古典概型ppt课件
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第二季:抛掷一枚质地均匀的骰子,试验结果是 什么?它们之间有什么样的关系?
第三季:通过以上两个试验,你能找出它们之间 的异同点吗?
6
课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
试验成果:
试验材料
试 硬币质地是
验
均匀的
一
试 骰子质地是
验
等可能性
11
课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
问题三
1.在掷骰子试验中,随机事件“出现偶数点”的 概率是多少?为什么?
由于每个基本事件都是等可能的,因此利用互斥事件加法公式可得:
P“ ( 出现偶数点”)=P“ ( 2点”)+P“ ( 4点”)+P“ ( 6点”)
总结概括 享受成功
3.根据上述求解随机事件的具体案例,你能类比猜想出 古典概型计算任何事件的概率计算公式?
13
课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
猜对想于:古对典于概古型典试概验型中试,验任中何,事任件何A的事概件率A的为概:率为:
2
《死里逃生的囚犯》
一个犯人被判了死刑,在执行前,国王给了他一个免死的机会, 国王令这犯人随意将50个白球和50个黑球放进两个外表完全一样的 坛子里,然后让侍卫将这两个坛子随意调换,直至犯人认不出哪个 坛子放了什么球为止,再令囚犯从其中的一个坛子里摸出一个球来, 如果摸出白球,立即释放;若摸出黑球,则立即处死。结果,这个 聪明的囚犯,很快的将100个球放进这两个坛子中,并使得自己逃 生的机率变的最大,最终如愿获释。聪明的你知道他是怎么样做的 吗?
每个基本事件
概率都是 1
2
基本事件只有
每个基本事件
有限个
概率都是 1
6
每个基本事件出
每个基本事件 现的可能性相等
概率都是
1 6
判断某个试验是古典概型的条件是: (1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;(有限性) (2)每个基本事件出现的可能性相等.(等可能性)
10
课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
数学 ( 必 修3 )
第三章 概率
古典概型
高一数学
1
《死里逃生的囚犯》
一个犯人被判了死刑,在执行前,国王给了他一个免死的机会, 国王令这犯人随意将50个白球和50个黑球放进两个外表完全一样的 坛子里,然后让侍卫将这两个坛子随意调换,直至犯人认不出哪个 坛子放了什么球为止,再令囚犯从其中的一个坛子里摸出一个球来, 如果摸出白球,立即释放;若摸出黑球,则立即处死。结果,这个 聪明的囚犯,很快的将100个球放进这两个坛子中,并使得自己逃 生的机率变的最大,最终如愿获释。聪明的你知道他是怎么样做的 吗?
均匀的
二
试验结果
结果关系
“正面朝上” “反面朝上”
两种随机事件的可能性相 等,即它们的概率都是 1
2
“1点”、“2点”、
“3点”、“4点”、 “5点”、“6点”
六种随机事件的可能性相 等,即它们的概率都是 1
6
我们把上述试验中的随机事件称为基本事件, 它是试验的每一个可能结果.
7
课前模拟 自主学习
1 6
1 6
1
6
3
1 6
1 2
=出现偶数点所包含的基本事件个数
1 试验基本事件的总数
出现偶数点所包含的基本事件个数
=
试验基本事件的总数
2. 掷硬币试验中,随机事件“出现正面向上”的概率是多少?
12
课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
3
古典概型
4
1、理解古典概型的定义. 2、会应用古典概型的概率公式解决实际问题.
1、理解古典概型及其概率计算公式. 2、设计和运用模拟方法近似计算概率.
5
课前复习 引发思考
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
第一季:掷一枚质地均匀的硬币时,试验结果是 什么?它们之间有什么样的关系?
思考交流 形成概念
问题一
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
Hale Waihona Puke Baidu
1.掷硬币基本事件“正面”、“反面”朝上会同时出现吗? 掷骰子基本事件”1点“、”2点“、……”6点“会同时出 现吗?
2.掷骰子试验中,随机事件“出现奇数点”是否可以表 示成基本事件的和?随机事件“出现偶数点”是否可以 表示成基本事件的和?随机事件“小于4的点”是否可 以表示成基本事件的和? … …
基本事件有如下的特点: (1)任何两个基本事件是互斥的; (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和.
8
课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
例1 从字母a,b,c,d中任意取出两个不同字母的试验中, 有哪些基本事件?
P(A)=
A所包含的基本事件的个数(m个) 基本事件的总数(n个)
=
m n
14
课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
解:所求的基本事件共有6个: A {a,b} B {a, c} C {a, d} D {b, c} E {b, d} F {c, d}
树状图
b
c
a cb
cd
d
d
列举法:
按照一定的规律列出 全部的 基本事件
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思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
问题二 从这三个试验中的基本事件的个数和概率两个角 度总结出这类试验具有的共同特点?
基本事件
试验
相同
情况
个数
概率
试验一 掷币
试验二 掷骰
例题1 取字母
“正面朝上”
2个
“反面朝上”
“1点”“2点”“3点” 6个 “4点”“5点”“6点”
a,b,a, c,a, d 6个 b, c,b, d,c, d
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
概念辨析抢答题:
(1)向一个圆面内随机地投射一个点,如果 该点落在圆内任意一点都是等可能的,你认为这 是古典概型吗?为什么?
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
有限性
(2)如图,某专业选手向一靶心进行射击, 这一试验的结果只有有限个:命中10环、命中9 环……命中5环和不中环。你认为这是古典概型 吗?为什么?
第三季:通过以上两个试验,你能找出它们之间 的异同点吗?
6
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思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
试验成果:
试验材料
试 硬币质地是
验
均匀的
一
试 骰子质地是
验
等可能性
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思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
问题三
1.在掷骰子试验中,随机事件“出现偶数点”的 概率是多少?为什么?
由于每个基本事件都是等可能的,因此利用互斥事件加法公式可得:
P“ ( 出现偶数点”)=P“ ( 2点”)+P“ ( 4点”)+P“ ( 6点”)
总结概括 享受成功
3.根据上述求解随机事件的具体案例,你能类比猜想出 古典概型计算任何事件的概率计算公式?
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思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
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总结概括 享受成功
猜对想于:古对典于概古型典试概验型中试,验任中何,事任件何A的事概件率A的为概:率为:
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《死里逃生的囚犯》
一个犯人被判了死刑,在执行前,国王给了他一个免死的机会, 国王令这犯人随意将50个白球和50个黑球放进两个外表完全一样的 坛子里,然后让侍卫将这两个坛子随意调换,直至犯人认不出哪个 坛子放了什么球为止,再令囚犯从其中的一个坛子里摸出一个球来, 如果摸出白球,立即释放;若摸出黑球,则立即处死。结果,这个 聪明的囚犯,很快的将100个球放进这两个坛子中,并使得自己逃 生的机率变的最大,最终如愿获释。聪明的你知道他是怎么样做的 吗?
每个基本事件
概率都是 1
2
基本事件只有
每个基本事件
有限个
概率都是 1
6
每个基本事件出
每个基本事件 现的可能性相等
概率都是
1 6
判断某个试验是古典概型的条件是: (1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;(有限性) (2)每个基本事件出现的可能性相等.(等可能性)
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思考交流 形成概念
数学 ( 必 修3 )
第三章 概率
古典概型
高一数学
1
《死里逃生的囚犯》
一个犯人被判了死刑,在执行前,国王给了他一个免死的机会, 国王令这犯人随意将50个白球和50个黑球放进两个外表完全一样的 坛子里,然后让侍卫将这两个坛子随意调换,直至犯人认不出哪个 坛子放了什么球为止,再令囚犯从其中的一个坛子里摸出一个球来, 如果摸出白球,立即释放;若摸出黑球,则立即处死。结果,这个 聪明的囚犯,很快的将100个球放进这两个坛子中,并使得自己逃 生的机率变的最大,最终如愿获释。聪明的你知道他是怎么样做的 吗?
均匀的
二
试验结果
结果关系
“正面朝上” “反面朝上”
两种随机事件的可能性相 等,即它们的概率都是 1
2
“1点”、“2点”、
“3点”、“4点”、 “5点”、“6点”
六种随机事件的可能性相 等,即它们的概率都是 1
6
我们把上述试验中的随机事件称为基本事件, 它是试验的每一个可能结果.
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课前模拟 自主学习
1 6
1 6
1
6
3
1 6
1 2
=出现偶数点所包含的基本事件个数
1 试验基本事件的总数
出现偶数点所包含的基本事件个数
=
试验基本事件的总数
2. 掷硬币试验中,随机事件“出现正面向上”的概率是多少?
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思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
3
古典概型
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1、理解古典概型的定义. 2、会应用古典概型的概率公式解决实际问题.
1、理解古典概型及其概率计算公式. 2、设计和运用模拟方法近似计算概率.
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课前复习 引发思考
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
第一季:掷一枚质地均匀的硬币时,试验结果是 什么?它们之间有什么样的关系?
思考交流 形成概念
问题一
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
Hale Waihona Puke Baidu
1.掷硬币基本事件“正面”、“反面”朝上会同时出现吗? 掷骰子基本事件”1点“、”2点“、……”6点“会同时出 现吗?
2.掷骰子试验中,随机事件“出现奇数点”是否可以表 示成基本事件的和?随机事件“出现偶数点”是否可以 表示成基本事件的和?随机事件“小于4的点”是否可 以表示成基本事件的和? … …
基本事件有如下的特点: (1)任何两个基本事件是互斥的; (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和.
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课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
例1 从字母a,b,c,d中任意取出两个不同字母的试验中, 有哪些基本事件?
P(A)=
A所包含的基本事件的个数(m个) 基本事件的总数(n个)
=
m n
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课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
解:所求的基本事件共有6个: A {a,b} B {a, c} C {a, d} D {b, c} E {b, d} F {c, d}
树状图
b
c
a cb
cd
d
d
列举法:
按照一定的规律列出 全部的 基本事件
9
课前模拟 自主学习
思考交流 形成概念
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
问题二 从这三个试验中的基本事件的个数和概率两个角 度总结出这类试验具有的共同特点?
基本事件
试验
相同
情况
个数
概率
试验一 掷币
试验二 掷骰
例题1 取字母
“正面朝上”
2个
“反面朝上”
“1点”“2点”“3点” 6个 “4点”“5点”“6点”
a,b,a, c,a, d 6个 b, c,b, d,c, d
观察类比 推导公式
例题分析 推广应用
概念辨析抢答题:
(1)向一个圆面内随机地投射一个点,如果 该点落在圆内任意一点都是等可能的,你认为这 是古典概型吗?为什么?
探究思考 巩固深化
总结概括 享受成功
有限性
(2)如图,某专业选手向一靶心进行射击, 这一试验的结果只有有限个:命中10环、命中9 环……命中5环和不中环。你认为这是古典概型 吗?为什么?