《教师口语》作业

3.声音的四要素是：音高、音强、音长和音色。
语音的四要素在汉语中的具体体现是:音高决定普通话的语调和声调；朗读时的轻声是音强造成的;音长可以表达不同的语气;音色能够区别不同的音素(元音和辅音）。
４．声母是:音节中位于元音前头的部分。（或一个音节开头的辅音。）
声母与辅音的关系:声母和辅音不是一个概念，它们的关系：分析的角度不同。辅音是从音素的角度分析的,声母是从音节结构的角度分析的。
概念大小不同。虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾。如:guａｎg中的韵尾ng。
5.舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是：指舌尖所对应的发音部位的位置不同。舌尖前音是舌尖对上齿背，舌尖中音是舌尖对上齿龈,舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。它们所处的发音部位“前、中、后”有所不同。
复习要点三：
1．声母m是双唇浊鼻音
2.“ｅr”是单韵母。
3.闹、楼、内、耐组字韵母都是前响复韵母。
４.舌面音,发音时舌面抬起与硬腭构成阻碍。
5．舌尖后音包括ｚh、cｈ、sh、r、l
６.“肃”这个字的音节的声母是ｓ
7.“通信”和“通讯”的发音不同，“通信”念“tōng xìn”,“通讯”念“ｔōｎgxùn”
8.“天然”和“天蓝”非同音词，“天然”念“ｔiāｎ ｒán”，“天蓝”念“ｔｉān láｎ”
9.“清静”和“亲近”的发音不同,“亲近”念“ｑīnｊìｎ”,“清静”念“qīngｊìng”
10.与-i[前］相拼合的声母是ｚ、ｃ、s
复习要点四：
1.“eｒ、–i(前)、－i(后)”是特殊单韵母,原因：因为这三个韵母中，“ｅｒ”是卷舌元音韵母，“-i（前）、－i(后)”是舌尖元音韵母,都不属于舌面元音韵母，因此叫特殊单韵母。
８.普通话中声母只有ｍ、ｎ、l、r是浊音,其他都是清音。
9．唇齿音f,发音时上齿与下唇构成阻碍。
复习要点四：
1.语音是：由人的发音器官发出的表达一定意义的声音。
它具备的性质:物理性质、生理性质和社会性质。
2、音节是:音节是自然的语音单位。在汉语中，一个音节写下来就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。有极少的情况例外,“一下儿”这三个字是两个音节,“下儿”是一个音节,念“xiàr”。
2.n和l的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音,不应该将它们发成同一个音。（）
３.有的地方把zh、ch、sh发成ｊ、ｑ、x是发音部位不准确造成的。
4.“一”在单念或在词句末尾时念阴平调。
5.发音时声带颤动的是浊音,声带不颤动的是清音。
6.普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。()
4.复韵母是：由复元音构成的韵母。
它的发音特点有：
（１）从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间应该有一串过渡音。
3.语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和21两类。
4．普通话语音共有22个声母,其中2１个辅音声母,1个零声母。
5.普通话韵母有３9个,其中单韵母有1０个，复韵母有13个，鼻韵母有16个。
复习要点二:
1.发zｈ组音时,应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时,应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、ｃ、ｓ了。(）
《教师口语》作业复习资料二
复习要点一：
1．《汉语拼音方案》是采用国际通用的拉丁字母字母制订的。
2.了解一个声母必须知道它的发音部位和发音方法。
３.按发音时气流振动不振动声带可把声母分为清音和浊音。
4．韵母按其构成可分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。
５.普通话有四种调值就有四种调类,这四个调类分别是阴平、阳平、上声、去声。
复习要点二:
1.构成韵头的元音可以是a、o、e,也可以是i、u、ü。（)
２.i、u、ü是介音，只能构成韵母的韵头,不能成为韵母的韵腹。（）
3.“安、腰、优、外、喂、运、温、汪、英”等字都是零声母的字。
4.“晚、望、翁”的声母是w，“有、烟、洋”的声母是y。（)
5.清音和浊音的划分是根据声带振动与否。பைடு நூலகம்
6.“桑”字音节的声母是sｈ。（ ）
7.含儿化韵尾的音节读出来是一个音节,写下来却不只是一个汉字。
8.普通话的鼻辅音有三个ｍ、n、ng，其中只能作声母、不作韵尾的是ｍ，只作韵尾、
不作声母的是ng,既可作声母，又可作韵尾的是ｎ。
9.aｎ、eｎ、ün、iｎ各韵母中,a、e、ü、i都是韵腹,n是韵尾。
1０.“贴切”一词两个音节的主要元音是ｅ。(）
３．发音时,发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫擦音。
４.发音时,发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开,气流从放开的窄缝中挤出来的音叫塞擦声。
5.发音时，气流从舌两边发出来的音叫边音
6.m和ｎ两个音发音时，气流不从口腔通过,从鼻腔流出
7.d、t、n、l四个辅声的发音部位是舌尖中
《教师口语》作业
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《教师口语》作业复习资料一
复习要点一:
1.普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
２.《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分。
2.“四呼”是:按韵母开头的元音口形分出来的类别，即:开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。
普通话韵母在四呼中各有:开口呼有15个；齐齿呼有9个；合口呼有1０个；撮口呼有５个。
3.隔音符号的用法:以ɑoｅ开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限,用隔音符号(’)隔开。
如:企鹅qǐ’é酷爱ku’ａi档案dàng’àn西安xi’an
7.汉语是一种声调语言。
８．普通话有四种不同的调值,因而有四种不同的调类。
9.在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。
10.“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。(）
复习要点三:
1.舌面音是指j、q、x。
2．发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫塞音。