{部编}2019年秋八年级中国历史上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》测试题附答案解析
人教部编版2019年秋八年级历史上册单元练习 第二单元 近代化的早期探索和民族危机的加剧
人教部编版2019年秋八年级历史上册单元练习第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧一、单项选择题1．如图是洋务运动期间，中国工匠制造的铁甲舰“平远号”。
制造此舰的目的是（B）A．发展资本主义B．维护清朝统治C．发展海外贸易D．进行科学考察2．1881年9月，两江总督左宗棠上书清廷：“请开办江苏利国煤铁。
”次年成立“徐州利国驿煤铁矿务总局”。
此举与洋务派的哪一重大活动直接相关（B）A．为“自强”，创办军事工业B．欲“求富”，兴办民用企业C．学习西方，兴办新式学堂D．加强海防，创办近代海军3．洋务运动是中国近代化的开端。
这里的“近代化”最突出的表现是（A）A．引进了西方先进技术B．兴办新式学堂，培养各类人才C．建设北洋、南洋和福建三支海军D．学习西方先进政治制度4．洋务运动开启了中国近代化进程，有人说洋务运动是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
这里的“柳”是指（D）A．增强了封建统治的力量B．引进西方的科学技术C．中国走上了富强的道路D．促进中国民族资本主义的产生5．李鸿章在上海联合洋枪队镇压太平军时，感叹西方国家“大炮之精纯，子药之细巧，器械之鲜明……实非中国所能及”。
材料反映洋务派主张学习西方的（C）A．民主思想B．政治制度C．军事技术D．风俗习惯6．1872年，李鸿章创办轮船招商局，三年多时间，外轮损失1300多万两，美国旗昌行因不堪赔累，被招商局归并。
这反映洋务派创办的民用企业（D）A．完全无力与外国企业抗衡B．实现了富国强兵目的C．完全掌握了西方先进生产技术D．部分抵制了外国经济势力的扩张7．1894年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的罪恶梦想，悍然发动了侵华战争。
这一年是旧历的（A）A．甲午年B．辛亥年C．辛丑年D．戊戌年8．甲午中日战争中，日军犯下了滔天罪行，制造了惨绝人寰的大屠杀是（B）A．南京大屠杀B．旅顺大屠杀C．九连城大屠杀D．威海卫大屠杀9．如图的漫画《渔夫、剪刀和鱼》，反映了哪一历史事件（D）A．台湾人民反割台斗争B．辽东战役C．巴黎和会D．三国干涉还辽10．1894年，外国资本在中国经营的近代工业的投资总额约2800万元。
人教部编版八年级历史上册：第二单元《近代化的早期探索和民族危机的加剧》单元梳理
第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》单元梳理一、单元课程结构1.单元地位《中国历史》八年级上册强调历史发展的时序性，教学内容上采用了“点—线”结合的呈现方式。
通过点线结合的方式使学生了解自1840年鸦片战争爆发到1949年新中国成立前的这段历史，也被称为“中国近代史”。
这段历史主要围绕以下三个问题展开：列强的侵略使中国陷入灾难的深渊；中国人民前赴后继的抗争；中国共产党领导人民实现民族解放。
第二单元既涉及中国人为实现救亡图存的努力也涉及灾难深渊的不断加重，是中国近代史中重要的一部分。
2.单元主题第二单元的学习主题是“近代化的早期探索与民族危机的加剧”，时间为19世纪60年代至19世纪末。
这一时期，列强通过发动甲午中日战争、八国联军侵华战争，在华攫取了大量侵略特权，中国也逐步完全沦为半殖民地半封建社会。
但在这一沉沦过程中，尽管阶级不同、身份不同，自强不息的中国人并未放弃挽救中华民族。
3.单元结构本单元在课程安排上共有四课。
这四课分别是：第4课《洋务运动》、第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》、第6课《戊戌变法》、第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订。
这四课在时间上是先后关系，时间跨度小，相互联系。
二、单元知识梳理1.课标解析在《义务教育历史课程标准》（2011版）中，与本单元内容相关的课程内容是：了解洋务运动为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2.知识梳理根据2011版课标要求，本单元的知识点如下。
三、单元教学建议对于本单元的教学，我有以下三点建议：1. 对比新旧教材、关注变化趋势2. 分析课文结构、优化教学设计3. 剖析历史事件、构建历史联系1.对比新旧教材、关注变化趋势第4课《洋务运动》主要变化内容如下：移京师同文馆（知识拓展）；增翻译局和留学事宜；增建新式洋枪队、采用西式练兵、建海军衙门等新式海陆军内容；增左宗棠收复新疆；增建立新疆行省、台湾行省；评价变化：第一次近代化运动。
2019秋季学期八年级历史上册期末复习第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习课件新人教版
而今将语文重新定位，可以说是认知上的一大进步。语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用，一 方面又要加强其思想政治功能。坦率说，让学生爱上学习和阅读，思想工作就好做多了。
影响 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
【综合归纳、探究思考】
中国是怎样一步步走向半殖民地半封建社会的？
鸦片战争，签订《南京条约》，中国开始沦为半殖 民地半封建社会； ②第二次鸦片战争，签订《北京条约》等，中国的 半殖民地化程度进一步加深； ③甲午中日战争，签订了《马关条约》，大大加深 了中国的半殖民地化程度； ④八国联军侵华战争，中国完全陷入半殖民地半封 建社会的深渊。
所谓近代化，就是指资本主义化。它包括政治 上的民主化、法制化，经济领域的工业化、商品化， 思想上的理性化、科学化。近代相对于传统而言， 近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程， 它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想 文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的 多元化等各个方面的变革，其核心是经济的工业化 和政治的民主化。
（1）结合近代化早期探索的相关内容，举两例证明 材料一中的观点。
第二次鸦片战争后面临内忧外患的清政府，地 主阶级洋务派掀起了洋务运动,甲午战争战败后民 族危机加剧，资产阶级维新派开始维新变法。
材料二 “新器物”的益处显而易见但引入中国阻力尚 且如此强大，“新政府机构”的益处相对间接，遇到的阻 力就更强烈……成立现代世界普遍适用的“海军衙门”， 并不涉及政治体制改革，而且增强朝廷权力，都如此艰难， 真正的政治体制改革之艰难，可以想见。
甲午中日战争
背景 日本的“大陆政策”、东学党起义
新2019八年级历史上册 第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》教案 新人教版
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动◇教学目标◇【知识与能力】了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
【过程与方法】通过给出洋务运动相关人物的图片,培养学生识读图片、知识迁移的能力。
通过表格列举洋务企业的基本知识,培养学生提取信息,归纳整合历史信息的能力。
通过分析洋务运动的意义,培养学生论从史出,史论结合的意识。
【情感、态度与价值观】通过学习洋务运动的目的、口号及内容,尝试从历史的角度进行分析评价,认识它对历史发展进程的作用。
◇教学重难点◇【教学重点】洋务运动的概况,对洋务运动的评价。
【教学难点】对洋务运动的评价。
◇教学过程◇一、新课导入图片中的军舰是洋务运动期间,由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”,它的性能一点都不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字战舰。
在甲午海战中,“平远号”曾经一炮击中了日本的旗舰“松岛号”水雷室,震惊敌舰。
洋务运动使中华民族开始了强国之梦,在中国引进了西方文明的曙光,是中国处于十字路口时有识之士做出的选择。
那么,洋务运动是如何发展起来的?又是如何破产的?我们应该如何去评价它?今天就让我们一起来学习第4课《洋务运动》。
二、新课讲授(一)洋务运动的兴起1.教师讲解:近代的清王朝,遭受了两次鸦片战争的失败,又受到太平天国的沉重打击,统治已是风雨飘摇。
面对残酷的现实,统治阶级是如何自救的呢?教师图片展示晚清洋务运动中的代表名臣,提出问题:图中这些人在近代史上被称作什么派别?他们有什么共同主张?学生回答:派别:洋务派。
共同主张:都主张学习西方先进的生产技术,仿练兵方法,建设现代国防。
2.教师提问:洋务派开展洋务运动的目的是什么?学生回答:富国强兵,维护清王朝的统治。
(二)创办近代军事和民用企业1.教师讲解:从19世纪60年代到90年代中期,一场地主阶级洋务派以“自强”“求富”为口号、以富国强兵维护封建统治为目的的自救运动——洋务运动兴起了。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版
3. 本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生对国家历史命运的关注和思考。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生应能够运用历史知识分析、评价历史事件，培养时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
本节课的作业主要包括以下几个方面：
（1）让学生结合教材，总结抗击八国联军侵华战争的过程及其对中国近代化的影响。
（2）让学生思考：如何评价义和团运动在近代化探索中的地位和作用？
（3）让学生分析：八国联军侵华战争对中国的民族危机加剧起到了什么样的作用？
2. 作业反馈：
在批改学生作业时，重点关注以下几个方面：
- 结果：《辛丑条约》，中国沦为半殖民地半封建社会
②戊戌变法
- 背景：民族危机加深，康梁等资产阶级维新派主张变法
- 过程：光绪帝颁布“明定国是”诏书，戊戌变法开始
- 结果：变法失败，戊戌六君子被杀，资产阶级改良运动受挫
③民族危机加剧
- 原因：列强侵略，清政府腐败，封建制度束缚
- 影响：社会动荡，民不聊生，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊
对于对义和团运动的评价不够准确的学生，建议他们从历史背景、运动过程等方面进行全面分析。
对于对民族危机加剧作用理解不深的学生，建议他们结合历史事实，从政治、经济、文化等方面进行深入思考。
内容逻辑关系
①八国联军侵华战争的背景、过程和结果：阐述义和团运动的兴起，八国联军侵华的起因、过程和结果，以及《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。
部编版八年级历史(上)第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习教学设计
部编版八年级历史（上）第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）第二单元主要内容是近代化的早期探索与民族危机的加剧。
本单元包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要历史事件。
这些事件的发生和发展，标志着中国近代化的早期探索，也反映了民族危机的加剧。
通过本单元的学习，学生可以了解中国近代化的历史进程，认识近代化探索的艰辛和民族危机的严重性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于本单元的历史事件，他们可能已经有所了解。
但是，对于这些事件背后的历史背景、原因、过程和影响，可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观的角度去分析历史事件，帮助他们建立起完整的历史知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的发生背景、原因、过程和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识近代化探索的艰辛和民族危机的严重性，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的发生背景、原因、过程和影响。
2.教学难点：如何引导学生从宏观和微观的角度去分析历史事件，理解近代化探索的艰辛和民族危机的严重性。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，总结历史事件的背景、原因、过程和影响。
2.合作探讨法：分组讨论，引导学生从不同角度去分析历史问题，提高他们的分析能力。
3.案例教学法：通过具体的历史事件，让学生深入了解近代化探索的艰辛和民族危机的严重性。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）第二单元相关内容。
2.辅助材料：相关的历史图片、地图、文献等。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示鸦片战争的图片，引导学生关注中国近代化的早期探索和民族危机的加剧。
【部编】2019年八年级历史上册第2单元测试卷附答案解析
【部编】2019年八年级中国历史上册单元测试卷第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧一、选择题1.列强掀起瓜分中国的狂潮是在（）A.鸦片战争之后B.第二次鸦片战争之后C.甲午中日战争之后D.八国联军侵华之后2.近代史上，“保证严禁人民参加反帝活动”曾被作为清政府的“义务”写进条约，严重侵犯了中国人民的正当权利和自由，这一规定出自（）A. 《南京条约》B. 《北京条约》C. 《辛丑条约》D. “二十一条”3.洋务运动的主要内容包括（）①创办军事工业②创办民用工业③筹建海军④废除科举制A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①③④4.“义和团，起山东，不到三月遍地红．”义和团抗击的侵略者是（）A. 英军B. 英法联军C. 俄军D. 八国联军5.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，主要表现在（）A.向外国侵略者借师“助剿”B.允许外国公使进驻北京C.向外国侵略者开放中国D.保证严禁人民参加反帝活动6.如图名叫《扯线木偶》，它反映的是哪一条约签订后的社会状况？（）A. 《南京条约》B. 《北京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》7.《近代中国的新陈代谢》一书中介绍说，1840 年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过警悟的先觉者，但他们的周围和身后没有形成一个群体。
甲午中日战争失败后，中国的民族具有群体意义的觉醒由此开始。
请判断，这里“具有群体意义的觉醒”的标志性事件是（）A. 虎门销烟B. 洋务运动C. 公车上书D. 新文化运动8.洋务派为实现“求富”而采取的措施是（）A. 创办军事工业B. 开办民用企业C. 兴办新式学堂D. 派遣留学生9.“举国鼓舞欢蹈，征求上书，民间疾苦，悉达天听。
”这段话描述的戊戌变法是哪项变法法令的实施情况（）A. 创办京师大学堂B. 开放言论C. 保护农工商业的发展D. 准许创办报刊和组织强学会10.中国近代新式学堂的兴起最早从哪个时候开始（）A. 洋务运动期间B. 维新变法期间C. 新文化运动期间D. 国民政府期间11.下列口号提出的先后顺序排列正确的是（）①“自强”与“求富”②“民主”与“科学”③“外争国权，内惩国贼”④“扶清灭洋”A.①④②③B.①④③②C.①②④③D.①②③④12.洋务运动期间创办的民用工业中不包括（）A. 湖北织布局B. 轮船招商局C. 江南制造总局D. 汉阳铁厂13.下列城市按被迫开放的先后顺序排列正确的是（）①重庆②上海③天津④南京A. ④②③①B. ②④①③C. ①③④②D. ②④③①14.“自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍…”上述内容出自下列哪一条约？（）A. 《尼布楚条约》B. 《南京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》15.近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列选项搭配正确的是（）①林则徐、魏源——新文化运动②李鸿章、左宗棠——洋务运动③康有为、梁启超——戊戌变法④孙中山——辛亥革命A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④16.史学家陈旭麓认为“迈出了中国近代化的第一步”的重要事件是（）A. 洋务运动B. 戊戌变法C. 辛亥革命D. 新文化运动17.义和团揭帖云：义和团，起山东，只因鬼子闹中原。
八年级历史部编版上册考点 第2单元近代化的早期探索与民族危机的加剧
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧(1)目的：富国强兵，维护清朝统治。
(2)代表人物：奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。
(3)时间：19世纪60年代到90年代。
(4)主要内容时间内容口号主要活动前期创办军事工业自强安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等后期创办民用企业求富轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等19世纪80年代中期筹建海军(5)影响：没有使中国走上富强的道路，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
在客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化开辟了道路。
2．甲午中日战争(1)爆发时间：1894年7月(农历甲午年)。
(2)主要战役：丰岛战役，黄海战役，威海卫战役。
(3)代表人物：在黄海海战中，致远舰管带邓世昌等人英勇牺牲。
(4)结果：1895年初，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。
清朝战败，签订《马关条约》。
3．《马关条约》(1)内容：割地——辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛。
赔款——白银2亿两。
通商——开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。
设厂——允许日本在通商口岸开设工厂。
(2)影响：使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
(3)“瓜分〞中国狂潮：《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本那么向中国索取了3 000万两白银作为“赎辽费〞。
以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围〞的“瓜分〞中国狂潮。
4．维新变法运动(1)序幕：1895年，康有为、梁启超等上书光绪帝请求变法图强，史称“公车上书〞。
揭开了维新变法运动的序幕。
(2)时间：1898年6月11日至9月21日，共103天。
(3)内容：政治：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；经济：鼓励私人兴办工矿企业，开展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；文化：废除八股，改试策论，开办新式学堂；军事：裁减绿营，训练新式军队。
(4)结果：变法触犯了顽固派的利益，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子〞。
2019八年级历史上册期末复习第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习教案新人教版
第二单元《近代化的初期研究与民族危机的加剧》复习【教课任务】知识与 经过复习使学生从整体上掌握中国人民为拯救民族危机进行的有重要意义的近代化研究活动。
能力教学 过程与 经过解析洋务运动失败的原由，使学生逐渐掌握由浅入深、由表及里层层解析目 方法 历史事件的方法。
标感情态 充足认识中国近代史是一部资本主义的侵华史，同时又是一部中华民族的抗争度与价 史，加强学生为社会主义现代化做贡献的责任感与自觉性。
值观要点 难点洋务运动、甲午中日战争与分割中国浪潮、戊戌变法、抗击八国联军中华民族早在即代化研究与民族危机加深之间的关系。
【教课流程】 环节教课识题设计设疑导入：跟着民族危机的步步加深，近代中国人民进行了哪几次重要的研究？结果如何？有什么影响？情境方案二：解说近代化含义，导入复习引入中国的近代化是指近代的中国人民向西方学习，研究救国救亡道路的过程。
一、梳理知识构造：盛行：清代统治公司内部主张向西方学习，实现富国强兵，保护清王朝统治口号：“自强”“求富”时间： 19 世纪 60 年月到 90 年月代表：中央：奕 ?；地方：曾国藩李鸿章、左宗棠、张之洞内容：创立近代军事工业发展民用公司 自主成立新式海陆军新式教育复习作用 : 中国历史上第一次近代化运动背景——日本的“大陆政策”、东学党起义丰岛海战，战争迸发平壤战斗，左可贵牺牲过程黄海海战，邓世昌殉国辽东战斗，旅顺大屠戮2甲 午 中 日 战 争之洞洋 务 运 动动 中 藩、1.运 务洋 1.教课活动设计二次备课教师提出问题，指引学生思考，激发学生的求知欲。
教师列学习纲要，指引学生看书加强记忆，教师巡视指导。
学生念书、记忆，可同位互查，而后师生共同梳理每课知识构造，夯实基础。
威海卫战斗，北洋舰队淹没结果——中国战败，签署《马关合约》影响——中国半殖民地化程度大大加深了，帝国主义掀起了分割中国的浪潮教师在复习基础知识后，帮助学生理出本单元的思路：背景：《马关合约》后，民族危机本单元中国开始步入了早3空前激化在即代化的研究，跟着第二次戊序幕：公车上书鸦片战争后的民族危机，洋务戌发展：办报《时务报》、《国闻报》，派为了保护清代统治进行了洋变宣传变法思想务运动，但在甲午战争中跟着法热潮：百日维新（政治、经济、文化、北洋舰队的三军淹没失败，《马军事等一系列改革）关合约》的签署，民族危机空3失败：慈禧太后发动政变，抹杀变法前激化，维新派领导了戊戌变意义：戊戌变法固然失败了，但在思想法，最后也失败；农民阶级则文化方面产生了宽泛而长久的影掀起了大张旗鼓的义和团运响动，却在抗击八国联军的斗争中被中外反动权利联合镇压，义盛行：山东直隶一带中国完整堕入半殖民地半封和口号：“扶清灭洋”建社会的深渊。
部编八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》复习纲要
部编八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》复习纲要一、洋务运动1.目的：维护清王朝统治2.领导阶级：洋务派（地主阶级）3.时间： 19 世纪 60～ 90 年代4.代表人物：（中央）奕訢，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等5.主要内容：前期“自强” （军事工业），后期“求富” （民用工业）；创建海军6.意义：促进民族资本主义的发展，是中国近代化的开端二、甲午中日战争1.原因：日本妄想称霸世界2.时间： 1894～1895 年3.主要战役：黄海大战（邓世昌）、威海卫战役4.结果： 1895 年《马关条约》（割地、赔款、开放商埠、开设工厂等）5.影响：大大加深中国的半殖民地化程度，列强掀起瓜分中国的狂潮三、戊戌变法1.背景：《马关条约》的签订2.序幕：公车上书3.领导人：康有为和梁启超（资产阶级维新派）4.创办刊物：《时务报》（梁启超）和《国闻报》（严复）5.概况： 1898 年，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布变法（百日维新）6.戊戌六君子：谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁7.影响：促进资产阶级思想的传播四、八国联军侵华1.背景：义和团的发展壮大（扶清灭洋）2.目的：维护其在华权益3.时间： 1900～1901 年4.重要战役：廊坊战役15.结果：义和团建中外势力联合绞杀，清政府被迫签订《辛丑条约》6.危害：中国完全沦为半殖民地半封建社会【基础知识梳理】一、洋务运动知识点洋务运动的兴起1.背景：第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国。
这些官员被称为“洋务派” 。
2.目的：维护清王朝的统治。
洋务派学习西方先进技术，但不学习西3.洋务派：代表人物方先进的政治制度，这是洋务运动失败（1）中央：恭亲王奕訢。
（2）地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等4.时间： 19 世纪 60 年代到 90 年代中期。
5.口号：“自强”求富”。
知识点创办近代军事和民用企业1.创办近代军事工业（1）时间：从 19 世纪 60 年代起。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧《第7课八国联军侵华与辛丑条约签订》
教学设计2024 秋季八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧《第7 课八国联军侵华与辛丑条约签订》一、教学目标（核心素养）1.唯物史观：通过分析八国联军侵华和《辛丑条约》签订的背景、过程和影响，使学生认识到帝国主义侵略的本质和中国半殖民地半封建社会的加深。
2.时空观念：能够将八国联军侵华和《辛丑条约》签订置于特定的历史时空背景下进行分析，了解其在近代中国历史发展中的地位。
3.史料实证：引导学生分析相关史料，如历史文献、图片等，培养学生运用史料论证历史问题的能力。
4.历史解释：能够对八国联军侵华和《辛丑条约》签订进行合理的解释和分析，理解其原因、过程和影响。
5.家国情怀：通过学习八国联军侵华的历史，激发学生的爱国情感和民族责任感，培养学生的家国情怀。
二、教学重点1.八国联军侵华的原因和过程。
2.《辛丑条约》的内容和影响。
三、教学难点1.理解《辛丑条约》对中国社会的深刻影响。
2.分析八国联军侵华的背景和原因。
四、教学资源1.教材、教参。
2.相关历史图片、视频资料。
3.网络资源。
五、教学方法1.讲授法：讲解八国联军侵华和《辛丑条约》签订的相关知识。
2.讨论法：组织学生讨论八国联军侵华的原因和影响。
3.史料分析法：引导学生分析史料，加深对历史问题的理解。
4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性。
六、教学过程1.导入新课1.播放一段关于八国联军侵华的视频片段，让学生直观地感受当时的历史场景，从而引出本节课的主题。
2.新课教学1.八国联军侵华的原因1.分析义和团运动的兴起和发展，以及列强对义和团的态度。
2.讲解列强侵略中国的野心和借口，如镇压义和团、维护在华利益等。
2.八国联军侵华的过程1.讲述八国联军的组成和进军路线。
2.介绍八国联军在中国的暴行，如火烧圆明园、屠杀百姓等。
3.《辛丑条约》的签订1.分析《辛丑条约》的主要内容，如赔款、划定使馆区、禁止中国人民参加反帝活动等。
2019年部编人教版历史八年级上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧测试卷(含答案)
八年级历史上册第二单元测试卷考试范围：第4-7课；考试时间：100分钟；注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷（选择题）一．选择题（共20小题，共40分）1．张之洞在将他所创办的两湖书院、经心书院改为学堂时提出“以中学为体，西学为用，既免迂陋无用之讥，亦杜离经叛道之弊”。
说明了他创办新式学堂的主观目的是（）A．学习西方先进技术以维护封建统治B．学习西方先进思想推进社会变革C．将西方先进思想与传统文化结合D．学习西方先进文化改革科举制度2．近代前期，为挽救民族危机，无数志士仁人不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。
有关材料中的“自救之路”说法正确的是（）A．为中国近代化开辟了道路B．在社会上起了思想启蒙的作用C．结束了中国两千多年的封建帝制D．启发人们追求民主和科学3．被军迷誉为“中华神盾”的长沙舰是由江南造船厂建造的，而江南造船厂的前身则是江南制造总局。
那么，江南制造总局创建于下列哪一时期（）A．洋务运动 B．戊戌变法C．辛亥革命 D．第一次世界大战4．下列历史事件中，启动了中国近代化进程的是（）试卷第1页，总6页A．鸦片战争 B．洋务运动 C．辛亥革命 D．五四运动5．洋务运动是中国历史上第一次近代化探索。
洋务派创办了一大批近代军事、民用工业，以下属于洋务派创办的民用企业是（）A．安庆内军械所 B．江南制造总局 C．轮船招商局D．大生纱厂6．1895年……这是国家蒙羞的时刻，因为日本打败了中国，并且正在马关对和谈颐指气使材料中“国家蒙羞的时刻”指的是（）A．鸦片战争中国战败 B．第二次鸦片战争中国战败C．甲午中日战争中国战败 D．八国联军侵华战争中国战败7．“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史电视剧的主题。
若再现致远舰管带邓世昌率领中国军队外国侵略者的悲壮场景，应该选择的史实是（）A．英法炮轰广州 B．英法联军火烧圆明园C．黄海海战 D．威海卫战役8．下列不平等条约中，使中国的半殖民地化程度大大加深的是（）A．《辛丑条约》B．《南京条约》C．《马关条约》D．《北京条约》9．1843年，英国取得了一项特权一一中国将来给予其他国家任何权利，英国人可以“一体均沾”。
(精选)部编版2019年秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧
直击中考1.(赤峰中考改编)用图示法理清历史事件之间的联系是学习历史常用的一种方法。
下面空白方框内应填写(A)A.洋务运动B.太平天国运动C.义和团运动D.戊戌变法2.(包头中考)不列颠的枪炮使洋务派深刻认识到:“自强之道,以育人才为本;求才之道,尤宜以设学堂为先。
”因此洋务派在各地创办外语学堂和军事技术学堂。
这些洋务学堂的创办(C)A.促进了民族资本主义的发展B.抵制了外国经济势力的入侵C.推动了中国教育近代化进程D.建立起了先进的工业化体系3.(广东中考)一位亲历甲午战争的洋人海员说:“(北洋舰队)如大树然,虫蛀入根,观其外特一小孔耳,岂知腹已半腐。
”这一材料可用来说明清朝(C)A.舰船数量的劣势B.洋务运动的贡献C.甲午战败的原因D.维新变法的成效4.(安徽中考)有学者研究认为,甲午战前列强的主要侵华方式是“贸易+特权”,甲午战后则变为“投资+特权”。
对此变化,下列理解正确的是(D)A.甲午战后中国近代民族工业加速发展B.甲午战后列强掀起了瓜分中国的狂潮C.《马关条约》让列强开始获得贸易和投资特权D.列强侵华方式由商品输出为主转向资本输出为主【解析】《马关条约》规定日本可以在中国的通商口岸投资设厂,这标志着列强对中国的经济侵略方式由原来的以商品输出为主,转为以资本输出为主。
5.(河北中考)下图是某报刊登的上海广智书局的新书广告,其内容表明当时知识界流行的思想是(B)A.“自强”“求富”B.“变法图强”C.“三民主义”D.“民主”“科学”6.(济宁中考)了解历史时序,初步掌握历史事件发展的线索是学习历史的基本要求之一。
下面关于戊戌变法的线索中,对应错误的史实是(A)7.(泰州中考)1901年,李鸿章上奏朝廷:“臣等伏查近数十年内,(国家)每有一次构衅,必多一次吃亏。
上年事变之来尤为仓促,创深痛剧,薄海惊心……”“上年事变”指的是(D) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争8.(怀化中考)“巨额赔款为前所未有,给广大民众带来沉重的灾难,严禁民众任何形式的反帝活动,为列强直接镇压中国人民提供了‘合法’依据。
2.第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第一部分教材知识梳理模块二中国近代史第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧好题严选精练1. (2019 南京改编)“他们是中国近代化的先驱。
客观地看，他们能够从磐石般沉重、数千年积滞的传统营垒中突破而出，很不容易。
”“他们”的历史功绩是()A. 创办近代工业B. 抗击西方列强侵略C. 进行变法改革D. 兴办大生纱厂企业2. (2019 河北)某学者指出：这些成就或可提供一幅奋力拼搏的生动画面，但实际上它们只代表了非常肤浅的现代化尝试，其活动的范围局限于火器、船舰、机器、通讯、开矿和轻工业，而没有开展任何仿效西方制度、哲学、艺术和文化的尝试。
材料评述的是()A. 太平天国运动B. 洋务运动C. 戊戌变法D. 新文化运动3. 1877～1889年，英国太古、怡和，美国旗昌等轮船公司与轮船招商局展开了激烈的竞争。
最终旗昌公司破产，而太古、怡和公司不得不与招商局达成协议：中外公司在各条航线上共同议定统一的价格。
这反映了洋务派创办的企业()A. 完全无力与外国的企业抗衡B. 达到了“自强”“求富”的目标C. 完成了中国近代社会工业化D. 部分抵制了外国经济的侵略4.(2019河南)125年前的这场战争让中国蒙受了巨大损失，失败后的中国没有就此沉沦，而是奋起，毫不犹豫转身向东，向打败过自己的敌人学习。
这场战争是()A. 鸦片战争B. 第二次鸦片战争C. 甲午中日战争D. 八国联军侵华战争5. (2019湘潭改编)以下是近代两次侵华战争后开放的通商口岸示意图，其变化反映了()图1图2A. 中国开放的对外通商口岸数量不断减少B. 列强侵略势力深入到长江中下游地区C. 中国开始沦为半殖民地半封建社会D. 清政府从“天朝上国”沦为“洋人的朝廷”6.清末爱国人士黄遵宪在给好友的信中写道，“新约规定，天旋地转”，“东南诸省所恃以为藩篱者，拱手而让他人之”，“敲骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生产”。
信中的“新约”()A. 结束了清廷的闭关锁国政策B. 开始了中国半殖民地化进程C. 拓展了列强经济侵略的方式D. 使清政府成为“洋人的朝廷”7.(2019 广安)《清史纪事本末》：“及甲午败于日本，各国租借港湾之事，相逼而来；瓜分支那之说，沸腾于全球。
2019秋八年级历史上册期末复习第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习教案-新人教版
【教学任务】
知 识 通过复习使学生从总体上掌握中国人民为挽救民族危机进行的有重大意义
与
的近代化探索活动。
能力
过 程 通过剖析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层剖
教
与
析历史事件的方法。
学
方法
目
情感
充分认识中国近代史是一部资本主义的侵华史，同时又是一部中华民族的
知 时期中国社会各阶层为了救亡图存，进行了 师：引导生从战争名称、
新 哪些斗争？
签订条约、影响三方面概
括：①鸦片战争，签订《南
京条约》等，中国开始沦
为半殖民地半封建社会；
②第二次鸦片战争，签订
《北京条约》等，中国的
展
半殖民地化程度进一步加
示
深；
加深
了中国的半殖民地化程
（1）根据所学，结合材料，中国从开始 “沉 凌，内忧外患的动荡环境，
沦”到完全沉沦到“谷底”的标志性事件各 洋务派和维新派分别从器
是什么？为什么这么说？
物层面和制度层面挽救民
(2)结合所学，谈谈你对这段历史的感悟。
族危亡。
第二次鸦片战争
进一步加深了半殖民地化
洋务运动
反
思
甲午中日战争
完
善 义和团运动
马关条约
教师列学习提纲，引导 学生看书强化记忆，教师巡 视指导。
学生读书、记忆，可 同位互查，然后师生共同 梳理每课知识结构，夯实 基础。
教师在复习基础知识 后，帮助学生理出本单元的 思路：
本单元中国开始步入 了早期近代化的探索，随着 第二次鸦片战争后的民族 危机，洋务派为了维护清朝 统治进行了洋务运动，但在 甲午战争中随着北洋舰队 的全军覆没失败，《马关条 约》的签订，民族危机空前 激化，维新派领导了戊戌变 法，最终也失败；农民阶级
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2019年秋八年级中国历史上册测试题第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧一、选择题1.列强掀起瓜分中国的狂潮是在（）A.鸦片战争之后B.第二次鸦片战争之后C.甲午中日战争之后D.八国联军侵华之后2.近代史上，“保证严禁人民参加反帝活动”曾被作为清政府的“义务”写进条约，严重侵犯了中国人民的正当权利和自由，这一规定出自（）A. 《南京条约》B. 《北京条约》C. 《辛丑条约》D. “二十一条”3.洋务运动的主要内容包括（）①创办军事工业②创办民用工业③筹建海军④废除科举制A. ①②③B. ②③④C. ①②③④D. ①③④4.“义和团，起山东，不到三月遍地红．”义和团抗击的侵略者是（）A. 英军B. 英法联军C. 俄军D. 八国联军5.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，主要表现在（）A.向外国侵略者借师“助剿”B.允许外国公使进驻北京C.向外国侵略者开放中国D.保证严禁人民参加反帝活动6.如图名叫《扯线木偶》，它反映的是哪一条约签订后的社会状况？（）A. 《南京条约》B. 《北京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》7.《近代中国的新陈代谢》一书中介绍说，1840 年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过警悟的先觉者，但他们的周围和身后没有形成一个群体。
甲午中日战争失败后，中国的民族具有群体意义的觉醒由此开始。
请判断，这里“具有群体意义的觉醒”的标志性事件是（）A. 虎门销烟B. 洋务运动C. 公车上书D. 新文化运动8.洋务派为实现“求富”而采取的措施是（）A. 创办军事工业B. 开办民用企业C. 兴办新式学堂D. 派遣留学生9.“举国鼓舞欢蹈，征求上书，民间疾苦，悉达天听。
”这段话描述的戊戌变法是哪项变法法令的实施情况（）A. 创办京师大学堂B. 开放言论C. 保护农工商业的发展D. 准许创办报刊和组织强学会10.中国近代新式学堂的兴起最早从哪个时候开始（）A. 洋务运动期间B. 维新变法期间C. 新文化运动期间D. 国民政府期间11.下列口号提出的先后顺序排列正确的是（）①“自强”与“求富”②“民主”与“科学”③“外争国权，内惩国贼”④“扶清灭洋”A.①④②③B.①④③②C.①②④③D.①②③④12.洋务运动期间创办的民用工业中不包括（）A. 湖北织布局B. 轮船招商局C. 江南制造总局D. 汉阳铁厂13.下列城市按被迫开放的先后顺序排列正确的是（）①重庆②上海③天津④南京A. ④②③①B. ②④①③C. ①③④②D. ②④③①14.“自今以后，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍…”上述内容出自下列哪一条约？（）A. 《尼布楚条约》B. 《南京条约》C. 《马关条约》D. 《辛丑条约》15.近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列选项搭配正确的是（）①林则徐、魏源——新文化运动②李鸿章、左宗棠——洋务运动③康有为、梁启超——戊戌变法④孙中山——辛亥革命A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④16.史学家陈旭麓认为“迈出了中国近代化的第一步”的重要事件是（）A. 洋务运动B. 戊戌变法C. 辛亥革命D. 新文化运动17.义和团揭帖云：义和团，起山东，只因鬼子闹中原。
可见义和团兴起的原因之一是（）A.清政府的压迫B.列强的欺凌C.《马关条约》的签订D.知识分子的宣传组织18.“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原”的揭帖提示出义和团兴起的主要原因是（）A.清政府政治腐败，激起人民反抗B.清政府加强了反帝斗争C.帝国主义侵略加深，民族矛盾激化D.山东、直隶下层百姓生活困难，进行反清活动19.1899年，提出“门户开放”政策的国家是（）A.英国B.日本C.美国D.法国20.在中国近代化道路探索过程中，资产阶级力图通过改革在中国发展资本主义的是（）A.新文化运动B.洋务运动C.维新变法运动D.辛亥革命21.四个同学在表演一个课堂剧：1902年四个朋友在北京相遇，他们当中谁的话不符合当时的现实（）A. 说：我参加过公车上书B. 说：我在京师大学堂读书C. 说：我现在家住东交民巷D. 说：我参加过义和团运动22.口号通常是对某种政治思想主张的高度概括。
下列口号按提出时间的先后顺序排列正确的一项是（）①打倒列强，除军阀②自强、求富③外争主权，内除国贼④民主、科学A. ①②③④B. ②④③①C. ②①③④D. ①③②④23.中国近代化经历了一个由浅入深、由表及里的发展过程，呈现“学技术—学制度—学思想”的特点，反映了中国人民不懈的探索精神。
下列探索中的主张提出的先后顺序是（）①“民主”“科学”②三民主义③变法图强④“自强”“求富”A. ①②③④B. ④③②①C. ①④②③D. ④②③①二、材料分析题24.阅读下列材料，回答问题。
在近代中国的历史进程中，面对西方列强的入侵，无数仁人志士上下求索，探寻中华崛起之路。
阅读下列材料，回答问题。
【器物之路】材料一：19世纪60年代，洋务派采用西方生产技术，创办了一批近代企业，著名的有安庆内军械所、江南制造总局等。
这些企业经费由清政府调拨，产品分配给军队。
19世纪70年代，洋务派创办了另一批企业，如轮船招商局、汉阳铁厂等，他们希望通过创办这类企业，将产品投放市场，同外国人竞争，“分洋商之利”。
【制度变革】材料二：（1）根据材料一分析，洋务运动60年代和70年代创办的企业有什么不同？提出的口号分别是什么？（2）材料二中的历史事件发生于哪一年？由此揭开了一场政治变革运动的序幕，这次政治运动的名称是什么？（3）哪一个条约的签订才引起材料二的发生？与《南京条约》比较，这一条约新增加的内容是什么？对中国社会性质有何影响？25.阅读下列材料，回答问题材料一：甲午战争之后，列强争相在华设立银行，如英国的有利银行，法国的东方汇理银行……在中国开设工厂，如英国的增裕面粉厂、和丰船厂，美国烟草公司……还争夺中国的铁路权，如俄国修筑满洲里至绥芬河、哈尔滨至大连、石家庄至太原等。
材料二：甲午战后，列强划分的势力范围国别割占和强迫租借的地区势力范围德国强迫租借胶州湾山东俄国强迫租借旅顺和大连长城以北和新疆法国强迫租借广州湾广东、广西和云南英国强迫租借新界长江流域日本割占台湾和澎湖列岛福建材料三：《马关条约》的签订，激起了全国的悲愤和抗议。
3年以后，发生了戊戌维新运动；5年以后，发生了义和团运动；16年以后发生了辛亥革命。
……如果没有甲午战争的失败，就不会激起中国这样迅速地奔跑。
……这次战争确实是中国近代史上的重大转折点，它的意义就在于激发了全民族的觉醒，一种要求改革和进步的觉醒、富强意识的觉醒、爱国主义和自救的觉醒。
——戴逸《甲午战争深刻影响世界历史》（1）依据材料一，指出甲午战争后列强对中国的经济侵略方式有哪些？（2）依据材料二，谈谈表格内容反映的状况最终给中华民族带来巨大的危害是什么？（3）依据材料三，概括其主要观点。
（4）依据材料一，二，三，为三则材料确定适合研究的主题。
26.思想是行动的先导，中国近现代史上的每一次思想解放都推动了社会的进步。
阅读材料，回答问题。
材料一：洋务派在观察强大对手（西方列强）的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套。
——柏杨《中国人史纲》材料二：（大清宣统五年正月初三）自变乱以来，一切新党竞袭洋夷之皮毛，不但遵行外洋之政治，改阴历为阳历，即服色亦效洋式，而外洋各国蚕食鲸吞，日甚一日。
来拜年者五十余人，皆系便衣便帽，无一顶戴之人，间有洋帽之人，较上年之情形迥然不同。
——摘编自1913年一位乡村知识分子的日记材料三：近代中国翻译日本书籍表年代哲学、宗教自然、应用科学社会科学历史、地理文学艺术合计年平均数1895年前 1 4 1 2 3 121896-1911 38 172 366 238 136 958 63．86——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》材料四：我们说的做的究竟能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发。
我们只有这样做了，才有可能正确地或者比较正确地解决问题，而这样地解决问题，究竟是否正确或者完全正确，还需要今后的实践来检验。
——摘编自邓小平1978年6月2日在全军政治工作会议上的讲话（1）据材料一并结合所学知识，指出洋务派对西方列强的认识。
（2）据材料二并结合所学知识指出，“变乱”是指哪一政治事件？对中国社会产生了怎样的积极影响？（3）据材料三，指出甲午战争后中国翻译日本书籍出现的新变化。
结合史实归纳出现这一变化的时代背景。
（4）邓小平同志的这段话对接下来我国社会的发展起了怎样的积极作用？参考答案一、选择题1.【答案】C【解析】【分析】结合所学知识可知，甲午中日战争之后，帝国主义国家纷纷在中国强占租借地，划分势力范围，列强掀起瓜分中国的狂潮。
AB发生在甲午中日战争之前，八国联军侵华发生在甲午中日战争之后。
故ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。
学生还要掌握帝国主义国家在中国抢占的各自的势力范围，知道德国抢占胶州湾，最早掀起了瓜分中国的狂潮。
2.【答案】C【解析】【分析】1900—1901年八国联军侵华战争中中国战败，1901年签订了《辛丑条约》。
《辛丑条约》规定：清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
C项《辛丑条约》，符合题意。
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查学生对《辛丑条约》的内容。
3.【答案】A【解析】【分析】由机器生产代替手工劳动是工业近代化的标志，在洋务运动的内容中，兴办近代企业，包括①创办军事工业；②创办民用工业；③筹建海军，但在甲午中日战争中全军覆没。
废除科举制是1905年。
故答案为A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
熟练掌握中国近代化的探索。
本题难度适中。
4.【答案】D【解析】【分析】依据所学知识可知，义和团运动的兴起遭到了八国联军的镇压，所以义和团运动抗击的是八国联军侵华战争。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．识记与灵活掌握义和团运动的背景、经过和结果。
本题难度适中。
5.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查学生对《辛丑条约》的认识。
1900—1901年八国联军侵华战争中中国战败，1901年签订了《辛丑条约》。
《辛丑条约》规定：清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。