东师教育统计与测量秋在线作业
奥鹏东师 教育统计与测量练习题答案.doc
《教育统计与测量》练习题一答案一、简答与计算答案1．设计教育测验时要考虑：确定测验的目的；确定测验的属性；明确测验的性质和用途；明确测验对象；分析测验目标。
2. 学生的情感发展目标主要包括哪些层次？如何测量？根据按布卢姆等的《教育目标分类学》，把情感领域的教学目标分为接受、反应、估价、组织和性格化五个层次。
第一，学生的情感目标很难用学生的外显行为来描述；第二，情感目标都以各种不同的方式使用“态度”、“兴趣”、“习惯”、“价值观”等概念来表达；第三，测量情感目标的试题答案无严格意义上的正误之分，常以量表或问卷的方式进行； 3.双尾检验，122/92.9724.691/0--=--=n S X t μ=-1.29， )21(2/05.0t =2.08，t =1.29<2.08，P>0.05，所以保留原假设，该校六年级英语平均成绩是与全市英语平均成绩在总体上是一致的。
4. 对于此题区分度的分析，采用点二列相关法。
pb r =0.45，假设检验结果为与ρ=0差异显著，相关系数有意义，即这道题的区分度为0.45，是一道质量不错的试题。
5．1000300P =0.3，0.5-0.3=0.2，Z=0.52，=70+0.528=74.2（分）6.测验题目难度水平的确定，取决于测验的目的、性质和题目的形成。
如果测验是为了了解被试在某方面知识技能的掌握情况，只要认为是重要的内容就可以选用。
如果测验目的是为了选拔，测验的平均难度就应该和选拔率大致相同。
一般情况下，测验的平均难度应保持在0.5左右并且各项目间应有一个合理的难度梯度。
7. 第一，所空出的应是关键字词，且与上下文有密切的联系。
第二，空白处不要太多，以免句子变得支离破碎。
第三，尽量将空白放在句子的后面或中间。
第四，所有空白的线段长度要一致。
第五，若答案是数字，应指明单位和数字的精确程度。
第六，题意要明确、限定要严密，使空白处答案唯一。
8.解：60分以下的人数比例为0.3707，60—70分的人数比例为0.2586，70—80分的人数比例为0.21204，80分以上的人数比例为0.15866。
2022年东师统计学秋在线作业2
东北师范大学东师记录学秋在线作业2一、单选题(共10 道试题,共20 分。
)1. 根据报告期销售额和个体价格指数计算价格总指数是()。
A.综合指数B.算术平均数指数C.可变指数D.调和平均数指数对的答案:2. 工业公司职工人数、职工工资是()。
A.离散变量B.前者是离散变量,后者是持续变量C.持续变量D.前者是持续变量,后者是离散变量对的答案:3. 综合指数是一种()。
A.简朴指数B.加权指数C.个体指数D.平均指数对的答案:4. 人口普查规定统一原则时间是为了()。
A.登记以便B.避免登记重复与漏掉C.拟定调查范畴D.拟定调查单位对的答案:5. 某种产品单位成本筹划规定比基期下降3%,实际比基期下降3.5%,则单位成本筹划完毕相对指标为()。
A.116.7%B.100.5%C.85.7%D.99.5%对的答案:6. 记录分组核心在于拟定()。
A.组中值B.组距C.组数D.分组标志和分组界限对的答案:7. 回归系数和有关系数符号是一致,其符号均可用来判断现象()。
A.线性有关还是非线性有关B.正有关还是负有关C.完全有关还是不完全有关D.单有关还是复有关对的答案:8. 要理解某班50个学生学习状况,则总体单位是()。
A.全体学生B.50个学生学习状况C.每一种学生D.每一种学生学习状况对的答案:9. 数量指标和质量指标主线区别在于()。
A.阐明总体现象内容不同B.数量大小不同C.计量单位不同D.使用领域不同对的答案:10. 若劳动生产率筹划提高2%,实际提高6%,则超额完毕筹划()。
A.103. 9%B.3%C.4%D.3.9%对的答案:记录学秋在线作业2二、多选题(共10 道试题,共20 分。
)1. 社会经济记录在反映事实中具备详细性和抽样性特点,这是指()A.所有记录指标都是详细B.记录数字与反映事物本质特性概念相比是详细C.记录数字与各观实际相比包括抽象概念D.所有记录指标数值都是抽象E.记录数字与客观实际相比更为详细对的答案:2. 在直线有关和回归分析中()A.据同一资料,有关系数只能计算一种B.据同一资料,有关系数可以计算两个C.据同一资料,回归方程只能配合一种D.据同一资料,回归方程随自变量与因变量拟定不同,也许配合两个E.回归方程和有关系数均与自变量和因变量拟定无关对的答案:3. 绝对数时间数列按其反映社会现象性质来看可以分为()A.相对数时间数列B.平均数时间数列C.时期数列D.时点数列E.变量数列对的答案:4. 下列指标中属于质量指标有()A.国民生产总值B.人口密度C.人口总数D.投资效果系数E.工程成本减少率对的答案:5. 同度量因素作用有()A.平衡作用B.权数作用C.稳定作用D.同度量作用(媒介作用)E.调和作用对的答案:6. 重点调查特点涉及()A.重点调查是一种非全面调查B.重点单位需要随着所调核对象变化而变化C.其重要目是要理解调核对象基本状况D.重点单位某一重要标志值总量占总体标志总量绝大比重E.重点单位选取带有主观因素对的答案:7. 原则差()A.表白总体单位标志值普通水平B.反映总体单位普通水平C.反映总体单位标志值离散限度D.反映总体分布集中趋势E.反映总体分布离中趋势对的答案:8. 在直线回归分析中,拟定直线回归方程两个变量必要是()A.一种是自变量,一种是因变量B.均为随机变量C.对等关系D.一种是随机变量,一种是可控制变量E.不对等关系对的答案:9. 要理解某地区所有工业公司产品生产状况,那么()A.总体单位是每个公司B.总体单位是每件产品C.“产品产量”是个不可相加总体D.“产品产量”是个有限总体E.每个公司是个小总体对的答案:10. 拟定直线回归方程必要满足条件是()A.现象间确存在数量上互相依存关系B.有关系数r必要等于1C.y与x必要同方向变化D.现象间着较密切直线有关关系E.有关系数r必要不不大于0对的答案:记录学秋在线作业2三、判断题(共20 道试题,共60 分。
东北师范大学“教育管理”《教育统计与测量》23秋期末试题库含答案
东北师范大学“教育管理”《教育统计与测量》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.教育测量最基本、最原始的功能是()。
A.改进教师教学B.教育判断C.促进学生学习D.行使教育管理2.3.曲线图主要适用于连续性数据资料。
()A.错误B.正确4.两个独立样本方差间差异的检验，宜采用()。
A.Z检验B.t检验C.F检验D.卡方检验5.教学目标是设定教育测量目标的基础。
()A.错误B.正确6.等距变量有相等单位和相对参照点。
()A.错误B.正确7.教育测验包括平时的考试，但测验不等于考试。
()A.错误B.正确8.关于标准分数的叙述，正确的是()。
A.具有可比性B.具有位置确定性C.具有绝对性D.具有可加性E.数值有正有负9.下列选项中，属于比率变量是()。
A.邮编130022B.身高1.80米C.成绩90分D.班级第9名10.确定测验目标时要正确理解各类教学目标之间的关系。
()A.错误B.正确11.中位数是一组数据的中间数值。
()A.错误B.正确12.学生的准考证号属于称名变量。
()A.错误B.正确13.教师自编测验的特点主要表现为()。
A.能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度B.省时、省力、灵活和方便C.与教材内容联系紧密D.针对性强E.测验数据可以直接相互比较14.下列差异量中属于绝对差异量的是()。
A.差异系数B.标准差C.四分差D.全距15.运用正态分布表，可以将等级评定结果转化为连续变量。
()A.错误B.正确16.17.从一个正态总体中随机抽取一个容量为36的样本，样本平均数为79，标准差为7.07，99%可靠性下总体参数的置信区间为()。
A.[76.7，80.3]B.[75.7，81.3]C.[72.2，83.8]D.[73.6，82.4]18.方差分析中，总体自由度等于组间自由度与组内自由度的和。
()A.错误B.正确19.假设检验中的原假设与备择假设是两个对立的假设。
()A.错误B.正确20.正态分布曲线中，标准差反映了()。
东师教育统计与测量20秋在线作业1答案_46870
(单选题)1: 编制客观性试题时，试题题干的陈述要尽可能采用的方式为（）。
A: 疑问陈述
B: 正面陈述
C: 否定陈述
D: 似真性陈述
正确答案: B
(单选题)2: 标准差增大，正态分布曲线发生的变化是（）。
A: 向左移
B: 向右移
C: 变陡峭
D: 变平缓
正确答案:
(单选题)3: 一份测量学生的职业兴趣的自陈量表分别在3月末和4月末施测了两次。
编制者想分析经过四周左右的时间，学生的职业兴趣发生怎样的变化。
这种信度是（）。
A: 复本信度
B: 同质性信度
C: 重测信度
D: 分半信度
正确答案:
(单选题)4: 数据按不同标志分类，检验各分类标志之间是否存在关联，常用的方法是（）。
A: Z检验
B: t检验
C: F检验
D: 卡方检验
正确答案:
(单选题)5: 根据测验题目答案的范围和评分是否客观，测验题目分为（）。
A: 论文题和操作题
B: 选择题和填空题
C: 选择题和供答题
D: 客观题和主观题
正确答案: D
(单选题)6: 将某班每个学生的英语考试成绩都增加10分，与原来相比其平均数和标准差的变化是（）。
A: 平均数不变，标准差不变
B: 平均数和标准差都增加10分
C: 平均数增加10分，标准差不变
D: 平均数不变，标准差增加10分
正确答案: C。
东北师范大学教育统计学17秋在线作业2 1
东北师范大学教育统计学17秋在线作业2 1东北师范大学教育统计学17秋在线作业2-1
东北师范大学教育统计17秋季在线作业2 I.单选题
1、d
2、c
3、d
4、a
5、d
一、单选题（共15题，总分37.5分）v1。
学生的英语成绩是90分；如果汉语成绩为80分，英语与汉语的比例为4:6，那么这两门学科的平均成绩为a.85b 90c。
80天。
84
正确答案：d满分：2.5分
2.如果描述统计事件总体指标随时间的变化趋势，应使用：A.依赖曲线B.频率分布多边图C.动态曲线D.频率分布多边图
正确答案：c满分：2.5分
3.单向完全随机设计方差分析和单向随机区组设计方差分析的主要区别在于：A.只有一个实验因素
b.因素被分成k（k>2）种不同的水平
c.若干被试随机地分成k个实验组
d.后者能够分离出区组效应
正确答案：D满分：2.5分
4.向下累积次数的含义是指某一组：a.以上各组次数的总和b.对应的总次数c.对应次数的总和d.以下各组次数的总和
正确答案：满分：2.5分
5.要检验多组计数数据间的差异，适宜的统计检验方法是：a.t检验b.z检验c.秩和检验d.卡方检验
正确答案：D满分：2.5分6测量数据的实际极限是：A[10.095,10.105]B.
（10.095,10.105]C[10.095,10.105]D.（10.095,10.105）
正确答案：a满分：2.5分
7.某县组织6名督学对全县7所中学进行监督考核。
为了调查这六名检查员评估结果的一致性，我们采用了：A.产品差异相关性。
东北师范大学《统计学》在线作业2-0003
统计学在线作业2-0003要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是()。
A:全体学生B:50个学生的学习情况C:每一个学生D:每一个学生的学习情况正确选项：C根据牧区每个月初的牲畜存栏头数计算全牧区半年的牲畜平均存栏数，采用的公式是()。
A:简单平均法B:几何平均法C:加权序时平均法D:首尾折半法正确选项：D构成统计总体的个别事物称为()。
A:调查单位B:标志值C:品质标志D:总体单位正确选项：D我国人口中，男女人口的性别比为1.6:100，这是()。
A:比例相对指标B:比较相对指标C:强度相对指标D:平均指标正确选项：A统计分组的关键在于确定()。
A:组中值B:组距C:组数D:分组标志和分组界限正确选项：D以下哪种调查的报告单位与调查单位是一致的()。
A:职工调查B:工业普查C:工业设备调查D:未安装设备调查正确选项：B某地进行国有商业企业经营情况调查，则调查对象是()。
A:该地所有商业企业B:该地所有国有商业企业C:该地每一家商业企业D:该地每一家国有商业企业正确选项：B平均数反映了()。
A:总体分布的集中趋势B:总体分布的离中趋势C:总体中各单位分布的集中趋势D:总体变动的趋势正确选项：C下面属于时期指标的是()。
A:商品销售额B:商场数量C:商品价格D:营业员人数正确选项：A某班四名学生金融考试成绩分别为70分、80分、86分和90分，这四个数字是()。
A:变量值B:标志C:指标值D:指标正确选项：A编制组距次数分布数列时，确定组限时应当考虑()A:选择能反映现象本质差异的标志值为组限B:最低组的下限应小于至多等于原始资料中的最小值C:最高组的上限应大于至少等于原始资料中的最大值D:任何数列相邻两组的组限必须间断E:组限的取值必须是整数正确选项：A,B,C下列关系正确的有()A:环比发展速度的连乘积等于相应的定基发展速度B:定基发展速度的连乘积等于相应的环比发展速度C:环比增长速度的连乘积等于相应的定基增长速度。
东师教育统计与测量15秋在线作业2
东师教育统计与测量15秋在线作业2一、单选题(共 10 道试题，共 30 分。
) 1. 下列差异量中一般与中位数配合使用的是()。
A. 差异系数B. 标准差C. 四分差D. 全距正确答案:C2. 一次记忆测验中，平均成绩是29.6分，标准差为6.5分。
在这次记忆测验中，分数在21分以下者大约占()。
A. 9.3%B. 40.7%C. 4.65%D. 44.35%正确答案:A3. 编制教育测验时，测验材料要有足够的覆盖面，体现的是测验材料的()。
A. 丰富性B. 目的性C. 普遍性D. 公平性正确答案:A4. 下列试题类型中，应用最广最灵活的试题是()。
A. 填空题B. 是非题C. 简答题D. 选择题正确答案:D5. 某研究者要描述两种教育现象之间的依存关系，最适合采用()。
A. 条形图B. 圆形图C. 曲线图D. 直方图正确答案:C6. 集中量数用来表明教育现象总体()的统计指标。
A. 总体变异程度B. 数据整体特征C. 数据集中趋势D. 总体关联程度正确答案:C7. 当总体正态分布、总体方差已知、小样本时，平均数的抽样分布服从()。
A. t分布B. 正态分布C. F分布D. 二项分布正确答案:B8. 一份测量学生的职业兴趣的自陈量表分别在3月末和4月末施测了两次。
编制者想分析经过四周左右的时间，学生的职业兴趣发生怎样的变化。
这种信度是()。
A. 复本信度B. 同质性信度C. 重测信度D. 分半信度正确答案:C9. 某班成绩服从正态分布，按优、良、中、及格、不及格评定学生成绩，及格等级的Z分数取值的区间为()。
A.B. -0.6到0.6C. ,1到1D. 0.6到1.8E. -到0.6--1.8正确答案:D10. 比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异，属于()。
A. 相关样本假设检验B. 独立样本假设检验C. 方差分析D. 单总体假设检验正确答案:A二、多选题(共 10 道试题，共 30 分。
东北师范统计学秋在线习题
统计学16秋在线作业2一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 依据报告期销售额和个体价格指数计算的价格总指数是()。
. 综合指数. 算术平均数指数. 可变指数. 调和平均数指数正确答案：2. 工业企业的职工人数、职工工资是()。
. 离散变量. 前者是离散变量，后者是连续变量. 连续变量. 前者是连续变量，后者是离散变量正确答案：3. 综合指数是一种()。
. 简单指数. 加权指数. 个体指数. 平均指数正确答案：4. 人口普查规定统一的标准时间是为了()。
. 登记的方便. 避免登记的重复与遗漏. 确定调查的范围. 确定调查的单位正确答案：5. 某种产品单位成本计划规定比基期下降3%，实际比基期下降3.5%，则单位成本计划完成相对指标为()。
. 116.7%. 100.5%. 85.7%. 99.5%正确答案：6. 统计分组的关键在于确定()。
. 组中值. 组距. 组数. 分组标志和分组界限正确答案：7. 回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断现象()。
. 线性相关还是非线性相关. 正相关还是负相关. 完全相关还是不完全相关. 单相关还是复相关正确答案：8. 要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是()。
. 全体学生. 50个学生的学习情况. 每一个学生. 每一个学生的学习情况正确答案：9. 数量指标和质量指标的根本区别在于()。
. 说明总体现象的内容不同. 数量大小不同. 计量单位不同. 使用领域不同正确答案：10. 若劳动生产率计划提高2%，实际提高6%，则超额完成计划()。
. 103．9%. 3%. 4%. 3.9%正确答案：统计学16秋在线作业2二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 社会经济统计在反映事实中的具有具体性和抽样性的特点，这是指() . 所有统计指标都是具体的. 统计数字与反映事物本质特征的概念相比是具体的. 统计数字与各观实际相比包含抽象的概念. 所有统计指标数值都是抽象的. 统计数字与客观实际相比更为具体正确答案：2. 在直线相关和回归分析中(). 据同一资料，相关系数只能计算一个. 据同一资料，相关系数可以计算两个. 据同一资料，回归方程只能配合一个. 据同一资料，回归方程随自变量与因变量的确定不同，可能配合两个. 回归方程和相关系数均与自变量和因变量的确定无关正确答案：3. 绝对数时间数列按其反映社会现象性质来看可以分为(). 相对数时间数列. 平均数时间数列. 时期数列. 时点数列. 变量数列正确答案：4. 下列指标中属于质量指标的有(). 国民生产总值. 人口密度. 全国人口总数. 投资效果系数. 工程成本降低率正确答案：5. 同度量因素的作用有(). 平衡作用. 权数作用. 稳定作用. 同度量作用（媒介作用）. 调和作用正确答案：6. 重点调查的特点包括(). 重点调查是一种非全面调查. 重点单位需要随着所调查的对象的改变而改变. 其主要目的是要了解调查对象的基本情况. 重点单位的某一主要标志值总量占总体标志总量的绝大比重. 重点单位的选择带有主观因素正确答案：7. 标准差(). 表明总体单位标志值的一般水平. 反映总体单位的一般水平. 反映总体单位标志值的离散程度. 反映总体分布的集中趋势. 反映总体分布的离中趋势正确答案：8. 在直线回归分析中,确定直线回归方程的两个变量必须是(). 一个是自变量，一个是因变量. 均为随机变量. 对等关系. 一个是随机变量，一个是可控制变量. 不对等关系正确答案：9. 要了解某地区所有工业企业的产品生产情况，那么(). 总体单位是每个企业. 总体单位是每件产品. “产品产量”是个不可相加总体. “产品产量”是个有限总体. 每个企业是个小总体正确答案：10. 确定直线回归方程必须满足的条件是(). 现象间确存在数量上的相互依存关系. 相关系数r必须等于1. y与x必须同方向变化. 现象间着较密切的直线相关关系. 相关系数r必须大于0正确答案：统计学16秋在线作业2三、判断题（共 20 道试题，共 60 分。
东北师范大学《教育统计与测量》在线作业1-0002
教育统计与测量在线作业1-0002
下列选项中，属于比率变量是（）。
A:邮编130022
B:身高1.80米
C:成绩90分
D:班级第9名
参考选项：B
假设检验中，做出接受或拒绝原假设结论的依据是（）。
A:正态分布理论
B:t分布理论
C:F分布理论
D:小概率事件
参考选项：D
下列选项中，属于方差分析的基本条件的是（）。
A:总体t分布
B:各总体方差齐性
C:样本容量相等
D:样本小于30
参考选项：B
按测量数据实限的规定，组限81~85代表的范围是（）。
A:开区间
B:闭区间
C:左开右闭区间
D:左闭右开区间
参考选项：D
学生做10道是非判断题，凭猜测做错5道的概率为（）。
A:0.24609
B:0.623
C:0.20501
D:0.3223
参考选项：A
编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的（）。
A:难度
B:目标
C:权重
D:材料
参考选项：B
1。
东师-教育统计与测量19秋在线作业2答案
B.每道题都涉及到重要内容
C.试题答案要唯一
D.避免提供作答线索
E.答案是数据的需要指出所要求的单位和精确程度
答案:ABCDE
14.下列测验类型中，属于从测验时机和功能角度分类的是（）。
A.准备性测验
B.成就测验
C.心理测验
D.形成性测验
E.终结性测验
答案:ADE
15.下列样本中，属于独立样本的是（）。
答案:错误
A.每道试题测量的是重要的学习结果
B.文字表述力求简短
C.答案要简短具体
D.慎重使用描述目的的行为动词
答案:A
10.编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是（）。
A.测验属性
B.测验目的
C.测验用途
D.测验对象
答案:B
二、多选题(共10道试题,共30分)
11.编写教育测验手册时，其内容主要包括（）。
答案:D
3.从某学校随即抽取26名学生，测得他们的语文阅读成绩为=78分，=8分。在0.01显著性水平上估计总体平均数成绩的置信区间为（）。
A.[73.6，82.4
B.[74.7，81.3]
C.[74.8，81.21]
D.[73.5，82.5]
答案:D
4.比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异，属于（）。
17.教育测验使用标准化主要包括（）。
A.编制人员标准化
B.试题组成标准化
C.施测过程标准化
D.评分计分标准化
E.分数解释标准化
答案:BCD
18.方差分析的基本步骤包括（）。
A.建立假设
B.选择和计算相关统计量
C.确定显著性水平和临界值
2021年东师教育统计学秋在线作业
东北师范大学东师教育统计学秋在线作业2一、单选题（共15 道试题, 共37.5 分。
）1. 某生在一次考试中, 数学成绩为85分。
已知全体考生平均成绩为72分, 标准差为9.7分, 则该生标准分数为:A. 1.34B. -1.34C. 0D. 13正确答案:2. 已知某小学经过6年, 在校学生人数由468人发展为1245人, 其平均增加率为:A. 17.71%B. 11.17%C. 17.17%D. 11.71%正确答案:3. 百分等级是一个:A. 集中量数B. 变异系数C. 相对位置量数D. 差异量数正确答案:4.A. -B. -C. -D. -正确答案:5. 某测验分数服从正态分布, 其平均数为65分, 标准差为5分, 问分数在60与70分之间人数占全体老先生总人数百分比为:A. 15.8%B. 34.1%C. 50.0%D. 68.3%正确答案:6.A. -B. -D. -正确答案:7. 下面相关两独立样本方差齐性检验与多独立样本方差齐性检验说法正确是:A. 原假设不一样B. 检验步骤不一样C. 检验原理不一样D. 备择假设不一样正确答案:8. 假如某班成绩服从正态分布, 在按优、良、中、及格、不及格评定学生成绩时, 良等成绩Z分数取值区间为:A. -0.6~0.6B. -1~1C. 0.6~1.8D. 0.5~2.5正确答案:9. 在正态分布中, 假如平均数增大, 正态分布曲线会:A. 上移B. 下移C. 左移D. 右移正确答案:10. 按标准直接从总体n个个体中抽取m个个体作为样本方法称为:A. 整体取样法B. 分层取样法C. 系统取样法D. 简单取样法正确答案:11. 在正态分布中假如标准差增大, 正态分布曲线会:A. 左移B. 右移C. 变陡峭D. 变平缓正确答案:12. 编制次数分布表最关键两个步骤是:A. 求全距与定组数B. 求组距与定组限C. 求组中值与划记D. 统计次数与查对正确答案:13.A. －B. －C. －正确答案:14. 样本统计量概率分布指是:A. 抽样分布B. 样本分布C. 总体分布D. 以上都不对正确答案:15. 加权算术平均数中权重实质是:A. 各组次数B. 总体次数C. 各组次数占总体次数比重D. 各组次数与数据乘积正确答案:教育统计学秋在线作业2二、多选题（共5 道试题, 共12.5 分。
东师教育统计与测量15秋在线作业1
一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）1. 参数检验法与非参数检验法相比，最大的优点是（）。
A. 计算量小B. 样本信息利用充分C. 限制条件少D. 意义明确正确答案：B2. 当一个次数分布表一端有不确定组限时，描述其差异程度应选择（）。
A. 方差B. 标准差C. 差异系数D. 四分差正确答案：D3. 某一现象按两个属性分类，每个属性下又分不同情况，分析这两个分类属性之间是否有关，合适的检验方法是（）。
A. t检验B. Z检验C. F检验D. 卡方检验正确答案：D4. 下列选项中，属于等级变量是（）。
A. 邮编130024B. 身高1.81米C. 成绩85分D. 班级第8名正确答案：D5. “凡有数量的东西都可以测量”的提出者是（）。
A. 桑代克B. 皮尔逊C. 麦柯尔D. 高斯正确答案：A6. “初中二年级上学期的学生要在5分钟内，完成10道因式分解题，准确率达95%”这句话表述的是测验的：A. 测验目的B. 测验对象C. 测验属性D. 测验目标正确答案：D7. 从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，F值为（）。
A. 14.2B. 1335C. 329D. 23.17正确答案：D8. 语文考试学生成绩分布为正态分布，某班平均成绩为76分，标准差为10.5分，95%的置信区间估计所有考生评价数的Z值界限为（）。
A. [-1.64,1.64]B. [-1.96,1.96]C. [-2.58,2.58]D. [-2.33,2.33]正确答案：B9. 作文测验中，最主要的影响因素是（）。
A. 作文题目类型B. 评分者因素C. 评分标准D. 被试者因素正确答案：B10. 从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，组间均方为（）。
A. 14.2B. 1335C. 329D. 23.17正确答案：C二、多选题（共10 道试题，共30 分。
秋教育统计与评价在线作业分
1．第1题反映某一事物或现象规模总量(de)指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您(de)答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题检验事物之间(de)差异或联系是否出于偶然性(de)方法是A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您(de)答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题某一学生在期末考试中,语文成绩66,政治成绩74,语文(de)全班平均分和标准差分别为65和13；政治(de)全班平均分和标准差分别为75和10.请问该生(de)语文与政治成绩哪一个好A.语文B.政治C.一样好D.无法比较您(de)答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第7题由于各种偶然因素(de)影响产生(de),没有固定倾向(de)误差称为A.系统误差B.抽样误差C.随机误差D.条件误差您(de)答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第8题对数据资料计算综合指标,然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价.这种方法称为A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计您(de)答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06．第9题欲分析某高校男女毕业生对16种职业(de)选择顺序是否存在显着关系,可采用(de)方法是A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您(de)答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题分析测试内容与预测内容之间(de)一致性程度,这种测试效度(de)方法叫A.效标关联度B.内容效度C.结构效度D.预测效度您(de)答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第11题反映某考试(de)可靠性(de)指标是A.效度B.信度C.难度D.区分度您(de)答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第19题欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况,应使用何种检验方法A.t检验B.u检验C.χ2检验您(de)答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第20题通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果(de)相关程度,所得(de)信度为A.再测信度B.分半信度C.复本信度D.评分者信度您(de)答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．第27题既可表示事物(de)分类、顺序,也有相等(de)计量单位和相对零点(de)量表称为A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表您(de)答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第28题对同一对象不同时期(de)某项目(de)差异评价称为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.纵向评价您(de)答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第33题反映某一事物或现象水平(de)指标是A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您(de)答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第34题对信度(de)估计方法采用A.T检验B.u检验C.相关法D.χ2检验您(de)答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015．第35题在已知各个平均数(de)基础上再计算加权平均数(de)方法,称为A.等级平均数B.组距数列平均数C.总平均数D.评分平均数您(de)答案：C题目分数：2.0此题得分：2.016．第36题下列哪一个值是试题(de)最佳难度您(de)答案：B题目分数：2.0此题得分：2.017．第42题对两事物均为测量数据(de)相关分析法为：A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.χ2检验您(de)答案：A题目分数：2.0此题得分：2.018．第43题在不易简明扼要地表达答案(de)意思时,最好选用哪一种类型问卷A.限制式B.开放式C.半限制式D.半开放式您(de)答案：C题目分数：2.0此题得分：0.019．第44题需要对指标进行排序(de)指标权重(de)确定方法是：A.经验法B.对照配权法C.咨询法D.主成分分析法您(de)答案：C题目分数：2.0此题得分：2.020．第45题欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对(de)态度是否一致(de)问题,应使用何种检验方法A.t检验B.u检验C.χ2检验您(de)答案：B题目分数：2.0此题得分：2.021．第4题统计检验(de)方法有A.T检验B.u检验C.积差相关法D.等级相关法您(de)答案：A,B题目分数：2.0此题得分：0.022．第5题属定性描述效度(de)方法有A.逻辑分析法B.相关分析法C.双向细目表核验法D.因素分析法您(de)答案：A,C题目分数：2.0此题得分：2.023．第6题问卷法(de)种类通常有哪些A.限制式问卷B.开放式问卷C.半限制式问卷D.半开放式问卷您(de)答案：A,B,C题目分数：2.0此题得分：2.024．第15题教育统计与教育评价(de)关系是A.教育统计是定量分析B.教育评价是在教育统计(de)基础上作出事物(de)价值判断C.教育评价是定性分析和定量分析(de)结合D.教育评价是综合性活动,教育统计是单一性活动您(de)答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.025．第16题下列哪些情形属相关总体比较情形A.某班学生某科中段成绩与期末成绩(de)比较B.实验班与控制班(de)成绩比较C.实验班实验前与实验后(de)情况比较D.老师们对两个方案(de)态度比较您(de)答案：A,C,D题目分数：2.0此题得分：2.026．第17题判断结构效度(de)方法有A.逻辑分析法B.相关分析法C.双向细目表核验法D.因素分析法您(de)答案：D题目分数：2.0此题得分：2.027．第18题依评价(de)功能分,教育评价可分为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.终结性评价您(de)答案：A,C,D题目分数：2.0此题得分：2.028．第24题教育评价中测量法所用到(de)量表有哪些A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表您(de)答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.029．第25题属推断统计分析(de)方法有A.平均数差异分析法B.比例差异分析法C.相关分析法D.模糊综合评价法您(de)答案：A,B,C题目分数：2.0此题得分：2.030．第26题区分度(de)分析方法有A.两端分组法B.相关分析法C.逻辑分析法D.因素分析法您(de)答案：A,B题目分数：2.0此题得分：2.031．第29题指标设计(de)方法有：A.目标分解法B.问卷调查法C.多元统计法D.布鲁姆“分类学”法您(de)答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.032．第30题常用(de)综合指标有A.绝对数B.相对数C.平均数D.标准差您(de)答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.033．第31题下列哪些情形属横向评价A.某班学生某科中段成绩与期末成绩(de)比较B.实验班与控制班(de)成绩比较C.实验班实验前与实验后(de)情况比较D.老师们对两个方案(de)态度比较您(de)答案：B题目分数：2.0此题得分：2.034．第32题作为全面评价比较总体(de)方法,必须抓住数据(de)( )特征进行综合分析.A.描述统计B.推断统计C.集中趋势D.离中趋势您(de)答案：C,D题目分数：2.0此题得分：2.035．第37题判断内容效度(de)方法有A.逻辑分析法B.相关分析法C.双向细目表核验法D.因素分析法您(de)答案：A,C题目分数：2.0此题得分：2.036．第38题教育评价(de)作用A.导向作用B.鉴定作用C.定向作用D.激励作用您(de)答案：A,B,D题目分数：2.0此题得分：2.037．第39题制定教育评价(de)标准(de)原则有哪些A.方向性B.时效性C.客观性D.激励性您(de)答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.038．第40题反映数据离中趋势(de)指标有：A.绝对数B.标准分数C.平均数D.标准差您(de)答案：B,D题目分数：2.0此题得分：2.039．第41题判断效标关联效度(de)方法有A.逻辑分析法B.相关分析法C.双向细目表核验法D.因素分析法您(de)答案：B题目分数：2.0此题得分：2.040．第50题在指标权重(de)确定方法中,哪些是定性与定量相结合(de)方法.A.对照配权法B.经验法C.咨询法D.主成分分析法您(de)答案：A,C题目分数：2.0此题得分：2.041．第12题目标分解法一般适用于学业方面(de)评价您(de)答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.042．第13题系统误差是影响测量效果最主要(de)一种误差您(de)答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.043．第14题动态评价是考察评价对象在特定(de)时间和特定(de)空间中(de)现实状态.您(de)答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.044．第21题u检验可以用于对两个总体比例(de)差异评价.您(de)答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.045．第22题标准分数越大越好您(de)答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.046．第23题常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序.您(de)答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.047．第46题由样本（局部）推论总体(de)方法叫描述性统计您(de)答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.048．第47题主成分分析法是一种定性与定量相结合(de)指标权重(de)确定方法您(de)答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.049．第48题T检验可以用于对两个总体平均数(de)差异评价.您(de)答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.050．第49题定量评价是定性评价(de)客观基础.您(de)答案：错误题目分数：2.0此题得分：0.0作业总得分：94.0作业总批注。
东师教育统计学20秋在线作业2答案_86566
(单选题)1:
A: -
B: -
C: -
D: -
正确答案: D
(单选题)2: 某研究者要调查某省农村教师的工资水平，以该省不同地区的经济发展水平为标准，抽取了部分县进行调查。
这里，研究的总体是：
A: 该省所有农村教师的工资水平
B: 该省所有教师的工资水平
C: 该省部分县的教师工资
D: 教师的工资水平
正确答案: A
(单选题)3: 某任课老师所教两个班的上学期期末考试成绩为：一班52人，平均成绩为72分，标准差为12.1分；二班58人，平均成绩也是74分，标准差为5.4分。
则这两个班英语成绩的离散程度较大的是：
A: 一班
B: 二班
C: 两个班离散程度一样
D: 无法确定
正确答案: A
(单选题)4: 方差分析适用于：
A: 两个独立样本平均数间差异的显著性检验
B: 两个小样本平均数间差异的比较
C: 两个以上独立样本平均数间差异的比较
D: 方差的齐性检验
正确答案: C
(单选题)5:
A: -
B: -
C: -
D: -
正确答案: A
(单选题)6: 向下累积次数的含义是指某一组：
A: 以上各组次数的总和
B: 对应的总次数
C: 对应次数的总和
D: 以下各组次数的总和
正确答案: A。
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东师教育统计与测量秋在线作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教育统计与测量17秋在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）1. 测验中，一个与被试同类的团体在相同测验上得分的一般水平与结构模式，这一概念叫做（）。
A. 群体B. 常模C. 量规D. 参照物满分：3 分2. 按测量数据实限的规定，组限81~85代表的范围是（）。
A. 开区间B. 闭区间C. 左开右闭区间D. 左闭右开区间满分：3 分3. 某研究者要调查辽宁省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。
这里研究的总体是（）。
A. 辽宁省所有农村教师的工资水平B. 教师的工资水平C. 辽宁省部分县农村教师工资D. 辽宁省教师工资的平均水平满分：3 分4. 卡方检验主要适用于（）。
A. 平均数差异比较B. 方差间差异比较C. 相关分析D. 分布形态检验满分：3 分5. 某班英语平均成绩为72分，标准差为7分；语文平均成绩为84分，标准差为7分。
英语成绩的离散程度比语文成绩的离散程度（）。
A. 大B. 小C. 一样D. 无法比较满分：3 分6. 把“植树小团队种下了一百二十棵小树苗”这句话改为“被”字句，这一试题的测量目标是（）。
A. 动作技能B. 分析能力C. 写作技能D. 理解水平满分：3 分7. 三个或三个以上独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。
A. Z检验B. t检验C. F检验D. 卡方检验满分：3 分8. 某中学随机抽取174名初一学生进行学习兴趣调查，结果发现有72名学生喜欢学习英语，95%置信度下全校学生对英语学习感兴趣的比例为（）。
A. [0.341，0.487]B. [0.318，0.51]C. [0.327，0.501]D. [0.353，0.475]满分：3 分9. 高中毕业会考的目的主要是（）。
A. 选拔B. 分类C. 诊断D. 资格鉴定满分：3 分10. 课堂上要了解本堂课学生对知识的掌握及应用情况，教师要进行的测验是（）。
A. 形成性测验B. 终结性测验C. 准备性测验D. 标准化测验满分：3 分多选题1. 测验题目分析后合成测验，其要求是（）。
A. 先易后难B. 同类组合C. 随机编排D. 难易均衡分布E. 自由组合满分：3 分2. 下列选项中，属于集中量数的是（）。
A. 平均数B. 标准差C. 中位数D. 四分差E. 全距满分：3 分3. 关于区分度的表述，正确的是（）。
A. 一般相关系数来表示B. 优秀试题的区分度在0.4以上C. 积差相关法可以分析主观性试题的区分度D. 试题难度影响试题区分度E. 高低分组法也可以表示区分度满分：3 分4. 搜集教育测验的材料时要遵循的要求主要包括（）。
A. 要适合测验目的B. 能够代表该科教材的全部内容C. 要有普遍性D. 要适合学生的程度E. 要切合社会生活需要满分：3 分5. 我国高考属于（）。
A. 标准化测验B. 成就测验C. 心理测验D. 形成性测验E. 终结性测验满分：3 分6. 编制选择题要遵循的基本原则主要有（）。
A. 题干意义完整B. 干扰项应具有似真性C. 避免某种暗示D. 正确答案的位置应随机排列E. 选项文字表述力求简短满分：3 分7. 编写教育测验手册时，其内容主要包括（）。
A. 测验的目的和功能B. 选择试题的依据C. 测验的实施方法、时限与注意事项D. 测验的标准答案和评分标准E. 测验分数解释的依据满分：3 分8. 编制操作题时要遵循的要求主要是（）。
A. 将学习结果操作化B. 选择合适的真实性程度C. 指导语要简单清晰D. 确定科学合理的计分方法E. 计分标准是作品满分：3 分9. 把学生考试成绩编织成次数分布表的步骤为（）。
A. 求全距B. 定组数和组距C. 定组限D. 求组中值E. 记录次数与核对满分：3 分10. 下列测验类型中，属于从测验时机和功能角度分类的是（）。
A. 准备性测验B. 成就测验C. 心理测验D. 形成性测验E. 终结性测验满分：3 分判断题1. 教育测验试题数量以全部被试在规定时间内完成测试为准。
A. 错误B. 正确满分：2 分2. 学生凭猜测回答一道四选一选择题，则猜对的概率为0.2。
A. 错误B. 正确满分：2 分3. 统计假设检验中，显著性水平的值越大，拒绝原假设的机会越大。
A. 错误B. 正确满分：2 分4. 假如一个样本在总体中出现的机会非常小，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。
A. 错误B. 正确满分：2 分5. 样本可以是所选取的一组被试的实验结果，也可以是一个被试的多次结果。
A. 错误B. 正确满分：2 分6. 中位数比算术平均数反应灵敏A. 错误B. 正确满分：2 分7. 一般情况下，测验的平均难度应保持在0.4左右。
A. 错误B. 正确满分：2 分8. 教育测验试题的编制一般是一次定稿。
A. 错误B. 正确满分：2 分9. 依据相关因素的多少，相关可分为直线相关和曲线相关。
A. 错误B. 正确满分：2 分10. 差异量数中，最简单、最易理解的差异量数是标准差。
A. 错误B. 正确满分：2 分11. 假如一个样本在总体中出现的机会比较大，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。
A. 错误B. 正确满分：2 分12. 学生绘画能力、音乐能力的测量属于一般能力测验。
A. 错误B. 正确满分：2 分13. 是非题、选择题这样的题目是客观性试题。
A. 错误B. 正确满分：2 分14. 布卢姆提出的认知领域的六项目标是知识、领会、运用、分析、综合和评价。
A. 错误B. 正确满分：2 分15. 教育测验的目的不同，编制教育测验的取材范围也不同。
A. 错误B. 正确满分：2 分16. 曲线图主要适用于连续性数据资料。
A. 错误B. 正确满分：2 分17. 一组非正态分布的数据，将每一个数转化为标准分数后，其分布不一定是正态分布。
A. 错误B. 正确满分：2 分18. 设计双向细目表可以使测验对所测内容与目标有较好的代表性。
A. 错误B. 正确满分：2 分19. 教育统计学是把应用统计学的理论应用到教育领域，研究教育现象的一门学科。
A. 错误B. 正确满分：2 分20. 学生成就测验就是学业成绩综合测验。
A. 错误B. 正确满分：2 分教育统计与测量17秋在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）1. 测验中，一个与被试同类的团体在相同测验上得分的一般水平与结构模式，这一概念叫做（）。
A. 群体B. 常模C. 量规D. 参照物满分：3 分2. 按测量数据实限的规定，组限81~85代表的范围是（）。
A. 开区间B. 闭区间C. 左开右闭区间D. 左闭右开区间满分：3 分3. 某研究者要调查辽宁省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。
这里研究的总体是（）。
A. 辽宁省所有农村教师的工资水平B. 教师的工资水平C. 辽宁省部分县农村教师工资D. 辽宁省教师工资的平均水平满分：3 分4. 卡方检验主要适用于（）。
A. 平均数差异比较B. 方差间差异比较C. 相关分析D. 分布形态检验满分：3 分5. 某班英语平均成绩为72分，标准差为7分；语文平均成绩为84分，标准差为7分。
英语成绩的离散程度比语文成绩的离散程度（）。
A. 大B. 小C. 一样D. 无法比较满分：3 分6. 把“植树小团队种下了一百二十棵小树苗”这句话改为“被”字句，这一试题的测量目标是（）。
A. 动作技能B. 分析能力C. 写作技能D. 理解水平满分：3 分7. 三个或三个以上独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。
A. Z检验B. t检验C. F检验D. 卡方检验满分：3 分8. 某中学随机抽取174名初一学生进行学习兴趣调查，结果发现有72名学生喜欢学习英语，95%置信度下全校学生对英语学习感兴趣的比例为（）。
A. [0.341，0.487]B. [0.318，0.51]C. [0.327，0.501]D. [0.353，0.475]满分：3 分9. 高中毕业会考的目的主要是（）。
A. 选拔B. 分类C. 诊断D. 资格鉴定满分：3 分10. 课堂上要了解本堂课学生对知识的掌握及应用情况，教师要进行的测验是（）。
A. 形成性测验B. 终结性测验C. 准备性测验D. 标准化测验满分：3 分多选题1. 测验题目分析后合成测验，其要求是（）。
A. 先易后难B. 同类组合C. 随机编排D. 难易均衡分布E. 自由组合满分：3 分2. 下列选项中，属于集中量数的是（）。
A. 平均数B. 标准差C. 中位数D. 四分差E. 全距满分：3 分3. 关于区分度的表述，正确的是（）。
A. 一般相关系数来表示B. 优秀试题的区分度在0.4以上C. 积差相关法可以分析主观性试题的区分度D. 试题难度影响试题区分度E. 高低分组法也可以表示区分度满分：3 分4. 搜集教育测验的材料时要遵循的要求主要包括（）。
A. 要适合测验目的B. 能够代表该科教材的全部内容C. 要有普遍性D. 要适合学生的程度E. 要切合社会生活需要满分：3 分5. 我国高考属于（）。
A. 标准化测验B. 成就测验C. 心理测验D. 形成性测验E. 终结性测验满分：3 分6. 编制选择题要遵循的基本原则主要有（）。
A. 题干意义完整B. 干扰项应具有似真性C. 避免某种暗示D. 正确答案的位置应随机排列E. 选项文字表述力求简短满分：3 分7. 编写教育测验手册时，其内容主要包括（）。
A. 测验的目的和功能B. 选择试题的依据C. 测验的实施方法、时限与注意事项D. 测验的标准答案和评分标准E. 测验分数解释的依据满分：3 分8. 编制操作题时要遵循的要求主要是（）。
A. 将学习结果操作化B. 选择合适的真实性程度C. 指导语要简单清晰D. 确定科学合理的计分方法E. 计分标准是作品9. 把学生考试成绩编织成次数分布表的步骤为（）。
A. 求全距B. 定组数和组距C. 定组限D. 求组中值E. 记录次数与核对满分：3 分10. 下列测验类型中，属于从测验时机和功能角度分类的是（）。
A. 准备性测验B. 成就测验C. 心理测验D. 形成性测验E. 终结性测验满分：3 分判断题1. 教育测验试题数量以全部被试在规定时间内完成测试为准。
A. 错误B. 正确满分：2 分2. 学生凭猜测回答一道四选一选择题，则猜对的概率为0.2。
A. 错误B. 正确满分：2 分3. 统计假设检验中，显著性水平的值越大，拒绝原假设的机会越大。