另一种鲁迅+《记念刘和珍君》课文讲解 获奖课件
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《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》 (2)
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《记念刘和珍君》ppt课件《公开 课一等奖》
汇报人:可编辑 2023-12-26
目录
• 课程介绍 • 《记念刘和珍君》的作者及背景 • 《记念刘和珍君》的内容分析 • 《记念刘和珍君》的影响与意义 • 《记念刘和珍君》的课堂互动环节设计 • 《记念刘和珍君》的课后作业与延伸阅读
01
课程介绍
课程背景
学生可以在小组内分工合作,共同完 成任务,也可以进行小组间的交流和 比较,互相学习和借鉴。
合作任务
可以包括对课文的深入分析、对写作 技巧的探讨、对人物形象的刻画等方 面,让学生通过合作完成任务。
角色扮演
角色扮演
让学生扮演课文中的角色,通过 表演的方式理解人物形象和情感
。
扮演方式
可以采用即兴表演或事先准备好 的剧本表演,让学生更好地理解
推荐订阅《文学评论》、《中国现代文学 研究丛刊》等学术期刊,及时了解学术前 沿动态。
推荐使用超星尔雅、网易云课堂等在线学 习平台,获取更多优质课程和学习资源。
THANKS。
反思。
总结与作业
总结本篇课文的主要内 容,布置相关作业。
02
《记念刘和珍君》的作者及背 景
作者介绍
• 鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,是 20世纪中国最杰出的文学家之一。他的小说、散文、随笔、翻 译及长篇小说都有深远的影响。
写作背景
• 《记念刘和珍君》写于1926年,正值“三一八”惨案发生后不久。当时,段祺瑞政府对参加游行的群众进行了残酷的镇压 ,造成众多人员伤亡。鲁迅以此文来纪念那些英勇的烈士,揭露段祺瑞政府的暴行。
主题思想的意义
激发民族自尊心和爱国情怀,推动社 会进步和文明发展。
人物形象
汇报人:可编辑 2023-12-26
目录
• 课程介绍 • 《记念刘和珍君》的作者及背景 • 《记念刘和珍君》的内容分析 • 《记念刘和珍君》的影响与意义 • 《记念刘和珍君》的课堂互动环节设计 • 《记念刘和珍君》的课后作业与延伸阅读
01
课程介绍
课程背景
学生可以在小组内分工合作,共同完 成任务,也可以进行小组间的交流和 比较,互相学习和借鉴。
合作任务
可以包括对课文的深入分析、对写作 技巧的探讨、对人物形象的刻画等方 面,让学生通过合作完成任务。
角色扮演
角色扮演
让学生扮演课文中的角色,通过 表演的方式理解人物形象和情感
。
扮演方式
可以采用即兴表演或事先准备好 的剧本表演,让学生更好地理解
推荐订阅《文学评论》、《中国现代文学 研究丛刊》等学术期刊,及时了解学术前 沿动态。
推荐使用超星尔雅、网易云课堂等在线学 习平台,获取更多优质课程和学习资源。
THANKS。
反思。
总结与作业
总结本篇课文的主要内 容,布置相关作业。
02
《记念刘和珍君》的作者及背 景
作者介绍
• 鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,是 20世纪中国最杰出的文学家之一。他的小说、散文、随笔、翻 译及长篇小说都有深远的影响。
写作背景
• 《记念刘和珍君》写于1926年,正值“三一八”惨案发生后不久。当时,段祺瑞政府对参加游行的群众进行了残酷的镇压 ,造成众多人员伤亡。鲁迅以此文来纪念那些英勇的烈士,揭露段祺瑞政府的暴行。
主题思想的意义
激发民族自尊心和爱国情怀,推动社 会进步和文明发展。
人物形象
《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》
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《记念刘和珍君》ppt课件《 公开课一等奖》
汇报人:可编辑
2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 《记念刘和珍君》简介 • 课程内容详解 • 课程总结与思考 • 互动环节设计
01
课程介绍
课程背景
《记念刘和珍君》是鲁迅先生的一篇 著名杂文,文章通过讲述刘和珍君的 故事,表达了鲁迅对当时社会的深刻 反思和对正义的追求。
02
根据学生的反馈和评价,及时调 整教学方法和内容,提高教学质 量。
02
《记念刘和珍君》简介
创作背景
时代背景
20世纪20年代,中国社会动荡, 民主和科学思想逐渐传播,各种 革命运动不断兴起。
个人Байду номын сангаас景
鲁迅创作《记念刘和珍君》时, 内心充满对黑暗社会的愤懑和对 正义的追求。
作品主题
悼念刘和珍
文章通过追忆刘和珍的生平事迹,表达对她的悼念和敬意。
测验形式
可以采用选择题、填空题、简答题等多种形式,根据实际情况进 行选择。
评价标准
根据学生的答题情况进行评价,对于错误率较高的题目进行重点 讲解。
THANKS
感谢观看
分讲解。
加强课堂管理
教师应积极引导学生参与课堂互动 ,提高学生的学习积极性和参与度 ,营造良好的课堂氛围。
完善课件内容
对课件中存在的错误和不准确的内 容进行修正和完善,确保课程内容 准确无误。
05
互动环节设计
课堂提问
提问目的
通过提问引导学生思考,加深对 课文的理解。
提问方式
采用开放式和封闭式问题相结合 的方式,既引导学生深入思考,
该文被选入中学语文教材,成为培养 学生独立思考和批判性思维的重要素 材。
汇报人:可编辑
2023-12-23
目录
• 课程介绍 • 《记念刘和珍君》简介 • 课程内容详解 • 课程总结与思考 • 互动环节设计
01
课程介绍
课程背景
《记念刘和珍君》是鲁迅先生的一篇 著名杂文,文章通过讲述刘和珍君的 故事,表达了鲁迅对当时社会的深刻 反思和对正义的追求。
02
根据学生的反馈和评价,及时调 整教学方法和内容,提高教学质 量。
02
《记念刘和珍君》简介
创作背景
时代背景
20世纪20年代,中国社会动荡, 民主和科学思想逐渐传播,各种 革命运动不断兴起。
个人Байду номын сангаас景
鲁迅创作《记念刘和珍君》时, 内心充满对黑暗社会的愤懑和对 正义的追求。
作品主题
悼念刘和珍
文章通过追忆刘和珍的生平事迹,表达对她的悼念和敬意。
测验形式
可以采用选择题、填空题、简答题等多种形式,根据实际情况进 行选择。
评价标准
根据学生的答题情况进行评价,对于错误率较高的题目进行重点 讲解。
THANKS
感谢观看
分讲解。
加强课堂管理
教师应积极引导学生参与课堂互动 ,提高学生的学习积极性和参与度 ,营造良好的课堂氛围。
完善课件内容
对课件中存在的错误和不准确的内 容进行修正和完善,确保课程内容 准确无误。
05
互动环节设计
课堂提问
提问目的
通过提问引导学生思考,加深对 课文的理解。
提问方式
采用开放式和封闭式问题相结合 的方式,既引导学生深入思考,
该文被选入中学语文教材,成为培养 学生独立思考和批判性思维的重要素 材。
记念刘和珍君公开课一等奖课件
![记念刘和珍君公开课一等奖课件](https://img.taocdn.com/s3/m/34bfe0b3aff8941ea76e58fafab069dc51224752.png)
念刘和珍君公开一件
• 刘和珍的历史地位与影响 • 刘和珍的文学成就与贡献 • 刘和珍的牺牲与纪念 • 公开课一等奖课件制作心得
01
刘和珍生平简介
出生背景与家庭状况
出生背景 家庭状况
教育经历与思想启蒙
教育经历
思想启蒙
在大学期间,她结识了鲁迅等进步人 士,通过阅读进步书刊和参加进步组 织,逐渐形成了革命思想。
社会活动与革命历程
社会活 动
革命历程
02
刘和珍的历史地位与影响
革命先驱的形象塑造
革命精神
领导能力 宣传工作
对后世的启示与影响
爱国主义
社会进步
刘和珍的爱国主义精神对后世产生了 深远影响,激发了一代又一代中华儿 女为民族独立和人民幸福而奋斗。
刘和珍的奋斗促进了社会的进步,她 的思想和行动激励着人们为推动社会 变革而努力。
制作过程
收集相关资料,整理并撰写课件内容。使用PowerPoint软件进行课件制作,插入合适的图片、图表和动画效果, 确保视觉效果良好。同时,加入适当的背景音乐和配音,增强课件的感染力。经过多次修改和完善,最终完成课 件制作。
课件的创新点与亮点
创新点 亮点
课件的不足与改进方向
不足
改进方向
THANK YOU
纪念活动与历史意义
纪念活动
历史意义
刘和珍精神的时代价值
05
公开课一等奖课件制作心得
课件设计思路与制作过程
设计思路
首先,确定课件的主题和目标受众,针对大学生群体,主题为《记念刘和珍君》。其次,根据主题制定课件的内 容大纲,确保内容完整且逻辑清晰。最后,选择适当的多媒体元素,如图片、视频、音频等,进行布局和排版。
响。
• 刘和珍的历史地位与影响 • 刘和珍的文学成就与贡献 • 刘和珍的牺牲与纪念 • 公开课一等奖课件制作心得
01
刘和珍生平简介
出生背景与家庭状况
出生背景 家庭状况
教育经历与思想启蒙
教育经历
思想启蒙
在大学期间,她结识了鲁迅等进步人 士,通过阅读进步书刊和参加进步组 织,逐渐形成了革命思想。
社会活动与革命历程
社会活 动
革命历程
02
刘和珍的历史地位与影响
革命先驱的形象塑造
革命精神
领导能力 宣传工作
对后世的启示与影响
爱国主义
社会进步
刘和珍的爱国主义精神对后世产生了 深远影响,激发了一代又一代中华儿 女为民族独立和人民幸福而奋斗。
刘和珍的奋斗促进了社会的进步,她 的思想和行动激励着人们为推动社会 变革而努力。
制作过程
收集相关资料,整理并撰写课件内容。使用PowerPoint软件进行课件制作,插入合适的图片、图表和动画效果, 确保视觉效果良好。同时,加入适当的背景音乐和配音,增强课件的感染力。经过多次修改和完善,最终完成课 件制作。
课件的创新点与亮点
创新点 亮点
课件的不足与改进方向
不足
改进方向
THANK YOU
纪念活动与历史意义
纪念活动
历史意义
刘和珍精神的时代价值
05
公开课一等奖课件制作心得
课件设计思路与制作过程
设计思路
首先,确定课件的主题和目标受众,针对大学生群体,主题为《记念刘和珍君》。其次,根据主题制定课件的内 容大纲,确保内容完整且逻辑清晰。最后,选择适当的多媒体元素,如图片、视频、音频等,进行布局和排版。
响。
《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》
![《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》](https://img.taocdn.com/s3/m/2b17c89c7e192279168884868762caaedd33ba03.png)
鲁迅对段祺瑞政府对进步学生的残害深感愤怒和悲痛,决定写一篇文章来纪念这 些英勇的学生。
主题思想
文章通过回忆刘和珍的生平事迹,表达了鲁迅对她的敬仰和 怀念。
同时,鲁迅也借此文批判了当时社会的黑暗和政府的残暴。
艺术特色
文章采用了夹叙夹议的写作手法,既 有对刘和珍生平事迹的描述,也有对 当时社会的深刻剖析。
《记念刘和珍君》 ppt课件《公开课一 等奖》
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人:可编辑
2023-12-27
目录CONTENTS
• 课程介绍 • 《记念刘和珍君》简介 • ppt课件制作过程 • 公开课教学实施过程 • 教学效果与评价 • 获奖感言与展望
01
要点二
鼓励发言
鼓励学生积极发言,分享自己的观点和感受,提高课堂互 动性。
总结反馈
总结内容
对本节课所学的知识点进行总结,强调 重点和难点。
VS
反馈建议
根据学生的课堂表现,给出具体的反馈和 建议,帮助学生进一步提高学习能力。
01
教学效果与评价
教学效果
学生对刘和珍的历史背景和事件有了更深入的了解,能够清晰地阐述刘和珍的重要 性和意义。
语言简练、质朴,情感真挚、深沉, 具有强烈的感染力。
01
ppt课件制作过程
确定主题和目标
主题
记念刘和珍君
目标
通过PPT课件展示刘和珍君的事迹和精神,引导学生了解历史背景,培养学生的 爱国情怀和民族精神。
收集资料和整理内容
收集关于刘和珍君的生平事迹、历史背景等相关资料
整理资料,筛选出与主题相关的内容,进行分类和归纳
设计课件结构和布局
主题思想
文章通过回忆刘和珍的生平事迹,表达了鲁迅对她的敬仰和 怀念。
同时,鲁迅也借此文批判了当时社会的黑暗和政府的残暴。
艺术特色
文章采用了夹叙夹议的写作手法,既 有对刘和珍生平事迹的描述,也有对 当时社会的深刻剖析。
《记念刘和珍君》 ppt课件《公开课一 等奖》
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
汇报人:可编辑
2023-12-27
目录CONTENTS
• 课程介绍 • 《记念刘和珍君》简介 • ppt课件制作过程 • 公开课教学实施过程 • 教学效果与评价 • 获奖感言与展望
01
要点二
鼓励发言
鼓励学生积极发言,分享自己的观点和感受,提高课堂互 动性。
总结反馈
总结内容
对本节课所学的知识点进行总结,强调 重点和难点。
VS
反馈建议
根据学生的课堂表现,给出具体的反馈和 建议,帮助学生进一步提高学习能力。
01
教学效果与评价
教学效果
学生对刘和珍的历史背景和事件有了更深入的了解,能够清晰地阐述刘和珍的重要 性和意义。
语言简练、质朴,情感真挚、深沉, 具有强烈的感染力。
01
ppt课件制作过程
确定主题和目标
主题
记念刘和珍君
目标
通过PPT课件展示刘和珍君的事迹和精神,引导学生了解历史背景,培养学生的 爱国情怀和民族精神。
收集资料和整理内容
收集关于刘和珍君的生平事迹、历史背景等相关资料
整理资料,筛选出与主题相关的内容,进行分类和归纳
设计课件结构和布局
《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》 (2)
![《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》 (2)](https://img.taocdn.com/s3/m/726e1c341611cc7931b765ce0508763231127494.png)
、人物介绍等相关文字素材。
音频素材
收集与《记念刘和珍君》相关的 音频素材,如朗诵、背景音乐等
,以增强课件的听觉效果。
课件设计
页面布局
根据课件内容,设计合理的页面布局 ,包括标题页、内容页、结尾页等。
色彩搭配
动画效果
根据需要,为课件添加适当的动画效 果,如文字出现、图片切换等,以提 高课件的视觉效果。
学生对课件的视觉效 果和动画效果给予高 度评价。
教师评价
教师认为课件内容丰富、条理 清晰,有助于学生理解《记念 刘和珍君》的背景和意义。
教师对课件的视觉效果和动画 效果给予肯定,认为这些元素 能够吸引学生的注意力。
教师建议进一步完善课件,增 加一些互动环节,提高学生的 学习兴趣。
改进与提升建议
针对学生提出的增加案例和实际应用的需求,教师可以考虑在课件中加入更多与现 实生活相关的内容。
提高文学鉴赏能力
通过对文章语言的赏析, 提高学生的文学鉴赏能力 和语言表达能力。
课程安排
01
02
03
04
导入
介绍刘和珍的生平和鲁迅的创 作动机。
文本分析
分析文章的结构、语言和思想 内容。
深入探讨
引导学生思考文章的主题思想 和现实意义。
总结
回顾课程要点,总结学习成果 。
02
《记念刘和珍君》简介
作者介绍
01
鲁迅(1881-1936),原名周树 人,字豫才,浙江绍兴人,是20 世纪中国最杰出的文学家之一。
02
他的小说、散文、随笔、翻译及 长篇小说都有深远的影响。
作品背景
《记念刘和珍君》写于1926年,正 值北伐战争的前夜。
鲁迅对段祺瑞政府对进步学生的残害 深感愤怒和悲痛,写下了这篇文章。
音频素材
收集与《记念刘和珍君》相关的 音频素材,如朗诵、背景音乐等
,以增强课件的听觉效果。
课件设计
页面布局
根据课件内容,设计合理的页面布局 ,包括标题页、内容页、结尾页等。
色彩搭配
动画效果
根据需要,为课件添加适当的动画效 果,如文字出现、图片切换等,以提 高课件的视觉效果。
学生对课件的视觉效 果和动画效果给予高 度评价。
教师评价
教师认为课件内容丰富、条理 清晰,有助于学生理解《记念 刘和珍君》的背景和意义。
教师对课件的视觉效果和动画 效果给予肯定,认为这些元素 能够吸引学生的注意力。
教师建议进一步完善课件,增 加一些互动环节,提高学生的 学习兴趣。
改进与提升建议
针对学生提出的增加案例和实际应用的需求,教师可以考虑在课件中加入更多与现 实生活相关的内容。
提高文学鉴赏能力
通过对文章语言的赏析, 提高学生的文学鉴赏能力 和语言表达能力。
课程安排
01
02
03
04
导入
介绍刘和珍的生平和鲁迅的创 作动机。
文本分析
分析文章的结构、语言和思想 内容。
深入探讨
引导学生思考文章的主题思想 和现实意义。
总结
回顾课程要点,总结学习成果 。
02
《记念刘和珍君》简介
作者介绍
01
鲁迅(1881-1936),原名周树 人,字豫才,浙江绍兴人,是20 世纪中国最杰出的文学家之一。
02
他的小说、散文、随笔、翻译及 长篇小说都有深远的影响。
作品背景
《记念刘和珍君》写于1926年,正 值北伐战争的前夜。
鲁迅对段祺瑞政府对进步学生的残害 深感愤怒和悲痛,写下了这篇文章。
《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》
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社会影响
激发了广大爱国青年的爱 国热情,推动了民族解放 运动
局限性
作品反映的时代背景较为 特殊,部分内容与现代价 值观存在差异
03
ppt设计思路
内容选择
主题突出
以《记念刘和珍君》为题材,通 过PPT展示鲁迅先生对刘和珍君 的纪念,以及文章的主题思想。
重点明确
PPT内容应重点突出刘和珍君的 形象、性格特点以及鲁迅先生对 她的评价,同时强调文章的主题 和思想意义。
课件内容丰富,包含了《记念刘和 珍君》的背景、人物、事件等各方 面的信息,有助于学生全面了解课 文。
互动性
课件中设置了问题互动环节,能够 引导学生思考,提高课堂参与度。
ppt使用反馈
学生反馈
家长反馈
大部分学生认为该课件内容丰富、条 理清晰,有助于理解课文,提高了学 习效率。
家长们对该课件的认可度较高,认为 它能够帮助学生更好地理解课文,同 时也提高了学生的学习兴趣。
内容详解
文章主题和思想意义 主题阐述
思想意义和价值
内容详解
对当代的启示和影响 作品影响和评价 作品在文学史上的地位和影响
内容详解
学术界和社会对作品的评价
VS
个人读后感和思考
06
ppt使用效果与反馈
ppt使用效果
清晰度与视觉效果
ppt课件的文字和图片清晰度高, 视觉效果良好,易于理解。
内容丰富度
教师反馈
教师们普遍认为该课件制作精美,内 容详实,适合公开课教学使用,值得 推广。
THANKS开课一等奖》
汇报人:可编辑 2023-12-24
目录
• 课程介绍 • 《记念刘和珍君》介绍 • ppt设计思路 • ppt制作过程 • ppt内容展示 • ppt使用效果与反馈
《 记念刘和珍君》ppt课件31张
![《 记念刘和珍君》ppt课件31张](https://img.taocdn.com/s3/m/e9adea7642323968011ca300a6c30c225901f0f2.png)
悼文
朱自清先生参加了三一八集会游行,亲眼目睹了血腥一幕,遇难学生的血还 洒在他身上。作为屠杀的见证人,3月23日,他愤怒地写了《执政府大屠杀 记》,记下了那骇人听闻的暴行; 女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂,写了《悼刘和珍杨德群女士》, 深切回忆了自己的学生刘和珍; 闻一多发表了《文艺与爱国——纪念三月十八》,称赞烈士们的死难“不 仅是爱国,而且是伟大的诗”; 刘半农也写诗悼念死难学生,并经赵元任作曲后传唱全城; 《现代评论》周刊主编、北大法学教授王世杰也写了《论三月十八日惨剧》, 并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶; 著名报人邵飘萍的《京报》,接连发表消息,深入地报道惨案真相。4月26 日被奉系军阀以“宣传赤化”的罪名杀害。
正字音
追悼 dào 长歌当哭 dàng 菲薄 fěi bó 洗涤 dí 踌躇 chóu chú 诧异 chà 赁屋 lìn 噩耗 è
喋血 diéxuè 尸骸 hái 不惮 dàn 创伤 chuāng 攒射 cuán 浸渍 jìn zì 绯红 fēi 殒身不恤 yǔn
桀骜 jiéào 好高骛远 wù 趋之若鹜 wù 黯然 àn 谙熟 ān 喑哑 yīn 屠戮 lù 戳穿 chuō
中国现代伟大的文学 家和新文化运动的奠基人
原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙 江绍兴人。1918年5月,首次用“鲁迅”为 笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研 究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基 础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具 有重大贡献,被誉为“二十世纪东亚文化地 图上占最大领土的作家”。
“说” 已有纠两星结期全,忘篇却高的达救世六主次快要反降复临了之罢多,我。正有写一点东西的必要了。”(第二节) “惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得
《记念刘和珍君》ppt课件公开课一等奖文档
![《记念刘和珍君》ppt课件公开课一等奖文档](https://img.taocdn.com/s3/m/99a04531a517866fb84ae45c3b3567ec102ddc80.png)
课件设计思路
结合新课标理 念,以话题为 依托,注重思 维品质和语言 表达能力培养。
通过图片、音频、 视频等多种手段 呈现刘和珍生平 事迹和时代背景, 帮助学生深入理
解课文内容。
通过问题设置、 小组讨论等环 节,引导学生 主动思考,提 高自主学习能
力。
结合公开课比 赛要求,注重 课件的美观度 和易用性,确 保课件质量和
教学目标明确 教学内容丰富,涵盖面广 教学方法多样,灵活运用 教学互动性强,注重学生反馈
公开课教学效果评估及反馈
学生参与度:观察学生在课堂上的 参与情况,判断学生对公开课内容 的兴趣和关注度。
教师表现:评估教师在课堂上的表 现,包括教学内容的呈现、教学方 法的应用、课堂节奏的把握等。
添加标题
添加标题
建议和措施:应该采取多种措施来改善课件资源的不足,例如鼓励教师开发优质课件、 建立共享平台、加强课件资源的评估和管理等。
感谢您的观看
汇报人:
纪念刘和珍君课件公开 课一等奖文档
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01. 单击此处添加目录标题 02. 课件内容介绍 03. 课件制作技术展示 04. 公开课教学展示效果 05. 一等奖获奖情况展示 06. 课件制作经验分享
01 添加章节标题
02 课件内容介绍
课件背景介绍
时代背景:介绍刘和珍的生平事迹和所处的时代背景 创作背景:介绍鲁迅创作此文的背景和动机 历史背景:介绍此文所涉及的历史事件和人物 文学背景:介绍此文所涉及的文学流派和作品
创新点:采用最新的课件制作技术,实现多种互动形式,提高学生的学习兴趣和参与度。 效果展示:通过实际操作演示,展示课件制作技术的功能和特点,让学生更加深入地了解该技术的实际应用效果。
《记念刘和珍君鲁迅》课件
![《记念刘和珍君鲁迅》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6ca86fafb9f67c1cfad6195f312b3169a451eada.png)
《记念刘和珍君鲁迅》课件
目
CONTENCT
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• 鲁迅简介 • 《记念刘和珍君》的创作背景 • 《记念刘和珍君》内容解析 • 《记念刘和珍君》的影响与评价 • 《记念刘和珍君》的启示与思考 • 相关资料链接
01
鲁迅简介
鲁迅生平
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
1881年出生于浙江绍兴 1898年考入南京江南水师学堂
1902年留学日本,开始接触西方文化
1909年回国,从事文学创作和文化批评 1936年去世,享年55岁
鲁迅作品概述
小说集
《呐喊》、《彷徨》
散文集
《朝花夕拾》
杂文集
《热风》、《华盖集》等
鲁迅思想与艺术特色
对封建礼教的批判和对 人性的思考
独特的叙述风格和语言 艺术
对社会现实的深刻揭示 和批判
强烈的民族意识和爱国 主义精神
05
《记念刘和珍君》的启示与思考
对历史的反思
历史事件
鲁迅通过《记念刘和珍君》一文,对当时的历史事件进行了 深刻的反思,揭示了社会的黑暗面和人民的苦难。
历史教训
通过对历史的反思现实的启示
社会问题
鲁迅通过《记念刘和珍君》一文揭示 了当时社会的种种问题,如官僚腐败 、贫富悬殊等。
鲁迅生平与创作年表
01
1881年
02
1898年
03 1902年
04
1909年
1926年
05
鲁迅出生于浙江绍兴一个封建地主家庭。
进入南京江南水师学堂学习。
赴日本留学,开始接触西方文化和思想。
回国后曾在多所学校任教,后致力于文学创作。 创作《记念刘和珍君》,表达了对爱国青年刘和珍的怀念和 敬意。
目
CONTENCT
录
• 鲁迅简介 • 《记念刘和珍君》的创作背景 • 《记念刘和珍君》内容解析 • 《记念刘和珍君》的影响与评价 • 《记念刘和珍君》的启示与思考 • 相关资料链接
01
鲁迅简介
鲁迅生平
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
1881年出生于浙江绍兴 1898年考入南京江南水师学堂
1902年留学日本,开始接触西方文化
1909年回国,从事文学创作和文化批评 1936年去世,享年55岁
鲁迅作品概述
小说集
《呐喊》、《彷徨》
散文集
《朝花夕拾》
杂文集
《热风》、《华盖集》等
鲁迅思想与艺术特色
对封建礼教的批判和对 人性的思考
独特的叙述风格和语言 艺术
对社会现实的深刻揭示 和批判
强烈的民族意识和爱国 主义精神
05
《记念刘和珍君》的启示与思考
对历史的反思
历史事件
鲁迅通过《记念刘和珍君》一文,对当时的历史事件进行了 深刻的反思,揭示了社会的黑暗面和人民的苦难。
历史教训
通过对历史的反思现实的启示
社会问题
鲁迅通过《记念刘和珍君》一文揭示 了当时社会的种种问题,如官僚腐败 、贫富悬殊等。
鲁迅生平与创作年表
01
1881年
02
1898年
03 1902年
04
1909年
1926年
05
鲁迅出生于浙江绍兴一个封建地主家庭。
进入南京江南水师学堂学习。
赴日本留学,开始接触西方文化和思想。
回国后曾在多所学校任教,后致力于文学创作。 创作《记念刘和珍君》,表达了对爱国青年刘和珍的怀念和 敬意。
《记念刘和珍君》优秀课件
![《记念刘和珍君》优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/73bce21b844769eae009ed82.png)
写作背景
在这一惨案中,北京女子师范大学英文系学生、 学生自治会主席刘和珍遇难。刘和珍是鲁迅先 生的学生,是位爱国的热血青年,她的牺牲给 鲁迅先生带来了莫大的悲哀,而当时的反动文 人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污 蔑、中伤,致使鲁迅先生悲愤之极,同年四月, 写下了这篇纪念文章。
题解
关于题目中的“记”相当于“纪”, 并非另有 其意,不能把“记念”一词理解为“记叙、怀 念”。 在白话文刚刚兴起时,人们有时不能严格界定 字词,如文中“那里还能有什么言语”中的 “那”实为“哪”,鲁迅当时用“记念”实为 我们今天所说的“纪念”。 君:对人的尊称。
整体感知,理清文章结构
1.课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君? 三、四、五节----“记念”的主体。 2.第一、二小节在文中的作用是什么? 交代写作缘由----“记念”的缘由。 3.第六、七小节又起什么作用? 揭示这次事件的教训和意义—“记念”的意义。 ⒋总结: 全文思路的起点是本文的写作缘由,即为什 么要写这篇文章;然后记述刘和珍的生平事迹和遇难 经过;在叙事的基础上再深入一步,议论“三一八” 惨案的教训和意义。三者相互交错,始终统一于“记 念”这一中心,这就是本文的总体思路。
晋城市二中 刘旭兵
问题探讨
1. 说到请愿的意义,一般人只是肯定和赞扬,而鲁迅 对徒手请愿是什么态度?你怎样理解? 不赞成,应改变斗争方式。 “大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争;“其中” 指流血斗争。作者用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来 了社会的一点进步,作者以“煤的形成”作比喻,深 刻阐明“人类血战前行的历史”往往要付出极大的代 价,才能前进一小步,而且“请愿是不在其中的,更 何况是徒手”。由此,沉痛地指出这次惨案的经验教 训,意在告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性, 吸取血的教训,改变战斗方法。 晋城市二中 刘旭兵
《记念刘和珍君》ppt课件33张
![《记念刘和珍君》ppt课件33张](https://img.taocdn.com/s3/m/fb8e6b30a517866fb84ae45c3b3567ec102ddcb9.png)
“三·一八”惨案中 牺牲的杨德群
段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形
刘和珍:北京女子师范大 学英文系学生。“三一八” 惨案中,身为学生自治会 主席的刘和珍,抱病动员 组织同学集会游行。她扛 着校旗到段祺瑞执政府门 前请愿,段祺瑞竟命令卫 兵开枪,刘和珍身中七弹, 壮烈牺牲,时年22岁。
中弹倒下的大学生
·
刘和珍的主要事迹:
毅然预定 《莽原》全年
毅然
渴求真理
不为势利所
屈,然至于泣
黯然
富于斗争精 神,有远见
下
欣然前往请 愿而遭残害
欣然
满腔爱国 热忱
但是,为什么“我还有要说的 话”?
要说什么话?说了那些话?
为什么要说这些话?
大量的木材 : 代价巨大的流血斗争
结果却只是一小块: 才能前进一小步
请愿是不在其中的,更何况是徒潜
• 荒草何茫茫,白杨亦萧萧。
• 严霜九月中,送我出远郊。
• 四面无人居,高坟正崔峣。
• 马为仰天鸣,风为自萧条。
• 幽室一已闭,千年不复朝。
• 千年不复朝,贤达无奈何。
• 向来相送人,各自还其家。
• 亲戚或余悲,他人亦已歌。
• 死去何所道,托体同山阿。
情感
煎熬
不矛盾
学生:惋惜
悲 愤
感情基调
思想 挣扎
反动:愤怒 之 情
文章线索
第二部分的第一句话的含义是什么?
“直面”:直接面对。
“正视”:正眼看,不回避。
“哀痛者”:“以……为哀痛”的人;
“幸福者”: “以……为幸福”的人。
这是对烈士的热情讴歌。真正勇猛的革 命志士,能严肃对待反动统治下的血腥屠 杀,毫不回避,毫不畏惧。他们为国家、民 族的前途,人民的悲惨命运而哀痛,以勇往 直前、奋斗、献身为最大的幸福。这是何等 的伟大,何等的崇高。
《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》
![《记念刘和珍君》ppt课件《公开课一等奖》](https://img.taocdn.com/s3/m/4c33b32359fafab069dc5022aaea998fcc22402b.png)
思想意义探讨
引导学生探讨文章的思想意义 和价值,培养学生的思考能力 和批判精神。
主题解析
对《记念刘和珍君》的主题进 行深入解析,包括爱国主义、 民族精神等方面的内容。
人物形象分析
对文章中的主要人物形象进行 分析和评价,帮助学生理解人 物性格和思想特点。
互动环节设计
设计互动环节,引导学生积极 参与讨论和思考,提高学生的 学习热情和参与度。
2023-12-27
《记念刘和珍君》ppt课件《公开 课一等奖》
汇报人:可编辑
目录
• 课程介绍 • 《记念刘和珍君》简介 • 课件内容解析 • 教学方法与技巧 • 学生反馈与评价 • 公开课获奖感言
01
课程介绍
课程背景
01
《记念刘和珍君》是鲁迅先生的 一篇著名杂文,通过对刘和珍的 纪念,表达了对当时社会的深刻 反思和批判。
学生学习效果
通过课件学习,学生对课文的理解程度加深,能够更好地 把握文章主旨和作者意图。
学生对课文中的重点、难点问题有了更深入的认识,能够 更好地掌握知识点。
课件的优缺点
优点
内容丰富、条理清晰,界面美观、布局合理,操作便捷。
缺点
部分动画效果略显生硬,部分字体选择不够美观。
改进建议
对部分动画效果进行优化,使其更加自然流畅。 对部分字体选择进行改进,提高课件整体的美观度。
作品影响Biblioteka 文学价值该作品被认为是中国现代文学史上的经典之作,对后来的文 学创作产生了深远的影响。
社会意义
该作品反映了当时社会的真实面貌,唤起了人们对社会问题 的关注和思考。
03
课件内容解析
课件结构
课件封面
包含课程标题、作者姓名和学校标志等信息 。
记念刘和珍君公开课一等奖课件
![记念刘和珍君公开课一等奖课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bd44cc9cc0c708a1284ac850ad02de80d4d8063c.png)
刘和珍精神的内涵
刘和珍精神主要表现在她的爱国主义情怀、不畏强权的勇气以及为人民谋幸福的追求。
刘和珍精神在当代的意义
在当今社会,刘和珍精神仍然具有重要的价值,它激励着人们积极向上,勇于担当,为国家和人民的福祉而努力 奋斗。
05
结语:刘和珍的历史地位与影响
刘和珍的历史地位
刘和珍是五四运动中的杰出青年学生代表,她的勇敢和坚定为后来的学生运动树立 了榜样。
这些活动包括但不限于,在刘和珍纪念馆举行瞻仰仪式、举办主题展览、开展学 术研讨等。
刘和珍纪念馆的建设与意义
纪念馆的建设背景
为了更好地缅怀刘和珍,传承她的精神,国家出资建设了刘 和珍纪念馆。
纪念馆的意义
刘和珍纪念馆不仅是对先烈的一种缅怀,更是对后人的教育 和启示,提醒人们不忘历史,珍惜和平。
刘和珍精神在当代的价值与意义
牺牲
因叛徒出卖被捕,英勇就 义,年仅22岁
02
刘和珍的思想与精神
刘和珍的爱国主义情怀
爱国思想
刘和珍在求学时期就表现出强烈 的爱国情怀,她关注国家命运, 积极参与爱国运动,认为国家强 盛是个人幸福的基础。
民族自豪感
刘和珍深知中华民族的历史和文 化,她对民族优秀传统有着深厚 的自豪感,致力于传承和弘扬民 族精神。
THANKS
感谢观看
记念刘和珍君公开课一等奖课件
contents
目录
• 刘和珍生平简介 • 刘和珍的思想与精神 • 刘和珍的历史地位与影响 • 刘和珍纪念活动与意义 • 结语:刘和珍的历史地位与影响
01
刘和珍生平简介
刘和珍的出生与家庭背景
出生地
江西省南昌市
家庭情况
父母均为知识分子,家庭氛围开明
刘和珍精神主要表现在她的爱国主义情怀、不畏强权的勇气以及为人民谋幸福的追求。
刘和珍精神在当代的意义
在当今社会,刘和珍精神仍然具有重要的价值,它激励着人们积极向上,勇于担当,为国家和人民的福祉而努力 奋斗。
05
结语:刘和珍的历史地位与影响
刘和珍的历史地位
刘和珍是五四运动中的杰出青年学生代表,她的勇敢和坚定为后来的学生运动树立 了榜样。
这些活动包括但不限于,在刘和珍纪念馆举行瞻仰仪式、举办主题展览、开展学 术研讨等。
刘和珍纪念馆的建设与意义
纪念馆的建设背景
为了更好地缅怀刘和珍,传承她的精神,国家出资建设了刘 和珍纪念馆。
纪念馆的意义
刘和珍纪念馆不仅是对先烈的一种缅怀,更是对后人的教育 和启示,提醒人们不忘历史,珍惜和平。
刘和珍精神在当代的价值与意义
牺牲
因叛徒出卖被捕,英勇就 义,年仅22岁
02
刘和珍的思想与精神
刘和珍的爱国主义情怀
爱国思想
刘和珍在求学时期就表现出强烈 的爱国情怀,她关注国家命运, 积极参与爱国运动,认为国家强 盛是个人幸福的基础。
民族自豪感
刘和珍深知中华民族的历史和文 化,她对民族优秀传统有着深厚 的自豪感,致力于传承和弘扬民 族精神。
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• 刘和珍生平简介 • 刘和珍的思想与精神 • 刘和珍的历史地位与影响 • 刘和珍纪念活动与意义 • 结语:刘和珍的历史地位与影响
01
刘和珍生平简介
刘和珍的出生与家庭背景
出生地
江西省南昌市
家庭情况
父母均为知识分子,家庭氛围开明
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②思想控制
1、“惨象”与“流言”各指什么? 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么?
品读语言
爆发革命 奋起反抗
沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默 中灭亡。
逆来顺受 不敢反抗 民族衰亡
爆发和灭亡各指什么?寄托了作者怎样的思想? 唤醒民众奋起抗争
第三部分:揭示教训意义
分析第六节,作者支不支持徒手情愿?从哪些句子可以看出?
第四、五节:“欣然前往”执政府请愿,中弹牺牲。 具有爱国热忱
刘和珍之死
揭露执政府的屠杀暴虐
情感线索
悲
愤
(痛惜爱国青年死难) (愤慨反动派的残忍、卑鄙)
品读语言
写作缘由: 1、我也早觉得有写一点东西的必要了。
有必要悼念烈士
2、我也早觉得有写一点东西的必要了。
有必要揭露似人非人的世界
3、我正有写一点东西的必要了。
《故事新编》
“太太……。”他擦过手脸,走进内房去,一面叫。 嫦娥正在看着圆窗外的暮天,慢慢回过头来,似理不理的 向他看了一眼,没有答应。 这种情形,羿倒久已习惯的了,至少已有一年多。他仍旧 走近去,坐在对面的铺着脱毛的旧豹皮的木榻上,搔着头皮, 支支梧梧地说—— “今天的运气仍旧不见佳,还是只有乌鸦……。” “哼!”嫦娥将柳眉一扬,忽然站起来,风似的往外走, 嘴里咕噜着,“又是乌鸦的炸酱面,又是乌鸦的炸酱面!你去 问问去,谁家是一年到头只吃乌鸦肉的炸酱面的?我真不知道 是走了什么运,竟嫁到这里来,整年的就吃乌鸦的炸酱面!” ——节选自《故事新编.奔月》
与二弟周作人断交
周 氏 三 兄 弟
老大周树人
老二周作人
老三周建人
与二弟周作人断交
宋 氏 三 姐 妹
宋霭龄、宋庆龄、宋美龄
与二弟周作人断交
周 氏 三 兄 弟
老大周树人
老二周作人
老三周建人
其他
1936年10月19日因肺结核病逝于上海,上海民众 上万名自发举行公祭、送葬,葬于虹桥万国公墓。
其他
第一任妻子 包办婚姻的牺牲品朱安 祖上做过知县一类的官。 虽是鲁迅的妻子,但却有名无 实,不被鲁迅认可,1936年鲁 迅去世也没给朱安留下有个自 己孩子的希望。1947年6月29 日凌晨69岁时,孤独离世,身 旁无一人。
品读语言
怎样理解“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微 茫的希望;真的猛士将更奋然而前行”?
这个并列复句,恰当地评价了“三一八”惨案对于将来的 意义。尽管在这“并非人间”的世上活着的,有许多是 “苟活着”,但即使是“苟活者”,也将从壮烈的事件中 看到一点希望,哪怕是“依稀”、“微茫”的希望;而 “真的猛士”将越来越多,先驱者的壮烈精神将激励、鼓 舞他们,更加勇猛坚定地去斗争、前进。
鲁迅的重要经历
从小康之家坠入困顿(童年时代、少年时代)
日本留学(青年时代) 弃医从文
弃医从文“幻灯事件”
在上学期间日本老师放时事的 幻灯,这个幻灯就是当时正在中国 土地上进行的日俄战争,两个帝国 主义国家,在中国的土地上打仗, 然后日军抓到一个中国人,说他是 俄军的间谍,要砍他的头,围观的 都是中国人。中国人看自己的同胞 在自己的土地上被外国人砍头,表 情都是麻木的,像看杀猪杀羊一样 麻木的表情,然后看幻灯的日本学 生,高喊万岁!
鲁迅(1881—1936)
原名周樟寿,后改名为周树人。 浙江绍兴人,字豫才。我国伟 大文学家、思想家、革命家。 他是中国现代文学的奠基人。 小说集《呐喊》、《彷徨》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《坟》、《热风》、 《华盖集》等
1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》
走 近 鲁 迅
“顶尖吃货”“零食控” “电影狂人”
走 近 鲁 迅
“顶尖吃货”“零食控” “电影狂人”
“夜间,又将藏着的柿霜糖吃了一大半, 因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟 不很多,还不如现在趁新鲜吃一点。不料 一吃,又吃了一大半。” ——《华盖集续编》 “按理说是可以的,但爸爸只有一个, 吃了就没了,所以还是不要吃的好。”
弃医从文“幻灯事件”
“凡是愚弱的国民, 即使体格如何健全,如果 健壮,也只能做毫无意义 的示众的材料和看客,病 死多少是不必以为不幸的, 所以我们的第一要著是在 改变他们的精神。”
鲁迅的重要经历
回国后的生活
1909年鲁迅结束了长达七年之久的留日 生涯,回到故乡。1912年5月,鲁迅北上, 开始了北京长达十四个春秋的生活。先后在 杭州、绍兴任教。辛亥革命后,曾任南京临 时政府和北京政府教育部部员等职,兼在北 京大学、女子师范大学等校授课 1927年许 广平认识了鲁迅。1929年生下儿子周海婴。
内容:记念 主体:刘和珍 是鲁迅先生为以刘和珍为代表的于1926年3月18日在段 祺瑞执政府门前喋血牺牲的革命青年而写的一篇纪念性文章, 是一篇叙事散文。
归纳概括
一、介绍写作缘由 二、交代写作目的 三、回忆认识过程 四、概写遇难经过 五、叙述遇难细节 六、总结经验教训 七、评述深远意义
(一)交代写作缘由
日本留学(青年时代) 鲁迅是一个求知欲很强的人,在南京路矿学堂求 学期间,他的学习成绩一向优异,这使他在毕业 后获得了官费留学的机会。1902年,他东渡日本, 开始在东京弘文学院补习日语,后来进入仙台医 学专门学校。他之选择学医,意在救治像他父亲 那样被庸医所害的病人,改善被讥为“东亚病夫” 的中国人的健康状况。
自谦
作者说“刘和珍是我的学生”,为什么现在却觉得有些踌躇了?
从师生关系来讲,刘和珍是我的学生。 从革命精神来讲, 刘和珍是为中国而死的中国的青年。
表达了对刘和珍由衷的敬意。
反动军阀 血腥镇压
走狗文人 无耻污蔑
品读语言
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 我还有什么话可说呢? ①武力镇压 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
走 近 鲁 迅
“时尚达人”“设计大师”
“非常的五四,非常的中国,又 非常的摩登。” “真是非常非常配他,配他的文 学,配他的脾气,配他的命运, 配他的地位与声名。
走 近 鲁 迅
“时尚达人”“设计大师”
萧红在《回忆鲁迅先生》中回忆: 有一次,她穿红上衣去鲁迅家做客。 问鲁迅:“我的衣裳漂亮不漂亮?” 鲁迅却给她上了一堂色彩搭配课: “红上衣要配红裙子,不然就是黑裙子, 咖啡色就不行了,这两种颜色放在一起很浑浊…… 你这裙子是咖啡色的,还带格子,颜色浑浊得很, 所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。” “人瘦不要穿黑衣裳,人胖不要穿白衣裳; 脚长的女人一定要穿黑鞋子, 脚短就一定要穿白鞋子; 方格子的衣裳胖人不能穿,但比横格子的还好; 横格子的胖人穿上,更显宽了。 胖子要穿竖条子的,竖的把人显得长……”
其他
唯一的儿子 ---周海婴
1929年9月生于上海,鲁迅和许广平仅有的1个儿子。
代表作品:《我与鲁迅七十年》、《鲁迅家庭大相簿》。 1952至1960年在北京大学物理系学习无线电专业。 1960年起在国家广电总局工作。原国家广电总局副部级干 部,无线电专家。任十一届全国政协委员;另任上海鲁迅 文化发展中心理事长,中国鲁迅研究会名誉会长,北京鲁 迅纪念馆、绍兴鲁迅纪念馆、厦门鲁迅纪念馆名誉馆长, 北京鲁迅中学、绍兴鲁迅中学名誉校长,中国鲁迅研究室、 上海鲁迅纪念馆顾问,中国无线电运动协会(CRSA)顾问等。
惨淡人生 淋漓鲜血 哀痛者和 幸福者 ?
反动统治下的黑暗现实、血 腥屠杀
为国家的前途、人们的苦难而哀痛;
为光明奋斗并以此为幸福。品读 Nhomakorabea言在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。学生云者,我向来这 样想,这样说,现在却觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。 她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。
毛泽东推崇鲁迅,主要有三个方面: 一是“他的政治的远见”,“他用显微镜和望远镜观察 社会,所以看得微,看得远”; 二是“他的斗争精神”,“他看清了政治方向,就向着 一个目标奋勇地斗争下去,决不中途投降妥协”; 三是“他的牺牲精神”,“他一点也不畏惧敌人对于他 的威胁、利诱与残害,他一点不避锋芒地把钢刀一样的 笔刺向他所憎恨的一切。”他还说:“鲁迅的骨头很硬, 半殖民地的国家有像鲁迅这样硬的骨头是很可贵的。”
2011年4月7日凌晨在北京逝世。
周海婴夫妇共育有四个子女: 长子周令飞,从事大众传播工作; 次子周意飞(周亦斐),在私营公司工作; 三子周令义(周令一),在日本广播学会北京办事机构担任摄像; 女儿周宁,远嫁日本。
其他
家人合照
其他
周海婴的图片
周海婴和妻子在鲁迅墓前
周海婴喜欢摄影 鲁迅的子孙合影
毛泽东推崇的鲁迅
品读语言
把人类前行的历史比作煤的形成
大量的木材
比喻代价巨大的流血斗争 社会才能前进一小步
结果却只是一小块
请愿是不在其中的,更何况是徒手。
教训
请愿时的流血是不能推动历史前进的,吸取血 的教训,不做无谓的牺牲,要改变战斗方法。
鲁迅的思想
革命不是让人死,而是让人生
运用陶诗的意义:
烈士的死能够得到“亲族,师友,爱人”的悲悼“这也就够 了”,因徒手请愿而流血是不值得的,但既然流了血,就一 定会产生影响,尽管影响不一定很大,这血也就不算白流了。
有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意 的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材, 结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手?
品读语言
人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大 量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的, 更何况是徒手? 谈谈你对这句话的理解?
鲁迅作品里人物三大特点
①食人性 ②迷信 ③看客性
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的 民族启示录。
三·一八天安门前集会
游 行 队 伍
1、“惨象”与“流言”各指什么? 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么?
品读语言
爆发革命 奋起反抗
沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默 中灭亡。
逆来顺受 不敢反抗 民族衰亡
爆发和灭亡各指什么?寄托了作者怎样的思想? 唤醒民众奋起抗争
第三部分:揭示教训意义
分析第六节,作者支不支持徒手情愿?从哪些句子可以看出?
第四、五节:“欣然前往”执政府请愿,中弹牺牲。 具有爱国热忱
刘和珍之死
揭露执政府的屠杀暴虐
情感线索
悲
愤
(痛惜爱国青年死难) (愤慨反动派的残忍、卑鄙)
品读语言
写作缘由: 1、我也早觉得有写一点东西的必要了。
有必要悼念烈士
2、我也早觉得有写一点东西的必要了。
有必要揭露似人非人的世界
3、我正有写一点东西的必要了。
《故事新编》
“太太……。”他擦过手脸,走进内房去,一面叫。 嫦娥正在看着圆窗外的暮天,慢慢回过头来,似理不理的 向他看了一眼,没有答应。 这种情形,羿倒久已习惯的了,至少已有一年多。他仍旧 走近去,坐在对面的铺着脱毛的旧豹皮的木榻上,搔着头皮, 支支梧梧地说—— “今天的运气仍旧不见佳,还是只有乌鸦……。” “哼!”嫦娥将柳眉一扬,忽然站起来,风似的往外走, 嘴里咕噜着,“又是乌鸦的炸酱面,又是乌鸦的炸酱面!你去 问问去,谁家是一年到头只吃乌鸦肉的炸酱面的?我真不知道 是走了什么运,竟嫁到这里来,整年的就吃乌鸦的炸酱面!” ——节选自《故事新编.奔月》
与二弟周作人断交
周 氏 三 兄 弟
老大周树人
老二周作人
老三周建人
与二弟周作人断交
宋 氏 三 姐 妹
宋霭龄、宋庆龄、宋美龄
与二弟周作人断交
周 氏 三 兄 弟
老大周树人
老二周作人
老三周建人
其他
1936年10月19日因肺结核病逝于上海,上海民众 上万名自发举行公祭、送葬,葬于虹桥万国公墓。
其他
第一任妻子 包办婚姻的牺牲品朱安 祖上做过知县一类的官。 虽是鲁迅的妻子,但却有名无 实,不被鲁迅认可,1936年鲁 迅去世也没给朱安留下有个自 己孩子的希望。1947年6月29 日凌晨69岁时,孤独离世,身 旁无一人。
品读语言
怎样理解“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微 茫的希望;真的猛士将更奋然而前行”?
这个并列复句,恰当地评价了“三一八”惨案对于将来的 意义。尽管在这“并非人间”的世上活着的,有许多是 “苟活着”,但即使是“苟活者”,也将从壮烈的事件中 看到一点希望,哪怕是“依稀”、“微茫”的希望;而 “真的猛士”将越来越多,先驱者的壮烈精神将激励、鼓 舞他们,更加勇猛坚定地去斗争、前进。
鲁迅的重要经历
从小康之家坠入困顿(童年时代、少年时代)
日本留学(青年时代) 弃医从文
弃医从文“幻灯事件”
在上学期间日本老师放时事的 幻灯,这个幻灯就是当时正在中国 土地上进行的日俄战争,两个帝国 主义国家,在中国的土地上打仗, 然后日军抓到一个中国人,说他是 俄军的间谍,要砍他的头,围观的 都是中国人。中国人看自己的同胞 在自己的土地上被外国人砍头,表 情都是麻木的,像看杀猪杀羊一样 麻木的表情,然后看幻灯的日本学 生,高喊万岁!
鲁迅(1881—1936)
原名周樟寿,后改名为周树人。 浙江绍兴人,字豫才。我国伟 大文学家、思想家、革命家。 他是中国现代文学的奠基人。 小说集《呐喊》、《彷徨》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《坟》、《热风》、 《华盖集》等
1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》
走 近 鲁 迅
“顶尖吃货”“零食控” “电影狂人”
走 近 鲁 迅
“顶尖吃货”“零食控” “电影狂人”
“夜间,又将藏着的柿霜糖吃了一大半, 因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟 不很多,还不如现在趁新鲜吃一点。不料 一吃,又吃了一大半。” ——《华盖集续编》 “按理说是可以的,但爸爸只有一个, 吃了就没了,所以还是不要吃的好。”
弃医从文“幻灯事件”
“凡是愚弱的国民, 即使体格如何健全,如果 健壮,也只能做毫无意义 的示众的材料和看客,病 死多少是不必以为不幸的, 所以我们的第一要著是在 改变他们的精神。”
鲁迅的重要经历
回国后的生活
1909年鲁迅结束了长达七年之久的留日 生涯,回到故乡。1912年5月,鲁迅北上, 开始了北京长达十四个春秋的生活。先后在 杭州、绍兴任教。辛亥革命后,曾任南京临 时政府和北京政府教育部部员等职,兼在北 京大学、女子师范大学等校授课 1927年许 广平认识了鲁迅。1929年生下儿子周海婴。
内容:记念 主体:刘和珍 是鲁迅先生为以刘和珍为代表的于1926年3月18日在段 祺瑞执政府门前喋血牺牲的革命青年而写的一篇纪念性文章, 是一篇叙事散文。
归纳概括
一、介绍写作缘由 二、交代写作目的 三、回忆认识过程 四、概写遇难经过 五、叙述遇难细节 六、总结经验教训 七、评述深远意义
(一)交代写作缘由
日本留学(青年时代) 鲁迅是一个求知欲很强的人,在南京路矿学堂求 学期间,他的学习成绩一向优异,这使他在毕业 后获得了官费留学的机会。1902年,他东渡日本, 开始在东京弘文学院补习日语,后来进入仙台医 学专门学校。他之选择学医,意在救治像他父亲 那样被庸医所害的病人,改善被讥为“东亚病夫” 的中国人的健康状况。
自谦
作者说“刘和珍是我的学生”,为什么现在却觉得有些踌躇了?
从师生关系来讲,刘和珍是我的学生。 从革命精神来讲, 刘和珍是为中国而死的中国的青年。
表达了对刘和珍由衷的敬意。
反动军阀 血腥镇压
走狗文人 无耻污蔑
品读语言
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 我还有什么话可说呢? ①武力镇压 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
走 近 鲁 迅
“时尚达人”“设计大师”
“非常的五四,非常的中国,又 非常的摩登。” “真是非常非常配他,配他的文 学,配他的脾气,配他的命运, 配他的地位与声名。
走 近 鲁 迅
“时尚达人”“设计大师”
萧红在《回忆鲁迅先生》中回忆: 有一次,她穿红上衣去鲁迅家做客。 问鲁迅:“我的衣裳漂亮不漂亮?” 鲁迅却给她上了一堂色彩搭配课: “红上衣要配红裙子,不然就是黑裙子, 咖啡色就不行了,这两种颜色放在一起很浑浊…… 你这裙子是咖啡色的,还带格子,颜色浑浊得很, 所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。” “人瘦不要穿黑衣裳,人胖不要穿白衣裳; 脚长的女人一定要穿黑鞋子, 脚短就一定要穿白鞋子; 方格子的衣裳胖人不能穿,但比横格子的还好; 横格子的胖人穿上,更显宽了。 胖子要穿竖条子的,竖的把人显得长……”
其他
唯一的儿子 ---周海婴
1929年9月生于上海,鲁迅和许广平仅有的1个儿子。
代表作品:《我与鲁迅七十年》、《鲁迅家庭大相簿》。 1952至1960年在北京大学物理系学习无线电专业。 1960年起在国家广电总局工作。原国家广电总局副部级干 部,无线电专家。任十一届全国政协委员;另任上海鲁迅 文化发展中心理事长,中国鲁迅研究会名誉会长,北京鲁 迅纪念馆、绍兴鲁迅纪念馆、厦门鲁迅纪念馆名誉馆长, 北京鲁迅中学、绍兴鲁迅中学名誉校长,中国鲁迅研究室、 上海鲁迅纪念馆顾问,中国无线电运动协会(CRSA)顾问等。
惨淡人生 淋漓鲜血 哀痛者和 幸福者 ?
反动统治下的黑暗现实、血 腥屠杀
为国家的前途、人们的苦难而哀痛;
为光明奋斗并以此为幸福。品读 Nhomakorabea言在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。学生云者,我向来这 样想,这样说,现在却觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。 她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。
毛泽东推崇鲁迅,主要有三个方面: 一是“他的政治的远见”,“他用显微镜和望远镜观察 社会,所以看得微,看得远”; 二是“他的斗争精神”,“他看清了政治方向,就向着 一个目标奋勇地斗争下去,决不中途投降妥协”; 三是“他的牺牲精神”,“他一点也不畏惧敌人对于他 的威胁、利诱与残害,他一点不避锋芒地把钢刀一样的 笔刺向他所憎恨的一切。”他还说:“鲁迅的骨头很硬, 半殖民地的国家有像鲁迅这样硬的骨头是很可贵的。”
2011年4月7日凌晨在北京逝世。
周海婴夫妇共育有四个子女: 长子周令飞,从事大众传播工作; 次子周意飞(周亦斐),在私营公司工作; 三子周令义(周令一),在日本广播学会北京办事机构担任摄像; 女儿周宁,远嫁日本。
其他
家人合照
其他
周海婴的图片
周海婴和妻子在鲁迅墓前
周海婴喜欢摄影 鲁迅的子孙合影
毛泽东推崇的鲁迅
品读语言
把人类前行的历史比作煤的形成
大量的木材
比喻代价巨大的流血斗争 社会才能前进一小步
结果却只是一小块
请愿是不在其中的,更何况是徒手。
教训
请愿时的流血是不能推动历史前进的,吸取血 的教训,不做无谓的牺牲,要改变战斗方法。
鲁迅的思想
革命不是让人死,而是让人生
运用陶诗的意义:
烈士的死能够得到“亲族,师友,爱人”的悲悼“这也就够 了”,因徒手请愿而流血是不值得的,但既然流了血,就一 定会产生影响,尽管影响不一定很大,这血也就不算白流了。
有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意 的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材, 结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手?
品读语言
人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大 量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的, 更何况是徒手? 谈谈你对这句话的理解?
鲁迅作品里人物三大特点
①食人性 ②迷信 ③看客性
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的 民族启示录。
三·一八天安门前集会
游 行 队 伍