教师个人精准扶贫工作计划方案.doc
2024年幼儿园教师个人精准扶贫工作计划范文
2024年幼儿园教师个人精准扶贫工作计划范文一、工作目标通过个人精准扶贫工作，帮助贫困地区幼儿园提高教育质量，促进贫困地区幼儿教育和发展，提高贫困地区的教育水平，帮助更多的贫困儿童获得平等的教育机会。
二、工作内容1. 提升自身专业素养（1）深入学习幼儿教育理论和相关政策法规，提高自身教育教学水平；（2）积极参加各类专业培训和研讨活动，不断提升自身职业技能和教育教学能力；（3）定期参加教学观摩和交流活动，通过学习他人的教学经验，提高自身的教学能力。
2. 加强贫困地区幼儿园的帮扶工作（1）了解贫困地区的教育状况和困难，制定贫困地区幼儿园精准扶贫工作方案；（2）与当地相关部门和组织合作，共同开展对贫困地区幼儿园的教育帮扶工作；（3）提供专业教育教学指导，通过指导幼儿园教师的教学方法和教材选择，提高教学质量；（4）开展教师培训，提高贫困地区教师的专业素质和教学水平；（5）建立教师互助平台，促进教师之间的合作和学习。
3.关注贫困儿童的心理健康（1）建立健全心理辅导体系，关注贫困儿童的心理健康问题；（2）提供心理咨询和支持，帮助贫困儿童解决心理困扰；（3）组织开展心理健康教育活动，提高贫困儿童的心理素质。
4.加强与家长的沟通与合作（1）定期与家长进行沟通，了解他们的关注点和需求，提供相应的帮助；（2）组织家长学校，提供家庭教育指导和支持；（3）促进家长参与幼儿园的教育活动，提高家庭教育的质量。
三、工作措施1. 制定详细的工作计划和目标，确保计划的实施；2. 建立健全工作档案，记录自己的工作进展和成果；3. 加强与相关部门和组织的合作，争取更多的支持和资源；4. 积极参与社会公益活动，争取更多的社会支持和关注；5. 定期组织工作总结和评估，及时调整工作方向和策略。
四、工作预期成果1.贫困地区幼儿园教育质量得到明显提升，教师教学水平和专业素质得到提高；2.贫困地区教师的教育能力和教学水平得到有效提高；3.贫困儿童的心理健康问题得到有效关注和解决；4.家长的家庭教育意识和能力得到提升；5.受益于精准帮扶的贫困儿童人数明显增加；6.个人在教育工作和精准扶贫工作上得到肯定和认可。
教育扶贫教师个人工作计划
教育扶贫教师个人工作计划一、工作背景随着中国经济的迅速发展，国家对教育事业的投入也越来越多，但在经济欠发达地区，由于种种历史原因，教育资源普遍匮乏，教育水平整体偏低。
为了解决这一问题，国家实施了扶贫攻坚战略，教育扶贫成为了重中之重的工作。
作为一名教育扶贫教师，我深感责任重大，将以教育扶贫为己任，尽己所能为当地教育事业的发展贡献自己的力量。
二、工作目标1. 提高乡村教育教学质量作为一名教育扶贫教师，首先要通过自身的教学能力和教育水平的提高，为乡村学校的教学质量做出贡献。
在下学期，我将全面审视自己的教学工作，制定针对性强的教学计划，引导学生积极主动地参与学习，提高他们的学习成绩。
同时，结合当地的教学资源和师资力量，发挥我在教学上的优势，创新教学模式，推动教学方法和手段的改善，提高教学质量。
2. 帮助学生提高综合素质在教育扶贫的进程中，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的综合素质的提高。
在下学期，我将积极参与学生的课外活动，组织学生参加各种文化、体育、科技活动，提升他们的综合能力和创新意识。
此外，我还将积极引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和公民意识，提高他们的综合素质，使他们具备更好的竞争力。
3. 积极参与扶贫工作在教育扶贫的进程中，我将积极参与当地的扶贫工作，关注学生的家庭状况，并帮助他们解决生活中的困难。
我将组织学生参与各种扶贫活动，让他们懂得扶贫的意义，并在实践中培养他们的社会责任感和爱心。
同时，我也将积极与家长和社区群众沟通交流，做好家庭和学校的沟通和协调工作，全面提高学生的教育质量和生活水平。
三、工作方案1. 教学方面（1）完善教学计划下学期，我将结合孩子们的实际情况，完善教学计划，确保教学质量。
我会针对每个班级的学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
（2）加强教学方法研究我将积极学习新的教学方法，结合学生的实际情况，推陈出新。
我将多方面使用多媒体等现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师精准扶贫帮扶计划
教师精准扶贫帮扶计划教师是国家培养人才和传播知识的重要力量，他们在教育中扮演着重要角色。
然而，在中国的一些偏远地区和贫困地区，教育资源相对匮乏，影响到了学生们的学习和发展。
为了解决这个问题，教师精准扶贫帮扶计划应运而生。
本文将探讨教师精准扶贫帮扶计划的意义、可行性以及实施方法。
一、教师精准扶贫帮扶计划的意义教育公平是社会进步的基石，而教师精准扶贫帮扶计划正是为了实现教育公平而设立的。
在贫困地区，由于教育资源的不均衡分配，学生们往往缺乏优质的师资力量和教育设施。
教师精准扶贫帮扶计划的意义在于通过优秀的教师资源向贫困地区输送教育力量，弥补资源差距，促进贫困地区学生的全面发展。
二、教师精准扶贫帮扶计划的可行性教师精准扶贫帮扶计划的可行性主要体现在以下几个方面：1. 教师资源优势：在中国，大量优秀的教师资源分布在相对发达的城市和地区。
将这些教师资源调配到贫困地区，可以有效提升教育质量，提供优质的教育服务。
2. 需求匹配：根据贫困地区的实际情况，精准地确定教师的需求。
通过对贫困地区学校的调研和了解，可以确保帮扶教师的专业知识和技能与当地需求相匹配，确保帮扶计划的有效性和可持续性。
3. 政策支持：教育扶贫是国家的重要政策之一，政府对于教师精准扶贫帮扶计划给予了重视和支持。
政策的支持将为帮扶计划的顺利实施提供保障。
三、教师精准扶贫帮扶计划的实施方法教师精准扶贫帮扶计划的实施方法主要包括以下几个方面：1. 建立合作机制：教育部门、教师培训机构、学校和社会组织等应建立合作机制，形成一体化的扶贫帮扶体系。
通过合作，共同为贫困地区提供教育资源和帮助。
2. 设立奖励机制：为愿意参与教师精准扶贫帮扶计划的教师提供适当的奖励和补贴。
这将鼓励更多的教师积极参与到扶贫工作中，提高帮扶计划的实施效果。
3. 提供培训和支持：在教师被派到贫困地区之前，给予他们一定的培训和支持，使他们能够更好地适应当地的环境和需求。
4. 监督和评估：建立健全的监督和评估机制，及时跟踪教师帮扶计划的执行情况和效果，并根据评估结果进行调整和改进。
2024幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划
2024幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划在当前的扶贫工作中，幼儿园教师具有举足轻重的地位。
他们不仅是孩子们的启蒙者，也是实现教育精准扶贫的重要力量。
为了确保扶贫工作的有效开展，幼儿园教师需要制定一份详细的帮扶计划。
本文将从确定扶贫对象、制定帮扶计划、加强教育支持、关注幼儿身心健康和定期评估与反馈等方面展开论述。
一、确定扶贫对象首先，幼儿园教师应深入了解所在地区的贫困状况，确定扶贫对象。
这包括贫困家庭、残疾儿童、留守儿童等需要帮扶的幼儿。
通过对这些幼儿的家庭状况、教育需求进行调查，制定针对性的帮扶措施。
二、制定帮扶计划在确定扶贫对象后，幼儿园教师应与家长、社区等相关方共同商讨，制定具体的帮扶计划。
计划应包括以下几个方面：制定教育目标：根据幼儿的实际情况，制定短期和长期的教育目标，如提高幼儿的学习兴趣、培养良好的学习习惯等。
制定课程计划：结合教育目标，制定适宜的课程计划，确保贫困地区幼儿能够接受到优质的教育资源。
安排教师资源：根据帮扶需求，合理安排教师资源，确保每个贫困幼儿都能得到关注和指导。
落实经费保障：积极争取政府、企业和社会各界的支持，为帮扶计划的实施提供经费保障。
三、加强教育支持针对贫困地区幼儿的教育需求，幼儿园教师应积极争取外部资源，加强教育支持。
这包括但不限于：加强课程建设：引入优质课程资源，开发符合当地实际的课程，提高贫困地区幼儿的学习效果。
提高教师素质：组织教师参加培训、交流等活动，提高教师的教学水平和专业素养。
优化教学环境：改善贫困地区幼儿园的教学环境，提供必要的教学设备和材料。
加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
四、关注幼儿身心健康贫困地区幼儿往往面临更多的身心问题，幼儿园教师应关注他们的身心健康状况。
具体措施包括：开展心理辅导：针对有心理问题的幼儿，开展心理辅导和疏导工作，帮助他们树立自信、积极面对困难。
加强健康管理：定期开展幼儿体检和健康咨询活动，关注幼儿的营养和卫生状况，提高他们的健康水平。
精准扶贫帮扶计划教师
精准扶贫帮扶计划教师什么是精准扶贫帮扶计划？精准扶贫帮扶计划，是中国政府推行的一项旨在帮助贫困地区脱贫致富的计划。
该计划以精准识别贫困人口为核心，对符合条件的贫困户进行帮扶，并通过对贫困户进行培训和提供就业机会等方式，推动贫困地区的经济发展，帮助贫困户实现脱贫致富。
精准扶贫帮扶计划教师具体工作职责作为精准扶贫帮扶计划的一份子，教师在其中扮演着重要的角色。
以下是精准扶贫帮扶计划教师的具体工作职责。
1.为贫困地区学生提供优质教育资源教师作为学生的主要指导者，其教学水平和教学质量将直接影响到学生的成长与发展。
精准扶贫帮扶计划教师需要为贫困地区的学生提供高水平的教育资源，保证他们能够接受优质的教育，提高学习成绩。
2.培育贫困地区学生的综合素质除了传授知识外，精准扶贫帮扶计划教师还需要注重培养学生的综合素质。
他们需要关注学生的人格、品德、思想、能力、兴趣等全方面的发展，培育他们全面发展的能力和素质。
3.提供就业指导和职业培训作为贫困地区的帮扶计划的一份子，教师需要着重关注贫困毕业生的就业问题。
他们需要为贫困地区毕业生提供就业指导和职业培训，帮助他们顺利进入社会，实现自我发展。
4.组织义务劳动和文化活动精准扶贫帮扶计划教师还需要为当地社区和学生组织有意义的义务劳动和文化活动。
这不仅可以提高学生的社会责任感和集体意识，还可以促进当地人民的交流和沟通。
精准扶贫帮扶计划教师的工作价值精准扶贫帮扶计划教师的工作不仅可以为贫困地区的学生提供优质教育资源，促进他们的成长与发展，还可以为贫困地区的经济发展做出贡献。
一方面，通过为贫困地区学生提供高水平的教育资源和全面发展的培训，可以提高他们的综合素质和技能水平，增强他们未来在就业市场上的竞争力，为贫困地区的经济发展注入新的动力。
另一方面，通过组织义务劳动和文化活动，可以促进当地人民的交流和沟通，推动当地文化和经济的繁荣发展，更好地服务当地人民，帮助他们实现脱贫致富。
总结精准扶贫帮扶计划教师是贫困地区教育事业中不可或缺的一份子。
2023年幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划
2023年幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划2023年幼儿园教师精准扶贫帮扶个人计划1一、现状分析：z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。
有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。
在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。
需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，教师外出学习的次数与人次得不到保证；2、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢；3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。
二、工作目标：制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。
拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。
三、具体措施：1、重在行动，将三方面的支持落到实处。
一是物质支持。
坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。
对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。
将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。
二是理论支持。
在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。
到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向交流活动。
每学期组织一次观摩课活动。
三是活动支持。
欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。
2、坚持“本色”与“特色”共发展。
立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。
为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。
3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。
个人精准扶贫方案
个人精准扶贫方案一、方案背景随着社会经济的不断发展，贫困问题一直是我国面临的重大挑战之一。
精准扶贫作为一种新的扶贫模式，已被广泛应用于解决贫困问题。
然而，精准扶贫并非只是政府的责任，每个个人也可以通过自身力量参与其中。
本文将提出个人精准扶贫方案，旨在激发社会各界个人的积极性和创造力，共同推动脱贫攻坚工作。
二、方案目标本方案的目标是通过个人的努力和资源整合，帮助贫困地区的居民摆脱贫困，实现可持续发展。
具体目标包括：1.提供教育支持，提高贫困地区居民的技能和知识水平；2.鼓励创业和就业，增加贫困地区的经济活力；3.改善基础设施，提供更好的生活条件；4.提供医疗保障，改善贫困地区居民的健康状况。
三、方案内容教育支持教育是摆脱贫困的根本途径之一。
个人可以提供以下教育支持：•设立奖学金，资助贫困地区的学生完成学业；•提供免费学习资源，如教科书、在线教育平台等；•组织志愿者教师团队，前往贫困地区开展义教活动。
创业和就业创业和就业是贫困地区发展经济的重要手段。
个人可以提供以下支持：•提供创业指导和培训，帮助贫困地区居民开展创业活动；•在自身的企业中提供就业机会，优先招聘贫困地区居民；•提供贷款和资金支持，帮助贫困地区居民开展创业活动。
基础设施改善改善基础设施是提升贫困地区居民生活条件的关键。
个人可以提供以下支持：•捐赠资金，用于修建道路、桥梁等基础设施；•提供技术支持，帮助改善贫困地区的供水、供电等基础设施；•组织志愿者团队，参与基础设施改造和维护工作。
医疗保障提供医疗保障是改善贫困地区居民健康状况的重要方式。
个人可以提供以下支持：•捐赠医疗设备和药品，提高贫困地区的医疗水平；•提供医疗服务，如义诊、健康讲座等；•协助建立健康档案和医疗保险制度。
四、方案实施个人精准扶贫方案的实施需要以下步骤：1.调研：了解贫困地区的实际情况和需求，明确支持的重点和方向。
2.资源整合：整合个人的力量和资源，确定具体的扶贫项目和计划。
扶贫工作计划小学教师例文
扶贫工作计划小学教师例文一、了解学生家庭情况在扶贫工作中，了解学生家庭情况是至关重要的第一步。
教师需要深入了解学生的家庭成员、经济状况、居住条件等信息，以便更好地制定个性化的扶贫计划。
在与学生家长交流的过程中，教师要表现出真诚和关心，积极倾听家长的诉求和困难，建立互信和合作的良好关系。
二、提供学习支持对于家庭贫困的学生，教师需要根据其学习状况和特点，提供个性化的学习支持。
这包括针对学生的学习问题制定个性化的辅导计划，提供必要的学习资料和学习资源，以及关注学生的课堂表现和作业完成情况等。
此外，教师还可以组织学习小组，通过同伴互助的形式提高学生的学习效果。
三、加强心理支持家庭贫困的学生往往面临着较大的生活压力和心理压力，因此教师需要加强对这些学生的心理支持。
教师可以通过观察学生的情绪变化、倾听学生的心声、与学生进行心灵交流等方式，了解学生的心理状态和困惑，及时发现和解决问题。
同时，教师还可以通过开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强自信心和抗挫折能力。
四、实施生活帮扶家庭贫困的学生往往面临着生活上的困难，因此教师需要根据实际情况，实施生活帮扶。
这包括为学生提供必要的衣物、食品、住宿等生活必需品，以及协助学生申请相关的生活补助和社会救助等。
在实施生活帮扶的过程中，教师要尊重学生的尊严和隐私，关注学生的感受和需求，确保帮扶工作的有效性。
五、促进教育公平教育公平是扶贫工作的重要目标之一。
教师需要关注不同家庭背景、性别、地区的学生在教育机会上的差异，努力消除教育不公现象。
教师可以通过推动教育资源的均衡配置、倡导平等的教育观念、为学生提供公平的竞赛平台等方式，促进教育公平的实现。
同时，教师还应该积极参与社会各界的教育扶贫工作，为弱势群体争取更多的教育机会和资源。
综上所述，小学教师在扶贫工作中需要从了解学生家庭情况、提供学习支持、加强心理支持、实施生活帮扶和促进教育公平等方面入手，全面关注学生的成长和发展。
教师精准扶贫帮扶计划
教师精准扶贫帮扶计划教育是阻断贫困代际传递的重要途径，作为一名教师，参与精准扶贫工作是我们义不容辞的责任。
为了更好地帮助贫困家庭的学生，实现教育脱贫的目标，特制定以下精准扶贫帮扶计划。
一、帮扶对象基本情况通过深入了解和调查，确定了帮扶对象为我校_____年级的_____同学。
该同学来自_____贫困家庭，家庭经济条件十分困难，父母均为_____，收入微薄，难以维持家庭的基本生活和孩子的教育费用。
在学习方面，＿____同学基础较为薄弱，学习积极性不高，缺乏自信心，在课堂上表现较为沉默，课后作业完成情况也不理想。
二、帮扶目标1、提高_____同学的学习成绩，帮助其在本学期末的考试中，各科成绩均能有所提升，尤其是在薄弱学科上取得明显进步。
2、增强_____同学的学习兴趣和自信心，培养其良好的学习习惯和学习方法，使其能够主动学习，积极参与课堂活动。
3、关注_____同学的身心健康，帮助其树立正确的人生观和价值观，培养其乐观向上的心态和坚强的意志品质。
4、加强与家长的沟通与合作，共同关心和支持_____同学的成长，提高家庭教育水平。
三、帮扶措施1、学习辅导（1）制定个性化的学习计划。
根据_____同学的学习情况和学科特点，为其制定详细的学习计划，明确学习目标和任务，合理安排学习时间。
（2）定期进行学业辅导。
利用课余时间，每周为_____同学进行至少两次的学业辅导，针对其薄弱学科进行重点辅导，帮助其解决学习中遇到的问题，巩固所学知识。
（3）建立学习互助小组。
组织班级中成绩优秀的同学与_____同学结成学习互助小组，共同学习，互相帮助，促进共同进步。
（4）提供学习资源。
为_____同学提供必要的学习资料和学习工具，如书籍、文具等，帮助其创造良好的学习条件。
2、心理关爱（1）定期与_____同学进行谈心交流。
了解其学习和生活中的困惑和烦恼，给予关心和鼓励，帮助其缓解心理压力，树立自信心。
（2）关注其情绪变化。
及时发现_____同学在学习和生活中出现的情绪问题，进行心理疏导，引导其以积极的心态面对困难和挫折。
教师个人精准扶贫工作计划5篇
教师个人精准扶贫工作计划5篇2022教师个人精准扶贫工作计划1一、指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、具体措施1、加强组织领导成立结对帮扶领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，教学主任、教学研究员、教研组长为成员，制定结对帮扶方案，落实结对帮扶措施。
于博负责校际联络和各种活动的组织。
每学期一到两次，两校领导会定期召开联席会议，共同研究讨论学校的管理、发展、教育教学等问题，及时了解各校的教育教学活动，加强信息交流，了解学校的需求，以便有针对性地分组开展帮扶活动。
2、校际资源共享学校工作计划、工作总结、专项活动计划、各种评价论文等资料在两校之间及时学习交流。
定期组织各种活动，全面展示办学理念、办学特色和成功经验，便于相互学习和借鉴。
3、师徒结对帮扶目前，我校有市县两级教学专家、名师、高级教师20余人。
按照结对学校的要求，每位老师与梁玲学校的老师一对一结对，通过上示范课、讲课、听课等方式，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等方面相互学习，相互促进，相互提高。
4、灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强文学、艺术、体育、科技教育活动的交流。
结对学校通过选派师生参加校园科技艺术节、体育节等活动，拓宽师生视野，提高素质。
5、目标考核总结为了保证结对帮扶计划的实施，每学期都会对结对帮扶工作进行考核和总结，要求各教研组和各师傅写书面总结，检查听课笔记、讲课资料、示范教案、评课反思等材料，展示师徒成果，对考核合格的老师给予适当奖励。
在此基础上，学校形成总结材料，上报县教体局。
2022教师个人精准扶贫工作计划2。
教师精准脱贫帮扶计划
教师精准脱贫帮扶计划引言贫困是一个长期存在的社会问题。
我国面临的贫困问题十分严峻，贫困人口数量庞大，帮扶任务十分繁重。
在这个问题日益严峻的背景下，许多帮扶机构、组织和个人积极参与其中，为贫困家庭提供帮助。
在紧急救助的同时，长远而言，教育是最有效的办法之一，它能够帮助贫困家庭从根本上脱贫。
在教育帮扶中，教师起到了关键作用。
教师精准脱贫帮扶计划的制定教师作为教育工作者，应该承担更多的社会责任。
根据教师教学、指导学生的职责，教师精准脱贫帮扶计划的制定就是关键。
在制定计划时，要充分考虑到受助家庭的实际情况，如家庭人口、经济收入、文化程度、学生成绩等，综合评估情况，制定适合受助家庭的教育计划。
在这个过程中，可以借鉴已有的经验和做法，对受助家庭进行分类，从而制定出不同的帮扶方案，同时也可以根据个体差异制定差异化的帮扶方案。
教师精准脱贫帮扶计划的实施在帮扶计划的实施过程中，教师要首先了解受助家庭的具体情况，建立家庭档案，明确受助家庭的基本情况和需求。
然后，根据制定的帮扶计划，逐步实施。
具体实施过程中，要引导受助家庭了解教学和辅导，提升认知、获取技能和知识，并在此基础上提高资本和人力的投入，增加收入来源，提高生活水平。
同时，要落实好督导、评估和跟踪机制，定期进行家访和学生的考核，及时发现问题并进行调整和改进。
教师精准脱贫帮扶计划的收益通过教师精准脱贫帮扶计划实施，不仅能够帮助贫困家庭改善生活，还能改变贫困家庭在教育上的弱势地位。
在教师精准脱贫帮扶的过程中，受助家庭能够获得更多知识和技能，提升自身的能力和素质。
同时，教师也能够扩大帮扶范围，实现有针对性的帮扶，提高工作效果。
结语教育是彻底打破贫困困局的有效途径，教师精准脱贫帮扶计划的实施可以为受助家庭带来更多的教育和经济收益。
作为一个教员或一名教师，通过自身的努力，加入到这个宏伟的帮扶计划中，积极为贫困家庭带来更多的福音。
在教师精准脱贫帮扶计划的实施过程中，要充分发扬师德，为贫困家庭提供温暖和帮助。
教师个人精准扶贫帮扶计划
【导语】⼯作计划只是给未来⼯作设定的⼀个⼤体框架，当然还是需要每个⽉、每⼀周、每⼀天的合理安排和具体实施，⽽它所起到的是督促、提⽰作⽤，可以更快提⾼个⼈⼯作能⼒，以及发现问题、分析问题与解决问题的能⼒。
©⽆忧考⽹搜集的《教师个⼈精准扶贫帮扶计划》，仅供⼤家借鉴！【篇⼀】教师个⼈精准扶贫帮扶计划 ⼀、学⽣基本情况分析 学⽣⽅乐的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习⼯作，并且上课不专⼼听讲，不能认真学习。
了解到该⽣学习习惯差，接受能⼒弱，因此成绩不够理想。
⼆、让学⽣体会成功,少⼀些挫败感 ⼆年级的学⽣,思维上还存在过多的依赖性,⽅乐很多时候不喜欢独⽴思考,不积极主动思考,这就需要⽼师给她创设问题的情境,引发她的思考、点燃她创新的⽕花,对于⽅乐⽽⾔,我可以设定⼀些⽐较简单的问题情景,让她体验成功。
使她尽可能多的得到⽼师的肯定,表扬、和⽼师的赞许,让她体会到努⼒就会成功,增加学习的⾃信⼼。
三、关⼼学⽣,让她上进。
要求上进是每个学⽣的本质特点,智障⼉童也不例外,在课堂上我注意观察⽅乐,对她多⼀点温柔、亲切、慈祥,多⼀点关⼼;少⼀点批评,不仅关⼼她的学习也关⼼她的⽣活,让师爱成为学⽣乐学的催化剂。
四、具体帮扶计划 针对上述原因，为了使她在学习上有所进步，特制定如下帮扶计划。
1.加强思想教育我通过使他们明确学习⽬的,端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。
帮助她克服⾃卑⼼理，树⽴⾃信⼼。
经常找帮扶对象谈⼼，平均每周谈话⼀次，帮助学⽣树⽴⾃⼰能学好、能进步的信⼼。
2.加强关注程度在课堂上要注意观察学⽣，对学⽣多⼀点温柔、亲切、慈祥,多⼀点关⼼;少⼀点批评,不仅关⼼学⽣的学习也关⼼学⽣的⽣活,让师爱成为学⽣乐学的催化剂。
在平时的教学中，多关注学⽣，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对学⽣进⾏正⾯引导和必要的辅导。
从好的⽅⾯⿎励学⽣,然后给学⽣提出更⾼的要求,给学⽣明确努⼒的⽅向。
教师扶贫工作计划
教师扶贫工作计划
《教师扶贫工作计划》
当前，我国的扶贫工作已经进入了深度贫困地区和特殊困难群体扶贫的阶段，教师作为国家的宝贵资源之一，也应当积极参与扶贫工作。
因此，编制一份专门针对教师的扶贫计划显得尤为重要。
首先，教师扶贫计划需要明确扶贫对象。
我们将重点关注那些来自贫困家庭的孩子，并设立专门的教师扶贫小组，为这些孩子提供更多的帮助和关怀。
同时，也要关注贫困地区的优秀教师，通过培训和交流，提升他们的教学水平，更好地为当地孩子们提供优质的教育资源。
其次，教师扶贫计划还应当制定具体的扶贫措施。
比如，可以建立教师互助资助项目，鼓励有条件的教师资助贫困学生，促进教育公平。
同时，也可以组织教师志愿者团队，到贫困地区开展支教活动，为当地孩子们提供更多的教学资源和帮助。
最后，教师扶贫计划还应当注重宣传和推广。
我们可以利用教育宣传平台，发动更多的教师参与到扶贫工作中来，同时也可以在社会化媒体上展开扶贫宣传活动，号召更多的人关注和支持扶贫事业。
总的来说，教师扶贫工作计划是一项涉及全社会的工作，需要政府、学校、教育部门及广大教师共同努力。
只有通过大家的
共同努力，才能真正做到让每一个孩子都能享有优质教育资源，让教育真正成为扶贫的有力武器。
教师个人精准扶贫帮扶计划
教师个人精准扶贫帮扶计划一、背景介绍精准扶贫是中国扶贫工作的新理念和新方略，旨在通过精确识别贫困人口，制定具体的扶贫措施，实现贫困人口脱贫致富。
作为一名教师，我深感教育是精准扶贫的重要一环，在教育领域通过帮助贫困学生改善教育条件，提高教育水平，可以为他们改变命运，脱贫致富提供实质性支持。
二、目标定位本人计划以精准扶贫为导向，针对贫困学生的实际情况，制定个人扶贫帮扶计划。
主要目标包括：1.改善贫困学生的教育条件；2.提高贫困学生的学习能力和综合素质；3.提供职业指导和生涯规划，帮助贫困学生顺利就业；4.通过全方位的帮助，帮助贫困学生摆脱贫困，实现自我发展。
三、具体措施1.改善教育条件贫困学生由于家庭经济困难，往往无法享受到良好的教育资源。
针对这一情况，我打算通过以下措施改善贫困学生的教育条件：（1）设立奖学金计划，为优秀但经济困难的贫困生提供资助，鼓励他们继续学习下去；（2）组织义务教育支教活动，到贫困地区开展教学活动，提供教育资源；（3）倡导社会各界的捐赠，为贫困学生购买教辅资料、课外书籍等教育资源。
2.提高学习能力和综合素质为了帮助贫困学生提高学习能力和综合素质，我计划采取以下措施：（1）开设辅导班，提供免费的辅导服务，帮助贫困学生解决学习中的问题，提高学习成绩；（2）开展丰富多彩的课外活动，培养贫困学生的综合素质和兴趣爱好；（3）组织学生参加各类有意义的比赛和竞赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
3.提供职业指导和生涯规划为了帮助贫困学生顺利就业，我将采取以下措施：（1）邀请各行各业的专业人士来校，为贫困学生提供职业指导和就业技巧培训；（2）参观企业、工厂，让贫困学生了解不同职业和工作环境，帮助他们选择适合自己的职业；（3）组织实习实训活动，提供实践锻炼的机会，让贫困学生更好地适应社会。
4.全方位的帮助为了帮助贫困学生全面摆脱贫困，我将采取以下措施：（1）建立学生档案，了解贫困学生的家庭情况和需求，并根据实际情况提供帮助；（2）与家庭沟通，了解家庭的困难和问题，提供家庭教育指导和心理支持；（3）开展家访活动，了解学生在家庭中的情况，协调家庭和学校的关系，推动家庭和学校共同关心和照顾贫困学生的成长。
教师精准扶贫个人工作计划
教师精准扶贫个人工作计划一、工作目标我作为一名教师，深知教育扶贫工作的重要性，我将以精准扶贫为导向，以提高贫困地区教育质量为目标，制定以下工作计划：1. 通过课堂教学和课外辅导，提高贫困地区学生的学习成绩；2. 组织志愿者和社会资源，为贫困地区学生搭建更多的教育平台；3. 积极参与教育精准扶贫政策的宣传和落实工作；4. 建立学生帮扶制度，全面帮助贫困学生解决生活、学习和发展问题。
二、具体工作安排1. 提高教学质量（1）制定针对贫困地区学生的专门教学计划，根据他们的学习水平和需求进行有针对性的辅导；（2）加强学科知识教学，特别是数学和语文，因为这些科目是基础，更易影响学生的学习成绩；（3）及时跟进学生学习进展情况，根据学生的学习情况进行个别辅导，确保每个学生都有进步；（4）建立教学互助小组，教师之间相互交流教学经验，提高教学质量。
2. 搭建更多的教育平台（1）开展各类文化活动、科技活动、思想教育等活动，吸引贫困地区学生积极参与；（2）组织志愿者和社会爱心人士到贫困地区开展支教活动，为学生提供更多学习资源和机会；（3）引导学生参加各类比赛，提高他们的综合素质和竞争能力；（4）举办各种培训班，教授一些实用的技能，为他们的未来发展打下基础。
3. 宣传政策，落实政策（1）向贫困地区学生和家长宣传教育扶贫政策和相关政策法规，帮助他们享受到各项教育优惠政策；（2）全面了解学生家庭情况，积极帮助他们落实各项教育扶贫政策；（3）积极配合学校和政府开展各项教育扶贫政策的工作，确保政策落地生根。
4. 建立学生帮扶制度（1）向社会各界发起号召，募集善款，帮助贫困地区学生解决生活问题；（2）组建志愿者团队，关爱贫困地区学生，给予他们更多的精神鼓励和支持；（3）建立学生帮扶档案，了解学生的基本情况，及时帮助他们解决困难。
三、工作预期成果1. 贫困地区学生成绩显著提高；2. 贫困地区学生的综合素质得到有效提升；3. 贫困地区学生的生活水平得到明显改善；4. 各项教育政策得到有效宣传和贯彻。
教师精准扶贫帮扶计划
教师精准扶贫帮扶计划
教师精准扶贫帮扶计划是指教师以自己所掌握的知识和技能，针对贫困地区或贫困学生, 提供有针对性的帮扶和支持，促进其脱贫致富，改善生活状况的计划。
教师精准扶贫帮扶计划可以从以下几个方面来展开：
1. 教育扶贫：教师可以通过提供有针对性的教育咨询、教学指导和培训等方式，帮助
贫困地区的学生提高学习水平，增强其竞争力。
2. 技能培训：教师可以组织和开展各类技能培训，帮助贫困地区的居民学习和掌握实
用的职业技能，增强他们的就业能力和创业能力。
3. 就业创业指导：教师可以提供就业创业指导，包括就业市场分析、求职技巧培训、
创业项目评估等，帮助贫困地区的居民找到合适的工作或创办自己的事业。
4. 乡村振兴支持：教师可以协助贫困地区的农民提高农业生产技术，引导他们发展农
产品加工业、乡村旅游业等新兴产业，推动乡村经济的发展。
5. 心理关怀和帮助：教师在扶贫过程中还应关注贫困学生和贫困家庭的心理健康问题，提供心理咨询和帮助，帮助他们树立积极的心态，战胜困难。
为了有效推进教师精准扶贫帮扶工作，可以建立教师帮扶团队，结合当地实际情况，
制定具体的帮扶计划和工作方案，并定期评估和调整。
同时，政府和相关机构也应提
供必要的支持和资源，以确保该计划的顺利实施。
教师精准扶贫一对一帮扶工作计划集合3篇
教师精准扶贫一对一帮扶工作计划集合3篇教师精准扶贫一对一帮扶工作计划3篇【篇一】教师精准扶贫一对一帮扶工作计划白界中心小学“教师一对一帮扶学生”活动方案为提高学生综合成绩，经学校行政会研究决定，在全校教职工中广泛开展“教师一对一帮扶学生”活动，具体活动方案如下：一、指导思想：从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭、社区教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。
二、帮扶内容：组织全校教职工，由领导牵头，师生逐一结成帮扶对子。
教师不仅要帮助生活困难、学习困难的学生，更要关注道德素养不健全甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的情绪，使学生更好地完成学业。
三、帮扶原则：1.班主任和学科老师帮助学生解决思想和心理问题，帮助家庭生活困难和学习困难的学生。
2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。
3.过去以某种形式帮助过的学生可以保持不变，也可以根据老师自己的意愿提供新的帮助。
4.教职工要根据自己的特长或能力，实事求是地帮助他们，形式多样，工作细致，切忌一刀切和形式主义。
四、组织实施：1、教导处、政教处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，具体到人。
2、三月初完成“一对一”结对认定，并开始实施帮扶。
3、结成“一对一”帮扶对子后，班主任及科任教师要认真填写帮扶学生一览表和登记表，交政教处存档。
4、工作人员对帮助学生的情况应做好记录，每月填写帮助措施和谈话记录，最后上交学校。
5.此次活动有利于教师了解民生，调动教职工热爱学生的积极性，促进教学，帮助学生个体成长发展。
学校提倡全体教职员工在自愿的基础上积极参与。
【篇二】教师精准扶贫一对一帮扶工作计划教师帮扶学生工作计划教师一对一帮扶工作计划[1]具体计划措施如下：一本年度的工作目标1、本着资源共享,优势互补,合作交流,共同发展的原则,通过加强学校管理,形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色.2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围.二、本年度重点工作.1、学年初制定结对帮扶工作计划,召开结对帮扶工作会,确定师徒对子,制定出切实可行的帮扶措施.2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动.3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用,组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课.4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究,及时交流各自的研究心得,及时推广研究成果.骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助,使年轻教师主动地进行课题研究.三、具体措施（一）成立帮扶领导小组组长：黄春才（副校长）副组长：杨元梅（教导主任）组员：其它教职员工（二）结对安排学校选派部分教学经验丰富的教师与本学期新调入我校或来到我校的支教教师结成一对一的帮扶对子,结对安排如下：黄春才—杨雪艳杨元梅—杨春红胡正海—杨建平段月娟—丁国磊—杨艳段从菊——尹小保(三)实施方案1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心.师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练.本学期中,凡是参工三年内的青年教师,每星期要练习粉笔字和普通话,每周校本教研时间进行粉笔字展评.骨干教师.、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事.【篇三】教师精准扶贫一对一帮扶工作计划教师一对一帮扶计划。
教育精准扶贫实施方案
教育精准扶贫实施方案一、引言教育是阻断贫困代际传递的治本之策。
为了深入贯彻落实国家精准扶贫政策，切实发挥教育在扶贫工作中的重要作用，提高贫困地区人口素质，促进贫困地区经济社会发展，特制定本教育精准扶贫实施方案。
二、目标任务1、提高贫困地区教育普及水平，确保贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育。
2、改善贫困地区学校办学条件，缩小城乡、区域教育差距。
3、加强贫困地区教师队伍建设，提高教育教学质量。
4、完善贫困学生资助体系，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。
三、主要措施（一）精准识别贫困学生建立贫困学生信息库，与扶贫、民政等部门数据对接，对贫困家庭学生进行精准识别，确保资助政策覆盖到每一个贫困学生。
同时，实行动态管理，及时更新贫困学生信息，确保资助对象精准无误。
（二）改善办学条件1、加大对贫困地区学校基础设施建设的投入，新建、改扩建一批学校，改善学校的教学、生活设施。
2、配备现代化的教学设备，如多媒体教学设备、实验设备等，提高教育信息化水平。
3、加强学校图书馆、体育场馆等公共设施建设，为学生提供良好的学习和生活环境。
（三）加强教师队伍建设1、加大贫困地区教师招聘力度，通过特岗计划、公费师范生等渠道，为贫困地区补充优秀教师。
2、加强教师培训，提高贫困地区教师的业务水平和教学能力。
组织教师参加各类培训活动，开展送教下乡、支教等活动，促进城乡教师交流。
3、提高贫困地区教师待遇，在工资、职称评定、评优评先等方面给予倾斜，稳定教师队伍。
（四）提高教育教学质量1、推进课程改革，优化教学方法，提高课堂教学效率。
2、加强教育教学研究，针对贫困地区教育教学中的实际问题，开展课题研究，探索适合贫困地区学生的教育教学模式。
3、建立教育质量监测机制，定期对贫困地区学校的教育教学质量进行监测评估，及时发现问题，采取措施加以改进。
（五）完善贫困学生资助体系1、全面落实国家各项资助政策，如学前教育资助、义务教育“两免一补”、普通高中助学金、中职助学金、高校助学金等。
教师个人扶贫包保工作计划
教师个人扶贫包保工作计划一、背景扶贫是我国基本国策，也是我们党的重要使命。
在新时代，脱贫攻坚已经成为全国的一项重要工作。
为了加快实现全面小康社会的目标，我决定积极参与扶贫包保工作，用自己的力量为脱贫攻坚做出贡献。
二、目标1. 通过自己的努力，帮助贫困地区脱贫攻坚工作取得实质性进展。
2. 发挥教育工作者的优势，帮助贫困地区改善教育条件，促进贫困地区教育事业的发展。
3. 积极组织学生、家长参与扶贫工作，增强对脱贫攻坚工作的认识和支持。
三、工作内容和方法1. 帮助改善教育条件我将积极争取各种资源，为贫困地区学校筹集课外书籍、教学用具等教学资源，协调相关部门，争取资金支持贫困地区学校办学条件的改善，助力学校提高教学质量。
同时，我还将研究实施有针对性的教育扶贫方案，帮助学生提高学习成绩，推动贫困地区的教育事业。
2. 开展助学活动通过助学活动，我将帮助贫困家庭的孩子接受良好的教育，提高其综合素质，增加其就业机会。
我将积极筹集资金、物资，帮助贫困学生解决学习困难，同时也鼓励学生自立自强，勤奋学习，努力改变命运，争取早日脱离贫困。
3. 组织学生开展支教活动我将组织学生到贫困地区开展支教活动，以实际行动帮助贫困地区学生。
通过开展支教活动，我将帮助学生增强社会责任感和爱心，同时也促进两地学生之间的交流和了解，增进他们的友谊。
4. 发挥教育宣传作用我将通过各种途径，积极宣传脱贫攻坚的相关政策和举措，向社会大众介绍贫困地区的真实情况，促进公众对脱贫攻坚工作的关注和支持。
我还将利用教师的优势，发挥教师的示范作用，引导学生积极参与扶贫工作，从小树立正确的价值观，热爱祖国，关心弱势群体。
四、预期成效1. 通过自己的努力，帮助贫困地区脱贫攻坚工作取得实质性进展。
2. 为贫困地区学校筹集课外书籍、教学用具等教学资源，协调相关部门，争取资金支持贫困地区学校办学条件的改善。
3. 积极组织学生、家长参与扶贫工作，增强对脱贫攻坚工作的认识和支持。
农村一线教师扶贫工作计划
农村一线教师扶贫工作计划
我是一名农村一线教师，我深知教育对农村孩子们的重要性。
因此，我制定了一份扶贫工作计划，希望通过我的努力，能为这片贫困的土地带来些许改变。
首先，我计划深入贫困地区的学校，了解学生和家庭的实际情况。
我将与学生交流，了解他们的学习状态和生活困难，与家长交流，了解他们对孩子未来的期望和困难。
通过这些了解，我将制定个性化的教育帮扶计划，帮助学生们提高学业水平，增强自信心。
其次，我打算积极参与学校的师资培训工作。
我将与其他老师分享教学心得，共同探讨如何更好地教育贫困地区的学生。
我还将组织专题讲座，邀请相关领域的专家学者来指导我们的教学工作，提升教师们的专业水平。
此外，我也计划积极参与学校的家庭教育工作。
我将组织家长学校，向家长们传授一些育儿知识和教育方法，并帮助他们树立正确的教育观念。
通过这些工作，我希望能够促进家校合作，让学生在家庭和学校都能得到应有的关爱和教育。
总之，我将把扶贫工作融入到我的教育工作中，尽自己的一份力，帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育和成长环境。
愿我的努力能为他们的未来带来一丝希望。
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三、具体目标
1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。
5.目标考核总结为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报县教体局。
教师个人精准扶贫工作计划方案参考
一、指导思想
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
五、效果检测被帮扶幼儿园：
1.配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。
2.教师优课率达30%，合格率达100%。
3.有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。
4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。
5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。
教师个人精准扶贫工作计划方案范文
一.指导思想
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、工作目标
1、在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。
2、在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。
乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。在县教育、教研相关部门的领导下，务求"手拉手"活动取得实效，由此特制定本年度(20xx、3---20xx、12)"手拉手"助教促学计划。
4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四工作措施
1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
4.灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
2.校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。定期组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。
3.师徒结对帮扶我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师20余人，根据结对学校要求，每位教师与两岭学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
二.具体措施
1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由XXX长任组长，XXX副校长为副组长，教导主任XXX、教研员XXX、教研组长XXX、XXX、XXX为成员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由XXX具体负责。每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。
5.特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。
6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。
帮扶幼儿园：
1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。
2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。
3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。
教师个人精准扶贫工作计划方案
教师个人精准扶贫工作计划方案范文
一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。