[初中三年级]九年级物理教案上学期案头

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初三第一学期物理教学计划5篇

初三第一学期物理教学计划初三第一学期物理教学计划5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了。

那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的初三第一学期物理教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三第一学期物理教学计划1一、教学基本情况概述：1、学生情况分析从开学一周的学习来看大多数学生不爱学习物理，随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

二、教材分析：①重点难点密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简单机械、比热容。

②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。

学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

三、教学目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

初三上册物理教案

初三上册物理教案初三上册物理教案优秀6篇通过精心准备的教案，为大家呈现一场丰富、有趣的授课，并积极激发你们的学习兴趣和潜能。

下面是作者为大家整理的初三上册物理教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初三上册物理教案（精选篇1）教学目标1，理解动能和重力势能的转化，能举例说明动能和重力势能的转化。

2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化。

3，分析和解释实例，说明过程，动能、势能、机械能的变化情况。

4，建立能量的概念，树立能量转化和守恒的观念，为后面学习能的转化和守恒大小基础。

5、通过分析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的习惯和能力。

教材分析教材首先安排了麦克斯韦滚摆实验来说明动能和重力势能的相互转化，接着又安排了把用细线悬挂起来的金属小球拉到一定高度放开，以及木球与弹簧片碰撞两个实验，来说明动能和弹性势能的相互转化。

使学生一开始就注意到动能和这两种势能都可以相互转化。

在动能和势能的相互转化过程中，机械能减少转化为内能的问题安排在下一章讲，在这里没有涉及。

教材最后分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的相互转化，目的是加强物理知识与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理知识，也可以用来解释一些高科技中的问题，激发学生学习物理的兴趣。

教法建议注重实验教学，分析上抛小球的实验到观察麦克斯韦实验，在教学过程中要使学生明确实验的目的和观察物理现象，清楚具体的过程，从速度变化、高度变化到能量变化，学生能从能量变化中知道能量的转化。

课本实验中动能和弹性势能的转化不用细致分析，但是要在教学过程中让学生注意观察的分析木球碰撞弹簧片的过程，由于碰撞非常短，所以应当帮助学生想象弹簧片的形变，从而理解动能和弹性势能的转化。

教学中注意把学的知识应用到实践中，注重分析实例，例如分析射箭过程中的能量转化，分析卫星运行时。

在分析卫星运行时，应当利用板图标出远地点和近地点，使学生养成画图帮助分析的习惯。

初三物理教案(优秀17篇)

初三物理教案（优秀17篇）初中物理教案11、教学目标1)知识与技能理解功率的概念及计算公式，知道功率的单位。

2)过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

3)情感、态度与价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

2、学习者的分析学生来自小城镇和农村（大部分），有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础，同时学习过速度和电功率的概念，对于理解功率有很大帮助。

3、教具与学具电化教具：多媒体课件4、教学过程分析和设计教学流程图设计内容设计意图活动层面教材处理师生活动创设情境引入新课一、播放多媒体素材（视频）或画面)如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题？类似的事例还有吗？（启发思考）教师通过所设计的情景，将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习主题，让学生发表自己的看法，初步知道物体做功是有快慢之分的。

由情景引入吸引学生的注意，启发学生思考，并直接切入学习主题。

认知层面想想议议学物理二、功率的概念及计算公式1、引导回顾速度的知识。

速度是表示物体运动快慢的物理量。

2、向学生提供一组数据，让学生想一想，议一议谁做功最快？说出比较的依据。

物体所做的功所用时间A 1000J 5SB 1000J 10SC 4000J 1minD 6000J 1min3、联系教材，利用工地上的搬运问题加深对功率知识的认识。

4、想想议议：投影演示插图孙女与爷爷上楼，让学生分析比较谁的功率大。

5、提问：用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢？6、介绍功率的概念及计算公式并以适当的事例加以巩固。

例：过去我们学习电功率，说说某电风扇的功率为60W，表示什么意思？引导学生参看课本小数据图表中的资料，说出各物体功率所表示的意义。

7、巩固提高：提问：用1牛的力在2秒内将物理课本从地上提高1米，你能算出这个力做功的功率吗？教师启发：以前学习过要比较两物体运动的快慢，可以先确定路程再比较时间，也可以先确定时间再比较路程。

初三物理上册教案

初三物理上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三物理上册教案

初三物理上册教案初三物理上册教案（篇1）知识与技能目标：1、认识浮力。

2、知道阿基米德原理。

过程与方法目标：1、通过实验探究认识浮力。

2、经历探究浮力大小的过程。

情感态度价值观目标：1、培养严谨的科学态度和协作精神。

2、学习阿基米德善于观察思考的精神。

教学重点：1、探究认识浮力，会测量浮力的大小。

2、阿基米德原理。

教学难点：探究浮力的大小与排开液体重力关系的过程。

1.引入课题：将气球和铁块分别扔到水里会怎样?但同样用钢铁制造的轮船为什么就不会下沉?如果制成潜艇却还可以浮沉自如，又是为什么呢?(设计意图：以创设问题情境导入新课。

对于九年级的学生对浮力已有一些了解，通过情景激活学生脑海里的知识。

学生通过搜集生活中的浮力现象，使思维发散。

通过所列举的现象，感受到物理就在我们的身边，引出本节课的课题。

) 讲授新课1.研究什么是浮力学生研究：把乒乓球压入水中。

观察乒乓球浮在水面的情况，用手指将乒乓球压入水中，有什么感觉?(设计意图：不仅自然引入浮力的概念，还让学生认识到这个力是竖直向上的，对浮力方向有一个初步认识，为猜想出浮力的大小可能与物体浸入液体后排开的液体的多少有关做好铺垫。

)过渡：在水中上浮的物体，显然是受到了浮力的作用。

但是，像石块这样的东西在水中下沉，是否也受浮力的作用呢?学生研究：下沉的物体是否受到浮力，实验研究得出浮力的概念及测量方法。

(设计意图：任何物理规律的发现和物理理论的建立都离不开实验。

这个演示实验改为学生探索实验，培养了学生动手操作能力、观察能力，增强了他们的感性认识。

使学生排除错误观点“只有上浮的物体才受浮力，下沉物体不受浮力”。

通过实验学会测量、计算浮力的一种方法，并通过观察再次发现浮力的大小与排开水的多少有关，为下面的探究做铺垫。

)过渡：水会对浸在其中的物体有浮力，那么空气会不会也对其中的物体有浮力呢?演示1：放飞的气球(课件展示)(设计意图：使学生明确浸在液体或气体里的物体都受到向上的托力。

初三上学期物理经典教学案例

初三上学期物理经典教学案例教学案例一：反射定律教学目标：学习反射定律，了解光的反射规律。

教学重点：反射定律的理解和应用。

教学难点：光的反射规律的实际应用。

教学过程：1.引入：通过观察和实验，让学生观察光的反射现象，并概括出反射定律。

2.概念讲解：讲解反射定律的概念和原理，让学生理解光线入射角和反射角的关系。

3.实验演示：通过反射实验，让学生亲身感受反射定律的规律性。

4.例题分析：让学生通过例题分析，掌握反射定律的应用。

5.课堂检测：通过练习题、思考题等方式，对学生进行反馈和总结。

教学案例二：电流和电阻教学目标：了解电流、电阻、欧姆定律的概念和原理。

教学重点：欧姆定律的理解和应用。

教学难点：电阻的概念和计算。

教学过程：1.引入：通过实验和观察，让学生了解电流的概念和特点。

2.概念讲解：讲解电流和电阻的概念及其单位，让学生掌握基本概念。

3.实验演示：通过电路实验，让学生掌握欧姆定律的规律性。

4.例题分析：通过例题分析，让学生理解欧姆定律的应用，掌握电阻的计算方法。

5.课堂检测：通过练习题、思考题等方式，对学生进行反馈和总结。

教学案例三：机械能守恒教学目标：了解机械能和机械能守恒定律。

教学重点：机械能守恒定律的理解和应用。

教学难点：机械能的转化和守恒问题。

教学过程：1.引入：通过实验和观察，让学生了解机械能的概念和特点。

2.概念讲解：讲解机械能和机械能守恒定律的概念，让学生掌握基本概念。

3.实验演示：通过实验演示，让学生掌握机械能转化和守恒的规律性。

4.例题分析：通过例题分析，让学生理解机械能守恒定律的应用，掌握机械能的转化和计算方法。

5.课堂检测：通过练习题、思考题等方式，对学生进行反馈和总结。

九年级上学期物理教学计划(共5篇)

九年级上学期物理教学方案〔共5篇〕第1篇：九级上物理教学方案九年级上物理教学方案九年级上物理教学方案一：202_——202_年上学期九年级物理教学方案〔XXX字〕新的学期,新的开场,在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来.为了更好地完成教学工作特制定我的个人教学工作方案。

一、指导思想以学校和年级组工作方案为指导，以全面进步教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面开展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维才能、运算才能。

二、学生根本情况分析^p本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p 问题，解决问题的才能。

另外大局部同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。

迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开场就是成功的一半！三、教材分析^p现行物理教材有以下特点：1、教材难度明显降低教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显减少，难度也有所降低；使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完好。

学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。

2、加强了物理实验的教学作用。

现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为根底，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维才能的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。

四、详细措施1、坚持提早一周备课，备写实在可行的教案。

2、坚持同科备课，加强各老师间的联络，互相取长补短。

物理九年级上册教学教案5篇.doc

物理九年级上册教学教案5篇物理九年级上册教案1教学目标：1、知识和技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

2、过程和方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

3、情感、态度、价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

重、难点：焦点、焦距的定义。

透镜对光的折射作用。

教学器材：激光源、各种透镜教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：完成光路图：空气玻璃水空气二、导学达标：引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。

如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用?进行新课：1、透镜：一些玻璃做的透明的器件(实物观察)凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜(图3.1-1示)2、透镜的做法：主光轴：连接圆心的直线光心：透镜的中心光心在主光轴上。

通过光心的光线传播方向不改变3、透镜对光的折射作用：(1)、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。

(2)、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。

4、焦点和焦距：焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。

焦点有几个?焦距：焦点到光心的距离。

单位是什么?5、凹透镜的焦点和焦距6、两种透镜上能画三条特殊的光线三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：完成课本练习。

写出日常生活中你见到的透镜。

教学后记：对光心、主光轴的知识进行补充。

会聚、发散的结论。

物理九年级上册教案2爱因斯坦说：“兴趣是的老师”。

可见，兴趣对学习多么重要。

心理学指出：学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。

由此可见，要想让学生学好物理，学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，最终学好，用好。

因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

一、创设情境，导课有趣“授业无趣，必不乐学”。

物理规律和原理一般都比较抽象、概括，如果教师在课堂上照本宣科，填鸭式讲授，对学生就缺乏吸引力，会使学生感到枯燥无味，昏昏欲睡。

初三物理上册教案

初三物理上册教案初三九年级上册物理篇一课前热身(试一试，你能行)1.要了解中华文化，就要知道中华文化的基本内容。

请你介绍一下中华文化的基本内容。

2、是中华民族的国粹。

3、我国的文化遗产日是。

20xx年是我国第个文化遗产日。

主题是。

4、我们的衣食住行，无不章现着传统文化的影响。

、，都是中国传统文化的重要内容。

5、民族文化本身具有强大的，它是中华民族绵延不断而且愈益勃发的力量源泉。

6、民族文化的力量表现在旺盛的上。

是团结和凝聚个民族的思想纽带。

、、的互助精神，始终是各民族人民的共同愿望和历史发展的主流。

课堂探究一、自主学习。

(我自信，我参与)1、民族文化的特点2、中华文化的基本内容有哪些？3、对号入座了解中国的传统节日节日起源时间食品活动和习俗春节夏元宵节汉端午节春秋战国中秋节周①元宵(汤圆) ②粽子③挂灯笼，猜灯谜等④赏月，全家团圆等⑤饺子、年糕等⑥赛龙舟、女儿回娘家、挂钟馗像、配香囊等⑦月饼⑧掸扬尘、洗被褥、备年货、吃年夜饭、拜年，贴春联，放鞭炮，走亲戚等4、有人认为“民族文化已经没有魅力了”这种观点对吗？为什么？5、民族文化没有中断的原因是什么？初三九年级上册物理篇二语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往直接或者间接影响，甚至决定着学生其他学科的学习。

对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。

如何搞好初三语文教学，使学生在初中阶段的最后一学年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是每一位初三语文教师所必须面临的课题。

为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心得到安慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。

为此，我们必须坚持对照新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得与失，从而对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。

九年级物理上学期教学计划（精选5篇）

九年级物理上学期教学计划（精选5篇）九年级物理上学期教学计划篇1一、本册要求本册教材我们学习的知识一共包含四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的知识面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。

这部分的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深入地认识自然界中的各种物理现象，这部分内容与现代生活的联系更加密切。

因此，对于本册的要求较为严格，对物理知识及现象由以前的认识到现在的理解掌握和灵活运用。

在实际教学过程中，我应该更多地对同学们实验能力，分析问题的能力以及解决问题的能力加以培养，二、各章要求1、《简单机械和功》：本章注重学生探究能力的培养，教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。

本章分为两个部分：第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。

对于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，根据滑轮组的构成方式来判断省力情况。

第二部分首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计实验测定机械效率。

2、《机械能和内能》：本章从学生最容易上手的动能、势能入手，在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式——热传递和热量的概念及其计算;最后，说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。

本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。

3、《电路初探》：本章从观察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路出发，学习最简单的串联、并联电路;结合练习使用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。

初三物理上册教案-范本两篇

初三物理上册教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握初三物理电学基础，理解电路的构成及电路图表示方法，掌握电流、电压的概念及单位。

2. 技能目标：培养学生动手操作简单电路的能力，提高学生分析解决电学问题的能力。

3. 情感态度目标：激发学生对电学知识的学习兴趣，提高学生的实验观察能力，培养学生的合作意识。

二、教学内容1. 主要知识点：电路的构成、电路图、电流、电压。

2. 教学资源：教科书、实验器材、多媒体课件。

三、教学方法采用讲授、实验、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

四、教学步骤1. 导入新课：通过展示生活中常见的电路图片，激发学生的兴趣，提出问题，引导学生思考。

2. 知识讲解：讲解电路的构成、电路图表示方法，介绍电流、电压的概念及单位。

3. 实践操作：分组进行简单电路实验，让学生亲身体验电流、电压的变化。

4. 例题讲解：分析电路图，讲解如何解决电学问题。

五、课堂管理1. 座位安排：采用小组围坐的形式，便于讨论和实验。

2. 分组策略：根据学生的学习能力和兴趣进行分组，保证每组都有优秀生和后进生。

3. 课堂纪律：严格要求，确保课堂秩序，为教学活动创造良好环境。

六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对知识点的掌握。

2. 小组合作：分组进行实验操作，培养学生的动手能力和合作意识。

3. 作业：课后完成电路图的绘制和计算题，巩固所学知识。

七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对知识点的理解和掌握。

2. 作业批改：评估学生对课堂所学内容的运用。

3. 单元测验：全面评估学生对本单元知识的掌握。

八、作业布置1. 绘制电路图，分析电路中电流、电压的变化。

2. 完成课后练习题。

九、教学反思重点和难点解析1. 教学内容的针对性和逻辑性2. 教学方法的选择与应用3. 实践操作的设计与组织4. 课堂管理与学生活动的衔接5. 教学评估的有效性与反馈详细补充和说明：一、教学内容的针对性和逻辑性1. 知识点衔接：教学内容应从基础的电路构成、电路图表示方法逐步过渡到电流、电压的概念及单位，形成知识体系的连贯性。

初三上学期物理教案

初三上学期物理教案初三上学期物理教案6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面给大家分享初三上学期物理教案，欢迎阅读！初三上学期物理教案篇11.欧姆定律：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2.公式：(i=u)式中单位：i→安(a);u→伏(v);r→欧(Ω)。

1安=1伏/欧。

3.公式的理解：①公式中的i、u和r必须是在同一段电路中;②i、u和r中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一。

4.欧姆定律的应用：①同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关,但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。

(r=u)②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。

(i=u)③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。

(u=ir)5.电阻的串联有以下几个特点：(指r1，r2串联)①电流：i=i1=i2(串联电路中各处的电流相等)②电压：u=u1+u2(总电压等于各处电压之和)③电阻：r=r1+r2(总电阻等于各电阻之和)如果n个阻值相同的电阻串联，则有r总=nr④分压作用⑤比例关系：电流：i1∶i2=1∶16.电阻的并联有以下几个特点：(指r1，r2并联)①电流：i=i1+i2(干路电流等于各支路电流之和)②电压：u=u1=u2(干路电压等于各支路电压)③电阻：(总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和)如果n个阻值相同的电阻并联，则有1总=1+1④分流作用：i1：i2=1：1⑤比例关系：电压：u1∶u2=1∶1初三上学期物理教案篇2功和机械能1.功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。

2.功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。

(功=力×距离)3.功的公式：W=Fs;单位：W→焦;F→牛顿;s→米。

(1焦=1牛•米).4.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

九年级物理教案上学期案头

九年级物理教案上学期案头第一章：力的概念与作用1.1 力的定义与基本性质引导学生理解力的概念，掌握力的基本性质，如相互性、矢量性等。

通过实验和实例，让学生了解力的作用效果，如改变物体的形状和运动状态。

1.2 力的计算与单位介绍牛顿（N）作为力的单位，引导学生学习力的计算方法，如摩擦力、重力等的计算。

练习题：计算物体受到的摩擦力和重力，并解释结果。

第二章：牛顿运动定律2.1 第一定律：惯性定律解释惯性定律的内容，引导学生理解惯性的概念，并掌握惯性与质量的关系。

通过实验和实例，让学生了解惯性的应用，如安全带的作用、车辆行驶中的惯性现象。

2.2 第二定律：加速度与力的关系解释牛顿第二定律的内容，引导学生掌握力、质量和加速度之间的关系。

通过实验和实例，让学生了解加速度的计算方法，并能够应用牛顿第二定律解决问题。

第三章：重力与摩擦力3.1 重力的概念与计算解释重力的概念，引导学生掌握重力的计算方法，如物体的质量和重力加速度的关系。

通过实验和实例，让学生了解重力的作用效果，如物体自由下落的规律。

3.2 摩擦力的概念与计算解释摩擦力的概念，引导学生掌握摩擦力的计算方法，如静摩擦力和动摩擦力的计算。

通过实验和实例，让学生了解摩擦力的作用效果，如摩擦力对物体运动的影响。

第四章：压强与浮力4.1 压强的概念与计算解释压强的概念，引导学生掌握压强的计算方法，如压力和受力面积的关系。

通过实验和实例，让学生了解压强的作用效果，如液体内部的压强分布。

4.2 浮力的概念与计算解释浮力的概念，引导学生掌握浮力的计算方法，如阿基米德原理。

通过实验和实例，让学生了解浮力的作用效果，如物体在液体中的浮沉条件。

第五章：简单机械与能量5.1 简单机械的概念与计算解释杠杆、滑轮等简单机械的概念，引导学生掌握它们的计算方法，如力臂和力的关系。

通过实验和实例，让学生了解简单机械的作用效果，如省力杠杆和等臂杠杆的应用。

5.2 能量的概念与转换解释能量的概念，引导学生掌握能量的转换和守恒定律。

九年级物理教案上学期案头

九年级物理教案上学期案头一、教案内容：力的概念与作用1. 教学目标：a. 让学生理解力的概念，知道力是物体对物体的作用。

b. 让学生掌握力的基本性质，包括大小、方向和作用点。

c. 让学生了解力的作用效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。

2. 教学重点：力的概念、力的基本性质和力的作用效果。

3. 教学难点：力的作用效果的判断。

4. 教学方法：采用问题导入法、实例分析法和小组讨论法。

5. 教学步骤：a. 导入新课：通过问题引导学生思考力的概念。

b. 讲解力的概念：力的定义，力是物体对物体的作用。

c. 讲解力的基本性质：大小、方向和作用点。

d. 讲解力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态。

e. 实例分析：分析生活中常见的力的作用实例。

f. 小组讨论：讨论力的作用效果的判断方法。

二、教案内容：重力与摩擦力1. 教学目标：a. 让学生了解重力的概念和重力的作用。

b. 让学生掌握摩擦力的概念和摩擦力的作用。

c. 让学生了解重力和摩擦力在实际生活中的应用。

2. 教学重点：重力和摩擦力的概念及其作用。

3. 教学难点：重力和摩擦力的计算方法。

4. 教学方法：采用讲解法、实例分析和小组讨论法。

5. 教学步骤：a. 导入新课：通过问题引导学生思考重力和摩擦力的概念。

b. 讲解重力的概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

c. 讲解摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体在相对运动时产生的力。

d. 实例分析：分析生活中重力和摩擦力的应用实例。

e. 小组讨论：讨论重力和摩擦力的计算方法。

三、教案内容：压强与浮力1. 教学目标：a. 让学生了解压强的概念和压强的计算方法。

b. 让学生掌握浮力的概念和浮力的计算方法。

c. 让学生了解压强和浮力在实际生活中的应用。

2. 教学重点：压强和浮力的概念及其计算方法。

3. 教学难点：压强和浮力的计算方法的运用。

4. 教学方法：采用讲解法、实例分析和小组讨论法。

5. 教学步骤：a. 导入新课：通过问题引导学生思考压强和浮力的概念。

九年级物理教案上学期案头

九年级物理教案上学期案头一、教案内容：力的概念与作用1. 教学目标：(1) 让学生了解力的概念，理解力的作用。

(2) 掌握力的计量单位及画法。

(3) 理解力的作用相互性及力的合成与分解。

2. 教学重点：(1) 力的概念及作用。

(2) 力的计量单位及画法。

(3) 力的合成与分解。

3. 教学难点：(1) 力的作用相互性。

(2) 力的合成与分解的计算。

4. 教学方法：(1) 采用问题驱动法引导学生探究力的概念及作用。

(2) 利用实验演示力的作用相互性。

(3) 利用图示法讲解力的合成与分解。

5. 教学步骤：(1) 导入新课，提问力的概念及作用。

(2) 讲解力的计量单位及画法。

(3) 演示实验，让学生体验力的作用相互性。

(4) 讲解力的合成与分解，并结合实例进行计算。

(5) 课堂练习，巩固所学知识。

二、教案内容：重力与质量1. 教学目标：(1) 让学生了解重力的概念，理解重力与质量的关系。

(2) 掌握重力的计量单位及测量方法。

(3) 学会运用重力公式进行计算。

2. 教学重点：(1) 重力的概念及与质量的关系。

(2) 重力的计量单位及测量方法。

(3) 重力公式的运用。

3. 教学难点：(1) 重力与质量的关系。

(2) 重力公式的运用。

4. 教学方法：(1) 采用生活中的实例引入重力的概念。

(2) 讲解重力与质量的关系，并进行实验验证。

(3) 讲解重力的计量单位及测量方法。

(4) 运用重力公式进行计算练习。

5. 教学步骤：(1) 导入新课，提问重力的概念。

(2) 讲解重力与质量的关系，并进行实验验证。

(3) 讲解重力的计量单位及测量方法。

(4) 运用重力公式进行计算练习。

(5) 课堂练习，巩固所学知识。

三、教案内容：压力与压强1. 教学目标：(1) 让学生了解压力的概念，理解压力与受力面积的关系。

(2) 掌握压强的计算方法及应用。

(3) 学会运用压强公式进行计算。

2. 教学重点：(1) 压力的概念及与受力面积的关系。

2023初三物理上册教案通用5篇

2023初三物理上册教案通用5篇2023初三物理上册教案通用5篇物理学的原理应用于医学和生物领域，如医学成像、生物物理学和生物医学工程，为健康和医疗技术的提升做出贡献。

这里给大家分享一些关于2023初三物理上册教案，供大家参考学习。

2023初三物理上册教案（精选篇1）知识与技能：1会读会画简单的电路图。

2知道是串联电路和并联电路。

3、会连接简单的串联电路和并联电路。

过程与方法：1体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。

2探究，用实验的方法串联电路和并联电路的区别。

情感与价值观1能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，发展观察能力。

2意识科学之路是崎岖的，认识科技社会发展和人类生活的。

认识串、并联电路一、引入新课教师展示串、并联电路实物连接图。

（教材插图）1问题：在电路中，用电器常常不止，用电器之间的连接也不尽相同，请同学们一下这两种连接各有特点？2组织学生、归纳。

3教师检查各组结果，归纳。

然后引出串、并联电路的概念。

串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路并联：把电路元件并列连接起来的`电路叫并联电路（板书课题，引入新课）（学生观察思考）4让学生展示的实物连接图画出其电路图。

教师巡视。

5教师选三个有代表性的电路图，讲评，并示范画法，强调注意。

6教师学生所画电路图连接实物图，教师巡视。

7教师示范连接电路图，并强调注意：连接过程中开关要断开；连接时，要的顺序；注意电源短路。

是对并联电路要讲解、示范8问题：哪种电路电流一条路径？哪种电路电流有多条路径？二、实验探究：连接串联和并联电路1实验探究的目的：用你想到的连接把灯泡和开关接入电路，使灯泡都可以发光，让开关可以用不同的控制电灯泡的工作。

2组织学生分组，实验。

先让学生画电路图，然后在连接电路。

3教师把学生设计的可行电路图汇总，分成三类：类：1只开关控制两盏电灯的通断。

类：电路中有两只开关，每只开关控制一盏灯的通断而不另一盏灯的通断。

九年级物理教案上学期案头

九年级物理教案上学期案头一、第一章：力和运动1.1 牛顿第一定律引导学生通过实验观察和思考，理解惯性的概念。

讲解牛顿第一定律的内容，让学生理解力与运动的关系。

1.2 力的作用效果通过实验和实例，让学生了解力的作用效果，包括形变和运动状态的改变。

引导学生通过观察和分析，理解摩擦力的概念及其作用。

二、第二章：压力和浮力2.1 压力的概念讲解压力的定义和计算方法，让学生能够运用压力公式进行简单计算。

通过实验和实例，让学生了解压力的作用效果，包括压强和压力梯度。

2.2 浮力的概念讲解浮力的定义和计算方法，让学生能够运用阿基米德原理进行简单计算。

通过实验和实例，让学生了解浮力的作用效果，包括浮沉条件和阿基米德现象。

三、第三章：能量和能源3.1 能量的概念讲解能量的定义和单位，让学生理解能量的守恒和转化。

通过实验和实例，让学生了解不同形式的能量，包括机械能、热能和电能等。

3.2 能源的概念讲解能源的定义和分类，让学生了解可再生能源和不可再生能源的特点。

通过实验和实例，让学生了解能源的利用和节约，培养学生的环保意识。

四、第四章：声音和光4.1 声音的产生和传播讲解声音的产生和传播原理，让学生理解声波的特性。

通过实验和实例，让学生了解声音的强度、频率和音调的概念。

4.2 光的传播和反射讲解光的传播原理和反射定律，让学生理解光的反射和折射现象。

通过实验和实例，让学生了解透镜的成像原理和应用，包括凸透镜和凹透镜。

五、第五章：电学基础5.1 电流和电路讲解电流的定义和计算方法，让学生能够运用欧姆定律进行简单计算。

通过实验和实例，让学生了解电路的组成和电路图的绘制。

5.2 电压和电阻讲解电压的定义和测量方法，让学生能够运用电压表进行测量。

通过实验和实例，让学生了解电阻的定义和计算方法，以及电阻对电流的影响。

六、第六章：电学进阶6.1 欧姆定律的运用通过实验和问题讨论，让学生深化对欧姆定律的理解，并能够解决实际电路问题。

九年级物理教案上学期案头

九年级物理教案上学期案头一、教案内容：第1节：力和运动1. 学习目标：了解力的概念、作用效果以及力的计量单位。

掌握牛顿第一定律和牛顿第二定律，理解力与运动状态的关系。

2. 教学重点：力的概念、作用效果、牛顿定律。

3. 教学难点：牛顿定律的理解和应用。

第2节：压力与压强1. 学习目标：认识压力、压强的概念，掌握压力和压强的计算方法。

理解增大和减小压强的方法及其在生活中的应用。

2. 教学重点：压力、压强的概念及计算。

3. 教学难点：增大和减小压强的方法。

第3节：简单机械1. 学习目标：了解杠杆、滑轮等简单机械的工作原理和特点。

掌握杠杆的分类和应用，能运用杠杆原理解决实际问题。

2. 教学重点：简单机械的工作原理和特点。

3. 教学难点：杠杆的分类和应用。

第4节：浮力1. 学习目标：认识浮力的概念，掌握阿基米德原理。

理解物体在液体和气体中的浮沉条件，能运用浮力知识解决实际问题。

2. 教学重点：浮力的概念、阿基米德原理。

3. 教学难点：浮沉条件的理解和应用。

第5节：电路初步1. 学习目标：了解电路的概念、组成及作用。

掌握开关、导线、灯泡等元件的连接方法。

理解并熟练使用电压表、电流表测量电压和电流。

2. 教学重点：电路的概念、组成及作用。

3. 教学难点：电路图的绘制和测量工具的使用。

二、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究物理规律。

2. 运用实验演示法，让学生直观地观察物理现象，增强感性认识。

3. 采用案例分析法，让学生将所学知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。

4. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对基本概念、原理的理解。

2. 课后作业：巩固学生对知识的掌握，提高运用能力。

3. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、解决问题的能力。

4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和思维能力。

四、教学资源：1. 教材：九年级物理教材。

2. 实验器材：力的作用效果实验器材、压力传感器、杠杆实验器材、浮力实验器材、电路实验器材等。

九年级物理教案上学期案头

九年级物理教案上学期案头一、教案内容：光的传播1. 教学目标：让学生了解光的传播特点，掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。

培养学生的观察能力，通过实验现象理解光的传播规律。

2. 教学重点：光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。

3. 教学难点：光的传播规律在实际应用中的理解。

4. 教学方法：实验观察、讨论分析、讲解传授。

5. 教学过程：a. 引导学生回顾光的基本概念，激发学生对光传播的兴趣。

b. 进行实验观察，让学生通过实际现象理解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。

c. 分析实验现象，引导学生探讨光的传播规律。

d. 通过讲解，让学生了解光在实际应用中的传播规律。

6. 课后作业：请学生总结光的传播特点及光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。

让学生思考光在生活中的应用实例，如影子、小孔成像等。

二、教案内容：光的折射1. 教学目标：让学生了解光的折射现象，掌握光从一种介质斜射入另一种介质时，光线发生折射的规律。

培养学生的实验操作能力，通过实验观察光的折射现象。

2. 教学重点：光从一种介质斜射入另一种介质时，光线发生折射的规律。

3. 教学难点：光的折射现象在实际应用中的理解。

4. 教学方法：实验观察、讨论分析、讲解传授。

5. 教学过程：a. 引导学生回顾光的传播特点，激发学生对光折射的兴趣。

b. 进行实验观察，让学生通过实际现象理解光从一种介质斜射入另一种介质时，光线发生折射的规律。

c. 分析实验现象，引导学生探讨光的折射规律。

d. 通过讲解，让学生了解光在实际应用中的折射现象。

6. 课后作业：请学生总结光的折射现象及光从一种介质斜射入另一种介质时，光线发生折射的规律。

让学生思考光折射在生活中的应用实例，如透镜、眼镜等。

三、教案内容：光的反射1. 教学目标：让学生了解光的反射现象，掌握光在平面镜上的反射规律。

培养学生的实验操作能力，通过实验观察光的反射现象。

2. 教学重点：光在平面镜上的反射规律。

3. 教学难点：光的反射现象在实际应用中的理解。