大班：认识单双数

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大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇

大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《单数和双数》。

详细内容包括：理解和掌握单数和双数的概念；学会区分10以内的单数和双数；通过实践活动，培养幼儿对单数和双数的兴趣和敏感性。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握单数和双数的概念，能够区分10以内的单数和双数。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、判断和表达的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能正确区分10以内的单数和双数。

教学重点：培养幼儿观察、分析、判断和表达的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、单数和双数骰子。

学具：每组一套数字卡片，每组一个磁性黑板，每组一个单数和双数骰子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感受到单数和双数。

（2）教师提问：“我们刚刚报数的时候，有没有发现一些数是成双成对的，而有一些数却剩下一个？”2. 讲解单数和双数的概念（10分钟）（1）教师通过磁性黑板展示单数和双数的定义，引导幼儿观察并理解。

（2）教师用数字卡片举例，让幼儿区分10以内的单数和双数。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并分析。

（2）教师讲解解题思路，让幼儿跟随解答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿分组进行单数和双数的区分练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）教师出示单数和双数骰子，提出拓展问题：“如果我们在骰子上找到的数是单数，我们应该怎么处理？如果是双数呢？”六、板书设计1. 板书单数和双数2. 板书内容：（1）单数和双数的定义（2）10以内的单数和双数（3）例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出20以内的单数和双数，写在作业本上。

（2）请用磁性黑板上的数字卡片，组成两个单数和两个双数。

幼儿园大班数学活动教案《认识单双数》含反思

幼儿园大班数学活动教案《认识单双数》含反思幼儿园大班数学活动教案《认识单双数》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学活动教案《认识单双数》含反思，欢迎阅读与收藏！设计意图第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。

第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。

第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。

第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。

活动目标1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

教学重点、难点1、重点; 认识10以内单双数2、难点;理解单数和双数的含义活动准备1、在教室里放置一些成单成双的.物体。

2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。

活动过程1、游戏找朋友导入。

师：小朋们你们喜欢玩游戏吗?我们来玩找朋友的游戏，好吗?通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。

2、引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。

a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁?幼：小猴子。

师：小猴有几只呢?幼：4只。

师：那可以用数字4来表示。

师：小鸡有几只呢?幼：5只。

师：那可以用数字5来表示。

师：现在天上又飞来几只小乌?幼：6只。

师：那可以数字几来表示?6来表示，那谁是单数?谁是双数?来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。

像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。

幼儿园大班数学活动认识单双数教案【含教学反思】

幼儿园大班数学活动认识单双数教案【含教学反思】教学背景针对幼儿园大班学生对数学概念的理解程度，本次数学活动旨在引导学生认识单双数，提高其数学逻辑思维能力，为日后学习打下坚实的数学基础。

教学目标1.学生能够认识单数和双数的概念；2.学生能够区分奇数和偶数；3.学生能够在日常生活中运用单双数概念。

教学准备1.教师准备数学早操视频；2.教师准备趣致的数学绘本阅读材料；3.教师准备单双数习题；4.教师准备单双数分类拓展活动材料。

教学过程1. 导入1.1 数学早操教师播放数学早操视频，引导学生跟着视频做体操活动。

1.2 绘本阅读教师向学生介绍一本有关单双数的趣味绘本，读给学生听。

2. 学习环节2.1 单双数介绍通过绘本的介绍，教师向学生详细地讲解单数和双数的概念，并通过图片引导学生理解。

2.2 单双数区分让学生看数字卡片，分别响应出哪些是单数、哪些是双数。

如果学生没能准确回答，教师可以提出质疑，引导学生找出问题。

2.3 奇数和偶数再次通过图片引导学生理解奇数和偶数的概念，让学生分辨出数字卡片中的单双数分别属于哪一类。

2.4 练习让学生通过练习习题巩固所学内容。

2.4.1 单双数判断题让学生判断数字卡片是单数还是双数，并用卡片来确认答案。

2.4.2 数字想一想设计数学谜题，引导学生根据题目来判断数字。

2.4.3 单双数分类拓展活动通过分类活动，让学生将日常生活中的物品按照单双数分类。

3. 总结教师提问，让学生总结所学内容，并简单复习所学知识，并询问学生对单双数的理解和运用。

教学反思本次数学实践活动是一次新的尝试，教师使用了绘本阅读的方式来引导学生学习单双数。

通过绘本的介绍，学生对单数和双数的概念有了更加清晰的认识。

在练习过程中，教师不仅仅采用了纸质作业的方式，也尝试了更加互动丰富的分类活动。

在教学过程中，教师更多地关注学生的思维深度，让学生逐渐熟练掌握单双数的认知和运用，体会到数学的乐趣。

幼儿园大班数学教案《认识单双数》含反思

幼儿园大班数学教案《认识单双数》教学目标•认识单数和双数的概念；•能够用手指、小球等物品进行分类，区分出单数和双数；•能够在简单的物品数量情景中进行单数和双数的区分。

教学准备•认识单数和双数的图片或故事绘本；•手指、小球等物品；•数字牌或数字卡。

教学过程及时间安排1.导入（5分钟）•老师告诉孩子们今天的学习内容：认识单数和双数。

2.引入（10分钟）•老师与孩子们共同看一张认识单数和双数的图片或读一个有关单数和双数的故事绘本。

•让孩子们发现图片或故事中的单数和双数，并与他们交流。

3.实践活动（25分钟）•老师让孩子们用自己的手指（一只手或两只手），把手指弄直，然后数数自己的手指，看看是单数还是双数。

•老师拿出一些小球或其他物品，让孩子们分成一组一组的进行数数，数完后判断它们是单数还是双数。

•老师也可以把物品分成不同的组，让孩子们自己分辨哪些是单数，哪些是双数。

4.结束活动（5分钟）•老师让孩子们互相检查自己和别人的数数结果，看看是否判断正确。

•老师总结本次学习内容，提醒孩子们在日常生活中要多多观察，多多数数，以便更好的认识单数与双数。

教学反思本次教学主要是让孩子们认识单数和双数的概念，并通过实践活动进行判断。

实践活动的形式多样，有利于孩子们兴趣的引入，也更能够激发孩子们的学习热情。

通过手指与物品的数数，能够让孩子们更加深入的认识单数和双数，并且也能够让孩子们在自己数数的时候能够尝试判断出单数和双数。

整个教学过程有趣且生动，孩子们也都很喜欢。

同时，我也发现了自己在教学过程中需要加强孩子们的听说互动，让孩子们说述他们想到的答案或感受，从而更好地促进孩子们的语言能力与交流能力的提升。

《单双数》大班数学活动教案8篇

《单双数》大班数学活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《单双数》大班数学活动教案8篇下面是本店铺分享的《单双数》大班数学活动教案8篇单双数幼儿园大班教案设计意图，供大家赏析。

大班数学单数双数教案7篇

大班数学单数双数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学活动教案认识单双数5篇

大班数学活动教案认识单双数5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第3章《数的认识》中的第2节“单双数的认识”。

详细内容包括：理解单双数的概念，学会区分单数和双数，掌握10以内的单双数，并能运用单双数的知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解单数和双数的概念，掌握10以内的单双数。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数。

教学重点：掌握10以内的单双数，并能运用单双数的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、单双数图片。

学具：学生用数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数数游戏”，让学生分成小组，每组数一数自己小组的人数。

（2）引导学生观察：有的小组人数是单数，有的小组人数是双数。

2. 新课导入（1）讲解单数和双数的概念。

（2）展示磁性黑板上的单双数图片，让学生观察并说出图片中的单数和双数。

3. 例题讲解（1）出示例题1：找出10以内的单数和双数。

（2）引导学生发现：1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。

4. 随堂练习（1）让学生在练习本上，找出10以内的单数和双数。

（2）小组内相互检查，讨论答案。

5. 小结六、板书设计1. 板书单双数的认识2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10七、作业设计1. 作业题目：（1）找出20以内的单数和双数。

（2）用单数和双数组成不同的数字组合，如：13、24、37等。

2. 答案：（1）20以内的单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、1920以内的双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对单双数的认识有了初步的理解，但在区分单双数时，部分学生还存在困难。

认识单双数大班教案

认识单双数大班教案【篇一：大班数学活动：认识单双数(一)】数学活动：认识单双数（一）一、活动目标：1.喜欢参加数学活动2.初步理解单数与双数的含义3.学习区分10以内的单数与双数二、活动准备三、活动过程（一）、幼儿初步学习区分10以内的单双数1、玩“串鱼”游戏师：猫妈妈钓了许多条鱼，打算呢把他们晒成鱼干。

所以邀请小朋友们帮帮忙，等会儿听到琴声之后请小朋友不要搬椅子轻轻的走到位子上然后看看串鱼板上的数字按从1—10的顺序摆好，听到琴声后在回到中间做好。

2、幼儿操作师观察知道幼儿是否两条鱼两条鱼串在一起师：小朋友都摆好了吗？小朋友都看到旁边的盘子里装的鱼儿了吗？请小朋友先把串鱼板上的双面胶撕下来放到盘子里面，然后根据串鱼板的数字把鱼两条两条鱼像好朋友一样串在一起，看看你会发现什么。

（二）、集中交流分享，初步理解单数、双数的含义。

1、集中交流，说说自己的发现师：你们帮助猫妈妈把鱼都串好了吗？你们发现了什么？（请个别幼儿讲述自己的发现）师小结：有的两条两条正好串在一起，有的两条两条串在一起可是最后还剩1条。

2、初步理解单双数的含义，知道2、4、6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数师：看到我们黑板上的挂鱼架了吗？现在我们一起把刚才小朋友串好的串鱼板挂到我们的挂鱼架上，把两条两条正好串在一起的挂在挂鱼架的上面，把串到最后最后还剩下1条的挂在挂鱼架的下面。

有那个小朋友愿意上来试一试？（师请个别幼儿到自己的位子上拿串鱼板，指导幼儿挂在相应的位置）师：刚才呢老师和小朋友都一起把串鱼板挂在了挂鱼架上，现在呢请小朋友和老师一起把挂鱼架上面的数字念一念，先念上面的数字2、4、6、8、10，然后我们念下面的1、3、5、7、9师小结：小朋友念的真棒！你们看，如果两条两条鱼串在一起，串到最后一条也不剩，他们都有一个共同的名字叫做“双数” 有2、4、6、8、10；如果串到最后还剩下1条鱼没有好朋友的，这些数也有一个共同的名字叫做“单数”有1、3、5、7、9（三）、教师引导幼儿看数字卡，按顺序说出1—10的单双数师：小朋友看看这是一张数字卡，上面呢有我们的数字宝宝，我们一起把刚才学到的单数和双数找一找，然后再读一读双数有……..单数有…….（四）以游戏的形式巩固区分单双数1、游戏“抓小鱼”师：刚才小朋友帮猫妈妈串好了鱼，猫妈妈刚才跟我说要带你们去抓小鱼，你们想不想去啊？但是呢猫妈妈说了你们呢抓的小鱼不可以超过10条。

大班单双数教案7篇

大班单双数教案7篇教案的制定可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，有备而来的教案可以提高教师的自信心，下面是作者为您分享的大班单双数教案最新7篇，感谢您的参阅。

大班单双数教案篇1活动目标：1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣，理解单双数的含义。

2、通过操作体验，进一步了解10以内单数、双数的排列规律。

3、在游戏活动中，体验数学活动的乐趣，发展思维的灵活性。

活动重点：通过活动学习10以内的单双数活动难点：通过探索操作区分单双数，在寻找发现规律中发展辨别能力。

活动准备：1、洞洞板学具人手一套。

2、数字卡片1—10若干。

3、小火车图片2套。

活动过程：一、开始部分教师以情境导入：教师：小朋友们，今天有“好朋友”坐上了小火车和我们一起做游戏，我们请它出来吧！二、基本部分（一）出示小火车图片，以数字和点卡复习5以内的单双数。

1、出示第一列小火车图片，复习5以内的单数。

提问：好朋友就藏在火车里面，打开第一扇窗户我们可以看到它，它是？1有好朋友吗？它是单数还是双数？2、分别打开第二扇和第三扇窗户，以提问形式复习5以内的单数。

小结：两个两个手拉手，剩下一个没有朋友的数叫单数。

3、出示第二列小火车，复习5以内的双数。

教师：看到什么？2有朋友吗？它是单数还是双数？4、打开第二扇窗户，以提问形式复习4是双数。

5、教师总结：原来我们把两个两个手拉手，没有一个没朋友的数叫双数。

（二）幼儿集体操作，探索方法找出规律并学习6—10的单双数。

1、幼儿第一次集体尝试，探索在洞洞板上区分单双数的方法。

（１）幼儿在学具中取出５个棋子插在洞洞板上第五行。

提问：谁有什么方法能在洞洞板上区别５是单数还是双数？（２）幼儿分组操作探索方法，教师巡回指导。

（３）幼儿说一说自己找到的不同方法并在教师的演示板上尝试。

提问：你有什么好方法？谁还有不一样的方法？（４）教师小结并示范重叠的方法。

我们可以让棋子宝宝去找朋友：“棋子宝宝找朋友，找到朋友抱起来。

大班数学认识单双数教案7篇

大班数学认识单双数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班数学认识单双数教案7篇教案的关键是满足不同学生的学习需求，因此，教师需要根据学生的能力差异做出调整，教案可以根据学生的进展进行调整，以确保他们的学习需求得到满足，本店铺今天就为您带来了大班数学认识单双数教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学活动教案认识单双数5篇

大班数学活动教案认识单双数5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为认识单双数。

通过本节课的学习，幼儿能够理解单双数的概念，学会区分单数和双数，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握单数和双数的定义，学会识别和区分单数和双数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、判断和推理的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能灵活运用。

教学重点：学会区分单数和双数。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、实物（如苹果、香蕉等）。

2. 学具：练习册、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些实物，如苹果、香蕉等，邀请幼儿数一数每种水果的数量，引导幼儿观察和讨论哪些数量是单数，哪些是双数。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示例题，讲解单数和双数的概念，引导幼儿理解和区分。

例题1：请幼儿数一数教室里的桌子数量，判断是单数还是双数。

例题2：请幼儿数一数自己手中的画笔数量，判断是单数还是双数。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

练习题1：在数字卡片中找出单数和双数。

练习题2：在挂图中找出单数和双数的事物。

4. 小组讨论（5分钟）（1）在生活中，你还能找到哪些单数和双数的事物？（2）为什么有些数量是单数，有些是双数？六、板书设计1. 单数和双数的定义2. 区分单数和双数的方法3. 生活中常见的单数和双数事物七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家里找出5个单数和5个双数的事物，并记录下来。

（2）与家长一起讨论：为什么有些数量是单数，有些是双数？2. 答案：（1）单数事物：一个苹果、一个球、一个电视、一个书包、一个玩具。

双数事物：两只鞋子、两只袜子、四把椅子、六本书、八个杯子。

大班《单双数》教案5篇

大班《单双数》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班《单双数》教案5篇通过优秀的教案，我们可以设计有趣的小组合作和角色扮演活动，促进学生的合作与沟通能力，通过教案，教师可以提前准备好适应不同学生需求的教学策略和教学活动，确保个性化教学，以下是本店铺精心为您推荐的大班《单双数》教案5篇，供大家参考。

大班数学活动精品教案认识单双数5篇

大班数学活动精品教案认识单双数5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，详细内容为认识单双数。

通过本节课的学习，学生能够理解单双数的概念，学会区分单数和双数，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握单数和双数的概念，知道哪些数字是单数，哪些数字是双数。

2. 技能目标：学生能够运用单双数的知识解决实际问题，提高逻辑思维能力和观察能力。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们探索数学奥秘的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能灵活运用。

教学重点：掌握单数和双数的区别，学会判断一个数是单数还是双数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、单双数标识卡片、磁性白板、磁性数字。

学具：学生用数字卡片、单双数标识卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生们帮忙分配物品，如文具、水果等，让学生在实践中感受到单数和双数的区别。

（2）提问：“刚才我们在分配物品时，有没有发现有些物品可以平均分配，而有些物品却不能平均分配呢？”2. 新课导入（1）通过磁性白板展示数字，让学生观察并发现数字的规律。

（2）引导学生认识单数和双数，让学生通过磁性数字卡片进行分类。

3. 例题讲解4. 随堂练习（2）邀请学生上台展示自己的答案，并解释判断依据。

（1）让学生谈谈自己在生活中遇到的有关单数和双数的问题。

（2）引导学生思考如何利用单双数的知识解决实际问题。

六、板书设计1. 板书认识单双数2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10（3）规律：单数+双数=双数，双数+双数=双数七、作业设计1. 作业题目：（2）请举例说明单数和双数在生活中的应用。

2. 答案：（1）单数：21、23、25、27、29双数：20、22、24、26、28八、课后反思及拓展延伸1. 如何判断一个较大的数是单数还是双数？2. 单数和双数在数学运算中有哪些规律？3. 生活中还有哪些现象可以用单数和双数来解释？重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的步骤；4. 随堂练习的设置；5. 作业设计的内容；6. 课后反思及拓展延伸的方向。

幼儿园大班《单双数》数学教案实用十篇

幼儿园大班《单双数》数学教案实用十篇幼儿园大班《单双数》数学教案 1活动目标：1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、培养观察，比较能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点：教学重点；认识10以内单双数教学难点；理解单数和双数的含义活动准备：1、在教室里放置一些成单成双的物体。

2、手套5双，1－10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。

3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。

4、宇宙飞船模型一个。

5、幼儿自备学具盒一个活动过程：1、谈话导课。

利用幼儿非常熟悉的身体器官来引出单数和双数的概念。

我们每人都有好听的名字，你们想知道这些数字的名字吗？（1）出示1－10数字卡让幼儿认读（2）引出单双数概念：a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体？（一个娃娃，一个鼻子，一张嘴。

）像这样成单的数，给取个好听的名字叫“单数”。

b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。

依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，教师引导像这样成双的数叫双数。

单数妈妈和双数妈妈都有许多宝宝，我们看看都有谁？2．运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。

（1）依次出示1－10只手套，具体操作，让幼儿认识10以内单双数。

a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈__宝宝。

b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈__宝宝。

依次类推出2、4。

6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。

（2）让幼儿拿出学具盒里的学具1－10个摆一摆、分一分，区别单双数。

（3）通过寻找活动加深单双数的概念。

a、寻找身上是单双数的东西b、在教室里寻找单双数的物品。

3、通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。

（小组探讨学习）（1）出示1－10的数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。

并把单双字卡贴在各自下面。

大班数学活动认识单双数教案【含教学反思】

大班数学活动认识单双数教案一、活动目标•认识单数和双数的概念•学习单数和双数的特征•提高大班幼儿的认知能力和抽象思维能力二、活动准备•教具：纸牌、板擦、黑板•材料：小饼干、糖果等可用于数数的小物品三、活动过程第一步：引入活动老师拿出纸牌，从中抽出一张并问：“你们看到这张牌是什么数字？”学生应该能读出数字并分辨出单双数。

第二步：讲解单双数的定义老师在黑板上画出一排数字，并解释单数和双数的不同之处。

向学生阐述单数是不能被2整除的数，而双数能被2整除。

老师可以使用比例杯形象地表达单数和双数。

比如将四份饮料逐一注入比例杯1中，让学生观察并表示该比例杯是否为单数或双数。

第三步：小游戏体验让学生使用小饼干、糖果等小物品进行身边比较直观的数数对比，体验单双数的区别，可以让老师分组，让学生自行组成一组数数的小游戏，让学生感受更加深刻。

第四步：巩固练习老师画出一组数字，让学生分别对其中的数字进行分类，分类为单数还是双数，在巩固学习的同时锻炼学生的判断和归纳能力。

第五步：丰富拓展可以尝试运用计算的方式巩固该概念。

例如：“三个单数加在一起等于多少？”答案是单数。

“两个单数和一个双数相加等于多少？”答案是双数。

这样的问题可以帮助学生更好地理解单数和双数。

四、教学反思这个活动是为大班幼儿精心设计的，前面的“引入活动”起到激发学生兴趣的作用，既让学生明白这个活动的目的，又让学生先行了解所要学的概念。

在“讲解单双数的定义”这一步，老师让学生通过比例杯观察图案来理解单双数，这就大大提高了学生的认知效果。

在“小游戏体验”这一步，学生可以通过自由探索、总结的方式探究单双数的特征，这时老师应监督指导学生，让他们自主地进行活动。

在“巩固练习”这一步，老师应该让学生在巩固学习的同时，加强记忆并增强他们的判断与归纳能力。

在“丰富拓展”这一步，老师可以根据学生的掌握情况，引导学生进行更为丰富多彩的拓展活动，如问题求解、计算等等。

通过此次事先设计好的数学活动教学，我感觉学生的认知能力提高了，掌握了单双数的概念，同时增进了孩子之间的互动。

《单数和双数》大班数学教案(通用10篇)

《单数和双数》大班数学教案〔通用10篇〕《单数和双数》大班数学教案〔通用10篇〕《单数和双数》大班数学教案篇1活动目的：1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的才能和团结协作的才能。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：1、数卡1-10〔大的两份，小的两份〕；单数、双数字卡一份。

2、分别画有1-10个花蜜桶的卡片20张；彩色花20朵。

3、小红旗标志20枚；花泥两块。

4、小蜜蜂的胸饰一个。

5、蜜蜂音乐、录音机活动过程：一、情境导入1、蜜蜂采蜜师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！〔蜜蜂音乐起，幼儿学老师做蜜蜂飞舞的动作。

〕2、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！〔幼儿分别采到花蜜后，老师带幼儿坐到位置上〕二、介绍“单数”和“双数”的概念1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，如今请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢？2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。

一桶花蜜我们可以用数字“1”来表示。

〔老师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进展，可2-3个小朋友一起送。

中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比方送5桶和8桶时。

〕3、师：如今我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗？〔老师从1-10依次用手指通过花蜜桶〕4、老师把可以通过的数字往下移。

概念介绍：--不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。

〔同时出示字卡“单数”〕提问：单数有哪些？--可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。

〔同时出示字卡“双数”〕提问：双数有哪些呢？5、小结：所以1-10中单数有：1 3 5 7 9 ；双数有： 2 4 6 8 10 〔老师边指幼儿边念〕6、如今考考你们，3是单数还是双数？〔5、8、10〕6、老师再次进展小结：所以1-10中，单数有：1 3 5 7 9 ；双数有：2 4 6 8 10三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

幼儿园大班数学单双数说课稿（精选8篇）

幼儿园大班数学单双数说课稿幼儿园大班数学单双数说课稿（精选8篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学单双数说课稿（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班数学单双数说课稿1一、说教材《认识单双数》是中班科学领域的数学活动。

新《纲要》中提出：“教育教学必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

认识单双数是5～7岁幼儿数学教学中必不可少的教学活动，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，可他们对单、双数的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。

为了幼儿能正确处理生活中的有关单、双数的问题，我构思了本节教学活动。

二、说幼儿新《纲要》提出：“教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地、主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动”。

大班幼儿思维中已经出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。

活动过程采用游戏的方式灌溉，幼儿参与面比较广，面向全体，激发幼儿的主动性。

活动中，要尊重幼儿的个体差异。

由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注重个别进行加强辅导。

三、说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：1幼儿通过操作及游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。

2培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。

3幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。

根据目标，我把活动的重点定位于：幼儿在游戏中通过亲自操作，能分辨10以内的任意一数是单数还是双数。

活动的难点是：幼儿能根据单双数的排序规律，成功地解决游戏中的一些问题。

四、说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备：单数或双数的门票每人一张课件喜洋洋的短片幼儿操作卡每人一张五、说教法活动中我采取的教法有：愉快式教学方法为主，创设情境，设计色彩鲜艳的课件，让幼儿在课件所创设的情境中学习新知。