1.假期有收获教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学内容本节课讲述了一个小女孩因为寒假不好好学习而错过了获得进步奖的机会的故事。

老师通过这个故事告诉孩子们假期也应该好好利用时间去学习，提高自己的能力，从而取得更好的成绩。

二、教学目标1.让学生对假期有了正确的认识，知道假期也应该好好利用时间学习，提高自身能力。

2.学生能够通过小女孩的故事学会如何更好地安排假期时间，以取得更好的成绩。

3.学生能够体会到如果不好好利用假期时间，可能会错过很多机会，失去很多好处。

三、教学重点与难点本课的教学重点是帮助学生了解假期期间的学习和生活应该如何安排来提升自己，同时让孩子们掌握正确的人生观和未来规划思维。

难点在于如何让孩子们通过故事更好地理解知识点和体会故事背后的道理。

四、教学方法采用多种教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。

具体方法如下：1.课前观看小视频，引导学生了解本节课的主题和教育目的。

2.讲述小女孩的故事，同时与孩子们进入交流互动环节，让孩子更好地理解故事背后的道理。

3.设计适当的游戏和活动，让学生在游戏中逐渐掌握课堂内容和道理。

4.采用学生自主学习、小组探究等方式，让孩子们更好地感受到学习的乐趣。

五、教学过程设计5.1 调动学生兴趣在上课前播放一段插画视频，让学生受到吸引，了解本节课的主题、教育目的，激发其学习兴趣。

5.2 导入主题老师与学生对话，引入故事主题，了解假期的生活和学习规律，在气氛互动的基础上，引导学生思考一些问题，比如：“你们在假期最喜欢干什么？”和“你们在假期有没有学习呀？”等，让孩子们了解到假期季节正确的生活、学习观念。

5.3 讲述故事老师讲述小女孩因为假期没好好学习而错失进步奖的故事，让学生伏笔先放，在故事情节中理解课堂内容。

在故事情节展开过程中，老师适时引导学生思考和发表自己的想法和感触，其中，可以通过提问的方式来互动，让学生更好地理解故事背后的道理，增强学生的阅读与思考能力。

二年级上册道德与法制教案《假期有收获》,部编版

二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版一、教学目标1. 让学生回顾假期生活，认识到假期中有收获的重要性。

2. 培养学生学会总结和分享自己的假期经历，提高表达能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，明白努力付出才能收获更多。

二、教学重点1. 帮助学生回顾假期生活，找到自己的收获。

2. 培养学生表达和分享自己的假期经历。

三、教学难点1. 如何引导学生深入思考假期中的收获，并表达出来。

2. 如何激发学生主动分享自己的假期经历。

四、教学准备1. PPT课件2. 黑板3. 彩笔4. 教学卡片五、教学过程1. 导入：a. 教师带领学生回顾假期生活，提问：“大家的假期过得怎么样？有没有什么有趣的事情和大家分享？”b. 学生分享自己的假期经历，教师给予鼓励和表扬。

2. 新课导入：a. 教师出示PPT，展示“假期有收获”的主题。

b. 教师引导学生思考：“大家在假期中有没有学到什么新知识？有没有帮助家人做家务？有没有参加一些有意义的活动？”c. 学生分享自己的收获，教师给予评价和指导。

3. 案例分析：a. 教师出示教学卡片，讲述一个个案例，如：“小明假期学会了画画，小华假期帮妈妈做饭等。

”b. 学生分组讨论，思考这些案例中的收获。

c. 各小组派代表分享讨论成果，教师给予评价。

4. 互动环节：a. 教师组织学生进行“收获分享会”，让学生主动分享自己的假期经历。

b. 学生互相提问、交流，教师给予指导。

c. 教师总结学生的分享，强调努力付出才能收获更多。

5. 总结：a. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结假期中的收获。

b. 学生分享自己的感悟，教师给予表扬和鼓励。

c. 教师布置作业：让学生写一篇关于假期收获的作文。

6. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到教学目标，学生是否掌握了假期中有收获的重要性。

关注学生在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。

六、教学延伸1. 家庭作业：让学生写一篇关于假期收获的作文，鼓励家长参与评价。

小学二年级道德与法治1《假期有收获》教学设计

教学目标：1.使学生了解假期是学习和成长的重要时期，培养学生主动利用假期进行有益活动的意识和习惯。

2.提高学生合理规划假期活动的能力，并能够以目标为导向进行计划与实施。

3.培养学生探究、合作、创新、表达等综合能力。

教学重点：1.学生能够理解假期的重要性，并树立正确的假期活动观念。

2.学生能够合理规划假期活动，并能够培养自我管理和自我激励的能力。

教学难点：1.学生能够根据个人兴趣和能力选择适合的假期活动，并能够计划和完成活动。

教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）教师引导学生讨论假期的含义和意义，学生可以发表自己的观点，然后教师总结学生的发言。

Step 2 导入新课（5分钟）教师出示《假期有收获》的故事书，简要介绍故事的情节和主题，并与学生一起回顾故事中主人公的假期活动。

Step 3 朗读故事（10分钟）教师进行朗读故事，学生跟读故事，体会故事中主人公的假期活动和收获。

Step 4 分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个假期活动主题，例如：阅读、绘画、手工制作、运动等，小组内成员共同讨论并确定一个共同目标。

Step 5 假期活动计划（15分钟）学生在小组内制定假期活动计划，计划中需要包含活动的具体内容、时间安排以及所需材料。

Step 6 分组分享（10分钟）每个小组派代表分享自己的假期活动计划，其他小组成员可以提出意见和建议。

Step 7 假期活动实施（20分钟）学生按照自己的计划进行假期活动，可以在班级内展示自己的成果。

Step 8 成果展示（10分钟）学生在班级内进行成果展示，分享自己在假期活动中的收获和体会。

Step 9 总结回顾（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生今后继续保持良好的假期活动习惯。

Step 10 课后作业（5分钟）要求学生以写日记的形式，记录自己的假期活动和收获，并在下节课时进行分享。

教学评价：教师可以通过观察学生的讨论和计划情况，以及学生的成果展示来进行评价。

1假期有收获(教学设计)-统编版道德与法治二年级上册

1.知识方面：学生在之前的学习中，已经初步了解了基本的是非观念，对生活中的一些基本法律概念有所了解。他们在学校生活中已经接触到了一些道德规范，如尊重老师、团结同学等。然而，对于更深层次的道德与法治知识，他们还需要进一步学习。
2.能力方面：学生在这个年龄段具有较强的可塑性，他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展。部分学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，但还有一部分学生需要在这方面的培养。
知识讲解：
清晰、准确地讲解“假期有收获”知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“假期有收获”重点，强调“假期有收获”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“假期有收获”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。、教案本、学生教材等。
2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台。
3.信息化资源：教学PPT、网络图片、视频素材、音频素材等。
4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
3.句：
-合理安排假期，让生活更有意义。
-学会时间管理，提高生活效率。
-不断提升自我，追求更好的未来。
-家庭是人生的第一所学校，家庭教育对个人成长至关重要。
-遵守道德与法治，共创和谐社会。
板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色等多种元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用时间管理的图表，展示如何合理安排时间；可以使用家庭教育的图片，展示家庭教育的意义；可以使用道德与法治的图片，展示遵守法律的重要性。通过这样的板书设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。

1 假期有收获(教学设计)部编版道德与法治二年级上册

假期有收获一、教学目标1.了解假期的意义，掌握假期的时间和名称2.掌握假期的规划方法，并能用书写的形式记录3.能够分享自己假期的体验和收获二、教学重难点1.名词词汇的认读和书写2.规划方法的掌握3.分享假期体验和收获的能力三、教学内容及过程第一课时假期的意义和时间教学目标：1.了解假期的意义和名称。

2.能够正确快速地说出各个假期的时间和名称。

教学内容：1.介绍假期的意义。

2.学生通过听老师介绍，一起来了解各种不同的假期及其名称，并记录在自己的笔记本上。

教学过程：1.通过让学生观看图片、视频和听取老师的介绍，感受假期对人们的意义。

2.教师列举出春节、清明节、劳动节、端午节、暑假、中秋节、国庆节等诸多假期，班级师生一起来记录在黑板上，以便后面的统计和记忆。

image1第二、三课时假期规划与收获教学目标：1.掌握假期规划的方法，并能用书写的形式记录。

2.能够用文字的形式记录自己的假期体验和收获，并分享给同学。

教学内容：1.了解假期规划的重要性及方法。

2.分享假期的体验和收获。

教学过程：1.老师通过观察学生的生活、学习及娱乐习惯，引导学生制定合理的假期计划，包括学习、运动和社交等不同类型的活动，提高学生的生活质量和综合素质。

2.学生按照假期规划，记录假期内的活动、感受和心情，并和班级同学分享自己的收获，提高互相交流的能力和组织表述的能力。

书写范例：春节假期时间：2021年2月11日-2月17日规划：1.学习：每天早8点半到10点半自习，下午2点半到4点半参加培训班。

2.运动：每天早上跑步1小时，下午去学校池塘里游泳2小时。

3.社交：与三个好友一起去购物、游戏和家庭聚会。

收获：1.学习方面：提高数学和英语单词量。

2.运动方面：增强体质和锻炼耐力。

3.社交方面：提高同伴之间的交往和沟通技巧。

第四、五课时感悟假期教学目标：1.理解假期对于生活的意义。

2.通过学生的分享和交流，明确假期对于自己成长的重要性。

教学内容：1.学生对于假期的体验和感悟。

《1 假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

学情分析
二年级的学生经过一年的小学生活，已适应学校的学习和生活节奏。他们对假期生活充满期待，也有一定的假期生活经验。但由于年龄较小，他们在假期中的活动往往缺乏计划性和目的性，容易沉迷于电视、游戏等娱乐活动。此外，学生在分享假期收获时，可能会存在表达不清晰、不完整的情况。因此，在教学中需要引导学生学会合理安排假期时间，提高学生的表达能力和分享意识。
（一）回忆假期生活
1. 师：同学们，在刚刚过去的暑假里，你们都做了哪些事情呢？请大家回忆一下，并在小组内交流。
2. 学生分组交流，教师巡视指导。
3. 小组代表发言，分享假期生活中的趣事和收获。
设计意图：通过回忆假期生活，让学生对自己的假期有一个全面的回顾，为分享假期收获做好铺垫。
（二）分享假期收获
1. 师：同学们，在假期里，大家一定都有很多收获。现在，请大家把自己的收获在小组内分享一下吧。
（四）合理安排假期时间
1. 师：同学们，假期生活虽然丰富多彩，但是如果我们不合理安排时间，就会浪费很多宝贵的时间。那么，我们应该如何合理安排假期时间呢？
2. 学生思考并发言。教师根据学生的发言，进行归纳和总结。合理安排假期时间的方法有：
（1）制定假期计划，明确自己在假期里要做的事情。
（2）按照计划执行，每天完成一定的任务。
3. 假期里，我要多参加社会实践活动，锻炼自己。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，让学生进一步巩固所学知识，明确假期生活中应该做什么，不应该做什么。
（二）制定假期计划
师：同学们，现在请大家根据自己的实际情况，制定一个假期计划吧。
设计意图：通过制定假期计划，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自我管理能力。
四、课堂总结
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了假期生活可以丰富多彩，有很多方式可以让我们收获成长和快乐。同时，我们也学会了合理安排假期时间，让假期更加有意义。希望大家在今后的假期里，能够合理安排时间，度过一个又一个充实而有意义的假期。

第1课《假期有收获》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

第1课《假期有收获》教学设计课题：假期有收获课时：1课时教学目标1. 知识目标：引导学生了解如何合理安排周末时间，培养时间管理的意识和能力。

2. 能力目标：提升学生自我规划和自律能力，学会平衡学习、娱乐和休息。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生珍惜时间，养成良好的生活习惯，促进身心健康发展。

✧教学重难点教学重点：1. 引导学生合理规划周末时间。

2. 认识到周末安排不仅限于玩耍，还应包含学习和休息。

教学难点：1. 帮助学生形成初步的时间管理意识。

2. 在娱乐和学习之间找到平衡。

✧教学准备1. 多媒体设备：PPT课件、视频素材2. 学生手册3. 周末安排表格打印件✧教学过程一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：教师通过谈话的方式，询问学生关于他们平时的周末安排。

例如：●“小朋友们，你们周末一般都会做些什么呢？”●“你们觉得周末时间该怎么安排才会过得充实又有趣？”通过与学生的交流，拉近与学生的距离，引导学生思考周末的安排问题。

2. 设疑引导：教师小结学生的回答，进一步提问：●“有的小朋友喜欢玩耍，有的小朋友喜欢看书，那怎么样安排周末才是最合理的呢？”以此自然导入本节课的主题——《周末巧安排》。

二、新授环节（15分钟）1. 讲解周末的意义：（5分钟）教师通过简短的讲述，让学生明白周末不仅是休息的时间，还是一个可以合理安排、平衡学习与娱乐的宝贵时间。

可以结合课本中的图片，引导学生思考为什么需要合理安排周末。

●教师讲解：“周末我们要做到劳逸结合。

既要放松自己，做自己喜欢的事情，也要合理安排时间来学习，帮助我们更好地迎接新的一周。

”2. 分享安排周末的好方法：（7分钟）教师结合课本内容，提供几个典型的周末安排建议，例如：●上午：完成家庭作业或预习功课。

●下午：可以参加户外活动或锻炼身体。

●晚上：与家人共度时光、阅读或收拾自己的学习用品。

3. 小组讨论：（3分钟）让学生分组讨论自己认为合理的周末安排，并请几组学生上台分享讨论结果。

假期有收获-完整版教学设计

是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
三、教师总结（2分钟）
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
板
书
设
计
假期有收获
用心过有收获
有打算不忙乱
教学课题
第1课：假期有收获
课型
新授
教学课时
一课时
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标
知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法：互学法
教学准备及手段
多媒体课件
教学流程
动态修改部分
一、导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧

二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计

二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计一. 教材分析《假期有收获》是人教版二年级道德与法治上册的第一课，主要让学生通过回顾自己的假期生活，认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。

通过本课的学习，让学生学会珍惜时间，充分利用假期进行自我提升，培养良好的学习习惯和生活习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于自己的假期生活有各自的感受和收获。

但部分学生可能对于如何合理安排假期生活，如何从生活中学习还存在一定的困惑。

三. 教学目标1.让学生回顾自己的假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。

2.培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。

3.培养学生与人分享自己的收获，学会感恩和珍惜。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。

2.难点：培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。

五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、讨论法等，以学生的实际生活为出发点，引导学生回顾假期生活，分享收获，从而达到教学目标。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生假期生活的基本情况，准备相关教学材料。

2.学生准备：回顾自己的假期生活，准备分享自己的收获。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生回顾自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？学习了吗？”让学生意识到学习无处不在，人人都有收获。

2.呈现（10分钟）教师邀请几位学生分享自己的假期收获，引导学生认识到学习不仅限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何在假期中合理安排时间，进行自我提升。

讨论后，每个小组分享自己的讨论成果。

4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对假期收获的掌握情况，引导学生珍惜时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将在假期中学到的知识和经验应用到日常学习中？让学生认识到学习的重要性，提高学习效率。

新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计

新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。

2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。

3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。

2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。

三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。

引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。

2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。

3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。

4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。

让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。

5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。

在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。

6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。

四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。

1假期有收获第2课时(教学设计)部编版道德与法治二年级上册

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何真实地表达自己的感受，并在倾听他人分享时给予适当的反馈这两个重点。对于如何表达自己的感受这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与假期收获分享相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何有效地进行分享和倾听的基本原理。
5. 请举例说明如何通过实践活动来培养学生的假期收获分享能力。
答案：可以通过多种实践活动来培养学生的假期收获分享能力。例如，组织学生进行小组合作，共同完成一个关于假期生活的研究报告。在这个活动中，学生需要与小组成员分享自己的假期经历和感受，共同分析和讨论问题，最终形成一个完整的研究报告。此外，还可以组织学生进行角色扮演，模拟假期生活中的分享和倾听场景，让学生通过实践来学习和表达。这些实践活动可以帮助学生提高分享和倾听的能力，培养他们的社交技巧和团队合作意识。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生将掌握假期收获分享的基本概念，理解分享和倾听的重要性，并能够运用相关知识点进行有效的分享和倾听。
2. 社交能力：通过实践活动和小组讨论，学生的社交能力将得到提升，能够更好地与他人交流和合作。
3. 团队合作意识：学生在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，培养团队合作意识和解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了假期收获分享的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何进行有效的分享和倾听的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

1假期有收获 (教学设计)部编版道德与法治二年级上册

1 假期有收获（教学设计）教学目标通过本次教学，学生能够：1.回顾假期所学内容，巩固知识；2.总结假期收获，培养积极向上的学习态度；3.探究学习方法，提高学习效果。

教学过程课前准备1.教师制作一个“我的假期”PPT模板，包括以下内容：•假期最开心的一件事•假期最有意义的一件事•假期的收获•下一个学期的学习目标2.备好彩色笔、草稿纸和3分钟计时器。

导入新课1.教师用PPT介绍本课内容，并强调本节课的目标。

2.教师让学生自由发挥，分小组讨论假期的收获和目标，学生用彩色笔在草稿纸上记录。

3.3分钟时间结束后，教师要求每组推选一名代表上前汇报，其他组聆听并记录自己还未想到的假期收获和学习目标。

学习重点1.回顾假期所学内容，巩固知识。

2.总结假期收获，培养积极向上的学习态度。

3.探究学习方法，提高学习效果。

学习内容1.回顾假期所学内容，教师通过PPT和课本，提醒学生复习假期所学内容，以及相关的法规制度与生活中实践案例。

2.总结假期收获，回收每个小组所写下的收获，提供回馈，根据学生的回答，加深学生对知识点的理解。

随后，教师将汇总学生的收获，并进行点评。

3.探究学习方法，提高学习效果，介绍自我问答，记忆法，画思维导图等小技巧，帮助学生提高学习效率和学习品质，从而达到学习理解的最大化和知识的最优化，同时，引导大家认识到良好的学习方法，是成才的必要条件，是终身受益的好习惯。

总结复习1.教师引导学生总结复习本课内容，并进行提问，加深学生对本节课内容的理解。

2.针对学生提出的问题，逐一进行解答。

3.强调本次课的学习目标，激励学生发挥积极性，提升学习动力。

教学总结通过本节课的教学设计，学生不仅能够回顾假期所学内容，以及相关的法规制度与生活中实践案例，更重要的是，能够总结假期收获，培养积极向上的学习态度，同时，探究学习方法，提高学习效果，以及加深对知识点的理解。

这些都是非常宝贵的学习习惯和方法，将帮助学生在今后的学习生活中获得更大的成功。

1假期有收获(教学设计)部编版道德与法治二年级上册

教学内容包括以下几个方面：
1.引导学生回顾假期生活，分享自己的收获和经历。
2.培养学生表达和倾听的能力，提高人际交往技巧。
3.引导学生从假期经历中总结成长教训，树立正确的价值观。
4.培养学生合理安排假期时间，养成良好的生活习惯。
5.增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：
在教学管理方面，我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和分享。这有助于提高学生的参与度和学习兴趣，但也存在一些挑战。部分学生在课堂上过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。
教学总结：
总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。首先，学生在假期生活的收获方面，通过分享和讨论，加深了对假期的理解和认识。其次，在时间管理方面，学生通过案例分析和小组讨论，提高了自己的时间管理能力。最后，在价值观培养方面，学生通过假期经历的分享和讨论，更加明确了自己的价值观和目标。
2.知识、能力、素质方面：学生在一年级的学习中已经接触过一些关于时间管理和价值观的内容，对本节课的内容有一定的了解。但在实际应用中，他们可能还缺乏一定的实践经验。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计一些富有针对性的活动，让学生在实践中提高自己的能力。
3.行为习惯：由于年龄较小，部分学生可能还没有形成良好的行为习惯。在假期中，他们可能没有很好地规划自己的时间，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的时间观念，养成良好的学习和生活习惯。
（3）实践教学手段：组织学生进行实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在假期中的收获和经验，从而培养学生的表达能力和倾听能力。

部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》教学设计

第一单元第1课《假期有收获》教学设计一、教学目标1感受暑假的美好与夏天的乐趣，乐于过有意义的暑假。

2、通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流，初步做到合理计划一个假期。

3、知道用心过暑假，会有很多的收获。

合理安排暑假，才不会忙乱。

二、教学重难点【教学重点】让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学【教学难点】体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉快和自豪。

三、教学过程一、激趣导入1、谈话：同学们，对于帮助学生回忆刚刚过去的暑假老师有很多的小故事和你们分享，你们想不想知道老师是怎么度过这个暑假的呢？我们一起来看看吧！2、提问：你们的暑假是怎么过的呢？有没有让你难忘的，或者有意思的事呢？（一）夏天带给我们的快乐与收获1、视频：同学们，让我们先来欣赏一组照片。

2、提问：你发现了什么？哪个让你回想起夏天带给你的快乐？你眼中的夏天是什么样子的？讲讲你与夏天的精彩故事吧！3、小结：原来烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹都是夏天的礼物，而夏天送给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！（二）暑假交流会4、暑假还为我们带来了哪些快乐和收获呢？让我们来开个暑假交流会吧！5、在暑假这么多天里，还有哪些事给你的印象最深？可以用你喜欢的各种方式和同学分享展示！6、从刚才的一组照片，与同学们的展示中，你有哪些想法呢？7、小结：没错！暑假为我们带来了太多的快乐，不仅有夏季这个特殊的季节带给我们快乐，更有同学们丰富多彩的暑假生活！二、有计划不忙乱1、同学们，在我们看来，我们的假期这么高兴，收获这么多，那在爸爸妈妈眼中，我们的假期过的怎么样呢？（出示：父母调查问卷）2、提问：为什么会出现这样的问题呢？3、小结：是呀，假期想干什么就干什么确实很开心，但是，却让我们的生活不规律，白白浪费了很多时间，如果我们能好好利用，该是有多么大的收获啊！4，让我们来看看“两个小朋友的假期”小故事。

（出示：教材 4、5 页内容）我们应该向谁学？为什么？他们哪里做得好？哪里做的不好？(你们知道吗：“未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。

第1课《假期有收获》第二课时(教学设计)2023-2024学年二年级道德与法治上册(部编版)

部编版道德与法治二年级 1假期有收获教学设计课题假期有收获第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.政治认同:知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多。

2.道德修养: 掌握有目标、有计划、合理安排假期生活的方法。

3.健全人格:养成合理安排假期闲暇时间的好习惯，提高生活能力，解决假期生活中的问题和挑战。

4.责任意识:让学生将所学的知识和技能应用到实际中重点在反思暑假的过程中学会如何过快乐、充实的暑假。

难点学会合理计划、珍惜时间。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：小学生的暑假安排2、班级分享会当时放暑假的时候，你也跟视频里的小同学一样，有那么多的计划吗？这些计划完成得怎么样啊？观看视频，思考发言。

导入新课。

讲授新课1、暑假计划完成程度2、想一想为什么大家的情况差别这么大呢？3、假期小镜头展示六福漫画图片4、小小讨论请你对比这两位同学，说一说你认为哪位同学的暑假过得更好？好在哪里？不好在哪里？5、小小提示思考发言观看漫画，讨论发言通过暑假计划完成度对比，让学生知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多从课本例子中分析这样的暑假过得好不好，并简单思考下次怎样过更好，初步懂得如何过好暑假。

对待暑假不同的做法会导致不同的结果，认真计划、努力执行，暑假就能收获慢慢。

如果没有计划、得过且过，就会浪费一整个暑假。

6、角色扮演请你把自己代入到相应的角色中，想一想，他们会对自己的暑假有怎样的反思呢？7、你的暑假怎么样请你按照时间顺序回顾一下自己的暑假，你都做了哪些事情呢？评价一下，自己的暑假过得怎么样，还满意吗？有哪些做得好的地方和做得不好的地方？8、想一想下一个暑假，你打算怎么过？你想做些什么？怎样才能过好暑假，收获满满呢？9、暑假心愿清单要过好暑假，首先要知道我们想要过一个怎样的暑假，想要在暑假做些什么有意义的事情。

请你想一想，写一写，你的暑假心愿清单吧！10、暑假计划要把心愿清单上的愿望全部实现，就必须要做好暑假计划，试一试，做一个暑假计划吧。

假期有收获(教学设计)

学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。
同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
【设计意图：通过谈话导入，激发学生表达的愿望，达成了本课第一个教学目标】
二、学习新课
活动一：小强的暑假生活
【设计意图：通过各种方式让学生分享自己的假期生活，来达成本课的第二、三个教学目标】
第二课时
一、谈话导入
上节课通过交流，同学们的暑假生活真是丰富多彩，快乐无比，
各有不同。那么怎样过暑假才更有意义呢？这节课我们来继续学习。
二、学习新课
活动三：不同的假期生活方式
1.让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！（教材P4-5）
2.思考：你喜欢谁的暑假生活，为什么?
例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。
我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。
小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。
1.在小组内交流，讨论自己的想法。
2.发给学生计划表作为参考。
活动安排
时间安排
监督人
学会游泳
每天练习1小时
爸爸
【设计意图：通过拓展联系，让学生学会有计划的安排自己的假期生活，来达成本课的第四个教学目标】
板
书
设
计
1 假期有收获
一用心过，有收获
二有打算，不忙乱
个性化
作业设计
活动安排
时间安排

第一课假期有收获(教学设计)-【上好课】二年级道德与法治上册同步高效课堂系列(部编版)

第一课：假期有收获总课时：二课时备课组成员：一、教师讨论：教学分析与目标预设项目内容教学目标❖ 分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。

❖ 展示在暑假中学到的本领，增强小组合作，交流的意识。

❖ 懂得放暑假的意义。

教学重点展示在暑假中学到的本领，增强小组合作，交流的意识。

教学难点懂得放暑假的意义。

教学方法情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等教学准备课件及相关影视频资料教学设计理念通过本课教学，明白快乐的暑假已经过去了，只要小朋友们用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！同学们也要在新学期要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱！二、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图道德与法治2023年秋季学期二年级上册同步课堂教学设计激趣导入新课导入·说夏天1.说到夏天你还想起什么呢？2.今天，就让我们走进第一课——假期有收获，一同来回忆假期的收获吧！听教师解说，说说自己的心中的夏天。

激发学生兴趣，导入新课《假期有收获》。

讲授新课一、用心过，有收获1.说到夏天你还会想起什么呢？❖夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，❖夏天的礼物，是雷雨和彩虹……2.我们的暑假是什么时候开始的呢？3.暑假漫长且有趣，你的暑假中有哪些趣事可以和大家分享呢？4.用心过，有收获夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假!只要我们用心过，就会有很大的收获哦！5.请同学们阅读课本，说一说怎样才能算是过好暑假呢？6.你想用什么方式展示给大家呢？❖照片❖视频学生共同回忆，说一说关于夏天的美好回忆。

西瓜、阳光、荷花、蝉鸣、沙滩……学生回答问题。

学生说自己的暑假收获，教师总结：✧学得好✧玩得好✧休息得好学生讨论美好回忆激发共情。

小提示……融情与景，激发情感。

❖演讲……7.老师这里有一颗苹果树，你能把你收获到的“苹果”挂在树上吗？8.看看今天的收获，再看看我们曾经的努力，你想说什么？❖认真学❖大胆做❖不怕困难❖不断积累❖坚持练习❖仔细观察❖细心感受……9.请同学们阅读《小强的暑假》，思考：（1）小强的暑假快乐吗? （2）这么长的暑假，小强一个人能干什么呢？10.这么长的暑假，我们应该怎么过呢？暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？二、有打算，不忙乱1.每个人度过暑假的方式都不同。

[假期有收获教案]假期有收获教案5篇

[假期有收获教案]假期有收获教案5篇一：[假期有收获教案]假期里的收获国庆节的第二天，我们一家去了外婆的故乡——杏坛。

到了杏坛，我们去了外婆弟弟家的农庄。

农庄周围的环境很舒服，空气很清新。

用竹子做的围栏上爬满了各种颜色的牵牛花，有红色的、蓝色的、紫色的、半紫半白的、半红半白的。

美丽极了。

我一抬起头，看见竹棚上挂满了大大小小的葫芦瓜，葫芦瓜在书本里看得多，但是看见真正的葫芦瓜还是第一次，我立刻变得兴奋起来，叫爸爸摘几个下来，我连忙跑过去抱起葫芦瓜又蹦又跳。

我仔细观察了一下，只见葫芦瓜绿绿的，有些表面还有毛，妈妈告诉我：表面有毛的，拿在手里很重，可以炒来吃，因为很嫩；表面没有毛的，拿在手里要轻一些，太老了，不好吃，可以放在一边晾干，做成玩具什么的。

我们还尝了刚摘下来新鲜的木瓜，木瓜的味道又香又甜，很好吃。

我们走去农庄的池塘边，看见一些可爱的小鱼在水里快活地游来游去，池塘旁边，养了一些可爱的小鸡和小鸭子。

今天的收获真好！下一年的国庆节我还要来！二：[假期有收获教案]关于暑假的作文200字快乐的暑假暑假马上就要结束了，我心里真有点舍不得，因为暑假不用那么早起床，可以睡懒觉。

可是我心里又恨高兴，因为新学期开学我又可以见到亲爱的老师和同学们了。

我总结了一下这个暑假我都有哪些收获。

暑假期间我给自己制定了学习计划，我每天坚持读书，坚持练琴，这个暑假我学会了几首好听的新曲子。

每天固定时间写作业。

下午天没那么热了，我就去楼下做一下运动。

有时候跳绳，有时候骑单车，还有时候穿上溜冰些去溜会儿冰。

运动最多的就是游泳了，这个假期最大的收获就是我学会了游泳，我很开心。

妈妈有时候还会带我们出去走走。

这个暑假我过得非常充实，非常有趣，丰富多彩！三：[假期有收获教案]我的假期生活紧张而繁忙的一个学期转瞬即逝，我度过了一个漫长而充裕的假期。

在这个暑假中，我过得十分充实，十分快乐，也收获了很多，懂得了很多。

相比起之前过的暑假，这个假期也没用太多的过人之处。

1假期有收获教学设计.doc

1 .假期有收获教学内容：用心过有收获有打算不忙乱。

二教学目标：（一）知识与技能回忆暑假生活，总结出假期收获。

学习合理安排时间。

（二）过程与方法通过回忆、聆听、对比等方法学习判别怎样才是合理的时间安排。

（三）情感态度价值观从活动中体验到暑期的快乐，初步培养合理安排时间的意识。

三教学重点回忆暑期收获，学习合理安排时间。

四教学准备多媒体课件，学生在暑假里写的字，画的画做的小制作、旅游时的照片等。

五教学过程第一课时活动一：暑假故事会。

（一）文文班的暑期生活。

以教材2-3页大图为原形，根据内容编故事，讲给学生听。

（二）我的暑假生活故事。

1.让学生回忆暑期生活，都做了些什么，可拿出事先准备好的照片等物品向同学介绍。

并说说自己的心情怎样。

2.小结。

活动二：绘本故事“小强的暑假”1.讲2——5页故事，认真听，想一想：小强的暑假快乐吗？2.讨论：小强的暑假过得快乐吗？第二课时活动一听故事“军军和明明的暑假生活"1 .听老师讲故事，以4-5教材内容为原形，给学生讲故事。

2.辨析一下，他们两个的暑假，谁过得更有意义？为什么？3.小结：同样是一个暑假，明明到暑假结束是连作业都没做完，而军军不但做完了作业，还学会了游泳本领，增长了不少知识。

说明合理安排时间很重要。

活动二假期计划引导孩子们学习拟定一个计划表。

引导孩子在做计划的时候, 一天之中既要有作业看书时间，又要有娱乐时间，还要安排做家务或者学某样本领时间。

假期时间安排表时间上午下午备注第一周（7月4日-9日）做作业、做家务学画画、找小伙伴玩第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周。