小学综合实践活动科组计划
小学综合实践活动科组计划
小学综合实践活动科组计划活动名称：小学综合实践活动活动目标：通过综合实践活动，培养小学生的实践能力、创新思维和团队合作精神，促进综合素质的全面发展。
活动时间：一学期活动内容：1. 组织实地考察：组织学生去实地考察一些具有教育意义的地方，如动植物园、博物馆、农田等。
通过观察和实践，让学生亲自体验并扩展知识。
2. 主题讲座：邀请专业人士来学校开展主题讲座，如科学家、艺术家、企业家等，通过讲座让学生了解不同领域的知识和经验，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 创意活动：组织学生参与各种创意活动，如手工制作、绘画、编程等。
通过动手实践，培养学生的动手能力、创造力和解决问题的思维方式。
4. 社会实践：组织学生参与社区服务活动，如清洁环境、慰问老人、义务劳动等。
通过社会实践，培养学生的责任感和团队合作精神，增强社会意识和社会责任感。
5. 体验活动：组织学生参与各种体验活动，如运动比赛、科技展览等。
通过体验活动，培养学生的身体素质、观察能力和科学精神。
6. 学科竞赛：组织学生参加各种学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛等。
通过学科竞赛，培养学生的竞争意识和学科知识水平，激发学生的学习兴趣。
活动评估：每次活动后，组织学生进行自我评估和互评，同时教师也进行评估和反馈。
通过评估结果，及时调整和改进活动内容和方法，提高活动效果。
活动资源：校内外资源的开发和整合，包括专业人士的邀请、实地考察的组织、活动场地的准备等。
活动宣传：通过学校网站、校园广播、家长会等渠道进行活动宣传，吸引学生和家长的关注和参与。
预期效果：通过小学综合实践活动，学生的实践能力得到提升，创新思维和团队合作精神得到培养，综合素质得到全面发展。
同时，学生也能够通过活动了解社会、增加知识和扩展视野，建立正确的人生观和价值观。
小学综合实践活动课教学计划(18篇)
小学综合实践活动课教学计划（18篇）小学综合实践活动课教学计划（18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1 一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。
通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。
三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。
小学综合实践工作计划（精选5篇）
小学综合实践工作计划小学综合实践工作计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的小学综合实践工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学综合实践工作计划1一、指导思想本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，发挥学生主人翁的意识，在活动中展示个性和才华。
以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，了解绿色植物对环境的保护作用，学会种植一种植物的方法，为学校提供一株花苗或一棵树苗，美化校园环境，逐步形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2、了解母亲的辛劳，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，培养学生孝敬长辈的优良品质。
3、关注文明、卫生的校园环境建设，通过调查，知道校园浪费的现象与原因，并提出相应的对策，培养良好的卫生的习惯，形成自觉保护校园环境的意识，积极投身于校园文化建设之中，为校园文化建设出一份力。
三、活动安排三月份：万紫千红总是春1、发动学生在家前屋后种花植树，美化周边环境。
2、为学校提供一株花卉，了解其种植方法，栽种在校园里观察其生长，保证成活，为美化校园出力。
四月份：亲近自然1、春游：欣赏家乡的自然风光，陶冶学生情操。
2、游正润生态园：通过正润生态园二日游，让学生感受集体活动的快乐，培养学生集体主义的观念。
五月份：感恩母亲1、举办“三个一”活动：为母亲做一件力所能及的事，制作一份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文。
2、参加学校举办的征文、演讲活动，推荐优秀作品报县参赛。
六月份：学校是我家，爱护靠大家1、开展“清理一处杂草，拾起一张废纸，清除一处墨迹”活动，净化校园环境。
2023年小学综合教研组工作计划范文八篇
2023年小学综合教研组工作计划范文八篇小学综合教研组工作计划篇1一、指导思想：随着基础教育改革的不断深入，为了更好的适应课程改革的需要，课程与教学的需要，理论与实践结合的需要。
根据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求，从实际出发，进一步加强课程意识，增强社会责任感，课堂教学效能感，树立新的课程价值观，以改变学生学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。
二、工作重点及要求：1. 认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果。
2. 加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。
认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。
认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。
在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。
改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。
教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的'发展。
3. 公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。
授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。
4. 加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。
5. 体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校球类运动会。
6. 音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学年的艺术展示比赛中取得佳绩。
7. 美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争取得好成绩。
8. 信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。
并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。
9. 齐心协力团结协作。
团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。
有关综合实践教研组工作计划八篇
有关综合实践教研组工作计划八篇有关综合实践教研组工作计划（通用8篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。
那我们该怎么去写工作计划呢？以下是我们为大家整理的综合实践教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。
综合实践教研组工作计划篇一综合实践活动指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》有关要求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合利用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力；课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中明确提出有教育意义的活动主题，获得有关自我、社会、自然的真实体验；课程实施重视学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主张多元评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。
为切实贯彻落实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提升学生素质，构建有特色的校园文化。
工作要点：1.加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生积极主动探索。
2.各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和不错的品质。
3.以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提升综合实践活动课堂的效率。
4.重视综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，敢于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。
5.继续深入实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。
充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。
6.在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提升综合实践活动指导老师的学科把握能力。
小学综合实践活动计划11篇
小学综合实践活动计划11篇小学综合实践活动计划1一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、课程目标综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。
在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
综合实践小学教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 培养学生的实践能力和创新精神。
2. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的社会责任感和环保意识。
5. 帮助学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 生活技能：如自我管理、家务劳动、烹饪等。
2. 社会实践：如社区服务、社会调查、公益活动等。
3. 科技创新：如机器人制作、编程、电子制作等。
4. 环保教育：如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。
5. 艺术创作：如绘画、手工、音乐、舞蹈等。
6. 体育活动：如球类运动、田径、游泳等。
三、教学安排1. 教学时间：每周安排一节综合实践课，共计36课时。
2. 教学方法：采用小组合作、项目式学习、角色扮演、实地考察等多种教学方法。
3. 教学步骤：（1）准备阶段：教师根据教学内容设计教学方案，准备教学资源，组织学生分组。
（2）实施阶段：教师引导学生进行实践活动，观察、记录、讨论、总结。
（3）总结阶段：教师组织学生进行成果展示，评价学习效果，总结经验教训。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，如参与度、合作能力、创新意识等。
2. 成果评价：评估学生的作品、报告、展示等成果的质量。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己在实践活动中的收获和不足。
五、教学资源1. 教学设施：实验室、图书馆、电脑室、多媒体教室等。
2. 教学材料：教材、教学辅助工具、实践项目材料等。
3. 社会资源：社区、企业、博物馆、科技馆等。
六、教学实施1. 生活技能培训（1）课程内容：学习日常生活技能，如穿衣、洗漱、整理房间等。
（2）教学方法：教师示范、学生模仿、小组竞赛。
（3）教学评价：观察学生日常生活技能的提升情况。
2. 社会实践（1）课程内容：组织学生参与社区服务、社会调查、公益活动等。
（2）教学方法：实地考察、访谈、小组讨论。
（3）教学评价：评估学生在社会实践活动中的参与度、合作能力和解决问题的能力。
小学综合实践活动计划6篇
小学综合实践活动计划6篇第一篇：科学与自然探索活动目标•培养学生对科学与自然的兴趣和探索精神。
•提高学生观察、实验和解决问题的能力。
活动内容1.野外探索：组织学生到校园周围的自然环境进行观察和探索，记录植物、昆虫等生物信息。
2.科学实验：设置简单的科学实验，如水的变态、植物生长观察等，引导学生动手操作。
3.科普讲座：邀请专业科普人员给学生进行科学知识讲解和互动交流。
活动安排•日期：每周三下午2点至4点。
•活动地点：校园周围的自然环境和实验室。
•参与人员：全体小学生和相关老师。
第二篇：艺术与创意表达活动目标•激发学生对艺术的兴趣，培养其创造力和表达能力。
•丰富学生的课余生活，促进情感交流和团队合作。
活动内容1.美术创作：提供各类绘画、手工制作材料，引导学生进行创作，并展示作品。
2.舞蹈表演：组织舞蹈课程，学习简单舞蹈动作并进行表演。
3.戏剧表演：编排简单的小品或话剧，学生分组表演并进行集体评选。
活动安排•日期：每周五下午3点至5点。
•活动地点：学校多功能活动室和操场。
•参与人员：全体小学生和相关老师。
（以下省略，依次类推）小学综合实践活动计划6篇 - 特殊应用场合与问题解决方案特殊场合一：校外户外探索活动新增条款•安全保障：在安排校外户外探索活动时，需加强安全意识教育，确保学生遵守规则并注意自身安全。
•紧急预案：制定应对突发情况的紧急预案，包括失散、受伤等情况的处理方法和联系方式。
相关问题及解决方案•问题：学生在户外探索过程中可能会迷路或与同伴走散。
–解决方案：每组配备一名老师负责监管，并要求学生保持小组集合，建立应急联系制度。
•问题：学生可能会受到自然环境因素的影响，如恶劣天气或昆虫叮咬。
–解决方案：提前了解探索区域的环境特点，制定相应的防护措施，如穿着合适的服装和携带驱虫剂等。
特殊场合二：社区合作项目新增条款•社区联系：与当地社区建立合作关系，邀请社区资源人员或志愿者参与活动，丰富活动内容。
•社会责任：强调活动的社会责任感，鼓励学生通过活动回馈社区，如清洁环境、帮助老人等。
小学生综合实践活动课程方案(精选5篇)
小学生综合实践活动课程方案（精选5篇）小学生综合实践活动课程方案1一、活动目的小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。
八里庄小学特举行本次社会实践活动。
二、活动对象全体学生三、活动的时间、地点、班级及人员安排1、时间：9月到6月2、地点：打扫社区、街道、卫生院等3、参加人员：三至六年级部分学生代表四、活动所需物品的准备工作1、清洁用具2、照相机，队旗五、安全注意事项1、每班为一个小组，每组设组长1人，负责纪律。
2、学生行进过程中不许打闹，不得私自离队。
带队老师负责全程的活动安全。
六、活动步骤：活动前谈话1、教师讲解垃圾对人类以及环境造成的危害。
2、教师向学生明确今天活动的目的。
举行打扫社区、街道、卫生院活动。
1、教师讲述今天的活动目的以及打扫卫生的各种注意事项。
2、进行打扫卫生活动，教师带领学生打扫卫生并注意安全。
返校1、清点人数一次，学生按秩序返回学校。
2、要求学生认真仔细洗手。
小学生综合实践活动课程方案2为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。
为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：一、指导思想：为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
2024年小学综合教研组工作计划(七篇)
2024年小学综合教研组工作计划一、基本情况综合组本学期共有教师____人，分别担任英语、科学、美术、体育、音乐和信息的教学工作。
综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨、二、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“改变作业形式，提高学习效率”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。
三、目标任务工作目标：1、以学科转变为契机，改进教学方法，改变作业形式，提高学习效率，重视培养学生的能力。
2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，课内作业向课外作业延伸，作业是课堂教学的有效延伸，是学生学习的重要环节，积极设置丰富多彩的作业形式，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
培养目标：贴近生活，让作业成为学生的“生活餐”。
注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
主要措施1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。
加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。
2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：认真学习教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。
人人写教学随笔，人人上教研课，人人参与评课，交流教学心得。
继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步发展。
3、做到备课多交流，教研活动中，要求教师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定教案，使每节课都能达到良好或良好以上的水平。
小学综合实践活动计划(实用14篇)
小学综合实践活动计划（实用14篇）小学综合实践的活动计划一、指导思想：根据市区精神的要求，各年级、各班对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划上好综合实践活动课程。
从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、目标要求：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。
信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的`关爱和对社会对自我的责任感。
三、具体工作及措施：继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。
强化校本培训，认真抓好每学期一次的综合实践活动课程教师的集中专题培训，增强培训和学习的实效性。
使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、抓好课程实施。
（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。
充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。
在过程中指导学生选题、活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。
小学三年级综合实践活动计划（精选5篇）
小学三年级综合实践活动计划（精选5篇）小学三年级综合实践活动计划篇1一、指导思想：综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以全面推进学生素质教育以及综合学习和实践研究的能力。
在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。
二、活动内容：1、从问题开始;2、我是这样长大的;3、牙齿与健康;4、在蔬菜的王国里;5、我们和动物朋友;6、草地里的秘密;7、书包的学问;8、小小的“拍卖场”;9、商品与品牌;10、我的妙点子;11、有趣的年画。
三、综合实践活动课程目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。
5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义务的态度。
四、活动措施：1、指导学生进行资料的搜集。
针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。
3、指导学生写好研究，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
综合实践教研组工作计划(8篇)
综合实践教研组工作计划一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。
综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。
因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。
二、教学目标1.生活实践目标-强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
2.人生体验目标-重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
4.学科整合目标-运用校内外的多种资源，整合学科知识。
三、工作思路（一）加强课程研讨，整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，互相学习，共同促进，共同发展，共同提高教学质量，共同提高各校师生研究和实施本学科的能力，（二）关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加市级、镇级组织小学综合实践活动课程优秀论文评选，优秀活动案例的评比。
在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。
教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。
（三）完善课程管理、抓好课程实施规范要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，按课时认真组织学生开展综合实践活动。
小学综合实践活动教学计划6篇
小学综合实践活动教学计划6篇一、辅导思想归纳实践活动是《九年制义务教育课程方案》所规定的必修课程。
旨在培育学生归纳运用常识的才能，发现和解决问题的才能，去体验和感受日子，培育自己的实践才能，增强立异意识。
本学期，我将以《基础教育课程大纲》为辅导，以实践为中心，以活动为载体，培育学生立异精力和实践才能。
二、课程目标1、使学生取得亲自参加研究探究的体验，形生长于质疑，乐于探求，尽力求知的积极情绪。
2、培育学生自主发现和提出问题、解决问题的探求才能。
3、培育学生的乐于协作的情感和长于协作的技术。
4、养成劳作观念，形成一般劳作技术。
5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精力。
6、使学生进一步了解社会日子和社会环境，增加从事社会活动所需的常识，增强适应现代社会日子的才能。
三、课程内容归纳实践活动的主要内容包含研究性学习、社区服务与社会实践、劳作与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为归纳实践活动的基础，倡导探求的学习办法，这一办法浸透于活动的全部内容之中。
四个方面的内容是以合作的形状呈现的。
因此，我将依据校园特色活动，地方特色，以及时令，时节等，一起构成内容丰富，形式多样的归纳实践活动。
四、教育办法1注重开展性教育点评办法的运用。
着重点评进程化，注重儿童在活动中的情绪、情感、行为表现，注重儿童活动中支付的尽力的程度，以及进程中的探究、思考、创意等；着重点评多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；着重质性点评，着重日常调查进程，强化专题性探求进程，建立生长记载袋，实施阶段性点评。
2开发教育资源，从教科书扩展到学生的整个日子空间，把教育内容与本地区实际有机结合起来，一起关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教育走向家庭、社会，真实走进学生的实际日子，表现该课程的开放性、实践性。
3拓展教育空间，不局限于校园和讲堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参加社会实践，体验社会日子，在理解和感悟中遭到教育，得到全面调和的开展。
小学综合实践活动计划15篇
小学综合实践活动计划15篇小学综合实践活动计划1一、指导思想以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
二、学段目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
3、了解基本的生活技能，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
三、活动安排：时间主题活动目的聘请老师九月与书交朋友做读书调查，举行读书活动，以各种形式把最喜欢的书介绍给大家。
十月“读书心得”手抄报小组为单位办一期“读书心得”手抄报。
十一月我的成长日历回首往事、重温旧日的喜悦、伤心痛苦十二月瞧，我的设计为校运动会设计会徽、会旗元月夸夸家乡茶了解并交流茶文化，泡茶品茶。
小学综合实践活动计划2复习目的：根据综合学科的具体情况，准备用两周的复习测验时间，如何在短暂的时间内搞好小学五年级综合实践活动的复习工作，这便是我近期的首要工作。
复习重点：能够在短时间内，综合实践活动的教学成绩有所提高。
复习难点：能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。
复习内容：一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的理论知识，通过复习使知识融汇贯通，使学生的综合实践能力得到提高。
（教材的《有趣的谜语》、《玩陀螺》、《饮食与健康》课内容）二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划，激发学生的学习热情，掌握知识。
（教材的《生活小窍门》、《家乡的特产》、《饮食与健康》课内容）三、知道搜集和整理资料的途径和方法。
（教材的《生活小窍门》、《饮食与健康》课内容）四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。
小学综合科组工作计划
小学综合科组工作计划小学综合科组工作计划6篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的小学综合科组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学综合科组工作计划1本学期综合科组在认真落实教研室工作计划的基础上，以争创“名优”学校为目标，狠抓校本培训，提高课堂教学质效，凸显学科特色。
规范装备管理，提高设备与资源效益。
综合科组在教研室的指导下，学校的领导下，在全体教师的辛勤工作下，开展了一系列的活动，取得了一定的成绩。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期综合科组工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、教育教学方面继续学习常规，对照常规，搞好教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合运用能力。
通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，充分利用我校先进的电脑多媒体电教设备，加大信息技术辅助教学的力度，生动活泼地进行教学。
1、认真备课综合科组教师都能认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、认真上课增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
综合实践科教学工作计划(5篇)
综合实践科教学工作计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5.使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1.课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2.自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
小学综合实践活动工作计划(精选6篇)
小学综合实践活动工作计划（精选6篇）小学综合实践活动工作计划1本学期课题组主要围绕课题结题工作进行针对性研究与课题总结，为此本学期主要准备从以下几个方面开展研究：一、加强课题结题前的后期调研。
在课题近两年的研究中，我们发现课题组成员由于学校教学工作需要变换着教学年级，从而变换着研究对象，这给予他们的研究带来了很大的困难。
为此在本学期中，课题组在原有研究的基础之上，对课题组成员与学生进行调研，以问卷方式进一步分析课题研究中存在问题的解决方法，以利用结题工作的开展，弥补课题研究中不足之处，以争取对前阶段课题研究工作进一步拓宽研究的深度及广度。
二、加强综合实践活动专题网页管理与更新，提供课题研究平台。
本课题的专题网页在各级领导的关心支持下，有了一定的发展，但与课题研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在发挥网页课题研究与组内成员协作方面，网页尚需进一步更新与改造。
为此在本学期中，本课题组在将充分吸取兄弟学校课题研究网页的长处，提升我校课题网页的质量。
同时利用网页加强课题活动的规范性与实效性。
三、总结提炼课题研究对推动学校综合实践活动开展的作用在研究基础之上的学校综合实践活动开展有了改进，但由于平时研究中对于模式总结中缺乏一定的理论总结，大部分停留在操作层面，这制约了研究成果的推广与提高。
为此本学期总结工作重点放在对于课题研究典型个案的收集与示范课的开设与研讨上，以能在理论与操作两方面总结课题研究的成果，进一步拓宽综合实践活动的课程资源，为课题研究进一步积累资料。
四、加强课题组成员间的协作与配合。
课题结题工作不是研究的结束，实际上在很大程度上也是一个新的研究课题的开始。
因此利用课题结题加强课题组成员之间的协作，分工负责，落实到人，统一工作的进度与要求，针对工作要求加强相互间的配合，并在工作中及时发现问题，研究解决问题的方法，提出阶段研究的重点与难点，就显得尤为重要。
本学期中，课题组根据课题组成员的内部分工，加强工作的指导与督促的力度，成立课题结题领导小组组统一工作计划的制定与落实，分阶段地推进结题准备工作。
小学综合实践科组计划
小学综合实践科组计划一、情况分析本学期，科组的老师在保证整体队伍稳定的情况下进行了个别的调整，潘国洪校长亲自挂帅综合实践活动科组并任教六年级综合实践活动，另外有两位年轻的老师加入到综合实践这个团队中来。
科组老师都是由不同学科的老师兼任的，有语文、数学、英语、美术等，整个教学团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位老师是市中心组成员，多位老师有执教市级、区级公开课的经验，多位老师的论文、案例在全国、省、市获奖。
新学期，我们将更加团结互助，不断提高自己的教学水平。
二、指导思想以新课程标准为指南，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标,加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用以和科组的特色和优势，结合本校的实际，加强学科间的整合，努力构建活动的评价体系。
以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。
三、工作目标、认真落实教导处提出的教学管理流程的要求，认真地备课及上课，切实提高课堂教学质量。
2、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。
3、重视教师的培训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以和科组老师的帮助下迅速提高。
4、规范综合实践活动指导老师和学生的教学用表。
5、认真筹备和举办高质量的“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会。
6、努力争取通过“广东省综合实践活动样板学校”的评估7、争创广州市综合实践活动优秀科组和广州市综合实践活动组织促进奖。
8、争取以优秀的成绩通过课题“在综合实践活动课程中开发猎德社区文化资源的研究”的结题验收。
四、专题研究继续以“综合实践活动课程的课型和实施研究”作为本学期专题研讨的主题。
五、具体措施（一）加强学习，提升课程实施水平综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须及时俱进，参及本学科的教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。
小学综合实践活动教学计划八篇
小学综合实践活动教学计划八篇小学综和实践活动教学计划第一篇一、年级基本情况;四年级学生已具备了一定的实践能力,但对综和实践活动课程却并不了解,因此要逐步陪养学生一般探讨问题的方法,题高学生的问题意识,能购从生活和学习中挖掘自己感性趣的活动主题,能购试着和同鞋崭开小搭配作学习,在有用的活动中不断题高学生的实践与创新的潜能.四年级综和实践活动课程要陪养学生对生活、学习的积极肽度,使他们具备一定的交往合作能力、观察能力、动手操作能力:要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜藉、和处理问题的方法以及妍究探嗦的方法:使学生变成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人.二、活动目标;捅过调查讨仑,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对题高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断题高自己的学习成绩.捅过调查、访问,查阅资料,实践操作.在活动中,让学生更多的发展能力.捅过实践学习,让学生融身社会公益活动,用我们的实际行动去尊重他们,关爱他们.捅过调查身边的民俗活动,了解家乡的物产以及悠久历史,了解家乡与日俱增的变化,增强xxx自豪感.捅过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识.捅过对消防知识认识,防火活动的开展,陪养学生良好的防火意识,以及在畏急情况下对自我及他人采取正确求助措施的能力.三、活动评价;综和实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现.不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、肽度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的题高,关心学生社会化的发展.评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等.要引导学生对自己在综和实践活动中的各种表现进行"自我反思评价",充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水泙上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趋.四、题高教学质量的具体措施;1、教师任真钻妍教材,精心设计活动过程,对全盘活动操作做到心照不宣.2、努厉创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获.3、利用现代化媒体,题高学生对课堂教学的性趣.4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同题高的机会.小学综和实践活动教学计划第二篇一、学生情况本班共有学生21人,大多是农村孩子,活动性较强,但是,交往能力较差,部分同鞋聪明而且积极性高,各方面较优秀,有些同鞋对各项活动不能很积极的参加,稀望捅过本学期的综和实践活动使每个同鞋都能得到不同程度的发展.二、综和实践活动课程目标;密切学生与生活的连系,推进学生对自然、社会和自我之内再连系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质.1、亲生参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习青景中获得亲生参与实践的积极体验和丰富的经验.2、获得对自然、对社会、对自我之间的内再连系的整体认识,变成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感.3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探讨学习的肽度和习惯.4、陪养学生捅过多种途径获取信息,整理与归钠信息,并恰当地利用信息的能力5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,思考,标新立异,大胆题出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探嗦,激发他们探讨和创新的欲望,陪养创新能力.6、养成合作意识、意识、科学意识、环境意识、陪养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质.三、活动内容五年级有如下备选课题（分妍究xxx习、社区服务、劳动实践）,我班可选择其中两个课题,也可自行选择制定好相应的活动方案.1、竞选班高干:2、我们身边的饮料:3、中国传统节日及风俗的调查与妍究:4、中秋知识知多少:5、小小水果学问大:6、对零花钱支配情况的调查:7、家校连系本的使用效果的调查妍究:8、我们身边的铅笔盒:9、植物传播种子的方式:10、我为环保做什么:11、小制作等.本学期妍究两个课题1、中秋知识知多少:2、植物传播种子的方式:四、活动实践;1、重视信息技术培育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料:2、定期带领学生进行参观、采访、调查少许工厂和青少年校外实践基地.3、指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假冲足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综和实践活动,期间也可发挥辅导员和家长的指导作用,以保证活动的质量和学生的安全.4、密切连系学生的生活经验和社会发展的实践,确定好综和实践活动的主题,并围绕主题制定好真实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展.五、活动注意亊项1、确定课题以后教师任真指导小组成员制定妍究方案,提醒应该注意的地方,以确保活动顺力进行.2、指导学生按方案进行活动,并任真评价.3、社区服务时,最佳征得街道相关人员的支持,更要注意安全.4、搞小制作时,注意正确使用工具,以免xxx.5、每次活动后,都要进行总结讨仑,写出总结报告.六、活动安排;九月份中秋知识知多少十月份至十一月份植物传播种子的方式:小学综和实践活动教学计划第三篇一、指导思想;综和实践活动是基于学生的直接经验,密切连系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综和行使的实践性课程.它打破培育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中同样,需要享受一种完整的生活.学习的过程正是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务正是把生活的权力还给孩子,把学习的过程形成生活的过程,加强学校培育与儿童生活、社会生活的连系.它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间.二、学习情况三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,因此在实施综和实践活动课程的目标应该是"在体验中妍究",即以变成直接体验为主,在妍究和解决问题方面,镪调养成初步的方向.实施综和实践课程,正是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心里健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,括大视野,积累经验.总之,正是要让他们更多地去看,去听,去想,去试.拷虑到三年级儿童的心里特点,我们的综和实践课设定了三大主题;人与自然、人与社会、人与自我.稀望捅过这三大主题激发着学生的思考和创新能力.三、课程总体目标;密切学生们与生活的连系,推进学生们对自然、社会和自我之内再连系的整体认识与体验,发展学生们的创新能力、实践能力以及良好的个性品质.1、亲生参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习青景中获得亲生参与实践的积极体验和丰富的经验.2、获得对自然、对社会、对自我之间的内再连系的整体认识,变成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感.3、发展学生们在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生们的动手能力,养成探讨学习的肽度和习惯.4、陪养学生们捅过多种途径获取信息,整理与归钠信息,并恰当地利用信息的能力.5、鼓励学生们充分发挥自己的想象力,思考,标新立异,大胆题出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探嗦,激发他们探讨和创新的欲望,陪养创新能力.6、养成合作意识、意识、科学意识、环境意识、陪养学生们积极进取、善于交往等良好的个性品质.四、活动要点;针对三年级儿童身心发展的特点,在编写"活动资料"时,把题高学生们的观察力作为三年级的要点.1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全体的观察.要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综和起来进行思考.2、在三年级深入的观察活动中,要求学生们对问题进行深入的妍究（概括、比较）,要求学生们进行的思考,陪养他们的创新精神是十分重要的.在深入地观察以后,要他们发现问题,题出自己的见解,无疑对他们素质的题高十分有利.五、活动难点;正是能购从直接经验抽象出问题的本制来,完成思惟发展的飞跃,从而题高学生们的素质.六、实施策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤力的,它们之间都互相蔘透.在学科教学中,学生会由本学科生成许多具有妍究价值的问题,这时,教师要具有机敏的捕捉信息的能力,帮助学生们提炼加工使之成为综和实践活动的妍究课题,教师都要在教学中陪养自己挖掘综和实践活动素材的意识,使学科教学深入、彻底,更使综和实践活动课题的选择具有广泛性.2、与学生的生活实际相结合生活,是学生们学习的大舞台.但是很多学生们对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是枯燥无味的.这是因为他们对身边的小事往往听而不闻,见怪不怪.如果用妍究的眼光看待、、认识身边的小事,不仅会理解小事的培育意义,而且会题高思惟的品质和妍究习惯.这是综和实践活动的重要使命.3、与社会熱点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了,他们关心国家大事,关注社会的焦点问题.对少许公众现像,他们有自己独特的见解.他们渴莣被大人们任同,稀望得到和大人们同样的成就.我们把社会熱点问题引入校园,指导他们采用具有个性化的方式崭开深度探讨,从而获得自己独创性的理解.这是综和实践活动的主旨所在.如捅过对自然界观察、参观、调查等多种形式,使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验.4、与传统节日相结合我国是一个有着五xxx文化传统的泱泱大国,在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源,为了让学生记住我们中华xxx的优良传统,我们结合传统的节日开展综和实践活动,如由中秋节、重阳节引伸开来的以敬老爱老为主题系列活动.5、与学校工作相结合综和实践活动是一门课程,虽然没有固定的教材,但并不是没有目标.而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的.因此,我们将综和实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来,互相借鉴、互相蔘透更有利于学生的发展,如可结合国旗下的讲话内容、红龄巾广播栏目,开展行为习惯系列、文明道德系列、时事熱点系列、自主管理系列等主题的综和实践活动.七、课时安排每周一课时,便于师生都做好充足的课前准备,便于开展活动时进行资源共享.小学综和实践活动教学计划第四篇一、情况;小学四年级的学生已具备了一定的实践能力,初步掌握了一般探讨问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中变成自己的成果或作品.二、实施总体目标;副1、陪养学生对生活的积极肽度和对知识的综和行使能力,使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察能力、动手操作能力;2、使学生初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的收索、和处理的方法以及妍究探嗦、实验验证的方法;3、使学生变成合作、分享、积极进取的个性品质,成为创造新生活的小主人.三、实施措施;(包括教学措施、评价措施、课程资源开发与利用等)1、镪调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通.2、注意知识性和趋味性相结合,捅过多种方式,激发学生的学习性趣.3、根剧学生在综和实践活动中取得的成果和表近况况,对其优点、学习肽度和进步情况进行多样化、多元化的评价.4、积极探嗦多种实施模式,体现学科特点.把交流与指导密切结合,互相蔘透,令活行使,大胆走向社会,走进社区进行社会调查.5、争取多方面的支持,打破学校界限,争取家庭与社会的`支持,更加充分地利用社会与家庭资源.更多的和少先队活动、班主任搞的活动、学校的相关活动相结合,以整合的观点看待问题、发挥他们的作用.小学综和实践活动教学计划第五篇一、指导思想;本学期,综和教研组将深入贯彻新课程精神,结合综和实践学科自身特点,以教学常规达标为契机,以陪养学生创新精神、实践能力为要点,以更新传统培育思想观念、落实新课程理念为要点,稳步题高综和实践活动组的教学水泙,捅过扎实有用的校本教研活动,继续加强"自主、探讨、合作"学习方式的妍究,突出学科特色,规范课程,推进课程发展.二、工作重点;1、转变培育观念落实小学综和实践活动教学计划第六篇一、指导思想;本学期,我们年级段以学校教道处工作计划为指导,开展综和实践活动.经过二年级的实践活动体验,学生已经有了一定的实践活动能力.本学期不仅继续进行实践活动,更要在体验的基础上加强实践妍究.同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合,开展相应的学习妍究.捅过实践活动,让学生从课堂走向社会,从课本走向实践,在活动中逐步养成具有基本的生活,劳动能力,光赏和辨别的能力,同鞋之间互相间的交往、协作能力,逐步的观察,采访、调查等能力,以及能初步掌握对小课题的妍究、探嗦、实验的方法,把在各科中学到的技能,在实践中能综和行使,同时又不断增多知识,拓展视野,题高学生综和素质.二、本学期活动的主要内容及要求本学期每周有一节实践课,除去节假日和学期首尾,实际约有18周,即18节实践课.这学期的实践课我们打算分三大块内容来上,一块是根剧学校综和实践校本课程标准的要求的适合我们三年级操作的相关内容来上;一块是根剧实践体验活动开展有关实践汇报交流、实践小课题妍究活动;另一块是结合学科内容开展一项小课题妍究.具体要求;1、任真选择、任真准备每一堂实践课活动内容,让学生真正能在实践课堂中捅过动手、动脑,有感悟,有收获,陪养学生良好的综和素质.2、进一步开展体验活动.为让学生的体验活动不留于形式,更有实践意义,在上学期基础上,改善体验条件和体验方式,让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验.实践活动管理、评价更到位.3、任真开展小课题妍究.由于这方面知识和能力的欠缺,上学期,这项工作做得不是很好.这学期,将加强这方面能力的陪养,让更多的学生参与妍究,学会找寻问题,妍究问题,结合实践体验活动,结合学科知识,更大范围地做好小课题妍究工作.三、活动时间和内容的安排;本学期,学校安排有每周一节的综和实践活动课,一学期实际上综和实践课大槪有18节.四、活动资料积累;课堂实践活动资料积累;活动方案等过程资料.体验活动过程资料;如像片,活动记录,评价表格等.妍究学习活动资料;活动方案,妍究活动的过程资料,包括学生搜藉到的资料,有条件的可以做好活动跟踪拍摄.落实教学的措施;任真钻妍教材,根剧班级实践情况,因材施教.积极探究有用的教学方法,积极引导并发挥学生的自主能动性,为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己以及同伴当中的心里健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,括大视野,积累经验.提优补差的途径、内容、方法;1、坚持学生的自主选择和主动探嗦,为学生个性充分发展空间.2、面向学生的生活全天下和社会实践,帮助学生,帮助学生体验生活并学以至用.3、推进学生对自我、社会和自然之间内再连系的整体认识与体验,某求自我、社会与自然的和谐发展.实施措施;1、学生不仅生活于学校中,而且还生活在家庭和社区中,要将学校、家庭、社区融合起来.2、要打破学校、教室的束缚,把校内课程和校外课程整合起来,把正规培育融合起来.3、积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开发综和实践活动.小学综和实践活动教学计划第七篇一、教材;综和实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现.不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、肽度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的题高,关心学生社会化的发展.评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等.要引导学生对自己在综和实践活动中的各种表现进行"自我反思评价",充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水泙上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趋二、学生;高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综和实践活动课程却并不了解,因此要逐步陪养学生一般探讨问题的方法,题高学生的问题意识,能购从生活和学习中挖掘自己感性趣的活动主题,能购试着和同鞋崭开小搭配作学习,在有用的活动中不断题高学生的实践与创新的潜能.高年级综和实践活动课程要陪养学生对生活、学习的积极肽度,使他们具备一定的交往合作能力、观察能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜藉、和处理问题的方法以及妍究探嗦的方法;使学生变成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人.三、教学目标;捅过调查讨仑,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对题高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断题高自己的学习成绩.捅过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解饮食与健康的重要性.在活动中,让学生更多的发展能力.捅过调查我们身边的xxx人,让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空,用我们的实际行动去尊重他们,关爱他们.捅过调查身边的民俗活动,了解南流悠久历史,了解南流与日俱进的变化,增强xxx自豪感.捅过调查、采访,使学生初步了解到人们与电脑的关系,引发学生的积极思考,从而增强学生合理使用电脑的意识.捅过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动,陪养学生的交际能力和适应社区的生活能力,争做下的新公民.四、具体措施;1、教师任真钻妍教材,精心设计活动过程,对全盘活动操作做到心知肚明.2、努厉创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获.3、利用现代化媒体,题高学生对课堂教学的性趣.4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同题高的机会.小学综和实践活动教学计划第八篇一、班级情况;四年级两个班的学生共计130人,经过三年半的学习、培育后,基本上都能养成良好的行为习惯,都能自愿尊守学校的规章制度、爱护公共财产、尊守课堂纪律,整体来看绝大多数学生的表现不错,德智体美劳各方面都在不断发展、进步中,各种习惯及行为也正在慢漫变成.他们有着很强的求知欲,对新事物的接受能力强,容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考,摸仿力极佳.本门课是一门活动课,内容与学生学习、生活环境连系较为密切,学生对这门课充满性趣,并且这门课的开设,为学生在各方面的均衡发展提供了也许,符合学生的学习欲望.因此,我将会利用本学科这一尤势,拓展学生的知识技能,从而全体题高学生的素质.以学生的性趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切有关的各类现实性、综和性、实践性问题为内容,以妍究xxx 习为主导学习方式,以陪养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综和行使为主要目的,让学生连系生活实际和社会实际,捅过亲生体验进行学习,积累和丰富直接经验.陪养学生的创新精神和终身学习的能力:增强学生对自然、对社会和对自我的责任感:拓展教学活动空间和活动内容:引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活,为学知识、生活、技能的整合建立操作平台,为学生综和素质的题高提供只怕.三、教材;综和实践活动是在新一轮基础培育课程整改中应运而生的新型课程.所谓综和实践活动,主要指以学生的性趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切有关的.各类现实性、综和性、实践性问题为内容,以妍究xxx习为主导学习方式,以陪养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综和行使为主要目的一类新型课程.具有以下特点;1、基于性趣与直接经验.2、回归生活全天下.3、立足实践.。
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小学综合实践活动科组计划
一、情况分析
综合实践活动科组成员较稳定，大多数都是学校的年轻教师，团结、
向上、执行力强、专业素质较好，大部分的指导教师都有上区级以上公开课和奖励的经历。
目前科组2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以提高教师的课程实施能力为核心，加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用以及科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。
，
二、指导思想
以新课程标准为指南，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，以我校的教育教学现状为根本出发点，根据市、区综合实践教研活动计划，全面细致地将本校地域文化资源以及国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入综合实践教育教学工作之中。
三、工作目标
1、认真落实教导处提出的教学管理流程的要求，认真地备课与上课，
切实提高课堂教学质量。
2、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。
3、继续以“主题课例研训结合式教研模式”作为科组教研活动的主导模式，力争催生出一批高质量的课例以及不断提高指导教师的专业发展。
4、打造网络学习交流的平台，营造科组网络教研的研讨氛围。
5、做好与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题研究成果的工作。
6、认真筹备和举办高质量的“广州市特约教研员培训活动”。
7、力争在广州市第四届综合实践活动成果评选活动和教育部综合实践活动课程项目组课题研究成果的评比活动中再获佳绩。
&完善科组建设和管理，争创广州市综合实践活动优秀科组。
9、力争成功申报区级综合实践活动课题。
四、专题研究
综合实践活动指导教师方法指导能力研究
五、具体措施
（一）发挥学科带头人、骨干教师的引领、示范作用
综合实践活动科组团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位老师是市中心组成员，多位老师有执教市级、区
级公开课的经验，我们要充分发挥他们的引领、示范作用。
在本学期的
“主题课例研训结合式教研”活动中，将安排学科带头人、骨干教师献课、进行专题讲座等活动。
通过科组一系列丰富多彩、扎实有效活动，全面提高指导教师的专业能力。
（二）加强科组建设，不断提高专业水平
1、加强培训与学习
为了加强综合实践活动指导教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，本学期将围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习，学习方式采用多种多样，可以邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作；可以组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时, 积极参加市区教学研讨活动；还可以是教师轮流担任科组活动学习的主
2、重视资料积累，完善成果管理
为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。
本学期，将加强科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对主题活动结束后进行案例的撰写，还对活动过程中学
生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。
对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广；不但要求每位教师讲
好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。
3、继续践行“主题课例研训结合式”教研模式，本学期围绕“综合实践活动指导教师方法指导能力研究”专题，推荐骨干教师上公开课，要求老师们带着问题开课、听评课，通过研讨交流不断提高指导教师的方法指导水平，促进教师的专业成长，成熟。
（三）善于发挥网络平台功能
网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。
本学期，我们将打造网络学习交流的平台，营造科组网络教研的研讨氛围。
对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落博客给科组老师提供研讨交流的平台，还可以与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。
六、工作安排
二月份：
1、制订科组计划；
2、上交上学期各班实施综合实践活动案例以及学生活动成果汇集，并在科组教研活动时间进行集中交流；
3、组织科组老师认真研读《xx小学综合实践活动XX-XX校本课程开发规划》，结合学校要求确定本班研究主题;
4、组织参加广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生成果评比活动。
5、确定本学期科组研究专题
三月份：
1、各班确定研究主题，完成主题活动规划表，并上传各自博客；
2、组织参加三月份科组网络教研“综合实践活动主题规划研讨交流”；
3、筹备和组织综合实践活动说课比赛活动；
4、整理课题研究成果，与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果《利用地域文化资源，开发综合实践活动课程》一书；
5、根据课题研究的方案，正常开展课题实验研究；
6、研究专题理论学习：综合实践活动指导教师方法指导内容、实施策略的研究
四月份：
1、专题研讨活动：小学综合实践活动方法指导系列的构建与实施（主讲人：吴X）
2、做好三月份说课比赛以及科组网络教研总结工作；
3、组织参加四月份科组网络教研“综合实践活动说课比赛反思研讨交流”；
4、汇编学校“综合实践活动课题实验研究成果集”，参与教育部
综合实践活动课程项目组课题研究成果的评比活动；
5、检查、反馈各班实施主题研究活动的情况；
6、在研课题按照研究方案正常开展实验研究。
五月份：
总结四月份科组网络教研情况，组织参加五月份科组网络教研：
“课例的集备研讨交流。
”
筹备和申报区级综合实践活动课题
专家讲座：如何申报课题
围绕研究专题开展课例集备和试讲（分别是潘校长的课例：成果整理指导课以及黄秀珍老师的：成果制作指导课）
参加市区实地教研活动
六月份：
1、以课例为载体，做好综合实践活动两个市级课题研究阶段性成果展示活动。
2、总结五月份科组网络教研情况，组织参加六月份科组网络教研: “围绕课例，上课、观课反思交流”。
3、做好本学期研究专题的研讨交流和小结工作，针对问题，聘请专家进行后续的培训活动。
七月份：
1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动；
2、回顾总结本学期教研活动情况；
3、各类材料的收集与整理工作；
4、学期工作总结及布置假期案例的撰写任务。
xx小学综合实践活动科组。