下册《十六年前的回忆》课件ppt公开课课件【新版】共27页
节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编版六年级语文下册《十六年前的 回忆》课件ppt公开课课件【新版】
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
部编版六年级语文下册《十六年前的 回忆》课件ppt公开课课件【新版】
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(共24张PPT)
第30至32自然段:写父亲被害后，一家人非常悲痛，我昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次每次都是叫醒又昏过去
第1自然段:主要是采用用回忆和插叙的手法来总起全文，概括全文，因此同学们应当认真领会该段的内容
第8至17自然段:写父亲被捕的经过。这些段落表现出父亲临危不惧、正定自若的英雄气势，显示出父亲对革命事业的忠贞
课外书屋
THANKS
谢谢观看
学习近义词与反义词
近义词
缭乱—混乱
恐怖—恐惧
僻静—安静
含糊—模糊
反义词
含糊—清楚
恐怖—安宁
幼稚—成熟
粗暴—和蔼
Teaching extension
延伸教学
Part 4
相互讨论课文内容
细读课文回答为什么李大钊烧掉文件？
为什么李大钊先生不离开北京避难？
作者在法庭为什么说自己最大的孩子？
十六年前的回忆
文句析解
课程设计
延伸教学
课文教学
A
B
C
D
目 录
CONTENT
Curriculum design
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程设计
Part 1
李大钊时代背景描述
李大钊河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创建人之一
中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是国民党第一届中央执行委员会委员之一
中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位
.
.
.
中国共产主义的先驱
在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈
让学生理解倒叙写法
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述
第1自然段:主要是采用用回忆和插叙的手法来总起全文，概括全文，因此同学们应当认真领会该段的内容
第8至17自然段:写父亲被捕的经过。这些段落表现出父亲临危不惧、正定自若的英雄气势，显示出父亲对革命事业的忠贞
课外书屋
THANKS
谢谢观看
学习近义词与反义词
近义词
缭乱—混乱
恐怖—恐惧
僻静—安静
含糊—模糊
反义词
含糊—清楚
恐怖—安宁
幼稚—成熟
粗暴—和蔼
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延伸教学
Part 4
相互讨论课文内容
细读课文回答为什么李大钊烧掉文件？
为什么李大钊先生不离开北京避难？
作者在法庭为什么说自己最大的孩子？
十六年前的回忆
文句析解
课程设计
延伸教学
课文教学
A
B
C
D
目 录
CONTENT
Curriculum design
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程设计
Part 1
李大钊时代背景描述
李大钊河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创建人之一
中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是国民党第一届中央执行委员会委员之一
中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位
.
.
.
中国共产主义的先驱
在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈
让学生理解倒叙写法
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述
《十六年前的回忆》PPT优秀课件
无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战， 前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸 定桥的红四团……他们在革命事业的道路上，谱写了壮 烈的篇章。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学 交流。
下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和外貌，读 一读，再找出类似的句子加以体会。 ◇父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。 我哪能离开呢？” ◇父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 ◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑 自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占据 会意 执行 昏倒 过度
___h_ú___ 糊涂
糊
___h_ù___ 糊弄
他一时糊（hú）涂，被骗子糊（hù）弄了。
冲 _c_h__ō_n_g_ 怒气冲冲
_c_h__ò_n_g_ 冲着
他怒气冲（chōng）冲地跑回来，冲（chòng ）着同学发了火。
答案参见“课文解读”的第5题。
课文最后两个自然段与开头有什么联系？想想 这样写有何好处。
文章开头写了“ 1927 年 4 月 28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日……”，最后两个自然段写了父亲牺牲后全家 人的悲痛心情，并写到要牢记父亲的被难日，“ 4月28日”，与 文章的开头形成了照应关系。这样写，不仅使文章首尾呼应，结 构严谨，对文章的中心也起到了强化的作用，表现了作者对敌人 强烈的憎恨，对父亲深切的怀念，给读者留下了深刻的印象。
军阀（√fá fā） •
避暑（√bì pì）
•
魔鬼（m√ó mò）
•
苦刑（xìng x√íng） •
执行（√zhí zhì）
部编版六年级语文下《十六年前的回忆》ppt全文课件
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
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动作描写
父亲说完了这段话，又望了望我们。
“望了望我们”，既是对“我” 的机智和勇敢的赞许，同时也传 递了他对“我们”的关爱。
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
最后两个自然段与开头有什么关系？这 样写有什么好处？
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
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层次梳理
被捕前——忠于革命事业
十六年前 的回忆
被捕时 法庭上
临危不惧， 视死如归
忠于革命 深切怀念
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
拓展提升
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血 换来的。除了李大钊，你知道为国牺牲的革命 者还有哪些？
面对敌人残酷审 讯，坚贞不屈的 赵一曼
舍身炸碉堡 的董存瑞
宁死不屈 的刘胡兰
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
对于“我”的提问，父亲平时的态度与此时态度有什 么不同？为什么？体现了父亲怎样的特点？？
父亲一向是很慈祥的，从没有骂过我们，更没 有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心 地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含 糊地回答我。
合作 探究
李大钊被捕之前局势越来越严 重表现在哪些方面？
写出了敌人的凶狠残暴，也进一步 反衬出父亲的临危不惧。
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
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动作描写
父亲说完了这段话，又望了望我们。
“望了望我们”，既是对“我” 的机智和勇敢的赞许，同时也传 递了他对“我们”的关爱。
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
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最后两个自然段与开头有什么关系？这 样写有什么好处？
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层次梳理
被捕前——忠于革命事业
十六年前 的回忆
被捕时 法庭上
临危不惧， 视死如归
忠于革命 深切怀念
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
拓展提升
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血 换来的。除了李大钊，你知道为国牺牲的革命 者还有哪些？
面对敌人残酷审 讯，坚贞不屈的 赵一曼
舍身炸碉堡 的董存瑞
宁死不屈 的刘胡兰
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
对于“我”的提问，父亲平时的态度与此时态度有什 么不同？为什么？体现了父亲怎样的特点？？
父亲一向是很慈祥的，从没有骂过我们，更没 有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心 地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含 糊地回答我。
合作 探究
李大钊被捕之前局势越来越严 重表现在哪些方面？
写出了敌人的凶狠残暴，也进一步 反衬出父亲的临危不惧。
部编版六年级语文下《十六年前的回 忆》ppt 全文课 件
六年级下册语文课件-11 十六年前的回忆｜部编版 (共11张PPT)
品读体会
父亲瞅了瞅我们，没对我们说 一句话。他脸上的表情非常安定， 非常沉着。他的心被一种伟大的力 量占据着。这个力量就是他平时对 我们讲的——他对于革命事业的信 心。
的的诚主
光大。义
辉无他的 他
典畏为信 对
范的在仰 中
。献我和 国
身国无人
精开产民
神创阶的
——
，和级解
中
永发的放 远展革事
国
是共命业
共
一产前，
产
切主途对
党
革义无马
中
命运限克
央
者动忠思
……
遗 像 ，先 我烈 想李 说大 ：钊
同 志 ， 面 对 您 的
布置作业
1、如果你想继续了解李大钊的革 命事迹，课后请同学们阅读《回忆李 大钊》。
2、如果你想了解更多革命烈士， 革命先辈的故事，老师有几本书供你 参考:
不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 肯承认错误则错已改了一半。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 如果你很聪明，为什么不富有呢？
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不埋怨上帝的不公。 志不立，天下无可成之事。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 只要有信心，人永远不会挫败。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。
11 十六年前的回忆课件(共27张PPT)
前后照应
突出了作者对父 亲深切怀念的悲痛 心情。
板书
十六年前的回忆
被捕前 被捕时
沉稳严峻
法庭上
视死如归
被害后
敬仰、怀念父亲
从1921到2021，中国共产党栉风沐雨艰难走过100年。翻开历史记忆的 书签，像李大钊这样为了民族和国家抛头颅、洒热血的革命先烈们还有 很多，舍身炸碉堡的董存瑞，视死如归的狼牙山五壮士……让我们永远 铭记他们的动人故事，用行动表达对先烈的深切缅怀。向他们致敬。敬 礼！
地对妻子说……
不是常对你说吗？我是不能轻易离开
北京的。你要知道现在是什么时候，这
朋友说，留得青山在，不怕没柴烧，北京的 里的工作多么重要。我哪能离开呢？
局势这么紧张，你趁现在赶紧逃走吧，父亲
坚决地说……
妻子对他说，孩子们还小，你是咱们家的顶 梁柱，你要是有个三长两短，我们可怎么过 呀，可是父亲坚决地对母亲说……
谢
谢
部编版语文六年级下册
十六年前的回忆
课前诵读
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 于谦
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 谭嗣同
教学目标:
1.认识本课生字新词，有感情地朗读课文。 2.品读文中对于人物外貌、神态、言行的 描写，体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精 神，和对家人深沉的爱。 3.感悟课文前后呼应，结构严谨的行文特 点。
此时此刻，你看到了一位怎样的革 命者？
有感情地朗读8—18自然段，抓重 点词研读李大钊被捕时的神态描写。
被捕时
神态、动作
父亲不慌不忙地向外走去。
危险已经降临，但李大钊依然镇定从容， 临危不惧，沉着冷静地应对。
部编版六年级下册语文《十六年前的回忆》PPT课文课件
段落大意
第一部分（第1~7自然段）： 被捕以前 第二部分（第8~18自然段）： 被捕经过 第三部分（第19~29自然段）： 在法庭上 第四部分（第30~33自然段）： 被害以后
神态 语言 动作 外貌
意志坚决 勇敢坚毅 视死如归
首尾呼应
资料链接
文章开头简单描述了十六年前那让人记忆犹新的一天, 之后再完整地叙述那一天前所发生的事,最后再回旋叙述 那一天的完整经过。例如开头“1927年4月28日,我永远忘 不了那一天。那是父亲的被难日”与结尾“昨天是你爹被 害的日子”、“昨天是4月28日”形成首尾呼应。
资料链接
十六前的回
【军阀】 指拥有武装部队,割据一方,自成派系的人 【轻易】 本课指随随便便 【恐怖】 由于生命受到威胁或残害而恐惧。
【恐怖】 由于生命受到威胁或残害而恐惧。 【一拥而人】 形容很多人同时闯进门来。 【恐怖】 由于生命受到威胁或残害而恐惧。
【严峻】 由于生命受到威胁或残害而恐惧。 【会意】 领会别人没有明确表达的意思。 【沉着】 镇静,从容,不慌不忙的样子。
对比
父亲不慌不忙地从抽屉里取 敌人：虚张声势 出一把闪亮的小手枪，就向外走。父亲：不慌不忙
动作描写：临危不惧、处变不惊
来的人
对 比
父亲
一拥而入，挤满了这间小屋子。他们 像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们 每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻的态度， 没有向他们讲任何道理。因为他明白， 对他们是没有道理可讲的。
十六年前的回忆
六年级下册
资料链接
张作霖( 1875-1928),北洋军阀奉系首领。奉天(今辽宁省)
海城人。1916年起任奉天督军,投靠日本帝国主义，长期统 治东北。1920年直皖战争中与直系联合,战胜皖系,把持北洋 军阀政府。1926年3月,率兵进关,攻占河北、察哈尔、山东 等地,残酷镇压革命运动,使当时北方的革命运动受到很大破 坏。1928年,因与日本帝国主义发生矛盾,在皇姑屯车站(今 辽宁境内)被日军埋’下的炸弹炸死。
六年级下册语文课件-11 十六年前的回忆 部编版(共35张PPT)
被捕时:处变不惊 法庭上：安定、沉着
被害后：全家沉痛
2020/7/20
12
2.读一读第1自然段，说说自己从中了解了什 么内容。
（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿， 文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事 情。 （2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现 在已经十六年了。 （3） “被难日”在课文中就是指李大钊被杀 害的日子。
表现了他高度的革命责任感，舍身为党的
革命大无畏精神。
2020/7/20
16
6.“父亲不慌不忙地向外走去。”这句你读懂 了什么？
说明他对人早有准备，从容不迫。
2020/7/20
17
7.“我”在法庭上见到父亲时，父亲是什么 样子的？说明了什么？
“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”说明李大钊 经受了敌人的残酷折磨。“平静而慈祥的脸” 说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。
2020/7/20
21
（1）课文前面讲到李大钊“有时候他留在家 里整理书籍和文件”，并“把书和有字的纸 投到火炉里去。”为什么这样做，前面没有 说，在后面做了交代：“军阀张作霖要派人 来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好 把一些书籍和文件烧掉。”
2020/7/20
22
（2）“工友阎振三一早上街买东西，直到 夜里还不见回来”，他为什么没有回来，这 里没有交代。到了下文，又提到了阎振三： “在军警中间，我发现了前几天被捕的工友 阎振三，他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖 的便衣侦探拉着。”
2020/7/20
18
8.李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了， 但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”，这 说明了什么？
说明李大钊对亲人被捕早已预料。正是对革命 事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量 占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信 心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争， 使他表现得无比坚强、沉着。
《十六年前的回忆》优秀ppt课件
标题文本预设
同学们，你们心目中的老师是什么样的？ 课题中的“老师”为什么要加上引号？ 这些“老师”究竟是谁呢？
标题文本预设 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 理会 荒凉 惊讶 捧起 兴奋 陶罐 羞耻 流逝
神气 恼怒 相提并论 光洁 朴素 价值 住嘴 宫殿 掘开 接受 感到
标题文本预设
小知识：氧化
铁的化学性质很活泼，能同氧气合 成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平 常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉 末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会 生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完 全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后 无踪无影的原因。
“芝麻开门。” 《阿里巴巴和四十大盗 》 “主人，有什么事，请吩咐吧。”《阿拉丁的神灯》
“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。” 《渔夫的故事》
标题文本预设
人物形象：鲜明 用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的 性格特点。 渔夫从容、镇定、勇敢、机智、聪明的性格。 魔鬼凶恶、狡猾、愚蠢的性格。 从哪些语句中看出魔鬼的狡猾和凶恶？ 渔夫的智慧表现在哪些地方？
标题文本预设
蓝懒披划威武拣颜 形状渔料辈
词语：23个
• 风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 • 杏黄 交错 高低不平 各种各样
懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色 形状 千奇百怪 渔业工人 • 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈 • 补充：划来划去 挑三拣四
标题文本预设
毛毡 寂静 顽皮 平稳
下课啦！
01 课前导读
主
02 字词分析
目
03 课文解析
录
04 课文总结
第 一
课前导读
章
标题文本预设
创作背景：
《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1943年写的， 当时距李大钊遇难16周年。作者写此文是为记述中国共产党 创建时期的重要领导人之一——李大钊同志，在残酷的白色 恐怖下坚持工作、不幸被捕，在敌人法庭上英勇斗争，最后壮 烈牺牲的经过。
部编教材六年级下册语文《十六年前的回忆》PPT完整版
改为：难道我能轻易离开北京的吗？
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通过认真读课文，我知道了课文写的 是 李星华的回忆，回忆了父亲（ ） 在被捕前烧书籍和文件 、 被捕时处 变不惊 、 法庭上镇定、沉着、 被害 后家人无比悲痛 这几件事。
我从“ 瞅了瞅 ”“ 非常安 定 ”“ 非常沉着 ”等词语中体会 到李大钊对 革命事业充满必胜的 信心 。从上面四句话中，我了解 到李大钊是一个从容面对危险、平 静面对亲人的悲伤、无所畏惧面对 死亡 的人。（或：对革命工作高 度负责、 对亲人有无比深厚的爱、 对敌人有深切的仇恨）
部编教材六年级下册语文《十六年前 的回忆 》PPT完 整版
如果你来到李大钊的塑像前，你想 说什么？
答：您那临危不惧、把生死置之度 外的高尚品德，对革命工作的高度 负责，忠于革命事业，为革命英勇 奉献的高贵品质，深深地感染了我 们。就是有您这种为老百姓奉献的 高尚品质，才有我们美好的未来， 谢谢您。
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“含糊”的意思是（ ），文中指父 亲没有十分明确地回答我。父亲为什么 含糊回答我的问题？
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“含糊”的意思是（模糊，不清楚）， 文中指父亲没有十分明确地回答我。 父亲为什么含糊回答我的问题？
（
）。
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通过认真读课文，我知道了课文写的 是 李星华的回忆，回忆了父亲（ ） 在被捕前烧书籍和文件 、 被捕时处 变不惊 、 法庭上镇定、沉着、 被害 后家人无比悲痛 这几件事。
我从“ 瞅了瞅 ”“ 非常安 定 ”“ 非常沉着 ”等词语中体会 到李大钊对 革命事业充满必胜的 信心 。从上面四句话中，我了解 到李大钊是一个从容面对危险、平 静面对亲人的悲伤、无所畏惧面对 死亡 的人。（或：对革命工作高 度负责、 对亲人有无比深厚的爱、 对敌人有深切的仇恨）
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如果你来到李大钊的塑像前，你想 说什么？
答：您那临危不惧、把生死置之度 外的高尚品德，对革命工作的高度 负责，忠于革命事业，为革命英勇 奉献的高贵品质，深深地感染了我 们。就是有您这种为老百姓奉献的 高尚品质，才有我们美好的未来， 谢谢您。
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“含糊”的意思是（ ），文中指父 亲没有十分明确地回答我。父亲为什么 含糊回答我的问题？
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“含糊”的意思是（模糊，不清楚）， 文中指父亲没有十分明确地回答我。 父亲为什么含糊回答我的问题？
（
）。
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六年级下册语文课件-11 十六年前的回忆｜部编版 (共10张PPT)
十六年前的回忆
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。
课文 哪些地方使你最受感动？做 上记号，和同桌说一说。
文中的李大钊是个什么样的人？ 从文中的何处看出。
时代背景资料：
北洋军阀段祺瑞执政府制 造了“三一八”惨案，北 京一片白色恐怖。李大钊 在极端危险和困难的情况 下，继续领导党的北方组 织坚持革命斗争。
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你
说吗？我是不能轻易离开北京的。你要
知道现在是什么时候，这里的工作多么
重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再
说什么了。
语言
父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一把闪亮的小手枪，就往外走 。
动作描写
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。
外貌描写
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一 句话，他脸上的表情非常安定，非 常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。 神态描写
这个力量就是他平日对我们讲的 —他对于革命事业的信心。
能说说对这句话 的理解吗？
1921年中国共产党成 立后，李大钊代表党 中央指导北方的工作。 在党的二大、三大和 四大，他都当选为中 央委员。1926年3月， 李大钊领导并亲自参 加了北京人民反对日、 英帝国主义和反对军 阀张作霖、吴佩孚的 斗争。
ห้องสมุดไป่ตู้
临危不惧 ，将 生死置之度外， 革命利益高于一切的高尚革命情操。
有智者立长志，无志者长立志。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路 上，就没有到不了的地方。 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 健康的身体是实目标的基石。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 无所求则无所获。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。
课文 哪些地方使你最受感动？做 上记号，和同桌说一说。
文中的李大钊是个什么样的人？ 从文中的何处看出。
时代背景资料：
北洋军阀段祺瑞执政府制 造了“三一八”惨案，北 京一片白色恐怖。李大钊 在极端危险和困难的情况 下，继续领导党的北方组 织坚持革命斗争。
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你
说吗？我是不能轻易离开北京的。你要
知道现在是什么时候，这里的工作多么
重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再
说什么了。
语言
父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一把闪亮的小手枪，就往外走 。
动作描写
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。
外貌描写
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一 句话，他脸上的表情非常安定，非 常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。 神态描写
这个力量就是他平日对我们讲的 —他对于革命事业的信心。
能说说对这句话 的理解吗？
1921年中国共产党成 立后，李大钊代表党 中央指导北方的工作。 在党的二大、三大和 四大，他都当选为中 央委员。1926年3月， 李大钊领导并亲自参 加了北京人民反对日、 英帝国主义和反对军 阀张作霖、吴佩孚的 斗争。
ห้องสมุดไป่ตู้
临危不惧 ，将 生死置之度外， 革命利益高于一切的高尚革命情操。
有智者立长志，无志者长立志。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路 上，就没有到不了的地方。 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 健康的身体是实目标的基石。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 无所求则无所获。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。
部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(共16张PPT)
1、1927年4月28日，我永远忘不 那一天。
母亲醒过来了，她低声问我：“昨天 是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
2、 我蹲在旁边，看他把书和 有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派 人来检查。为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说 一句话，他脸上的表情非常安定， 非常冷静。
神态描写
父亲立刻就会意了，接着说：“是的， 她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。 我的孩子年纪都还小，他们什么也不懂。 一切都跟他们没有关系。”父亲说完了这 段话，又望了望我们 。
语言描写
“前后照应”是本文在表达上的一个突出特点。 试找出与下面句子相照应的句子，说说有什么好 处。
李大钊
中国共产党的创 始人之一。新文化运 动和“五四”爱国运 动 的直接组织者和领导 者。对中国早期马克 思主义的传播起过重 要作用。
生字过关
Jí
tì
bù chǒu mó
籍屉 怖瞅魔
Pàng xíng hēng jùn cán
胖刑哼峻残
Fěi
wō
kěn
jiù
匪 窝 啃舅
词语积累
书籍 抽屉 恐怖 瞅着 严峻 残酷 匪徒 魔鬼 肥胖 苦刑 哼哼 窝窝头 啃完了 舅姥爷
3、 工友阎振三一早上街去买 东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天被 捕的工友阎振三。
永远忘不了—— 1927年4月28日
前 被捕前
后 照
被捕
忠于革命事业
应
被审
记住4月28日被害
思考探究：
课文按怎样的顺序记述了哪几件事？它 们分别是哪些段落？
母亲醒过来了，她低声问我：“昨天 是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
2、 我蹲在旁边，看他把书和 有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派 人来检查。为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说 一句话，他脸上的表情非常安定， 非常冷静。
神态描写
父亲立刻就会意了，接着说：“是的， 她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。 我的孩子年纪都还小，他们什么也不懂。 一切都跟他们没有关系。”父亲说完了这 段话，又望了望我们 。
语言描写
“前后照应”是本文在表达上的一个突出特点。 试找出与下面句子相照应的句子，说说有什么好 处。
李大钊
中国共产党的创 始人之一。新文化运 动和“五四”爱国运 动 的直接组织者和领导 者。对中国早期马克 思主义的传播起过重 要作用。
生字过关
Jí
tì
bù chǒu mó
籍屉 怖瞅魔
Pàng xíng hēng jùn cán
胖刑哼峻残
Fěi
wō
kěn
jiù
匪 窝 啃舅
词语积累
书籍 抽屉 恐怖 瞅着 严峻 残酷 匪徒 魔鬼 肥胖 苦刑 哼哼 窝窝头 啃完了 舅姥爷
3、 工友阎振三一早上街去买 东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天被 捕的工友阎振三。
永远忘不了—— 1927年4月28日
前 被捕前
后 照
被捕
忠于革命事业
应
被审
记住4月28日被害
思考探究：
课文按怎样的顺序记述了哪几件事？它 们分别是哪些段落？
六年级下册语文课件-11 十六年前的回忆｜部编版 (共15张PPT)
父亲保持着他那惯有的严峻态度， 没有向他们讲任何道理。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一 句话。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下 面的平静而慈祥的脸。
他脸上的表情非常安定，非常沉 着。
有感情地朗读 第18~29自然段
第有
18~29
感
情
自 然 段
地 朗 读
永远忘不了—— 1927年4月28日
前
文章前后照应，使全
宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 没有不会做的事，只有不想做的事。
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的 性格；注意你的性格，它会变成你的命运。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 书籍是造就灵魂的工具。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。
后
文结构更加严谨，更
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深入探究——被捕时
总结被捕时父亲的人物形象。
坚定沉着 视死如归
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——法庭上
找出描写父亲在法庭上的句子。
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸。
写出了父亲经历 了敌人的重刑后依旧坚 强的本色。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——理解内容
阅读课文，按照“被捕前”“被捕时”“法 庭上”三个片段，找出描写李大钊语言、动作、 表情等语句，试着分析人物形象。
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深入探究——被捕前
“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨， 不知道什么时候他又出去了……”
整体感知—— 识记生字
刑哼绑 袍执啃
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务。
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 识记生字
lín yán
霖阎
yú
娱乐
zàn
暂时
xiàn
宪兵
zhēn
侦探
yā
关押
zhāo
李 大钊
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 识记生字
稚 避 峻啪 瞪僻靴魔
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
主要作品：《回忆我的父亲李大钊》《白 族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。
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整体感知—— 写作背景
本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华 在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周 年──李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题 目叫《十六年前的回忆》。
深入探究——法庭上
联系上下文，想一想，父亲为什么“安定”“沉着”？
“他的心被一种伟大的力量占据着”
他想用“安定”“沉着”影响 亲人，使他们化悲痛为力量。
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深入探究——人物形象
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整体感知—— 学习目标
1．自主学习字词，有感情地朗读课文；
2．掌握按时间顺序表达的写法； 3．抓住描写手法，体会李大钊对亲人的爱，对革命事业的忠贞。
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整体感知—— 作家作品
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
作者回忆了十六年前父亲李大钊被害的事情。
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整体感知—— 划分层次
第一部分： 开篇点题：点明父亲被害日期和我写这篇文章的原因。（1）
部编版六 年级下 册《十 六年前 的回忆 》PPT课 件完美 1
人教部编版 小学语文 六年级下册
十六年前的 册《十 六年前 的回忆 》PPT课 件完美 1
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新课导入
同学们的记忆里有没有一 些深刻的难以忘记的事情？今 天我们就跟随李星华的笔触去 看一看她一生难忘的回忆。
早出晚归，工作忙碌 烧掉文件和书籍
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深入探究——被捕前
父亲为何要烧掉书籍和文件？
为了避免党组织被破坏
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深入探究——被捕前
父亲对孩子的态度是怎样的？请用原文回答。
“一向慈祥” “从未骂过或打过” “耐心”
李大钊（1889-1927）中国共产党的 创始人和早期领导人。国共合作期间，在 帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三 大政策和改组国民党的工作中起了重要作 用。主要著作收录于《李大钊文集》。
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整体感知—— 作家作品
李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华 人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学 研究工作。
第二部分： 写被捕前父亲烧掉文件和书籍以及工友阎振三被抓。（2-7）
第三部分： 父亲被敌人逮捕的经过。（8-17）
第四部分： 在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。（18-29）
第五部分： 得知父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。（30-32）
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对比 含糊回答我的问题
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深入探究——被捕前
面对越来越严重的局势，父亲是如何做的？
拒绝亲友的劝离
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深入探究——被捕前
结合前文的分析，归纳父亲所表现出来的人物形象？
对工作高度负责； 对孩子和蔼慈祥； 对组织忠诚不二；
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深入探究——被捕时
阅读父亲被捕时的片段，找出描写父亲的句子。
“父亲不慌不忙地向外走去” “父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。”
动作、神态描写：临危不惧、处变不惊、从容淡定。
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深入探究——理解内容
默读课文。思考，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么？
1927年4月28日
父亲的被难日
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深入探究——理解内容
课文的写作顺序是什么？主要写了哪几件事？
被捕前
法庭上 被捕时
被害后
课文是按照时间顺序来叙述的。
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总结被捕时父亲的人物形象。
坚定沉着 视死如归
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深入探究——法庭上
找出描写父亲在法庭上的句子。
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍 没戴眼镜 乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸。
写出了父亲经历 了敌人的重刑后依旧坚 强的本色。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——理解内容
阅读课文，按照“被捕前”“被捕时”“法 庭上”三个片段，找出描写李大钊语言、动作、 表情等语句，试着分析人物形象。
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深入探究——被捕前
“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨， 不知道什么时候他又出去了……”
整体感知—— 识记生字
刑哼绑 袍执啃
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务。
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 识记生字
lín yán
霖阎
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暂时
xiàn
宪兵
zhēn
侦探
yā
关押
zhāo
李 大钊
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整体感知—— 识记生字
稚 避 峻啪 瞪僻靴魔
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
主要作品：《回忆我的父亲李大钊》《白 族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 写作背景
本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华 在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周 年──李大钊烈士牺牲于1927年，所以文章题 目叫《十六年前的回忆》。
深入探究——法庭上
联系上下文，想一想，父亲为什么“安定”“沉着”？
“他的心被一种伟大的力量占据着”
他想用“安定”“沉着”影响 亲人，使他们化悲痛为力量。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——人物形象
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．自主学习字词，有感情地朗读课文；
2．掌握按时间顺序表达的写法； 3．抓住描写手法，体会李大钊对亲人的爱，对革命事业的忠贞。
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整体感知—— 作家作品
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
作者回忆了十六年前父亲李大钊被害的事情。
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整体感知—— 划分层次
第一部分： 开篇点题：点明父亲被害日期和我写这篇文章的原因。（1）
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人教部编版 小学语文 六年级下册
十六年前的 册《十 六年前 的回忆 》PPT课 件完美 1
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们的记忆里有没有一 些深刻的难以忘记的事情？今 天我们就跟随李星华的笔触去 看一看她一生难忘的回忆。
早出晚归，工作忙碌 烧掉文件和书籍
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深入探究——被捕前
父亲为何要烧掉书籍和文件？
为了避免党组织被破坏
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深入探究——被捕前
父亲对孩子的态度是怎样的？请用原文回答。
“一向慈祥” “从未骂过或打过” “耐心”
李大钊（1889-1927）中国共产党的 创始人和早期领导人。国共合作期间，在 帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三 大政策和改组国民党的工作中起了重要作 用。主要著作收录于《李大钊文集》。
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整体感知—— 作家作品
李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华 人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学 研究工作。
第二部分： 写被捕前父亲烧掉文件和书籍以及工友阎振三被抓。（2-7）
第三部分： 父亲被敌人逮捕的经过。（8-17）
第四部分： 在法庭上我们和父亲最后一次见面的情景。（18-29）
第五部分： 得知父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。（30-32）
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对比 含糊回答我的问题
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深入探究——被捕前
面对越来越严重的局势，父亲是如何做的？
拒绝亲友的劝离
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深入探究——被捕前
结合前文的分析，归纳父亲所表现出来的人物形象？
对工作高度负责； 对孩子和蔼慈祥； 对组织忠诚不二；
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深入探究——被捕时
阅读父亲被捕时的片段，找出描写父亲的句子。
“父亲不慌不忙地向外走去” “父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。”
动作、神态描写：临危不惧、处变不惊、从容淡定。
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深入探究——理解内容
默读课文。思考，让作者永远忘不了的是哪一天？为什么？
1927年4月28日
父亲的被难日
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深入探究——理解内容
课文的写作顺序是什么？主要写了哪几件事？
被捕前
法庭上 被捕时
被害后
课文是按照时间顺序来叙述的。
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