中职学前教育专业舞蹈教学计划2汇总
2024年学前教育专业教学计划（二篇）
2024年学前教育专业教学计划目前我国学前教育已进入高速发展时期，幼儿教师需求量大，就业前景好且就业质量高。
我院学前教育专业____年开始招生，在校生规模已达____人，是广西工业职业技术学院重点建设专业。
二、主要培养对象和学制1、五年制大专。
招生对象：初中毕业生2、三年制大专。
招生对象：高中毕业生、对口中职生三、人才培养目标学前教育专业围绕培养“合格+特长”高素质技能型人才的办学定位，培养具有先进的教育理念和良好职业道德，系统掌握幼儿教育专业知识和技能，拥有幼儿教师资格，能在幼儿园从事保教和教学研究工作的“合格”幼师。
同时加强“文艺”、“双语”和“管理”知识的学习和技能的训练，培养拥有文艺创编、双语教学和行政管理“特长”的高素质复合型人才。
四、主要课程和实践教学环节1、五年制大专（1）中专阶段：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活动设计与组织、游戏教育活动设计与组织。
（2）大专阶段：儿童文学、儿童动漫影视欣赏、幼儿歌曲演唱与表演、儿童舞蹈创编、儿童歌曲创编、键盘即兴伴奏、环境创设与教玩具制作、英语口语、幼儿英语活动设计与指导、幼儿园管理、会务管理、考证培训。
2、三年制大专：声乐、琴法、舞蹈、形体、美术、手工、学前卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活动设计与组织、幼儿园班级管理、环境创设与教玩具制作、儿童歌曲创编、考证培训。
3、实践教学环节：保育见实习、教育见习、试教、保教综合实习、顶岗实习和论文写作。
五、就业岗位群幼儿园、早教机构和少儿活动中心教师、科研和行政管理人员、少儿特长培训班的音乐、舞蹈和英语教师、企事业单位办公室文员、小学教师等。
2024年学前教育专业教学计划（二）【引言】学前教育是指为幼儿提供早期的教育和护理，并促进其身心全面发展的一门学科。
学前教育专业舞蹈教案完整版x(2024)
05 舞蹈教学方法探 讨
2024/1/30
19
启发式教学法在舞蹈教学中的应用
2024/1/30
引导学生主动思考
通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考舞蹈动作的内涵和表 现方式。
激发学生创造力
鼓励学生自由发挥，创作属于自己的舞蹈作品，培养学生的创造力 和艺术鉴赏能力。
培养学生自主学习能力
通过启发式教学法，让学生学会自主学习和探究，为未来的舞蹈学 习和创作打下基础。
舞蹈基本功训练
包括身体柔韧性、力量 、协调性、平衡感等方
面的训练。
2024/1/30
舞蹈动作学习
学习各民族、各风格的 舞蹈动作，掌握不同舞 蹈的节奏感和动作技巧
。
舞蹈组合与排练
舞蹈欣赏与分析
将所学的舞蹈动作组合 成完整的舞蹈作品，并
进行排练和表演。
5
欣赏经典的舞蹈作品， 学习如何分析和评价舞
蹈作品。
地展示自己的舞蹈才华。
2024/1/30
03
舞蹈作品创作与呈现
学生们在课程中学习了舞蹈创作的基本知识和方法，完成了自己的舞蹈
作品，并在结业演出中成功呈现。
24
学生自我评价及反思
2024/1/30
收获与成长
学生们普遍认为自己在舞蹈技能、表演能力、创作思维等 方面都有了很大的提升和成长。
不足与改进
部分学生认为自己在某些方面还存在不足，如舞蹈动作的 规范性、表演情感的表达等，需要在今后的学习中加以改 进。
Hale Waihona Puke 汉族民间舞蹈介绍汉族民间舞蹈的多样性和丰 富性，如秧歌、龙舞、狮舞等， 以及它们所表现的生活场景和民
俗风情。
蒙古族民间舞蹈
阐述藏族民间舞蹈的韵律感和优 美舞姿，如弦子舞、锅庄舞等， 以及它们所体现的藏族人民的豪
中职学前教育专业舞蹈教学的创新分析
中职学前教育专业舞蹈教学的创新分析随着文化水平的提高和经济的发展，人们对舞蹈的需求逐渐增加。
尤其是在城市化进程中，舞蹈逐渐成为城市文化的重要组成部分。
因为很多舞蹈表演影响人们的视觉、听觉和心理，给人们带来身心娱乐。
因此，舞蹈教学在中职学前教育专业中是必不可少的课程。
舞蹈教学是一门创新和探索的艺术教学，在教学过程中需要不断地创新。
创新的重点在于推陈出新、寻找新的教学模式和教学方法，进而丰富教学内容，提高教学效果。
本文将从课程设计、教学方法、教材选择等方面，对中职学前教育专业舞蹈教学的创新进行分析。
一、注重课程设计舞蹈教学需要注重课程设计，制定符合学生年龄和水平的教学计划和各个教学环节。
首先，要完整的合理的教学大纲和课程设置，同时要引进最新的舞蹈技能和风格，不断扩大教学资源和内容的范围，提高学生的学习兴趣和积极性。
其次，要注重从学生的生活经验、心理特点和实际情况出发，针对学生的需求和特点制定完整的教学计划。
创新的关键是在课程设计中根据不同年龄、性别、体质、文化水平等学生的不同特点，设计不同的教学内容，以达到最佳的教育效果。
二、多元化的教学方法传统的教学方法往往单一、呆板。
现代教育追求创新和变革，也在舞蹈教学中提出同样要求。
多元化的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
教师应该采用灵活的教学策略，如项目式、合作式、项目式、继承式等，为学生提供自主、探究、发现和创造的机会。
同时，还可以利用互联网和多媒体技术，开发多媒体教学工具和教学游戏，让学生在学习的过程中享受快乐、轻松的氛围。
三、流畅的教材选择教材是舞蹈教学的重要组成部分，也是教学创新的重要载体。
好的教材应该适合学生的年龄和水平，注重教材的科学性、实用性、规范性和可读性。
在教材设计中，可以结合学生的就业前景、生活环境和文化背景，选择符合国情的舞蹈教材。
同时，应该利用信息技术手段，如网络课件、教学动画、教学视频等，帮助学生深入了解舞蹈的动作技巧、节奏感和表现力，提高学习效果和学习质量。
中职舞蹈教学计划 舞蹈教学计划(优质9篇)
中职舞蹈教学计划舞蹈教学计划(优质9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前教育专业舞蹈教案完整版
音乐节奏感培养及运用
节奏感训练
通过听音乐、拍手、跟节奏等方式，培养幼儿的节奏感和音乐 感。
音乐与舞蹈配合
教授幼儿如何将舞蹈动作与音乐节奏相配合，使舞蹈更加生动、 优美。
创意舞蹈组合设计与实践
创意舞蹈组合设计
引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计具有独特风格的舞蹈组合。
舞蹈实践
组织幼儿进行舞蹈表演和比赛，提高幼儿的舞蹈表现力和自信心。同时，通过互相 学习和交流，促进幼儿之间的合作与沟通。
通过舞蹈教学，可以帮助学生掌握基本的舞蹈技能和舞蹈教学方法， 为其未来的幼儿教育工作奠定基础。
教学目标与任务
01
教学目标
02
教学任务
培养学生掌握基本的舞蹈技能和舞蹈教学能力，提高其舞蹈素养和审 美能力。
通过系统的舞蹈教学，使学生了解舞蹈艺术的基本知识和基本技能， 掌握幼儿舞蹈教学的方法和技巧，培养具有创新精神和实践能力的幼 儿教育人才。
改进方向
根据评估结果，对活动设计、实施步骤和教 学方法进行改进和优化。例如，增加更多互 动环节、调整舞蹈难度、丰富教学内容等， 以更好地满足家长和孩子的需求。
05
幼儿园节日庆典中舞蹈编 排技巧
节日庆典中舞蹈表演形式和要求概述
表演形式
群舞、独舞、歌舞表演等，要求富有创意和表现力。
表演要求
符合节日主题，展现幼儿活泼、可爱的精神风貌。
学前教育专业舞蹈教案完整版
目录
• 课程介绍与目标 • 学前儿童舞蹈基础训练 • 民族民间舞蹈元素融入教学 • 亲子互动式舞蹈活动设计策略
目录
• 幼儿园节日庆典中舞蹈编排技巧 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
舞蹈课程在学前教育专业中地位
中职幼教舞蹈课教案模板
课程名称：中职幼教舞蹈课时： 2课时授课对象：中职学前教育专业学生教学目标：1. 知识目标：掌握幼儿舞蹈的基本动作、节奏和表情表达。
2. 技能目标：能够独立编排简单的幼儿舞蹈，并能正确指导幼儿进行舞蹈练习。
3. 情感目标：培养学生对舞蹈艺术的热爱，提高学生的审美能力和团队协作精神。
教学内容：1. 幼儿舞蹈基本动作训练2. 幼儿舞蹈节奏与表情表达3. 幼儿舞蹈编排教学重点：1. 幼儿舞蹈基本动作的规范性和协调性2. 幼儿舞蹈节奏与表情的准确表达3. 幼儿舞蹈编排的创意性和实用性教学难点：1. 幼儿舞蹈基本动作的连贯性和节奏感2. 幼儿舞蹈编排的层次感和表现力3. 如何引导学生进行有效的舞蹈练习教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放幼儿舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍幼儿舞蹈的特点和意义。
二、基本动作训练1. 教师示范幼儿舞蹈基本动作，学生跟学。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、节奏与表情表达1. 教师播放音乐，学生跟随音乐进行舞蹈动作练习。
2. 学生分组进行表情表达练习，教师指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习1. 学生复习上一节课所学的基本动作、节奏和表情表达。
2. 教师检查学生的学习情况。
二、幼儿舞蹈编排1. 教师讲解幼儿舞蹈编排的基本原则和方法。
2. 学生分组进行幼儿舞蹈编排练习，教师指导。
三、展示与评价1. 学生分组进行幼儿舞蹈展示。
2. 教师和学生共同评价展示的舞蹈。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生对幼儿舞蹈基本动作的掌握程度。
2. 学生对幼儿舞蹈节奏和表情表达的准确度。
3. 学生对幼儿舞蹈编排的创意性和实用性。
4. 学生在课堂上的参与度和学习态度。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应注重培养学生的审美能力和团队协作精神。
3. 教师应不断丰富教学内容和方法，提高教学质量。
中职学前教育专业舞蹈教学计划
中职学前教育专业舞蹈教学计划
1）介绍转体、转身的动作要领，以及转体、转身组合练
2）介绍跳的动作要领，以及跳的组合练
3）介绍跳跃转体、跳跃转身的动作要领，以及跳跃转体、跳跃转身组合练
4）芭蕾舞基本动作组合训练
5）地面软开度训练（含双人练）：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等
七、教学方法
本学期的教学方法以示范、指导、讲解、练为主，注重理论与实践相结合，注重启发学生的研究兴趣，注重培养学生的创新精神和自主研究能力。
八、教学手段
本学期的教学手段主要是以教师的示范、学生的模仿、小组合作、自主练和互相观摩为主要手段，同时配合使用音乐、录像、图片等多种教学手段，以激发学生的研究兴趣和提高研究效果。
1) 身体各部位的基本动作包括头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝和脚。
这些动作是练武术的基础，需要花费大量时间和精力来进行训练和完善。
2) 身体各部位的基本动作可以进行组合练，以提高整体
的协调性和灵活性。
这些练可以包括跳跃、旋转、转身等动作，需要通过反复练来掌握和完善。
3) 在软开训练中，双人练可以帮助提高技巧和协调性。
压肩、压胸腰、压腿和踢腿都是常见的训练动作，需要注意技巧和力度的掌握，以避免受伤。
4) 毯功技巧是武术中常见的一种训练方法，包括前滚翻
和后滚翻等动作。
这些技巧需要在安全的环境下进行训练，并逐渐提高难度，以达到更高水平的技巧和表现。
2024年学前教育专业舞蹈教学计划
在设计2024年学前教育专业舞蹈教学计划时，我们需要考虑到未来的教育趋势、学生的需求以及舞蹈艺术的发展。
以下是一份详细的舞蹈教学计划，旨在为学生提供一个全面、系统的舞蹈学习环境，同时培养他们的艺术修养和创造力。
一、教学目标1.技能发展：通过系统的舞蹈训练，使学生掌握基本的舞蹈技巧，包括但不限于芭蕾舞、现代舞、民族舞等，提高他们的身体协调性和表现力。
2.艺术修养：引导学生欣赏舞蹈艺术，了解不同舞蹈风格的历史和文化背景，提高他们的艺术修养和审美能力。
3.创造力培养：鼓励学生进行舞蹈创作，培养他们的想象力和创造力，同时锻炼他们的团队协作能力。
4.身心健康：舞蹈教学应注重学生的身心健康，通过舞蹈运动促进学生的身体健康，并通过舞蹈表达情感，促进心理健康。
二、课程设置1.基础舞蹈课程：包括芭蕾舞基础、现代舞基础、民族舞基础等，每周至少两节，每节90分钟。
2.舞蹈编创课程：引导学生进行舞蹈创作，包括主题选择、音乐选取、动作编排等，每两周一次，每次120分钟。
3.舞蹈理论课程：介绍舞蹈的历史、文化、流派等，每月一次，每次120分钟。
4.舞蹈鉴赏课程：通过观看专业舞蹈表演和视频，引导学生进行舞蹈艺术鉴赏，每两周一次，每次90分钟。
5.实践演出课程：组织学生参与舞蹈演出，包括校内外的表演活动，每学期至少一次。
三、教学方法与评估1.教学方法：采用多元化的教学方法，包括示范教学、小组讨论、角色扮演、即兴创作等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
2.评估体系：建立全面的评估体系，包括课堂表现、舞蹈技巧考核、创作作品评价、演出表现等，以确保学生的学习效果得到公正、客观的评价。
四、教学资源与支持1.专业师资：聘请具有丰富教学经验和专业舞蹈背景的教师，确保教学质量。
2.舞蹈设施：提供专业的舞蹈教室，配备镜子、把杆等必要设施，确保学生的训练安全。
3.教学材料：提供丰富的舞蹈教材、音乐和视频资源，以支持学生的学习和创作。
4.实践机会：与专业舞蹈团体和机构建立合作关系，为学生提供更多的实践和演出机会。
2024年职业中专舞蹈教学计划书
2024年职业中专舞蹈教学计划书[标题]2024年职业中专舞蹈教学计划书[正文]随着社会对舞蹈人才需求的增长和舞蹈教育事业的不断发展，职业中专舞蹈教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展，培养出更多优秀的舞蹈专业人才，特制定本教学计划书，以指导2024年度的舞蹈教学工作。
一、教学目标1.培养学生的舞蹈表演能力，提高他们的艺术修养和审美能力。
2.传授舞蹈专业知识和技能，使学生能够胜任舞蹈表演、编导、教学等相关工作。
3.增强学生的身体素质，塑造健康的体魄和优雅的气质。
4.引导学生树立正确的艺术价值观和职业道德观念。
二、教学内容1.基本功训练：包括芭蕾基训、中国古典舞基训、现代舞基训等，夯实学生的舞蹈基础。
2.舞蹈技巧：教授各种舞蹈技巧，如跳跃、旋转、翻滚等，提升学生的舞蹈表现力。
3.舞蹈剧目：学习不同风格和流派的舞蹈剧目，如民族舞、古典舞、现代舞等，丰富学生的舞蹈经验。
4.舞蹈编导：介绍舞蹈编导的基本原理和方法，培养学生的创造力和编导能力。
5.舞蹈理论：学习舞蹈历史、舞蹈批评、舞蹈心理学等相关理论知识，提高学生的理论水平。
6.舞台实践：组织学生参与各种演出和比赛，锻炼他们的舞台经验和心理素质。
三、教学方法1.示范教学：通过教师的示范，让学生直观地学习舞蹈动作和技巧。
2.分组教学：根据学生的能力和水平进行分组，实施差异化教学。
3.互动教学：鼓励学生参与讨论和创作，增强他们的主动性和创造性。
4.多媒体教学：利用现代教育技术，如视频、音频等，丰富教学手段。
5.实践教学：组织学生参与舞蹈创作、演出等活动，提高他们的实践能力。
四、教学进度安排根据学年的教学时间，合理安排每个教学阶段的任务和进度，确保教学内容的连贯性和系统性。
五、评估与反馈1.过程评估：定期进行阶段性的考核，对学生的学习情况进行跟踪评估。
2.结果评估：通过期末考试和毕业演出，检验学生的学习成果。
3.反馈机制：建立师生间的沟通渠道，及时收集和反馈学生的学习情况和意见。
中职学前教育专业舞蹈教学计划1
2012年下学期一年级舞蹈课程教学计划一、指导思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、学情分析通过了解，我所任教的一年级学生大部分从未接触过舞蹈，没有经过专业的舞蹈训练，而且初中学习文化课使她们逐渐养成了驼背的姿态。
身体各部位的灵活性、协调性、柔韧性还需得到提高以适应后期各种舞蹈的学习。
因此，本学期将从基础部分开始，不仅让学生初步具备舞蹈需要的各种身体素质，还需了解舞蹈一些基础理论知识。
三、主要教学内容1、舞蹈基础知识部分2、芭蕾舞基本训练四、教学重点本学期的教学重点在于培养学生学习舞蹈的兴趣和能力，发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。
五、教学目标1、通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习舞蹈兴趣，明确学习舞蹈目的，端正学习态度。
2、通过芭蕾舞基本训练的学习使学生逐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿，提高学生舞蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。
为以后完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈打下基础。
3、通过本学期的学习，向学生进行美育，提高自身舞蹈素养，初步掌握幼儿舞蹈职业教育的技能，为合格的幼儿教师创设条件。
六、阶段性教学计划1、第一阶段教学内容：（1）舞蹈的概述（2）舞蹈的起源和发展（3）舞蹈的构成要素（4）舞蹈常用术语（5）人体结构各部位的名称（6）芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习（7）扶把的方法和要求（8）扶把的基本动作2、第二阶段教学内容（1）介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习（2）介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习（3）介绍小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习（4）介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习（5）舞姿训练组合（6）地面软开度训练（含双人练习）：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等3、第三阶段教学内容（1）身体各部位基本动作：头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚（2）身体各部位基本动作组合练习（3）把上软开训练（含双人练习）：压肩、压胸腰、压腿、踢腿（4）毯功技巧：前滚翻、后滚翻4、期末考评。
2024年中职学前教育学教学计划
2024年中职学前教育学教学计划学前教育学是一门研究学前儿童身心发展规律以及如何运用这些规律进行教育与保育的科学。
在中等职业学校中，学前教育学课程旨在为学生提供专业的理论知识和实践技能，以培养他们成为合格的幼儿教育工作者。
以下是2024年中职学前教育学教学计划的详细内容：一、课程目标1.知识目标：学生应掌握学前教育的基本理论、幼儿心理学、幼儿教育学等相关知识。
2.能力目标：通过课程学习，学生应具备观察、分析幼儿的能力，以及设计和实施教育活动的能力。
3.素质目标：培养学生的职业道德、团队协作精神，以及终身学习的能力。
二、课程内容1.学前教育概论：介绍学前教育的发展历程、现状和趋势，以及学前教育的目标、任务和原则。
2.幼儿心理学：研究幼儿的认知发展、情感发展、社会性发展等心理现象及其规律。
3.幼儿教育学：探讨幼儿教育的特点、原则和方法，以及幼儿园课程的设计与实施。
4.幼儿卫生与保健：学习幼儿生长发育特点、常见疾病预防与护理等知识。
5.幼儿园管理：了解幼儿园的日常管理、保教工作管理等内容。
6.学前教育政策法规：解读国家有关学前教育的法律法规和政策文件。
7.教学实践：组织学生进行教育见习和实习，将理论知识应用于实践。
三、教学方法与手段1.理论教学：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等方法，增强学生对理论知识的理解和应用。
2.实践教学：通过幼儿园见习、实习，以及教育活动设计与实施等实践环节，提高学生的实践能力。
3.网络教学：利用在线教育平台，提供丰富的学习资源，鼓励学生自主学习。
四、考核与评价1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2.期中考试：以理论知识考核为主。
3.期末考试：结合理论和实践，全面考核学生的学习效果。
4.教育活动设计与实施：学生独立设计并实施教育活动，由导师和幼儿园教师共同评价。
五、实施步骤1.准备阶段：制定教学计划，准备教学资料，确定教学场地和实践基地。
2.实施阶段：按照教学计划进行理论和实践教学，定期进行教学效果评估和调整。
学前教育舞蹈课教案（共5则范文）
学前教育舞蹈课教案（共5则范文）第一篇：学前教育舞蹈课教案（共）【舞蹈课教案模板】课程题目：舞蹈基础2一、教学对象：教育科学学院2014级学前教育二、教学内容：1、基本功训练2、藏族舞蹈基本体态与颤动律三、教学目标：1、开学第一天练习基本功是以恢复学生的身体柔韧性2、初步了解及掌握藏族舞蹈的特点四、教学重点难点：1、重点是让学生恢复身体柔韧性2、难点是掌握藏族的基本动律五、授课时数：2个课时六、教学方法1、以我讲课指导为主2、互动法七、教学准备：（包括课堂音乐；教师、学生的服饰、道具要求等。
）要求学生统一黑色舞裤，民舞服，软底鞋或（带跟的婆婆鞋）八、教学过程时间安排内容动作要领、关键问题设计及预设答案互动环节设计备注（此部分为需要特殊说明的内容填写处。
）前10分钟自我介绍与热身压脚背吸腿跳要跳高落地轻跪地压脚背要把重心都放到脚背处热身学生跪好之后我去一个一个的压脚被跪地要用膝盖跪垫子上30分钟压前旁腿与踢前旁腿绷脚背膝盖收紧伸直掌握正确的方法边说要求的时候我边示范然后我在去纠正学生要让每个学生都感受到压腿的要求30分钟教授藏族基本体态站姿及动律掌握体态要求与颤动律的动作要领了解藏族舞蹈我边示范边讲要求学生一起动起来以不同的节奏变换来练习颤动律15分钟做腹背肌训练两人一组固定住做的人的脚训练体能每人完成40个5分钟课后总结说之后上课要求让学生知道自己在练什么九、舞蹈组合1、伴奏音乐：无2、组合：藏族组合十、教学反思（这部分应该为授课结束后填写。
）学生基础比较差，上课内容应该要结合学生的现实水平，上课形式应该要紧凑一点。
【准备舞蹈教案的注意事项】：教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。
注意新课与已学知识的过渡和衔接。
用简练的语言介绍新课的内容和背景。
教学重点要突出，不要东教一下西教一点。
讲述动作、剖析动作要掌握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和人体方位起始的，因此教新动作也要从脚开始，有一个顺序。
小议中职学校学前教育专业舞蹈教学
小议中职学校学前教育专业舞蹈教学摘要：在中职院校的学前教育专业中舞蹈课程是一门重要的基础课，学前教育专业学生必须具备的五大技能是：弹、唱、跳、说、画。
为满足学前教育专业学生成长的需求，建设有特色的舞蹈课程是重点。
形成必修与选修、基础性和特色性互推互动的体系，中职学校如何科学地开设学前教育专业舞蹈教学成为重要的研究问题。
关键词：中职学校；学前教育；舞蹈教学中图分类号：g718.2？摇文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）16-0214-02目前，我国中职学校学前教育专业都开设了舞蹈课程，但只是按照教师的思路进行教学，基本没有与之配套的学前教育专业舞蹈教学大纲和教材，所以舞蹈课程教师在教学过程中没有一定的准则，按照自己主观进行教学，具有很强的随意性和盲目性，有必要加强中职学校学前教育专业舞蹈课程的建设。
一、学前教育专业舞蹈教学的现状1.舞蹈课的课时少。
学前专业舞蹈教学的现状是：学前教育专业三年五个学期，每学期教学周17周，舞蹈课每周2课时，五个学期加起来一共170课时。
舞蹈课是一门技术性较强的课程，仅仅170课时是无法满足学生学习的需要的。
学生不能很好的完成舞蹈技能及舞蹈基础知识的学习，在以后的工作中在舞蹈方面会受到很到的限制。
2.没有规范的舞蹈教材。
教材是教学过程中的主要依据、是学习的理论基础，没有教材的课堂是随意的，不规范的，更无从谈起教学质量。
目前，大多数学校没有找到适合的学前教育专业舞蹈教材，不能只对学生实际需要进行教学，不利于对学前教育人才的培养。
3.课程设置。
学前教育专业的专业课程是教育学和心理学，对舞蹈教学并没有专业的重视，这给舞蹈课程的设置带来弊端。
很多中职学校的舞蹈课程没有科学的教学计划，没有专业的教师安排，没有正确的教学指导思想想。
4.学生自身条件局限性。
舞蹈的表现手段是人体动作，通过人的肢体语言来传情达意的行为艺术。
然而，学前教育专业的学生一般是初中毕业生，在舞蹈训练方面年龄偏大，骨骼生长发育已经基本定型，可塑性降低。
浅谈学前教育专业的舞蹈教学
浅谈学前教育专业的舞蹈教学作者：王昭文来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》 2015年第8期王昭文义乌市国际商贸学校浙江义乌 322000摘要：舞蹈课是中等专业学校幼师专业学生的一门必修课，是专业基础课之一。
近几年高校频频扩招，招生政策的性质决定了职教学生的质量不尽人意，学生的知识水平，认知水平也存在着较大的差异。
而幼儿园对幼儿教师的需求量每年都有增无减，社会对幼儿教师的自身素质和教学水平要求也越来越高，为了给社会输送更好的教学团队，笔者将结合自己的实际教学情况来谈谈中职学生的舞蹈教学。
关键词：学前教育专业；舞蹈教学；教学方法舞蹈课作为学前教育专业开设的专业基础课及必修课之一,其主要目的就是为培养具备舞蹈教学能力的幼儿园教师奠定坚实的专业基础。
与专业艺术院校不同，学前教育的舞蹈教学是让学生掌握舞蹈基本的技能技巧以及不同种类舞蹈的组合，为其今后从事教育教学打下基础。
目前职高学前教育专业舞蹈课的现状是学习时间短，课时少，内容多，大多数学生的学习能力及接受能力较差，基本上没有接触过舞蹈类的知识。
因此在舞蹈的课程安排和训练内容、方式上都应根据学生的实际接受能力来实施教学。
根据笔者的了解，职校学生大多数入学前没有接受过系统的舞蹈训练，对舞蹈的认识是很匮乏的，而学生的年龄都在15-17岁之间，学生的柔韧性、灵活度和速度等舞蹈素质都还有训练提高的空间，因此，在教学的过程中应在重视基础之上开展因材施教，不放弃素质稍差的学生，不断的提高舞蹈基础较好的学生，充分挖掘每位学生的潜能。
笔者认为幼师专业的学生学习舞蹈可以多样化一些，但无论如何都应从芭蕾舞形体训练开始，这是训练形体最好也是最基本的方法，在学生掌握了形体训练的方法以后可以开始尝试学生中国古典舞的身韵、民族民间舞的独特民族韵味，最后学习幼儿舞蹈及创编。
只有广泛接触各种不同风格的舞蹈，并对各种舞蹈都有所了解，才能在以后的教学中有丰富的创编素材。
下面笔者将从形体训练、中国古典舞、民族民间舞以及幼儿舞蹈四个方面阐述如何进行教学。
中职学前教育专业教学的计划(三年制)
中职学前教育专业教学的计划(三年制)《学前教育》专业教课计划一、教育模式双学历教育：职业中专 +成教大专二、招生对象与学制1、招生对象：应届初中毕业生或同样学历者。
2、学制：三年制。
三、培育目标与就业方向（一）、培育目标本专业培育德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技术，既能从事各级各种基层少儿园保、教工作，又能在小孩教育机构、媒体、图书第一版部门、企业等从事有关的工作。
本专业毕业生应获取以下几方面的知识和能力：1、德育方面遵纪守纪，有优秀的职业道德；热爱小孩，建立“全部为小孩”的价值观，拥有“母亲般的责任心”和高度的事业心。
2、智育方面（1）比较系统的掌握幼教师资所一定的基本理论和基本技术，拥有扎实的教课基本功。
（2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技术，拥有从事小孩音乐教育、小孩美术教育、小孩健康教育等方向的教课专长。
（3）掌握和熟习地方的少儿教育政策和目标，认识保育教育理论的发展动向和少儿教课活动的表现方式，拥有从事综合保育工作的能力。
（4）应获得相应的技术等级证书，包含幼师资格证书、一般话等级证书、英语等级证书等。
（二）、就业方向从事各级各种基层少儿园保、教工作；少儿园经营；小孩玩、教具开发；小孩营养食品销售；少儿用品专卖店；在图书第一版部门等从事与小孩教育事业有关的工作；游玩场等与本专业有关的工作岗位。
四、教课环节（一）、军训1、目的：军训是学生入学的第一节讲堂，经过军训机械化的训练，让学生养成优秀的耐心，同时，经过集体军训，能够规范学生的行为规范。
2、军训时间：一周至两周3、军训项目：1）行列练习，包含：立正、稍息、停止间转法、前进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、齐整报数、敬礼、礼毕、跨立等。
2）训练军体拳、韵律操、行列汇操、编方队、合练、报告表演等科目。
3）行为养成教育：恪守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。
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2012年下学期二年级舞蹈课程教学计划
一、指导思想
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、学情分析
通过了解，我所任教的二年级学生经过一年的舞蹈课程学习，已经掌握了最基本舞蹈常识和舞蹈能力，具备学习中国民族民间舞蹈的能力，因此，本学期将会根据学生的学习情况学习一到两个民族的舞蹈。
另外，考虑到下学期学生将要实习，后期的教学内容将重点学习幼儿舞蹈考级教材的内容。
三、主要教学内容
1、民族民间舞蹈：藏族、维吾尔族
2、幼儿舞蹈考级教材
四、教学重点
本学期重点在于民族民间舞蹈风格的掌握，并对各民族舞蹈产生的文化背景有所了解。
熟练掌握幼儿舞蹈考级教材的内容。
五、教学目标
通过中国民族民间舞蹈教学，使学生初步了解和掌握几个民族民间舞蹈基本风格动作特点、基本舞步、舞姿造型、动律特点等，以及民族民间舞蹈在幼儿舞蹈中
的运用。
通过借鉴学习幼儿舞蹈考级教材，扩大学生的舞蹈眼界，丰富舞蹈知识，提高舞蹈表现能力，为今后的幼儿舞蹈表现、创编、教学打下基础。
六、阶段性教学计划
第一阶段：
1、中国民族民间舞蹈概述
2、学习藏族舞蹈：
a. 藏族舞蹈简介
b. 基本动律
c. 踢踏基本动作
d. 弦子基本动作
e. 手臂动作
f. 表演性组合
3、学习维吾尔族舞蹈
a. 维吾尔族舞蹈简介
b. 基本动作
c. 表演性组合
第二阶段：
1、幼儿舞蹈考级教材学习（参考北京舞蹈学院编的舞蹈考级教材）
2、期末考评。