(完整word版)四升五阅读练习(中心句).doc

四升五暑期班阅读专项训练

第一部分找中心句概括段意

一、了解中心句在段内位置的一般律：

①起概括和述作用的中心句一般在段的开。

②起承上启下作用的中心句一般在段的中。

③起和作用的中心句一般在段的末尾。

④起和增印象作用的中心句一般在段的开和尾。

二、部分：

1、青蛙最喜吃昆虫。、蚊子、白蛉、蚱⋯⋯它都吃。它鼓着一大眼睛，蹲在池塘上，只要有虫子，它“噌”地跳起来，舌一伸，就把虫子卷嘴里去了。

2、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的物常常在窃窃私。你用水中听音器一听，就能

听各种声音：有的像蜜蜂一，有的像小狗一汪汪，有的好像在打鼾⋯⋯它吃西的

候出一种声音，行的候出另一种声音，遇到危会出警。

3、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝，柳条嫩，桃花。春在空中，和送暖，燕子翻。春在水里，儿追逐，子水。春在田，麦苗返青，菜花金黄。到都有春天，春人。

4、老多珍惜粉笔！每次上，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，舍不得扔掉。两个指掐得的，用力地写着，直到无法再写的候才扔掉。那候，你看到粉笔只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：老多珍惜粉笔！

5、毅从小就刻苦毛笔字。那候的小学生一定要毛笔字。毅除了按完成老布置的

作外，主自己增加了任——每天写一百个大字、二百个小字。

6、操右了一些同学。些同学在跳。一个女同学的子甩得快；另一些同学在跳花，像燕子一上下翻。

7、春天来了。春地吹，春雨地下。小草儿出泥土，黄的叶儿从枝伸出袋，桃花开笑。

8、一生的都是朴的生活。斗代，他和士吃一的菜，穿一的粗布装。一身

衣服穿了几年，了又。解放以后，他把种苦朴素的作到了北京。

9、一天夜里，三个和尚都在打盹的候，一支燃的蜡被一只小老鼠咬断，宇起火了。危急中，

三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。一大火很快被扑了。三个和尚从件事中悟出心力的

好。

10、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到是黑暗，到是寒冷，

个美丽可爱的世界。

11、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种

子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我

的耳边回响。

12、真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，

流进果园里，流进人们的心窝里。

13、站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽

的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，

一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万

里长城。

14、清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光

下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，

仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。

15、校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小

将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

三、小试牛刀

请同学们阅读《办好黑板报》一文，运用今天学到的方法，找出各段的中心句。

办好黑板报

我校有块黑板报，我是黑板报的编辑。一年来的编辑工作，使我积累了不少经验。我深深认识

到，好的黑板报一定要有两个重要条件：一是文章好，二是编排好。

黑板报的文章要短小精悍，具体生动。短小精悍，就是要抓住要点，用二、三百字把同学们最需

要知道的问题说清楚。具体生动，就是要内容实在，形象感人。力求用典型事例和数据来说明问

题，用真情实感来感染读着，给同学们留下深刻印象。

黑板报的编排要美观大方，寓于变化，要把主要内容放在显著地位。标题要有吸引力，要醒目，

使人一看就知道正文。要有独立的美术作品和诗文的搭配，还可以设置“读者来信”“问题解答”等小专栏。

黑板报要做到文章好和编排好，还需要有一个好编辑。编辑要制定具体的编辑方针，拟定选题计

划，开展组稿活动。还要有一批写稿人，写稿人要根据黑板报的需要选题。写稿改稿还要随时征

求读着的意见。只要编者、作者和读着齐心协力，黑板报一定可以办好。

第二部分按要求在短文中勾出句子

在短文中勾出句子，包括勾出过渡句、中心句、总写句、反问句、设问句，以及表达某些特定

意思的句子。只要认真练习，是不难掌握的。

一、在短文中找出过渡句

在短文中找出过渡句，这并不难。过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末

从一个作化成了另一个作⋯⋯

1、在写景的文章中找出渡句

种渡句一般在文段的开一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没！

（1）、廊又又美，微从昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完廊，就来到了万寿山脚下。抬一看，又高又美，金碧煌，真是美不收。

（2）站在万寿山上可以看到和园的全景，好美呀！

从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖石多，湖中心有一个小，林茂密，美不收呀！

2、在写人事的文章中找出渡句

就要看前一件事与后一件事之是用哪个句子起来的，前一个作与后一个作是用哪一句起来

的。个起“ 承上启下”作用的句子，就是渡句！

（1）迅的桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个没开放的花骨，又像一支小小的火把。个“早”字有一段来。迅的父害了病。迅一面上塾，一面帮母料理家，几乎天天奔走于当和之。把家里的西拿到当去了，再到去父

。有一天，迅上学到了。教真的寿吾老先生地他：“以后要早到！” 迅默

默地回到自己的座位上，就在那旧桌上刻了一个“早”字，也把一个定的信念深深的刻在心里。

（2）和尚做了四个准工作：潜水摸牛，船装沙，并船搭架，潜水拴牛。准工作做好了。和尚水手一起

手，把船上的泥沙都到黄河里去⋯⋯

3、在短文中找出写句或中心句。

要住，写句和中心句大多数在段落的开，少数在尾。

写句在文章开，它起着“ 起”的作用；写句在文章的末尾，它起着“ ”的作用。

中心句点明文章的中心思想，一般比容易就能找出来。

二、找出下面这段文字的中心句来，并且在它下面划上“——”线。

露珠的身体很小，生命也很短，但它却是不平凡的。当夜幕罩的候，它像慈母用乳汁哺育儿一

滋着禾苗；每当黎明到来的候，它又最早开那不知疲倦的眼睛。它白天身于空气中，夜晚无声地在

黑暗中工作。它不像暴那挟雷以炫耀武力，更不像冰雹那残酷无情。它默默地工作，又默默地逝

去，它把短的一生奉献人，而人从来无所苛求，它是那么平凡，又是那么大。它多么像辛勤的园

丁，培育着祖国的的花；它多么像我敬的老啊——伏在灯下夜以日地工作，把生的心血滴滴洒在孩

子的心田上。

三、找出下面一段文字的写句来，并且在它下面划上“——” 。

青海湖是的世界，儿的园，是个妙的世外桃源。不然，什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十

万不同种的水呢？那的、的、花的儿，甚至那白的天、美的潜、快的云雀、雅的黑，年复一年地

从我国江南，从南，从尼泊，从印度，到里，在里游嬉，悠然自，在里安家落，繁衍后代。只有神