五年级数学复式统计表(2)

第六单元统计表和条形统计图（二）

复式统计表（2）

教学内容：

课本第86--87页。

教学目标：

1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。

2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出并解决一些实际问题。

3.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。

教学重点：

能正确地填写复式统计表。

教学难点：

能根据统计表中的数据进行一些简单的分析。

教学准备：

课件

教学过程：

一、基础练习，揭示课题。（3分钟左右）

1.练习十五第3题。

交流说说应用了什么运算定律。

2. 回忆复式统计表，说说你对复式统计表有哪些认识？

引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。

3.揭示课题。

揭题：本节课我们继续学习复式统计表。

二、多层练习，内化提升。（25分钟左右）

1．基本练习

练习十五第4题。

A．出示统计表，让学生观察。

这张统计表的表头被分成了哪几个部分？其中横栏表示什么？竖栏表示什么？用什么方法收集数据比较合适？

B．交流从表中获得的信息。

2．实践练习

（1）练习十五第5题。

A．出示统计表，让学生观察。

B．交流收集到的数据。

C．小组合作，把统计表填写完整。

D．交流：说说“合计”和“总计”分别是怎么得到的？

从表中获得哪些信息。

（2）练习十五第6题。

你一般怎样安排双休日？简单交流。

A．出示统计表，让学生观察。

B．同桌交流填表。回答书本表下的问题。

C．全班交流。

说说自己双休日的时间安排还有哪些需要注意和改进的地方。

三、课堂总结。

通过这节课二学习，你觉得复式统计表有什么作用？

总结：复式统计表其实就是由几张单式统计表合成的，所以从复式统计表中，不仅可以横向比较、纵向比较，还可以从“合并”和“总计”中看出总体的比较情况。

教学反思：