2015四年级语文.修改
2015年秋季学期四年级上册语文教案-第四单元习作四-第二课时
师
活
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学
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活
动
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教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
一、概述上节课习作的情况
要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。
二、进行习作交流
１、选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：
这段好在哪里？
２、挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。
3、引导评议，进行修改。
(条理清楚，但不够具体。“高兴迎接……可凶了”具体有哪些动作，应详写。最好能举一个例于来表现它“看家本领强”。)
4、四人小组内轮流读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，及时点拨。
5、每组推选一个优秀片断，交流赏析。
教学后记
三、修改习作，认真誊写作文
四、展示优秀习作
将优秀习作贴在“学习园地”展示，其他同学参观评议。
课堂教学设计（第章【单元】第课时总课时授课日期）
课题
习作四
课型
新授
三
维
目
标
1、积累词句，发现新的描写动物的方法，抓住一种动物写一篇文章。
2、写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。
重难点
引导学生发现新的描写动物的方法，抓住动物特点来写一篇文章。
教学资源开发利用
PPT
课
堂
教
学
设
计
︵
板
书
设
计
习作四
认真修改习作，誊写作文
作业安排
将优秀习作贴在“学习园地”展示，其他同学参观评议。
部编版四年级语文 修改内容
部编版四年级语文修改内容
部编版四年级语文教材是根据我国教育部统一部署，为了更好地推进素质教育，提高学生的语文素养而精心编制的。
以下是对部编版四年级语文教材部分内容的修改建议，旨在使教材更加完善，更符合学生的认知发展水平和教育教学需求。
一、修改课文内容
1.在课文中增加更多的优秀文学作品，如寓言、童话、诗歌等，以丰富学生的阅读体验，提高他们的文学素养。
2.对部分课文进行适当删减，使课文篇幅更加适中，便于学生阅读和理解。
3.对课文中的一些生僻字词进行注释，帮助学生更好地掌握字词意义。
4.在课文中增加对文章主题、写作方法的解读，引导学生学会分析和鉴赏文学作品。
二、修改课后练习
1.课后练习题的设计要更具针对性和层次性，既要巩固基础知识，又要提高学生的思维能力。
2.增加阅读理解题的难度，引导学生深入理解课文内容，提高阅读分析能力。
3.适当增加写作练习，鼓励学生发挥想象，锻炼写作能力。
4.增加语文实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语文素养。
三、修改教学建议
1.针对不同学生的学习特点，提供更具个性化的教学建议，帮助教师更好地开展教学工作。
2.增加对课堂教学方法的指导，提倡启发式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣。
3.强调对学生阅读兴趣的培养，鼓励教师开展课外阅读活动，拓展学生的阅读面。
4.提高教师对教材的理解和运用能力，以便更好地指导学生使用教材。
通过以上修改，部编版四年级语文教材将更加符合学生的实际需求，有助于提高学生的语文素养，为他们的终身学习奠定坚实基础。
四年级第二学期语文一二单元试卷及答案
2015年（下）四年级第一、二单元语文试卷姓名一、积累运用35%1、根据拼音写词语。
（共4分）瞧！小东运动场上那jiǎo jiàn的身姿，我真不该zé guài他。
比赛结束后，我忙向他dà2、选择填空。
4%A．严守B．严肃C．严厉D．严重E．严格老师平时一直( )要求我们，可我还是犯下了( )的错误，受到老师的( )批评。
我一再拜托好朋友要( )“机密”，千万不要告诉父母。
3、使用规范符号修改下面这段话。
7%我国南方有一个美丽的城市……香港。
它犹如一颗明珠，镶嵌在世界的南方，被喻为《东方明珠》的美称；夏天的香港是令人神往的季节，人们来自世界各地的可以在这里尽兴地享受东海之滨的美丽风光。
4、完成填空。
20%（1）春天来了，看着春天的美景，可以想到关于春天的成语：、。
这学期，我们学过的关于春天的课文有、等；我见到美丽的春景不禁想起本学期学过的代诗人的诗句：，。
（2）《勤读》选自。
写得是三国时代教育家。
文中“三余”指的是哪三余？（用文中语言回答），，。
（3）春雨姐姐笑了，用细细的雨丝着她，着她。
太阳公公笑了，用的阳光，着她，着她。
（4）的原始森林，我们祖先的！但愿，永远永远不被污染，那是人类文明的起点，那是神圣的天然。
（5）在一文中，丹尼尔说：“树木是人的好朋友，……我拥抱大叔，是，希望通过这样做来表达我的，表示我爱护树木的决心。
”他还说，这件事……我们要自觉地保护，同大自然。
(6)你一定知道许多形容才华、智慧和本领方面的词语，请写出、、、。
二、阅读理解。
30%（一）冰雪16%在美国，每当大雪（融溶）化之后，我总是看到许多工人在忙着修补路面。
某日，我不解地问一位修路工人：“下大雪期间，应该行驶的车子特别少，为什么路面反（到倒）破了这么大洞呢？”“这不是被车子破坏的，而是被冰雪侵蚀的。
”工人笑着回答。
“那就奇怪了，你们的工程为什么这样不结实，连冰雪都能将路面损坏呢？”我接着问。
【精品】苏教版2015—2016学年四年级上语文期末测试卷(含解析)4、新课标三上语文第五单元检测
叶从枝干中长出来了。（改成拟人句）
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七、排列错乱的句子。（8 分）
（ ）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”
（ ）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （ ）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （ ）话刚说完，马克思果然跨进门来了。 八、阅读短文，回答问题。（ 20 分） （一）阅读短文，回答下列问题。（10 分）[学.科.网]
3.例：滑溜溜（A）
____________ _____________ _______________
4.例：心有戚戚（ACC） [+xx+k.]
____________ _____________ _______________
四、选择正确的词语填在括号里。（10 分）
宁可……也不…… 如果……就…… 不管……都……
大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的"船"，去吃上一顿可口的美餐。然后，
再寻找一条新"船"，继续前进。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作
短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上 新
"船"。鱼印在大海中乘船周游，( )省力气，( )还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受
4．文中分别出现了“完好无损的水罐”，“破损的水罐”，“挑水工”，你分别想对他们说什
么呢？
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伴你学四年级语文答案
伴你学四年级语文答案【篇一：2015修改过苏教版四年级语文下册《伴你学》】>《伴你学》参考答案（全册）第一单元1 走，我们去植树【我尝试】2.（1）现代 6 植树造林（2）植树愉悦（3）3 12【我探究】3.第三小节：绿色工厂；第四小节：增添新绿；第五小节：绿色希望。
4.不一样。
开头是召唤，仿佛少先队员们是相约一起，趁着大好时光去植树；结尾是号召，号召少先队员和其他人一起去植树造林。
这样写首尾呼应，结构严谨。
【我挑战】5.植树沟渠回荡版图工厂音符6.温暖增加安康快乐7.（1）提示：根据语段内容发挥想象，合理即可。
【我拓展】8.提示：所写的或抄写的小诗要与课文内容相关。
2 第一朵杏花【我尝试】2.（1）大概（2）精确（3）兴冲冲（4）顷刻间3.竺可桢两第一朵杏花开放的时间精确细致的观察能掌握事物变化的规律【我探究】4.竺可桢爷爷是一个慈祥和善，对工作严谨细致、一丝不苟，对科学研究如痴如醉的人。
【我挑战】5.精确泛出一株曾经估计掌握仰头皱纹大概规律明媚程度6.（1）①比喻排比②示例：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落了下来。
（2）①提示：想象合理即可。
②示例：刹那间一瞬间霎时③激动的心情一丝不苟竺爷爷和孩子对杏花的喜爱之情7.用“竺爷爷的故事”为题显得过于平淡，关于竺可桢爷爷的故事很多，到底是哪方面的故事，不能让读者一下子弄明白。
而用“第一朵杏花”为题，与课文所写事情正是围绕“第一朵”展开的，而且集中表现了竺可桢爷爷严谨的科学态度和一丝不苟的研究精神。
【我拓展】8.（1）少年竺可桢（2）①针锋相对②辗转反侧③异口同声（3）示例：我明白了不管做什么事情，只有持之以恒、坚持不懈，才能够取得成功。
（4）提示：要说明“信守诺言”的重要性，并结合自己的实际谈体会。
3 燕子2.（1）俊俏（2）鲜艳（3）映衬（4）圆晕3.根据所给词语展开合理想象，符合课文内容即可。
4.燕子外形图燕子归来图燕子飞行图燕子停息图【我探究】5.燕子是候鸟，在春临大地的时候飞回来，大地正是绿柳舒展枝条，鲜花竞相开放，一派生机盎然的动人景象，活泼可爱的燕子在这烂漫无比的春天里自由飞翔，自在停息，着实为春天增添了许多生趣。
四年级语文十月月考题(2015)
纳雍县雍熙一小2015年十月月考试卷四年级 语文第一部分： 基础知识积累与运用（48分）—、我是小小书法家。
（8分）zh u ā y ăng hén jì k āi p ì l ín j ìn f ù g ài二、火眼金睛，辨字组词。
（5分）励（ ） 据（ ） 饮（ ） 贫（ ） 隔（ ） 厉（ ） 剧（ ） 吹（ ） 贪（ ） 融（ ）三、用“√”给带点的字选择正确的读音。
（3分） 勾．当(g òu g ōu ) 直奔．( b èn b ēn ) 枝折．花落( sh é zh é ) 供．养(g ōng g òng ） 扇动(sh ān sh àn) 屏．息凝视( b ǐng p íng ) 四、把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。
（7分）供( )不( ) 调( )( )山 ( )飞 ( )舞 天马( )( ) ( )( )木鸡 耀( )扬( ) 五、照样子写词语，每类写两个。
（4分）1、隐隐约约2、生气勃勃3、空空如也4、笑嘻嘻六、选词填空。
（3分）印象 影响 反映（1） 用户们都（ ）永久牌自行车质量好。
（2） 这堂课给听课的老师留下了深刻的（ ）。
（3） 上课随便讲话，会（ ）别人听课。
七、按要求写句子。
（10分）（1）家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。
（修改病句）。
（2）给下面的句子换种说法，不改变原意。
猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）她是个爱学习的孩子，每天放学回家非把作业做完不可！（改成肯定句） （3）照样子，写一写。
例：鹅的步调从容，大模大样的。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
燕子悠闲地停在电线杆上。
（4）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（改为反问句）八、考考你的记忆力。
（8分）1、鹅的步态，大体上 ，但鸭的 ，有 ；鹅的步调从容， ，颇像 。
四年级语病问题的修改病句练习
2015-2016上学期四年语文期末归类复习（五）四年班姓名：分数：病句类型一、成分残缺1.在会上，纷纷发表自己的意见。
2.小周虚心接受同学们。
3.经过老师的教育，终于认识了错误。
二、词序颠倒1.语文对我特别感兴趣。
2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
3.语文对我发生了浓厚的兴趣。
4.我国的人口是世界上最多的国家。
三、用词不当1、漫山遍野响起了激动人心的口令。
2.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3.小明出席了市里的作文竞赛。
4、张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。
四、搭配不当类1.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
2.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
3.秋天的西安是个美丽的季节。
五、重复罗嗦1.山村里，满山遍野到处都是果树。
2.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
3.我有一条很红的鲜红的红领巾。
4.他经常回忆过去有趣的往事。
六、归纳不当1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
修改病句练习：(用修改符号修改)1、在田径运动会上，纷纷表决心。
2、我们全班同学和中队委去了中山公园。
3、噪音对人的健康有很大的危险。
4、我不禁忍不住笑出声来。
5、中国的人口是世界上最多的国家。
6、会上首先是王军第一个发言。
7、花坛里有牡丹、玫瑰、月季、鸡冠花、柳树等花卉。
8、放学了，我们组留下来扫地做值日。
9、我们分工和作，有的洒水，有的擦桌子和门窗。
10、不一会儿。
教室被我们已经收拾得干干净净了。
11、早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧！”12、这本书我看了三便，真有点儿喜欢得爱不释手。
缩句1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
人教版四年级语文上册病句修改专项练习
人教版四年级语文上册病句修改专项练习人教版四年级语文上册病句修改专项练习1. 用修改符号修改病句。
①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。
②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。
2. 按要求写句子。
（1）我们的心永远跟你们在一起。
（改为反问句）（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（3）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
（缩句）（4）修改病句（在原句上修改）。
①经过治疗，小明的病很快恢复了健康。
②通过这次活动，使我明白了一个深刻的道理。
3. 修改下面这段话（共8处错误）《六一》庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。
刘华十分激动，他提出了决心，今后一定要再接再励，克苦钻研。
努力攀登科学高峰。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A .我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
B .我们把教室打扫得整整齐齐。
C .老人和年轻的青年都爱看体育节目。
5. 下列句子中没有语病的一项是（）A .小明和小华一起去上学。
他在路上捡到一个钱包。
B .我们阅读了一些童话故事后，学习童话的兴趣越来越浓了。
C .昨天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
6. 按要求改写句子。
①他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞。
（缩句）②他已经把那件事全忘了。
（改为“被”字句）③像所有的儿童一样，他一天到晚不住地哼个不停。
（修改病句）④他玩儿上几小时。
（扩句）7. 按要求写句子。
（1）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?（改为陈述句）（2）一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台。
（缩句）（3）写一句珍惜时间的名句。
（4）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。
（修改病句）（5）维吾尔族的姑娘小伙漂亮。
维吾尔族的姑娘小伙能歌善舞。
（用上关联词合成一句话）（6）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（仿写句子）过去的日子如______ ，______。
2015年寒假学习指导---人教版语文四年级期末试卷解析
2015年寒假学习指导---人教版四年级期末试卷大解析考试已经结束了，到底考的怎么样，成绩怎么得来的，老师的阅卷标准又是什么，就让我们来看一看2015年寒假学习指导---人教版四年级期末试卷大解析本专题包括四套试卷，均为名校试卷，其中有一份含详细的参考答案。
全套资料共26页，17308字符2014-2015学年人教版小学语文四年级上册期末试卷及答案四年级语文期末考试卷人教版四年级上册小学语文期末试卷人教版小学语文四年级上册语文期末测试题小学四年级语文上期期末试卷分析2014-2015学年人教版小学语文四年级上册期末试卷及答案姓名_____班级______分数_____一.我能把下列音节补充完整。
（5分）L____ ùj ēng āng笼罩漱口崛起铿锵二.我能把词语写得即正确又美观。
（8分）guīlǜhãn jìfùgài jiàn zhù( ) ( ) ( ) ( )xíjīkōng kuàng kuàyuâqi yuan( ) ( ) ( ) ( )三.按要求做题。
（18分）1.写出两个含有动物的成语：（）（）2.写出一副描写自然景观的对联：3.把下面的句子换个说法，但意思不变。
见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？4.把下面的句子改成“被”字句。
我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。
5.修改下列病句。
上课了，都聚精会神地听讲。
②造纸术是我国古代的四大发明。
四.认真回忆学过的课文，你一定能做正确。
（11分）1.能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：2.学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是（）。
课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个（）。
3.不识庐山真面目，（）。
这首诗的作者是（）代的（），这两句诗包含的人生哲理是：五判断，对的打“∨”，错的打“×”。
2014—2015学年度第一学期小学四年级语文教学工作总结
2014—2015学年度第一学期小学四年级语文教学工作总结转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。
现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：一、我的教学思想：语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。
一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。
尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。
为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。
我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。
这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。
以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。
从而来内在的发展学生的语文素养。
在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。
我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。
我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。
二、教学工作的具体措施1、采取各种方法，不断提高教学效果。
首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。
其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。
在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。
这个学期，我继续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。
为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。
例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。
再例如每周末写一篇作文。
不规定内容自由作文。
充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。
再次、举行活动来促进专项能力的形成。
比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。
此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四年级语文集体备课教案修订案
第一学期集体备课
交流、研讨修正后的课时电子教案模版
第一学期集体备课
交流、研讨修正后的课时电子教案模版
钟山镇2014～2015学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版
钟山镇2014～2015学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版
钟山镇2014～2015学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版
钟山镇2014～2015学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版
钟山镇2014～2015学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版
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四年级语文病句修改训练大全
四年级语文病句修改训练大全
1. 成分残缺：
经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
我们要从小培养良好的行为习惯。
认真听老师讲解。
2. 搭配不当：
联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。
我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
3. 重复啰嗦：
他在热烈的掌声中登上了领奖台，心情非常激动。
我们向全世界庄严宣告：中国人民站起来了。
老师语重心长地对我们进行了循循善诱的教导。
4. 语序不当：
我们应该遵守交通规则，以免发生事故。
我们应该经常地检查身体。
在大家的努力下，使我们班级的卫生工作取得了很大的成绩。
5. 前后矛盾：
昨晚直到12点才睡觉。
他估计肯定不会下雨。
我们小队整整开了两个半小时的队会。
6. 表意不明：
这本书共有280页，我用了三天的时间把它写完了。
星期天，在人民公园有数以千计的人参加义务劳动。
四年级病句
四年级语文上册修改病句练习附解释一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：１、看了这本书，受到了深刻的教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
５、他时刻经常注意关心国家大事。
６、她的家乡是湖北武汉市人。
７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。
20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
小学四年级上册语文期末考试试卷分析(2015.2)
小学四年级上册语文期末调研考试试卷分析三店街宋寨小学王贵元本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。
试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。
下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，我简要地谈一谈。
一、考查情况本班考试人数49名。
平均分79.5分，优生率50%，及格率91.2%，差生率5.9%，有三人未及格。
二、卷面情况分析第一题：拼一拼 1.读拼音，写词语。
考察学生的拼音和书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，如“悠”，对于形近字难以区别；如“冶炼”的“冶”写成“治”，要加强这部分学生的语文基本功。
2.在下面的括号里填上同音字或形近字。
此题正确率较高，基础稍差的同学将“绕、挠”的右上多一点。
在今后的教学中要注意强调。
第二题：选一选 1.给带点的字选出正确的读音，用“√”表明。
部分学生混淆鼻音“l”和“n”，选择失误；2.下面几个词语中形容老人的是（）和（）。
如果学生能分辨出词语的意义很快就能选择出来，中等学生是没有问题的；3.选择恰当的的词语填在括号里。
学生在做这道题的时候，没有弄清对象，造成失分，大部分学生结合句子的意义能准确地判断出来。
因此此题失分较少。
4.下面的词语比喻什么? 选择正确的答案的序号填在括号里。
这3个词语都是人体的器官，含有比喻义，部分学生容易掌握，失分较少。
5.一字多义，主要是考察学生结合词语分清字义。
大部分学生不容易准确分清，失分较多。
第三、四、、五题：三个大题都是语文乐园中精选出来的，学生容易掌握，能够准确答题。
其中除修改病句中的2小题外，学生不知道“响应”与“号召”的搭配，得分较多，失分较少。
第六题：根据原文填空，并解答。
本题是考查学生对书本知识的掌握情况，都是书上课文中的，做得较好，但个别学生由于粗心，对于文中的花形和和花色理解不透彻，答题疏忽，要引起注意。
公练习与检测语文四年级下册3.用修改符号修改下面一段话王老师
用修改符号修改下面一段话王老师用修改符号修改病句。
(标点符号2处，错别字5处，语病1处)
王老师对我们要求非常严格：一次试卷发下来，我接过试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进书包。
王老师说：“你有道题错了，改正了吗。
”我慢不经心的回答：“没有。
王老师严历地说：“马上改，不要放过一道错题。
”我只好拿出试卷，把错题从做一遍。
从此，我端正了有错毕改的好习惯。
参考答案：
用修改符号：将“非常严格”后的“冒号”改为“句号”。
用修改符号：将“改正了吗”后的“句号”改为“问号”。
用修改符号：将“慢不经心”的“慢”改为“漫”。
用修改符号：将“慢不经心的回答”的“的”改为“地”。
用修改符号：将“严历”改为“严厉”。
用修改符号：将“从做”改为“重做”。
，
用修改符号：将“端正”改为“养成”。
用修改符号：将“有错毕改”改为“有错必改”。
修改《威尼斯的小艇》中的一个病句_四年级语文教案_模板
修改《威尼斯的小艇》中的一个病句_四年级语文教案_模板人教版六年制第九册《威尼斯的小艇》的第二自然段是这样的：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
“教参”及一些杂志的文章都说这段话中三处用了比喻手法，形容化地描绘出了威尼斯小艇的样子。
我也赞同这种看法。
但在备课中我分析本体和喻体时，发现第二句中很难找到本体。
按书上标点所表示的意思来分析，只能理解为把“向上翘起的船头和船艄”比作“新月”，但这显然是不正确的。
另外，喻体“水蛇”的本体，更是无从找起。
仔细阅读，可以感受到这一段是从“外形”和“行动”两方面描写小艇的，但文中的标点却无法把两层意思表达清楚。
所以，我认为这段话应作如下修改：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
河南省鹤壁市师范附小魏继云《威尼斯的小艇》的第二自然段确实有语病。
由于两处标点用得不妥，致使后两个比喻的本体没有交代清楚。
魏继云老师备课十分深入细致，问题发现得很准，修改也较合理。
把“独木舟”后的句号改为分号后，就使前后两部分变成一个句子，从而使第二个比喻同第一句一样有了主语“威尼斯的小艇”。
把“新月”后的逗号改为句号，并在“行动”前添上“小艇”，不仅让前两个比喻有了终止，而且让第三个比喻有了本体。
不过，我觉得把“新月”后的逗号也改为分号，不添“小艇”二字要更好一些。
因为用了分号后，最后一个比喻句的主语(这里说的主语是主谓谓语句的大主语)可以承前省略，这样“水蛇”的本体就仍是“威尼斯的小艇”，“小艇”二字就不必添了。
◆[2004-05-23]修改《威尼斯的小艇》中的一个病句由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《写好人物心理活动》教学设计——马鞍山市小学语文互惠式教研活动市级观摩课设计/执教：秦克波授课时间：2015年5月6日上午第一节授课地点：综合楼三楼会议室授课班级：四（2）班听课人员：市及各区县小语教研员、和县各小学语文教师教学目的：1、懂得心理活动描写，就是要写出自己真实的内心感受；2、初步懂得省略提示语”我想”的妙处，掌握心理活动描写自然无痕的简单技巧；3、能够根据材料，合理、生动地描写人物的心理活动。
2015年春期四年级语文期中检测试卷分析--刘桂兰
单位：平南镇杨梅小学班级：四年级教师：刘桂兰
学生原额
实考人数
总分
平均成绩
及格人数
及格率
优秀
人数
优秀率
最高分
最低分
缺考情况
姓名原因
32
32
2308
72.1
25
78%
13
40%
93.5
26
无
题次
分
值
应得分
实得分
得分率
各题得分和失分情况及原因分析
一
8
256
238
92%
学生对生字词掌握较好，绝大多数都能够准确写好。
二
6
192
107
55%
学生对查字典掌握不好，绝大多数乱写。
三
6
192
137
71%
成语，本册书中的掌握较好，书外的乱写。
四
8
256
172
67%
谚语，本册书没学有，所以会写的很少，证明课外知识面太窄了。
五
6
192
134
69%
比喻句，较好，但有少数学生一个都不会，原因在于对比喻句的理解不够准确。
三、学生答题得失分析
基础知识：失分较多是查字典和谚语搭配。这说明学生平时不注重积累，研究性的学习没有落实。
阅读部分：失分最多的主要在课外阅读。从答题情况来看，主要有以下几点原因：一是学生整体阅读能力不强，对一篇文章的把握能力很差，顾此失彼，读前文不顾后文，看后文不联系前文，致使语段或语意支离破碎。比如根据意思写成语、大部分学生失分。二是学生阅读时不注重关键词语的把握，平时就没养成画关键词语或句段的习惯。三是学生做阅读题时，喜欢离开文段的内容，比如联系上下文理解划线的句子，有的学生完全离开语段内容和文章中心来答题。
新部编版四年级语文下册病句修改专项专题训练
新部编版四年级语文下册病句修改专项专题训练1. 按要求写句子。
①天上飘着白云。
（扩写）②电脑里有许多看不完学不完的知识。
（缩句）③内洞比外洞大得多，大概估计有十来间房子那么大。
（修改病句）④李老师对我的深情厚谊我不能忘记。
（改成反问句）2. 改正下面句子里的错误。
（1）在老师和同学们的帮助下，小明终于克服了错误。
（2）星期天，我和爸爸去参观图书。
（3）这学期换了班主任，两个新旧班主任对同学们都很关心。
（4）我爱吃的水果有：苹果、香蕉、葡萄、西红柿等。
3. 按要求修改句子。
①为人类造福，有什么错？（改为陈述句）②父亲整理好了新开垦的菜园。
（改为“把”字句）4. 我会改错别字。
我真稀望她第一次扎珍的时候，也能得到患者的宽客和鼓厉。
5. 按要求改写句子。
（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。
”（改成第三人称转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
（修改病句）6. 句子训练营①这不恰好表明有数不尽的骆驼？（不改变原意，把句子换个说法）②雨很大。
（改为比喻句）③参观结束了，离开了博物馆。
（修改病句）④我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
（仿写句子，用上划线的词语。
）7. 修改病句（1）我把语文作业基本上全部做完了。
（2）老师经常奖励我们要为国家的富强刻苦学习。
（3）听了这个故事，同学们异口同声地笑起来。
8. 下列句子没有语病的一项是（）A .我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。
B .十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
C .我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。
D .一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
9. 按要求写句子。
①松树船渐渐我们逼近的（连词成句并加上标点）②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。
（修改病句）③小黄莺在树上叫着。
（改为拟人句）④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）10. 修改下面的一段话，把正确的说法写在横线上我们的祖国是世界四个文明古国。
通用版四年级上册语文病句辨析与修改专题练习卷.doc
通用版四年级上册语文病句辨析与修改专题练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 用修改符号改错。
（两个错别字，两处语病） 体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。
支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。
这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。
________________________________2 . 下列句子说法正确的划“√”，错误的划“×”。
(1)“《怀念母亲》的作者是季羡林写的。
”这是个病句。
（____________）(2)“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”这句话是运用了拟人的修辞手法。
（____________）(3)京张铁路是由詹天佑主持修筑的，是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
（____________）(4)“子期死，伯牙/谓/世/再无知音”这句古文中的停顿是恰当的。
（____________）(5)《草虫的村落》充分运用了联想和想象，表达上很有特点。
（____________）(6)《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。
（____________）3 . 下面的句子没有语病的是（）A. 我们必须做到边读书边思考的好习惯。
B. 为了迎接检查，我们提前做好了准备。
C. 听了英雄模范的报告，使我们受到了深刻的教育。
D. 我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。
4 . 下面几个句子，没有语病的一句是（）A. 是否愿意多次认真地改写作文，是提高写作水平的关键。
B. 我们班所有同学都获得了五星奖励，只有小君获得了四星，他有点遗憾。
C. 当他再次夺400米跑的冠军时，我们不能不否认，他是一个优秀的运动员。
D. 小池非常清澈，可以清楚的看到池中的游鱼，大约有三十条。
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2015—2016学年度上学期语文四年级期中
质量检测试题
第一部分：基础与积累
一、听力测试：听老师把课本第2课《雅鲁藏布大峡谷》第1、2自然段读一遍，然后判断下列观点是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（6分）
1.美国的雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
（ ）
2.雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上。
（ ）
3.珠穆朗玛峰是世界最高的山峰。
（ ） 二、基础知识。
（共53分） 1.读拼音，写词语。
（10分）
f èi t én ɡ l ǒn
g z
h ào c àn l àn j ūn y ún l ěn ɡ k ù
f èn ɡ x
ì y ǐn b ì h én j
ì sh ì h òu ɡu
ī l ǜ
（6分）
乖（ch én ɡ ɡu āi ） 宰（z ǎi l áo ） 怜（li án l ín ） 鼎 （d ěn ɡ d ǐn ɡ） 诧（ch à zh ái ） 锹（qi ū qi āo ） 3.选字填空。
（5分）
触 贴 巴 爬 拉
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，是它紧（ ）在墙上。
爬山虎就是这样一脚
一脚往上（）。
4.用“/”划掉每题中不同类的一个词语。
（8分）
（1）粉红碧绿杏黄白雪天蓝
（2）雾霜雪露雷
（3）指南针火药电灯造纸术活字印刷术
（4）菜碟汤盆饭碗米饭蒸锅
5.按要求改写句子。
（12分）
（1）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
（缩句）
（2）妈妈生病了。
妈妈没有去上班。
（用关联词语合并一句话）
（3）见到同学有难，我们一定要帮忙。
（改写成反问句）
（4）自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（改写成“被”字句）
（5）画眉鸟站在树枝上叫。
（改写成拟人句）
（6）同学们回答问题。
（扩句，至少两处）
三、语言积累。
（共12分）
1.绿水本无忧，因风皱面；。
2.山重水复疑无路，。
3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡
地（），那声音如同（），好像大地都
4.爬山虎的嫩叶，不大（），引人注意的是（）。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
5.它还会丰富多腔地叫唤，（）、（）、（）。
在不叫的时候，他还会咕噜咕噜的给自己解闷。
第二部分：阅读
四、阅读感悟：阅读短文，完成练习。
（共13分）
春天来临了
从前，有一个国家终年被盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的碧绿。
国王（希望渴望）春天来到他的国家，但是春天从来就不肯（降落降临）。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫门前。
她（要求恳求）国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。
但是国王从来就不愿意帮助别人，立刻就叫随从把少女赶走了。
可怜的少女冒着漫天飞雪走进了森林。
在森林中，她遇到了一位热情善良的农夫。
农夫急忙把她扶进屋里，让她坐在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当她把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：其它地方仍旧是白雪茫茫，但是在少女的墓上，开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来临了！
原来，这个女孩是春天的化身。
1.从短文中找出下面词语的反义词。
（2分）
寒冷——（）冷酷无情——（）
2.用“√”在文中的括号里选择正确的词语。
（3分）
3.文章里的国王冷酷无情，请用“_________”画出有关语句；
农夫心地善良，请用“”画出有关语句。
（4分）
4.请你展开想象，接着写一段话（不少于20字）。
（4分）
国王发现少女的墓上开满了五彩斑斓的小花，他
第三部分：习作
五、写作技能：任选一题写。
（25分）
请你从下面两则材料中选择一则你自己认为最拿手的，然后以此为开头（要抄写到你的习作的开头哟），展开合理、大胆的想象，继续写下去，注意要把事情的经过写具体，写清楚。
题目自拟，不少于250字。
1.我踏上了时空飞船，穿越时空的隧道，来到了2048年的未来世界，走下飞船，眼前的景象让我惊呆了……(到底我看见了什么呢？)
2.早晨，天还没亮，动物们都起来了，因为今天举行选美大赛，动物们纷纷前来观看，大家争先恐后，都想挤到最前边……(到底发生了什么事呢？)。