课题研究方案设计(模板)电子教案
专题研究课教案模板及范文
专题研究课教案模板主要包括以下部分：1. 教学基本信息（1）课题名称（2）教材版本（3）年级或模块（4）课时安排2. 教学目标（1）知识与技能目标（2）过程与方法目标（3）情感、态度与价值观目标3. 教学重难点（1）教学重点（2）教学难点4. 教学内容（1）导入（2）新课讲授（3）课堂活动（4）总结与反思5. 教学方法与手段（1）教学方法（2）教学手段6. 教学过程（1）导入环节（2）新课讲授环节（3）课堂活动环节（4）总结与反思环节7. 教学评价（1）评价方式（2）评价标准二、专题研究课教案范文课题名称：生态瓶的秘密教材版本：粤教版六年级科学（下）册年级或模块：六年级课时安排：2课时一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解生态瓶的组成及各部分的作用；（2）掌握生态瓶内生物与非生物之间的相互关系；（3）学会观察、记录和分析生态瓶内生物的生长变化。
2. 过程与方法目标：（1）通过制作、观察生态瓶，培养动手操作能力和观察能力；（2）通过小组合作，提高团队协作能力；（3）通过分析、总结，培养逻辑思维和表达能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）树立环保意识，关注生态环境；（2）培养对科学的热爱，提高学习兴趣；（3）培养团队精神，尊重他人。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生态瓶的组成及各部分的作用；（2）生态瓶内生物与非生物之间的相互关系。
2. 教学难点：（1）观察、记录和分析生态瓶内生物的生长变化；（2）小组合作，共同完成生态瓶的制作和观察。
三、教学内容1. 导入（1）展示生态瓶图片，激发学生兴趣；（2）提问：什么是生态瓶？生态瓶有哪些作用？2. 新课讲授（1）介绍生态瓶的组成及各部分的作用；（2）讲解生态瓶内生物与非生物之间的相互关系；（3）展示不同类型的生态瓶，引导学生分析其特点。
3. 课堂活动（1）分组制作生态瓶，学生亲自动手操作；（2）观察、记录生态瓶内生物的生长变化，填写观察记录表；（3）小组讨论，分析生态瓶内生物的生长变化与外界环境的关系。
研究方案教案设计模板
一、教案名称【课题名称】二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解【课题名称】的基本概念和原理。
- 学生能够掌握【课题名称】的研究方法和技术手段。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生能够通过分组讨论、实验操作等方式，培养合作精神和团队协作能力。
- 学生能够通过查阅资料、分析数据等环节，提高自主学习和信息处理能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够对【课题名称】产生兴趣，激发探究欲望。
- 学生能够树立科学精神，培养严谨求实的态度。
三、教学重难点1. 教学重点：- 【课题名称】的基本概念和原理。
- 【课题名称】的研究方法和技术手段。
2. 教学难点：- 【课题名称】在实际问题中的应用。
- 【课题名称】的实验操作和数据分析。
四、教学准备1. 教师准备：- 准备【课题名称】相关的教材、课件、实验器材等。
- 设计实验方案，准备实验数据。
2. 学生准备：- 查阅相关资料，了解【课题名称】的基本概念和原理。
- 准备实验器材，分组讨论实验方案。
五、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上一节课的内容，提出本节课的研究课题。
- 提出问题，激发学生兴趣，引入新课。
2. 讲解新知- 讲解【课题名称】的基本概念和原理。
- 结合实例，说明【课题名称】的应用领域和实际意义。
3. 实验操作- 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
- 实验过程中，注意培养学生的观察能力和动手能力。
4. 数据分析- 学生整理实验数据，进行统计分析。
- 教师引导学生分析实验结果，得出结论。
5. 总结与反思- 学生总结本节课所学内容，分享实验心得。
- 教师对本节课进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置- 布置与【课题名称】相关的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：- 评价学生在课堂上的参与度、发言积极性、实验操作能力等。
2. 实验报告评价：- 评价学生的实验数据、实验过程、实验结果等。
2024课题研究计划模板(七篇)
2024课题研究计划模板一、指导思想：我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。
本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。
抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份。
二、研究目标：1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以“预习上课练习复习检测”为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。
2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。
三、课题研究的主要内容：1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。
2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习（包括预习、上课、练习、复习四个环节），以分步落实单课教学目标。
3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。
四、达成目标采取的措施：1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。
2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。
3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课____节以上，并写好评价分析表。
4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验记录五、具体工作安排：____月份1、学习《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用研究》课题研究。
2、个人制定本学期课题研究计划。
____月份1、召开课题组会议，专题理论学习。
3、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。
课题教研活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深化，教师的专业成长成为教育发展的关键。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展课题教研活动。
本次教研活动旨在通过课题研究，提升教师的教育教学能力，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对课题研究的认识，明确课题研究的重要性和必要性。
2. 培养教师参与课题研究的兴趣，提高教师的科研素养。
3. 通过课题研究，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动主题“以课题研究为抓手，提升教育教学质量”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 课题研究选题与论证- 选题指导：邀请专家进行选题指导，帮助教师确定研究课题。
- 课题论证：组织教师进行课题论证，确保课题的科学性和可行性。
2. 课题研究方法与实施- 研究方法培训：邀请专家进行研究方法培训，提高教师的研究能力。
- 实施计划制定：教师根据课题研究内容，制定详细的研究计划。
- 研究过程监控：定期对课题研究过程进行监控，确保研究进度和质量。
3. 课题研究成果展示与交流- 成果展示：组织教师进行课题研究成果展示，分享研究成果。
- 交流研讨：开展课题研究成果交流研讨，促进教师之间的经验分享。
4. 课题研究总结与反思- 总结经验：对课题研究过程进行总结，提炼成功经验和不足之处。
- 反思改进：针对研究过程中存在的问题，提出改进措施，提高研究质量。
六、活动安排1. 2022年9月-10月：课题研究选题与论证- 邀请专家进行选题指导，组织教师进行课题论证。
- 确定研究课题，制定研究计划。
2. 2022年11月-2023年2月：课题研究方法与实施- 邀请专家进行研究方法培训，提高教师的研究能力。
- 教师根据研究计划，开展课题研究工作。
3. 2023年3月-4月：课题研究成果展示与交流- 组织教师进行课题研究成果展示，分享研究成果。
课题研究方案设计范文（精选8篇）
课题研究方案设计范文（精选8篇）课题研究方案设计范文篇1一、选题的现实意义1、目前小学数学课内外作业的现状：①长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。
作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。
那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。
作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。
②通过调查发现由于教师在布置练习时只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求，练习、作业形式单调，书面作业似乎是其唯一的形式，毫无新鲜感可言，更谈不上趣味性，致使众多小学生逐渐形成不良的作业习惯。
③我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价教学的手段也以考试为主，应试教育倾向严重，学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创新的精神和能力。
2、时代的呼唤。
①新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。
”②数学来源于生活，也应用数学知识去解决生活中的各类数学问题。
练习是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。
加强知识与实践的联系在数学练习中变得十分必要。
从课改精神出发，改革练习设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。
使练习的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，练习的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使练习活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，以便收到较好的效果。
基于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反思，我们提出了“小学数学练习设计的有效性研究，旨在通过研究，改变传统的练习观，确立效率意识，从现状出发，从“有效”入手，反思当前哪些练习有效，哪些练习低效甚至无效，使学生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的“减负提质”。
课题研究实施方案范本（5篇）
课题研究实施方案范本一、课题的提出(一)课题提出的背景体育是全面发展教育的重要组成部分。
正确地组织体育锻炼,可以促进学生身体形态机能和素质的发育,增强体质,提高学习工作能力。
从我校教学情况来看，可以说只重视了课堂体育教学,而忽视了课外体育活动,这就造成很多学生身体素质差,健康水平低的现象。
然而课外活动作为体育课教学的继续与补充,对学生进行终身体育教育,培养学生自我组织、管理体育锻炼意识等方面具有重要意义。
但在校中学生对课外体育锻炼的认识不明确,对课外体育锻炼的兴趣与目的也不强,而且参加体育锻炼的次数及每次锻炼的持续时间都不够，中学生可利用的课外体育锻炼的场地设施也不足。
(二)课题研究的意义和实用价值1、学生在体育课上学习时间短，练习时间少，动作难以成型。
如果没有在课外体育活动中去反复练习巩固，那么体育课学习的运动技能掌握的效果就会大打折扣。
相反，则会有利于学生运动技能的深层掌握。
2、课外体育活动的内容多，没有练习要求，学生在活动时浅尝辄止，浮光掠影，没有一定的运动技能深度。
达不到较好的运动效果，仅仅是低水平的简单重复，一段时间后，学生的练习兴趣势必减弱，造成学生活动量难以控制，练习的效果不高。
如果课外体育活动适当与体育课的教学相结合，那么这种状况就会有所改变。
二、课题研究的理论依据(一)社会学依据：学业紧张、考试、升学压力大,加之,学校、家长对中学生课外体育锻炼的支持力度不够等因素,严重影响着中学生参加课外体育锻炼的积极性。
中学生的课外体育锻炼在形式上缺乏有效的管理,多数学生是以自发性组织和分散性组织为主,对培养体育锻炼习惯和“终身体育”意识相当不利,很容易形成体育锻炼的“疲惫症”。
(二)教育学依据：符合寓教于乐，因材施教，全面发展的教育原则。
中学生课外体育锻炼的消费比重占学生日常消费额偏低，而且，学生获取科学的体育锻炼方法与技能的渠道狭小等方面都存在问题。
通过制定课外活动计划，探讨如何在课外活动管理和活动内容方面来提高学生健康水平，是全体教育工作者必须面对的研究课题。
专题研究教案设计方案模板
一、教案标题【专题研究课题】：XXX【适用年级】：XX年级【课时】：XX课时二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解专题研究的基本方法和步骤。
- 培养学生收集、整理和分析信息的能力。
- 引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 培养学生自主学习、合作学习和探究能力。
- 提高学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对专题研究课题的兴趣和热情。
- 培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 专题研究的基本方法和步骤。
- 收集、整理和分析信息的能力。
2. 教学难点：- 如何运用所学知识解决实际问题。
- 培养学生的创新思维和团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课- 引导学生思考课题背景，激发学习兴趣。
- 介绍专题研究的意义和价值。
2. 专题研究方法讲解- 讲解专题研究的基本方法和步骤。
- 通过实例展示如何运用研究方法。
3. 课题分组讨论- 将学生分成小组，围绕课题进行讨论。
- 引导学生收集、整理和分析信息。
4. 实践活动- 学生根据讨论结果，设计实践方案。
- 指导学生进行实践活动，观察、记录实验数据。
5. 数据分析与讨论- 引导学生分析实验数据，总结规律。
- 学生分组讨论，提出解决问题的方案。
6. 交流与展示- 各小组展示研究成果，分享实践经验。
- 教师点评，给予指导和建议。
7. 总结与反思- 学生总结专题研究过程，反思收获与不足。
- 教师点评，强调专题研究的重要性。
五、教学评价1. 评价方式：- 学生自评、互评、教师评价相结合。
- 评价内容包括知识掌握、能力提升、情感态度等方面。
2. 评价标准：- 知识掌握：对专题研究的基本方法和步骤有深入了解。
- 能力提升：具备收集、整理和分析信息的能力。
- 情感态度：对专题研究有浓厚的兴趣，勇于探索，积极合作。
六、教学资源1. 教材：《XXX》2. 辅助教材：相关书籍、网络资源、实验器材等3. 教学方法：讲授法、讨论法、实践法、案例分析法等七、教学反思1. 教师反思：- 教学过程中的亮点与不足。
专题研究教案设计模板
教学目标：1. 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
2. 提高学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、交流分享的精神。
4. 让学生了解自然界的一些基本规律，增强环保意识。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、实验器材、图片、视频等。
2. 学生准备：观察日记本、记录工具、合作小组。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一组自然界的图片或视频，引导学生观察并讨论：“你们对自然界有哪些好奇？”2. 学生分享自己的观察和想法，教师总结并提出本节课的研究主题：“探索自然界的奥秘”。
二、小组合作研究1. 将学生分成若干小组，每组分配一个研究课题，如“植物的生长过程”、“动物的生活习性”、“天气变化规律”等。
2. 每组确定一名组长，负责组织小组成员进行研究和讨论。
3. 教师提供必要的实验器材和资料，指导学生进行观察、实验和记录。
三、小组汇报展示1. 各小组汇报研究成果，展示观察日记、实验报告、图片、视频等。
2. 其他小组认真聆听，对汇报内容提出疑问和建议。
3. 教师点评各小组的研究成果，总结研究方法和结论。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师总结并提出思考问题：“如何更好地保护我们生活的自然环境？”第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些自然奥秘？”2. 学生回顾上节课的内容，教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
二、实践活动1. 教师组织学生进行户外观察活动，如观察植物、动物、天气等。
2. 学生分组进行观察，记录观察结果，并互相交流分享。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：“我们如何保护我们生活的自然环境？”2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。
3. 各小组汇报讨论成果，教师总结并提出具体措施。
四、总结拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。
课题研究设计方案范本（二篇）
课题研究设计方案范本1一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变教师讲，学生听的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关和谐课堂、学生减负的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
课题研究方案模板7篇
课题研究方案模板7篇课题研究方案范文（精选篇1）一、研究课题“小学数学自主学习的实验与研究”二、课题的提出1、《数学课程标准》指出：即让学生获得数学的知识理解，而又让学生在这些知识理解构成与获得的过程中，增进数学的学习情感，学会与人交流，掌握数学的思维方法，获得数学活动的经验，培养与发展实践本事和创新精神，从而实现不一样的学生的个体心里都得到不一样发展。
所以小学数学应适应时代的发展，与时俱进，探索教育教学的新途径，转变学生的学习方式。
有效地数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆、动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。
转变学习方式是这次课题的切入点和实施新课程的主旋律。
2、近几年来，学校近几年开展了“小组合作学习”“数学创新本事培养”等课题研究。
在客观上已具备了必须的研究条件。
为开展“自主、学习方法”研究的过渡积累了较丰富的经验。
3、开展本课题的研究。
能够使学生在教师的指导下自主地发现问题，探究问题，获得结论，逐步学会学习。
变理解式学习为自主探索式学习;变静态学习为重视实践操作;变个体学习为合作交流的学习方式;使学生成为学习的主人。
三、实验的方向与目标、资料1、本课题试图探讨教师如何引导学生在课堂教学中进行合作学习、自主学习、探究性学习;对实施本模式的教学观、学生观、活动观、评价观与实施策略构成一些规律性认识;改变本校参加试验班级课堂教学“高耗低能”的被动局面，使实验班的课堂真正成为培养学生创新意识的乐园;提高实验教师教育科研本事，促进实验教师的精神成长。
2、研究目标：(1)改变以教师为中心、课堂为中心的局面、改变学生以单纯地理解教师传授知识为主的学习方式。
(2)引导学生建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”的新的学习方式。
(3)教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者建立新型的师生关系。
(4)培养学生的主体意识、合作精神，主动探索、学会学习，成为二十一世纪的主人。
3、研究资料(1).使教育工作者在教学实践中积极探索新的学习方式，使学生成为学习的主人;教师要确立新的教学观，积极转变教学方式;(2).教师如何引导学生实现学习方式的转变;(3).小学数学自主合作学习的研究及自主学习中遇到问题的解决方法四、实施的措施1、认真学习《课程标准》，确立“转变学习方式”的教学理念传统的学习方式在必须程度上存在着单一，被动的问题，它过分强调和突出理解与掌握，泠落和忽视发现与探究，学生缺少自主、合作学习和独立获取知识的机会，最终导致人的主体性、能动性和独立性的销蚀。
大学课题研究教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解课题研究的意义和方法。
2. 培养学生独立思考和团队合作的能力。
3. 指导学生进行课题研究的初步规划和实施。
教学重点：1. 课题研究的步骤和方法。
2. 课题研究的文献综述和数据分析。
3. 课题研究的报告撰写。
教学难点：1. 如何选择合适的课题。
2. 如何进行有效的文献综述。
3. 如何进行数据分析和报告撰写。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如课题研究指南、论文写作规范等。
2. 学生准备课题研究计划书和初步的文献综述。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考课题研究的意义和重要性。
2. 简要介绍课题研究的背景和现状。
二、课题研究概述1. 讲解课题研究的定义和目的。
2. 介绍课题研究的步骤和方法。
三、课题选择1. 分析课题选择的重要性。
2. 指导学生如何选择合适的课题。
四、文献综述1. 讲解文献综述的意义和作用。
2. 指导学生如何进行文献检索和综述。
五、小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一个课题进行研究。
2. 指导学生进行初步的文献综述和课题研究计划。
第二课时一、小组展示1. 各小组展示课题研究计划书和初步的文献综述。
2. 教师点评和指导。
二、数据分析与实验1. 讲解数据分析和实验设计的方法。
2. 指导学生如何进行实验和数据分析。
三、报告撰写1. 讲解报告撰写的规范和结构。
2. 指导学生如何撰写课题研究报告。
四、总结与反思1. 总结课题研究的全过程。
2. 引导学生进行自我反思，总结经验教训。
教学评价：1. 评价学生在课题研究过程中的参与度和表现。
2. 评价学生课题研究计划书和文献综述的质量。
3. 评价学生实验设计和数据分析的能力。
4. 评价学生课题研究报告的撰写质量。
教学延伸：1. 组织学生参加学术研讨会，分享研究成果。
2. 鼓励学生将课题研究应用于实际项目中，提高实践能力。
教学资源：1. 课题研究指南2. 论文写作规范3. 文献检索数据库4. 实验设备与材料备注：本教案可根据实际情况进行调整和补充，以适应不同专业和课题研究的需求。
语文课例研究教案模板及范文
#### 一、教案模板课例研究教案一、课题名称：（例如：《背影》课文阅读与赏析）二、教学对象：（例如：初中一年级）三、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够理解《背影》中的主要情节和人物形象。
- 学生能够掌握文中使用的修辞手法和表达方式。
- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的探究能力和合作精神。
- 通过讨论和交流，提高学生的思辨能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对父爱的理解和感悟。
- 培养学生的感恩情怀和人文素养。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：- 理解《背影》中父亲的形象及其对“我”的影响。
- 分析文中使用的修辞手法及其表达效果。
2. 教学难点：- 深入理解父爱的内涵和情感价值。
- 培养学生对文本的深入解读和个性化解读能力。
五、教学方法：1. 启发式教学：通过提问引导学生思考。
2. 小组合作学习：鼓励学生积极参与讨论。
3. 情境教学法：创设情境，让学生体验文本情感。
六、教学用具：1. 多媒体课件2. 教学挂图3. 课本七、教学过程：1. 导入新课2. 预习检查3. 合作探究4. 课堂讨论5. 总结归纳6. 作业布置八、教学反思：1. 教学效果评估2. 教学方法改进3. 学生反馈#### 二、范文课题名称：《背影》课文阅读与赏析教学对象：初中一年级教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够理解《背影》中的主要情节和人物形象。
- 学生能够掌握文中使用的修辞手法和表达方式。
- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的探究能力和合作精神。
- 通过讨论和交流，提高学生的思辨能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对父爱的理解和感悟。
- 培养学生的感恩情怀和人文素养。
教学过程：1. 导入新课：- 展示父亲背影的图片，引导学生思考背影所代表的情感和意义。
课题研究方案范例5篇
课题研究方案范例5篇课题研究方案篇1时间：20××年11月至12月活动目标1、营造温馨的活动氛围。
2、通过活动培训幼儿良好的情绪情感。
3、引导教师与幼儿寻找生活的快乐，感受快乐的同时感受生活的快乐。
4、在教材的基础上有所扩展，有所延伸，有所完善。
活动程序1、选择内容：各年龄段的教师根据幼儿园和谐发展教材，选择适合本班幼儿的活动内容。
2、分班组进行教材研讨：确定研讨活动内容，找出活动重难点，确定活动方案。
3、组织教师学习相关的理论培训文章。
4、各年龄段分周进行观摩研讨，并提出各年龄段活动的修改方案。
5、执教老师根据修改方案，向课题组展示活动再修改。
6、最后将修改成熟的活动方案，并录像存档。
7、各班（大、中、小）根据修改好的方案分阶段在本班开展活动。
课题研讨的要求1、课题组成员积极参与到研讨活动中来，寻找活动教材，想办法，出主意。
2、活动过程中作好观察笔记，课后写好活动反思（教学笔记、谈感悟等）。
3、活动过程中认真作好笔记，课后有的放矢地提出自己的意见与建议。
4、根据活动内容有的放矢地搞好家长工作。
课题研究方案篇2引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小现象、小问题、小策略入手，通过小课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，提高学校总体教学水平。
实施计划如下：一、保障措施(一)组织机构建立以校长齐兴华为组长，副校长齐云飞、谢学平为副组长，教学干事李双云、教研组长为组员的领导小组，负责小课题研究的组织、实施工作。
(二)明确职责校长抓全盘，副校长负责课题的协调督促与过程指导，教导处负责各种活动的组织实施与检查，落实资料的收集与整理。
教研组负责课题的申报、评选、管理等工作，教研组长负责组内具体的研究实施和审核、研究及指导，教师完成小课题研究及成果汇总等工作。
(三)制度保障教师严格按照。
研究方案设计教案范文模板
课时：2课时年级：高中学科：研究性学习教学目标：1. 理解研究方案设计的基本概念和重要性。
2. 掌握研究方案设计的步骤和方法。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 研究方案设计的基本概念和步骤。
2. 研究方案设计的具体方法和技巧。
教学难点：1. 如何根据研究课题选择合适的研究方法。
2. 如何合理分配研究时间和资源。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍研究方案设计的重要性，引导学生认识到研究方案设计对于课题研究的重要作用。
2. 提出问题：“什么是研究方案设计？为什么要进行研究方案设计？”二、研究方案设计的基本概念1. 教师讲解研究方案设计的定义，强调其作为课题研究基础地位的重要性。
2. 引导学生思考研究方案设计在课题研究中的作用。
三、研究方案设计的步骤1. 教师详细讲解研究方案设计的步骤，包括：a. 确定研究课题；b. 收集和分析文献资料；c. 确定研究方法和研究工具；d. 制定研究计划和进度安排；e. 预估可能遇到的问题和解决方案。
2. 学生跟随教师逐步完成研究方案设计的步骤。
四、研究方案设计的具体方法1. 教师讲解研究方案设计的具体方法，包括：a. 查阅文献资料，了解相关领域的研究现状；b. 选择合适的研究方法，如实验法、调查法、访谈法等；c. 制定研究计划和进度安排；d. 进行数据收集和分析。
2. 学生分组讨论，根据所学知识设计一个研究方案。
五、研究方案设计的实践1. 学生根据所设计的研究方案，进行实践操作，如实地调查、实验等。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结研究方案设计的关键点和注意事项。
2. 学生分享自己在实践过程中的心得体会，反思研究方案设计的优缺点。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和实践操作能力。
2. 研究方案设计报告：评估学生设计的研究方案的科学性、可行性和创新性。
课题教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展课题教研活动。
本次教研活动旨在通过课题研究，探讨教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教学能力和科研能力。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确课题研究的意义。
2. 培养教师课题研究能力，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，提高学校教育教学水平。
三、活动主题本次课题教研活动主题为：“教育教学改革背景下教师课题研究能力提升”。
四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学校会议室六、活动对象全体教师七、活动内容1. 课题研究理论培训邀请专家对课题研究的相关理论进行讲解，包括课题研究的基本流程、研究方法、论文撰写等。
2. 课题研究经验分享邀请优秀课题研究教师分享自己的课题研究经验，包括课题选题、研究方法、成果转化等。
3. 课题研讨分组进行课题研讨，针对教育教学中的热点、难点问题进行讨论，提出解决方案。
4. 课题申报与立项指导教师进行课题申报，并对立项课题进行审核。
5. 课题研究过程管理讲解课题研究过程中的管理方法，包括进度管理、质量管理、经费管理等。
6. 课题研究成果展示展示优秀课题研究成果，包括论文、教学案例、实践成果等。
七、活动安排1. 2022年X月X日（星期一）（1）上午：课题研究理论培训（2）下午：课题研究经验分享2. 2022年X月X日（星期二）（1）上午：课题研讨（2）下午：课题申报与立项3. 2022年X月X日（星期三）（1）上午：课题研究过程管理（2）下午：课题研究成果展示八、活动要求1. 全体教师积极参与，认真聆听专家讲座。
2. 教师在课题研讨环节积极发言，提出自己的见解。
3. 教师按照要求进行课题申报，确保课题质量。
4. 教师在课题研究过程中，注重过程管理，确保研究成果的实用性。
5. 学校将设立课题研究专项经费，支持教师开展课题研究。
研究课教案设计模板
一、课程名称：____________________二、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握____________________的相关知识。
- 学生能够了解____________________的发展历程。
2. 能力目标：- 学生能够运用____________________的方法进行探究。
- 学生能够通过____________________提高自己的实践能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对____________________的兴趣。
- 学生能够树立正确的____________________价值观。
三、教学重难点：1. 教学重点：- _________________- _________________2. 教学难点：- _________________- _________________四、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学图片等教学资源。
- 教学用具、实验器材等。
- 相关书籍、资料等。
2. 学生准备：- 收集与课题相关的资料。
- 带齐实验器材。
五、教学过程：（一）导入1. 创设情境，激发兴趣。
2. 提出问题，明确学习目标。
（二）新课导入1. 讲解____________________的相关知识。
2. 介绍____________________的发展历程。
3. 引导学生分析____________________的问题。
（三）课堂活动1. 小组合作探究：- 将学生分成若干小组，每组围绕一个子课题进行研究。
- 小组成员分工合作，共同完成探究任务。
- 每组派代表向全班汇报探究结果。
2. 教师指导：- 对学生的探究过程进行指导，确保探究活动的顺利进行。
- 针对学生的疑问进行解答。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 总结____________________的关键点和难点。
3. 强调____________________的重要性。
研究性学习设计方案——中国结电子教案
3.武动乾坤：/
十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□
2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。七、研究性学习的阶段设计
4、合作
关爱他人，与人合作，互帮互助，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。
研究性学习设计方案模板
研究课题名称：
研究方案设计教案模板范文
一、课题名称《基于核心素养的初中语文教学策略研究》二、研究背景与意义随着我国教育改革的深入推进，核心素养成为教育的重要目标。
初中语文作为基础教育的重要组成部分，培养学生的核心素养具有重要意义。
本课题旨在探讨如何通过有效的教学策略，提高学生的语文核心素养。
三、研究内容1. 初中语文核心素养的内涵及构成要素；2. 初中语文教学中存在的问题及原因分析；3. 基于核心素养的初中语文教学策略；4. 教学策略实施的效果评价。
四、研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解核心素养及教学策略的理论基础；2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解初中语文教学中存在的问题及教师、学生的需求；3. 案例分析法：选取典型案例，分析基于核心素养的初中语文教学策略的实施效果；4. 经验总结法：总结已有教学经验，为教学策略的制定提供借鉴。
五、研究步骤1. 第一阶段（第1-2周）：文献综述，明确研究思路；2. 第二阶段（第3-4周）：问卷调查、访谈，了解教学现状及需求；3. 第三阶段（第5-8周）：制定教学策略，实施教学实践；4. 第四阶段（第9-10周）：案例分析与总结，评价教学效果；5. 第五阶段（第11-12周）：撰写研究报告，总结研究成果。
六、教学策略1. 注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达能力；2. 加强学生的文化素养，引导学生关注社会热点，提高学生的社会责任感；3. 优化教学过程，注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣；4. 运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
七、效果评价1. 学生语文素养的提升：通过测试、作品展示等方式，评价学生的阅读、写作、口语表达能力；2. 教学效果的提高：通过课堂观察、学生反馈等方式，评价教学策略的实施效果；3. 教师教学能力的提升：通过教师反思、同行评价等方式，评价教师教学能力的提高。
八、预期成果1. 形成一套基于核心素养的初中语文教学策略；2. 提高学生的语文核心素养；3. 为初中语文教学提供有益的借鉴和启示。
小学课题研究制作教案模板
一、课题名称（填写课题名称，如：《小学生环保意识培养》）二、研究背景（1）简要介绍课题研究的意义和价值。
（2）阐述课题研究的现状，说明开展课题研究的必要性。
三、研究目标（1）知识与技能：学生了解课题研究的基本方法，掌握课题研究的基本步骤。
（2）过程与方法：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对课题研究的兴趣，培养他们的团队协作精神和社会责任感。
四、研究内容（1）课题研究的基本概念：介绍课题研究的定义、目的、意义等。
（2）课题研究的方法：讲解文献研究法、调查法、实验法、案例分析法等。
（3）课题研究的步骤：阐述选题、制定计划、实施研究、撰写报告等步骤。
五、研究方法（1）文献研究法：查阅相关文献，了解课题研究的背景、现状和发展趋势。
（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对课题研究的认知和需求。
（3）实验法：通过设计实验，验证课题研究的假设。
（4）案例分析法：分析典型案例，总结课题研究的经验教训。
六、研究过程1. 选题阶段（1）确定课题：结合学生实际，选择具有现实意义的课题。
（2）查阅资料：了解课题研究的相关背景、现状和发展趋势。
2. 计划阶段（1）制定研究计划：明确研究目标、内容、方法、步骤等。
（2）分组分工：根据课题研究需要，将学生分组，明确每个成员的职责。
3. 实施阶段（1）开展研究：按照研究计划，进行文献查阅、调查、实验、案例分析等。
（2）数据收集与分析：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论。
4. 撰写报告阶段（1）撰写研究报告：根据研究过程和结论，撰写研究报告。
（2）成果展示：组织学生进行成果展示，分享研究心得。
七、预期成果（1）形成一套完整的课题研究教案。
（2）提高学生的课题研究能力。
（3）培养学生的学习兴趣和社会责任感。
八、教学时间安排（1）课题研究前期：2课时（2）课题研究中期：4课时（3）课题研究后期：2课时九、教学评价（1）过程评价：关注学生在课题研究过程中的参与程度、合作精神、创新能力等。
课题研究方案设计(模板)
课题研究方案设计（模板）一、题目名称在确定题目名称时，要着重考虑题目名称与课题内容，尤其是与课题的研究论点之间的关系。
一个好的题目名称既可以揭示课题，又可以揭示课题的论点。
题目名称一般不宜过长。
二、选题依据选题依据即课题研究的目的与意义。
在课题研究方案中要明确扼要地阐明选择本课题研究的目的、研究的出发点以及本选题研究的理论价值和现实意义。
三、课题研究的范围课题研究范围主要指课题研究内容、研究对象以及所需采用的资料、设备等方面的范围。
四、课题研究的步骤、方法和时间进程研究的步骤、方法和时间进程都是确保课题研究方案实施的具体保证。
因此，在确定课题研究步骤时要注意符合该课题的性质，在选择研究方法时更要兼顾课题要求和研究者的特长以及可能提供的研究条件。
在规划时间进程时，要注意留出—定备用时间，以应付那些原先预料不及的特殊情况产生，做到有备无患。
五、课题研究的材料来源材料(资料和事实素材)是课题研究必不可少的“原料”。
只有明确课题研究的材料来源，并充分地拥有相关材料，才能使课题研究成为有源之水，从而保证课题的研究能建筑在坚实的事实基础上，不至于成为空中楼阁。
六、课题研究的条件要求开展任何课题研究都需要—定的人力、物力、财力及设备等研究条件来保障和支撑。
在课题研究方案中，对开展课题研究需要哪些设备、设施，需要多少物质材料，需要多少研究经费等等都必须事先分类分项作出估算。
七、课题研究前成果预期及其表现形式一切课题研究的最终目标都是为了取得一定的研究成果。
在明确了成果具体目标后，尽心努力，使课题研究工作顺利地沿着成果目标的既定方向前进。
成果形式可以为调研报告、论文、专著等形式。
八、研究成员的分工、指导力量配备要明确成员任务，确定联络人、问卷人、资料收集人、撰稿人、指导人员等。
附一：调研报告格式与要求（模板）封面1、课题名称2、单位3、课题组成员4、指导教师5、日期内文1、文章题名文章题名应简明、贴切，能概括文章的内容，一般不超过20个字。
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课题研究方案设计（模板）
一、题目名称
在确定题目名称时，要着重考虑题目名称与课题内容，尤其是与课题的研究论点之间的关系。
一个好的题目名称既可以揭示课题，又可以揭示课题的论点。
题目名称一般不宜过长。
二、选题依据
选题依据即课题研究的目的与意义。
在课题研究方案中要明确扼要地阐明选择本课题研究的目的、研究的出发点以及本选题研究的理论价值和现实意义。
三、课题研究的范围
课题研究范围主要指课题研究内容、研究对象以及所需采用的资料、设备等方面的范围。
四、课题研究的步骤、方法和时间进程
研究的步骤、方法和时间进程都是确保课题研究方案实施的具体保证。
因此，在确定课题研究步骤时要注意符合该课题的性质，在选择研究方法时更要兼顾课题要求和研究者的特长以及可能提供的研究条件。
在规划时间进程时，要注意留出—定备用时间，以应付那些原先预料不及的特殊情况产生，做到有备无患。
五、课题研究的材料来源
材料(资料和事实素材)是课题研究必不可少的“原料”。
只有明确课题研究的材料来源，并充分地拥有相关材料，才能使课题研究成为有源之水，从而保证课题的研究能建筑在坚实的事实基础上，不至于成为空中楼阁。
六、课题研究的条件要求
开展任何课题研究都需要—定的人力、物力、财力及设备等研究条件来保障和支撑。
在课题研究方案中，对开展课题研究需要哪些设备、设施，需要多少物质材料，需要多少研究经费等等都必须事先分类分项作出估算。
七、课题研究前成果预期及其表现形式
一切课题研究的最终目标都是为了取得一定的研究成果。
在明确了成果具体目标后，尽心努力，使课题研究工作顺利地沿着成果目标的既定方向前进。
成果形式可以为调研报告、论文、专著等形式。
八、研究成员的分工、指导力量配备
要明确成员任务，确定联络人、问卷人、资料收集人、撰稿人、指导人员等。
附一：调研报告格式与要求（模板）
封面
1、课题名称
2、单位
3、课题组成员
4、指导教师
5、日期
内文
1、文章题名
文章题名应简明、贴切，能概括文章的内容，一般不超过20个字。
2、作者署名
作者署名应使用真名，如为团体作者的执笔人可标注于篇首页地脚处。
3、摘要
摘要应客观地概括论文的主要内容和观点，不超过200字。
4、关键词
关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。
一般为3—6个。
5、作者简介
作者简介为主要作者的姓名、出生年月、性别、所在院（系、所）和专业，置于篇首页地脚处。
6、正文
正文为调研报告的主体部分，不少于5000字。
根据调研基本情况提出问题、分析问题、解决问题。
调研报告内容分为调研基本情况介绍、调研分析、思考建议等部分。
7、注释
篇名和作者注释置于首页地脚处。
文内对特定内容的注释置于当页下（脚注），按在论文中出现的先后顺序用1，2，3……每页单独排序。
8、参考文献置于正文末，主要参考文献著录格式如下：
著作：标注顺序:作者/文献题名/出版者/出版时间/页码。
示例：赵景深：《文坛忆旧》，北新书局，1948年，第43页。
期刊：标注顺序:作者/文献题名/期刊名/年期(或卷期，出版年月) 。
示例：何龄修:《读顾诚〈南明史〉》,《中国史研究》1998年第3期。
学位论文、会议论文等：标注顺序:作者/文献标题/论文性质/地点或学校/文献形成时间/页码。
示例：方明东：《罗隆基政治思想研究（1913-1949）》，博士学位论文，北京师范大学历史系，2000年，第67页。
9、字体与字号
题目：黑体四号居中
作者名字：宋体四号居中
摘要、关键词、参考文献：宋体小四号加粗
正文：宋体小四号
附二：如何写好调研报告?
什么是调研报告?
对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。
调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。
调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。
调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。
研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。
至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
如何写好调研报告?
第一，必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调研报告的生命。
丰富确凿的材料一方面来自于实地考察，一方面来自于书报、杂志和互联网。
在知识爆炸的时代，获得间接资料似乎比较容易，难得的是深入实地获取第一手资料。
这就需要眼睛向下，脚踏实地地到实践中认真调查，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调研报告的前提，必须下大功夫。
第二，对于获得的大量直接和间接资料，要做艰苦细致的辨别真伪工作，从中找出事物的内在规律性。
调研报告切忌面面俱到。
在第一手材料中，筛选出最典型、最能说明问题的材料，对其进行分析，从中揭示出事物的本质或找出事物的内在规律，得出正确的结论，总结出有价值的东西。
第三，用词力求准确，文风朴实。
写调研报告，应该用概念成熟的专业用语，非专业用语应力求准确易懂。
特别是被调查对象反映事物的典型语言，应在调研报告中选用。
调研报告一般是针对解决某一问题而产生的。
报告需要陈述问题发生发展的起因、过程、趋势和影响。
如果用词概念不清，读者就难以了解事物的本来面目，也就达不到解决问题的目的。
尤其是政策调研
报告，用词准确有助于政策决策者迅速准确地理解调研报告的内容，有利于政策制定和调整的正确性。
第四，逻辑严谨，条理清晰。
调研报告要做到观点鲜明，立论有据。
论据和观点要有严密的逻辑关系，条理清晰。
论据不单是列举事例，讲故事，逻辑关系是指论据和观点之间内在的必然联系。
如果没有逻辑关系，无论多少事例也很难证明观点的正确性。
结构上的创新只是形式问题，不能把主要精力放在追求报告的形式上。
调研报告的结构可以不拘一格。
第五，要有扎实的专业知识和思想素质。
调研人员既要有深厚的理论基础，又要有丰富的专业知识。
一项政策往往涉及到国民经济的许多方面，并且影响到不同的社会群体，只有具备很宽的知识面，才能够深刻理解国家的大政方针，正确判断政策所涉及的不同群体的需要；才能看清复杂事物的真实面目。
调研人员一定要具备透过现象洞察事物本质的能力。
第六，要对人民有感情，对事业、对真理有追求。
任何事物都是一分为二的，调研报告带有一定程度的主观性。
作者所处的立场决定了报告的主题和观点，也决定了报告素材选取的倾向性。
深入实际搞调研，一定要有为老百姓、为国家解决问题的强烈愿望和感情。
事物的产生和发展都遵循一定的规律，调研报告的写作过程实际上也是探索事物发生发展规律的过程。
报告的论点和论据一定要符合自然规律和社会规律，而不是追随潮流，迎合某些群体的需要。
这就需要调研人员非常敬业，具有不懈追求真理的精神。