最新一年级数学始业教育

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1一上数学:始业教育

1一上数学:始业教育

小学数学第一册教学计划一、班级情况分析:这个学期我执教101、102班的数学教学。

101班共45人,其中女生20人;102班共45人,其中女生22人。

据我几天的观察,没有问题学生,大部分孩子积极向上,喜欢听表扬和鼓励。

当然,每班45名孩子中,学前的基础差异很大,最多的孩子识字量超过500字,所以他们读题、理解、表达能力较强;但也有不少孩子几乎没有识字量,碰到练习时几乎无法动笔。

面对这样的现状,因材施教是我迫切需要思考的问题,如何让基础好的孩子得到更大的发展,让基础薄弱的孩子不感觉到吃力,从一开始就喜欢上数学,让每一个孩子都能得到最佳的学习效果,是我要去努力的。

二、教学内容及教材分析:这册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,位置,11——20各数的认识,认识钟表,20以内的加法,数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。

因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、以及初步认识钟面等。

三、教学重点、难点:重点:20以内各数的认识、10以内的加减法和20以内的进位加法难点:数感的培养、算法多样化的体现和算法的进一步优化四、教学目标:1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0——20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。

最新一年级下学期数学课始业教育

最新一年级下学期数学课始业教育

一年级下学期数学课始业教育张晓煜教学目标:1.用轻松亲切的语调,让学生了解本学期学习内容;明确数学方面的有关要求;使孩子们对这学期生活有一个感性的认识。

2.通过学习,让孩子们对本学期生活满怀美好的憧憬。

教学过程:一、导入:小朋友们好!寒假过去了,大家在家开心吗?有没有好好完成寒假作业呢?在家有没有帮爸爸妈妈做家务呢?师:和老师同学说一说你寒假里最开心的事情吧二、明确数学方面的某些要求(一)课前准备:1.小朋友上课之前我们要准备哪些东西啊?说一说每个小朋友准备好数学书,一本数学自备本、3枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。

2.请学生演示给全班学生看,并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。

(放在桌子的左上角,文具盒靠数学书放。

)(二)上课方面1.在黑板上写一个大大的“聪”字认识这个字吗?聪明的聪。

你们想不想成为一个聪明的孩子?怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,还有一个“心”字组成的。

小朋友们,我们只要会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,再会用心去做,你就一定会是一个聪明的好孩子。

你能做到吗?下面我们开始试一试啦!①首先是会用耳朵听。

听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法。

谁听懂了?(试问学生)②第二要会用眼睛看。

你看到我们的教室干净吗?我们就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它,谁能做得到?(说一说)③第三要会用嘴巴说话。

上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要响亮,让全班小朋友都听得到!(训练举手发言)2.课堂纪律:①师讲2个童话故事。

借助童话故事,引导学生懂得:“上课坐端正,发言先举手”的课堂常规习惯。

上课坐端正师讲森林学校大象老师的故事师:听了这个故事,你知道上课要怎么做吗?请你说一说。

(上课坐端正)②讲话先举手师讲森林学校大象老师的故事师:听了这个故事,你知道上课要怎么做吗?请你说一说。

(上课的时候,发言要先举手,得到老师允许后才能讲话)(三)作业方面1.课堂作业书写姿势一定要正确,做的时候要专心,不拖拉、做好后检查,本子要爱护好等2.课外作业每天回家先看作业有没有完成,然后自己准备好第二天学具。

一年级新生始业教育(数学)(课堂PPT)

一年级新生始业教育(数学)(课堂PPT)
(1)人坐正,双手放在桌子上,眼睛看着老师,专心听, 边听边思考,不做小动作;
(2)认真听同学回答问题,有不同看法,等同学讲完再举 手发言;
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5 .发言: (1)要发言先举手,得到允许再起来说; (2)说话时人要站直,声音要响亮,说完整的话,说错了 不要怕,再说一遍; (3)做好作业检查一遍,发现有错马上改正; (4)写字姿势要正确,眼离本子一尺, 手指离笔尖一寸,胸离桌子一拳头。
那么,从现在开始,你们的数学老师毛老师将会 把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数 学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的, 你们有信心吗?
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好的习惯,要有一个好的开 始,那么现在我们一起来学一学 ,做一做吧!
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1.听到预备铃,快步走进教室,安静地坐好,把数学书和文具盒 放在桌子的左上角等老师来上课; 2.老师进教室,学生看着老师,班长叫起立,大家恭敬地向老 师问好; 3.迟到者,站在教室门口叫报告,得到老师允许再进教室; 4.听课:
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亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将 成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老 师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的 本领,会成为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高 兴吗?
数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神 奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生 活中的困难,你们想学习数学吗?
首先,同学们有没有把书本、文具放在了书桌的左上方? 同学们坐正没有?
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同学们刚刚老师急着给同学们念喜羊羊写给你们的信, 大家都忘了自我介绍了。现在我们互相自我,其他同学坐在位置上,双手放在桌面上,认真 听小朋友们自我介绍。
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1 、同学们我们今天学习了什么?

一年级上册数学入学教育教案

一年级上册数学入学教育教案

一年级上册数学入学教育教案一年级上册数学入学教育教案(精选7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是店铺整理的一年级上册数学入学教育教案(精选7篇),希望对大家有所帮助。

一年级上册数学入学教育教案1教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第47页及练习七第13、14题。

设计意图:本节的用数学是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果,侧重通过计算得出,而不是去数未知数的数量,这是学生第一次接触图文应用题。

所以,本节课力图基于传统教学手段,体现尊重学生,注重发展的教学理念,培养和发展学生的思维,为学生提供经历用6、7的加减法解决问题的过程情境和时空,着力指导学生运用所获知识,看图解决问题,找出求一共有几个小朋友?用加法解决,而求剩下几个向日葵?用减法解决,让学生初步知道求整体,用加法计算,求部分,用减法计算。

以一同去郊游为主线,创造性地拆分情景图,努力做到情景图动态化,弥补传统教学手段的不足,使学生思维活跃,兴趣盎然,引领学生体验学数学、用数学的乐趣。

教学目标1.让学生学会观察图画,理解图画内容,知道图上加括号和问号的用意,能从图中看清告诉了什么,要求什么,能选择合适的方法进行计算,学会用数学知识解决简单的实际问题。

2.创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空,初步感受数学与日常生活的密切联系,感受数学就在我们的生活之中。

3.引领学生体验数学的魅力,体验学数学、用数学的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。

4.培养学生善于观察,勤于思考的良好学习习惯。

5.渗透环保教育,使学生热爱我们的大自然,热爱我们的生活,促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

教学关键:知道图上大括号和?表示的意思。

教学重点、难点:理解画面内容表达的意思,根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。

教具、学具准备:活动式的情景图、小黑板、《一同去郊游》乐曲、录音机、图卡、口算卡片。

小学一年级数学开学第一课教案(通用11篇)

小学一年级数学开学第一课教案(通用11篇)

小学一年级数学开学第一课教案〔通用11篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的:1.通过活动交流知道自己是一年级的小学生, 加强学习常规教育, 可以遵守课堂常规, 培养学生良好的学习习惯。

2、通过讲故事等, 理解到生活中到处都有数学, 激发学生学习数学的兴趣, 增强学好数学的自信心。

教学重点:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点:激发学生学习数学的愿望。

教学过程:数学活动(一)老师自我介绍(1) 师生问好(2) 谈话导入: 小朋友, 从今天起, 你们就是小学生了,说明你们已经长大了, 能懂得更多的道理, 能学到更多的本领, 这是很荣耀的。

(3) 老师简单介绍自己请孩子猜猜老师的年龄, 谁猜对有奖。

说说你是怎么猜到的?数学活动(二)理解数学1.老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人, 在经商的过程中, 曾经用骡子运过盐。

有一次, 一头骡子滑倒在小溪里, 盐洒了一局部在水里, 大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊? 那么这头骡子负担减轻了不少, 于是这头骡子每次经过小溪时就成心在水中打一个滚。

商人为了改变这头家畜的恶习, 就让它改驮海绵, 那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后, 重量倍增, 这头骡子再也不敢偷懒了。

”这个故事大家很熟悉, 它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦, 你一定看过, 可没想到, 这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯, 听说过吗?我敢保证, 泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。

关于他, 流传着许多的故事呢!2、在这个故事中, 就有比一比这样的数学知识。

在生活中还有很多这样的数学知识呢。

你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多机密等待大家去探究。

数学活动(三)学习数学常规要求老师逐条边讲解边示范, 学生试着做1.课前: 准备好学惯用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒), 铃声响轻轻进教室。

2、课中:遵守纪律, 不做小动作, 要认真听, 动脑筋, 想方法。

一年级数学开学第一课教案

一年级数学开学第一课教案

一年级数学开学第一课教案教学目标:1.让学生认识数字1-10,能够正确书写。

2.培养学生对数学的兴趣,激发学生的学习欲望。

教学重点:1.数字1-10的认识和书写。

2.培养学生对数学的兴趣。

教学难点:1.数字1-10的正确书写。

教学准备:1.数字卡片2.数学课本3.黑板4.粉笔教学过程:一、导入1.老师拿出数字卡片,让学生任意抽取一张,然后说出数字。

2.学生抽取卡片后,老师引导学生一起数数,从1数到10。

3.老师提问:你们觉得数学有趣吗?为什么?二、新课1.老师出示数学课本,让学生观察封面上的数字。

2.老师引导学生认识数字1-10,让学生跟随老师一起读写。

3.老师在黑板上写出数字1-10,让学生跟着书写。

4.老师提问:你们知道这些数字有什么特点吗?三、练习1.老师发放练习题,让学生独立完成。

2.练习题包括:写出数字1-10,数一数,填一填。

3.老师巡视课堂,指导学生完成练习题。

4.学生完成练习题后,老师收回试卷,进行批改。

四、游戏环节1.老师组织学生玩“数字接龙”游戏。

2.游戏规则:第一个学生说出一个数字,下一个学生接着说一个比前一个数字大1的数字,以此类推。

3.老师参与游戏,及时纠正学生发音和书写。

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学反思:本节课通过多种教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中认识数字1-10,培养了学生对数学的兴趣。

在教学过程中,老师关注每一个学生,及时发现和纠正学生的错误,使学生能够正确书写数字。

同时,通过游戏环节,让学生在活动中巩固所学知识,提高了学生的学习积极性。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标,但仍有不足之处,如部分学生对数字书写还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。

重难点补充:一、教学重点补充:1.数字1-10的认识老师展示数字卡片,引导学生一一说出数字名称,如:“这个数字是1,我们一起来说:一!”老师提问:“谁能在生活中找到1呢?”学生回答:“我家里有1个弟弟。

一年级开学数学第一课教案【最新3篇】

一年级开学数学第一课教案【最新3篇】

一年级开学数学第一课教案【最新3篇】一年级开学数学第一课教案篇一单元学习目标:1、让学生经历数数的过程,体会数的产生和发展;会正确的数出数量在100以内的物体个数,会一个一个,十个十个,五个五个地数数;初步理解十、百的含义,知道数位和数位顺序。

2、让学生通过操作实践活动,初步理解百以内各个数的含义,初步体会十进制计数法;会读、写100以内的数,会用学具表示这些数,会比较它们的大小;会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法;知道加、减法算式中各部分的名称。

3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和信心,培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识,培养同学之间相互合作、交流的态度。

教学重点:(1)100以内数的读法和写法。

(2)初步理解十百的含义。

知道数位和数位顺序。

教学难点:数100以内的数。

课时划分:(10课时)认识整十数1课时;整十数加、减整十数1课时;认识几十几1课时;整十数加一位数及相应的减法1课时;数的顺序、单双数1课时;比较数的大小1课时;多些、少些、多的多、少得多1课时;第一课时:认识整十数教学内容:教材第1页的例题,第2~3页想想做做的习题。

教学目标:1、经历数数的过程,体会数产生和发展。

2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数,会读、写整十数和一百。

认识计数单位百,了解10个十是一百,知道个位,十位和百位以及这三个数位的顺序。

3、在教师的组织下,能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。

教学过程:一、认识整十数和一百1、导入。

谈话:新学期来了,爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品,那么,爸爸妈妈为你买了哪些学习用品呢?当然,铅笔是不能少的,谁愿意来说一说妈妈给你买了多少支铅笔?2、复习十和二十。

谈话:请小朋友一根一根地数出10根小棒。

数完后,提问:数满10根小棒可以怎样呢?(数满10根小棒可以捆成一捆。

一年级数学开学第一课教案(通用6篇)

一年级数学开学第一课教案(通用6篇)

一年级数学开学第一课教案一年级数学开学第一课教案(通用6篇)作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的一年级数学开学第一课教案,希望对大家有所帮助。

一年级数学开学第一课教案篇1一、教师自我介绍。

1、静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。

)师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。

(孩子们静静地倾听。

)铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。

(教师示范,表扬做得好的孩子)师:小朋友们可真聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!2、通过识字,进行教师的自我介绍。

师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是数学老师。

(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。

(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。

小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(孙老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好!孙老师好!)3、教师展示自己的特长,给学生留下好的印象。

师:孙老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教师根据自己的特点,画一些简单的符号。

例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)漂亮的字(爱好书法)师:我还喜欢什么呢?对啦,孙老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和孙老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着孙老师学本领吗?好的,朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!二、熟悉校园,班级,激起学生成为小学生的自豪感。

一年级数学开学第一课常规教育

一年级数学开学第一课常规教育

一年级数学开学第一课常规教育(总3页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级数学开学第一课常规教育进入一年级,对于同学们是一个全新的开始,各位老师应该怎么样设计教案?看看下面吧!一年级数学开学第一课常规教育【教学目标】1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2.大胆的向老师和同学介绍自己。

3.教师提出上课、下课、放学后的常规要求。

一、谈话揭题小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。

当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级1.出示带有拼音的校名小黑板。

2.教师正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。

3.谁知道,我们的学校在什么路上我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园(要有数字)4.教师边写边讲年级与班级。

5.说一说:我是()小学()年级()班的小学生。

谁能看着小黑板,连起来大声、清楚地说一遍?三、自我介绍我们这个班有()个小朋友。

大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。

1.示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?2.同桌互相介绍。

3.小结:今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,共同学习,互相帮助。

四、上下课纪律与常规现在,我们已经是一年级的`小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。

在教室里上课进,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。

那么,上课时该怎么坐呢?上课:1.在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。

(师生进行问好。

)2.上课要专心听讲。

(1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。

学儿歌:叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。

始业教育

始业教育

始业教育教学目标:1、通过始业教育,增强学生学习数学的兴趣。

2、使学生明确数学课堂学习常规,引导学生进入正常的学习状态3、重申学校的规章制度、班纪、班规,养成良好的学习习惯。

教学重点:明确数学课堂学习常规,并增强学生学习数学的兴趣。

教学难点:养成良好的学习习惯。

教学过程:一、准备。

1.分发作业本与学具袋,交待写姓名、主意爱护书本等。

2.介绍本册教材内容二、介绍数学学科的特点,并提出数学课堂学习常规。

1、上课表现:专心听讲,积极发言。

2、作业要求:作业认真及时完成,书写清晰;有错能及时订正。

3、平时要求:有不懂就问,多与老师、同学交流。

三、说说你的想法。

1、请说说进入三年级,你对数学学习有什么想法?2、你最喜欢怎么样的数学老师?为什么?3、请你说说对老师有什么要求?四、讲几个小故事。

成功来自于良好的习惯从前,有一个人织了一张很结实的网,他把网布在树杈上,然后躲在隐蔽处,不一会儿一只胖乎乎的小鸟撞入网眼。

他想:抓住小鸟的是中间这个网眼,看来只有这个网眼有用。

于是,他把其他的网眼全部剪掉,只留下这个网眼,然后把它布在树杈上,每天躲在一旁等待鸟儿入网,他还能不能再抓住小鸟呢?结果呢也就可想而知了。

学习就像织网一样,一环扣一环,考试就像抓鸟一样,远大的学习目标、良好的学习习惯、坚强的学习意志、灵活的学习方法等等这些因素织成了一张大而结实的网,只有布上这张网才能网住“小鸟”,如果愚蠢地认为只有直接网住“小鸟”的网眼才有用,那么最终只会一个“小鸟”也抓不住。

就说上个学期的考试吧,我们也不难发现,那些取得优异成绩的同学往往是平时自觉学习、善于思考的同学,好多同学学习成绩优异,并不是靠的“头悬梁,追刺股”,而是他们良好的学习习惯帮了大忙。

再从考试的卷面上,我们发现,考试差的同学普遍存在这样的问题:一是书写潦草,不注意格式,该用尺不用,该对齐的不对齐,该擦的没擦干净,每一行字写得上上下下,甚至龙飞凤舞;二是有明显的抄错数量和写错字。

一年级入学常规教育数学学科教案

一年级入学常规教育数学学科教案

一年级入学常规教育数学学科教案一、教学目标:1.学生能够认识数字0-10,并能用数字表示物品的数量。

2.学生能够辨认10以内的简单形状,并能描述其特征。

3.学生能够用不同的组合方式理解数字的合并和分解。

4.学生能够通过游戏和活动培养他们对数学的兴趣和积极参与的态度。

二、教学重点:1.数字的识别和表示。

2. 10以内简单形状的辨认。

3.数字的合并和分解。

三、教学准备:1.数字卡片和形状卡片。

2.啫喱笔、纸张和计算器。

3.游戏道具,如玩具、骰子、积木等。

四、教学过程:课堂活动1:数字的识别和表示(30分钟)1.观察数字卡片,让学生认识数字0-10,并说出数字的名称。

2.分发纸张,让学生用啫喱笔写出数字0-10。

3.让学生互相展示自己写的数字并一起读。

课堂活动2:简单形状的辨认(30分钟)1.准备几张形状卡片,如圆形、方形、三角形等。

2.给学生展示一张形状卡片,让他们说出形状的名称和特征。

3.让学生分组,每组用纸张和啫喱笔画出不同的形状,并互相交流。

课堂活动3:数字的合并和分解(30分钟)1.准备一些玩具或者积木,并让学生分组。

2.每组选取一种玩具,让其中一个学生用啫喱笔写出数字表示该玩具的数量。

3.让其他学生通过观察合并或分解该玩具,写出他们认为的数字。

4.让学生在小组内交流并比较自己写的数字是否一致。

课堂活动4:游戏和活动(30分钟)1.抛骰子游戏:让学生用骰子掷出数字,然后在纸上用数字拼出该数字的图案。

2.数字乐高拼图:让学生利用乐高积木组合出不同的数字,然后用啫喱笔写出该数字。

3.数字记忆游戏:把数字卡片放在桌上,让学生观察一段时间后,合上眼睛,试着记住尽可能多的数字。

4.数字竞赛:以小组为单位进行数字加减法比赛,看哪个小组最快完成。

五、教学总结与延伸:1.总结今天的学习内容,让学生回答一些问题,巩固所学知识。

2.为下一堂课预习内容,让学生带来一些有关数字和形状的绘本或游戏道具。

以上是一份一年级入学常规教育数学学科的教案。

一年级上册数学入学教育教案范文(通用5篇)

一年级上册数学入学教育教案范文(通用5篇)

一年级上册数学入学教育教案范文〔通用5篇〕一年级上册数学入学教育教案范文〔通用5篇〕一年级上册数学入学教育教案1教学目的:1、自我介绍,拉近师生之间的间隔,为以后学习打下良好的根底。

2、理解本册数学书的内容,激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求,养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事,悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点:1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程:一、导入——自我介绍1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?〔板书:数学〕2、大家认识我吗?怎样欢送?“汤”有几笔,你怎么数出来的?3、你理解汤老师什么?〔根据学生的答复有针对性的互动〕4、知道怎么联络我吗?背一背:〔谁能说一说怎么快速的记住老师的〕二、认识本学期学习任务假如如今请你看一看数学课本的目录,再来向大家介绍本书的内容,你能行吗?试一试吧。

三、介绍本学科的相关要求问题1:上课前要做哪些准备?怎样保护书本?〔一〕学惯用品1、课前准备好学惯用品放在左上角。

〔安排检查组长〕2、书本要包皮,不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的笔。

问题2:课堂上注意哪些纪律?在老师办公室注意哪些纪律?〔二〕学习纪律1、坐姿端正不做小动作〔慎言慎行〕2、积极发言,声音响亮,表达完好。

3、老师讲话时看老师,老师写字时看黑板。

4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”,得到允许前方可进入。

6、在老师办公室不得随意讲话,排队三人以上时,第四人应在办公室外等候,出一人后再进。

7、做作业独立完成。

讨论、请教同学等同抄写,在家不会写可以问家长,家长也不会的注明原因可不写,在校可以问老师。

8、课间不得写作业〔订正除外〕问题3:做作业应注意些什么?〔三〕家庭作业要求1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。

一年级新生数学开学第一课教案

一年级新生数学开学第一课教案

一年级新生数学开学第一课教案一年级新生数学开学第一课教案「篇一」教学目标:1、寻找生活与数学的联系。

2、了解本册数学书的内容,激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求,养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事,悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学重点、难点:1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程:一、谈话引人。

1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书:数学)2、假期大家一定做了很多有意义的事,做什么事的时候用到了我们学过的数学知识?3、从生活中你新学到那些数学知识,说给大家听一听。

二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录,再来向大家介绍本书的内容,你能行吗?试一试吧。

A:学生介绍。

B:教师补充。

本册课本学习内容一、对称、平移和旋转。

结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

二、乘法会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。

三、面积结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。

四、认识分数能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。

五、数据的整理与表示第七单元通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。

一年级新生数学开学第一课教案

一年级新生数学开学第一课教案

一、教学目标:1. 让学生初步了解数学的概念,培养学生对数学的兴趣。

2. 使学生能够认识数字0~10,并掌握它们的书写和读法。

3. 培养学生运用数学思维解决简单问题的能力。

二、教学内容:1. 数字0~10的认识2. 数字0~10的书写和读法3. 简单的数学运算(加减法)三、教学重点与难点:1. 重点:数字0~10的认识和书写读法。

2. 难点:简单的数学运算。

四、教学方法:采用直观演示法、游戏教学法和分组合作法,激发学生的学习兴趣,培养学生动手操作能力和团队协作能力。

五、教学准备:1. 数字卡片2. 算术本3. 教学课件4. 分组合作材料教案一、导入(5分钟)1. 教师向学生介绍自己,并与学生互动,营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 引导学生谈论他们对数学的认识,了解学生的知识基础。

二、认识数字0~10(10分钟)1. 教师出示数字卡片,引导学生认识数字0~10。

2. 学生跟随教师一起读写数字0~10,确保每个学生都能正确掌握。

三、数字0~10的书写和读法(10分钟)1. 教师示范数字0~10的书写和读法,学生跟随练习。

2. 教师挑选几位学生上台展示,给予肯定和鼓励。

四、简单的数学运算(5分钟)1. 教师通过课件展示简单的加减法运算,如0+1、1+2等。

2. 学生分组合作,运用数字卡片进行实际操作,解决简单问题。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课所学内容,巩固知识。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学反思:本节课通过直观演示、游戏教学和分组合作等方式,让学生在轻松愉快的氛围中认识数字0~10,掌握它们的书写和读法,并初步了解简单的数学运算。

在教学过程中,要注意关注每个学生的学习情况,及时给予指导和鼓励,提高学生的学习兴趣和自信心。

六、教学过程:1. 复习导入:教师通过数字卡片复习上节课所学的数字0~10,确保学生能够熟练掌握。

2. 书写练习:学生独立完成数字0~10的书写练习,教师巡回指导。

一年级数学开学第一课常规教育

一年级数学开学第一课常规教育

认识减法
减法是一种从一个数中减去另一个数的
乘法是一种将两个数相乘求积的数学运算。通过乘法,我们可以解决问题, 如计算物体的总数或面积。
一年级数学开学第一课常 规教育
本课程旨在介绍数学的基本概念,培养学生对数学的兴趣与思维能力。通过 生动有趣的方式,让学生了解数学在日常生活中的应用。
开学第一课的意义
开学第一课为学生奠定数学学习的基础,培养他们的逻辑思维和解决问题的 能力。这一课程将为他们的数学学习之旅打下坚实的基础。
数学与生活
数学是一门与我们日常生活密切相关的学科。它帮助我们解决问题,计算数 字,理解金融,设计建筑,以及许多其他实际应用。
排序
将一组数按照从小到大或从大到小的顺序排序。
估算
通过比较大小和做近似数来估算数的大小。
认识数字0-9

数学中的特殊数字,表示没有数量。

自然数中最小的数字。

表示两个数量的数字。

自然数中的下一个数字,比二大一。
认识加法
加法是一种将两个或更多数加在一起求和的数学运算。通过了解加法,我们可以解决日常生活中的求和问题。
数学的基本概念
1数
数学研究的基本对象,可 以表示和比较数量。
2 运算符号
3 数学问题
用于表示数学运算,例如 加法、减法、乘法和除法。
需要解决的数学难题,可 以通过运用数学概念和方 法来解决。
认识数的大小
比较
学习使用“大于”,“小于”和“等于”符号来比较数 的大小。
数线
使用数线图形来展示数的相对位置。

一年级上浙教版数学教案数学始业教育(1)

一年级上浙教版数学教案数学始业教育(1)
表扬口令:表扬××,××你真棒!
4.下课:下课铃声响起如果老师没有宣布下课同学们应当安心听讲不能着急,收拾自己的书本就是对老师的不尊重。下课后师生互道再见.
3.课堂小游戏
《摸几何图形》
游戏目的:训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类,巩固他们对几何图形的特征辨认。
游戏材料:三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干,一个纸盒,一块大手帕。
以后的数学课堂上会有很多很多这样的小游戏,这些小游戏对小朋友们学习数学知识有着很大的帮助,每次游戏之前,老师需要同学们做到1.安静的,专注的听老师讲解游戏规则。
2.分小组有秩序的游戏。
3.游戏反馈时完成,认真书写。
2.家庭作业:及时抄写家庭作业,并注意保管好,回家认真完成,第二天带到学校及时上交。
3.批改:正确的题目老师会打钩。错误的题目老师会画圈。错误题目要及时订正,(订在错题的右边,不要将错题擦掉)完成订正后及时到办公室来找老师批阅。订正正确的题目老师会将圈打成沟。
4.评分标准:题目全对书写整洁整齐可得A*;题目全对但书写欠整洁可得A。题目错误再三道内,书写整洁可得B*。错误题目超过三道,可得B。不按时交作业,书写潦草,错题多次订正得C。
(2)老师提问时先举手都到点名后才可站起来回答问题,发言时声音要洪亮身体要立正,落大方。有问题的同学应先举手,得到老师的允许后,方可起立讲出自己的问题.
(3)有同学回答问题时,其他同学要认真听,不得插话,要学会倾听别人的意见和见解。不听别人回答问题的同学是不尊重别人,是不懂礼貌的表现。
3.数学口令:小眼睛,看黑板;小手,放平;小脚,并拢;小背,挺直。
5.作业评比:每周作业累计有五个A*,我会给你一个彩星星,这个彩星星请你贴在作业本上,每个月我会评出彩星星最多的小朋友,然后到老师的抽奖箱里进行抽奖。

2024年一年级数学教学工作计划范文(二篇)

2024年一年级数学教学工作计划范文(二篇)

2024年一年级数学教学工作计划范文一、学生状况分析:目前,孩子们具备一定的观察力和逻辑思维能力,能有效地进行沟通交流,展现出良好的学习习惯,对数学学习抱有极高的热情。

总体来看,他们的口算速度和准确度也相当令人满意。

然而,由于年龄尚小,他们的注意力集中时间较短,自我控制能力有待提高,活泼好动,倾听技巧仍有待加强。

大部分孩子能主动学习,但部分后进生需要我们给予特别的关注和支持。

二、教学理念:面对社会的新需求,教师和学生应走在时代的前沿。

因此,我们将以新的课程标准为指导,采取一切有效的策略,以实现以学生为本的教育,培养他们的创新思维和开放性思维模式。

同时,我们也将注重将教学内容与教育理念相结合,确保教学内容在巩固学生已有知识的基础上,为他们未来的学习奠定基础。

三、教学内容:本学期的教材涵盖了以下主题:认识几何图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),以及找规律等。

其中,教学的重点将放在100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算上。

教学难点包括:20以内的退位减法和100以内的加减法口算,人民币单位的换算,以及空间观念的培养。

四、教学目标:1、数与代数:(1)使学生经历从实际情境中抽象出数的过程,理解100以内的数,掌握计数单位“一”、“十”和“百”,理解数位和数位顺序,能理解并描述100以内数的组成,学会比较数的大小。

(2)引导学生探索并掌握两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的口算方法,能熟练进行口算。

(3)让学生在实际情境中理解元、角、分,了解它们之间的关系。

2、空间与图形:(1)通过观察活动,帮助学生直观认识常见的平面图形,能正确识别这些图形。

(2)让学生在方格纸上描绘长方形、正方形和三角形。

3、分类与整理:引导学生初步理解分类的方法,能进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系。

4、情感与态度:(1)在教师和同学的支持下,激发学生对数学的好奇心,鼓励他们积极参与数学相关的观察和问题解决活动。

2024年新人教版一年级数学上册《第二单元总第9课时6和7的加、减法》课件

2024年新人教版一年级数学上册《第二单元总第9课时6和7的加、减法》课件

观察这两个算式,它们有什么相同和不同?
5+1=6 1+5=6
根据一幅图可以列出 两个加法算式。
得数“6”是怎么算出来的?
6 51
5+1=6 1+5=6
6 15
根据这幅图,你能列出什么样的算式呢?
6-1=5
6-5=1
你能说说这两个算式有什么相同和不同吗?
6-1ห้องสมุดไป่ตู้5 6-5=1
根据一幅图可以列出 两个减法算式。
义务教育(2024年)人教版 一年级数学上册 教学课件
义务教育人教版一年级上册
二 6~10的认识和加、减法
2 6~9的加、减法
第1课时 6和7的加、减法
复习导入
6 7
15243 51423
16 2534 615243
探究新知
1
5+1=6
观察角度不同。 1+5=6
为什图么上同的一两幅个图学两生人在列做出什的么算?式不同?
3. 3+2=5 7-4=3
6-5= 1 6-4= 2
2+5=7 7-6=1
3+3= 6 7+0= 7
4.从图中选三张卡片,写两个加法算式和两个减法 算式。
6+1=7
1+6=7
71
7-1=6 7-6=1
课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
同一幅图,观察角度不同, 一般可以列出两个加法算式 和两个减法算式。
得数“5”“1”是怎么算出来的?
6 15
6-1=5 6-5=1
6 51
观察这幅图,你能列出哪些算式?
4+2=6 2+4=6
6-2=4 6-4=2
根据一幅图一般可以列出两个加法算式和 两个减法算式。
6 42
4+2=6 2+4=6 6-2=4 6-4=2
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一年级数学始业教育
1
第一课时
教学内容:始业教育
教学目标:
1、了解数学课堂的一些常规,教师的教学方式及评价方式。

2、了解通过目录了解本册教材的主要内容,会看页码并找到相应的页码;会认题号,找到相应的练习题。

3、初步了解生活中处处有数学,数学的用处大,激发学习数学的兴趣。

一、导入:
小朋友们,你们已经是小学生了。

从今天开始,我们要在学校里学习很多有用的知识。

这节课是数学课,我们要学习数学知识。

小朋友,你们喜欢数学吗?为什么呀?(指名学生回答)同学们说得都很对!数学知识非常有用,科学家为什么能把火箭、卫星送上天空等等,这些都需要用数学知识。

所以,无论做什么工作都离不开数学,我们要好好学习,学好数学,掌握本领,长大了更好地建设祖国。

从今天起同学们可以比一比,看谁学得最努力,看谁把数学学得最好。

二、课堂常规教育:
上课了,应该怎样坐?师示范。

一年级的孩子首先要叮嘱坐姿,右手压在左手上,晃晃你的右手给老师看看(明白右手)右手压左手,老师在前面示范给同学看,脚要放平,小脸朝前,眼睛望黑板看,师:看谁做的最棒!
俞老师想认识小朋友,谁来自我介绍?怎么告诉大家你想来自我介绍,可以用无声的语言。

师:回答老师的问题应该举手,不能随便张嘴喊!师:你起来回答老师问题应该怎么站?做给老师看。

练习举手和站姿。

起立时椅子要轻轻移开,回答完毕椅子轻轻放回坐端正。

学生自我介绍练习。

(要求:声音响亮、眼睛看老师、语调干脆不拖拉)
三、了解本册数学书
1、师:老师发现有的小朋友已经认识了不少的字,老师考考大家认识这个字么(黑板书写:数)学生认读,教师教读,读三遍,让生跟读,问生读了几遍,在
读中练习数数,让生用它组一个词,引出:数学,学字也齐读三遍,然后词读三遍。

轻轻
师:以后我们要一起学习有趣的数学问题了,上课的时候要遵守纪律,要坐的最好!
2、数学书的扉页、编者的话、目录介绍。

(让学生学会通过目录可以了解一册书)
3、课中操:同学们表现得真不错,大家都坐累了,休息一会吧,等老师拍三下手的时候,大家一起坐起来(主要练习学生的注意力和听力)教师先拍一下手,观察谁犯规了,再拍两下手,最后拍三下做好。

问:老师第一次拍了几下手,第二次,第三次? (时刻表扬)
4、师:你们会数数么,能从1数到10么?会的同学请举手。

生数。

师:伸出你的两只小手,来晃晃你的右手;晃晃你的左手。

同位两个互相数数对方有几个手指头。

最后老师示范数。

师:你能倒着数数么? 你从哪里听到过倒着数数?
……(时刻表扬学生)
5、训练如何翻书,认页码,认题号等。

6、这些数在生活中到处有数学,那今天老师先考考大家,你们谁能从我的身上找到数字?谁找到的多,老师有奖励!”……
四、小结
说说你喜欢今天的数学课吗?喜欢自己这节课的表现吗?有没有不满意的地方?
这节课有什么收获呢?
五、作业
观察周围哪些地方用到了数学知识,说给家长听。

第2章 《热力学第一定律》练习题
一、思考题
1. 理想气体的绝热可逆和绝热不可逆过程的功,都可用公式V W
C T =∆计算,那两种过程所做的
功是否一样?
2. 在相同的温度和压力下,一定量氢气和氧气从四种不同的途径生成水:(1)氢气在氧气中燃烧,(2)爆鸣反应,(3)氢氧热爆炸,(4)氢氧燃料电池。

在所有反应过程中,保持反应方程式的始态和终态都相同,请问这四种变化途径的热力学能和焓的变化值是否相同?
3. 在298 K ,101.3 kPa 压力下,一杯水蒸发为同温、同压的气是一个不可逆过程,试将它设计成可逆过程。

二、填空题
1. 封闭系统由某一始态出发,经历一循环过程,此过程的_____U ∆=;_____H ∆=;Q 与W 的关系是______________________,但
Q 与W 的数值________________________,因为_________________________。

2. 状态函数在数学上的主要特征是________________________________。

3. 系统的宏观性质可分为___________________________________,凡与系统物质的量成正比的物理量均称为___________________________。

4. 在300K 的常压下,2mol 的某固体物质完全升华过程的体积功_________e W =。

5. 某化学反应:A(l) + 0.5B(g) → C(g)在500K 恒容条件下进行,反应进度为1mol 时放热10k J ,若反应在同样温度恒容条件下进行,反应进度为1mol 时放热_____________________。

6. 已知水在100℃的摩尔蒸发焓40.668ap m H ν∆=kJ·mol -1,1mol 水蒸气在100℃、101.325kPa 条件下凝结为液体水,此过程的_______Q =;_____W =;_____U ∆=;_____H ∆=。

7. 一定量单原子理想气体经历某过程的()20pV ∆=k J ,则此过程的_____U ∆=;_____H ∆=。

8. 一定量理想气体,恒压下体积工随温度的变化率____________e p
W T δ⎛⎫= ⎪∂⎝⎭。

9. 封闭系统过程的H U ∆=∆的条件:(1) 对于理想气体单纯pVT 变化过程,其条件是_____________________;(2)对于有理想气体参加的化学反应,其条件是______________________________________。

10. 压力恒定为100kPa 下的一定量单原子理想气体,其_____________p
H V ∂⎛⎫= ⎪∂⎝⎭kP a 。

11. 体积恒定为2dm 3的一定量双原子理想气体,其_______________V U p ⎛⎫∂= ⎪∂⎝⎭m 3。

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