华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案
华中师范大学教育学测试试题(多份)
华中师范大学教育学试题(多份)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2华中师范大学2004 –2005学年第二学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育学课程编号40500100 成绩任课教师上课时间上课教室得分评阅人一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。
共16题，每题1分）（）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》（）2.《民主主义与教育》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律（）4.实行双轨学制的国家以______为代表。
A.英国B.美国C.苏联D.中国（）5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是A.传统的教育理论B.形式教育论C.实质教育论D.现代教学论（）6.儿童中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）7.教师中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）8.“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C．赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想（）9. 教学过程的中心环节是A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识（）10.教育的质的规定性主要体现在A．教育具有社会性B．教育具有相对独立性C．教育是培养人的社会活动D．教育是一种转化活动的过程（）11.在教学任务中处于基础地位的是A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学世界观和道德品质（）12.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后的教导D.搞好教学评价（）13.学生品德发展的重要标志是其具有A．社会活动能力B．自我教育能力C．道德认识D．道德情感（）14.学生思想品德形成和发展的源泉是A.班主任工作B.教师的正面教育C.能动的道德活动D.学校教育和家庭的影响（）15.学生自发形成和组织起来的群体叫A.正式群体B.非正式群体C.参照群体D.课外活动小组（）16.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．乌申斯基得分评阅人二、名词解释：（共6题，每题3分）1.教育学2.学校教育制度3.素质教育4.个人本位论5.发展性教学6.榜样法得分评阅人三、解释带点字：（共5题，每字2分）1.学而时习．之。
华中师范大学学前教育学期末考试高分题库全集含答案
73433--华中师范大学学前教育学期末备考题库73433奥鹏期末考试题库合集单选题：（1）学前班教育小学化倾向的原因不包括（）。
A.迎合了家长“望子成龙”的心态B.师资力量薄弱C.办学条件差D.儿童智力发育超前正确答案：D（2）教育的基本要素不包括（）。
A.教育者B.受教育者C.教育管理者D.教育的物质资源正确答案：C（3）教育的目的是（）。
A.通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人B.促进社会进步C.促进科学技术发展D.促进文化传承正确答案：A（4）下列哪项不是制定学前教育目的的依据（）。
A.我国教育方针B.社会发展的需要C.学前儿童发展的需求D.儿童家长期望正确答案：D（5）幼儿园教育目标要符合（）。
A.儿童家长的期望B.幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求C.经济发展的需要D.科技进步的需要正确答案：B（6）角色扮演法是指（）。
A.模拟现实社会中的某些情景，让儿童扮演其中的角色，尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈和教师指导，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范B.通过让儿童模仿别人获取知识C.让儿童学习表演的技巧，并且运用到情景训练中D.让儿童学会站在他人的立场上思考问题正确答案：A（7）《情感智力》的作者是（）。
A.美国哈佛大学心理学博士丹尼尔?戈尔曼B.皮亚杰C.维果斯基D.华生正确答案：A（8）回归主流是（）。
A.取消残疾儿童特殊教育学校，让残疾儿童回归到普通学校B.将残疾儿童与正常儿童在一起受教育，大部分时间和正常儿童在一起，对其障碍问题由专门人员给予一定强度的单独训练C.使用主流意识及主流思想教育儿童D.使用原始传统教育方式对儿童开展教育正确答案：B（9）保育员的职责不包括（）。
A.负责本班房舍、设备、环境和清洁卫生工作B.在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班老师组织教育活动C.设计幼儿游戏活动方案D.妥善保管幼儿衣物、药物和本班的设备、用品等正确答案：C（10）我国学前教育目标是（）。
华中师大《学前教育学》试期末考试备考资料全集题及答案答案
一、选择题：（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案。
共120题，每题1分）96. A二、名词解释：（共30题，每题4分）1.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。
2.指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
3.指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。
4.是人们对于儿童的根本看法和态度。
5.是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
6.用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。
7.指给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案。
8.即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。
在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
即是儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。
9.就是把儿童应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。
10.广义——人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义——较普遍地把文化看做为社会的精神文化，即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体。
11.就是通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。
12.由蒙台梭利创立，包括三个要素：一是提供有准备的环境；二是蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。
他们只要做到三点就够了：观察知道、师范、准备；三是教具——活动材料，蒙台梭利教具。
13.就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
14.是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。
华中师范大学成人教育教育学期末考试答案
华中师范大学成人教育教育学期末考试答案华中师范大学成人教育教育学期末考试答案1、社会学习理论的代表人物是班杜拉。
（此题为判断题(对，错)。
正确答案：√√[解析]略2、马克思主义关于（）是社会主义教育目的的理论基础。
A．哲学的学说B．人的全面发展学说C．劳动价值的学说D．社会再生产的理论正确答案：B解析：马克思在研究经济问题时提出了人的全面发展理论，这一学说是社会主义确立教育目的的理论依据和基础。
如我国确立教育目的的理论依据就是马克思主义关于人的全面发展理论。
3、《学记》提出“学不躐等”，“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻( )。
A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则正确答案：C“学不躐等”的意思是学习不能超越学生已有发展顺序。
“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱地施教．学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。
这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性．在教学中循序渐进。
4、人的生命中枢是（）。
正确答案：B脑干是人的生命中枢。
5、在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
A.顺序性B。
阶段性C．互补性D．个别差异性正确答案：DD[解析]教育教学中采用的“一刀切”就是对所有的学生都采取同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，因此违背了人的身心发展的个别差异性。
14，教育目的的功能有（）A．强制功能B．调控功能C．示范功能D．评价功能E．导向功能正确答案：BC15.班主任工作的重点是（）。
A. 对学生进行思想品德教育B. 教育学生努力学习，完成学习任务C. 指导班委会工作D. 评定学生操行正确答案：AA[解析]班主任是受学校委派具体负责对一个班级进行管理的教师。
班主任工作的主要任务包括对学生进行思想品德教育；教育学生勤奋学习、学好功课；关心学生的身心健康；组织学生参加社会实践和劳动；建设良好的班集体。
对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。
往年教育学的期末试题和答案
华中师范大学2004 –2005学年第二学期 期末考试试卷（A 卷） 整理的不是很好，期望有需要的同学自己编辑一下，不太会用这个文档处理框框的 课程名称 教育学 课程编号 40500100 成绩 任课教师 上课时间 上课教室 题型 单项选择题 名词解释 解释带点字 简答题 案例题 论述题 总分 分值 16 18 10 24 20 12 100 得分 得分 评阅人 一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。
共16题，每题1分） （ ）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是 A.《论语》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 （ ）2.《民主主义与教育》的作者是 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 （ ）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育 A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点和规律 （ ）4.实行双轨学制的国家以______为代表。
A.英国 B.美国 C.苏联 D.中国 （ ）5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是 A.传统的教育理论 B.形式教育论C.实质教育论D.现代教学论 院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------（）6.儿童中心论的主要代表是A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威（）7.教师中心论的主要代表是A．夸美纽斯 B．凯洛夫 C．赫尔巴特 D．杜威（）8.“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C．赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想（）9.教学过程的中心环节是A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识（）10.教育的质的规定性主要体现在A．教育具有社会性B．教育具有相对独立性C．教育是培养人的社会活动D．教育是一种转化活动的过程（）11.在教学任务中处于基础地位的是A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学世界观和道德品质（）12.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后的教导D.搞好教学评价（）13.学生品德发展的重要标志是其具有A．社会活动能力B．自我教育能力C．道德认识D．道德情感（）14.学生思想品德形成和发展的源泉是A.班主任工作B.教师的正面教育C.能动的道德活动D.学校教育和家庭的影响第 1 页(共 5 页)（ ）15.学生自发形成和组织起来的群体叫 A.正式群体 B.非正式群体 C.参照群体 D.课外活动小组 （ ）16.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家 A ．夸美纽斯 B ．凯洛夫 C ．赫尔巴特 D ．乌申斯基 得分 评阅人 二、名词解释：（共6题，每题3分） 1.教育学 2.学校教育制度 3.素质教育 4.个人本位论 5.发展性教学 ------------------------------------------------- 密 ---------------------------------- 封 ----------------------------- 线 ---------------------------------------------------------6.榜样法得分评阅人三、解释带点字：（共5题，每字2分）1.学而时习．之。
华中师范大学教育学试题(多份)
华中师范大学教育学试题(多份)华中师范大学2004 –2005学年第二学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育学课程编号40500100 成绩任课教师上课时间上课教室一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。
共16题，每题1分）（）1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》（）2.《民主主义与教育》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律（）4.实行双轨学制的国家以______为代表。
A.英国B.美国C.苏联D.中国（）5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是A.传统的教育理论B.形式教育论C.实质教育论D.现代教学论（）6.儿童中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）7.教师中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）8.“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C．赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想（）9. 教学过程的中心环节是A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识（）10.教育的质的规定性主要体现在A．教育具有社会性B．教育具有相对独立性C．教育是培养人的社会活动D．教育是一种转化活动的过程（）11.在教学任务中处于基础地位的是A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学世界观和道德品质（）12.提高教学质量的关键是A.备好课B.上好课C.抓好课后的教导D.搞好教学评价（）13.学生品德发展的重要标志是其具有A．社会活动能力B．自我教育能力C．道德认识D．道德情感（）14.学生思想品德形成和发展的源泉是A.班主任工作B.教师的正面教育C.能动的道德活动D.学校教育和家庭的影响（）15.学生自发形成和组织起来的群体叫A.正式群体B.非正式群体C.参照群体D.课外活动小组（）16.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．乌申斯基二、名词解释：（共6题，每题3分） 1.教育学2.学校教育制度3.素质教育4.个人本位论5.发展性教学6.榜样法三、解释带点字：（共5题，每字2分）1.学而时习．之。
华中师范大学成人教育《学前教育原理》期末考试复习题及参考答案
D.与幼儿交往的能力
【答案】A, B, C, D
【解析】
25.幼儿教育的师资存在如下几个方面的问题（）（4分）
A.近五年幼儿教师的总数下滑，队伍不稳
B.社会地位和待遇普遍偏低，且内部分配不公平
C.工作压力过大，职业倦怠明显
D.农村幼儿教师身份不明，基本权益没有保障
【答案】A, B, C, D
A.错误
B.正确
【答案】A
【解析】
28.校外传统的幼儿教师培训是典型的四中心，以“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”和“知识中心”。（）（2分）
A.错误
B.正确
【答案】B
【解析】
29. 2001年，国务院发布《中国儿童发展纲要（2001--2010年）》，指出，“儿童期是人的生理、心理发展的关键时期。（）（2分）
A.幼儿的身心发展水平制约幼儿教育的难易程度
B.幼儿身心发展的速度制约幼儿教育要求递进的坡度
C.幼儿身心发展的年龄特征决定幼儿教育的阶段性
D.幼儿身心发展的个别差异使幼儿教育具有多样性
【答案】A, B, C, D
【解析】
21.家庭作为社会最基本的细胞，随着社会的发展而变迁，家庭变迁对幼儿教育具有的影响表现在（）（4分）
A.植物的土上部分
B.植物的土下部分
C.冰山的水上部分
D.冰山的水下部分
【答案】D
【解析】
13.幼儿教育原理具有_________学科性质。（2分）
A.理论和应用
B.只是应用学科
C.只是理论学科
D.教育技术
【答案】A
【解析】
14.斯滕伯格认为缄默知识就是_________。（2分）
A.行动定向的知识
华中师大教育学试卷2012–2013第一学期A卷
华中师范大学2012–2013学年第一学期期末考试试卷（A卷）课程名称教育学基础课程编号81006001成绩题型单项选择题名词解释判断题简答题案例分析题论述题作文题总分评阅人分值10 16 9 18 12 15 20 100得分得分评阅人一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，将其代号填在题前的括号内。
每题1分，共10分）（）1.教育学的研究对象是：A.教育规律B.教育价值观念C.教育艺术D.以上都可以（）2.强调卫生学、数学、物理学等实用学科，反对古典文学和语言学等形式学科的教育家是：A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基（）3.“勤能补拙”说明：A.教育在人的发展中起主导作用B.遗传素质是人发展的前提C.环境是人发展的外部条件D.影响人发展的各种因素是相互影响的（）4.将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是：A.赞科夫B.布鲁纳C.布鲁姆D.巴班斯基（）5.下列哪种教育没有贯彻“教育与生产劳动相结合”这一理念？A.原始社会的教育B.奴隶社会和封建社会的教育C.现代社会的教育D.未来社会的教育（）6.教育能促进个人在不同社会区域、不同社会层次之间转换，这表明教育具有A.社会变迁功能B.经济功能C.政治功能D.社会流动功能（）7.下列哪句话最能体现教育的内在价值？A.读大学是为了找到好工作B.教育是为社会主义现代化建设培养人才C.读书是为了实现人生抱负D.上学是为了学习知识（）8.能够将大班教学、小组研究、个别教学结合起来的教学组织形式是：A.道尔顿制B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制（）9.关于我国的综合实践活动课程，下列说法不正确．．．的是：A.它是一门强调学生经验的课程B.它是选修课C.它具有开放性的特点D.它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个内容（）10.做好班主任工作的最基本前提是A.教学生学好功课B.协调各方要求C.了解和研究学生D.组织好班会得分评阅人二、名词解释（每题4分，共16分）1.狭义的教育狭义的教育是指专门组织的教育，它是根据社会现实和未来发展的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力和体力，将其培养成为既适应社会需要，又促进社会发展的人的一种社会活动2.学校教育制度学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
华中师范大学22春“教育学”《德育论》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：4
华中师范大学22春“教育学”《德育论》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.学校德育通过哲学及各科教学可以在新一代的思想上系统、完整地树立起作为世界观一部分的新的人生观、自然观，这体现了它的()。
A.文化功能B.经济功能C.政治功能D.自然性功能参考答案：D2.德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是()。
A.原始社会的德育内容B.古代的学校德育内容C.现代的学校德育内容D.后现代的德育内容参考答案：A3.外国德育思想产生可以追溯到()A.古希腊和古罗马时期B.文艺复兴时期C.资产阶级工业革命后D.第一次世界大战后参考答案：A4.精神分析学派的道德发展理论的代表人物是()。
A.弗洛伊德B.柯尔伯格C.班杜拉D.杜威参考答案：A5.德育过程的实质是()。
A.将学生的思想道德认识转化为道德行为B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性C.提高学生对客观世界的认识D.是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程参考答案：D6.德育过程所依据的是哪一种规律()A.受教育者审美能力发展规律B.个体思想品德形成发展的规律C.个体的认识活动规律D.受教育者生理发展的规律参考答案：B7.人类的任何理论都来源于实践，所以在各种科学研究中都应该遵循的研究程序是()A.实践(实验)—理论—实践(检验)—新理论B.实践(检验)—理论—实践(实验)—新理论C.实践(实验)—理论—实践(检验)D.理论—实践(实验)—新理论—实践(检验)参考答案：A8.德育过程是教育者与受教育者共同参与的过程。
()A.正确B.错误参考答案：A9.认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的()。
A.神学目的论B.个人中心目的论C.社会中心目的论D.教师中心目的论参考答案：C10.我国中小学德育目标的设计体现了()。
A.注重个体德性的发展B.注重多样性C.注重实践性D.注重理论性参考答案：A11.()当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。
华中师范大学教育学期末考试历年学习的试题及答案
华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案华中师范大学2004–2005学年第二学期期末考试一试卷（A卷）一、单项选择题（）1.人类历史上最早出现的特意阐述教育问题的著作是A.《论语》B.《学记》C.《大教课论》D.《一般教育学》（）2.《民主主义与教育》的作者是A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.杜威（）3.提出教育拥有相对独立性，主假如重申教育A.能够超越社会历史而存在B.不受生产发展限制C.对政治经济有促使作用D.有自己的特色和规律（）4.推行双轨学制的国家以______为代表。
A.英国B.美国C.苏联D.中国（）5.着眼于训练学生的心理官能，着重发展智力的教课理论是A.传统的教育理论B.形式教育论C.本质教育论D.现代教课论（）6.小孩中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）7.教师中心论的主要代表是A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威（）8.“以尽可能大的成效来促使学生的一般发展”是A．布鲁纳课程构造论的中心思想B．杜威小孩中心主义的中心C．赞可夫教课论的中心思想D．赫尔巴特教课论的中心思想（）9.教课过程的中心环节是A.感知教材B.理解教材C.稳固知识D.运用知识（）10.教育的质的规定性主要表此刻A．教育拥有社会性B．教育拥有相对独立性C．教育是培育人的社会活动D．教育是一种转变活动的过程（）11.在教课任务中处于基础地位的是A．发展学生的智力B．培育学生的能力C．教授基础知识和基本技术D．形成学生科学世界观和道德质量（）12.提升教课质量的重点是A.备好课B.上好课C.抓好课后的教育D.搞好教课评论（）13.学生道德发展的重要标记是其拥有A．社会活动能力B．自我教育能力C．道德认识D．道德感情（）14.学生思想道德形成和发展的源泉是A.班主任工作B.教师的正面教育C.能动的道德活动D.学校教育和家庭的影响（）15.学生自觉形成和组织起来的集体叫A.正式集体B.非正式集体C.参照集体D.课外活动小组（）16.以为教师是太阳底下最崇敬、最优胜职业的教育家A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．乌申斯基二、名词解说：教育学学校教育制度素质教育个人本位论发展性教课楷模法三、简答题怎么理解教育要适应年青一代身心发展的规律？基础教育课程改革要实现哪六个改变？怎样贯彻启迪性教课原则？五、事例剖析题路老师运用了什么方法进行教课？运用这类方法的基本要求有哪些？新编《自然》教材第一册《植物的果实》一课，正好安排在秋天果实成熟的时候，这为我们的教课供给了方条子件。
华中师大教育学试卷5(附有答案)
.院（系）：任课教师：上课时间与教室：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密 ----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------.第 1 页(共 5 页).-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------.第 2 页(共 5 页).-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------.第 3 页(共5 页).-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------.第 4 页(共5 页).-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------.第 5 页(共5 页)华中师范大学2007 –2008学年第一学期教育学期末考试试卷（A卷答案）一、单项选择题（每题1分，共16分）1.D2.B3.D4.B5.B6.A7.D8.A9.C 10.C 11.C 12.B 13.A 14.B 15.B 16.A二、名词解释：（每题3分，共18分）1.遗传素质是指人从上一代继承下来的生理解剖上的特点。
华中师范大学师范类教育类试卷及答案
华中师范大学师范类教育类试卷及答案华中师范大学师范类教育类试卷及答案1、在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的划分中，具体运算阶段指（）A．0～2岁B．2～7岁C．7～1l岁D．12～15岁正确答案：C2、小学生记忆的特点是（）A．有意识记占优势B．小学中年级学生有意识记占优势C．小学高年级学生有意识记占优势D．主要靠视觉记忆正确答案：C解析：一般来讲，小学三年级学生的无意注意占优势，到了小学高年级，学生的有意注意开始超过无意注意。
3、“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是（）。
A.永久客体性B.不守恒性C.自我中心D.不可逆性正确答案：C（共1条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆C追问采纳为答案投票(0)4、个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（。
A.认识过程B.意志过程C.决策方式D.认知风格正确答案：DD[解析]认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
5、加涅认为学习包括获得、转化和评价三个过程。
（A．正确B．错误正确答案：B解析：提出“学习包括获得、转化和评价三个过程”观点的心理学家是布鲁纳。
20、学校行政体系中最基层的行政组织是（）A．共青团组织B．班级C．总务处D．教导处正确答案：B解析：班级是开展教学活动的基本单位，是学校行政体系中最基层的正式组织。
21、形式训练说的代表人物是（）。
A. 沃尔夫B. 桑代克C. 布鲁纳D. 奥苏伯尔正确答案：AA[解析]形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，其理论基础是官能心理学。
22，一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。
经过自学，他们完成了规定的习-题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。
华中师范大学 2011–2012学年第1学期期末教育学考试试卷(A卷)
华中师范大学2011–2012学年第1学期期末教育学考试试卷（A卷）单选1．在人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是：A.《理想国》B.《论语》C.《学记》D.《论演说家的培养》2．专门而详细地论述了班级授课制的教育学著作是A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《民主主义与教育》D.《论演说家的培养》3．强调教学应走在教学发展的前面，促进学生一般发展的教育家是：A.杜威B.布鲁纳C.布卢姆D.赞科夫4．实验法是教育研究常用的一种方法，这一方法的最早倡导者是：A.拉伊B.杜威C.鲍尔D.赫尔巴特5．如果承认“教育是一种社会现象”，则下列说法中错误的是：A.动物界没有教育B.原始社会没有教育C.教育是人类特有的现象D.教育将伴随人类社会永远存在下去6．学校教育与生产劳动相脱离，最早出现在：A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7．从教育的基本要素上讲，教育系统包括：A.家庭教育、社会教育和学校教育B.制度化教育和非制度化教育C.学前教育、初等教育、中等教育和高等教育D.教育者、受教育者和教育中介系统8．“大器晚成”现象说明了人发展的哪条规律？A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9．下列现象中，属于人的发展的是：A.随着年龄的增长，青少年撒谎的技巧逐步增强B.随着年龄的增长，老人的记忆力开始下降C.随着年龄的增长，人的心理承受能力逐步增强 C.成年以后，人的身体不再升高10．通过学习《孟子》，许多学生立下了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人生志向。
这说明知识具有：A.认识价值B.能力价值C.陶冶价值D.实践价值11．教育能促进个人在不同社会区域、不同社会层次之间转换，这表明的是教育的：A.社会变迁功能B.经济功能C.政治功能D.社会流动功能12．学校只能根据国家的教育目的办学，否则就会偏离办学的方向。
这说明教育目的具有：A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.监督作用13．下列哪句话最能体现是教育的内在价值？A.读大学就是为了找到好工作B.教育就是为社会主义现代化建设培养人才C.读书就是为了实现人生抱负D.上学是为了学习知识14．普通中小学的性质是：A.义务教育B.专业教育C.启蒙教育D.基础教育15．新一轮基础教育改革后，我国初中实行的是什么样的课程？A.以分科为主B.以综合为主C.分科与综合相结合D.以实践课程为主16．在教学中，学生的学习需要教师的帮助，一般而言，难以独立完成。
华中师范大学22春“教育学”《教育评价学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：1
华中师范大学22春“教育学”《教育评价学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.如果说教育的社会价值表现为一种外在价值，那么教育的个人价值是一种内在价值。
()A.正确B.错误参考答案：A2.学习能力倾向测验主要是指测验一个人获得新知识或新技能的潜力或可能性。
()A.正确B.错误参考答案：A3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”体现了一元化的评价原则。
()A.正确B.错误参考答案：B4._________适用于对教育现象的即时评价。
A.非正式评价B.绝对性评价C.相对性评价D.正式评价参考答案：A5.教育工作质量评价重点是考察_________。
A.安全问题B.学生的分数C.办学条件D.具体工作过程参考答案：D6.评价活动中设置“控制组”，结果评价活动对这些评价对象造成了伤害，这主要是违反了_________。
A.过程性原则B.真实性原则C.教育性原则D.伦理性原则参考答案：D7.在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。
()A.正确B.错误参考答案：A8.根据评价参照的标准，可以将教育评价分为________。
A.绝对评价B.相对评价C.个体内统一评价D.个体内差异评价参考答案：ABD9.在_________中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。
A.量化评价B.质性评价C.绝对性评价D.相对性评价参考答案：C10.教育质量评价的主要内容应包括_________。
A.绝对评价B.相对评价C.教育工作评价D.学生质量评价参考答案：CD11.对学生学习过程中的情感、态度、价值观做出评价，最好使用过程性评价。
()A.正确B.错误参考答案：A12.校长素质评价的主要评价对象是校长角色所应具备的必要素质，这些素质有时也称角色素质。
()A.正确B.错误参考答案：A13.发展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的_________。
华中师范大学学前教育原理期末考试高分题库全集含答案
21515--华中师范大学学前教育原理期末备考题库21515奥鹏期末考试题库合集单选题：（1）日本于年在东京女子师范学校开设了附属幼儿园。
A.1876B.1817C.1863D.1854正确答案：A（2）幼儿认知能力有限，故幼儿保教内容一般具有。
A,具体性B,零散性C.形象性D,初浅性正确答案：D（3）幼小衔接的表面化即是。
A.幼儿园只注意开展短期的入学准备教育B.幼儿园只是迎合幼儿家长的需要C.幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学D.幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢正确答案：A（4）幼儿区域活动时保育重点是。
A.调控B.支持C.指导D.放松正确答案：B（5）幼儿教师角色的保姆阶段的主要特征是（）。
A,以教育为主B,以喂养幼儿为主C,以照料幼儿生活起居为主D,以保育为主正确答案：D（6）缄默知识最早由英国著名物理学家和思想家波兰尼于1958年在《》一书中首次提出。
A,知识科学B,人类的思维与语言C.人的研究D,知识的结构正确答案：C（7）幼儿保教目标的最主要社会基础包括（）A.文化和幼儿教育传统B,经济和文化C,政治和文化D.政治、经济和文化正确答案：D（8）幼儿教育原理常用的实证的研究方法包括（）调查、实验法等方法。
A.观察法B.统计法C.文献法D.历史法正确答案：A（9）蒙台梭利的“有准备的环境”是一种（）环境。
A,有丰富材料的幼儿自主操作的B,有教师指导的有秩序的C.教师高度控制的D.幼儿个人自由活动的正确答案：B（10）我国职前幼儿教师培养体系指。
A,中等和高等幼儿教师教育B,中等幼儿教师教育C.高等幼儿教师教育D,幼儿教师继续教育正确答案：A（11）全国幼儿教育研究会成立于（）年。
A.1979B.1989C.1992D.1963正确答案：A（12）幼儿教师在选择幼儿教育内容方法等方面有较大的自由度，这体现了幼儿教师劳动的。
A.自由性B.自主性C.随意性D.独创性正确答案：B（13）幼儿教育原理属学科。
华中师大《教育心理学》期末考试备考资料全集题及答案参考答案
13、负强化：通过消除或中止厌恶刺激、不愉快刺激来增强反应频率。
14、行为塑造：指通过小步强化达成最终目标，即将目标分解为一个个小步子，每完成一小步就给予强化，直到获得最终的目标行为，也称为连续接近技术。
24、先行组织者;教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的学习材料，用学习者能理解的语言和方式来表述，以便给学习者在学习新知识时提供一个较好的固定点，将它与原有知识结构联系起来，这种预先提供的起组织作用的学习材料就叫做“先行组织者”。
25、最近发展区：维果斯基认为，教学要想取得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面，所以教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是在他人尤其是成人指导下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫做最近发展区。
7、多重反应：又称多变化的反应，是指某反应不能解决问题时，有机体将继续尝试其他的反应，直到找到一个能有效地解决该问题的反应为止。
8、联结转移：是指一个反应在经历了刺激情境中一系列逐变化后仍能保持不变， 那么这个反应最后可以对一个全新的刺激起作用。
9、类比反应：指对新情境的反应是以新情境同化于先前的类似学习情况为基础，并依据这两种情境的类似性作出反应的，即学习者对一个新情境就像对某个与它相似的情境一样作出反应。
5、学习：广义的学习是指人和动物在后天的生活过程中经过训练而获得的相对持久的心理、行为变化的过程。狭义的学习是指人类的学习。其中学生的学习是人类学习的特殊形式之一
6、准备律：指在有机体采取行动时，促使其行动就是一项增强，而阻碍其行动则是一种烦恼。当有机体并不准备行动时，迫使其进行行动则成为一种烦恼。
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华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案华中师范大学2004 - 2005学年第二学期期末考试试卷（A卷）、单项选择题1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是A.《论语》B. 《学记》C. 《大教学论》D. 《普通教育学》2.《民主主义与教育》的作者是A. 洛克B. 夸美纽斯C. 卢梭D. 杜威3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育A. 可以超越社会历史而存在B. 不受生产发展制约C. 对政治经济有促进作用D. 有自身的特点和规律4. 实行双轨学制的国家以为代表。
A.英国B.美国C. 苏联D. 中国5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是A. 传统的教育理论B. 形式教育论C.实质教育论D. 现代教学论6.儿童中心论的主要代表是B ．凯洛夫C ．赫尔巴特D .杜7.教师中心论的主要代表是A ．夸美纽斯B ．凯洛夫C ．赫尔巴特D ．杜威( )15. 学生自发形成和组织起来的群体叫 )8. “以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是的中心思想10. 教育的质的规定性主要体现在立性11. 在教学任务中处于基础地位的是A .发展学生的智力道德品质 12. 提高教学质量的关键是搞好教学评价)13. 学生品德发展的重要标志是其具有 )14. 学生思想品德形成和发展的源泉是B. 教师的正面教育A.布鲁纳课程结构论的中心思想 B .杜威儿童中心主义的核心C .赞可夫教学论的中心思想D ．赫尔巴特教学论 9. 教学过程的中心环节是A.感知教材B. 理解教材C. 巩固知识D. 运用知识 A ．教育具有社会性B ．教育具有相对独C .教育是培养人的社会活动D. 教育是一种转化活动的过 C .传授基础知识和基本技能D ．形成学生科学世界观和B ．培养学生的能 A. 备好课B. 上好课C. 抓好课后的教导D.A .社会活动能力D ．道德情感B ．自我教育能力C ．道德认A. 班主任工作 C. 能动的道德活动 D. 学校教育和家庭的影响）16. 认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家、名词解释：1. 教育学2. 学校教育制度3. 素质教育4. 个人本位论5. 发展性教学6. 榜样法 三、简答题1. 怎么理解教育要适应年轻一代身心发展的规律？2. 基础教育课程改革要实现哪六个改变？3. 如何贯彻启发性教学原则？ 五、案例分析题1. 路老师运用了什么方法进行教学？运用这种方法的基本要求有哪些？ 新编《自然》教材第一册《植物的果实》 一课，正好安排在秋季果实成熟的时候， 这为我们的教学提供了方便条件。
课前，我（指天津市特级教师路培琦）给学生 布置了作业，让他们搜集各种果实，并提醒注意：“你认为是果实的，上课时你 把它带来。
”课一开始，我让学生把带来的果实放在桌上，并重复我的要求：“我说过，你认 为是果实的， 你把它带来。
”“现在你们可以互相看一看， 你们带来的是不是都 是果实？”这时我进行巡视，发现学生带来的大多是水果类，如：梨、菜果、桔 子、柿子、香蕉等。
少数同学带来花生、粟子、枣、核桃、葵花籽等。
这时，有 个同学举手发言，说：有的同学把胡萝卜也带来了，胡萝卜不是果实。
”“胡萝卜是果实。
”一一带胡萝卜的同学不举手就急着争辩。
“胡萝卜到底是不是果实？”我问大家。
“是果实！” “不是果实！ ”全班同学几乎同时发言，立时形成了“两派”。
“认为胡萝卜是果实的和认为胡萝卜不是果实的， 能不能谈谈你们的理由？ ”我 说。
活动小组A. 正式群体B. 非正式群体C. 参照群体D. 课外A .夸美纽斯B .凯洛夫C .赫尔巴特D .乌申斯看，“胡萝卜能吃，所以是果实。
”主张胡萝卜是果实的同学说。
“能吃的不见得都是果实，鸡蛋糕也能吃。
”另一同学反驳。
“鸡蛋糕不是植物长出来的，胡萝卜是植物长出来的。
”又一同学申辩。
“植物长出来的不一定都是果实，芹菜、大白菜就不是果实。
”又一同学提出相反的意见。
“胡萝卜有营养，所以是果实。
” 一同学又提出一条理由。
“有营养的一定是果实吗？大白菜也有营养。
”又一同学反驳。
“胡萝卜是长在土里的，所以不是果实。
”最先提出胡萝卜不是果实的那位同学说。
“花生也是长在土里的，花生，暂停，该是果实吧。
”又是一次反驳。
课堂气氛异常活跃，大家都忘了“举手发言”的常规，一来一往争辩着。
“好。
争论得很好。
”我终于发言了。
“说胡萝卜是果实或不是果实的理由，看来都说服不了对方。
怎么办呢？现在，我教给大家一个研究的方法。
” 此时，同学们精神非常集中，都想知道这个方法是什么。
我说:“当你对一个事物、一件东西认不清、拿不准的时候，你就拿一个和它相类似的，拿得准的东西来跟它比较，看它们有哪些是相同的，哪些是不同的，就容易找出答案来了。
”“比如，”这时我拿起一个菜果和一个梨。
“这个菜果和梨是不是果实呀？”“是。
”同学们齐答。
“有说不是的吗？”没有人回答。
“看来都认为它们是果实， 没有不同的意见了， 那么我们就来研究研究这个菜果 和梨吧。
”……2.请你仔细阅读材料， 肖老师的做法符合哪几条德育原则？怎么符合？ （罗列无 关原则或讲不清符合的理由要扣分）高一（二）班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看？”肖老师听见了，感兴趣地问：“结论呢？”他们都摇摇头。
看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得象要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道： “想听听我的意见吗？”这下， 这几个同学可来 劲了。
“要听就大家一起听！”肖老师面对全班同学大声说。
当其他同学弄明 白肖老师要讲什么时，也都来劲了。
陈刚同学还大声喊到：“我们要听真话！” 他的话外音肖老师是明白的。
“大家知道吗？最有权威回答这个问题的是什么人？是女同学。
因为男 同学留长发是给女同学看的。
”肖老师的语音刚落， 全班轰了一下， 许多男同学 都低下头， 有几个留长发的同学尴尬地红了脸， 厚脸皮的陈刚也只是笑， 他的嘴 巴可老实多了。
“我想女同学是不会公开回答这个问题的”， 根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很疲塌，不精神， 力。
”……渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。
3. 试论“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”， 说明其中的一个观点。
2. 学校教育制度简称学制， 指一个国家各级各类学校的系统， 它规定各级各类学 校的性质、任务，入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
3. 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》 规定的国家教 育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求， 以面向全体学生、 全面提高学 生的基本素质为根本宗旨， 以注重培养受教育者的态度、 能力，促进他们在德智 体等方面生动、活泼、 主动发展为基本特征的教育。
学生素质中的重要部分是创新能力与实践能力。
4. 个人本位论主张教育目的应当从受教育者的本性出发， 而不是从社会出发， 教 育的目的在于把受教育者培养成人， 充分发展他们的个性， 增进他们的个人价值。
肖老师接着说：“但 缺乏青春活 并联系一个实例来 答案） 、单项选择题（共 16题，每题 1 分）1.B 8.C2.D 9.B3.D 10.C4.A5.B6.D7.C 11.C12.B 13. B 14.C 15.B 16.A 、名词解释：（共 6 题，每题 3 分）1. 教育学就是研究教育现象和教育问题， 揭示教育规律的一门社会科学。
5.发展性教学指教学要遵循学生发展规律，适应他们的发展水平，同时要引导他们发展，使教学走在学生发展的前面，这种教学是一种现代教学。
6. 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
四、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。
共3 题，每题8 分）1. 怎么理解教育要适应年轻一代身心发展的规律？1）教育要适应年轻一代身心发展的循序性，循序渐进地促进学生身心的发展；（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在内容和方法上应该有所不同；（3）教育要适应年轻一代身心发展的差异性，做到因材施教。
（观点 5 分，简明解释3 分）2. 基础教育课程改革要实现哪六个改变？（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（5）改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
（6）改变课程管理过于集中的现状，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
3. 如何贯彻启发性教学原则？调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；发扬教学民主。
（观点5 分，简明解释3 分）五、案例分析题：（共2 题，每题10 分）1. 路老师运用了什么方法进行教学？结合路老师教学的案例谈谈运用此法的基本要求有哪些？谈话法（问答法）或讨论法（3分）（1）要准备好问题和谈话计划；2）要善问；（3）要善于启发诱导；（4）要做好归纳、小结。
讨论法的要求：问题有吸引力，在讨论中启发，做好小结。
（观点5 分，结合案例分析2 分）2. 请你仔细阅读材料，肖老师的做法符合哪几条德育原则？怎么符合？1）因材施教原则——青春期心理特点2）在集体中教育原则——要听大家一起听3）疏导原则——以理服人找原则6 分，说明理由4 分）六、论述题：（12 分）试论“德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程”，并联系一个实例来说明其中的一个观点。
1）德育过程强调学生的能动作用，学生的品德发展是在活动中能动地实现的。
2 分）2）道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。
（ 2 分）3）进行德育要善于组织、指导学生的活动（包括外部和内部活动）。
（ 2 分）4）德育过程要在教师的指导下进行，反对学生的盲目自由发展。
（ 2 分）（5）德育过程是教师与学生之间、学生与学生之间、学生与社会之间相互作用的社会实践活动过程。