幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》
幼儿园小班数学教案《5以内的数数》精选
幼儿园小班数学教案《5以内的数数》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字》，详细内容包括：学习5以内的数字，理解数字的含义，学会用数字进行简单的数数。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5以内的数字，并能正确读写。
2. 培养幼儿运用数字进行数数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 通过数数活动，培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数字的含义，学会用数字进行数数。
重点：掌握5以内的数字及其读写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性黑板、教学挂图。
学具：幼儿用书、数字卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些小玩具，如小汽车、小球、小鸭子等，让幼儿观察，然后提问：“同学们，你们知道这些玩具有多少个吗？我们一起来数一数吧！”2. 数字学习（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字05，并教会他们正确读写。
（2）教师用磁性黑板展示数字，让幼儿模仿书写。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过教学挂图展示例题，如：“小明有3个苹果，小华有2个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导幼儿用数字进行数数，解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成练习。
（2）教师对幼儿进行个别指导，解答幼儿的疑问。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固5以内的数字及其数数方法。
六、板书设计1. 数字05的书写2. 例题解答过程3. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，下面每组图片中有多少个物品？（2）写出5以内的数字，并读一读。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字学习和数数方面的困难，针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找5以内的数字，增强幼儿的数学意识。
（2）鼓励幼儿在家中与父母一起进行数数游戏，提高幼儿的数学兴趣。
小班下学期数学教案《5以内的数数》含反思
小班下学期数学教案《5以内的数数》含反思一、教学背景本节课为小班下学期数学课，教学对象为3-4岁的宝宝。
本课程旨在通过简单数数的方法，让宝宝对5以内的数字有更直观的认识。
二、教学目标1.让宝宝认识并掌握1-5的数字2.能够正确地用手指数数，体验数数的乐趣3.通过游戏和互动的方式，让宝宝参与进来，在轻松愉悦的氛围中掌握基础数学概念。
三、教学内容1. 导入环节教师通过卡片或板书的形式，依次展示数字1-5，并要求宝宝跟随念出。
2. 主体环节a. 数字认知教师再次出示数字1-5，要求宝宝用手指进行对应的数数，然后再将相应的手指数量与数字对应起来。
教师可以适当地复习和加深数字认知。
b. 数数练习教师将教室中的物品（如书、玩具、花瓶等）放在桌子上，要求宝宝用手指数数。
然后再选取其中几个物品，要求宝宝数出这几个物品的数量。
c. 数数游戏通过各种小游戏的形式，让宝宝体验数数的乐趣，比如“一只小鸟在树上”，小朋友需要接力数出鸟的数量，等等。
3. 总结环节教师通过询问、复习等方式巩固今天所学内容，引导宝宝反思并总结学到的知识。
四、教学方式1. 视频教学通过删减后的视频节选，为孩子们呈现本课的教学内容和教学场景，让孩子们在视频中感受数数的快乐，激发其学习兴趣。
2. 互动教学在建立课堂“话语平等”的基础上，鼓励孩子们参与讨论，通过互动形式激发孩子们的学习欲望和学习兴趣，让孩子们在愉悦中掌握知识。
3. 游戏教学通过各种小游戏形式的数数练习，让宝宝在轻松愉悦的氛围中，通过游戏乐趣掌握数学基础知识。
五、反思教学过程中，我及时发现了孩子们掌握数字的程度，并针对不同孩子的学习程度进行了有针对性的教学。
通过掌握敏锐的教学感觉，我更好地发掘了教育中的真谛，并寻找到适合每个小朋友的教育之道。
另外，教学过程中交互性不够、自由活动设计不够、量化指导不够，以及不够注重态度和情感的处理方面需要我下次进行加强和改进，让教学更好地落实。
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》教学目标1.让幼儿了解0到5之间的数字序列，并能进行流利的书写和朗读。
2.培养幼儿对于小于等于5的数字的感性认识，掌握基本的数量概念，如少、多、相等等。
3.通过各种图形、物品等形式的视觉教学辅助，让幼儿能够对5以内的数进行准确计数。
教学内容和课时安排第一课：认识0到5的数字序列教学内容1.介绍0到5的数字。
2.让幼儿自己尝试书写和念读数值。
活动安排1.看数字认单词：老师呈现数字0到5的卡片，让孩子根据数字卡片的数值说出对应的数字单词。
2.念数字写数字：老师逐一念出0到5的数字单词，让孩子听到数字单词后自己快速书写相应的数字。
3.挑战快速认数：老师随便呈现数字卡片，让孩子打比赛看谁先认完。
第二课：认识物品的数量教学内容1.让孩子了解“少、相等、多”等数量概念。
2.能够通过比较物品数量大小来体会数量概念。
活动安排1.小朋友排队：让孩子站好队，让一些孩子比其他孩子多排1-2人的队伍，引导孩子认识“少、多”概念。
2.比大小：让孩子从一堆物品中挑选出数量多少相当的，或比一个数量多或少的。
3.记数字：老师口述几个不同的数字并让孩子记住，再凭记忆手摆相应个数的手指。
第三课：数数最好玩教学内容1.通过视觉图形来帮助幼儿进行数数。
2.以动手为主导让幼儿能够亲身体验，通过观察和实践来深入理解。
3.引导幼儿正确的掌握数数的方式，不出错。
活动安排1.数字泡泡：让幼儿从1到5的数字泡泡中，找到对应的数字。
2.数字图形：让幼儿跟随老师画出一个由1到5的数字组成的大圆圈，学习数字序列。
3.小珠子计数：老师发放一些小珠子，请幼儿亲自进行手摆计数，找出数量对应的数字。
第四课：数学游戏教学内容1.通过有趣的游戏方式让幼儿学习数学。
2.让幼儿学会合作和协作，培养其团队意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣。
活动安排1.数字找不同：为幼儿发放一组数字卡片，几位学生随机选择一张卡片，其他同学找出不同的数字并说出来。
小班数学5以内的数量教案8篇
小班数学5以内的数量教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学5以内的数量教案8篇教案在编写的时候，大家务必要注意讲授内容要点，我们在进行教案的写作过程中一定要保持自己的思路是清晰的，本店铺今天就为您带来了小班数学5以内的数量教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班优质数学教案《5以内的数数》
小班优质数学教案《5以内的数数》教学目标：1. 能正确数出5以内的数数。
2. 能正确识别和写出5以内的数字。
3. 能通过实物和图片理解5以内的数的大小关系。
教学重点：1. 正确数出5以内的数数。
2. 正确识别和写出5以内的数字。
教学难点：通过实物和图片理解5以内的数的大小关系。
教学准备：1. 数字卡片 1~52. 实物：5个苹果、5个球等3. 与数字对应的图片：1个苹果、2个苹果、3个苹果、4个苹果、5个苹果等教学过程：Step 1: 导入活动 (5分钟)老师出示数字卡片1~5，让学生认真观察数字，并逐个数出来。
老师可以和学生一起数。
Step 2: 认识5以内的数字 (10分钟)1. 老师出示数字卡片1和1个实物（如苹果），让学生观察数字和实物的关系，并说出“1个苹果”。
2. 老师出示数字卡片2和2个实物（如球），让学生观察数字和实物的关系，并说出“2个球”。
3. 以此类推，教师出示数字卡片3、4、5和对应数量的实物，让学生观察并说出对应的“xx个实物”。
Step 3: 复习和巩固 (10分钟)1. 老师展示之前使用的数字卡片，让学生尽可能快速地数出数字。
2. 老师出示苹果的图片（1个、2个、3个、4个、5个），让学生数出图片中有几个苹果。
Step 4: 进一步理解5以内的数的大小关系 (20分钟)1. 老师出示不同数量的苹果图片，并让学生观察图片中苹果的数量，并说出比较大小。
例如，老师出示有3个苹果的图片和有4个苹果的图片，请学生说出哪个图片中的苹果更多。
2. 老师示范，学生跟读：一个苹果，两个苹果，三个苹果，还有没有呢？四个苹果，再有一个是什么数字呢？3. 老师出示有4个苹果的图片，让学生猜猜下一个数字是什么，然后出示有5个苹果的图片，让学生确认答案是否正确。
Step 5: 小结 (5分钟)老师总结本课的学习内容，强调5以内的数字识别和数数的重点，并鼓励学生继续加强练习。
Step 6: 课堂练习 (5分钟)老师出示数字卡片和相应数量的实物或图片，让学生用手指指出实物或图片的数量，并说出相应的数字。
5以内数数教案8篇
5以内数数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学5以内的数数教案7篇
小班数学5以内的数数教案7篇小班数学5以内的数数教案篇1活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
)3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的`东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。
)(用"1"来表示，因为有一个圆点。
)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好) 活动反思1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。
与老师配合的很好。
小班数学5以内的数数教案篇2目标:1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多。
小班数学教案《5以内的数数》
小班数学教案《5以内的数数》教案：5以内的数数教学目标：1.能够正确数数，掌握5以内的数字顺序。
2.通过数数，培养学生的观察能力和注意力。
3.培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
教学重点：1.5以内数字的顺序。
2.数数的方法和技巧。
教学准备：1.数字卡片：1、2、3、4、52.多种有关数数的教具：例如小球、小石子等。
教学过程：Step 1：引入1.教师展示数字卡片1，引导学生跟着一起读。
2.教师再展示数字卡片2、3、4、5，鼓励学生继续读。
3.通过学生的回答，巩固复习数字的顺序。
Step 2：数数游戏1.为了激发学生的兴趣，教师导入一款数数游戏，如：数数小球。
2.教师提供适量的小球给每位学生，并鼓励他们用一种整齐的方式摆放在桌上。
3.学生们用手指按顺序从1数到54.教师可以帮助学生借助教具，例如数字卡片，以提供更好的参考。
Step 3：运用实物教学1.教师将手中的小球放在桌上，并鼓励学生数数频率，直到数到52.教师可以在数数过程中用数词帮助学生建立起直观的数量印象。
3.教师鼓励学生用手指点触每一个小球，以关联数数数字和实物。
Step 4：数数物体1.教师引导学生数数教室中的各种物体，如椅子、桌子、窗户等。
2.学生可以使用手指、数字卡片或其他教具辅助他们数数。
3.学生可以以组别为单位，分配任务，相互合作。
Step 5：增加难度1.教师在数数的过程中增加难度，如数到10。
2.学生可以使用两只手指，两只手合并计数等方式，帮助他们更好地掌握大于5的数。
Step 6：巩固练习1.教师使用练习册或打印的练习页面进行巩固练习。
2.学生通过练习巩固数数的技巧和知识。
Step 7：总结1.教师总结数数的方法和技巧，并强调数字的顺序。
2.教师鼓励学生在生活中多加练习，提高数数的准确性和速度。
拓展活动：1.教师可以设计一些与数数相关的游戏，如找出其中一数字或找出一组数字。
2.教师可以设计一些数数的歌谣或手指游戏，以提高学生的兴趣和参与度。
小班数学教案5以内的数数
小班数学教案5以内的数数【小班数学教案】5以内的数数一、教学目标1. 学习认识数字1-5，并能正确写出数字形状。
2. 能用指法表示数字1-5的数量。
3. 掌握数字1-5的顺序和大小关系。
二、教学准备1. 数字卡片：1、2、3、4、52. 数学游戏道具：小球、小石子、积木等3. 黑板和彩色粉笔三、教学活动1. 数字认知a. 通过出示数字卡片，让学生看到数字形状，同时带领学生一起读出数字的名称。
b. 让学生触摸数字卡片，感受数字的形状，引导他们用手指按照相同形状在空中写出数字。
c. 在黑板上画出数字的形状，让学生模仿画出来。
可以使用不同颜色的粉笔，让学生更好地抓住形状特点。
2. 数量对应a. 准备一些小球、小石子或者积木，将它们散落在桌面上。
出示数字卡片，让学生用指法表示出相应数量的物品，并将其收集在一起。
b. 引导学生将不同数量的物品进行比较，了解数字大小的概念。
c. 鼓励学生用自己的方法探索每个数字所代表的不同数量，可以进行分组、分段或排列等方式。
3. 数字顺序和大小关系a. 出示数字卡片1-5，让学生按照顺序排列在桌面上，形成数字的线性序列。
b. 让学生观察数字的线性序列，并指出数字的前后关系。
c. 利用线性序列进行游戏，比如猜数字大小，或者让学生根据提示找到指定的数字。
四、巩固练习1. 数字填空准备一份数数的练习纸，上面画有多个空白的方框，每个方框内有不同的数字形状。
让学生根据提示填写相应的数字。
2. 数字游戏创造一些数学游戏，加深学生对数字的理解和运用能力。
比如，让学生找出5个物品并摆放在桌子上，然后出示一个数字卡片，学生需要用手指按照相同形状的方式指出相应数量的物品。
3. 数字思考引导学生思考一些数字问题，例如：如果有3个小鸟在树上唱歌，又飞走了2只，那么还剩下几只小鸟？让学生通过数数的方法思考问题，并找出答案。
鼓励学生用自己的语言表达出来。
五、教学效果评估通过观察学生的参与情况，回答问题的准确率以及完成练习纸的结果，来评估学生对于数字1-5的认知和理解程度。
幼儿园小班5以内的点数教案5篇
幼儿园小班5以内的点数教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班5以内的点数教案5篇优秀的教案可以调动学生的积极性，为了更好的展开教学工作，一起来制定相应的教案吧，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班5以内的点数教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班数学教案《5以内的数数》
幼儿园小班数学教案《5以内的数数》幼儿园小班数学教案《5以内的数数》（精选7篇）幼儿园小班数学教案《5以内的数数》篇1一、活动目标：1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2、会手口一致的点数，并说出总数。
3、能按数拿取相等数量的物体。
二、活动准备：1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。
2、图片一幅，幼儿操作材料。
三、活动过程：1、复习"5"以内的数数。
2、出示图片，幼儿观察、自由讨论。
师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。
大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。
教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。
3、幼儿操作练习：按数取物。
（1）请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。
为什么？（2）请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。
（3）教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。
4、玩"手指游戏"。
游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。
你出"5"（教师伸出5个手指），我出"5"（幼儿伸出5个手指）。
数一数。
对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。
）对，对，对。
（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。
）幼儿园小班数学教案《5以内的数数》篇2【活动目标】1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。
【活动过程】1.学习按序点数的方法(1)学习从左到右按物数数师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。
幼儿园小班数学教案《5以内的数数》精选
幼儿园小班数学教案《5以内的数数》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》的第二章节，详细内容包括：认识数字1到5，学会用手指表示数字1到5，通过实物操作理解数字的含义，以及进行5以内的数数练习。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地认识数字1到5，并能正确读出每个数字。
2. 培养学生用手指表示数字1到5的能力，增强对数字的感性认识。
3. 通过实物操作，让学生理解数字的含义，进行简单的数数活动。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的认识和用手指表示数字5。
教学重点：数字1到5的认识和数数练习。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果模型、动物模型、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用磁性数字、学生用磁性白板、手指偶、画有数字的气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果模型和动物模型创设一个果园和动物园的场景，让学生在场景中找出数字1到5，引导学生用手指表示数字。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板展示数字1到5，教读每个数字，并让学生跟读。
同时，用磁性数字在白板上展示数字的含义，让学生用手指表示相应的数字。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生在白板上用磁性数字进行数数练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏互动（5分钟）组织“数字气球”游戏，让学生用手指表示气球上的数字，增强对数字的认识。
六、板书设计1. 数字1到5的磁性卡片，排列在磁性白板上。
2. 用不同颜色的粉笔在白板上写出数字1到5，旁边标注相应的手指表示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友在家长的帮助下，找出家中的物品，数一数数量，用手指表示出来。
（2）用磁性数字在磁性白板上进行5以内的数数练习。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察学生在课堂上的反应，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的数字，如门牌号、电话号码等，增强数字意识。
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》一、教学目标1.知识目标：掌握数15的认知和书写方法，能够用手指和小物件数15。
2.能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力以及对数的初步认识能力。
3.情感目标：让幼儿在数数的活动中感受到数学学习的乐趣和成就感，培养他们的自信心和合作意识。
二、教学准备1.教师准备：课件、数学游戏道具、计数贴纸等。
2.学生准备：书包、橡皮、铅笔等。
三、教学过程第一步：热身活动教师与幼儿进行简短的问答，例如“你会数数吗？”，“你最喜欢数几个球呢？”等等。
通过互动的方式让幼儿们进入课堂状态。
第二步：新知讲解通过课件演示，向幼儿们介绍数1、2、3、4、5如何认知和书写。
教师在讲解过程中，引导幼儿通过举一些生活中的例子，来了解这些数字代表的数量。
第三步：数数游戏1.数字叫做游戏：引导幼儿们跟随自己唤醒的数字，通过手指或音乐的方式数到5。
让幼儿们在数数的过程中感受到数学学习的乐趣。
2.游戏道具游戏：教师引导幼儿一个一个地数出房间里的物品，如桌子、椅子、门窗、窗台等等，让幼儿们在动手的过程中理解数的概念。
3.数贴纸游戏：教师会在墙上张贴5个计数贴纸，然后与幼儿进行互动问答，“贴纸上有几个数？它们分别是哪些数字？”让幼儿们可以既玩耍又学习。
第四步：小结通过简单的回顾，让幼儿们对今天学习的内容进行总结，提高他们的记忆力和理解力。
四、教学反思该节课教学活动形式多样，使幼儿在轻松愉快的氛围中学到了“数15”的认知和书写方法，5的数量概念及计数的技能，同时也增强了幼儿们的观察能力、动手能力以掌握了数1及对数的初步认识能力。
在教学过程中，通过丰富的教学内容和互动式的学习方式，让幼儿们在数学中获得了成就感与乐趣，进一步培养了自信心和合作意识。
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》一、教学目标1.能够认识0~5的数字；2.能够准确数出0~5的数字；3.能够分辨大小，理解“多少”、“少”、“相等”等概念；4.能够简单运用所学知识解决实际问题；5.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.数字的认识：•指认数值0~5；•认识数字的字形和音形；•学习数码、数符、数词的相关知识。
2.数字的数数：•用手指数出0~5；•数数时不出错、不漏数；•理解数数的概念。
3.数字的比较：•掌握“多少”、“少”、“相等”等概念；•理解数字的大小关系；•能够简单比较和辨别大小。
4.实际问题的解决：•能够应用所学知识解决简单实际问题；•通过实际问题的解决，加深幼儿对数学的认识和兴趣。
三、教学重点1.数字的认识；2.数字的数数。
四、教学难点1.数字的比较；2.实际问题的解决。
五、教学方法1.观察法：引导幼儿观察物品，借助视觉感官进行数数，直观感知数字；2.体验法：引导幼儿用身体语言表达数字大小，加深数字在实际生活中的应用；3.玩耍法：引导幼儿通过游戏的形式学习数数和比较大小，提高学习兴趣。
六、教学步骤第一步：引入（10分钟）1.教师展示数字卡片，让幼儿认识0~5的数字；2.配合手势和声音，让幼儿熟悉数字的字形和音形；3.随机出示数字卡片或指认数字卡片，让幼儿通过视觉和听觉感官识别数字。
第二步：数数体验（20分钟）1.教师利用手指或其他物品进行数数演示，引导幼儿数出0~5；2.教师演示如何用手指数出0~5，让幼儿跟着练习；3.借助各种小游戏，如数数跳绳、数数打拍子等，让幼儿通过实践经验更深入地理解数数。
第三步：数字比较（15分钟）1.教师引导幼儿认识数字的大小顺序，理解“多少”、“少”、“相等”概念；2.教师出示两个数字卡片，让幼儿比较大小，理解数字的大小关系；3.教师用各种小游戏，如数字拼图、大小关系排队等，让幼儿通过玩耍加深理解数字比较。
第四步：实际问题解决（15分钟）1.教师提出具体问题，如“小明有3个糖果，小华有4个糖果，谁的糖果多？”等，让幼儿用所学知识解决问题；2.教师引导幼儿自主提出问题，并用所学知识解决实际问题；3.教师总结课堂内容，让幼儿回忆和归纳所学内容。
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》一、教学目标1.认识数字0~5并用手指表达出来。
2.理解“数数”是指有逻辑地数出物品的数量。
3.能够用口头方式数出0~5以内物品的数量。
4.能够在图形中正确识别画出有多少个物品。
5.能够在图形中寻找和数出指定数量的物品。
二、教学内容1.认识数字0~5及相关手指表示法。
2.学习数数的基本概念和方法。
3.学习在图形中识别和标记物品数量。
三、教学准备1. 手指图片或其他数数教具。
2. 数量图形卡片或相关绘画工具。
3. 粘贴胶带或其他标记图形中数量的物品。
四、教学步骤1.引入教师可以问学生他们最喜欢数什么，引出数数的话题。
2.数数动作让学生练习用手指数数动作。
先让学生拿起一只手，然后将所有手指放平。
指出每只手有多少个手指。
然后数数，从大拇指数到小拇指。
接下来让他们将手指放起来数出其他数字。
再介绍其他用手指数数的方法。
3.数数的基本概念在手数数的基础上，讲解数数的基本概念。
教师可以使用手上的豆子或其他物品来帮助学生数数。
然后讲解不同物品的数量和如何将它们数出来。
4.在图形中识别物品数量教师出示包含0~5个物品的图形卡片，然后询问学生它包含多少个物品。
然后帮助学生识别和圈出指定数量的物品，并教他们如何正确标记。
5.数学游戏学生可以自己数出自己身上的不同部位的数量，如眼、鼻子、耳朵等，教师可以从场景中提取其他数量，引导学生练习数数和识别物品数量。
六、教学方法1.讲述方法2.演示法3.小组合作研究法4.游戏体验法七、教学评估标准课程结束时，学生应该能够自由、正确地数0~5中的任意数字，能够在图形中正确识别绘画出的物品数量。
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》
幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》教学目标：1. 能正确朗读出5以内的数。
2. 能用手指或计数器按顺序摆放出1到5的数。
3. 能正确使用“多少”和“几个”来询问并回答5以内的数量。
4. 能将图形与相应的数量联系起来。
教学准备：1. 数字卡片1到5。
2. 手指或计数器。
3. 图形卡片（圆、正方形、三角形等）。
教学步骤：1. 导入：观察一组有5个物品的图片，引导学生观察并数数，问学生这是几个物品。
2. 引入数词：出示数字卡片1，问学生这个数字是几。
学生回答后，教师将其贴在黑板上，然后出示2、3、4、5的数字卡片，相同操作。
3. 跟读数词：教师出示数字卡片1，朗读“1”，学生跟读；然后出示2，朗读“2”，学生跟读。
重复此步骤，直到5。
4. 数字排序：教师用手指或计数器指着数字卡片，让学生按照正序或倒序依次摆放数字卡片。
教师可以先给予示范，然后让学生自己操作，最后检查结果。
5. 数量询问：教师用手指指着一组物品（如5个橡皮擦），问学生这是几个橡皮擦。
学生回答后，教师问学生：“还有几个橡皮擦？”学生回答后，教师继续问：“这是几个橡皮擦？”引导学生正确使用“多少”和“几个”来询问数量。
6. 图形与数量联系：教师出示图形卡片，例如圆形，问学生：“这是什么图形？”学生回答后，教师继续问：“有几个圆形？”学生回答后，教师以同样的方式问学生其他的图形。
教学延伸：1. 给学生分发一些数学游戏或工作表，让他们在游戏中练习数数和识别数字。
2. 利用实际物品进行数学活动，如利用果冻豆、积木等进行数数和分类。
3. 让学生找到环境中的数字，如教室门牌号码、书籍上的页码等，锻炼他们对数字的敏感度。
教学反思：在教学过程中要注意引导学生积极参与，鼓励他们口头回答问题，并辅助他们建立数字与实际物体之间的联系。
同时，教师要及时发现学生的错误，帮助他们纠正，并与学生进行针对性的巩固练习。
此外，教师还可以借助课堂互动游戏和实物操作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
小班数学5以内的数教案
小班数学5以内的数教案小班数学5以内的数教案(15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班数学5以内的数教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学5以内的数教案1活动意图：我依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。
本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索，让幼儿感知数量关系。
本节活动通过给小动物“送水果”的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。
使幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。
在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。
活动目标：1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义。
2、乐于参与集体游戏。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干），贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，“神奇的手指”音乐。
2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干，“数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。
活动过程：一、预备活动：1、师幼互相问候。
2、手指游戏：神奇的手指二、集体活动：1、感官调动、复习数字创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？2、创境激趣，按数取物。
创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友的帮忙。
三、分组操作，解决问题。
第一组：数物连线，幼儿将数字与相对应的物品连起来。
第二组：盖印章，幼儿根据左边写出的数字，在右边盖上相应数量的印章。
第三组：幼儿操作“数、物拼板”，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。
小班数学《5以内的数》教案
小班数学《5以内的数》教案小班数学《5以内的数》教案15篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班数学《5以内的数》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学《5以内的数》教案1活动目标：1、能从多种物体中取出5以内相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义。
2、乐于参与集体游戏，并感受快乐！活动准备：1、教具准备：一幅森林风景画、带磁性的（5条鱼、3个孩子、4只猴子、2只小鸟、1个太阳）、鸟叫声的音乐、《大雨和小雨》的歌曲、1－5的数字卡片。
2、学具准备：1－5的数字卡片，每一组一大盆玩具，门牌号（印有不同数量点子的白纸）、苹果小粘贴。
一、准备活动播放《大雨小雨》的歌曲，和幼儿边听边舞蹈。
二、集体活动师：雨停了，空气特别的清新，我们一起到美丽的大森林去看看，看看森林里雨后美丽的景象。
出示挂图并提问，你看到了什么？大胆地讲述给大家好吗？鼓励幼儿观察后表达。
幼儿讲述之后，教师说一说自己看到的景象。
“这是雨后的大森林，太阳公公露出了笑脸，小雨点被太阳公公一晒变成了很小很小的小蒸气，在太阳的折射下，变成了美丽的彩虹。
森林中的参天大树更加浓密、郁郁葱葱。
小鸟在天空中飞来飞去，小鱼在水里唱着快乐的歌谣。
几只小猴子在树上跳来跳去，小朋友结伴在草地上嬉戏玩耍。
多美的雨后景象呀！2.依次将图画中能活动的物品取下，粘贴在黑板的空白的地方，并与数字一一对应。
小鸟想来小一班听着音乐快乐舞蹈，你们欢迎吗？来了几只小鸟？我们一起数一数。
（师幼一起点数）如果用数字宝宝来表示，我们要请几哪？2（幼儿回答）2长得什么样子呀？（2像小鸭水上游）2宝宝藏在哪呢？（老师手里有许多数字卡片，小朋友用“请留下”“请走开”留下需要的数字）教师将数字2和两只小鸟并排贴在一起（左小鸟，右数字）请小朋友拍两次手欢迎它！用上面的模式依次取下图片上的物品，并与数字一一对应：猴子4、太阳1、孩子3、鱼5（点数时，可老师与幼儿共数，也可请个别小朋友上前面来点数，幼儿判断。
小班数学《5以内的数》教案
小班数学《5以内的数》教案小班数学《5以内的数》教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班数学《5以内的数》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学《5以内的数》教案篇1活动背景:小班幼儿在已有经验上会认读1~5的数字，也在平时的生活中，利用数玩具一边数数，一边取数做按数取物的铺垫，也在每天放学时，数豆豆做按物取数的经验。
结合本节课，利用他们对身边事物的兴趣浓厚，进而参与探究数物结合的游戏，学习5以内数物结合，感知数与量的对应关系。
最后让知识回归到生活感知生活中的有用和有趣。
活动目标:1.乐于参与探究事物结合的游戏，体验数学活动的乐趣。
2.学习5以内数物结合，感知数与量的对应关系。
3.能够按数取物和按物取数。
活动准备:鳄鱼挂图，鳄鱼操作材料活动过程:一、情景导入叶老师从鳄鱼馆带来了鳄鱼，我们数一数有几只？（四只）但每只鳄鱼的年龄不一样，所以他们的牙齿数量也不一样。
现在需要宝贝们一起数一数，每只鳄鱼有几颗牙齿，找到对应的数字宝宝贴在旁边，闯关成功后，获得豆豆，最后到老师那里领取对应的零食哦，请你们和鳄鱼一起玩游戏。
准备好了吗？二、按物取数1.老师操作3师:这里有四只鳄鱼，第一关就让我来挑战吧先数一数鳄鱼有几颗牙齿？（3颗）我们用数字宝宝几来表示？（3）找到对应的数字3贴在鳄鱼的旁边。
小结:先数一数鳄鱼有3颗牙齿，用数字宝宝3来表示，请你找到数字宝宝3，贴在鳄鱼的旁边，有3颗牙齿，就用数字宝宝3来表示。
师:我们来看看第二关，这只鳄鱼有几颗牙齿？数一数？用数字宝宝几来表示？请你找到数字宝宝4，贴在一边。
幼:鳄鱼有4颗牙齿，用数字宝宝4来表示2.幼儿半操作43.幼儿独立操作4、5三、按数取物师:刚刚你们都挑战成功了，奖励你们一起和鳄鱼玩游戏吧。
老师这里的鳄鱼因为贪吃糖果，所有的牙齿全部坏掉了，现在需要请孩子们给鳄鱼补牙齿。
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幼儿园小班下学期数学教案《5以内的数数》
【活动目标】
1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数
量不等)若干、小红花等。
【活动过程】
1.学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数师：今天，教师请了很多小动物和我们
一起学本领。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示猫、狗、兔的图片。
)
师：每种小动物各有几只呀?
幼：一只猫、一只狗、一只兔。
师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。
合起
来一共有几只小动物呀?
幼：三只。
(有的幼儿伸出三根手指头)师：我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢?
师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小
动物横着排队时，(教案出自：教案网)我们可以从左到右数。
(请
小朋友举起右手，从左到右一起数。
当幼儿数到3时，教师可
围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。
(2)学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
师：喵喵，谁先来了?(教师出示4只小猫的图)
师：它们是横着排队还竖着排队的?
师：我们该从哪边数呢?
师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。
举起我们
的?(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。
)
师：好，我们一起来数一数。
(在图的右上方演示从上往下的箭头
标记。
)
(3)巩固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。
你们猜是谁?(演示小兔图)师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用
什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想，再和旁
边的小朋友说一说。
2.看点卡数数，巩固数数方法师(演示点子卡)：点子朋友也知道
小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。
有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。
(出示学具)现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。
游戏找朋友，巩固5以内数量的感知师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检。