《爱眼 护眼 用眼》三年级

《爱眼护眼用眼》教学设计

主备人：三年级张红

【教学目标】

1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

【教学难点】

学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

【教学准备】

教学课件、眼睛图片、每个学生一张白纸和护眼良方与爱眼卡。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、猜谜语导入新课。

你们爱猜谜语吗？老师这有一个谜语，看谁能猜出来，仔细听，上面毛，下面毛，中间夹颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看电视。（打一身体器官）谜底：眼睛。今天我们就学习《我有一双明亮的眼睛》

【设计意图】以“有个丁老头”简笔画引题，学生感兴趣自然地过渡到所学的课文“明亮的眼睛。”

二、活动过程：

活动一：游戏体验，“用眼睛”──感受眼睛的用处

师：同学们你们喜欢做游戏吗？于老师今天教给大家一个我小时候常玩的游戏，画丁老头。教师边唱儿歌边板画。

“从前有个丁老头，借我两鸡蛋，他说三天还，过了四天还不还，我就把他圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。”

1．尝试体验游戏。

师：你们想画吗？请同学们在老师发的白纸的左边画一个丁老头。

2．学生闭上眼睛再次体验游戏。

师：好玩吗？想不想再来一次呢？好的。不过这次老师有个小小的要求，请同学们都闭上眼睛，仰起头，然后画在纸的右边。

3．比较两次画的不同效果，说说感受。

师：好，请同学们睁开眼睛看看。你们为什么笑呀？能不能拿上来展示一下？大家看看哪边画得好？那为什么左边画得好看，右边画得难看呢？

师：对，看来我们画画要用到眼睛，不然我们就画不好。教师随机在黑板上贴上：眼睛想一想，我们平时做哪些事还要用到眼睛？

师：同学们讲了做很多的事情都要用到眼睛，看来我们眼睛的用处可真大呀！（板书：用处真大）

眼睛对每个人来说是非常重要的，我们都要用心去爱护它。如果平时没有好的习惯，长期下去会怎样呢？

【设计意图】通过亲身的活动体验，让学生深深的体验到眼睛的用处。

活动二、看短片，学习护眼小常识

1．请看大屏幕。课件出示“眼睛的自述”并提出要求：请同学们认真观察，看短片中的小主人是怎么做的？看后你懂得了什么？

2．现在小兔贝贝有话问我们，请打开书41页，齐读小兔贝贝的话：“这样做眼睛会舒服吗？想一想长期这样下去会怎样？”观察书上插图，谁来告诉小兔贝贝，这样做眼睛会舒服吗？长期这样下去会怎样？

【设计意图】从视频中学习一些切实有用的护眼小常识。

活动三创设情境，模拟表演

1.以四人小组为单位编排小品，任意选择一幅画。其中一个同学要扮演眼睛，看小主人的表现，向主人说几句话。如果小主人听了眼睛的话，改了不良习惯，眼睛会怎么说呢？

师：其实近视是可以预防的，打开书42页，看图，说一说。你还知道预防近视有哪些窍门？

2、出示写字读书的正确姿势图片。正确的写字姿势应做到哪“三个一”？同桌两人，左边的同学摆出写字的正确姿势，右边的同学检查是否标准，不标准的帮着纠正。右边的同学摆出读书的正确姿势，左边的同学检查是否标准，不标准的帮着纠正。

【设计意图】让学生指导我们的正确写字姿势与自己的双眼密切相关。

活动四判断对错，加深认识

1．判断对错。师：同学们已经明白了很多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？打手势判断

2．在课本上填上预防近视小窍门，看谁的字写得最漂亮。

活动五:课后延伸──发放“护眼良方”及爱眼卡

为了更好地保护我们的眼睛，老师送给每人一个护眼良方和一个爱眼卡，请你的爸爸妈妈和你一块完成。哪项做到了，就奖励给自己一颗星，涂上自己喜欢的颜色。看谁做得最好！涂满所有的星。

【设计意图】学以致用。

三、教师小结：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在做起，养成爱护眼睛的好习惯，让我们都有一双明亮的眼睛。

【教学研讨与反思】

从这节课的教学中，让我收获颇多，感慨良多，本节课的亮点文章的开头以“有个丁老头”简笔画引题，学生感兴趣自然地过渡到所学的课文“明亮的眼睛。”其次就是本节课紧紧抓住“眼睛”这一条主线抓住课文的内容让学生通过观察、说一说来理解眼睛的重要性。练习中以判断对错，加深认识符合低年级的学生的特点。课后延伸──发放“护眼良方”及爱眼卡

本节课教学思路清晰，重难点突出，联系生活紧密，教材的深挖和拓展到位，教学内容较丰富。

但美中不足，这节课教学最大的缺失是学生知识能力未达成。在这节课的教学过程中，尤其在前半节课，老师本人缺乏激情，谈到消费本应兴致勃勃，老师却语调平淡，且不说抑扬顿挫，声调起伏是理所应当的。调动学生积极性不够，前半节课堂气氛略显沉默，教师没有十分的融入课堂。这需要自己在以后的教学中多注意：要想让学生回归到课堂，老师自己先融入课堂；要想感染学生，老师先感动自己！

杨濛濛：本课教师用简笔画导入,激发了学生的学习兴趣,创设了良好的教学氛围;课中紧抓重点,通过说的方式,让学生理解眼睛的重要性,效果不错.

姜红霞：

1.引题较好，激发学生的学习兴趣。

2.紧紧抓住“眼睛”这一条主线，让学生通过观察、说一说眼睛的重要性。从正确用眼、正确保护视力等方面展开教学，教学实效明显。

季丽：本节课导课新颖，通过睁开双眼和闭住双眼画“丁老头”的区别，一下子抓住了学生兴趣。课堂教学中始终围绕“眼睛”，从正确用眼、正确保护视力等方面展开教学，教学实效明显。

建议：应多说一说近视眼的不方便之处，给学生以警示。