学案7西亚和北非.doc
高二世界地理：西亚和北非学案
学案六西亚和北非一、西亚和北非西亚－［读图识记］1．主要国家（石油、战争），沙特、伊朗、阿富汗、伊拉克、卡塔尔首都，伊拉克的邻国；2．阿拉伯半岛、安纳托利亚半岛（高原）、伊朗高原、两河平原、河流、；3．苏伊士运河、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、五海；4．北回归线北非－［读图识记］1．五国；2．北回归线；3．运河、海峡、地中海、红海1、地理位置和自然环境⑴洋、洲、海之地沟通、，联系三洲，位于、红海、、、（湖）之间，还有苏伊士河和控制海上交通要道⑵高原为主的地形有高原、高原、高原等，平原在尼罗河谷地和三角洲及流域，在巴勒斯坦和约旦交界处，有世界陆地表面最低处（-400米）⑶炎热干燥的气候大部分属气候，干燥少雨，河流稀少。
地中海沿岸地区属地中海气候撒哈拉沙漠：世界面积最大的沙漠。
地表植物稀少，地下石油丰富无流国——阿拉伯半岛上的沙特、科威特、阿曼等七国降水很少，地面没有河流。
2、居民和经济⑴阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会色人种，半数为阿拉伯人，以阿拉伯人为主的国家被称为阿拉伯国家。
、教、教的发源地。
⑵世界最大的石油库和磷矿库西亚和北非是目前世界上储量最大，出产和输出石油最多的地区。
西亚石油以为中心，沙特、伊朗、科威特、伊拉克为主要产油国，北非石油分布在撒哈拉地下，利比亚、阿尔及利亚、埃及为主要产油国油田特点：、、、输出：输出量占生产量的90%，输往、、日本等发达国家A油田油管地中海、红海沿岸油管路线 B波斯湾西欧、北美（过好望角运输量最大）好望角苏伊士运河C波斯湾日本马六甲海峡北非一国的磷酸盐占世界的3/4，磷酸盐生产是该国的经济支柱⑶畜牧业和灌溉农业畜牧业：比较发达，游牧为主。
羊毛和阿富汗紫羔皮著名种植业：分布在河谷平原和绿洲地区，是绿洲农业的代表植物，椰枣是伊拉克特产［注意］北非是非洲工矿业最发达地区3、巴勒斯坦和以色列⑴亚非的“陆桥”：巴勒斯坦地区位于阿拉伯半岛西侧，地中海东岸，是欧、亚、非三大洲的交通枢纽，战略位置非常重要。
七年级地理《西亚和北非的居民和经济》教案
1. 知识与技能：（1）了解西亚和北非的位置、范围及主要国家。
（2）掌握西亚和北非的居民特点、民族构成及语言分布。
（3）了解西亚和北非的经济发展状况，分析其资源优势和制约因素。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，培养学生读图、用图的能力。
（2）运用比较法，分析西亚和北非国家的经济发展差异。
（3）采用案例分析法，引导学生深入探讨西亚和北非地区的热点问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对西亚和北非地区的兴趣，增强对地理知识的热爱。
（2）培养学生尊重不同文化和民族，树立全球观念。
（3）引导学生关注西亚和北非地区的经济发展和民生问题，提高社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西亚和北非的位置、范围及主要国家。
（2）西亚和北非的居民特点、民族构成及语言分布。
（3）西亚和北非的经济发展状况，分析其资源优势和制约因素。
2. 教学难点：（1）西亚和北非地区的民族矛盾和宗教冲突。
（2）西亚和北非国家的经济发展策略及其实施。
1. 导入新课：（1）教师简要介绍西亚和北非地区的地理位置，引发学生兴趣。
（2）提问：你们知道哪些西亚和北非国家？它们有什么特点？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解西亚和北非的位置、范围及主要国家。
（2）学生完成课后练习，巩固所学知识。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解西亚和北非的居民特点、民族构成及语言分布。
（2）教师分析西亚和北非的经济发展状况，引导学生思考其资源优势和制约因素。
4. 案例分析：（1）教师选取西亚和北非地区的热点问题，如以色列和巴勒斯坦冲突、叙利亚危机等，引导学生深入探讨。
（2）学生分组讨论，分享各自的观点和见解。
5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的主要内容进行总结。
（2）学生展示课后拓展作业，分享所学知识。
四、作业布置1. 绘制西亚和北非地区地图，标注主要国家。
2. 总结西亚和北非的居民特点、民族构成及语言分布。
3. 分析西亚和北非的经济发展状况，提出自己的看法。
西亚与北非教案
西亚与北非教案教案标题：西亚与北非教案教学目标：1. 了解西亚与北非地理位置、人口、宗教、文化等方面的基本情况；2. 掌握西亚与北非地区的主要国家、首都和地理特点；3. 了解西亚与北非地区的历史、经济和政治发展；4. 培养学生对跨文化交流和多元文化的尊重和理解。
教学内容：1. 西亚与北非地理位置、人口、宗教、文化等方面的基本情况；2. 西亚与北非地区的主要国家、首都和地理特点；3. 西亚与北非地区的历史、经济和政治发展；4. 西亚与北非地区的文化交流和多元文化。
教学步骤：引入：1. 利用地图或图片展示西亚与北非地区的位置，并引导学生了解该地区的重要性和特点。
探究：2. 分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一个国家，调查该国家的地理特点、人口、宗教、文化等方面的信息，并向全班汇报。
3. 小组分享：每个小组依次分享他们所选择的国家的信息，其他学生可以提问和补充。
总结：4. 教师总结西亚与北非地区的主要国家、首都和地理特点，并引导学生进行复习和总结。
拓展：5. 分组研究：学生再次分组，每个小组选择一个国家，深入研究该国家的历史、经济和政治发展，并制作海报或PPT进行展示。
6. 学生展示：每个小组向全班展示他们所研究的国家的发展情况，并进行讨论和交流。
归纳：7. 教师引导学生对西亚与北非地区的文化交流和多元文化进行总结和归纳，鼓励学生表达自己对多元文化的理解和看法。
作业：8. 布置作业：要求学生选择一个西亚或北非国家，撰写一篇关于该国家文化特点的短文，并附上相关图片或插图。
评价：9. 教师根据学生的小组讨论、展示和作业情况进行评价，包括学生对西亚与北非地区的了解程度、研究能力和表达能力等方面。
教学资源：1. 地图或图片展示西亚与北非地区的位置和特点；2. 学生分组调查和研究的资料和工具，如互联网、图书馆等；3. 学生展示的海报或PPT制作工具。
教学建议：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和展示，培养他们的合作和表达能力；2. 引导学生思考和讨论西亚与北非地区的多元文化背景，促进他们的跨文化交流和理解能力；3. 鼓励学生自主学习和研究，培养他们的信息搜索和整理能力。
《西亚和北非》教案.doc
2. 7 西亚和北非教学目标1、记住西亚和北非重要地名及其相应的地理位置。
理解西亚和北非地理位置的重要性。
2、了解本地区自然环境的特征，分析自然环境与农牧业生产的关系。
3、了解石油资源的分布和在世界上的地位，主要的石油生产国，掌握石油的运输路线。
4、了解本区是多民族聚居地区，其中以阿拉伯人为主，多数国家的居民信奉伊斯兰教。
两大宗教圣地：耶路撒冷和麦加。
5、了解巴以两国的范围，了解巴勒斯坦地区处于亚非“路桥”的战略位置。
了解以色列在荒漠上发展灌溉农业的先进方法和取得的成就。
6、了解沙特是西亚面积最大的国家，了解沙特的位置特征、气候特征。
了解“石油王国”经济的多样化发展。
了解沙特利用巨额石油财富，大力发展农业生产的国策。
7、了解尼罗河对埃及文化及经济发展的影响以及阿斯旺水坝修建的有利和不利影响。
了解苏伊士运河对埃及经济的意义。
了解埃及是世界长绒棉的重要产区，了解埃及主要的经济支柱，掌握埃及重要的地理位置及经济特点。
教学重点1、西亚和北非地理位置的重要性；自然环境的特征；以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产。
2、西亚和北非石油资源的分布以及主要的运输路线。
3、西亚复杂的民族和宗教问题。
了解巴勒斯坦地区重要的战略位置。
以色列农业的先进方法。
4、“石油王国”经济的多样化发展，发展农业生产的国策。
5、尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响，苏伊士运河的航运价值。
6、埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱教学难点1、重要地名及其位置的记忆。
阿以边界；中东问题。
2、西亚北非热带沙漠广布的原因。
西亚和北非的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系。
3、沙漠王国的粮食自给4、尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响；苏伊士运河对埃及经济的意义教学课时1课时教学过程导入：西亚和北非地区虽然分属两个大洲，但地理位置相互毗邻，在自然地理（气候、资源）、人文地理（民族）多方面有着很多相同、相似的特色，所以把西亚和北非合为一起讲述。
3、6西亚和北非----学案.docx
西亚和北非——学案高二地理学案编写人：何亚蕊核对：陈丽编号：2014051509【考纲要求】1. 了解西亚和北非的位置、范围、主要国家和城市。
2.理解西亚和北非的气候特征及成因3・理解西亚的石油分布，特点及其输出路线 4.理解和掌握重要河流尼罗河的水系特征，水文特征，会对阿斯旺人坝进行利弊分析5.理解和掌握木区特色农业,2.西亚和北罪地理位置的重耍性体现在哪里?3、①______ 洋；② _____ 洋；A ________ 洲，B __________ 洲；C ___________ 洲;③______ 海,④ ______ 海，⑤ ____ 海，⑥ __________ 海，⑦ _____ 海；说出红海的成因：⑧_____________ 海湾；⑨__________ 半岛，是世界面积最大的半岛。
4、D 平原，E 谷地和三角洲，F 平原,G 高原，H 高原。
5、甲气候，乙是气候。
6、0 河，P 河，Q 河。
自然地理特征2.气候：主要的气候类型有 __________________ 气候， _____________________ 气候。
写出各气候类型的成因，特点，3. 河流，湖泊：明确死海的位置，并解释死海的成因。
4. 植被：写出本区的植被类型三.人文地理特征1 •分析本区的特色农业，并写出一些主要的农作物1.地形：读图说明西亚的地形特征:2、世界石油宝库分布：特点：输出路线:3试着说明中东地区冲突不断的地理原因。
重要国家——埃及(尼罗河的赠礼)1•关注埃及的经纬度范围：2.填出图中地理事物的名称：A ___ 市，B ___________ 市，C 半岛,D ___ 海，E ___________ 海，F 运河。
3.、(1)经济支柱:传统出口商品是长绒棉,现在经济支柱是—、____ 、、收入4、据上图描述埃及农业分布的地区及农业类型，埃及是世界重要的长绒棉产地，请分析该地棉花牛长的区位条件。
西亚和北非 导学案
高二地理导学案编写：王审核：高二地理组日期：2013.11 编号：22 课题西亚和北非课型复习授课学习目标1、掌握西亚和北非的地理位置、领土组成、战略位置；2、运用地图说明西亚和北非的自然地理特征和人文地理特征；掌握西亚和北非以灌溉农业和畜牧业为主的农业生产；3、了解石油资源的分布和在世界上的地位，主要的石油生产国，掌握石油的运输路线。
4、了解尼罗河对埃及文化及经济发展的影响以及阿斯旺水坝修建的有利和不利影响。
了解埃及是世界长绒棉的重要产区，了解埃及主要的经济支柱，掌握埃及重要的地理位置及经济特点。
分析说出撒哈拉沙漠的成因。
目标评价达成目标1——预习案、巩固案1 达成目标3——探究2、巩固案3达成目标2——巩固案1、2 达成目标4——探究1、3、4，跟踪练习教学准备导学案，地图册P198 课时 1.5课时【课前预习案】在下图中用“----”画出西亚和北非的范围。
一、位置和范围1.位置：（“五海三洲两洋之地”）经纬度位置：经度范围10°W－70°E ，纬度范围20°N－40°N 。
海陆位置：沟通两洋洋和洋，联系三大洲是洲、洲和洲，临五海是地中海、海、海、阿拉伯海和海，地理位置很重要。
【注】西亚：①古代的“丝绸之路”说明西亚自古就是东西方贸易的交通要道；②现代海陆交通要冲（苏伊士运河、土耳其海峡）2.范围：西亚20个国家和北非5个国家。
二、自然环境特征1.地形：特征：以为主，平原面积狭小；边缘多山脉分布：高原：伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原山脉：大高加索山、阿特拉斯山脉平原：美索布达米亚平原、尼罗河谷地河口三角洲、地中海沿岸平原2.气候：常年炎热干燥。
分布：（1）大部分为气候，成因是。
（撒哈拉沙漠:世界面积最大的沙漠）（2）地中海沿岸气候，特点是夏季，冬季。
（3）东部和北部地区还有高山气候和温带大陆性气候。
3.水文：主要有汇入波斯湾的河和河，北非的河。
阿拉伯半岛上的沙特、科威特、阿曼等7国被称为“无流国”。
西亚和北非学案
西亚和北非学案1.重要的交通位置:在图上标出两洋三洲五海之地的名称。
标出图中经纬线度数。
范围包括西亚20国，波斯湾沿岸（8国）:伊朗、伊拉克、科威特、沙特、巴林、阿联酋、卡塔尔、阿曼。
地中海沿岸（7国）：土耳其、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、约旦、黎巴嫩、塞浦路斯。
外高加索（3国）：格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚。
也门、阿富汗（2国）北非(6个国家和地区)：埃及、利比亚、阿尔及利亚、摩洛哥、西撒哈拉地区、突尼斯在图上标出划横线的国家。
死海、苏伊士运河、波斯湾。
霍尔木兹海峡，曼德海峡，直布罗陀海峡，土耳其海峡。
2.高原为主的地形，面积狭小在图上填出阿拉伯高原、伊朗高原、安纳托利亚高原，小亚细亚半岛、阿拉伯半岛，撒哈拉沙漠，大高加索山脉，兴都库什山脉，阿特拉斯山脉，美索布达米亚平原，尼罗河三角洲，地中海沿岸平原，尼罗河，底格里斯河，幼发拉底河。
3.气候大部分是气候，常年，故河流稀少。
无流国：沙特、科威特、阿曼、阿联酋、卡塔尔、也门、巴林。
地中海沿岸气候特点冬季夏季。
4.世界最大的石油宝库（1）西亚地区是世界石油储量最大，生产和输出石油最多的地区，主要集中在沿岸，其主要的产油国是、、和等国。
（2）北非的石油主要产在地下，主要的产油国有、和。
（3）西亚和北非的石油具有储量大、埋藏浅、出油多、油质好的特点。
把西亚北非主要产油国标在左图上。
（4）石油输出方向：①从油田经过输油管道到海和海沿岸港口②波斯湾经过好望角或苏伊士运河到和③波斯湾经马六甲海峡到。
（5）摩洛哥矿产储量丰富。
5.畜牧业和灌溉农业（1）居民多以游牧的方式，赶着羊群逐水草而居，畜牧业比较发达。
土耳其的羊毛、阿富汗的，伊朗的。
（2）灌溉农业多分布在，绿洲农业的代表植物是树。
（3）地中海沿岸的水果产区，橄榄之邦－6、阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会：人种,半数为阿拉伯人,通用语,以阿拉伯人为主的国家被称为阿拉伯国家（除土耳其、阿富汗、伊朗、以色列、塞浦路斯、格、亚、阿塞拜疆8国外）。
西亚和北非导学案
课题第三章世界地理分区《第三节西亚和北非》导学案学科地理课时6页数6设计者冉娇使用时间班级考纲要求1•掌握西亚、北非的位置、围；主要及主要城市；主要区域特征。
2•埃及的地理特征。
重难点重点：1.西亚和北非的位置；主要及主要城市，地形、气候等主要区域特征；2•以波斯湾为中心的油气资源；2.埃及的地理特征；难点：3.自然地理环境对农业产生的影响。
【预习案1】［读图训练］1、标出图中的经度和纬度，仔细观察经过的地。
2、 A 欧洲,B 亚洲,C 非洲;①大西洋洋，②印度洋洋，③地中海海，④斯____ 海湾；⑨阿拉伯半岛，是世界面积最大的半岛:3、a 霍尔木兹海峡,b 曼德海峡,c 土耳其海峡,d 直布罗陀海峡, e 伊士运河;4、D 两河(美索不达米亚) 平原，E 尼罗河谷地和三角洲,F_ 地中海沿岸平原，G 伊朗____ 高原，H 阿拉伯高原;5、O 尼罗河河,P 底格里斯河,Q 幼发拉底河。
一、地理位置和围(—)地理位置1•纬度位置：本区处于12oN —42oN之间，北回归线穿过其南部，绝大部分处于30oN以南的低纬地区2•海陆位置：两洋三洲五海之地两洋指大西洋和印度洋。
三洲是指亚洲、非洲和欧洲。
五海是指黑海、地中海、红海、阿拉伯海和里海 ________ (实为陆湖)。
3•海上交通要道(1) 土耳其海峡：它是黑海通往地中海的门户。
(2) 伊士运河：连接红海和地中海，沟通印度洋和大西洋。
(3) 霍尔木兹海峡：油运输的重要航道，霍尔木兹海峡被看作是世界油库的“总阀门”。
(4) 直布罗陀海峡：地中海讲入大西洋的门户。
［重要经纬线］黑___ 海，⑤ 里海，⑥ 阿拉伯海，⑦ 红海，⑧___________________________ 波23 ° 26 ' N纬线穿过撒哈拉沙漠、阿斯旺大坝、红海、阿拉伯半岛、阿拉伯海40 ° N纬线穿过土耳其海峡、小亚细亚半岛北侧、里海30 ° E经线穿过黑海西侧、小亚细亚半岛西侧40 ° E经线穿过黑侧、麦加50 ° E经线穿过里海、波斯湾、阿拉伯半岛、阿拉伯海60 ° E经线穿过伊朗、阿拉伯海（二）围西亚包括沙特、伊朗、科威特、伊拉克、阿联酋、阿曼、卡塔尔、巴林、土耳其、以色列、巴勒斯坦、 _______叙利亚、黎巴嫩、约旦、阿富汗、格吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚、也门和塞浦路斯________ 北非包括：埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、西撒哈拉、马德拉群岛、加那利群岛。
西亚北非学案
西亚北非学案一、地理概况西亚北非是指位于亚洲西部和非洲北部的地区，地理范围从地中海沿岸到沙漠内陆，涵盖了多个国家，包括埃及、摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、利比亚、以色列、约旦、黎巴嫩、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、科威特、阿拉伯联合酋长国、伊朗等。
二、历史与文化西亚北非地区拥有悠久的历史和独特的文化遗产。
在古代，埃及是古文明的发源地，埃及金字塔、卢克索神庙等是人类文明的杰作。
另外，该地区还孕育了著名古老文明，如迦太基、波斯波利斯等。
西亚北非地区曾是阿拉伯帝国的核心地带，其语言、宗教和文化也受到了阿拉伯文化的深刻影响。
伊斯兰教在这里迅速传播，成为主要宗教，并在文化、艺术、建筑等方面产生了深远的影响。
此外，犹太教和基督教等也在该地区有着广泛的信仰群体。
三、政治与经济西亚北非地区的政治经济形势多样且复杂。
其中，埃及和以色列在该地区拥有重要的地缘政治地位。
埃及作为非洲人口最多的国家之一，其地理位置决定了其在政治和经济方面的重要性。
以色列则是中东地区的唯一犹太国家，其与邻国之间的冲突持续存在，对该地区的政治稳定产生了深远影响。
此外，西亚北非地区还是石油资源的重要产区，沙特阿拉伯等国家是世界石油市场的重要供应者。
油气资源的丰富是该地区经济发展的重要基础，但同时也存在着资源依赖性和经济不平衡的问题。
四、地区间的联系在地理和文化上的接近，使得西亚北非地区各国之间存在着紧密的联系和合作。
例如，阿拉伯联盟就是由西亚北非地区的阿拉伯国家组成的政治组织，旨在加强成员国之间的合作与交流。
此外，地区内的商业和贸易活动也相对频繁。
摩洛哥和突尼斯等北非国家经常与欧洲国家进行贸易往来，而中东国家与亚洲、非洲以及欧洲的贸易也日益增加。
这些贸易活动不仅促进了地区内各国的经济发展，还增进了人民之间的文化交流与相互理解。
五、地缘政治局势西亚北非地区的地缘政治局势相对复杂。
各个国家之间的边界问题、领土争端等常常引发地区内的紧张和冲突。
例如，巴勒斯坦问题一直是中东地区持续存在的一个争端，影响着该地区的安全和稳定。
七年级地理《西亚和北非的居民和经济》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解西亚和北非地区的地理位置、气候特点和自然环境；（2）掌握西亚和北非地区的主要居民、宗教、语言和文化特点；（3）了解西亚和北非地区的经济发展状况和主要产业。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察西亚和北非地区的地理位置和自然环境；（2）利用资料和数据，分析西亚和北非地区的经济发展状况；（3）开展小组讨论，探讨西亚和北非地区的发展问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对西亚和北非地区的兴趣和好奇心；（2）树立尊重不同文化和宗教的观念；（3）认识到西亚和北非地区在我国对外交流中的重要性。
二、教学重点：1. 西亚和北非地区的地理位置、气候特点和自然环境；2. 西亚和北非地区的主要居民、宗教、语言和文化特点；3. 西亚和北非地区的经济发展状况和主要产业。
三、教学难点：1. 西亚和北非地区的宗教、语言和文化特点；2. 西亚和北非地区的经济发展状况和主要产业。
四、教学准备：1. 地图、图片、资料和数据；2. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示西亚和北非地区的地图和图片，引导学生观察地理位置和自然环境；（2）提问：同学们听说过西亚和北非地区吗？它们在哪里？有什么特点？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解西亚和北非地区的地理位置、气候特点和自然环境；（2）让学生列举西亚和北非地区的主要居民、宗教、语言和文化特点。
3. 课堂讲解：（1）讲解西亚和北非地区的地理位置、气候特点和自然环境；（2）讲解西亚和北非地区的主要居民、宗教、语言和文化特点；（3）分析西亚和北非地区的经济发展状况和主要产业。
4. 互动环节：（1）开展小组讨论：探讨西亚和北非地区的发展问题；（2）邀请学生分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思：（1）回顾本节课所学内容，总结西亚和北非地区的特点；（2）引导学生树立尊重不同文化和宗教的观念；（3）强调西亚和北非地区在我国对外交流中的重要性。
七年级地理《西亚和北非的居民和经济》教案
1. 知识与技能：（1）了解西亚和北非地区的地理位置、气候特点和自然环境；（2）掌握西亚和北非地区的居民分布、民族构成和文化特点；（3）了解西亚和北非地区的经济发展状况，分析其资源优势和面临的问题。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察西亚和北非地区的地理位置和自然环境；（2）利用资料，分析西亚和北非地区的居民分布和文化特点；（3）采用案例分析法，探讨西亚和北非地区的经济发展状况和面临的问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对西亚和北非地区的兴趣和好奇心；（2）培养学生尊重不同文化和民族的精神，增进对多元文化的认识；（3）培养学生关注区域发展，提高学生地理素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西亚和北非地区的地理位置、气候特点和自然环境；（2）西亚和北非地区的居民分布、民族构成和文化特点；（3）西亚和北非地区的经济发展状况，分析其资源优势和面临的问题。
2. 教学难点：（1）西亚和北非地区的气候特点对居民和经济的影响；（2）西亚和北非地区的经济发展状况和面临的问题；（3）学生对西亚和北非地区文化特点的理解和认识。
1. 教师准备：（1）查阅相关教材、资料和图片，熟悉教学内容；（2）制作教学课件和教学道具；（3）安排课堂讨论和案例分析环节。
2. 学生准备：（1）预习相关教材内容；（2）搜集关于西亚和北非地区的资料，了解其居民和经济现状；（3）准备课堂讨论和案例分析。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示西亚和北非地区的地图和图片，引导学生关注其地理位置和自然环境；（2）提问：什么是西亚和北非地区？请大家谈谈对这个地区的了解。
2. 自主学习：（1）学生根据教材内容，自主学习西亚和北非地区的居民分布、民族构成和文化特点；（2）学生分享自己搜集到的关于西亚和北非地区的资料，大家共同了解该地区的经济发展状况。
3. 课堂讲解：（1）讲解西亚和北非地区的地理位置、气候特点和自然环境；（2）讲解西亚和北非地区的居民分布、民族构成和文化特点；（3）讲解西亚和北非地区的经济发展状况，分析其资源优势和面临的问题。
西亚和北非的教案
西亚和北非的教案标题：西亚和北非的教案 - 了解文化与地理教案目标：1. 帮助学生了解西亚和北非地区的地理位置和特点。
2. 介绍西亚和北非地区的主要文化特征和传统。
3. 培养学生对西亚和北非地区的兴趣和尊重。
教学目标：1. 学生能够描述西亚和北非地区的地理位置和特点。
2. 学生能够识别西亚和北非地区的主要文化特征和传统。
3. 学生能够比较西亚和北非地区的异同之处。
4. 学生能够表达对西亚和北非地区的兴趣和尊重。
教学准备：1. 世界地图和地理工具。
2. 有关西亚和北非地区的图片、视频和音频资料。
3. 有关西亚和北非地区的文化和传统的资料。
4. 学生绘制地理和文化特征的表格。
教学过程：引入：1. 向学生展示世界地图，并指出西亚和北非地区的位置。
2. 引导学生思考并讨论他们对西亚和北非地区的了解和印象。
探索：1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个国家或城市来研究。
2. 学生使用地理工具和互联网资源，收集和整理关于所选国家或城市的地理和文化特征的信息。
3. 学生填写表格，记录他们发现的地理和文化特征。
讲解：1. 学生向全班展示他们研究的国家或城市，并分享他们所发现的地理和文化特征。
2. 教师补充并讲解有关西亚和北非地区的更多信息，包括主要文化特征和传统。
比较：1. 学生以小组为单位，比较所选国家或城市之间的异同之处。
2. 学生讨论并记录他们所发现的异同之处。
总结：1. 教师引导学生回顾并总结所学的内容，强调西亚和北非地区的地理和文化特征。
2. 学生表达对西亚和北非地区的兴趣和尊重，分享他们对该地区的看法和体验。
拓展活动：1. 学生可以选择进一步研究西亚和北非地区的其他国家或城市，并进行展示。
2. 学生可以通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解更多关于西亚和北非地区的历史和文化。
评估：1. 观察学生在小组活动和讲解中的参与程度和表现。
2. 评估学生填写的表格和比较记录。
3. 评估学生对西亚和北非地区的兴趣和尊重的表达。
《西亚和北非》教案设计
《西亚和北非》教案设计【教材知识结构】精简大洲大洋层次，以较大区域为单元安排教材章节，这是本教材编写体系的一个革新。
西亚与北非虽分属两洲，但地理位置相互毗邻，在自然地理、人文地理方面有着很多相同、相似的特色，所以，把西亚与北非编为一章，集中起来讲区域特征，显然顺理成章。
西亚和北非具有十分独特的区域特征：（1）共处于两洋、三洲、五海之间的海陆交通要冲，对欧、亚、非三洲各国的交往，有着十分重要的意义。
（2）典型的干旱环境，沙漠化是当前人类面临的一大环境问题。
（3）石油资源在世界能源构成中有举足轻重的作用，对世界经济影响很大。
（4）居民社会构成更为十分相似，宗教影响大，有阿拉伯世界之称。
（5）灌溉农业、畜牧业发达。
（6）由于本地区位置和石油丰富的特殊性，致使大国争夺战略地位与政治经济冲突在此地不断发生，影响世界和平。
所以，指导学生多关心、多了解一些西亚和北非的地理知识和新闻报道，对认识当前国际形势中一些有关问题很有意义。
本章第三节国家地理，选择了反映本区区域特征最为典型的埃及。
【智能因素】1.能在空白地图上找到西亚和北非主要国家的位置；2.学会利用地图分析说明西亚和北非交通位置的重要性。
【思想教育因素】1.通过讲述西亚地区石油资源的掠夺与反掠夺的斗争，认识石油资源对本区经济发展的重要意义；2.通过埃及经济发展的具体事例，领会独立自主发展民族经济是发展中国家摆脱贫困落后面貌的唯一出路。
教学目的一、使学生理解西亚和北非地理位置的重要性，并能分析说明。
二、了解炎热干燥的气候对农牧业生产的影响。
三、了解石油资源在本区的分布状况以及本区的石油资源在世界上的地位和影响。
四、了解阿拉伯世界的宗教、民情、风俗习惯。
五、记住尼罗河对埃及经济发展的重要意义，埃及棉花生产的重要性。
《西亚和北非地理位置和自然特征》教案设计【教学内容分析】在西亚和北非引言中，（1）通过读图，找到本区的位置和主要国家。
（2）列举了西亚与北非在哪些方面有相同相似之处。
西亚和北非 学案湘教版
【学习目标】掌握西亚和北非的自然特征和人文特征【知识要点】西亚和北非虽然地跨亚非两洲，但是在地理位置、地形、气候、农业生产、矿产资源，以及居民的语言、文字、宗教信仰、生活习惯等方面却有很多相同或相似的地方。
一.范围：（20°W—60°E，20°N—40°N）1.西亚主要的国家有：伊朗（德黑兰）、阿富汗（喀布尔）、伊拉克（巴格达）、科威特、约旦、土耳其（安卡拉）、叙利亚、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦（耶路撒冷）、沙特阿拉伯（利雅得）、巴林、卡塔尔、阿联酋、也门、阿曼、、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、塞浦路斯（20个）2.北非主要国家有：埃及(开罗)、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥（5个）及西撒哈拉地区3..跨洲国家：埃及、土耳其、格鲁吉亚、阿塞拜疆4.与中国相邻：阿富汗, 面积最大的是沙特阿拉伯5.阿拉伯半岛是世界最大的半岛,小亚细亚半岛和伊朗高原在地中海---喜马拉雅的地震带上8.波斯湾沿岸的国家:伊朗,伊拉克,科威特,沙特,巴林,卡塔尔,阿联酋,阿曼【知识归纳】二、两洋、三洲、五海之地（位置）1、古代“丝绸之路”东起长安(今陕西西安市)向西经河西走廊哈密盆地吐鲁番盆地天山伊犁河谷中亚西抵欧洲的黑海和地中海沿岸2.两洋：印度洋、大西洋；三洲：亚洲、非洲、欧洲五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海；3．土耳其海峡是黑海通往地中海的门户。
苏伊士运河沟通了红海与地中海，经过直布罗陀海峡与大西洋相连通。
沟通两大洋；4.现代西方海陆空交通要冲,海陆空均能连接三大洲5.巧记:五海的经纬度位置:6.板块位置三、地形-----以高原为主，高原的边缘有高大的山岭耸立（高原有：伊朗高原、阿拉伯高原、安纳托利亚高原,北非也有低矮的高原）平原狭小：两河（幼发拉底河、底格里斯河）流域的美索不达米亚平原（伊拉克）、尼罗河谷地及河口三角洲，（它们为古代巴比伦文化和埃及文化的摇篮。
）地中海沿岸的平原【知识归纳】西亚和北非（共2 课时第1课时）四、炎热干燥的气候1、热带沙漠气候为主：西亚阿拉伯半岛沙漠及北非撒哈拉沙漠地区，气候炎热干燥。
西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案
西亚和北非“地理位置和自然环境”地理教案一、教学目标1.让学生掌握西亚和北非的地理位置、地形地貌以及气候特点。
2.培养学生运用地理知识分析地理现象的能力。
3.提高学生对世界地理的认识，增强学生的国际视野。
二、教学重点与难点1.教学重点：西亚和北非的地理位置、地形地貌、气候特点。
2.教学难点：理解西亚和北非的地理位置对当地气候的影响。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，大家好！我们今天来学习西亚和北非的地理位置和自然环境。
请问大家知道西亚和北非的位置吗？（2）学生回答：西亚位于亚洲西部，北非位于非洲北部。
2.教学内容（1）地理位置①提问：同学们，请结合地图，说出西亚和北非的地理位置。
②学生回答：西亚东临阿拉伯海，西临地中海，北接黑海和里海，南临红海和波斯湾；北非东临红海，西临大西洋，北接地中海，南临撒哈拉沙漠。
（2）地形地貌①提问：同学们，请结合地图，说出西亚和北非的地形地貌特点。
②学生回答：西亚地形以高原和山地为主，有阿拉伯高原、伊朗高原等；北非地形以沙漠和高原为主，有撒哈拉沙漠、埃及高原等。
（3）气候特点①提问：同学们，请结合地图，说出西亚和北非的气候特点。
②学生回答：西亚和北非大部分地区属于热带沙漠气候，终年炎热干燥，降水稀少。
3.案例分析①西亚和北非为什么水资源短缺？②当地人们是如何解决水资源问题的？（2）学生回答：①西亚和北非水资源短缺的原因是：气候干燥，降水稀少，蒸发量大。
②当地人们解决水资源问题的措施有：兴修水利、发展节水农业、海水淡化等。
4.课堂小结（1）提问：同学们，通过本节课的学习，你们对西亚和北非的地理位置和自然环境有了哪些认识？（2）学生回答：我们了解了西亚和北非的地理位置、地形地貌和气候特点，以及当地的水资源问题。
5.作业布置（1）请同学们结合教材，完成课后练习题。
（2）收集有关西亚和北非的资料，下节课分享。
四、板书设计1.西亚和北非的地理位置2.西亚和北非的地形地貌3.西亚和北非的气候特点4.西亚和北非的水资源问题五、教学反思本节课通过引导学生观察地图、分析案例，让学生了解了西亚和北非的地理位置、地形地貌和气候特点，以及当地的水资源问题。
第七节 西亚和北非(学生用)
第五章亚洲导学案第七节西亚和北非（一）班级：____________ 姓名____________【学习目标】1.通过读图，了解西亚和北非的位置、范围。
2.掌握西亚和北非地形、气候、河流和自然资源等分布特征。
3.知道西亚和北非人口、居民及埃及工农业发展的特征。
【学习重点】1.西亚和北非的自然地理环境特征。
2.埃及经济发展特征【学习难点】1.西亚和北非位置的重要性2.自然地理环境对农业的影响【自学答疑】知识点一西亚和北非的位置范围活动1：指导学生阅读课本，结合地图册P128“西亚地形图”P136“非洲地形图”回答以下问题。
1位置：纬度位置：本区主要处于12ºN－42ºN之间，______________穿过其南部，绝大部分处于30ºN以南的低纬地区,主要属于__________带.海陆位置：两洋三洲五海之地两洋指_____ __和_____ ___。
三洲是指___ ___、______ __和____ ____。
五海是指___ __、____ ___、___ ___、_______和里海（实为内陆湖）。
交通位置：古代“丝绸之路”，现代联系两洋三洲的重要海陆空要道［海上交通要道］（1）黑海海峡（土耳其海峡）：它是___ ____通往___ ___的门户。
（2）苏伊士运河：连接__ ____和____ ___，沟通____ ___洋和____ ___洋。
（3）霍尔木兹海峡：石油运输的重要航道，被看作是世界油库的“总阀门”。
（4）直布罗陀海峡：_______进入________的门户。
2 范围和国家：范围：主要包括：亚洲西部及非洲北部（撒哈拉沙漠及以北非洲）主要国家（西亚20个，北非5个））波斯湾沿岸（10个）：地中海沿岸（5个+7个）：里海与黑海之间国家（3个）：知识点二西亚和北非的自然环境特征活动2：指导学生阅读课本，结合地图册P128“西亚和北非地形图”及“西亚和北非气候图”回答以下问题。
西亚与北非学案
西亚与北非自主学习学案基础知识（课前预习）一、位置和范围（一）位置纬度位置：热带为主，12°N －42°N ，____________线横贯南部；20°W ～60°E 。
海陆位置：______洋、______洲、______海之地。
交通位置：（二）范围亚洲西部（20个国家）：______（喀布尔）；______（德黑兰）；______（巴格达）；______（安卡拉）；______（利雅得）；____________地区等。
北部非洲（5个国家）：指______以北的非洲；______（开罗）；______（拉巴特）等。
二、自然地理概况（一）地形：______为主，边缘山脉；______狭小高原：_________高原、安纳托利亚高原、阿富汗高原、伊朗高原等。
平原：主要为分布在伊拉克境内的___________平原和_________谷地及其三角洲。
世界陆地最低点-------___________。
（二）气候：炎热干燥气候为主1、地中海沿岸是____________气候，特征2、热带沙漠气候：特征 ，形成最大的沙漠沙漠成因3、温带大陆性气候：主要分布_________高原和 半岛中部。
（三）水文河流稀少，______小。
阿拉伯半岛七个______国：沙特、科威特、阿曼、阿联酋、卡塔尔、也门、巴林； ____________河 ____________河里海：最大的__________________海：以色列和约旦两国边境；____________而成；世界陆地最______点（—400米）；近年来____________下降（上游引约旦河水过多）。
（四）植被：______和草原；（五）资源：世界石油的宝库，_____丰富，西北非______矿产丰富。
石油（1）分布：中东地区——______湾附近和______北部；（2）主要产油国：（西亚）______、伊朗、____________、科威特（3）石油质高：储量______、______浅、出油多、______好（4）______少，输出为主，三条主要线路①______湾—____________海峡—阿曼湾－______海－印度洋－______角－大西洋－西欧古代：______之路现代：联系两洋三洲的海陆空要道（重要海峡和运河）和北美（运油量______）；②______湾－____________海峡－阿曼湾－______海－印度洋－亚丁湾－______海峡－______海－____________运河－______海－____________海峡－______洋－西欧和北美；③______湾－____________海峡－阿曼湾－______海－印度洋－______海峡－_____海－太平洋－日本.三、经济地理概况（一）人口与宗教______色人种、多民族；北非主要为__________人，信仰___________教。
高中地理_《西亚和北非》教学设计学情分析教材分析课后反思
《西亚和北非》教学设计、反思、评课记录课堂检测：“维和”成果汇报：通过以上知识学习和过程分析，结合课本39页右侧【西亚和北非地区热点解读】，从地理学角度找出中东战争多发的原因，提出维护中东地区和平的可行性建议？评课记录：张瑞国老师：本节课很好的体现地理的核心素养，突出学生的主体地位，学生参与度很高！刘红星老师：本节课三维目标达成度很高！注重读图、析图等高考重要能力的考查！王瑞峰老师：本节课思路清晰，老师点拨到位精准，学生积极性很高！季艳艳老师：本节课目标明确、思路清晰，很好的调动了学生的积极性！李瑞峰老师：本节课非常重视地理基本能力的考查！板书设计新颖、恰当！伏文豪老师：本节课导入新颖，全班编成赴中东地区的维和部队，用学习强国积分调动“战士”的积极性！李云云老师：本节课重难点突出，教师引导、学生参与的恰到好处！周彬老师：本节课重难点突破的很到位，学生先自主思考，充分讨论，积极回答，相互补充。
田丽君老师：本节课学生的有效参与度很高，很好的体现了地理学科核心素养！日期：2019 年 5 月2 日《西亚和北非》教学设计、反思、评课记录课堂检测：“维和”成果汇报：通过以上知识学习和过程分析，结合课本39页右侧【西亚和北非地区热点解读】，从地理学角度找出中东战争多发的原因，提出维护中东地区和平的可行性建议？评课记录：张瑞国老师：本节课很好的体现地理的核心素养，突出学生的主体地位，学生参与度很高！刘红星老师：本节课三维目标达成度很高！注重读图、析图等高考重要能力的考查！王瑞峰老师：本节课思路清晰，老师点拨到位精准，学生积极性很高！季艳艳老师：本节课目标明确、思路清晰，很好的调动了学生的积极性！李瑞峰老师：本节课非常重视地理基本能力的考查！板书设计新颖、恰当！伏文豪老师：本节课导入新颖，全班编成赴中东地区的维和部队，用学习强国积分调动“战士”的积极性！李云云老师：本节课重难点突出，教师引导、学生参与的恰到好处！周彬老师：本节课重难点突破的很到位，学生先自主思考，充分讨论，积极回答，相互补充。
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A.终年干早少雨
B.最冷月均温小于0°C
C.终年高温多雨
D.具有明显的干、湿两季 A. 煤炭资源丰富 B. 铁矿资源丰富 C. 石油资源丰
富 A.①
B.②
C.
D. A.① B.② C.
D.
A.①
B.②
C.
D.
4. 河口附近地区石油资源最丰富的是
A. ①地
B.②地
C.③地
D.④地
学案7西亚和北非
学案7中东与埃及 知识点1空间定位
14.
A 地的气候特征是（ ）
15. BC 海域的沿岸
D. 铀矿资源丰富下图是世界四个著名的海峡或运河图。
读图，回答10 12题。
10. 扼守世界“石油宝库”海运出口的海峡是（
11. 全部属于一个国家的海峡是（
12. 大致与北京纬度相当的是（）
读下图，①、②、③、④四地为四条河流的入海口附近，据此判断4
5. 造成四地气候差异的主导因素是
A.流经洋流的性质不同
B.地形地势不同
C.大气环流形势不同
D.海陆位置不同
6.②河流经的城市有
A.万象
B.巴格达
C.上海
D.曼谷
读“某湖泊附近地形剖面图”，回答14-16题。
14.甲、乙两地分别是：①地中海②死海③吐鲁番盆地④里海
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
15.关于丙、丁两地共同地理特征的叙述正确的有：
①土壤都比较肥沃②夏季都炎热干燥③植被根系都比较深④植物叶片都较大
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
16.对乙湖资源的开发，符合可持续发展原则的是：
①开发丰富的旅游资源，发展旅游业②开发丰富的水资源，发展水稻种植业③开发丰富的盐资源，发展盐化学工业④开发丰富的生物资源，发展食品工业
A.②③
B.③④
C.①③
D.①④
读亚洲两个国家略图回答12—13题。
50°
国界
45°水域河流
12.①、②两国所临水域分别是
A.红海、黑海
B.波斯湾、里海
C.地中海、阿拉伯海
D.孟加拉
湾、墨西哥湾
13.①所示国家的自然特点是
A.面临海洋，降水丰富
B.地势低平，植被茂盛
C.冬温夏凉，四季如春
D.沙漠广布，炎热干燥
17.尼罗河水不会成为哪一国的水资源（）
A.埃及
B.埃塞俄比亚
C.苏丹
D.沙特阿拉伯
18.被基督教、伊斯兰教和犹太教称为圣城的是（）
A.麦地那
B.耶路撒冷
C.麦加
D.大马士革
知识点2气候与自然特征
读卡塔尔位置图，回答4〜5题。
4.卡塔尔气候干旱，年降水量不足150毫米，主要原因是（）
A.受来自阿拉伯半岛的盛行西风影响，空气干燥
B.沿岸高山环绕，湿润气流难以进入内陆
C.近岸海域水温较低，海水蒸发量较小
D.常年受副热带高气压带控制，盛行下沉气流
13.关于西亚地理特征的叙述，不正确的是（）
A.大部分地区气候干旱、降水少
B.石油、天然气蕴藏量丰富、生产量大
C.有世界最大的咸水湖和陆间海
D.大多数国家人均收入高，属发达国家
9.下列关于地中海沿岸地理特点的叙述，正确的是（）
A.椰枣、葡萄、无花果、柠檬、菠萝是主要农产品
B.植被具有根深、皮厚、叶面有蜡质光泽等特点
C.夏季高温多雨，冬季低温少雨
D.自然带为亚热带常绿阔叶林带
10.使沙特麦加城得以发展的主要因素是（）
A.地形
B.气候
C.水源
D.宗教
下图中，AC主要跨越一个国家，BC地处某一海城，盐度校高，回答
第15〜16题。
16.西亚最大的石油输出路线经过（）
A.苏伊士运河
B.好望角
C.马六甲海峡
D.
直布罗陀海峡
11.下图为尼罗河水系及主要干支流流量过程曲线图，读图回答下列
问题。
（1）白尼罗河发源于（地形区）上的湖，它在苏
丹首都喀土穆附近与青尼
罗河会合后，始称尼罗河，向北自埃及境内人海。
（2）青尼罗河的汛期出现的时段是，从气候因素分析其形成原因。
（3）从图中可看出，青、白尼罗河的流量过程曲线明显不同，分析
白尼罗河年径流量比较平
稽的原因。
（4）说明历史上尼罗河的定期泛滥对埃及农业生产的特殊意义。
（1）
东非高原维多利亚湖
（2）8~11月随着气压带和风带的北移，非洲北部热带草原气候区因受赤道低气压带控制进入湿季，青尼罗河流域内降水明显增多，河流水量逐渐增大，进入汛期。
（3）白尼罗河源于赤道地区（或赤道多雨带），上游受赤道低气压带控制，降水量季节分配均匀，河流补给量稳定，流经地区有湖泊（及沼泽）对径流量有一定的调节作用，故年径流量稳定。
（4）尼罗河的定期泛滥带来肥沃淤泥，使土壤肥力提高，降低土壤盐碱度。
故尼罗河沿岸及三角洲地区成为主要的农耕区。