《三字经》诵读串词
三字经报幕词
二（1)班的朗诵《三字经》《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。
下面请欣赏我们二(1)班的朗诵《三字经》。
二（2）班的朗诵《三字经》中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。
我们是祖国新一代，传承文明责任在肩。
下面请欣赏我们二（2）班的朗诵《三字经》。
二（3）班相声《三字经》自宋朝以来，已有七百多年历史,可谓家喻户晓，脍炙人口。
共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说等，广泛生动而又言简意赅。
下面请欣赏我们二（3)班的相声《三字经》。
二（4）班的讲故事“一年一年，风霜遮盖了笑脸，你寂寞的心还有谁能体会，你把爱给了我,把世界给了我，从此不知你心中的苦与乐，你的爱我无以为报.”请欣赏二（4）班的讲故事二（5)班的讲故事《三字经》具有识字、广见闻和灌输封建伦理道德观念,即传授知识与封建政治思想教育双重功能.书中文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，情真意切．此书中有段仅用三百多字便概括了中华五千年历史的变迁,历来备受赞誉.。
下面请欣赏我们二（5)班的讲故事二（6)班的快板《三字经》至今《三字经》依然有着巨大的生命力.在过去,包括章太炎在内的有识见的学者，多有致力于《三字经》的注释和续补者.模拟《三字经》形式的读物，如《女三字经》《地理三字经》《医学三字经》《西学三字经》《军人三字经》层出不穷,风靡天下。
下面请欣赏我们二（6）班的快板《三字经》。
二（7)班的讲故事《孔融让梨》中国千百年来流传的一个道德教育故事,是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪.《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此.说的是生于东汉末年的孔融，性情宽厚容上，他四岁的时候,就懂得礼让兄长的道理.下面请欣赏我们二（7）班的讲故事《孔融让梨》。
《三字经》经典朗诵串词参考（通用8篇）
《三字经》经典朗诵串词参考（通用8篇）《三字经》经典朗诵串词参考（通用8篇）在现今人们越来越重视活动氛围的社会，越来越多地方需要用到串词，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言注意章节美。
还是对串词一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的《三字经》经典朗诵串词参考，希望能够帮助到大家。
《三字经》经典朗诵串词参考篇1中华五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的民族文化源远流长的国学经典是华夏大地经久不衰的文化瑰宝《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物它短小精悍、朗朗上口它千百年来，家喻户晓它的内容涵盖历史、天文、地理、道德熟读《三字经》，可知天下事请欣赏四年三班韩思佳、贺一诺等七位同学为大家带来的《三字经》诵读汇报表演。
《三字经》经典朗诵串词参考篇2男：敬爱的老师们，女：亲爱的同学们，合：大家下午好!男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。
男：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
女：《三字经》教会了我们学习和做人的道理，教会了我们智仁忠信，廉耻礼义。
男：“子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
”让我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
女：“香九龄，能温席。
融四岁，能让梨。
”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
男: 本学期，我们在老师的精心指导下，开展了经典诵读活动。
女: 今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。
合：下面，我们宣布：津南实验小学“做有道德的人，经典诵读比赛“现—在—开—始。
男：首先上场的是105班，让我们用热烈的掌声请出他们。
女：《三字经》知识丰富，语调铿锵，韵味非凡，吸引了我们，也吸引了102班的同学们。
请听102 班的集体朗诵。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道该如何认真学习。
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”我们懂得许多做人的道理。
三字经串词
三字经串词三字经是一种经典的古代儿童启蒙读物，以三字一句的形式，简洁明了地阐述了中国传统文化的核心价值观。
下面我将为大家介绍一些较为详细的三字经串词。
仁义礼智信勇：这六个字是中国古代儿童教育的基石，也代表了一个人应当具备的基本品质。
仁指的是人的宽容和爱心，义指的是做到公正和正直，礼指的是懂得尊重和tradition，智指的是聪明和有才智，信指的是言行一致和诚实，勇指的是勇敢和刚毅。
通过这六个字，可以培养孩子们的道德观念和品格修养。
孝悌忠信：这四个字主要强调了家庭中的亲情和孝道，也包含了对社会所承担的责任和忠诚。
孝指的是对父母的孝顺和尊重，悌指的是兄弟姐妹间的和睦相处，忠指的是对国家和民族的忠诚，信指的是言出必行和守信用。
这四个字强调了个人在家庭和社会中的地位和义务，对于培养孩子们的家庭观念和责任感有着重要的意义。
书画礼乐：这四个字代表了中国传统文化中的艺术和美学，也是培养孩子们审美能力和品位的重要途径。
书指的是书法，是中华文化独特的艺术形式，画指的是绘画，是表达思想和情感的重要手段，礼指的是传统礼仪和仪式，乐指的是音乐和舞蹈，是表达情感和感受的一种方式。
通过学习和欣赏书画礼乐，孩子们可以提高审美能力，培养独特的艺术品位。
天地玄黄：这四个字代表了中国古代哲学思想中的宇宙观和人生观。
天指的是上天和宇宙，地指的是大地和自然，玄指的是深深的意义和智慧，黄指的是大地的黄色和生命力。
这四个字倡导了人与自然的和谐相处，也传达了中国古代哲学中的互补和谐的思想。
远近高低：这四个字强调了空间的概念和理解。
远指的是远离，近指的是接近，高指的是高山和高地，低指的是低洼和地势较低。
这四个字教会孩子们如何理解空间的不同，也培养了他们观察和思考的能力。
此外，还有很多其他的三字经串词，如明理止邪、忍辱负重、勤学敬老等等，每一个都承载着一种宝贵的价值观和道德观，都对培养孩子们的品格和品行具有积极的影响。
通过学习和传承这些三字经串词，我们可以更好地将传统文化的精髓传递给下一代，让他们成长为有能力、有品德的中国人。
《三字经》经典朗诵串词参考
男：敬爱的老师们，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好!
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。 女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。 男：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
女：《三字经》教会了我们学习和做人的道理，教会了我们智仁忠信，廉耻礼义。
合：请欣赏我班同学表演的经典诵读——《三字经》。
《三字经》串联词
主持人甲：中华五千年的悠久历史
主持人乙：孕育了底蕴深厚的民族文化
主持人丙：源远流长的国学经典
主持人丁：是华夏大地经久不衰的文化瑰宝
主（甲）：《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物
主（乙）：它短小精悍、朗朗上口
主（丙）：它千百年来，家喻户晓
男：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。下面请欣赏朗诵，又请做好准备
女：《三字经》教我们学习和做人的道理。下面请欣赏朗诵，又请做好准备
男：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。下面请欣赏朗诵，又请做好准备
女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。
潮宇辰：《三字经》教我们学习和做人的道理。
赵伊凡：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。
陈兰轩：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
潮宇辰：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
赵伊凡“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，让我们知道了该如何认真学习。
女：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
男： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
女: 悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
三字经主持词
三字经主持词三字经主持词1开场白：男：尊敬的各位领导女：敬爱的各位老师合：同学们，大家好！男：今天，榕江二中全体师生，齐聚一堂，朗诵中华经典《三字经》；女：今天，榕江二中，群贤毕至，再谱阅读新篇。
男：春天花红柳绿，阳光灿烂，我们亲近蒙学经典。
女：春天莺歌燕舞，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道该如何认真学习。
女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”，我们懂得许多做人的道理。
男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典朗诵《三字经》活动，以继承古代文化。
女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
男：今天，就让我们一起来展示同学们的`学习成果。
让我们用热烈的掌声欢迎老师为我们讲话。
男：请欣赏年级班同学为我们朗诵蒙学经典——《三字经》。
结束语：男：我们在诵读中与古代圣贤平等对话。
女：我们在诵读中，感受古代圣贤的思想。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩。
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的篇章。
男：最是书香能致远，好书伴我一路行。
女：腹有经书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
男：让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮成长。
女：榕江二中“中华经典《三字经》诵朗比赛”到此结束。
谢谢。
三字经主持词2亲爱的同学们：大家上午好！欢迎来到道德讲堂！今天我们一起来学习行为习惯三字经。
从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。
世界上之所以有成功的人和不成功的人，因为他们的习惯不同。
成功的人之所以成功，是因为他们有成功的习惯；而失败的人之所以失败，是因为他们的习惯不好。
今天我们要进行七个环节：学三字经，唱歌曲，诵经典，学模范，谈感想，发善心，送吉祥。
朗诵三字经节目串词
朗诵三字经节目串词【篇一：三字经弟子规诵读会主持词】《三字经 .弟子规》背诵会主持词甲：尊敬的家长，敬爱的老师，乙：亲爱的同学们：合：大家下午好！甲：悠悠华夏五千年,中国之所以能够屹立于世界之颠,就在于中华文化的精粹能够传承下去.《三字经》可谓是其中最为经典的一部,朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多做人的深刻道理.乙：《弟子规》，中华文化的一部瑰宝。
今天，我们将以由衷的热爱，满腔的热情，诵读它，感受它，让它优美的音律缭绕在校园，把它深刻的道理铭记在心底。
甲：我校的经典诵读系列活动已经开展了四五年了，今天，我们举行的《三字经 .弟子规》背诵会，就是要把我们的收获和大家分享。
乙：高村一小《三字经 .弟子规》背诵会现在开始！甲:首先为大家展示的是一一班的同学，下面掌声有请赵彬尧、侯柯颖、侯艺萌、张诗婧、田培森同学上台。
展示内容为《三字经》从“人之初”到“名俱扬”。
乙：接下来要上台的是二一班的同学，他们是：侯启轩、陈炎慧、邓仕远、罗俊杰、豆静雯，展示内容为《三字经》从“香九龄”到“夫妇顺”。
甲:现在要展示的是二二班同学，展示内容为《三字经》从“曰春夏”到“在东北”。
下面有请吴茹婷、张琳锐、吕聪豪、候依璇、马浩冉同学上场。
乙:接下来三年级的唐丽帆、王心雨、庾新锦、王翔宇、李一冉、黄一鸣、张定坤、张晨钰这八名同学要为大家展示《弟子规》内容，从“父母呼”到“业无变”。
甲:四一班同学要展示的是《弟子规》中从“弟子规”到“如事生”。
展示者：金璐雨、秦天奇、丁佳奇、邢文波、关军杰。
乙：四二班的赵素雅、罗晓飞、李爽、李自俊、秦科豪这五名同学要展示的是《弟子规》中从“弟子规”到“业无变”。
甲:五年级的八名同学要展示的是《弟子规》中从“弟子规”到“谨为去”。
有请柴青桐、李晓丹、丁培瑶、刘宁、杨艺帆、王蓉娟、杜恬恬、岳海贝上台。
乙：最后上台展示的是六年级的同学，他们是侯铭玥、丁怡梦、李彦涛、田双聚、赵理燕、李晓园、岳海丽、邓鑫悦、侯燕姿、宋培川。
《三字经》经典朗诵串词参考
三字经串词中华五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的民族文化源远流长的国学经典是华夏大地经久不衰的文化瑰宝《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物它短小精悍、朗朗上口它千百年来，家喻户晓它的内容涵盖历史、天文、地理、道德熟读《三字经》，可知天下事请欣赏四年三班韩思佳、贺一诺等七位同学为大家带来的《三字经》诵读汇报表演。
《三字经》经典朗诵串词男：敬爱的老师们，女：亲爱的同学们，合：大家下午好!男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。
男：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
女：《三字经》教会了我们学习和做人的道理，教会了我们智仁忠信，廉耻礼义。
男：“子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
”让我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
女：“香九龄，能温席。
融四岁，能让梨。
”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
男: 本学期，我们在老师的精心指导下，开展了经典诵读活动。
女: 今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。
合：下面，我们宣布：津南实验小学“做有道德的人，经典诵读比赛“现—在—开—始。
男：首先上场的是105班，让我们用热烈的掌声请出他们。
女：《三字经》知识丰富，语调铿锵，韵味非凡，吸引了我们，也吸引了102班的同学们。
请听102 班的集体朗诵。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道该如何认真学习。
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”我们懂得许多做人的道理。
106班的同学们也领略了三字经的奥妙，下面请欣赏他们的表演。
女：我们读诗文，诵经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里学习做人的道理。
下面请欣赏103班的全体同学给我们带来表演。
男：走进经典，生活更精彩；诵读三字经，你我同行。
下面请欣赏107 班的朗诵女：“人之初，性本善。
”一次次响在我们的耳畔，108 班的同学们也迫不及待的想一展风采了。
三字经诵读主持词
三字经诵读主持词
各位亲爱的小朋友们，大家好！
今天非常荣幸能够担任三字经的诵读主持人。
三字经，可以说是中国古代经典教育著作之一，深受广大孩子们的喜爱和关注。
它以简短有力的文句，将道德伦理、科学知识等内容巧妙地编织在一起，为我们展示了古人的智慧和见识。
三字经中有关家庭教育的内容，教导我们要孝敬父母、尊重兄长，并且提醒我们要远离邪恶，保护我们的人品和口德。
在这个过程中，我们会收获道德的力量，成为对家庭和社会有益的人。
三字经还教会我们要勤奋学习，努力提升自己的智慧和能力。
它告诉我们：弟子入则孝，出则弟，谦恭而有礼，是为传家之宝。
只有将这些美好的品质贯彻于日常生活，才能逐渐成为优秀的人才。
我相信，通过我们今天的诵读，大家一定能够更好地理解三字经中的智慧和道理。
让我们用悦耳的声音，将这些经典的句子传递出去，让更多的人了解、传播三字经的精髓。
最后，我希望同学们在诵读的过程中，能够尽情体会和感受三字经中深刻的内涵，更加珍惜我们的文化传统，勇敢地面对困难，不断学习，成为有道德、有智慧的未来栋梁之才。
谢谢大家！让我们开始三字经的精彩诵读吧！。
《三字经》诵读串词
《三字经》诵读串词甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，中午好！在这秋风飒爽的日子里我们迎来了昆明学校一年一度的诵读经典的活动。
乙：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。
甲：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
乙：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
甲：人之初，性本善。
性相近，习相远。
乙：《三字经》教我们学习和做人的道理。
甲：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。
乙：“子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
甲：“香九龄，能温席。
融四岁，能让梨。
”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
乙：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，让我们知道了该如何认真学习。
合：请欣赏预备（1）班同学表演的经典诵读——《三字经》。
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的国学经典。
乙：是华夏大地经久不衰的文化瑰宝。
甲：《三字经》是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物。
乙：“四书”、“五经”和诸子百家的思想使我们得到了圣贤智慧的陶冶。
合：下面请听预备（3）班同学表演的经典诵读——《三字经》的传统文化篇。
甲：悠悠五千年，承载着中华民族的文明。
乙：滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。
甲：在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明。
乙：在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。
合：下面请听预备（4）班同学表演的经典诵读——《三字经》历史篇甲：黑发不知勤学早。
乙：转眼便是白头翁。
甲：少壮不努力。
乙：老大徒伤悲。
甲：这都是教育我们要努力学习的名言警句。
乙：如囊萤，如映雪，如负薪，如挂角。
甲：这就是《三字经》中古人刻苦读书的典范。
乙：让我们牢记这些名言警句。
甲：让我们以古人刻苦读书为榜样。
合：为中华之崛起而读书。
甲：有请预备（4）班诵读《三字经》，让我们走进古人刻苦读书的世界里。
乙：诵读经典，沉浸在圣贤理性的光辉之中。
《三字经》的精彩报幕词
《三字经》的精彩报幕词 三字经 儿歌串词版本一 ： 我们知道，旧时幼儿启蒙的经典篇章便是《三字经》。
我们习惯了听到“人 之初，性本善”的稚嫩读书声。
今天，xx 班的同学们用舞蹈来重现这一经典， 那么，就让我们换一种方式来欣赏――欢迎 xx 班舞蹈《三字经》 三字经儿歌串词版本二 ： 三字经汇集了中国古代圣贤的智慧， 三字经教会我们学习和做人的道理， 三 字经教给我们智仁忠信，廉耻礼义。
下面请欣赏…… 三字经串词版本三 ： “人之初，性本善”，这句话出自哪你知道吗？对，这是从前我们熟悉的三 字经， 但最近新出了新三字经你熟悉吗？那我还真不知道， 那就快请看小朋友为 我们表演《新三字经》吧。
三字经串词版本四 ： 我们最早的启蒙老师， 我们最开始的智慧， 它是我们所有儿童们第一学习经 历，下面有请***带来儿歌《三字经》 三字经儿歌-人之初歌词 人之初呀性本善, 性相近 ,习相远 ,苟不教 性乃迁, 教之道, 贵以专, 昔孟母 ,择邻处 , 子不学,断机杼 , 窦燕山 ,有义方 , 教五子来名俱扬, 养不教来父之过, 教不严来师之惰 , 子不学来非所宜, 幼不学来老何为,
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玉不琢呀不成器 , 人不学来不知义. 人之初呀性本善,
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三字经舞蹈串词
三字经舞蹈串词篇一：三字经串词三字经诵读串词敬爱的老师，亲爱的同学们，早上好! 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
人之初，性本善。
性相近，习相远。
《三字经》教我们学习和做人的道理。
《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。
“子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
”我们懂得了要少年时光，努力学习。
“香九龄，能温席。
融四岁，能让梨。
”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，让我们知道了该如何认真学习。
请欣赏我班同学表演的经典诵读——《三字经》。
我国的古典文化源远流长,如三字经,弟-子规,百家姓......都是世界文化宝库中的一枝奇芭,它一枝独秀,虽历经埂古,然精气不变,今天,让我们:品千古佳句,赏经典美文,与大师对话,与智者共舞,传承古代文化,弘扬先祖文风,继承汉唐遗志,争做有古韵的现代人,让华夏文化在我们手中延伸,让中国文化走向更广阔的天地.请欣赏我班同学表演的经典诵读——《三字经悠悠华夏五千年,中国之所以能够屹立于世界之颠,就在于中华文化的精粹能够传承下去.三字经也可谓是其中最为经典的一部,朗朗上口的旋律都蕴涵着许许多多做人深刻的道理.在今天,这个收获的日子我们交流三字经的人生哲理,在中华文粹中感受历史,感受人生《三字经》是千古传颂的名篇绝句，它三字一句，节奏明快，它不仅教我们怎样识文段字，而且告诉我们许多做人的道理，让人受用一生。
请欣赏--带给我们的诵读。
中华民族不仅是一个伟大的文明之邦，更是一个礼仪之邦，中国古人非常重视对儿童进行道德、礼仪教育。
《弟子规》就是这样的一部行为准则，俗话说：“没有规矩，不成方圆”弟子规叙述了我们在家、外出、带人、接物与学习上应该恪守的规范。
篇二：“三字经”背诵比赛节目串词“三字经”背诵比赛节目串词男：敬爱的老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！男：当四月的小雨滋润大地时，我们看到了春天的那一片新绿女：当四月的阳光催生娇嫩的花蕾时，我们嗅到了那一阵沁鼻的芳香男：我们用诗歌描绘春天的色彩女：我们用诗歌吟唱春天的甜美男：我们用诗歌演绎春天的旋律女：我们用诗歌感叹春天的精彩男：我们荡起心儿的双桨，欢庆“三字经”的到来女：我们摇响心儿的铃铛，领略“三字经”的美妙合：让我们用热烈的掌声拉开水源中心小学“三字经”背诵比赛的序幕。
国学经典三字经诵读班解说词
国学经典三字经诵读班解说词标题：国学经典三字经诵读班解说词第一段：引言大家好！欢迎来到国学经典三字经诵读班。
在这里，我们将一起探索中国传统文化的精髓，通过朗读三字经，感受古人的智慧和哲理。
接下来，让我们一起来了解一下三字经的背景和意义吧。
第二段：三字经的起源和作者三字经是明代王应麟所作，是一本以三字为韵的儿童启蒙读物。
它简洁明了，内容涵盖了人生哲理、道德规范、历史常识等各个方面。
作者王应麟是一位文学家、教育家，他希望通过这本书能够教育孩子们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。
第三段：三字经的结构和内容三字经共有115个句子，每个句子都由三个字组成，采用了七言绝句的形式。
它的内容广泛涉及了历史、地理、天文、人物、道德等方面的知识，通过简短的语言，将复杂的概念传达给读者。
这些句子通俗易懂，寓意深刻，非常适合儿童学习和背诵。
第四段：三字经的教育意义三字经在中国传统教育中有着重要的地位。
它不仅是儿童启蒙读物，更是一本道德经典。
通过朗读三字经，孩子们可以学习到正确的价值观，明白什么是善良、守信、勤奋等美德。
同时，三字经还能培养孩子们的语言能力、记忆力和思维能力，提高他们的综合素质。
第五段：三字经的重要性和现实意义在现代社会，尽管科技发达，但道德危机和价值观混乱的问题依然存在。
三字经作为传统文化的瑰宝，具有重要的现实意义。
通过学习三字经，我们能够传承中华民族的优秀传统，培养全面发展的人才，推动社会和谐进步。
第六段：三字经的学习方法和效果学习三字经可以从多个角度进行。
首先，我们可以逐句逐句地读，理解每个句子的含义。
其次，可以进行朗读，让孩子们通过口语表达，提高语言能力。
最后，可以进行背诵，通过反复记忆，加深对内容的理解。
通过这些方法，孩子们能够逐渐掌握三字经的知识，培养良好的品格和道德观念。
第七段：三字经的应用和推广为了更好地传承和发扬三字经的精神，我们可以开设三字经诵读班，让更多的孩子有机会接触和学习这一经典著作。
三字经诵读主持词（精选6篇）
三字经诵读主持词三字经诵读主持词（精选6篇）主持词要尽量增加文化内涵、寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。
在当下这个社会中，很多场合都需要主持人活跃现场气氛，主持词怎么写才更有新意呢？以下是小编精心整理的三字经诵读主持词，欢迎大家分享。
三字经诵读主持词篇1一、比赛前言1：尊敬的评委、老师、亲爱的同学们！大家下午好！2：十月是花的海洋，十月是歌的世界，十月是瑰丽的诗篇，十月是美丽的画舫。
我们娓娓动听地诉说着故事，我们激情四溢地表达着理想，金秋十月，丹桂飘香，我们将在这里进行读书汇报。
书是我们的朋友，它给我们智慧和力量。
二、比赛中发言1：书籍是那样一种精灵，它总会让我们为之感动，对于读书这个话题，我们的同学也有许多话想说。
2：鸟因为羽翼，生命才五彩斑斓；人因为书籍，生活才与众不同。
书香飘满园，让好书伴随我们共同成长，我们坚信：辛勤耕耘，精心护理，终有花期。
同学们，让我们亲近书本，热爱书本，在享受学习快乐的同时，享受精神的快乐！一年级：（一年级小朋友的朗诵就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光。
）二年级：（二年级小朋友的朗诵就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。
）三年级：（三年级小朋友的朗诵就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。
）四年级：（四年级小朋友的朗诵像一位忠实的领路人，引我们走进知识的殿堂；像一把万能的钥匙，帮我打开智慧的大门。
）五年级：（五年级小朋友的朗诵像一位知已的朋友，伴我们走过春夏秋冬；像一位快乐的天使，为我们插上想像的翅膀。
）六年级：（读书使我们更加善良勇敢，读书使我们学会创造思考，读书使我们懂得奉献感恩。
）七年级：（读书让我们忘情于童话世界的缤纷，沉浸于科学知识的神奇，感动于杰出人物的伟大。
）三、赛后总结1：五千年的中华文化源远流长，五千年的华夏文明光辉灿烂；我们开展中华经典诵读活动，以传承中华文化；我们营造书香校园，诵读千古美文，以继承华夏文明2：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知；读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润3：让我们与好书为友，打好人生底色；让我们与经典作伴，润泽精彩童年4：“最是书香能致远、阅读之乐乐无穷”，今天，我们在这里吟诵诗词歌赋，诵读经典美文。
三字经主持稿串词
三字经主持稿串词篇一：三字经演出主持词《三字经》主持词（石）尊敬的各位老师（王）亲爱的同学们（合）大家好（石）我是主持人石航旭（王）我是主持人王鹤宁（石）所谓“熟读三字经，可知千古事...”三字经最初为南宋学者王应麟所写，他为了教育本族子弟读书。
于是编写了融会经史的三字歌诀。
（王）随着历史的发展，时代的变迁，各朝各代都有人对《三字经》不断地加以补充。
（石）三字经汇集了中国古代圣贤的智慧，涵盖了历史、天文、地里、道德... （王）三字经教给我们学习和做人的道理，教育我们智仁忠信，廉耻礼义... （石）从小学习《三字经》既是民主文化的传承（王）也是民主精神的发扬（合）下面请欣赏1年2班表演的《三字经诵读》音乐“欢沁”（音乐声要小）（王）小时候老先生教我四书五经摇头晃脑最是熟读三字经（石）小孩子左顾右看不用心所以老先生就要打手心（王）背着手面壁思过背着三字经牢记每一句话的做人哲理（石）老先生说过少壮不努力长大后就只能啃着玉米（2人后退，盘腿坐地，把书放地下象征性打开）（合）①人之初，性本善。
性相近，习相远。
②凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读。
③为学者，必有初。
小学终，至四书。
（2人起立，分别回2男2女队列）由后面第①组同学，接着读“论语者，二十篇”三字经分部分诵读主持人接：凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读。
为学者，必有初。
小学终，至四书。
高山流水①：论语者，二十篇。
群弟子，记善言。
孟子者，七篇止。
讲道德，说仁义。
②：作中庸，子思笔。
中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子。
自修齐，至平治。
③：中书熟，孝经通，如六经，始可读。
诗书易，礼春秋。
乐经亡，余可求。
①②③：有连山，有归藏。
有周易，三易详。
有典谟，有训诰。
有誓命，书之奥。
有国风，有雅颂。
号四诗，当讽咏。
【58-68页删掉】④：尧舜兴，禅尊位。
号唐虞，为二帝。
[拍书桌起立或出列大声读} 夏有禹，商有汤。
周文武，称三王。
⑤：夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
[拍书桌起立或出列大声读}汤伐夏，国号商。
三字经串词经典诵读串词
三字经串词经典诵读串词说起来这个《三字经》，那可是咱中华文化里的一块瑰宝，从小我就跟着俺爹俺娘念：“人之初，性本善。
”那时候，村里头还没啥电视，更没有手机玩，一到晚上，大家伙儿就聚到村口那棵老槐树下，听俺爷爷讲古。
爷爷那嗓子，一亮起来，就像那夏日的蝉鸣，清脆又响亮，能把人耳朵都灌醉了。
“性相近，习相远。
”爷爷说到这儿，总要停顿一下，瞅瞅围坐一圈的小萝卜头们，眼神里透着股子深意，仿佛是在问：“你们瞧瞧，咱村里这些娃儿，哪个是天生的坏蛋？还不都是后天教的，学的？”我们一群孩子，你看看我，我看看你，都嘿嘿地笑，心里头那个明镜似的。
“苟不教，性乃迁。
”爷爷这句话一出，我旁边的小柱子就坐不住了，他娘是个厉害角色，经常拿扫帚疙瘩追着他满村跑。
小柱子小声嘟囔：“我娘要是不打我，我也能成个读书人。
”这话一出，逗得大伙儿一阵哄笑，连爷爷也忍不住咧开了嘴，皱纹里都藏着笑意。
“教之道，贵以专。
”爷爷这话一说完，我就想起俺爹了。
俺爹是个木匠，手艺好，但脾气倔，做起活来那叫一个专注，连吃饭都得人催。
我那时候不懂，为啥做个木匠也得这么认真，现在想来，这不就是“贵以专”嘛。
“昔孟母，择邻处。
”提到孟母，爷爷总要摇头晃脑地讲一通孟母三迁的故事，末了还要加上一句：“看看人家孟母，为了孩子，搬家跟玩儿似的。
咱们呢？就守着这一亩三分地，也得想法子让孩子有个好环境。
”这话听得我心里头热乎乎的，觉得咱村虽穷，但志气不能短。
“子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
”爷爷这话一出，气氛就严肃了起来。
大伙儿都默默想着，是啊，小时候不努力学习，长大了能干啥呢？我那时候心里头就暗暗发誓，将来一定要读好多好多的书，走出这个小村庄，去看看外面的世界。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
”这句话爷爷特别喜欢，每次念到这里，他都要用手里的旱烟斗敲敲我的小脑袋，笑眯眯地说：“你这小子，也得好好打磨打磨，将来才能成器。
”就这样，一句句《三字经》，伴着爷爷的故事，伴着村里的月光，悄悄地在我心里生根发芽。
三字经经典诵读活动开场白和结束语
三字经经典诵读活动开场白和结束语第一篇：三字经经典诵读活动开场白和结束语尊敬的各位家长、小朋友们：大家下午好！五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰丽的诗篇，五月是美丽的画舫。
今天在这个阳光明媚的下午我们小三班将在这里举行“三字经经典诵读”比赛活动。
首先让我们一起用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈的到来。
本次活动开展的目的是锻炼幼儿胆量，激发幼儿积极参与活动，并在活动中体验快乐，增强自信。
为了将活动顺利开展，请家长带好自己的孩子，不要随意走动，不要大声喧哗，保持室内安静。
另外请家长记住自己孩子的参赛序号，提前做好准备。
本次活动评分方式我们将以分数的高低评出一、二、三等奖。
奖状在活动结束前现场进行颁发。
所以请家长不要提前离开活动现场。
另外我们还邀请了3为家长和本园2位老师担任本次活动的评委，掌声有请的妈妈，的爸爸，的妈妈，以及小朋友熟悉的好朋友老师郑老师。
欢迎你们的到来。
xx县幼儿园小三班三字经朗诵活动现在开始。
结束词：A：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
B：中华经典的千古风韵在我们心中荡漾。
合：xx县幼儿园小三班三字经朗诵活动到此结束，谢谢大家！第二篇：经典诵读开场白,结束语1.这是先哲们亲历的人生实践，火炬般的照亮了我们迷茫的望眼；2.践行它，你将会谱写出完美的人生诗篇。
3.中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响4.吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁闫雅情1.这是先贤们精选的立身箴言，灯塔般的引领着我们人生的舟船。
2.来吧！亲爱的同学们，还犹豫什么？3.中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾4.愿中华诗文艺术之花永远芬芳李昕怡1.拥有它，你就能找到生命之舟的司南。
2.让我们一起诵读它吧！3.吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌4.愿五千年文化的血脉永久传承谢谢大家闫雨禾第三篇：经典诵读开场白和结束语ww w.Y k 文章来源经典诵读开场白和结束语开场白：尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家上午好！欢迎你们来到岭头小学，走进校门。
《三字经》的精彩报幕词
《三字经》的精彩报幕词
三字经
儿歌串词版本一
我们知道，旧时幼儿启蒙的经典篇章便是《三字经》。
我们习惯了听到“人之初，性本善”的稚嫩读书声。
今天，XX班的同学们用舞蹈来重现这一经典，那么，就让我们换一种方式来欣赏一一欢迎XX班舞蹈《三字经》
三字经儿歌串词版本二
三字经汇集了中国古代圣贤的智慧，三字经教会我们学习和做人的道理，三字经教给我们智仁忠信，廉耻礼义。
下面请欣赏……
三字经串词版本三
“人之初，性本善”，这句话出自哪你知道吗？对，这是从前我们熟悉的三字经，但最近新出了新三字经你熟悉吗？那我还真不知道，那就快请看小朋友为我们表演《新三字经》吧。
三字经串词版本四
我们最早的启蒙老师，我们最开始的智慧，它是我们所有儿童们第一学习经历，下面有请***带来儿歌《三字经》
三字经儿歌-人之初歌词
人之初呀性本善，
性相近，习相远，苟不教性乃迁, 教之道，贵以专，
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，窦燕山，有义方，教五子来名俱扬，养不教来父之过，教不严来师之惰，子不学来非所宜，幼不学来老何为，
玉不琢呀不成器人不学来不知义.
人之初呀性本善,
1 / 5。
三字经主持词3篇
三字经主持词三字经主持词3篇主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。
在现今人们越来越重视活动氛围的社会，主持词的实用频率越来越高，那么我们该怎么去写主持词呢？下面是小编为大家整理的三字经主持词3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三字经主持词篇1男：敬爱的老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！男：当四月的小雨滋润大地时，我们看到了春天的那一片新绿女：当四月的阳光催生娇嫩的花蕾时，我们嗅到了那一阵沁鼻的芳香男：我们用诗歌描绘春天的色彩女：我们用诗歌吟唱春天的甜美男：我们用诗歌演绎春天的旋律女：我们用诗歌感叹春天的精彩男：我们荡起心儿的双桨，欢庆“三字经”的到来女：我们摇响心儿的铃铛，领略“三字经”的美妙合：让我们用热烈的掌声拉开水源中心小学“三字经”背诵比赛的序幕。
女：下面请学校领导致开幕词，大家掌声欢迎男：我们是炎黄子孙女：我们是龙的传人。
男：国家经典是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵的知识和精神财富女：它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。
男：下面请欣赏朗诵，又请做好准备女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：下面请欣赏朗诵，又请做好准备男：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
下面请欣赏朗诵，又请做好准备女：《三字经》教我们学习和做人的道理。
下面请欣赏朗诵，又请做好准备男：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。
下面请欣赏朗诵，又请做好准备女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道该如何认真学习。
下面请欣赏朗诵，又请做好准备男：“香九龄，能温席。
融四岁，能让梨。
”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
下面请欣赏朗诵，又请做好准备女：“子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
下面请欣赏朗诵，又请做好准备男：学校处处洋溢书香、书韵，传承中华五千年的灿烂经典下面请欣赏朗诵，又请做好准备女：经典的《三字经》是一盏明灯，一盏指引你人生之路的明灯。
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《三字经》诵读串词
甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，中午好！在这秋风飒爽的日子里我们迎来了昆明学校一年一度的诵读经典的活动。
乙：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。
甲：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
乙：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
甲：人之初，性本善。
性相近，习相远。
乙：《三字经》教我们学习和做人的道理。
甲：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。
乙：“子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。
甲：“香九龄，能温席。
融四岁，能让梨。
”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。
乙：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，让我们知道了该如何认真学习。
合：请欣赏预备（1）班同学表演的经典诵读——《三字经》。
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的国学经典。
乙：是华夏大地经久不衰的文化瑰宝。
甲：《三字经》是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物。
乙：“四书”、“五经”和诸子百家的思想使我们得到了圣贤智慧的陶冶。
合：下面请听预备（3）班同学表演的经典诵读——《三字经》的传统文化篇。
甲：悠悠五千年，承载着中华民族的文明。
乙：滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。
甲：在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明。
乙：在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。
合：下面请听预备（4）班同学表演的经典诵读——《三字经》历史篇
甲：黑发不知勤学早。
乙：转眼便是白头翁。
甲：少壮不努力。
乙：老大徒伤悲。
甲：这都是教育我们要努力学习的名言警句。
乙：如囊萤，如映雪，如负薪，如挂角。
甲：这就是《三字经》中古人刻苦读书的典范。
乙：让我们牢记这些名言警句。
甲：让我们以古人刻苦读书为榜样。
合：为中华之崛起而读书。
甲：有请预备（4）班诵读《三字经》，让我们走进古人刻苦读书的世界里。
乙：诵读经典，沉浸在圣贤理性的光辉之中。
甲：让我们在经典中寻求这天地灵气。
乙：让我们在经典中感受这万物之精华。
甲：让我们在经典中寻求道德之楷模。
乙：让我们在经典中陶冶道德之情操。
乙：下面请年级组长对这次《三字经》经典诵读活动作点评。
甲：国学经典穿越千年时空。
乙：书声琅琅承续中华文明。
甲：中华民族具有自强不息、厚德载物、中道和谐的精神。
乙：这就是中华民族赖以安身立命的根文化精神。
甲：民族精神需要代代传承。
乙：代代传承需要我们来延续。
甲：让我们来弘扬中华民族的根文化，增强我们的民族自信心和自豪感，融真善美品质于一身，做内涵丰富的一代新人。
合：预备年级《三字经》经典诵读汇演到此结束。