童话故事——小鸡的脸红了
童话故事——小鸡的脸红了(精编版)
童话故事——小鸡的脸红了
一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：“今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。
”
小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。
突然，听到小猪的声音：“小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。
”小鸡说：“不干不干，盖房子又脏又费力气，我要在这儿晒太阳呢。
”小猪的话音刚落，小鸡又听到小鸭的声音：“小鸡，快来帮我磨面吧。
”小鸡又说：“不干不干，磨面太累了，我正在享受阳光浴呢。
”
晚上，忽然下起了大雨，小鸡的房子漏雨了，小鸡拿来水桶、脸盆接雨，小猪和小鸭看见了，赶紧把小鸡的房子修好了。
小鸡看到修好的房子，再看看浑身湿透了的小猪和小鸭，不好意思地低下了头。
小猪说：“大家相互帮助是应该的。
”这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。
【童话作文】童话作文400字 公鸡的脸红了
【童话作文】童话作文400字公鸡的脸红了
从前，有一只公鸡名叫大红，因为他的羽毛火红火红的，很好看。
他是一只非常自豪
的公鸡，总是感到自己很出色，其他小动物们也对他刮目相看。
有一天，大红走在路上，碰到了一只五颜六色的孔雀。
孔雀问他：“你真是一只漂亮
的公鸡，但只有一种颜色，你不觉得有点单调吗？”大红听了有点不高兴，但他想：“孔
雀不会懂得美丽是多样的，我还是不要生气。
”
几天后，大红来到森林深处，遇见了一只伸长脖子的鸵鸟。
鸵鸟问他：“你的颜色虽
然很好看，但我比你更特别，我的腿又长又强壮，能够奔跑得很快。
不知道你什么特长？”大红听了又有些生气，但他想：“每只动物都有它的优点和缺点，我为什么不可以如此自信？”
不久后，大红碰到了快乐的小鸟儿。
小鸟儿向他颜鼻子变了一通，并表示很羡慕他的
颜色。
大红很开心，也诚实地告诉了小鸟儿：“我不擅长唱歌，但我却可以保护我的家和
小鸡们。
”
后来，在小鸟儿的鼓励下，大红学着唱歌，唱出了一首非常动听的歌曲。
他也知道了，自己不只是一只漂亮的公鸡，更是一位勇敢且有担当的领导。
从此，他不再把自己局限在
单一的形象上，而是成为一只更加全面的公鸡。
所以，永远不要只看到一只动物的外表，每只动物都有自己的独特之处。
相信自己，
能够发掘自我的优点和才能，才是我们成长的最佳方式。
【童话作文】童话作文400字 公鸡的脸红了
【童话作文】童话作文400字公鸡的脸红了【童话作文】童话作文400字公鸡的脸红了
童话作文400字公鸡的脸红了
在一片森林里，住着一只大公鸡，它戴着一顶红红的皇冠，嘴尖尖的，眼睛圆圆的，全身的羽毛油亮油亮的，很漂亮!它存有三个邻居们，分别就是小兔、小鸭和小松鼠。
一天早上，小免去买菜，可是它没有篮子，小兔蹦蹦跳跳地来到大公鸡家，向它借篮子，大公鸡头一扬：“哼，我今天也要去买菜，不能借给你!”
中午，小鸭晃晃悠悠地追到大公鸡家，说道：“大公鸡哥哥，你可以用你尖尖的嘴帮忙我找出蝴蝶结吗?”“你没看到我在喝茶吗?”大公鸡生气地说道。
懒得!
傍晚，小松鼠走到大公鸡家，叫大公鸡明天早上叫它直起床，大公鸡理也不理，说：“哼，你不知道我声音都哑了!”
深夜，刮风下雨，把大公鸡的房顶吹坏了。
大公鸡被雨淋成落汤鸡，大公鸡急地叫做出来：“救命!救命!”小兔、小鸭、小松鼠关上窗户一看看，原来就是大公鸡。
它们跑出家门回去帮忙大公鸡修成屋顶。
小松鼠回去砍柴，小鸭子回去柴弄过来，小兔子爬上梯子钉紧房顶，房顶终于修通了。
大公鸡很非常感谢邻居们的帮，不耐烦地说道：“我对你们不好，你们还对我这么不好，大公鸡的脸红了，以后，我也可以帮忙你们的。
”。
《公鸡的脸红了》二年级语文教学教案
教学目标：1.了解并理解故事《公鸡的脸红了》的内容。
2.能够朗读故事中的文字。
3.能够理解故事中的意义，培养学生的情感认知和品味。
4.培养学生的阅读和理解能力，提高学生的语言综合运用能力。
教学重点：1.理解并朗读故事中的文字。
2.理解并表达故事中的意义。
教学准备：1.故事《公鸡的脸红了》。
2.相关图片、标志卡片等教具。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.呈现一张图片，上面有一头鸡。
引导学生观察图片，问：这是什么动物？怎么看？2.学生回答后，教师引导学生进入故事的情境，激发学生的学习兴趣。
Step 2 阅读故事（10分钟）1.教师向学生朗读故事《公鸡的脸红了》，学生跟读。
2.教师再次向学生朗读故事，学生先跟读，然后独立读一遍。
Step 3 理解故事（15分钟）1.教师提问：故事中，公鸡为什么的脸红了？2.学生回答后，教师进行解释和引导，帮助学生理解故事中的含义。
3.展示相关图片或标志卡片，让学生选择并配对。
例如，展示一张画着拖鞋的图片，学生回答“着拖鞋忘了穿袜子”。
Step 4 分组整理故事（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个角色，讨论并总结该角色在故事中的经历和感受。
2.每个小组选择一名代表，向全班汇报讨论结果。
Step 5 创设故事情境（20分钟）1.教师布置小组任务，要求每个小组设计一个新的故事情境。
2.让学生阅读自己小组设计的故事情境，并向其他小组展示。
Step 6 总结反思（10分钟）1.教师引导学生总结本堂课的学习内容和收获。
2.教师进行点评，表扬学生的表现，指出需要改进的地方。
Step 7 课后拓展将学生分成小组，要求每个小组选择一篇自己喜欢的故事，设计一个与之相关的手工制作。
在下节课时进行展示。
教学延伸：可以让学生通过小组合作创作一些简短的剧本，演绎故事中的情节，培养学生表演和合作的能力。
板书设计：故事内容：公鸡为什么的脸红了？意义：引导学生了解和表达情感、培养学生的阅读和理解能力。
公鸡的脸红了_童话_1
公鸡的脸红了
公鸡的脸红了
朱鹏强
一天，兔子歪着头得意洋洋地介绍自己说：“大家好！我是兔子。
”鸭子自顾自地说：“大家好！我是鸭子。
”松鼠抖着蓬松的尾巴说：“大家好！我是松鼠。
”从此，它们成了大公鸡的新邻居。
有一天，兔子去找公鸡，有礼貌地一鞠躬说：“我去买菜，你可以借给我篮子吗？”公鸡斜着眼、歪着头说：“我自己有用，不借！”兔子失落地走了。
鸭子要去约会，可是蝴蝶结粘在头上了。
它去找公鸡帮忙，把蝴蝶结用公鸡的尖嘴解开，公鸡头都不抬地说：“我在吃饭，没空！”鸭子一边流泪，一边走了。
松鼠去找公鸡，松鼠说：“我明天早晨要去山上砍柴，你可以叫我吗？”“我没力气，不叫。
”公鸡说完扭头回家里了。
到了晚上，狂风大作，雷声轰隆隆的，过不久就下起了倾盆大雨。
突然，公鸡的屋顶塌了，它从房子里跳出来，变成了落汤鸡。
它去找兔子大哥，“可以让我睡在里面吗？”“可以。
”小松鼠来到身边对它说：“你的房子塌了，我们可以帮你修好房子。
”说完就出去修房顶了。
鸭子帮公鸡擦干身上的水珠，给公鸡穿上毛衣，还给公鸡端来热咖啡喝。
公鸡不好意思地低下头，说：“对不起，都是我不好。
”
从此，公鸡不再自私，经常帮助大家，跟大家成了好朋友。
（指导老师：何希荣）
教师点评：很棒！你也能写满一页直到两页了，不但字迹工整，语言、内容都变得丰富、细致起来。
我知道你也想让大家看看你的实力与才能，又快又好地完成任务。
加油！。
《公鸡的脸红了》教案：培养学生情感态度的方法与实践
《公鸡的脸红了》教案：培养学生情感态度的方法与实践。
一、教师引导在阅读故事前，教师可先向学生介绍故事背景和情节，明确故事中各个角色的性格特点。
教师可通过对故事中人物行为和语言的分析，引导学生深入探讨人性的多样性和复杂性。
同时，教师还可以帮助学生理解寓言的教育意义，启发学生的思考，引导他们从故事中深入了解社会和人性。
二、课堂讨论在课堂讨论过程中，教师可用故事人物的言谈举止引导学生探讨文中所蕴含的情感和情感态度。
例如，当公鸡发现别人没有按照自己所设定的“正常标准”来打鸣时，就产生了失落和羞愧的情感，进而让自己的理智受到一定的挑战。
教师可以帮助学生理解不同情绪背后所隐含的人生哲理，增强学生对情绪的认知和控制能力。
三、角色扮演角色扮演是一种非常有效的学习方法，它可以让学生在互动的情境下更深入地了解故事和人物。
在角色扮演过程中，学生可以通过扮演不同人物来阐释故事背后的内涵，更好地感知人性的复杂性和多样性。
在角色扮演的过程中，学生可以根据所扮演的角色，模拟一些具有情感倾向的言谈和行为，以加深对情感态度的把握。
四、情感罐子情感罐子是指装有不同颜色纸片的瓶子，每个颜色对应不同的情感。
学生通过不同颜色纸条的使用，寻找对应的情感体验，进而对其进行分类、理解和反馈。
教师可以在罐子里放入不同的情感单词，例如喜、怒、哀、乐等，让学生通过对其意义的理解，提高对情感的认知水平。
在实践过程中，教师和学生可以相互交流，分享自己所认为的情感体验，促进情感共鸣和学习共享。
五、艺术创作艺术创作是一种很好的情感表达方法，学生们可以通过画画、写诗歌等方式来表达自己的情感体验。
在《公鸡的脸红了》中，公鸡因为别人没有按照自己的规则来打鸣而感到失落和尴尬。
在艺术创作中，学生可以通过图画等方式，表达自己因为别人的不同而感到的失落和尴尬，展现出个体情感的多样性和复杂性。
《公鸡的脸红了》是一本非常有意义的儿童读物，在学生看来，它是一篇有趣的故事，但在教师的引导下，学生也可以从中深度感知社会和人性的多面性。
《公鸡为什么脸红了》教案
《公鸡为什么脸红了》是一本儿童绘本，讲述了一只公鸡因为自己的颜色和其他公鸡不同而感到不满和尴尬。
通过一系列的冒险和发现，公鸡最终发现自己独特的颜色也很美丽，从而拥有了自信。
本文将分析这本绘本的教学意义和教学方法。
一、教学意义1.培养自信心。
在现实生活中，每个人都有各自的特点和不足，通过这本绘本可以让孩子从小就学会接受自己的不同，从而建立起自信心和个人价值观。
2.教育男女平等。
公鸡为什么脸红了这本绘本还呈现了公鸡间的竞争和压迫，公鸡因为自己的颜色不同而受到了其他鸡儿的排挤。
这个情节体现了对男女平等的呼吁和引导孩子珍爱自己、尊重他人。
3.引导积极心态。
这本绘本塑造了一个积极、创新、勇敢的形象，通过公鸡勇于去寻找答案的冒险，以及发现自己独特的色彩的过程，体现了一种积极、乐观、探索精神。
可以引导孩子在生活中保持积极心态，勇于追求自己的目标。
二、教学方法1.情境型教学法。
情境型教学法最大的特点就是让学生置身于真实的教育情境之中，学习过程中要求学生主动参与，从而达到更好的教学效果。
在教学过程中，老师可以通过讲故事、引导思考等方式，让学生更好地理解故事的内容。
在理解过程中，老师可以设计一些角色扮演和小组讨论，让学生进行交流互动，加深对绘本的理解和应用。
2.反思式教学法。
反思式教学法是指在学生完成某个任务后，通过反思来发现自己的错误和不足，从而改善自己的行为。
在教学过程中，老师可以引导学生思考，根据自己的经验和认识来学习，从而不断改善自己的行为和思维方式，提高自身综合素质。
3.演示教学法。
演示教学法是指让学生参与到一些实践活动中，通过身体语言来更好地理解教育内容。
在教学过程中，老师可以利用游戏，制作手工，唱歌跳舞等方式，让学生在体验中学习，在实践中理解。
三、总结本文阐述了《公鸡为什么脸红了》教学的意义和教学方法，希望能为家长和老师提供一些思路和启示。
希望孩子们能够通过这样的教育，在未来的成长过程中拥有更加自信、积极和勇敢的态度。
公鸡脸红了
公鸡脸红了
指导教师高京国
公鸡哥哥、鸭妹妹、松鼠姐姐、兔弟弟是同学。
在一个春天的早晨，鸭妹妹来找公鸡，鸭妹妹把头抬得高高的，笑着说：“我明天要出去旅游，您能帮我打一下鸣吗？”公鸡说：“我明天一早还得出去找吃的呢，不能给你打鸣。
”鸭妹妹听了很不高兴，嘴巴闭得紧紧的，气冲冲地走了。
中午，松鼠姐姐来找公鸡，她睁着圆圆的眼睛，温和地说：“我下午要去买冰激凌，能借给我3元钱吗？我一定会还给你！”公鸡说：“不行，干嘛非得向我借呢？别人不是也有吗？”松鼠姐姐还没说完，她一蹦老高，生气地走了。
过了十分钟，兔弟弟高高兴兴地来找公鸡，他说：“明天一早我要去买胡萝卜，你能借我筐用一下吗?”公鸡说：“我老婆快要下蛋了，我得去照顾她，篮子全都用了，没有办法借给你。
”兔弟弟底着头走了。
这天傍晚，沙尘暴来了，把公鸡的房顶给吹破了，公鸡又叫又跳。
这时，兔弟弟、鸭妹妹和松鼠姐姐及时赶到，他们帮公鸡修理吹破了的房子。
公鸡看见他们帮助自己，脸“刷”地一下子红了。
点评：
看了王雨彤同学的童话，终于让我们明白了公鸡的脸为什么是红的了。
原来公鸡不愿意帮助同伴，当他有了困难，同伴们主动帮助他的时候，他惭愧了，知道自己错了，脸就红了。
这篇习作写得多有意思呀！故事想像得合情合理，小动物请求公鸡帮助时的样子各有特点。
你能想像一下，公鸡后来会怎样，也以《公鸡脸红了》为题，写一篇吗？。
关于小鸡的童话故事简短(5篇)
关于小鸡的童话故事简短（5篇）1.关于小鸡的童话故事简短从前，有一只很爱说大话的小公鸡，你看！这不又开始说大话了。
这是一个风和日丽的早晨，小公鸡自由散漫地去散步。
边走边唱：“我是一只美丽的小公鸡，上知天文，下知地理，无所不能，没有什么会难倒我。
”小公鸡正夸自己时，他从眼前望去，看见一只鸭子在河里自由自在地游泳。
走过去，骄傲地说：“游泳谁不会，这有什么了不起的。
”说完，小公鸡准备往下跳。
鸭子弟弟紧张地说：“不要！不要！你不会游泳的。
”小公鸡不听劝告，“扑通”一下子跳了下去。
小公鸡刚下水，就沉了下去，赶紧喊：“救命啊！救命啊！”鸭子弟弟飞快地游了过来，用背托起小公鸡，救了上来。
骄傲自满的小公鸡变成了一只落汤鸡。
惭愧地说：“谢谢你！鸭子弟弟！”打这以后，小公鸡知道了说大话是要付出代价的，所以，他再也不说大话了，还坚持每天早早起来，叫人们起床呢！2.关于小鸡的童话故事简短在一个美丽的森林里，鸟语花香，生机盎然。
在森林中心有一座大房子，里面住着公鸡一家族。
这个家族里面有很多很多的成员，有一个小公鸡弟弟，两个小公鸡妹妹，三个微微长大的姐姐，还有鸡爸爸、鸡妈妈、鸡姑姑以及远房的野鸡舅舅。
主人公，我们可爱的小公鸡弟弟是一个可爱又奇怪的孩子，非常调皮捣蛋，整天东奔西跑。
一天，一只小公鸡看见一只身上长着美丽翅膀的花蝴蝶，在跳舞。
“咦?这是什么?真漂亮!一定要抓住它。
”小公鸡自言自语的说着。
小公鸡昂着头，眼睛紧紧盯着花蝴蝶，追来追去，不一会小公鸡就感到又累又渴。
它想喝点水，但是它环顾四周发现自己走远了，找不到大房子了，于是就伤心的大哭了起来。
可能是真的累了，小公鸡觉得昏昏沉沉的，这时它听到一个声音“小公鸡啊小公鸡，你不是一直都很想去外面的世界闯闯吗?，怎么开始怕了”。
这时小公鸡反应过来了，心想：这是机会来了!。
想到这，它不再哭泣，它决定寻找出路，让自己活下去。
又有一天，来了一只大灰狼，想吃小公鸡。
它跑到小公鸡面前可怜的说：“我的嘴里扎了一颗刺，请你帮我拔出来吧!”这时小公鸡答应了，于是大灰狼张开了嘴巴。
大公鸡脸红了教育意义
大公鸡脸红了教育意义在农村的一个小村庄里，有一只非常自负的大公鸡。
它以自己美丽的羽毛和高傲的姿态而闻名于村中。
无论是在晨曦的阳光下，还是在黄昏的余晖中，大公鸡总是挺立着，傲视群鸡。
然而，有一天，大公鸡的脸红了，这给了我们很多深思。
大公鸡脸红了，这是因为它遇到了一位比它更加骄傲自负的人——一位聪明的老师。
老师来到村庄，为孩子们开设了一堂精彩的课程。
他教孩子们学习文化知识、道德修养和社交技巧。
孩子们在老师的引导下，茁壮成长，变得聪明、自信而又谦逊。
大公鸡看到了这一切，心生嫉妒。
它认为自己是村庄的王者，怎么会有人比它更加优秀呢？于是，它决定向老师挑战，展示自己的风采。
大公鸡踏着傲慢的步伐，来到了老师面前。
它挺起胸膛，抖擞精神，自信满满地说：“老师，你看看我多么漂亮，我是整个村庄最好看的公鸡。
我比任何人都要出色，我不需要你的教育。
”老师微笑着看着大公鸡，说：“大公鸡，你的美丽是无人能及的，但美丽并不代表一切。
教育的意义在于培养我们的内在品质和知识，让我们成为更好的人。
”大公鸡不以为然地说：“我已经是最好的了，我不需要教育。
”老师轻轻地摇了摇头，说：“大公鸡，你的自负让你看不到自己的不足。
教育能够让我们认识到自己的局限性，让我们不断进步和成长。
你的美丽只是你的外表，而教育能够让你内外兼修。
”大公鸡开始动摇了，它开始思考自己的所作所为。
它意识到，自己在和孩子们相比，实际上一无是处。
它没有知识，没有修养，更没有谦卑和善良。
大公鸡脸红了，但这并不是耻辱，而是一种觉醒。
它意识到自己需要教育，需要不断学习和提升自己。
从此以后，大公鸡开始虚心向老师学习，努力成为一个更好的公鸡。
这个故事告诉我们，美丽只是外在的表现，并不能代表一切。
教育是我们成长的阶梯，它能够让我们认识到自己的不足，让我们变得谦虚、自信和有爱心。
我们应该像大公鸡一样，不断追求知识和进步，让自己成为更好的人。
教育的意义不仅仅在于知识的传授，更在于培养我们的品德和价值观。
【童话作文】童话作文400字 公鸡的脸红了
【童话作文】童话作文400字公鸡的脸红了公鸡的脸红了从前，有一只自恋的公鸡，整天只知道在农场里昂首挺胸，自命不凡地走来走去。
它总是觉得自己是最漂亮的，没有谁比得上它的美丽和威武。
农场里的其他动物都并不喜欢这只自以为是的公鸡，它们觉得它太过自大了，让人讨厌。
有一天，农场里来了一位漂亮的母鸡，它长着一双明亮的大眼睛，羽毛色彩艳丽，让其他动物都忍不住瞩目。
公鸡看到了这位漂亮的母鸡，心里产生了一股莫名的羞涩和狂喜，但是它又害怕被别人笑话，于是装作若无其事地继续昂首挺胸地走来走去。
母鸡走到了它的面前，说道：“你好，公鸡先生，我看到你一直昂首挺胸自吹自擂，你是否觉得自己很了不起呢？”公鸡有些不好意思，但还是傲慢地回答：“当然了，我是这个农场最漂亮的，没有人能及得上我！”母鸡微微一笑，说道：“真是奇怪，我怎么觉得你的脸都快红了呢？”公鸡立刻感到自己的脸在发热，赶紧低下头去一看，果然，它的脸红得像熟透的苹果一样。
公鸡感到十分尴尬和无地自容，它明白了母鸡的意思，也明白了自己的自大和傲慢。
它反省自己的言行举止，并且向母鸡道歉，表示自己以后不会再做出那样傲慢的举动。
母鸡笑着接受了公鸡的道歉，它们成了好朋友。
从那以后，公鸡不再自以为是，他也不再昂首挺胸地走来走去，而是变得谦逊和友善，它和其他农场的动物相处得更加融洽了。
人们也都渐渐地喜欢上了这只有修养的公鸡，它的脸再也不会因为自大而红了。
故事告诉我们，虚荣和自大只会让人变得不受欢迎，而谦逊和友善才是我们赢得朋友的好品质。
公鸡也因为改变了自己的态度，得到了别人的尊重和喜爱。
希望每个人都能像公鸡一样，学会谦逊和友善，这样我们的生活也会变得更加美好！。
小学二年级语文《公鸡的脸红了》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学⼆年级语⽂《公鸡的脸红了》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《公鸡的脸红了》原⽂ 兔⼦、鸭⼦、松⿏是公鸡的邻居。
⼀天早上，兔⼦来找公鸡，对公鸡说：“我要上街买菜，请借⼀只篮⼦给我吧！”公鸡说：“我要⾃⼰⽤，不借！” ⼀天中午，鸭⼦来找公鸡，对公鸡说：“你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧！”公鸡说：“我要吃饭了，没空！” ⼀天晚上，松⿏来找公鸡，对公鸡说：“明天天⼀亮，我要上⼭砍柴，请叫我⼀声吧！”公鸡说：“我没⼒⽓，不叫！” 有⼀天深夜，⼜刮⼤风，⼜下⼤⾬。
公鸡的屋顶被⼤风刮跑了，公鸡急得⼜叫⼜跳。
这时候，兔⼦、鸭⼦、松⿏赶来了，帮助公鸡⼀起抢修屋顶。
风停了，⾬⽌了，屋顶修好了。
公鸡望着他的好邻居，脸红了。
2.⼩学⼆年级语⽂《公鸡的脸红了》教案 ⼀、教学⽬标： 1、知道公鸡的脸为什么红了？学会邻居间应该互相帮助、互相关⼼。
2、学习课⽂2——-6段，理解“抢修、深夜”，⽤“帮助”说话。
3、朗读课⽂。
⼆、教学过程： 1、复习 （1）齐读课题 （2）复习⽣字词 （3）齐读第⼀段，问：还可以怎么说。
说明：同⼀个意思可以有不同的说法。
2、学习第⼆——-四⾃然段 （1）学习第⼆段，出⽰第⼆段 A、听录⾳，⽤“————”把兔⼦请公鸡帮忙的那句话划下来。
B、学⽣听、画。
C、学⽣读，师单击。
出⽰句式：（）请公鸡（）。
⼩朋友想⼀想，兔⼦请公鸡帮忙，这句话我们应该怎么读？ （有礼貌、诚恳），你是怎么知道的？（请、！） （2）指导朗读。
A、指名读，学⽣评价：好在那⾥？ B、齐读 （3）公鸡的态度怎么样呢？请你把公鸡的话⽤双横线划下来。
（4）学⽣读划。
（5）指名读，出⽰公鸡（）。
公鸡脸红了的故事
公鸡脸红了的故事
公鸡和兔子姐姐、松鼠弟弟、鸭子妹妹住在南佛罗里达州的一个乡村里。
突然传来一个不好的消息，安得鲁飓风就要来了，这里就是登陆点。
大家开始加固房屋。
一天早晨，兔子姐姐对公鸡说“公鸡弟弟我要上街买萝卜，以免安得鲁飓风带来的石块挡住我房子的出口，把我困在里面饿死，把篮子借给我用用行吗”公鸡说“我还要用呢，不借。
”一天中午，鸭子妹妹来找公鸡，说“鸡大哥，我干活时头上的蝴蝶结总是挡着我的眼睛。
你的嘴尖，能帮我解开吗”公鸡说“我要吃饭了，没空。
”一天晚上，松鼠弟弟来找公鸡，说“明天，我要上山捡木头，加固我的房子，早晨你能叫我一声吗”公鸡说“我还要睡觉呢，不叫。
”
一天深夜，安得鲁飓风的前锋登陆了，把公鸡的房顶吹松了。
第二天早晨，安得鲁飓风从巴哈马群岛袭来，登上了佛罗里达，公鸡的房子不见了，公鸡喊着“我可不想当不飞就能上天的鸡!”大家都请公鸡到自己的房子里避一避。
安得鲁飓风终于离开了佛罗里达。
大家又帮公鸡修好了房子。
公鸡看见眼前的这一切，脸“唰”的一下红了。
1。
【童话作文】童话作文400字 公鸡的脸红了
【童话作文】童话作文400字公鸡的脸红了从前有一个公鸡，他是一只很有自信的公鸡。
每天早上，他都会在农场上叫个不停，告诉大家天亮了。
他总是非常自豪地将自己的调子唱得响亮有力。
其他动物也都觉得他是一个很棒的公鸡。
一天，公鸡在唱歌的时候突然感到自己的脸发热，不禁红了起来。
他感到非常困惑，因为从来没有这样的事情发生过。
他试图将脸红掩饰住，但是其他动物都看到了。
大家围着公鸡笑个不停，公鸡感到非常尴尬和不安。
他的心思变得越来越乱，唱歌的声音也越来越不正常，弄得周围的动物都感到不舒服。
农场的猪妈妈看到公鸡的脸红了，走上前来问：“公鸡哥哥，你怎么了？为什么脸变红了？”公鸡尴尬地说道：“嗯，我自己也不知道。
今天早上突然感到热起来，不知道是不是生病了。
”猪妈妈笑着说：“公鸡哥哥，你不是生病了，你是因为内心的害羞和紧张，所以才导致脸发热的。
”公鸡有些不理解，他说：“为什么我会害羞和紧张呢？我以前可从来没有遇到过这样的情况。
”猪妈妈耐心地解释道：“公鸡哥哥，每个人都会遇到害羞和紧张的时候，这是一种正常的情绪反应。
害羞和紧张往往是因为我们在乎别人的评价，害怕失败或者不被认可。
”公鸡听完猪妈妈的解释，渐渐平静下来，他明白了自己为什么会脸红，也懂得了害羞和紧张的原因。
从那以后，公鸡开始主动面对自己的害羞和紧张。
他明白了只有勇敢直面这些情绪，才能够克服它们，变得更加自信。
公鸡的脸不再红了，他唱歌的声音也恢复了往日的响亮有力。
其他动物也再次对他刮目相看，因为他们看到一个勇敢面对自己内心的公鸡，这样的公鸡让人敬佩。
通过这个故事，我们应该明白害羞和紧张是正常的情绪，我们不要害怕它，只有勇敢地面对它，才能够变得更加自信和勇敢。
小朋友睡觉暖心童话小故事-脸红的小公鸡-淘气的小猴子
小朋友睡觉暖心童话小故事-脸红的小公鸡-淘气的小猴子【篇一】脸红的小公鸡课堂上，河马老师对小朋友们说：“今天的家庭作业是，请大家明天带一种自己最喜欢吃的食物，和自己的同桌分享!”第二天，同学们都带来了自己最喜欢吃的食物。
小猪带来了两根甜玉米，分给了同桌小绵羊，小猴子带来了两颗大桃子，分给了同桌小鹿，小兔子带来的是两根胡萝卜，它把它分给了同桌小公鸡，可小公鸡却迟迟不拿出自己的食物，小兔子问：“小公鸡，你不会啥也没带吧?”它的声音很大，大家都听见了，纷纷转过头来看它们，小公鸡红着脸，支支吾吾的，不肯说话。
这时候，河马老师走过来，说：“小公鸡，你带了食物吗?”小公鸡忍着泪水，摇了摇头，河马老师问：“那你为什么不带呢?”小猪插嘴道：“因为它抠门呗!”小公鸡听了，泪眼终于没忍住，眼泪哗哗流，大哭起来，它说：“不是抠不是抠!我……我……我家里穷，没有好吃的，我喜欢吃的，只有过年才能吃到……呜呜……”说完，用手捂着脸，准备迎接大家的嘲笑。
可是大家听了，并没有嘲笑它，小猪不好意思的说：“对不起，我不该误会你说你抠的，不过，穷没什么大不了的，给!我的甜玉米给你吃!”接着，其他小动物都说：“我的甜瓜给你吃!”“我的奶油面包给你吃!”“还有我还有我!我的草莓也给你吃吧!”小公鸡听了，哭的更凶了，不过这次，它是感动的哭了。
【篇四】淘气的小猴子森林中，小兔子跟小猴子是邻居。
有一天，小兔子在路边散步，忽然他看见路边有一架葡萄树，那上面挂满了紫红紫红的葡萄，就像晶莹的蓝宝石。
她眼睛望着，不知不觉流下了口水。
“喂，小兔子，你好!”一个声音传来，小兔子一惊，看到葡萄架里绿叶间动了下，原来是小猴子，正在乐滋滋地吃着葡萄呢。
“你也上来吃吗?”小猴子问道。
“当然了，当然了!可是，”小兔子的脸色暗了下来，“我上不去啊。
”小兔子很沮丧。
小猴子的眼睛灵机一动，说：“我拉你上来。
”小兔子很高兴，于是就伸出手，小猴子一只手抓住葡萄架，另一只手伸出来抓住小兔子，然后使劲往上面拉。
公鸡的脸红了优秀童话故事作文
公鸡的脸红了优秀童话故事作文
天空中挂着一个红通通的太阳，像大皮球，像火球，又像灯笼……森林里的绿树像绿洲。
这里住着四只小动物，分别是公鸡、兔子、鸭子和松鼠，它们住在五颜六色的房子里，房子前面是一片绿油油的草坪，像披上一层绿被子。
早上，兔子兴冲冲地跑了过来对公鸡说：“公鸡兄弟，我要去买菜，你能借我一个篮子吗？”公鸡瞟了一眼，脱口而出说：“不借，我自己也要用。
”兔子很失望，心想：不借就不借，还这么嚣张。
鸭子姐姐皱着眉头走了过来对公鸡说：“公鸡兄弟，你能帮我把头上的蝴蝶结解开吗？”公鸡抬起头看了一眼，哼了一声，生气地说：“你们女孩子真麻烦。
”晚上，松鼠大哥来了，微笑地对公鸡说：“公鸡兄弟，明天早上我要去山上砍柴，你能叫我吗？”公鸡眼睛骨碌地转着，心想：我晚上还要看动画片呢，才不叫你。
公鸡双手叉腰，假装生气说：“我今天也上山砍柴了，很累没力气。
”松鼠气得脸红了，像火山爆发。
夜里狂风大作，天空中布满了一片片乌云，“咔嚓”一道闪电犹如一把利剑刺破天空，豆大的雨点敲打着地面，风婆婆鼓腮吹帮，“哗”，公鸡的屋顶被掀翻了。
公鸡吓得瑟瑟发抖，站住雨里变成了落汤鸡，它大喊救命，心里想：早知道早上我就帮三个邻居，我真懊悔，要是它们现在能帮我那多好！
从这个故事中我明白了做人不能太过自私，要学会帮助别人。
小鸡的脸红了作文,350字左右
小鸡的脸红了作文,350字左右英文回答：Once upon a time, there was a little chicken named Xiaoji. Xiaoji was a very shy and timid chicken. Whenever someone looked at Xiaoji, her face would turn bright red. This made Xiaoji feel embarrassed and self-conscious.One day, Xiaoji's friends invited her to a party.Xiaoji was excited but also nervous. She knew that there would be many people at the party, and she was worried about her face turning red in front of everyone.As soon as Xiaoji arrived at the party, she saw a lot of familiar faces. Her heart started racing, and she could feel her face getting hotter and hotter. She tried to calm herself down by taking deep breaths, but it didn't help. Her face turned as red as a tomato.Xiaoji's friends noticed her blushing and asked her whyher face was so red. Xiaoji felt embarrassed and didn't know how to explain. She mumbled, "I'm just a little shy, that's all." Her friends understood and reassured her that it was okay to be shy.Throughout the party, Xiaoji's face stayed red. But instead of feeling embarrassed, she started to embrace her shyness. She realized that her blushing was a part of who she was, and it made her unique. Xiaoji even made a joke about her red face, and everyone laughed.From that day on, Xiaoji learned to accept herself, blushing and all. She no longer felt ashamed of her red face. In fact, she saw it as a special trait that made her stand out from the crowd. Xiaoji became more confident and started to enjoy socializing with others without worrying about her face turning red.中文回答：从前，有一只小鸡叫小鸡。
小鸡害羞了
小鸡害羞了
一天中午，太阳火辣辣的，天空中的白云缓缓地飘着，有只小象正在用她那长长的鼻子洗澡呢。
这时，有只小鸡走来了，他也想来洗澡，小象连忙劝他：“小心点，你不会游泳。
”小鸡说：“我知道了，不用你管，真讨厌！”小象看了看他，生气地跑了。
这下小鸡可高兴了！在池塘边跑来跑去，“扑嗵”一声掉到了水里，他急着大叫“救命啊，救命啊??”
这时，不远处的小象听到了小鸡的叫声，三步作两步跑了过来，伸出她那长长的鼻子用力一抓，小鸡得救了。
变成“落汤鸡”的小鸡害羞地说：“对不起，我错了。
”说着说着，小鸡脸红了，低下了头??。
【童话作文】大公鸡脸红了
【童话作文】大公鸡脸红了
一天，森林里搬进了大公鸡一家。
鸭子、鹅、小鸟们都很欢迎它们，对大公鸡一家十分热情。
因此，它们的感情也很好。
过了一些日子，大公鸡变得自私了。
有一天早上，鸭子向大公鸡借盆，大公鸡想都没想，就说：“不借，我自己还要用呢！”鸭子只好怏怏离去。
至了中午，鹅解渴了，走进公鸡家想要讨伐点水喝，大公鸡厌倦地说道：“难道你家没吗？这都必须麻烦别人。
”鹅很难为情地走了。
到了下午，小鸟妈妈有急事，想托公鸡照看一下孩子，公鸡很不耐烦地说：“我要休息。
你们怎么都这么烦人，还让不让人过日子呀？”鸟妈妈惊慌地跑了。
傍晚，森林里席卷了大风，公鸡家的草房被刮倒了，草房里装水的瓦罐都打碎了，盆也被砸破了，大公鸡一家又叫做又冲，又大哭又痴。
鸭子、鹅、小鸟们听见了在公鸡一家哀鸣叫。
连忙卸下了手中的活，加着几桶泥浆，背著几根木头回去帮忙大公鸡抢险草房。
风过了，草房修好了，公鸡看了看满身泥浆的鸭子、鹅、小鸟们，又看了看修好的草房，它禁不住脸红了。
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童话故事——小鸡的脸红了
一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。
小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。
突然，听到小猪的声音：小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。
小鸡说：不干不干，盖房子又脏又费力气，我要在这儿晒太阳呢。
小猪的话音刚落，小鸡又听到小鸭的声音：小鸡，快来帮我磨面吧。
小鸡又说：不干不干，磨面太累了，我正在享受阳光浴呢。
晚上，忽然下起了大雨，小鸡的房子漏雨了，小鸡拿来水桶、脸盆接雨，小猪和小鸭看见了，赶紧把小鸡的房子修好了。
小鸡看到修好的房子，再看看浑身湿透了的小猪和小鸭，不好意思地低下了头。
小猪说：大家相互帮助是应该的。
这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。
江西省九江市浔阳区龙山小学三年级：贾子楠。