小班数学规则游戏
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小班数学规则游戏:跳舞毯
一、游戏价值
跳舞毯融入了空间和图形两个数学元素。小班幼儿好动,喜欢跳来跳去,本游戏就是顺应幼儿的喜好,在一个动态的游戏中,巩固认识常见的平面几何图形,初步感知空间方位,在寻找、跳跃的过程中,体验发现的乐趣。
二、游戏准备
人手一块跳舞毯
三、游戏玩法
幼儿人手一块跳舞毯,踩在原点处(脚印),边拍手边念儿歌:“小脚图形做游戏,跳来跳去真有趣,跳到上、跳到下。”事先确定的发令者发出指令:“跳到XX停下来。”(如:跳到红色图形停下来)于是,幼儿寻找跳舞毯上的红色图形,停下来验证后调回原点。
四、游戏指导
1.组织要点
教师可在幼儿跳到图形时,询问交流:你跳到了什么图形?什么颜色的?图形在脚印的哪里呀?帮助幼儿保持记忆和思考,增强思维的有意性。
提醒幼儿在听到指令后不要着急,先要倾听、在寻找,最后跳住停下来。
2.游戏建议
指令从只关注颜色或现状,逐步提高到既有颜色要求,又有现状要求。