教师个人空间使用共18页文档
教师空间帮助文档
² 班级分组
图 27 班级选择
“班级分组”是将班级内学生分成若干小组，分组方式有“随机分组”和“指定分组”
两种，在“班级分组”页面里“分组管理”和“组员管理”分别实现了对小组和组员的管理， “随机分组”中只选择小组人数，具体组员由系统随机分配，“指定分组”中由教师选定组 员。
l 随机分组 步骤 1：点击“用户管理” 步骤 2：在下拉菜单中点击“学生分组设置” 步骤 3：再点击“班级分组”进入班级分组页面 步骤 4：点击“随机分组”进入到随机分组页面，如图所示 步骤 5：输入小组人数，如 3 步骤 6：点击“分组” 一个有 3 个组员的小组就被分好了，组员随机，组名默认为第 1 组，再建一个分组方式 为随机分组的小组，组名为第 2 组，以此类推，在“分组管理”里可以修改组名。 l 指定分组 步骤 1：点击“用户管理” 步骤 2：在下拉菜单中点击“学生分组设置” 步骤 3：再点击“班级分组”进入班级分组页面 步骤 4：点击“指定分组”进入到指定分组页面，如图所示 步骤 5：输入组名 步骤 6：选择成员 步骤 7：点击“添加”，被选成员即显示在右侧方框中 步骤 8：所有组员选好后，点击“保存” 组员选择方框中的学生是还没有被分组的学生，已在其他组中的学生自动不显示在这个 方框中。 l 分组管理 步骤 1：点击“用户管理” 步骤 2：在下拉菜单中点击“学生分组设置”
步骤 3：再点击“班级分组”进入班级分组页面 步骤 4：点击“分组管理”进入到分组管理页面，如图所示 l 组员管理 在组员管理页面可以删除组员、将组员移动到其他组和将组员设为组长，参照上述步骤 进入到组员管理页面，如图所示，点击“删除”按钮删除组员，也可以选中多个组员进行批 量删除，若将组员移动到其他组，点击下拉菜单，选择组别，点击保存即可。组员类型默认 “组员”，点击“设为组长”，组员类型则变为“组长”。 ² 协作建设者管理 协作建设者管理包括邀请、删除协作建设者，查看用户详情及设置权限功能。 l 邀请协作建设者 步骤 1：进入管理页面后点击“用户管理”，如图所示 步骤 2：在下拉菜单中点击“协作建设者管理” 步骤 3：点击“邀请协作者”，进入到邀请协作者页面，如图所示 步骤 4：在教师列表或学生列表中选择协作者点击“协作者设置”进入用户详情页面， 如图所示 步骤 5：点击“设为协作者” 查看用户详情，进入到协作建设者管理页面后点击用户详情。
教师个人空间建设与应用
湖南省基础教育资源网引导页
桃源县漆河镇中心小学
“湖南省基础教育资源网”
教师个人空间显示
桃源县漆河镇中心小学
“湖南省基础教育资源网”
如何找到帐号和密码
一、找学校管理员 二、寻找省电教馆的 帮助
桃源县漆河镇中心小学
“湖南省基础教育资源网”
教师个人空间建设与应用
永州市永实学校分享者： 唐黎
一、了解空间
• 1、学习形态演变 • 学习是通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技 能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能、 过程与方法、情感态度与价值观的改善和升华）的行为方 式。 • 传统学习：课堂学习、课外学习、自主学习。 • 远程学习：通过电视媒体、网络开展的学习活动。 • 在线学习（E-Learning）：通过网络开展学习，随时随地 进行学习，真正打破了时间和空间的限制，是一种十分方 桃源县漆河镇中心小学 便的学习方式。教与学可以不受时间、空间和地点条件的 限制，知识获取渠道灵活与多样化。 “湖南省基础教育资源网”
第三部分：我的网盘
桃源县漆河镇中心小学
“湖南省基础教育资源网”
第四部分：添加好友
桃源县漆河镇中心小学
“湖南省基础教育资源网”
第五部分：其他
桃源县漆河镇中心小学
“湖南省基础教育资源网”
第一部分：空间装扮
桃源县漆河镇中心小学
基础模块插件
“湖南省基础教育资源网”
第一部分：空间装扮
桃源县漆河镇中心小学
基础模块插件
“湖南省基础教育资源网”
第一部分：空间装扮
桃源县漆河镇中心小学
自定义模块插件
“湖南省基础教育资源网”
“湖南省基础教育资源网”
教师个人空间应用操作手册
一、栏目创建操作手册1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地址:/。
2.在“空间登录”处，输入教师用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。
3.进入教师空间首页：可以在个人主页中发表、管理文章、资源，同时可以进入社区，管理相册、查看留言，了解心得和留言等。
（1）文章：可以发布新的文章、对文章分类、删除、编辑、站内用搜索等，对已经发表的文章进行称赞、转载、收藏和评论等操作。
（2）资源：提供个人资源网盘、收藏资源和上报资源的管理功能。
可以上传、新建、发布资源，对资源文件夹进行编辑、移动和删除。
（3）文章栏目设置方法步骤文章分类管理的方法：先创建“主类”，如“教学设计（教案）”，在每个再主类下再创建子类，如“2014—2015下学期”，每个主类下至少创建一个子类，否则该主类内无法发表文章，文章只能发表在某个子类下。
操作步骤如下：第一步：进入“我的工作空间”，选择“文章”总栏目，再选择“文章分类”栏目标题中的“管理”选项。
第一步第二步：选择“添加主类”，在提示文本框中输入主类名如“教学设计（教案）”，再选择“确定”按钮。
第三步：选择对应主类名称标题行右边“添加子类”，在提示文本框中输入子类名称，名称统一规范为“年度+学期”（如：2014—2015下学期），再选择“确定”按钮。
第四步：选择“排序管理”下方的“保存”按钮，保存栏目设置。
可通过“编辑”、“删除”按钮，修改或删除当前分类。
第三步第四步第二步二、上传文章操作手册1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地— 2 —址:/。
2.在“空间登录”处，输入教师用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。
3.进入教师空间首页：可以在个人主页中发表、管理文章、资源，同时可以进入社区，管理相册、查看留言，了解心得和留言等。
现对上传文章这一部分做一个操作说明：可以发布新的文章、对文章分类、删除、编辑、站内用搜索等，对已经发表的文章进行称赞、转载、收藏和评论等操作。
教师个人空间建设与应用ppt课件
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.3、改变空间布局：空间设置空间模块设置点击对应模块 可设置该模块是否显示
灰色表示该 模块未显示
湖南省中小学教师发展网
设计教程会教你 如何对自定义模 二、个人空间建设 块进行设计 或是在编辑状态自 行编辑设计，编辑 好后记得要保存！ 点击“编辑” 进入编辑 设计状态
三、教学资源包上传
3.2、资源包中内容的上传：（资源包建好后是空的没内容） 操作：点击“查看”，再上传资源（课堂实录、教学设计、教学课件、课后 反思、其他资料）
湖南省中小学教师发展网
四、发展测评申报
1、发展网个人空间网址的填写：
湖南省中小学教师发展网
四、发展测评申报
2、教学资源包填报：
湖南省中小学教师发展网
湖南省中小学教师发展网
三、教学资源包上传
3.1、资源包的创建： 操作步骤：点击“空间设置”“空间内容管理” “建立资源包” “新建教 学资源包” 按要求填写资源包详细属性（说明：参加网上测评的人上传 的资源包必须与本人申报的学科相一致，并且要有说明信息。）记得保存！
湖南省中小学教师发展网
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间内容管理”
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“新建栏目”
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
输入主栏目名称单击“添加主栏目”按钮
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
一、登 录
“湖南省中小学教师发展网”
湖南省中小学教师发展网
教师个人空间建设要求与评分细则
教师个人空间建设要求与评分细则一、基本要求（一）教师个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。
（二）教师个人空间必须设置个人展示、我的课程、课程拓展资源、个性化栏目等四块基本栏目，栏目名称可自行拟定。
二、评分细则（一）个人展示（满分为5分）1.上传个人工作、任职简介。
2.上传近年来个人取得的教学科研成果简介。
（二）我的课程（满分为60分）上传一门以上课程的全套课程资料，设置下列6个方面。
1.教学资料（满分40分）：授课计划：上传本学期所有任教课程的授课计划。
课程介绍：介绍任教课程的性质、目的、任务等内容。
教学内容：专业课程介绍理论教学内容、实训教学内容，公共课程介绍教学章节或篇目。
方法手段：介绍该课程的教学模式、教学设计、教学方法、教学手段等内容。
电子教案：上传该课程的整套完整教案。
教学课件：上传该课程的整套完整教学课件。
课程作业：根据课程目的、内容与任务设计课程作业。
2.教学辅助（满分20分）：考核要求：介绍该课程的考核方式及需达到的考核标准。
试题集锦：提供该课程的考核试题1套以上。
参考书目：提供该课程的参考书目。
教学心得：记录课程教学中的感悟、收获、启示等。
说课资料：上传该课程说课课件等资料。
3.教学视频：上传该课程授课视频，此子栏目须建立，暂不纳入此次评比范围，可作为优秀个人空间的一个参评依据。
4.成果展示：上传该课程的学生佳作照片或电子文档。
此子栏目须建立，暂不纳入此次评比范围，可作为优秀个人空间的一个参评依据。
5.实习管理：此子栏目须建立，以后逐步新增内容，暂不纳入此次评比范围，可作为优秀个人空间的一个参评依据。
6.教学互动：提供在线答疑、互动交流等服务。
此子栏目须建立，暂不纳入此次评比范围，可作为优秀个人空间的一个参评依据。
（三）课程拓展资源（满分为25分）本栏目须创建论文库、图片库、视频库、网址库等子栏目（子栏目名称可自拟），上传与课程相关的拓展资料。
1.论文库：上传与课程相关的文章。
教师个人空间建设与应用PPT
资源网空间基本操作练习：
按上面步骤1234进行操作 练习，30分钟
11
一、教师个人空间的装扮美化
（一）标题栏、导航栏的设置 （二）如何在空间上传视频文件 （三）添加代码美化空间，
如：时钟、天气预报等 （四）制作自己空间的二维码
12
（一）制作标题栏
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字（可自行上传素材）——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
QQ空间上传图片——相册制作网页
/qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm——添 加照片——相框饰物背景音乐——文 字说明——基本设置——保存视频— —flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块(flash模块)——输 入名称——复制地址——500X300— —保存
7
资源网空间基本操作：找有效网址
2、好友——添加好友——输入姓名如：毛 明学（身份证姓名）——访问好友（或别人 ）的空间——最近访客——点自己的姓名— —复制资源网链接地址，粘贴到记事本里（ 格式如：创新历史毛明学 /myV2.do?method=s how&spaceid=148686 发送到培训群文件 里（群号：即各培训班的群号）或班主任的 QQ邮箱
18
第六步：复制代码内容后，进入个人空间，依次点击： 空间装扮—模块插件—自定义模块—文本模块
1、找到 文本模块， 单击后， 弹出菜单。
2、设置模块名称。
3、粘贴开 始复制的 代码内容。
19
这是刚设置的模块效果。这只是一个模块添加的 方法，你可根据此方法，进一步的进行美化与深 化。
专任教师个人空间建设要求及空间建设评价表
专任教师个人空间建设要求及空间建设评价表一、基本要求1、教师必须提供本人真实身份证信息，以方便生成其个人空间。
2、在使用空间时，必须填写本人真实姓名，不能使用拼音、英文等名称。
上传本人清晰照片，保证学校师生能轻松认出。
3、教师个人空间必须设置个人展示、我的课程、课程拓展资源三个板块基本栏目，其它栏目名称可自行拟定。
4、坚持正确的政治方向，严禁上传或发布非法反动内容，不散布传播谣言。
5、文明上网，展示优秀个人风采。
不上传违反法律、法规和有损学校声誉、攻击、侮辱他人言行等内容的信息。
6、爱校护校，自觉维护学校声誉，通过正当途径反映意见和问题。
7、建立学习平台，自主进行学习，进行空间互动，做到教学相长，参与教学改革，培养自主学习能力和创新精神。
8、遵守学术道德，尊重知识产权，非原创作品要注明来源。
9、不制作或传播计算机病毒，不链接有害信息网站，严格遵守世界大学城居民应该遵守的相关条款。
二、建设内容细则1、栏目设置应包括个人风采、教学工作、科研教改、学习提高、互动交流、视频栏目、个性化栏目等内容，栏目名称可自拟。
2、个人风采。
个人自我简介，可以介绍个人的工作生活学习经历、个人信仰、座右铭等内容。
3、视频展示。
教学视频，原则上自制；教学活动视频；其它学习视频、教育新闻视频等。
4、教学工作。
发布本校可对外公布的教学工作文档和资料，如：教案、课件、授课计划、课程标准、实训项目、教学参考资料、作业布置、试卷与评分标准、参与的教学活动、听评课资料、教学工作心得与总结，或与之相关的文章、视频、图片等。
专业带头人应增加反映专业办学及培养方案设计理念、培养方案实施效果及问题、与师生交流情况的栏目。
5、科研教改。
本人申请和承担的科研教改工作资料，如申报书、开题结题报告、中期检查表、论文、专利等。
6、个评建设专栏。
个评建工作实务、个人评建计划、个人评建心得、评建知识等。
7、学习提高。
个人认可的有价值的可促进自身素质提高的文档或其它资料。
教师个人空间的建设与使用方法
教师个人空间的建设与使用方法
一、用户登录
方法一：百度——湖南省基础教育资源网——空间
方法二：
二、个人空间建设
1.版式布局（空间装扮——版式布局——保存）
2.皮肤风格（空间装扮——皮肤风格——保存）
3.页面设置（空间装扮——页面设置）
背景音乐（mp3）
头部背景：下载一张图片——修改大小（长1350，高350像素）——添加上文字——上传（背景平铺、状态都要启用）
底部背景：（背景固定、状态都要启用）
三、填空内容
1.写文章：导航栏输入标题、正文——发表
2.上传照片：传照片——选择文件（多个）——上传
3.传资源：传资源——选择文件——进行分类——添加以上所选分类——选择
完成
4.添加好友：好友——添加好友——输入姓名——查找——添加好友
5.在空间里插视频
如果有自己的视频文件，上传至商业网站（土豆，优酷，爱奇艺，腾讯……），将flash地址链接到自己的空间。
步骤：
（1）首先插入一个flash模块（空间装扮——模块插件——自定义模块——flash模块——设置）
（2）要设置播放视频的大小（flash的尺寸）
（3）地址要填flash地址
在酷6获取flash地址的方法：百度——输入关键字——点击视频按钮——点击酷6——打开酷6视频——点击分享到的最后一个图标后一个倒三角形——复制视频地址（文件名威扩展名swf）
千万不能复制网页地址（扩展名为html）。
教师空间使用,装扮操作技巧指导
宁夏教育资源公共服务平台教师操作手册（ V1.1）宁夏回族自治区教育厅技术支持：宁夏立思辰银山教育产业有限公司* -目录一、用户登录、注册 ........................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
1.新用户如何注册?................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
2.忘记密码如何找回？ ............................................................................................................................... 错误!未定义书签。
二、教师如何维护个人资料 ......................................................................................................................... 错误!未定义书签。
1.如何修改个人基本信息 ......................................................................................................................... 错误!未定义书签。
2.如何绑定登陆账号?............................................................................................................................ 错误!未定义书签。
教师与学生个人空间建设指南
教师与学生个人空间建设指南附件2:湖南环境生物职业教育学院新干线网络学习平台师生个人空间建设的基本要求和操作指南1、师生个人空间建设的基本要求(1)教师个人空间建设的基本要求1、教师个人空间必须注册我的真实姓名并上传真实照片登录后更改密码，但不要更改电子邮件账号2，教师个人空间的左侧必须设置一流的栏目，如个人简介、xx课程、科研成果、视频资源、交流平台等。
其中，“个人档案”一级栏包括“个人档案”二级栏“xx课程”一级栏目包括“教学计划”、“教学重点”、“电子教案”、“PPT课件”、“参考资料”和“教学班”(班级学生空间图)二级栏目“科研成果”一级栏包括“获奖成果”、“评审结果”、“研究论文”和“科研论文”两级栏“视频资源”一级栏目包括“讲座视频”、“讲座视频”、“培训视频”和“其他教学活动视频”等二级栏目“交流平台”一级栏目包括“教师互动”、“师生互动”和“辅导员互动”两级栏目其他个性化栏由他们自己设置。
老师可以在“师生互动”或“我的空间动态——更多微博”上布置作业请注意，VTE新干线目前只支持FLV格式的视频文件，所有上传的视频都需要转换成FLV格式方法是从/CN_download.html下载并安装“格式工厂”软件，将其下载到本地计算机，解压缩，运行“FFSetup260.exe”，然后单击“[安装”来安装程序运行格式工厂，点击窗口左侧导航菜单中的[视频]选项中的向下箭头，选择倒数第二项[全部转到1FLV]，程序弹出新的操作窗口(2)学生个人空间建设的基本要求是1。
学生的个人空间必须登记他们的真实姓名并上传真实照片登录后更改密码，但不要更改电子邮件账号2，学生个人空间的左侧必须设置一流的栏目，如个人介绍、xx课程、实践活动、交流平台等。
其中，“个人档案”一级栏目包括“个人档案”二级栏目等。
“个人简介”的内容包括姓名、专业、部门、班级、个人爱好、职位、奖项等。
“xx课程”的第一级栏目由“学习计划”、“学习重点”、“作业”、“学习材料”和“学习体验”等第二级栏目组成“实践活动”一级栏目包括“社会实践调查”、“职业技能竞赛”、“规划设计项目”、“校园体育活动”和“实习”二级栏目。
教师空间使用手册
国家开放大学教师空间使用手册电大在线远程教育技术有限公司2014.02.07前言本手册是为国家开放大学教师空间建立的一本操作说明手册，分角色系统地介绍了国家开放大学教师空间各项操作。
根据不同的教师角色，分别为主持教师、责任教师和辅导教师，不同的教师角色涉及的操作内容不同。
下面将详细介绍教师空间的操作，首先说明教师空间的功能区，然后分角色说明不同的教师角色的空间的功能。
目录一、登录教师空间 (6)二、功能区说明 (8)1.头部全局导航区 (9)2.编辑空间名称和个性签名 (11)3.个人头像区 (11)4.核心菜单区 (12)5.通知公告区 (13)6.内容显示区 (13)7.心情动态区 (14)8.交流互动区 (15)9.热门话题 (16)三、主持教师 (16)1.课程教学 (16)1.1我的课程 (16)1.2活动申报与投稿 (17)1.3网上教学活动 (18)1.4网上教研活动 (19)1.5课程论坛 (19)2.教研团队 (19)2.1责任教师列表 (19)2.2审核责任教师 (20)2.3团队成员 (21)3.任教情况 (22)3.1跨机构申请 (22)3.2跨机构任教 (23)4.管理监控 (25)4.1学生选课情况 (25)4.2学生学时统计 (26)4.3学生形考情况 (28)4.4学生帖子统计 (30)4.5辅导答疑统计 (32)4.6教师帖子统计 (34)4.7形考评阅统计 (36)5.评价情况 (38)5.1课程评价 (38)5.2辅导教师评价 (40)6.资料管理 (44)6.1资料分享馆 (44)6.2我的资料管理 (45)6.3我的资料收藏 (49)6.4数字图书馆 (49)7.校园生活 (50)8.个人信息 (50)9.其他 (51)9.1日历 (51)9.2调查问卷 (53)9.3公共论坛 (53)四、责任教师 (54)1.课程教学 (54)1.1我的课程 (54)1.2网上教学活动（参见主持教师） (54)1.3网上教研活动（参见主持教师） (54)1.4课程论坛（参见主持教师） (54)2.教研团队 (54)2.1辅导教师列表 (54)2.2审核辅导教师 (55)2.3团队成员（参见主持教师） (57)3.任教情况（参见主持教师） (57)4.管理监控 (57)4.1学生选课情况 (57)4.2学生学时统计 (59)4.3学生形考情况 (60)4.4学生帖子统计 (60)4.5辅导答疑统计 (60)4.6教师帖子统计 (61)4.7形考评阅统计 (61)5.评价情况 (62)5.1课程评价 (62)5.2辅导教师评价 (63)6.知识管理（参见主持教师） (64)7.校园生活（参见主持教师） (64)8.个人信息（参见主持教师） (64)9.其他（参见主持教师） (64)五、辅导教师 (64)1.课程教学 (64)1.1我的课程 (64)1.2课程答疑 (65)1.3教学安排 (68)1.4网上教学活动（参见主持教师） (69)1.5网上教研活动（参见主持教师） (69)1.6课程论坛（参见主持教师） (69)2.教师团队（参见主持教师） (69)3.任教情况（参见主持教师） (69)4.管理监控 (69)4.1学生选课情况 (69)4.2学生学时统计 (70)4.3学生形考情况 (71)4.4学生帖子统计 (72)4.5辅导答疑统计 (73)4.6教师帖子统计 (74)4.7形考评阅统计 (75)5.管理监控 (76)5.1课程评价 (76)5.2辅导教师评价 (77)6.知识管理（参见主持教师） (78)7.校园生活（参见主持教师） (78)一、登录教师空间方法一：登录国家开放大学学习网，点击右上角登录（红色方框标注）图1-1-1登录国家开放大学学习网，点击右上角“登录”，进入教师空间登陆页面，输入用户名和密码，点击“登录”按钮，进入到教师空间。
教师网络学习空间用户使用手册
教师网络学习空间用户使用手册文档编号：版本信息：V1.0建立日期：2015.03.12创建人：王雪审核者：批准人：批准日期：2015.03.12编辑软件：Microsoft Office 2013 中文版文件状态：「」草稿「√」正式发布「」正在修改文档修订记录*变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除文档审批信息目录1.引言 (5)1.1.编写目的 (5)1.2.读者对象 (5)2.软件综述 (5)2.1.系统简介 (5)3.操作说明 (5)3.1.添加应用 (5)3.2.调整布局 (6)3.3.设置风格 (7)3.4.空间预览 (8)3.5.空间管理 (8)3.5.1.基本信息 (8)3.5.2.我的导航 (9)3.5.3.好友管理 (10)3.5.4.好友申请 (10)3.5.5.相册管理 (11)3.5.5.1 创建相册 (11)3.5.5.2上传照片 (11)3.5.5.3相册管理 (12)3.5.5.4照片管理 (12)3.5.6.视频管理 (13)3.5.5.1 创建文件夹 (13)3.5.5.2上传视频 (14)3.5.5.3文件夹管理 (14)3.5.5.4视频管理 (15)3.6.进入云备课中心 (15)3.7.查看所属教育局、学校、班级空间 (15)3.8.空间通用功能操作说明 (16)3.8.1.拖动模块 (16)3.8.2.改变模块大小 (16)3.8.3.设置 (18)3.8.4.缩放大小 (19)3.8.5.删除模块 (20)3.9.备课工具-教师角色应用组件 (20)3.9.1.我的资源 (20)3.9.2.我的试卷 (21)3.9.3.我的备课 (21)3.9.4.我的微课 (22)3.9.5.我的作业 (23)3.9.6.我的云盘 (23)3.10.互动工具 (24)3.10.1.我的博文 (24)3.10.2.精彩博文 (24)3.10.3.我的好友 (24)3.10.4.我的帖子 (25)3.10.5.留言板 (26)3.10.6.教研活动 (26)3.10.7.教研视频 (27)3.11.常用工具 (27)3.11.1.个人信息 (27)3.11.2. 快捷链接 (28)3.11.3. 视频与Flash (29)3.11.4. 音乐播放器 (29)3.11.5. 视频与Flash (30)3.11.6. 天气预报 (31)3.11.7. 相册 (32)3.11.8. 课程表 (33)3.11.9. 日程 (34)3.11.10. 网络搜索 (35)3.11.11. 字典 (36)1.引言1.1.编写目的编写本用户使用手册的目的在于更好的服务于使用者，明确本软件的功能、软件的作用、软件的操作，帮助用户理解及操作本软件，使用户能够快捷的掌握此软件的各项功能。
武汉教育云教师空间基本使用
武汉教育云教师空间基本使用教师空间及资源管理的基本使用培训——武汉教育云系列培训目录教师如何维护及运用个人空间教育云总体概述12教师如何进行资源管理3教师如何进行社区互动4其他功能展示5教育云总体概述学校和老师的工作平台家长和学生的学习平台多方互动交流平台国家教育云定位为一站式教学平台，为老师提供集备课、教学、测评、进修、交流为一体的一站式办公空间服务；为学生提供集上课、答疑、测评、交流为一体的一站式学习空间服务；为家长提供全方位了解孩子成长的互动空间服务；为学校提供集学校信息发布、教学教务管理、资源管理为一体的综合化管理空间服务。
面向老师，提供一站式办公空间服务SNS个人空间远程课堂个性化的私有空间与老师的在线交流与同学的在线交流与家长的在线交流共享课件在线生成课件协同授课电子教学教研视频电子教材数字实验室作业问答在线作业难题答疑备课系统在线预习在线反馈课前预习电子测评电子组卷视频分析为老师提供集备课、教学、测评、进修、交流为一体的一站式办公空间服务备课系统共享个人备课资料，在线生成备课课件电子教学通过虚拟数字教室，丰富课堂教学形式远程课堂为老师课堂实录和远程网络课堂观摩，实现不同区域协同授课课前预习布置预习重点，并根据学生反馈生成教学重点作业问答在线布置作业，并完成作业的批阅电子测评在线生成试卷，完成试题批复和解答SNS空间提供与学生、家长、教友间沟通交流面向学生，提供一站式学习空间服务SNS个人空间远程课堂个性化的私有空间与老师的在线交流与同学的在线交流与家长的在线交流电子教材数字教室实时转播电子测评名师点拨在线考试错题分析作业问答在线作业难题答疑电子课堂在线预习在线反馈课前预习为学生提供集上课、答疑、测评、交流为一体的一站式学习空间服务远程课堂通过实时转播或点播形式，实现不同地域学生同步上课课前预习在线接收老师布置预习内容，并反馈预习心得在线学习通过虚拟数字教室，丰富课堂教学形式电子测评在线完成考试，获得错题分析作业问答在线布置作业，并完成作业的批阅SNS空间提供与学生、家长、教友间沟通交流面向家长，提供全方位了解孩子的互动空间服务家校信息贺卡沟通孩子的班级班级公告课程表家长社区家长空间家长会空间孩子的老师孩子的好友孩子的问答孩子的作业我的孩子共同成长家长学堂再教育我的孩子可查看孩子好友、问答、预习准备情况、作业完成情况和考试成绩等孩子的老师与老师即时沟通交流，发送贺卡，增进交流孩子的班级查看班级公告、查询课表家长共同成长提供免费家庭教育资源，与孩子共同成长SNS空间提供与学生、家长、教友间沟通交流为家长提供全方位了解孩子成长的互动空间服务面向学校，提供综合化管理空间服务教学目标设定教学管理教务管理智能排课课程查询资源管理资源中心公共财产管理教学管理学校介绍校务公告学校信息发布共同成长培训课程再教育学校信息发布提供学校对外宣传途径，介绍学校动态，展示学生老师风采教学管理设定教学目标，生成学校教学管理体系教务管理智能课程排表，课程查询资源管理老师教学期间创造的教育资源管理，公共财产管理为学校提供集学校信息发布、教学教务管理、资源管理为一体的综合化管理空间服务目录教师如何进行资源管理3教师如何进行社区互动4教师如何维护及运用个人空间2教育云总体概述1其他功能展示5武汉教育云网址/教师如何维护及运用个人空间教师如何维护个人资料如何修改个人基本信息如何维护个人图像如何绑定登陆账号如何修改密码教师如何维护及运用个人空间如何进行主页排版点击设置中主页排版一栏，进入后可进行模块的快速移除。
教师个人空间操作说明
世界大学城空间操作1、如何进入个人空间？在百度输入“世界大学城”或直接在地址栏输入，点击确定就进入到世界大学城首页。
在世界大学城首页的顶部栏目，输入个人的Email和密码，就进入到个人空间。
（注：输入的个人Email是大学城的账号，也就是学校发给每个人的Email 和密码）2、如何在个人空间完善自己的资料？点击管理空间主导航栏的“居民信息管理”板块，进入“编辑”栏目，您可以完善您的基本信息、联系信息、工作信息、个人爱好，同时可以上传个人头像、选择您喜欢的模板类型装饰空间。
填写完毕后点击保存即可完善个人资料。
如果您需要进行个人设置的修改，点击“设置”栏目，可以进行空间名称、E-mail和密码的修改。
在设置栏目下可以进行账号设置、网络设置、手机、邮件通知设置及机构设置等多项设置。
您还可以进行隐私设置和个人动态设置。
点击“隐私”栏目，针对空间已有栏目进行隐私权限设置，完全控制哪些人可以看到您的空间、网校动态、照片等。
同时可以更改“个人动态设置”，该设置将把修改个人资料等动作反映到个人动态里，方便朋友了解您的动态，您可以控制是否在下列动作发生时，在个人动态里发布相关信息。
修改完成后点击“保存设置”。
3、如何发表文章?登陆世界大学城进入个人空间，点击进入要发表文章的左侧栏目，如环球新闻中心的“发布的新闻”栏目，点击“发表”，将文章的标题、标签（关键字）、添加到的自创栏目、添加到的世界大学城的大栏目及文章内容补充完毕后，点击“发表”即可。
如果您暂时不发表该文章可以选择“暂存草稿箱”，该文章就会自动存至相应栏目的草稿箱。
如果您需要上传相关资料，点击“浏览”就可以从本地电脑中上传文件。
“添加附件”指的是您可以通过这个功能增加您需要上传的附件数量，通过“删除”功能减少您需要上传的附件数量。
以上是在世界大学城发表文章的最基本的操作方法，下面为您介绍如何在文章发布窗口修改文章字体、字体大小及字体颜色。
第一步，选中需要进行编辑的文字，在文章发布窗口的“字体”中选择合适的字体。