新时期教师职业道德修养复习题教学内容

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《教师职业道德修养》总复习题课件PPT

《教师职业道德修养》总复习题课件PPT
CHAPTER
提升教师职业道德修养的途径与方法
持续学习
通过阅读、参加培训等方式,不断学习教师职业 道德理论,提高对职业道德的认识和理解。
自我反思
经常反思自己的行为和表现,找出不足之处,积 极寻求改进。
榜样示范
向优秀教师学习,观察他们的行为和态度,以他 们为榜样,提升自己的职业道德修养。
强化教师职业道德修养的实践应用
培养学生的自主性和责任感
教师应鼓励学生自主思考、自主决策,培养学生的自主性和责任感。
公正公平
01
02
03
平等对待学生
教师应平等对待所有学生, 不偏袒、不偏心,确保每 个学生都得到公正的对待。

客观评价学生
教师应客观、准确地评价 学生的学习成果和表现, 避免主观臆断和偏见。
维护学生的权益
教师应积极维护学生的合 法权益,如受教育权、人 格尊严等。
随着西方文化的传入和教育事业的发 展,近代的教师职业道德逐渐形成, 强调教师的专业素养和教育责任。
02 教师职业道德的基本原则
CHAPTER
尊重学生
尊重学生的人格和尊严
教师应尊重学生的个性差异,不歧视、侮辱或体罚学生,维护学 生的尊严和权益。
关注学生的需求与发展
教师应关注学生的学习需求和身心发展,提供个性化的指导和帮助, 促进学生全面发展。
要求。
多元评价主体
02
采用学生、同事、领导等多方面的评价主体,确保评价的客观
性和公正性。
定期评价与反馈
03
定期对教师职业道德修养进行评价,并及时反馈评价结果,促
进教师的自我完善和提升。
05 教师职业道德修养的案例分析
CHAPTER
优秀教师职业道德修养的案例分享

教师职业道德修养复习题及答案

教师职业道德修养复习题及答案

教师职业道德修养复习题及答案一、单项选择题1. 教师职业道德修养的目标是()A. 提高教师职业素质B. 培养教师职业道德意识C. 形成教师职业道德行为习惯D. 促进教师职业发展答案:C2. 教师职业道德修养的实质是()A. 提高教师职业素质B. 培养教师职业道德意识C. 形成教师职业道德行为习惯D. 促进教师职业发展答案:C3. 教师职业道德修养的途径是()A. 学习与实践B. 培训与考核C. 自主与监督D. 激励与惩罚答案:A4. 教师职业道德修养的方法是()A. 学习与实践B. 培训与考核C. 自主与监督D. 激励与惩罚答案:A5. 教师职业道德修养的依据是()A. 教育法律法规B. 社会道德规范C. 学校规章制度D. 教师个人意愿答案:A6. 教师职业道德修养的基本原则是()A. 尊重学生与严格要求学生相结合B. 教育性与创造性相结合C. 公平与公正相结合D. 自律与他律相结合答案:D7. 教师职业道德修养的最高境界是()A. 职业道德意识B. 职业道德行为C. 职业道德习惯D. 职业道德境界答案:D8. 教师职业道德修养的内在动力是()A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德意志D. 职业道德行为答案:C9. 教师职业道德修养的外在表现是()A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德意志D. 职业道德行为答案:D10. 教师职业道德修养的衡量标准是()A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德意志D. 职业道德行为答案:D二、多项选择题1. 教师职业道德修养的内容包括()A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德意志D. 职业道德行为答案:ABCD2. 教师职业道德修养的依据包括()A. 教育法律法规B. 社会道德规范C. 学校规章制度D. 教师个人意愿答案:ABC3. 教师职业道德修养的方法包括()A. 学习与实践B. 培训与考核C. 自主与监督D. 激励与惩罚答案:AC4. 教师职业道德修养的基本原则包括()A. 尊重学生与严格要求学生相结合B. 教育性与创造性相结合C. 公平与公正相结合D. 自律与他律相结合答案:BCD5. 教师职业道德修养的途径包括()A. 学习与实践B. 培训与考核C. 自主与监督D. 激励与惩罚答案:AC三、判断题1. 教师职业道德修养是教师职业发展的内在要求。

《新时期教师职业道德修养》试题和参考答案(共5则范文)

《新时期教师职业道德修养》试题和参考答案(共5则范文)

《新时期教师职业道德修养》试题和参考答案(共5则范文)第一篇:《新时期教师职业道德修养》试题和参考答案(共)《新时期教师职业道德修养》试题和参考答案一、简答题12.师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么?①是处理好与教师职业的关系,这意味着教师要有敬业精神;②是处理好与学生的关系,这意味着教师对学生要有爱心;③是处理好与自身的心理和行为的关系,这意味着教师要为人师表,人格高尚,克制私心。

二、辨析题1.只有心理健康的教师,才有可能培养出心理健康的学生。

①正确。

②教师是学生的榜样,教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。

心理不健康的教师平时常常表现得烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题,学生在与教师的长期接触中,会潜移默化地受其影响,也会产生较多的消极情绪,甚至导致心理疾病。

因此,学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响,许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。

③所以,只有心理健康的教师,才有可能培养出心理健康的学生。

2.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。

①错误。

②教师职业道德行为的选择,不仅要爱到外部环境条件的制约,主要包括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等;而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约,诸如教师个人的世界观和人生观,教师个体的道德素质,教师个体能力素质等。

尤其是教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义。

③因此,“师德行为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的。

3.教师职业道德是一种“实践精神”。

①正确。

②教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定,行为选择,行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。

这一过程,既是精神活动的过程,也是实践活动的过程。

道德是实践的精神,其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。

教师职业道德不是被动地反映教育现象过程,而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。

【试题】新时期教师职业道德修养第二次考试复习题答案v21

【试题】新时期教师职业道德修养第二次考试复习题答案v21

【关键字】试题新时期教师职业道德修养考试题及答案1、教师作为一种行业以来,主要任务就是三件事,就是第一教会学生如何做人;第二就是教会学生如何(C );第三教给学生文化科学知识和适用知识的能力。

A 、思维 B 、学习 C 、生活 D 、创造2、《中华人民共和国教师法》于(B )年10月31日全国人大通过。

A 、1992 B 、、1994 D 、19953、教师职业道德主要有以下三个方面的特点:一是认识要高水准;二是行为要成为楷模;三是(B) A 、态度要和蔼 B 、理想要远大 C 、 内容具有继承性 D 、气质高雅4、教师职业道德的作用主要有四个方面:一是调节作用;二是教育作用;三是激励和约束作用;四是( D ) A 、监督作用 B 、经济作用 C 、活动作用 D 、社会作用5、1997年国家教委和全国教育工会对《中小学教师职业道德》进行了修订,它的内容共有:一是依法执教;二是爱岗敬业等共计( A ) A 、8条 B 、7条 C 、6条 D 、5条6、加强教师职业道德修养主要有以下几种途径:一是加强教师职业道德意识;二是锻炼意志;三是加强教师职业道德的( B );四是勤于培养高尚职业道德的实践;五是努力做自觉加强教师职业道德修养。

A 、建设教育 B 、自我教育 C 、监督教育 D 、社会教育7、在邓小平理论指引下,尊师重教的若干重要举措开始逐步实行,主要有:一是(C );二是奖励优秀教师;三是评选特级教师;四是提高待遇;五是实施教师职务制度;六是多种培训。

A 、颁布教师法 B 、恢复高考制度 C 、建立教师节 D 、实施义务教育8、《教育法》是第八届全国人大会于(D )年3月18日通过的。

A 、1992 B 、、1994 D 、19959、教师爱岗敬业主要体现在:一是( A );二是尽职尽责,教书育人;三是工作严谨,认真负责;四是以良好的思想和行为影响学生。

A 、热爱教育事业 B 、热爱教师职业 C 、热爱工作岗位 D 、热爱教育对象 10、中小学教师治学和工作的严谨性,主要表现以下几方面:一是有计划、有步骤地、通晓本学科专业知识;二是(A );三是认真上好每堂课;四是一丝不苟对待教学的每一个环节。

教师职业道德复习题

教师职业道德复习题

教师职业道德复习题教师职业道德复习题作为教育工作者,教师的职业道德是至关重要的。

它不仅关系到教师个人的修养和职业形象,更关系到学生的成长和社会的进步。

为了提高教师职业道德水平,我们需要经常进行复习和思考。

下面是一些教师职业道德的复习题,希望能帮助教师们回顾和加深对职业道德的理解。

1. 作为一名教师,你应该如何对待学生?教师应该以平等、尊重和关爱的态度对待每个学生。

不论学生的成绩好坏、家庭背景如何,都应该给予他们公正的评价和关心。

教师应该尽力帮助学生克服困难,激发他们的学习兴趣和潜能。

2. 作为一名教师,你应该如何处理与同事之间的关系?教师之间应该建立和谐、互助的工作关系。

应该相互尊重、理解和支持。

在面对工作中的问题时,应该积极沟通和合作,共同解决问题。

同时,教师还应该尊重同事的个人隐私,不传播谣言或揭露他人的隐私。

3. 作为一名教师,你应该如何处理与家长之间的关系?与家长的关系是教师工作中很重要的一部分。

教师应该与家长保持良好的沟通,及时向他们反馈学生的学习情况和表现。

在与家长交流时,应该客观公正,不偏袒任何一方。

同时,教师还应该尊重家长的意见和建议,积极与他们合作,共同关注学生的成长。

4. 作为一名教师,你应该如何处理与学校之间的关系?教师是学校的一员,应该积极配合学校的工作安排和要求。

教师应该遵守学校的规章制度,认真履行教学任务,不擅离职守。

同时,教师还应该积极参与学校的教研活动和培训,提升自身的专业水平。

5. 作为一名教师,你应该如何处理与社会之间的关系?教师是社会的一员,应该积极参与社会公益活动,为社会做出贡献。

教师应该尊重社会的价值观和道德规范,不从事违法乱纪的行为。

同时,教师还应该宣传和践行社会主义核心价值观,引导学生树立正确的价值观和道德观。

通过以上复习题的回答,我们可以看到教师职业道德的核心是尊重、关爱和公正。

教师应该尊重学生、同事、家长和社会的权益,关爱学生的成长和发展,公正对待每个人。

《新时期教师职业道德修养》课程考试 复习题参考答案——教师网会员资料

《新时期教师职业道德修养》课程考试 复习题参考答案——教师网会员资料

《新时期教师职业道德修养》课程考试复习题参考答案——教师网会员资料一、简答题1.优秀教师的人格特征表现在哪些方面?答:1、从事教育工作的使命感2、稳定而持久的职业动力3、对工作的事业心与上进心。

4、获取成就的动机和欲望。

5、求知的欲望和兴趣6、良好的性格特质7、对教育教学具有高度的自我调节和完善能2.教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面?答:(1)教育观念上的分歧:教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。

(2)教育出发点的分歧:教师把教育看作是自己的社会职责,从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育;而家长则把教育看作是自己的义务,从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。

(3)教育方法的分歧:教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的,而家长则是经验的、零散的、自发性的。

(4)教育价值观方面的分歧:职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。

3.教师形象的塑造应从哪些方面入手?答:(1)仪表:主要包括衣着、发式、修饰、打扮等,是教师展现在学生面前的外表形态;(2)举止:包括坐、立、行的姿势,以及表情、动作、行为习惯等,是教师与学生交往中的“人体信号”;(3)语言:规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等,是教师在教育活动中使用的最主要的手段;(4)礼仪:包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等,是人际关系的杠杆,是社会主义精神文明的重要表现4.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。

答:(1)对因材施教有正确恰当的理解(2)公正的前提是有利于每一个学生的健康成长(3)在教育教学工作中,尽量缩小有社会不公正给学生带来的差异(4)辨证地看待学生的优缺点,不绝对化(5)不同的学生犯了同样的错误,要考虑不同的动机和原因进行处理。

5.教师与同事相处要注意哪些细节?答:⑴自我欣赏要有限度;⑵孤独的人,不能满足于管好自己的“三分三”;⑶真实的对待别人;⑷让体态和眼神说出你的秘密;⑸要有包容和宽容的心态。

新时期教师职业道德修养

新时期教师职业道德修养

新时期教师职业道德修养》试题和参考答案一、简答题1.简述教师职业道德的基本特征。

①从教师的社会责任来看,师德具有全局性;②从教师的社会地位来看,师德具有超前性;③从教师职业及个人素质来看,师德具有导向性;④从教师的人格评价来看,师德具有超一般职业的示范性。

2.简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。

合作沟通的态度:①谦虚和蔼;②尊重理解;③一视同仁。

合作沟通的技巧:①称呼得体;②语气委婉;③正确运用非语言技巧。

3.简述教师的职业纪律。

教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。

主要应做到以下几点:①要有教师意识并不断强化这种意识;②认真学习教师职业纪律的有关规定;③在教育劳动中恪守教师职业纪律;④从一点一滴做起;⑤虚心接受批评,勇于自我批评,善于改正错误。

4.如何建立双赢的人际关系。

要随时存入感情存款:①理解别人;②注意小节;③信守诺言;④阐明期望;⑤诚恳正直;⑥勇于道歉。

5.简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。

①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。

②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落,从而产生一种自卑感,进而放弃某门功课的学习。

③教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视,就会增加学生的厌学情绪,进而造成学生逃学、辍学等,给学生的身心造成严重的伤害。

6.简述国外教师道德教育的共性特点。

①注重教师职业道德的规范建设;②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作;③将师生关系作为教师职业道德的核心内容;④强调教师职业道德教育的内化与养成。

7.教师道德教育的现代要求是什么?①教育观念现代化,就是要确立以更新观念为先,以高尚师德为本的观念;②才学知识现代化,就是要努力学习,丰富知识,不断更新自己的知识结构;③教育能力现代化,就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力;④心理素质现代化,就是要优化情感、性格、意志、心理调适,心理保健、心理体验等方面的心理品质。

新时期教师职业道德修养 习题

新时期教师职业道德修养 习题

新时期教师职业道德修养习题新时期教师职业道德修养复习题一、名词解释1、师德:即教师职业道德的简称。

是指教师在职业生涯中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则的过程中所表现出来的观念意识和行为品质。

2、师德原则:是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求,是教师在教育活动中处理各种利益关系,调节和评价一切道德行为的根本规则。

3、内省:教师职业道德修养的重要方法。

即指自觉地进行思想约束,内心时常反省检查自己的言行。

4、慎独:教师职业道德修养的重要方法。

指的是在别人看不见、听不到的时候,在闲居独处的情况下,更要小心谨慎,严格要求自己,使自己的言论和行为符合道德要求。

5、心理相容:是指教师和学生集体之间、和学生个人之间,在心理上彼此协调一致,并互相接纳,互相理解,互相认可。

6、教学相长:指的是教学过程中师生之间互利互惠的关系,即教学过程是一个教师和学生相互配合,相互促进,相互补充,使得各自的教和学彼此相长,相得益彰,完满地实现教育目标的过程。

7、教育爱:是指教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的教育艺术。

它不仅只教师对学生的尊重关心和爱护,而且还包括教师用爱的情感和言行来感化学生、陶冶学生、启迪学生、引导学生,以及各种具有教育性的爱的方式。

8、师表风范:是特指教师外县言行表现状态的概念,具体指风度气派等,是教师外显言行的风度和气派的总称。

9、教书育人:就是指传授知识,培养人才。

要求教师在其职业活动中,既要努力教授学生学习知识,又要培养学生成人成才,要把两者有机地结合在一起,更好地实现教育目的。

10、教师良心:是教师对自己在教育行为中所应负的道德责任的自觉认识和评价,它是教师对社会、对学生义务感的强烈表现,也是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定信念和意志。

二、判断1、师德是约束教师的规范系统,其本质就是约束和限制教师。

×2、教师职业道德就是教师在职业生活中所应遵守的行为规范和行为准则。

《新时期中小学教师职业道德教程》配套复习资料

《新时期中小学教师职业道德教程》配套复习资料

《新时期中小学教师职业道德教程》配套复习资料一、名词解释1、师德:教师职业道德又称为“师德”、“教师道德”,是教师职业社会道德的表现形式,是教师在从事教育劳动过程中,所应遵循的调整教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具有的道德品质。

2、师生关系:师生关系是一种社会人际关系,它包括两方面的内涵:一是教师与学生在教育过程中彼此所处的地位,二是教师与学生在教育活动中的相互交往。

3、教师集体:是一个学校里担任教育教学工作的教师群体。

4、教师职业道德原则:是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。

是根据社会或阶级对教师职业道德的基本要求和教师职业的实际需要提出的,是对教师职业道德要求的高度概括。

它在教师职业道德体系中居于主导地位,是整个教师职业道德体系的核心和精髓。

5、教师职业道德评价:就是按照一定的道德评价标准,运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式,对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判。

二、判断题1、春秋时期,教师成为一门独立的职业。

(√)2、爱岗敬业是教师职业的基本要求。

(×)应该是教师职业的本质要求,基本要求是爱国守法。

3、教师职业道德的根本任务是培养和完善教师的人格。

(×)应该是职业道德品质。

4、教师的基本社会责任是教书育人。

(√)5、终身学习是教师专业发展不竭的动力。

(√)三、简答题(一)、我国中小学教师职业道德的主要规范包括哪些?答:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习(二)、请简要说说教师职业的特点?答:1、复杂性2、创造性3、示范性4、灵活性5、长期性(三)、如何调试师生之间的道德关系?答:1、确立学生的主体地位。

2、充分尊重学生。

3、热爱学生、关系学生和深入了解学生。

4、科学评价学生。

5、严格、全面地要求学生。

(四)、说说教师个性心理品质有哪些作用?答:1、教师的个性心理品质是树立教师威望的基础。

教师职业道德修养复习精要

教师职业道德修养复习精要

教师职业道德修养复习精要1. 教育职业劳动特点:(1) 教师职业劳动的二重性(2) 教师职业劳动过程的艺术创造性(3) 教师职业劳动作用的特殊性.(4) 教师职业劳动的实质是爱心奉献.2. 教师职业劳动的社会价值:(1) 教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化教育的桥梁.(2) 教师的职业劳动可以为社会造就人才.(3) 教师的职业劳动实现了科学的再生产.(4) 教师的职业劳动促进人类的自我完善.3. 如何认识时代对教师职业道德提出的新要求:(1) 社会进步需要教师具有高尚的职业道德.(2) 教育改革需要教师具有高尚的职业道德.(3) 素质教育需要教师具有高尚的职业道德(4) 生产力发展需要教师具有高尚的职业道德(5) 新技术革命需要教师具有高尚的职业道德(6) 精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德(7) 社会转型需要教师具有高尚的职业道德(8) 社会民众需要教师具有高尚的职业道德4. 教师职业道德的内涵:教师职业道德简称师德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人与社会,与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质.5. 教师职业道德的特点:(1) 教师职业道德适用的针对性(2)教师职业道德要求的双重性.(3)教师职业道德内容的全面性(4)教师职业道德功能的多样性.(5)教师职业道德行为的典范性(6)教师职业道德影响的广泛性和深远性.6. 教师职业道德的功能:(1) 对教师工作的促进作用(2)对教育对像的教育功能(3)对社会文明的示范功能(4)对教师修养的引导功能.7. 如何认识教师职业道德的基本原则?忠诚人民的教育事业是教师职业道德的基本原则,因为:(1)我国教育的社会主义性质决定了教师必须忠诚于人民的教育事业.(2)社会主义道德的基本原则,决定了教师必须忠诚于人民的教育事业,(3)教育在社会主义建设中的地位与作用,决定了教师必须忠诚于人民的教育事业.总之.忠诚于人民的教育事业,是衡量教师行为善恶的最高标准.8. 教师职业道德基本原则的构成要素:(1) 教书育人(2)为人师表(3)献身教育9. 教师职业道德有哪些范畴?(1) 教师的义务(2)教师的良心(3)教师的公正(4)教师的幸福10. 依法执教的基本道德要求:(1) 教育要认真学习和宣传马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和”三个代表”的重要思想,坚定正确的政治方向(2)党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领(3) 教师要认真贯彻国家的方针政策(4)教师要知法,懂法,守法,自觉增强法律意识.11. 教师为什么要廉洁从教?(1) 廉洁从教是由教师职业特点和我国教育事业的性质决定的(2)廉洁从教是教师奉献精神的具体体现(3)廉洁从教在社会主义市场经济条件下有着特殊重要的意义.12. 廉洁从教的基本道德要求?(1) 培养高尚的道德情操(2)弘扬奉献精神(3)不利用职业之便谋取私利(4)自觉抵制社会不良风气影响. 13.热爱学生规范确立的依据:(1)热爱学生是教师教书的前提(2)热爱学生是教师忠诚于教育事业的表现(3)热爱学生是推动教育活动的力量源泉.依据:育人的重要前是教师热爱本质工作.14.热爱学生的基本道德要求:(1)关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等.公正对待学生,搞好教师与学生的关系,(2)对学生严格要求,耐心教育(3)保护学生合法权益,促进学生全面,主动.健康发展.15.教师为什么要为人师表?(1)为人师表是教育性质,教育目的和教育规律对教师整体素质和行为取向的客观要求,是教师言教与身教的统一.(2)为人师表是由我国的教育的任务决定的.(3)为人师表是社会主义精神文明建设和实际需要.为人师表的基本道德要求: (1)教师要模范遵守社会公德,讲文明讲礼貌,(2)严于律己,作风正派(3)以身作则,注重身教.16.教师怎样才能做到锐意创新?(1)转变教观念,培养创新精神(2)努力丰富自己的创造力.(3)积极研究和探索前沿科学.(4)博采兼纳相关知识.17.如何评价教师职业道德(评价标准)?标准:看他在教育实践中是否忠于人民的教育事业.18.教师职业道德的评价方式?(1)社会舆论(2)内心信念(3)传统习惯19.教师职业道德修养的内容?(1)树立远大的职业道德理想(2)掌握正确的职业道德知识(3)陶冶真诚职业道德情咸(4)磨练坚强的职业道德意志.(5)确立坚定的职业道德信念(6)养成良好的职业道德行为习惯.20.如何有效进行教师职业道德修养?(1)坚持知行统一(2)开展批评与自我批评(3)努力做到慎独(4)学习先进人物21.什么叫慎独?指在没有外界监督,独自一个人的情况下也能自觉遵守道德规则,不做任何对国家.对社会,对他人不道德的事情.。

教师职业道德复习资料

教师职业道德复习资料

教师职业道德复习资料教师职业道德复习资料教师是社会的灵魂工程师,肩负着培养人才、传播知识、塑造人格的重要使命。

作为一名合格的教师,除了拥有扎实的学科知识和教学技能外,还应具备高尚的职业道德。

职业道德是教师行为的准则和规范,是教师职业形象的重要组成部分。

本文将从教师职业道德的内涵、重要性以及几个常见的道德问题进行复习。

一、教师职业道德的内涵教师职业道德是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。

它包括教师的职业操守、职业责任、职业素养和职业行为等方面。

首先,教师应具备高尚的职业操守,要坚守教育事业的初心,真诚对待每一位学生,尊重学生的个性和差异,不偏袒、不歧视,公正对待每个学生。

其次,教师应肩负起教育教学的责任,要尽职尽责,积极投入教学工作,关心学生的学习和成长,提供必要的指导和帮助。

此外,教师还应不断提升自己的职业素养,不断学习更新知识,提高教学水平,做到学以致用。

最后,教师的职业行为也应符合道德规范,要遵守教育法律法规,不从事违法乱纪的活动,维护教师职业的尊严和形象。

二、教师职业道德的重要性教师职业道德的重要性不言而喻。

首先,教师职业道德是教师行为的准则和规范,是教师从业的底线。

只有具备良好的职业道德,教师才能够正确引导学生,起到良好的示范作用。

其次,教师职业道德是教师职业形象的重要组成部分。

一个有道德修养的教师,不仅能够受到学生和家长的尊重,还能够得到社会的认可和赞誉。

此外,教师职业道德还能够促进教师个人的成长和发展。

只有具备高尚的职业道德,教师才能够不断提高自己的教学水平,更好地为学生服务。

三、教师职业道德中的常见问题在教师职业道德中,常见的问题主要包括学术不端、教学不公和权力滥用等。

学术不端是指教师在学术研究和评价中存在的不诚信行为,如抄袭、剽窃等。

教学不公是指教师在教学过程中对学生存在不公平的行为,如偏袒某些学生、对待学生不公等。

权力滥用是指教师利用职权进行不正当行为,如索贿受贿、打击报复等。

《新时期教师职业道德修养》复习资料及答案

《新时期教师职业道德修养》复习资料及答案

《新时期教师职业道德修养》复习资料及答案一、简答题1、简述教师职业道德的教育功能。

答:一、对教师工作的动力功能二、对教师职业行为的调节能力三、对教育对象的教育功能四、对教师工作的评价功能五、对社会文明的师范功能六、对教师自身修养的引导功能2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。

一是热情主动;二是端庄大方;三是规范得体;四是宽容公正;五是沟通合作;六是双赢思维;七是关注细节;八是不断更新。

3、教师形象的塑造应从哪些方面入手?P84答:从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。

4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。

P106答:对因材施教有正确恰当的理解;公正的前提是有利于每一个学生的健康成长;在教育教学工作中,尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;辨证地看待学生的优缺点,不绝对化;不同的学生犯了同样的错误,要考虑不同的动机与原因进行处理。

5、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度?P122答:谦虚和蔼;尊重理解;一视同仁。

6、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。

P104-105答:理解学生;宽容学生;正确对待自己。

7、在日常生活中,增进人与人之间情感的细节有哪些?(写六条即可)P131答:理解别人;注意小节;信守诺言;阐明期望;诚恳正直;勇于道歉。

8、简述教师形象塑造的几个维度。

P84答:第一,角色定位;第二,注意首轮效应。

9、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。

《教师道德教育论》P37答:教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响,另一方面对自身素质的提高和完善也有重要作用。

教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义,深刻理解教师所担负的社会责任和使命,确立坚定的职业信心;能促进教师改善劳动态度,敬业精神,形成良好的教风;能提高教师的行为选择能力和心理素质;能促进教师努力钻研业务,掌握教育规律,提高业务素质。

10、简述教师道德教育的主要内容和体系。

《教师道德教育论》P111答:基本内容:教师职业理想;教师职业责任;教师职业态度;教师职业纪律;教师职业技能;教师职业风气;教师职业人格。

高校教师职业道德修养

高校教师职业道德修养

职业道德修养复习题第一章道德与职业道德一、名词解释1、道德:是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态,是以善恶评价为标准,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的,调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。

2、职业道德:从事一定职业的人,在工作或劳动过程中,所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。

二、简答题1、道德规范的特殊性是什么?第一,道德规范是一种非制度化的规范。

第二,道德规范不使用强制性手段为自己开辟道路。

第三,道德规范是一种内化的规范。

2、职业道德的特点:第一,在内容方面,职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任以及职业行为上的道德准则,带有强烈的具体职业特征。

第二,在形式方面,职业道德行为准则的表达方式,往往比较具体、灵活、多样。

第三,在调节范围方面,主要是用来约束从事本职业的人员。

第四,在功能和效果方面,职业道德具有较强的适用性和成熟性。

3,社会主义职业道德建设的意义:第一,加强职业道德建设,能够从根本上提高公民的基本素质。

第二,加强职业道德建设,能够调动人们的积极性和创造性,推动社会主义市场经济快速健康发展。

第三,加强职业道德建设,能够促进社会风气的根本好转,维护安定团结的政治局面。

第四,加强职业道德建设,能够把社会主义精神文明建设的目标任务落实到实处。

三、单选题1、内化的规范称为(良心)。

2、道德属于社会意识形态,因而是一种(精神),它又是一种以指导行动为目的的、以形成人们正确的行为方式为内容的精神,因此它又是(实践精神)。

3、(共同利益高于一切)是原始社会的基本原则。

5、(自由平等)也是原始社会最重要的生活准则和道德规范。

6、维护和反对奴隶对奴隶主的(人身依附和绝对屈从)的对立和斗争,是奴隶制社会道德最(基本的内容)。

8、(人们从事的各种职业活动),是各种职业道德形成和发展的实践基础。

9、社会主义职业道德的内容:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

高校教师职业道德修养基础知识复习题

高校教师职业道德修养基础知识复习题

高校教师职业道德修养根底知识复习题第一套:一、根据“法治及德治〞相结合的治国方略,谈谈加强社会主义道德建立对培养“四有〞新人的重要性。

(30分)二、根据所学关于教师劳动结果(“产品〞)的特殊性的理论,论述教师职业道德的特点。

(40分)三、100多年来,先进的中国人,无数优秀的教育家为培养强国富民的人才,献出了毕生精力。

例如无产阶级教育家徐特立,始终“以教书为职业,教育为事业〞,从事教育工作70年,为国家培养了几代青年,被尊称为现代圣人、人民师表。

在徐老60寿辰时,毛泽东给他的一封信中说:“你是我20年前的先生,你现在仍然是我的先生。

〞你始终坚持“革命第一,工作第一,他人第一〞,是革命队伍中的“一位坚强的老战士〞。

又如人民教育家吴玉章,以“一息尚存,绝不放松〞的奉献精神,“一贯有利人民,一生有利青年〞,数十年如一日,为人民教育事业做出卓越奉献。

建国以来,无数人民教师胸怀忠诚党的教育事的赤子之心,辛勤耕耘,为社会主义事业培养了大批优秀人才。

请从上述典范的事迹并结合本人的体会,简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。

(30分)第二套:一、浅谈教师职业道德修养的主要方法?〔30分〕二、列举一、二个高等学校教师职业道德状况的正、反方面的事例,说明加强师德修养的重要意义。

(30分)三、伟大的人民教育家陶行知先生为了中国教育事业,毅然放弃高官不做,抛开舒适的城市生活,深入农村,接近群众,安于“粉笔生涯〞三十载。

他在靠募捐的困难条件下,创办了举世闻名的晓庄师范等各类学校。

他那“捧着一颗心来,不带半根草去〞的无私奉献精神和“爱满天下〞的宽广胸怀,以及一贯身体力行,为人高尚的品质,光照后人。

请结合实例,谈谈你对人民教师理想人格的设想。

(40分)第三套:一、教师高尚人格是教师职业修养的重要组成局部,请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。

(30分)二、根据你个人在学生时期的体验,举例说明教师为人师表的重要性。

(30分)三、1978年9月4日,对于辽宁朝阳市第二中学高(二)8班的男生崔某来说,是一个灾难的日子。

《教师职业道德》复习题及答案

《教师职业道德》复习题及答案

《教师职业道德》复习题及答案第一篇:《教师职业道德》复习题及答案《教师职业道德》期末考试复习题及答案一、简答题1、现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有哪些?答:现时期我国中小学教师职业道德的主要规范有:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。

2、在实践中如何做到依法执教?答:依法执教是现代社会教师职业道德的新发展,反映了现代社会逐步走向法制化的必然趋势。

作为现代教师,不仅要树立依法执教的意识,还要养成依法执教的自觉行为。

具体地说,应注意以下两点:一正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系;二在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。

3、简述教师职业道德的功能。

答:教师职业道德的功能:(1)对教师工作的动力功能(2)对教师职业行为的调节功能(3)对教育对象的教育功能(4)对教师工作的评价功能(5)对社会文明的示范功能(6)对教师自身修养的引导功能。

4、教师职业道德的基本特点有哪些?答:教师职业道德的基本特点:(1)教师职业道德的教育专门性(2)教师职业道德体现教书育人要求的一致性(3)教师职业道德内容的全面性(4)教师职业道德功能的多样性。

5、实践中教师怎样做到严谨治学?答:在实践中教师怎样做到严谨治学(1)好学不倦,努力精通业务(2)把握规律,科学施教(3)严以律己,精益求精(4)不断探索,勇于创新。

6、教师应如何发挥家长的教育作用?答:发挥家长教育作用的基本策略有两大方面:一是帮助和指导学生家长提高教育修养,促进家庭教育科学化;二是引导家长了解、参与、监督学校教育活动,促进学校教育质量的提高。

在实践中应做到(1)与家长保持密切的联系与沟通(2)采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与(3)帮助学生家长形成正确的育人观念和思想。

7、团结协作的基本要求有哪些?答:团结协作的基本要求有:(1)关心教师集体,维护集体荣誉。

(2)克服文人相轻,相互学习配合。

(3)尊重同志,相互学习,建立和谐的人际关系。

《教师职业道德》主要复习题

《教师职业道德》主要复习题

《教师职业道德》主要复习题第一篇:《教师职业道德》主要复习题《教师职业道德》主要思考题及答案1、什么是职业和教师职业?(P1、2)答:职业是在社会生活中为满足社会生产和生活需要,人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门业务和工作。

教师职业是按照一定社会的需要和标准,向人们进行各方面教育,以培养人为目的,促使人发展的一种职业。

2、教师职业劳动的特点是什么?(P2-6)答:第一、长期性和复杂性;第二、延续性和艰苦性;第三、艺术性和创造性;第四、主体性和示范性;第五、个体性和群体性。

3、教师职业劳动的社会意义是什么?(P6-8)答:首先,教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。

(1)教师是人类文化的积极传播者。

(2)教师是人类智能的积极开发者。

(3)教师是一代新人的精心培育者。

(4)教师是新知识、新科技的创造者。

其次,教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。

(1)教育事业和教师的劳动是经济发展和社会发展的强大推动力量。

(2)在现代社会中,社会物质财富的多寡与科学技术的发展成正比;劳动生产率同劳动者的受教育程度成正比。

(3)教师的劳动为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。

最后,教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。

4、什么是道德、职业道德和教师职业道德?(P9-11)答:道德是由一定社会经济关系决定的依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系,以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

职业道德是人们在从事某种职业活动过程中,思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范。

教师职业道德是教师从事教育活动过程中所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。

5、教师职业道德的特点是什么?(P11-15)答:一、意识水平高层性二、道德境界高尚性三、道德意识自觉性四、行为举止示范性五、道德影响深广性六、道德内容先进性6、教师职业道德的作用?具体表现在哪些方面?每一种作用的具体表现是什么?(P15-21)答:教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校集体、对社会的作用,体现了教师对教育事业、对学生、对社会的价值。

中小学教师职业道德规范复习题及参考答案

中小学教师职业道德规范复习题及参考答案

中小学老师职业道德标准复习题及参考答案一、填空题1、〔2023〕年〔9〕月〔1〕日,教育部经广泛征求意见后公布了新修订的《中小学老师职业道德标准》。

2、〔爱国守法〕是老师职业的根本要求;〔爱岗敬业〕是老师职业的本质要求;〔关爱学生〕是师德的灵魂;〔教书育人〕是老师的天职;〔为人师表〕是老师职业的内在要求;〔终身学习〕是老师专业开展不竭的动力。

3、《标准》不是对老师的〔全部〕道德行为和教育教学工作的要求,不能取代学校的其他〔各项规章制度〕。

4、《标准》在“爱国守法” 中要求老师全面贯彻〔党的教育方针〕,在校内自觉遵守〔教育法律法规〕,依法履行老师职责权利。

5、《标准》表达了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征,其核心和灵魂是〔爱与责任〕。

6、《标准》是新形势下经济、社会和教育开展对中小学老师应有的〔道德品质〕和〔职业行为〕的根本要求。

7、老师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是〔为人师表〕。

8、老师公正的核心是对〔学生的公正〕。

9、老师要公正地对待学生,首先是要真正〔尊重和信赖〕学生。

10、老师在履行教育义务的活动中,最主要、最根本的道德责任是〔教书育人〕。

11、《标准》对老师的职业道德起〔指导〕作用,是调节老师与〔学生〕、老师与学校、老师与国家、老师与〔社会〕互相关系的根本行为准那么。

12、《标准》第二条“爱岗敬业” 中,老师要做到的三个认真是〔认真备课上课〕、〔认真辅导学生〕、〔认真修改作业〕。

13、《标准》第三条“关爱学生” 中特意提到老师要保护〔学生平安〕、关心〔学生安康〕、维护〔学生权益〕。

14、《标准》第四条“教书育人” 中对评价学生作了明确要求:不以〔分数作为评价学生的唯一标准〕。

15、《标准》中对老师的言谈举止作了明确规定,这就是:〔穿着得体〕,〔语言标准〕,〔举止文明〕。

16、《标准》要求老师要树立〔终身学习〕的理念,拓宽知识视野,更新〔知识构造〕。

二、选择题1、在新《标准》里对新形势下师德标准提出的新要求是〔 D 〕A、热爱学生B、爱岗敬业C、为人师表D、终身学习2、新《标准》要求,老师应〔 B〕有偿家教。

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《新时期教师职业道德修养》复习试题辨析题二、辨析题1、师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。

P9答:此句话是对的。

教师师德规范的研究应该包括两大体系,其一是应研究教师与学生。

群体应该具有的规范,其二是应研究教师与教师群体的规范,帮助教师很好的认识两个不同的群体利益,所以师德规范应该包括社会公德,家庭美德和职业道德,教师从广义上讲也是社会主义建设者,社会公德,家庭美德和职业道德三方面也是对每个劳动者的要求,符合教师的本质属性。

2、教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。

答:此句话是偏面的。

诚然,良好的道德动机果然重要,但是对于教师道德评价的依据就要看教师有否履行教书育人的崇高职责,有否尽到对社会、对他人应尽的道德义务,能否自觉地做到教书育人,为人师表,这是衡量教师道德水平的重要标志。

师德就是榜样,而实践师德是第一要务,师德的本质要求是贯彻到日常的教育教学的实践之中,理论和实践的结合才是教师职业道德的最好体现。

3、没有惩罚的教育是不完整的教育。

P68-69答:此句话是对的。

首先要声明的是惩罚绝不等于体罚,更不是伤害,不是心理虐待、歧视,让你觉得难堪,打击你的自信心。

惩罚是个双刃剑,是一种危险的、高难度的教育技巧,弄不好会伤害人。

越要惩罚,越要尊重。

我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。

教育本就是十八般武艺,表扬批评奖励惩罚,什么都应该有。

没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

教育的秘诀是真爱。

专制不是爱,把人家不需要的爱强加给别人,是专制;溺爱不是爱,溺爱对人是不尊重,明明你行我觉得你不行。

在信任了解的基础上,给孩子充分的成长空间,其实孩子就是在磕磕碰碰中长大的。

要相信,孩子的能力,永远超出大人的想像。

4、“作为一名教师就应无私奉献,爱岗敬业,如对节假日补课不主动积极,那是师德低下的表现。

”P72答:本句是错的。

教师确实应该无私奉献,爱岗尽业,但节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为。

教师不仅应该拒绝而且应该有效的制止。

这才是师德所要求的,才是法律所提倡的。

5、现代科学技术的发展,产生了先进的教学机器,机器将要代替教师,学校要逐渐消亡。

这种看法是否不正确?阐述您的理由。

答:此句话是错的。

科技的创新带来很多现代化的教学仪器,但机器始终代替不了人,无法恒等。

教学的过程是情感的交流、沟通,机器根本无法替代。

越来越多研究表明,人还是启蒙阶段的主要力量,孩子的模仿对象不能是机器而是人的教学仪器。

6、教师是“打火机”而不是“火柴”。

答:此句话对的。

非常形象的比喻,火柴始终有燃烧殆尽的时候,而现代教学对教师的要求是不断的补充知识来应对新的挑战和新的课题,就象是打火机,可以不断的“充电”来维持光和亮,无穷无尽的散发光与热。

7、谁要是自己还没有发展培养自己的情感,他就不能发展和培养好别人的情感。

P148答:此句话对的。

这是德国教育家第斯多惠说的一句话,旨在教师要以身作则。

9、“作为一名教师就应无私奉献,爱岗敬业,如对节假日补课不主动积极,那是师德低下的表现。

”P72答:观点错误。

参考:学校质量不应该是牺牲教师的休息时间为代价去获得的。

“奉献”,教师完全可以说“不”--知法、守法、用法,更应是广大教师所应有良好品质。

可惜的是,面对侵占教师休息权的违法行为,面对这份尚能使家庭处于温饱线的职业,不少教师都怀着“人在屋檐下,不得不低头”的心理,选择了明哲保身,默默忍受,或者都想着别人出头,自己受惠。

殊不知真正的权利从来都是自己争来的,恩赐的东西从来是需要跪着接受的。

在自己的合法权益受到侵害时,只敢腹诽,只有期待,结果会如何,是不难预测的。

更确切地说,这已经不需要预测,很大程度上,它已经是某种事实了。

10、中华民族是“礼仪之邦”,学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。

P134答:观点错误!身为教育工作者没有理由收学生的礼!11、教师职业良心同教师权利相联系,并从教师的教育教学劳动中表现出来。

答:观点正确。

《新世纪教师道德教育论》P116(倒数第10行起)12、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。

答:观点错误。

13、成功的事业,需要积极的心态。

P75答:对。

成功取决于积极的心态!14、校长说:“大家都知道,我们学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”P72答:这是侵犯教师休息权的现象,我们必须制止!15、宗教教育是迷信活动,不能起到道德教育作用。

P16-29答:错!《新时期教师职业道德修养》复习试题解答一、简答题1、简述教师职业道德的教育功能。

P3答:一是认识功能;二是时间功能:表现在教育功能、调节功能和促进功能。

2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。

P目录答:一是热情主动;二是端庄大方;三是规范得体;四是宽容公正;五是沟通合作;六是双赢思维;七是关注细节;八是不断更新。

3、教师形象的塑造应从哪些方面入手?P84答:从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。

4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。

P106答:对因材施教有正确恰当的理解;公正的前提是有利于每一个学生的健康成长;在教育教学工作中,尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;辨证地看待学生的优缺点,不绝对化;不同的学生犯了同样的错误,要考虑不同的动机与原因进行处理。

5、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度?P122答:谦虚和蔼;尊重理解;一视同仁。

6、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。

P104-105答:理解学生;宽容学生;正确对待自己。

7、在日常生活中,增进人与人之间情感的细节有哪些?(写六条即可)P131答:理解别人;注意小节;信守诺言;阐明期望;诚恳正直;勇于道歉。

8、简述教师形象塑造的几个维度。

P84答:第一,角色定位;第二,注意首轮效应。

9、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。

《教师道德教育论》P37答:教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响,另一方面对自身素质的提高和完善也有重要作用。

教师道德教育能使教师正确认识教师职业的意义,深刻理解教师所担负的社会责任和使命,确立坚定的职业信心;能促进教师改善劳动态度,敬业精神,形成良好的教风;能提高教师的行为选择能力和心理素质;能促进教师努力钻研业务,掌握教育规律,提高业务素质。

10、简述教师道德教育的主要内容和体系。

《教师道德教育论》P111答:基本内容:教师职业理想;教师职业责任;教师职业态度;教师职业纪律;教师职业技能;教师职业风气;教师职业人格。

规范体系:由基本原则、主要规范和主要范畴等构成。

11、什么是教师职业作风?人民教师应该树立哪些优良职业作风?P6答:教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。

第一,实事求是,坚持真理;第二,工作积极,认真负责;第三,忠诚坦白,平等待人;第四,发扬民主,团结互助。

12、优秀教师的人格特征表现在哪些方面?《教师道德教育论》P213答:⑴从事教育工作的使命感;⑵稳定而持久的职业动力;⑶对工作的事业心与上进心;⑷获取成就的动机与欲望;⑸求知的欲望与兴趣;⑹良好的性格特征;⑺对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。

13、简述教师自我更新的主要内容。

P150答:⑴身体:适当运动和营养保持健康;⑵精神:荡涤心灵尘埃;⑶心智:不要停止自我教育;⑷社会情感:历练待人处事之道。

14、什么是教师德性?它有哪些表现?《教师道德教育论》P28答:教师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质,它既是教师人格特征化的品德,也是教师教育实践性凝聚而成的品质。

折腰表现在:⑴教师德行是一种能使教师个人担负起其教师角色的品质,即实现教师之特殊性目的的品质,是教师能充分实现其教育前能的品质;⑵还表现为,教师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量;⑶在教师对为师之道体验的基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。

15、简述教师职业道德的基本构成。

P5答:有教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉八大因素构成。

16、教师与家长的合作存在哪些误区?P122答:⑴利用家长;⑵排斥家长;⑶教师一言谈;⑷向家长推卸责任。

17、教师理解学生表现在哪些方面?(写六条即可)P104答:⑴站在学生的立场理解学生的心态;⑵让全班学生共同讨论决定班级的活动;⑶选择班干部时,让学生充分发表意见,公开唱票;⑷鼓励学生大胆发表不同意见;⑸给学生机会,给教师提意见;⑹在课堂上允许学生提出不同的意见。

18、什么是教学姿态?它有哪些要求?P141答:就是教师在教学中的表情、手势和身势。

要求有四:站态要有安定感和力度,这样有利于学生提高情绪,振作精神,随着教学内容的变化,要求教师适当变化站姿;要有优美的手势正确地表达感情,不能指手画脚,盛气凌人;面部表情要丰富,但不做作,要善于运用喜、怒、哀、乐、恨、怨、叹等表情;要用普通话教学,力求发音准确、语调流畅、抑扬顿挫。

19、优秀教师有哪些主要特征?P159答:主要特征:表现出热情;了解并跟上你专业领域的变化;搞好组织卫生;积极地讲授;展现一种好的态度;建立一种有效的班级管理模式;指定好教学步骤;保持良好的人际关系;明确传达信息的能力;有效的提问能力。

20、办公室里不受欢迎的行为有哪些?(写六条即可)P133-134答:拒绝帮助同事;在办公室里比家里还懒;热衷于探听家事;只“进”不“出”;越级“控诉”;有好事儿不通报;进出不相互告知;常和一人“咬耳朵”。

21、简述教师职业专业化的现实意义。

《教师道德教育论》P105答:教师专业化意味着教师将赋予更多的自由;意味着将对教师提出更高的知识要求;意味着教师必须掌握熟练的教育教学技能;意味着教师职业将成为一种终身发展的职业;意味着教师必须具有更高的职业道德。

22、简述教师职业道德的内涵。

P1-2答:是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

其内涵从三方面理解:第一,从教师职业的特点看,教师职业是一个与人打交道的职业,教师与学生之间,教师之间教师与学校领导之间,都是人与人的关系,而只要有人与人的关系的地方,就必须有道德;第二,同其他职业行为规范一样,教师的行为规范也可分为技术规范和道德规范两种;第三,从教师的行为方式看,教师的行为活动的职业意义与道德意义是交织在一起的,或者说,教师的“做事”与“做人”、教书与育人是联系在一起的。

23、教师职业道德的教育功能体现在哪些方面?P3-4答:⑴教师的人格、品质、德操对学生人格的形成起着奠基的作用;⑵教师的良好职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化的和激励作用;⑶教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用;⑷教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善的作用。

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