2013年高考语文试题分类汇编:古诗鉴赏

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2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏史诗)教师 安乡一中 龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏史诗)教师             安乡一中   龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏---咏史怀古诗一.主要知识点12阅读下面这首词,然后回答问题。

泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

(1)这首诗首句连用两个“笼”字,有什么表达效果?答:连用两个“笼”字,突出了水边夜色的迷蒙冷寂,寄寓了诗人的忧愁和伤感。

(一是着眼于写景,二是着眼于寄情。

)(2)三四两句诗在表情达意方面有何妙处?答:三四两句表面上是谴责商女,实际上是批评那些掌权的达官贵人不以国事为重,贪图享乐的腐朽生活和空虚的灵魂。

同时,也表达出了作者对国家命运的关注和忧虑。

在婉曲的格调之中,表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨,堪称“绝唱”。

阅读下面三篇作品,然后回答问题。

乌衣巷(唐)刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①南朝千古伤心事,犹唱后庭花。

旧时王谢,堂前燕子,飞向谁家?恍huǎng然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。

江州司马,青衫泪湿,同是天涯。

[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆来时春社,去时秋社②,年年来去搬寒热。

语喃nán 喃,忙劫劫③,春风堂上寻王谢,巷陌乌衣夕照斜。

兴,多见些;亡,都尽说。

[注]①北宋亡后,吴激被迫仕金。

在一农宴喜上.偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子,遂有此作。

②春社、秋社:古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日,分别称春社和秋社。

③劫劫:匆忙急切的样子。

(1)这三篇作品均通过的意象,表达了深沉的之感。

答:燕子兴亡3解析:什么是意象?简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。

意象是分析诗歌散文时的用语,指构成一种意境的各个事物,这种事物往往带有作者主观的情感,这些意象组合起来,就构成了意境。

三篇作品都借燕子来传达作者的兴亡盛衰之感。

(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。

答:①刘诗今昔对照,寓情于景,含蓄深沉,体现了咏史诗的特色。

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏物抒怀诗)教师___________安乡一中___龚德国(1)

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏物抒怀诗)教师___________安乡一中___龚德国(1)

2013年高考语文古诗分类鉴赏---咏物抒怀诗一.主要知识点1一阅读下面一首唐诗,回答后面的问题。

白云泉白居易天平山上白云泉,云自无心水自闲。

何必奔冲山下去,更添波浪向人间。

1.简要分析诗中抒情主人公的形象特点。

答:本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务,具有出世归隐思想的仕人。

诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。

诗人以“云自无心水自闲”自况,表面上写白云随风飘荡,舒卷自如,无牵无挂,泉水淙淙潺潺,自由流淌,从容自得,实际上正是诗人内心的独白。

2.本诗在艺术手法上有何突出特点?试简要分析。

答:诗人运用象征手法写景寓志,以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情,用泉水激起的自然风浪象征社会风浪,言浅意深,理趣盎然。

二阅读下面一首诗,然后回答问题。

杨柳枝词白居易一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。

永丰西里荒园里,尽日无人属阿谁①?[注:①阿谁,即“谁”。

]3.诗中柳树有什么特点?简述三四句抒发了什么情感?①特点:繁茂、悦目、柔美、孤寂。

②后两句通过柳树生长之地荒芜冷落,暗示人才生不逢时,只好终日寂寞。

三阅读下面宋词,完成后面的题。

阮ruǎn郎归曾觌dí柳阴庭院占风光,呢喃nán清昼长。

碧波新涨小池塘,双双蹴cù水忙。

萍散漫,絮飘飏yáng,轻盈体态狂。

为怜流去落红香,衔xián将归画梁。

4.全词处处说燕,却始终不着一个燕字,正如邹祗zhī谟mï在《远志斋词衷》所说:“咏物固不可不似,尤忌刻意太似。

取形不如取神,用事不如用意。

”联系全词分析咏物的这一特点。

答:起首二句,不说燕子而仅以“呢喃”二字,从声音上画其特点;三、四句用“蹴水忙”三字,写燕子之神,活画了一幅飞燕闹春图;五、六句写柳絮在风中飞来飞去,正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态;结尾句中的“街”正是燕子的动作。

全文在似与不似之间,取其神,不取其貌,2用烘托、陪衬的手法,写燕子所处的环境、声音、体态等。

2013年高考语文试题分类汇编:古诗鉴赏

2013年高考语文试题分类汇编:古诗鉴赏

2013年高考古诗鉴赏题分类汇编一、积累一些诗的表现手法情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸张、动静结合、以动衬静、以乐景写哀情、象征(用象征化抽象为具体)、用映衬对比突出形象特征等、直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景)、映衬(正衬、反衬),联想、想象、用典、比拟、借代、互文、通感、双关、反语、反复、借古抒怀、借古讽今、铺垫、通感、以小见大、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌)白描等表现技巧二、诗歌修辞手法的考查提问方式:这首诗运用了某种修辞手法,有怎样的艺术效果(作用)比喻:化平淡为神奇;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁借代:以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情比拟:色彩鲜明;描绘形象;表意丰富夸张:提示本质,给人以启示;烘托气氛;增强感染力;增强联想,创造气氛对偶:便于吟诵,易于记忆;有音节美;表意凝练,抒情酣畅反问:加强语气顶真:回环跌宕,具有旋律美排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情设问:引人注意,启发思考注:表现手法包括修辞手法三、表现手法训练(一)借景抒情法借景抒情又可称之为情景交融、触景生情、以景衬情、寓情于景等,是古诗词最为常用的艺术表现手法。

古诗词中只要提到景,就可以将其归为借景抒情一列。

尽管有时关于表现手法的提问重心不同,但答借景抒情至少是不错的。

武昌阻风(宋)方泽江上春风留客船,无穷归思满东流。

与君近日闲临水,贪看飞花忘却愁。

问:诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情?答:借景抒情,表达了诗人满腹的相思和愁绪。

宣城见杜鹃花李白蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花。

一叫一回肠一断,三春三月忆三巴。

问:诗中主要运用了怎样的艺术手法?答:触景生情,表达了苦苦的思乡之情。

(二)托物言志法托物言志也常被称为借物抒怀、托物喻人等,是作者通过对花、鸟、鱼、虫、山川、草木等自然景物的褒贬臧否来含蓄地表达志向或抒发对世事及个人身世的感慨。

2013年全国高考语文古诗鉴赏题汇总

2013年全国高考语文古诗鉴赏题汇总

2013年高考诗词鉴赏题汇编(含答案)上传: 占华城更新时间:2013-6-30 17:39:512013年高考诗词鉴赏题汇编(含答案)全国卷1鹊桥仙陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取诸侯,独去做江边渔父。

轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨②。

镜湖③元自数闲人,又何必官家赐予!【注】①这三句是追忆当年军中的生活。

博,古代的一种棋戏。

②占断:占尽。

蘋洲烟雨:指长满蘋草、烟雨空濛的风光。

③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。

唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。

8.上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?答:那些整天酣饮的酒徒一个个都升官做诸侯,而自己只能做闲散的江边渔翁。

表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。

9.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。

答:用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。

皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!全国卷2阅读下面这首宋诗,完成8-9题。

次韵雪后书事二首(其一)朱熹饲怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

8.这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析(5分)运用了烘托和渲染的手法,全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和情感的渲染,从而表现美化的精神和品格。

(烘托、渲染,2分,简要分析3分。

)9诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。

(6分)答:表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情,作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。

(答出心情3分,简要分析3分。

)北京卷12.阅读下面这首诗,完成题。

(7分)古风(其十)李白齐有倜傥生,鲁连特高妙明月出海底,一朝开光曜。

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏物抒怀诗)学生_________________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏物抒怀诗)学生_________________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏---咏物抒怀诗一阅读下面一首唐诗,回答后面的问题。

白云泉白居易天平山上白云泉,云自无心水自闲。

何必奔冲山下去,更添波浪向人间。

1.简要分析诗中抒情主人公的形象特点。

答:本诗抒情主人公是一个、、渴望摆脱俗务,具有思想的仕人。

诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。

诗人以“云自无心水自闲”自况,表面上写随风飘荡,舒卷自如,无牵无挂,泉水淙淙潺潺,自由流淌,从容自得,实际上正是的独白。

2.本诗在艺术手法上有何突出特点?试简要分析。

答:诗人运用手法写景寓志,以云水的逍遥自在比喻恬淡的和闲适的,用泉水激起的自然风浪象征,言浅意深,理趣盎然。

二阅读下面一首诗,然后回答问题。

杨柳枝词白居易一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。

永丰西里荒园里,尽日无人属阿谁①?[注:①阿谁,即“谁”。

]3.诗中柳树有什么特点?简述三四句抒发了什么情感?答:①特点:、悦目、柔美、。

②后两句通过柳树生长之地荒芜冷落,暗示人才,只好终日寂寞。

三阅读下面宋词,完成后面的题。

阮ruǎn郎归曾觌dí柳阴庭院占风光,呢喃nán清昼长。

碧波新涨小池塘,双双蹴cù水忙。

萍散漫,絮飘飏yáng,轻盈体态狂。

为怜流去落红香,衔xián将归画梁。

4.全词处处说燕,却始终不着一个燕字,正如邹祗zhī谟mï在《远志斋词衷》所说:“咏物固不可不似,尤忌刻意太似。

取形不如取神,用事不如用意。

”联系全词分析咏物的这一特点。

答:起首二句,不说燕子而仅以“呢喃”二字,从声音上画其特点;三、四句用“蹴水忙”三字,写燕子之神,活画了一幅飞燕闹春图;五、六句写柳絮在风中飞来飞去,正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态;结尾句中的“街”正是燕子的动作。

全文在似与不似之间,取其神,不取其貌,用、的手法,写燕子所处的、、体态等。

四咏柳曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。

5.这首诗题为《咏柳》,实际上托物寓意。

2013年高考语文试题分类汇编---诗歌鉴赏(最新)讲解

2013年高考语文试题分类汇编---诗歌鉴赏(最新)讲解

2013高考语文试题分类汇编——诗歌鉴赏(新课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋词,完成8~9题。

鹊桥仙陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。

轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨②。

镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与?【注】①这三句是追忆当年军中的生活。

博,古代的一种棋戏。

②占断:占尽。

蘋洲烟雨:指长满蘋草、烟雨空濛的风光。

③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。

唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。

8.上阕最后两句是什么意思?他表达了作者什么样的情感?(5分)9.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。

(6分)参考答案:8.那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。

表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。

(5分)9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。

皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本属于闲散之人,又何必要你皇帝的恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!(6分)【解析】读这首词要注意作者信息:陆游是历史上著名的爱国诗人,他的其他诗作与此诗在感情上有类同之处,例如他的《诉衷情》“此生谁料,心在天山,身老沧州”表达了与这首诗相似的感情。

他写“身老沧州”的惨淡生活,正是“心在天山”的痛苦曲折的反映。

做此题时还要抓住题目所给的注释,注解共有三处,对了解诗歌内容,理解词人所表达的情感极有帮助。

【诗歌赏析】词的上阙写在华丽的明灯下与同僚纵情财博,骑上骏马猎射驰驱的多么豪迈的生活,第三句折入现实,紧承以“谁记”二字,引出一片寂寞凄凉,描绘出两类人物,两条道路;终日酣饮耽乐的酒徒,反倒受赏封侯;志存恢复的儒生如己者,却被迫投闲置散,作了江边渔父。

下阙三句写湖上生涯,写得浩渺苍凉,有深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸之情。

结尾两句表现出夷然不屑之态,愤慨不平之情,笔锋直指最高统治者。

(新课标Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(思乡诗)学生__________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(思乡诗)学生__________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏----思乡怀人诗1二.专题训练一孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群,谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?答:诗人以比喻自己,表达了对漂泊生涯的感慨;对的思念;有不坠青云之志的高远追求二除夜作高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。

故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

除夜宿石头驿yì戴叔伦旅馆谁相问?寒灯独可亲。

一年将尽夜,万里未归人。

寥落悲前事,支离笑此身。

愁颜与衰鬓,明日又逢春。

2.高诗的“霜鬓明朝又一年”、戴诗的“明日又逢春”,两者都用了“又”字请分别赏析“又”字的内涵。

答:高诗之“又”:归乡遥遥无期,一年又一年,寄托、、、之意;戴诗之“又”:可做多解,既可理解为在悲苦的人生中寄予,也可理解为诗人年年待岁,迎来的只能是越来越的老境,一年不如一年的命运。

三南乡子唐•李珣xún烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。

3.这首词所要表现的主旨是__________。

答:4.词的前三句主要是写景,请简述写景的作用:答:,用、、以及鹧鸪的叫声来渲染出之情5."思乡处,潮退水平春色暮。

"在本词中的含义和作用是什么?请作简要回答。

答:潮退了,天晚了,思乡而,更突出强化了之情四望江南·超然台①作苏轼春未老,风细柳斜针。

试上超然台上望,半壕春水一城花,烟雨暗千家。

寒食②后,酒醒却咨zī嗟jiē。

休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趋年华。

注:①超然台,在密州(今山东诸城)城北。

当时苏轼任密州地方官。

②寒食,清明前一或二日。

旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。

6.你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。

请从“景”与“情”的角度赏析上阕。

答:登超然台望见的景色,引起了作者的,但他无法回家,因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已,无奈地说:“休对”老朋友说什么乡思之愁,“且将”心火煮新茶聊以自慰吧!因此题中所列的“”、“”、“”都是直抒胸臆的词,表达了了作者、的心情。

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏史诗)教师_____________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏史诗)教师_____________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏---咏史怀古诗一.主要知识点12阅读下面这首词,然后回答问题。

泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

(1)这首诗首句连用两个“笼”字,有什么表达效果?答:连用两个“笼”字,突出了水边夜色的迷蒙冷寂,寄寓了诗人的忧愁和伤感。

(一是着眼于写景,二是着眼于寄情。

)(2)三四两句诗在表情达意方面有何妙处?答:三四两句表面上是谴责商女,实际上是批评那些掌权的达官贵人不以国事为重,贪图享乐的腐朽生活和空虚的灵魂。

同时,也表达出了作者对国家命运的关注和忧虑。

在婉曲的格调之中,表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨,堪称“绝唱”。

阅读下面三篇作品,然后回答问题。

乌衣巷(唐)刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①南朝千古伤心事,犹唱后庭花。

旧时王谢,堂前燕子,飞向谁家?恍huǎng然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。

江州司马,青衫泪湿,同是天涯。

[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆来时春社,去时秋社②,年年来去搬寒热。

语喃nán 喃,忙劫劫③,春风堂上寻王谢,巷陌乌衣夕照斜。

兴,多见些;亡,都尽说。

[注]①北宋亡后,吴激被迫仕金。

在一农宴喜上.偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子,遂有此作。

②春社、秋社:古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日,分别称春社和秋社。

③劫劫:匆忙急切的样子。

(1)这三篇作品均通过的意象,表达了深沉的之感。

答:燕子兴亡3解析:什么是意象?简单地说,意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。

意象是分析诗歌散文时的用语,指构成一种意境的各个事物,这种事物往往带有作者主观的情感,这些意象组合起来,就构成了意境。

三篇作品都借燕子来传达作者的兴亡盛衰之感。

(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。

答:①刘诗今昔对照,寓情于景,含蓄深沉,体现了咏史诗的特色。

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(思乡诗)教师_____________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(思乡诗)教师_____________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏----思乡怀人诗一孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群,谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

1.全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?答:诗人以孤雁比喻自己,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨;对故乡亲人的思念;有不坠青云之志的高远追求二除夜作高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。

故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。

除夜宿石头驿yì戴叔伦旅馆谁相问?寒灯独可亲。

一年将尽夜,万里未归人。

寥落悲前事,支离笑此身。

愁颜与衰鬓,明日又逢春。

2.高诗的“霜鬓明朝又一年”、戴诗的“明日又逢春”,两者都用了“又”字请分别赏析“又”字的内涵。

答:高诗之“又”:归乡遥遥无期,一年又一年,寄托无奈、伤感、凄冷、孤寂之意;戴诗之“又”:可做多解,既可理解为在悲苦的人生中寄予新的希望,也可理解为诗人年年待岁,迎来的只能是越来越可怜的老境,一年不如一年的凄惨命运。

三南乡子唐•李珣xún烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。

远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。

3.这首词所要表现的主旨是__________。

答:离愁别恨(或思乡之愁,或离恨)4.词的前三句主要是写景,请简述写景的作用:_____________________。

答:借景抒情,用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情5."思乡处,潮退水平春色暮。

"在本词中的含义和作用是什么?请作简要回答。

答:潮退了,天晚了,思乡而不得归乡,更突出强化了思乡之情四望江南·超然台①作苏轼春未老,风细柳斜针。

试上超然台上望,半壕春水一城花,烟雨暗千家。

寒食②后,酒醒却咨zī嗟jiē。

休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趋年华。

注:①超然台,在密州(今山东诸城)城北。

当时苏轼任密州地方官。

②寒食,清明前一或二日。

旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。

6.你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。

2013年全国各地高考语文试题分类汇编--诗词鉴赏题

2013年全国各地高考语文试题分类汇编--诗词鉴赏题

2013年高考诗词鉴赏汇编1. 鹊桥仙陆游(全国卷1)华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取诸侯,独去做江边渔父。

轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨②。

镜湖③元自数闲人,又何必官家赐予!【注】①这三句是追忆当年军中的生活。

博,古代的一种棋戏。

②占断:占尽。

蘋洲烟雨:指长满蘋草、烟雨空濛的风光。

③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。

唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。

8.上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?答:那些整天酣饮的酒徒一个个都升官做诸侯,而自己只能做闲散的江边渔翁。

表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。

9.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。

答:用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。

皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!2. 次韵雪后书事二首(其一)朱熹(全国卷2)饲怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

8.这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析(5分)运用了烘托和渲染的手法,全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和情感的渲染,从而表现美化的精神和品格。

(烘托、渲染,2分,简要分析3分。

)9诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。

(6分)答:表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情,作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。

(答出心情3分,简要分析3分。

3. 古风(其十)李白(北京卷)齐有倜傥生,鲁连特高妙明月出海底,一朝开光曜。

却秦振英声,后世仰末照。

意轻千金赠,顾向平原笑。

吴亦澹荡人,拂衣可同调。

注释:①鲁连:鲁仲连,战国齐人,他说服魏与赵合力抗秦②平原:即平原君,赵国重臣①.下列对本诗的理解,不正确的一项是(B)(3分)A.三四句与曹植诗句“大国多良材,譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(边塞诗)学生 安乡一中 龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(边塞诗)学生     安乡一中   龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏---边塞诗(一)诗中描写了怎样的景色?抒发了怎样的感情?表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

(2006天津卷)凉州词(其一)张籍边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。

注:碛(qì)沙漠。

练,白绢,丝织品的一种。

“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象?答:这里的"铃声"即驼铃,是沙漠中的特有景象, 驼队.整个诗句表现了长长的驼队行进在广袤的沙漠上的风光.(二)边塞诗常见意象有哪些?阅读下面这首诗,然后回答问题。

(2004年江苏卷)征人怨柳中庸岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

答:诗句中有、、、、等边塞地名,写了征人的生活。

(三)这类诗的常见表现手法有哪些?1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

(2005年重庆卷)从军行七首 ( 其二 ) 王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。

(1) “琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾? 为什么?答:不矛盾。

这样的写法更能显示出听者深重的别情边愁,这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。

(2) “高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同? 这样的写法有什么好处?答:前三句,后一句。

以作结,;创造意境,含蓄无限。

2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

塞上听吹笛高适撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。

借问梅花②何处落?风吹一夜满关山。

[注]①关山:系乐曲(关山月)。

②梅花:系乐曲《梅花落》。

为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点?答:字面上,似乎写,在风中,一夜间花散落于关山处处。

实际上,,风将笛声吹送到关山处处。

(注:借问梅花何处落,用了拆字离合的手法,又称“离合体”)三.专题练习别董大高适千里黄云白日曛xūn,北风吹雁雪纷纷。

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏史诗)学生______________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(咏史诗)学生______________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏---咏史怀古诗一.主要知识点三.常用的表现手法及诗歌举例一阅读下面这首词,然后回答问题。

泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

1.这首诗首句连用两个“笼”字,有什么表达效果? 答:连用两个“笼”字,突出了水边夜色的 ,寄寓了诗人的 和 。

(一是着眼于写景,二是着眼于寄情。

)2.三四两句诗在表情达意方面有何妙处?答:三四两句表面上是 ,实际上是批评那些掌权的 不以国事为重,贪图享乐的腐朽生活和空虚的灵魂。

同时,也表达出了作者对 的关注和忧虑。

在婉曲的格调之中,表现出辛辣的 、深沉的悲痛和无限的 ,堪称“绝唱”。

二阅读下面三篇作品,然后回答问题。

乌衣巷 (唐)刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

人月圆 (金)吴激①南朝千古伤心事,犹唱后庭花。

旧时王谢,堂前燕子,飞向谁家?恍huǎng然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。

江州司马,青衫泪湿,同是天涯。

[中吕]山坡羊·燕子 (元)赵善庆来时春社,去时秋社②,年年来去搬寒热。

语喃nán 喃,忙劫劫③,春风堂上寻王谢,巷陌乌衣夕照斜。

兴,多见些;亡,都尽说。

[注]①北宋亡后,吴激被迫仕金。

在一农宴喜上.偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子,遂有此作。

②春社、秋社:古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日,分别称春社和秋社。

③劫劫:匆忙急切的样子。

3.这三篇作品均通过的意象,表达了深沉的之感。

4.请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。

答:①刘诗,,含蓄深沉,体现了咏史诗的特色。

②吴词剪裁唐人诗句抒,温婉悲凉,凸显词的正宗风韵。

③赵曲以作结,点破兴亡,明快直露,有浓郁的风味。

三阅读下面两首诗,然后回答问题。

(2007江西)金陵晚望高蟾chán曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。

世间无限丹青手,一片伤心画不成。

金陵图韦庄谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情。

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(山水田园诗)学生 安乡一中 龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(山水田园诗)学生     安乡一中   龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏----山水田园诗一.主要知识点1一阅读下面这首诗歌,回答问题。

辋wǎng川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠,秋水日潺湲yuán。

倚杖柴门外,临风听暮蝉。

渡头余落日,墟里上孤烟。

复值接舆醉,狂歌五柳前。

1.本诗写景有何特点?答:描写景物有、有、有,体现了“诗中有画”的特点。

所写景物带上了作者的色彩,写得情景交融。

所选的、、、等富有季节和时间特征的景物构成了一幅静谧mì的山水田园风景画。

2.简析颔联、尾联的人物形象特点。

答:颔联刻画了诗人年事已高和的神态。

尾联生动的刻画了裴迪的之态。

3.全诗表现了作者怎样的思想感情?答:表现了诗人的之乐和对的真切情谊。

二《积雨辋wǎng川庄作》王维积雨空林烟火迟,蒸藜lí炊黍饷东菑zī。

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭zhuàn黄鹂。

山中习静观朝槿jǐn,松下清斋折露葵。

野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?4.首联哪两个字用得好?(炼字:解释——描绘——情感)答:空:写出了山林的静谧茂密,看不见人的活动。

迟:慢。

不仅把阴雨天的写得十分真切传神,而且透露了诗人闲散的心境。

5.颔联写景运用了哪些手法?描绘了怎样的意境?答:手法:结合,浓淡搭配,叠词。

写出了山野的优美。

6.最后两联描绘了作者怎样的生活?运用了什么艺术手法?表达了什么情感?答:宁静闲适的禅寂生活,运用两个,表达了作者归隐山林,,的生活情趣。

7.前人评价王维的诗“诗中有画”。

试以“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”为例,说说他画出了怎样的意境。

答:这两句写时的自然景致。

茫茫水田里里生机勃勃,绿意盎然;雪白的在稻田里飞起飞落,意态悠闲;山中在烟雨中苍翠欲滴;金黄的在树林中呼朋引伴,互相唱和。

雪白的,金黄的,在上自有色彩浓淡的差异;飞行,鸣啭,一则取,一则取;漠漠,形容广布,视野苍茫;阴阴,描状茂密,境界幽深。

两种景象互相映衬,互相配合,把积雨天气的山野写得画意盎然。

2013全国高考语文卷分类汇编--古诗鉴赏(精校版17套全).

2013全国高考语文卷分类汇编--古诗鉴赏(精校版17套全).

(河北、河南、山西、陕西等4省使用)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词,完成8~9题。

鹊桥仙陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。

轻舟八尺,低逢三扇,占断苹洲烟雨②。

镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与!【注】①这三句是追忆当年军中的生活。

博,古代的一种棋戏。

②占断:占尽。

苹洲烟雨:指长满苹草、烟雨空濛的风光。

③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。

唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。

8.上阕最后两句是什么意思?他表达了作者什么意思的情感?(5分)答:______9.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。

(6分)答:______二、2013年高考(新课标Ⅱ)(内蒙古、宁夏、云南、黑龙江、吉林、新疆、贵州、西藏、甘肃、青海、海南等11省区)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗,完成8—9题。

次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰,沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

8.这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析(5分)答:9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。

(6分)答:14.阅读下面这首清诗,回答问题。

(8分)山寺夜起江湜月升岩石巅,下照一溪烟。

烟色如云白,流来野寺前。

开门惜夜景,矫首看霜天。

谁见无家客,山中独不眠。

(1)三四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(4分)答:(2)结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

(4分)答:四、2013年高考(广东卷)10.阅读下面的宋词,然后回答问题。

(7分)鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。

劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。

夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉。

【注】①劳劳:遥远。

②修禊:古俗春季于水滨设祭。

③卖饧:清明前后卖糖粥。

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(山水田园诗)教师

2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(山水田园诗)教师

2013年高考语文古诗分类鉴赏----山水田园诗一.主要知识点二.教材回顾一阅读下面这首诗歌,回答问题。

辋wǎng川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠,秋水日潺湲yuán。

倚杖柴门外,临风听暮蝉。

渡头余落日,墟里上孤烟。

复值接舆醉,狂歌五柳前。

1.本诗写景有何特点?答:描写景物有声、有色、有形,体现了“诗中有画”的特点。

所写景物带上了作者的主观色彩,写得情景交融。

所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。

2.简析颔联、尾联的人物形象特点。

答:颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。

尾联生动的刻画了裴迪的狂士之态。

3.全诗表现了作者怎样的思想感情?答:表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。

二《积雨辋川庄作》王维积雨空林烟火迟,蒸藜lí炊黍饷东菑zī。

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭zhuàn黄鹂。

山中习静观朝槿jǐn,松下清斋折露葵。

野老与人争席罢,海鸥何事更相疑?4.首联哪两个字用得好?(炼字:解释——描绘——情感)答:空:写出了山林的静谧幽暗茂密,看不见人的活动。

迟:慢。

不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神,而且透露了诗人闲散安逸的心境。

5.颔联写景运用了哪些手法?描绘了怎样的意境?答:手法:动静结合,色彩浓淡搭配,叠词。

写出了山野的恬静优美。

6.最后两联描绘了作者怎样的生活?运用了什么艺术手法?表达了什么情感?答:宁静闲适的禅寂生活,运用两个典故,表达了作者归隐山林,淡泊名利,闲散安逸的生活情趣。

7.前人评价王维的诗“诗中有画”。

试以“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”为例,说说他画出了怎样的意境。

答:这两句写雨后初晴时的自然景致。

茫茫水田里里稻子生机勃勃,绿意盎然;雪白的白鹭在稻田里飞起飞落,意态悠闲;山中林木在烟雨中苍翠欲滴;金黄的黄鹂在树林中呼朋引伴,互相唱和。

雪白的白鹭,金黄的黄鹂,在视觉上自有色彩浓淡的差异;白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一则取动态,一则取声音;漠漠,形容水田广布,视野苍茫;阴阴,描状夏木茂密,境界幽深。

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2013年高考语文试题分类汇编古诗鉴赏新课标卷1阅读下面这首宋词,完成8~9题。

鹊桥仙陆游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。

轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨②。

镜湖③元自属闲人,又何必君恩赐与?【注】①这三句是追忆当年军中的生活。

博,古代的一种棋戏。

②占断:占尽。

蘋洲烟雨:指长满蘋草、烟雨空濛的风光。

③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。

唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。

8.上阕最后两句是什么意思?他表达了作者什么样的情感?(5分)9.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。

(6分)参考答案:8.那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。

表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。

(5分)9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。

皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本属于闲散之人,又何必要你皇帝的恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!(6分)新课标卷2阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

8.这首咏梅诗中,作者是用什么手法来表现梅花的?请简要分析(5分)9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。

(6分)参考答案:8.运用了烘托和渲染的手法。

全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。

(5分。

答出烘托和渲染的,给2分;能作简要分析的,给3分。

意思答对即可。

如有其他答案,只要言之有理,可酌情给分。

)9.表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。

作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。

(6分。

答出作者心情的,给3分;能作简要分析的,给3分。

意思答对即可。

如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

)全国大纲卷12.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

(8分)客从杜甫客从南溟来,遗我泉客珠①。

珠中有隐字②,欲辨不成书。

缄之箧笥③久,以俟公家须。

开视化为血,哀今征敛无。

【注】①泉客珠:指珍珠。

泉客,传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠。

②佛教传说,有些珠子中隐隐有字。

③箧笥:指储藏物品的小竹箱。

⑴这首诗讲述了一个故事,请简述这个故事。

(4分)答:______________________________________________________________________⑵从全诗看,“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?(4分)答:______________________________________________________________________参考答案:12.(8分)⑴有客人从南方来,送我珍珠,珍珠里隐约有字,想辨认却又不成字;我把它久久地藏在竹箱里,等候官家来征求;但日后打开箱子一看,珍珠却已化成了血水,可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。

(4分。

答出故事梗概的,给2分;答出“欲辩不成书”意思的,给1分;答出“哀今征敛无”的,给1分。

意思答对即可。

)⑵“珠中有隐字”,寓意为百姓心中有难言的隐痛。

珍珠“化为血”,寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。

(4分。

答出“珠中有隐字”寓意的,给2分;答出珍珠“化为血”寓意的,给2分。

意思答对即可。

如有其他,只要言之有理,可酌情给分。

)北京卷12.阅读下面这首诗,完成①②题。

(7分)古风(其十)李白齐有倜傥生,鲁连①特高妙。

明月出海底,一朝开光曜。

却秦振英声,后世仰末照。

意轻千金憎,顾向平原②笑。

吾亦澹荡人,拂衣可同调。

【注】①鲁连:鲁仲连,战国齐人,他说服魏与赵合力抗秦。

②平原:即平原君,赵国重臣①下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)A.三四句与曹植诗句“大国多良材,譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。

B.“后世仰末照”句,感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

C.本诗最后两句,以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应,意在表明诗人的志趣。

D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节,并把他引为“同调”,内容显豁,感情深挚。

②前人评此诗:“此托鲁连起兴以自比。

”结合诗句,谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。

(4分)参考答案:12.①B(3分)②要点一:辅弼天下,建功立业。

结合诗句:“却秦振英声,后世仰末照。

”要点二:不慕名利,功成身退。

结合诗句:“意轻千金赠,顾向平原笑。

”(4分)天津卷14.阅读下面这首词,按要求作答。

(8分)鹧鸪天·送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉,春蚕食虽响回廊。

禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。

鹏北海,凤朝阳。

又携书剑路茫茫。

明年此日青云去,却笑人间举子忙。

【注】①秋试:科举时代秋秀举行的考试。

②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。

③禹门:即龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

⑴“白苎②新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉?(2分)⑵“鹏北海,凤朝阳,又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点?(3分)⑶请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。

(3分)参考答案:14.(8分)⑴轻微、新鲜、清爽等⑵大鹏、丹凤、意象豪迈;北海、太阳、路茫茫、意境开阔;携书佩剑,显示出既儒雅又刚健的气概。

⑶例:“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写,点明进令和环境;“明年此日青云去,去笑人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦的心情。

虚实相生,表达对应考者的良好祝愿。

辽宁卷阅读下面这首宋诗,完成8~9题。

竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。

梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟[注]来。

暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。

预想此时应更好,莫移墙下一株梅。

【注】篆烟:盘香的烟缕。

8.本诗第二联描写精妙,请简要分析。

(5分)9.请结合全诗,简要分析诗人的形象。

(6分)参考答案:8.全联视听结合,生动地描写了诗人的所见所闻,表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适;“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化;“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法,形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。

(5分。

答出视听结合并加以分析,给2分;若答出衬托或动静结合并加以分析,可给1分。

答出光影变化,给1分;答出比拟手法并加以分析,给2分。

意思答对即可。

)9.塑造了闲适.洒脱.高雅的诗人形象。

通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。

(6分。

答出形象特征,给2分;结合诗句分析,给4分。

意思答对即可。

如有其他见解,只要言之成理,也可酌情给分。

)山东卷14.阅读下面这首清诗,回答问题。

(8分)山寺夜起江湜月升岩石巅,下照一溪烟。

烟色如云白,流来野寺前。

开门惜夜景,矫首看霜天。

谁见无家客,山中独不眠。

⑴三四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(4分)⑵结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

(4分)参考答案:14.(8分)⑴三四两句中的“烟”有两个特点:一是白色,一是具有动态。

诗人在第三句用比喻的修辞方法,形容山岚在月光下呈现出如云的白色;第四句以“流”字描写山岚之动态,形象生动。

⑵诗人不眠有两方面原因:一是喜爱山中夜景,前四句描写山中月夜美景,第五句“开门惜夜景”,“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱;二是思家,最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。

江苏卷9.阅读下面这首诗,然后回答问题。

醉眠唐庚山静似太古,日长如小年。

馀花犹可醉,好鸟不妨眠。

世味门常掩,时光簟已便。

梦中频得句,拈笔又忘筌。

【注】唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作。

⑴说明“山静似太古”一句的含意。

(2分)⑵“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4分)⑶《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗作简要分析。

(4分)参考答案:9.⑴用远古时期的宁静写出山中的幽静。

(2分)⑵表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。

(4分)⑶“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽愤不平之气;全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种简朴的风格,意味平淡深长。

(4分)安徽卷阅读下面两首诗,完成8~9题。

秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛,霜风时动竹。

夜半鸟惊栖,窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛,雨声在深竹。

惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。

【注】①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。

8.两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析。

(4分)答:_______________________________________________________________________9.请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。

(4分)答:_______________________________________________________________________参考答案:8.相同点:两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。

韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨,含蓄地道出诗人心境的孤独。

不同点:韦诗孤独中又有淡静。

皎月悦目,风竹悦耳,恬静怡人。

赵诗孤独中更显凄冷。

冷月残烛,秋雨寒枝,凄冷袭人。

(4分)9.韦诗:比喻,以烛喻月。

山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。

赵诗:借代,借“晕”代月。

“晕”配以“冷”,突出月夜寒意袭人;“晕”又预示天气变化,引出下句。

(4分)浙江卷阅读下面这首诗,完成21~22题。

(7分)秦中吟•歌舞[唐]白居易秦中岁云暮,大雪满皇州。

雪中退朝者,朱紫尽公侯。

贵有风雪兴,富无饥寒忧。

所营唯第宅,所务在追游。

朱轮车马客,红烛歌舞楼。

欢酣促密坐,醉暖脱重裘。

秋宫为主人,廷尉居上头。

日中为一乐,夜半不能休。

岂知阌乡①狱,中有冻死囚。

【注】①阌(wén)乡:旧县名。

白居易有《奏阌乡县禁囚状》,详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

21.这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾,表现出强烈的忧国忧民之情,与杜甫名句“________,_________”一脉相承。

(2分)22.赏析这首诗对比艺术的特色。

(5分)___________________________________________________________________________参考答案:21.朱门酒肉臭路有冻死骨(2分)22.①从结构上看,开头两句兴起全篇,接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活,而结尾仅用两句描述“冻死囚”,文势陡急,有一落千丈之势。

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