教改项目立项申请书(刘蓉613)

附件1：

重庆工业职业技术学院教学改革研究项目

立项申请书

项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材

申请人刘蓉

联系电话

申请日期 2012年6月

重庆工业职业技术学院印制

二0一二年四月

填表说明

一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。

二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），需所在学校审查、签署意见后，报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。

三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。

四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”。

项目主持人情况

同学生的现实水平和身心特点，通过录像、动画、实际应用案例、多媒体教学课件、现场模拟操作等多种手段，采用由浅入深和循序渐进相结合的方式进行，让学生一目了然，轻松掌握，既提高动手能力，又加深对理论知识的理解。

四、主要特色：融实训内容与情景模拟于一体,突出仿真性、系统性、实用性和可操作性。

依托以高职会计专业学生面向的主要就业岗位、各岗位的工作过程和主要工作任务构建的会计专业课程体系和教学内容，采用各岗位典型工作任务为载体的理实一体化教材，将高度仿真的模拟工作环境搬进课堂的。以此为情景依托安排教学内容。

（一）模拟会计核算全过程：以“环境真实、资料仿真、步骤清晰、可操作”为宗旨，按照财政部颁布的《企业会计准则》和《会计基础工作规范》要求，模拟会计企业核算的过程，精心设计课程内容，使学生从开始进行会计学习，就进入企业会计工作的各个岗位，学会填制和审核原始凭证，编制和审核记账凭证，编制科目汇总表，登记账簿和编制会计报表，进而开始进行从学生到职业角色的转变。

（二）突出初级模拟实训的实际：《会计职业基本技能实训》将自制仿真教学环境，采用角色扮演为主的多种教学方法，充分体现“教学做”合一的职业教育思想。选取比较简单的经济业务，只要学生掌握了复式记账法和借贷记账法的基本原理便能进行操作，内容通俗易懂，可操作性强。学生进入不同的岗位，了解在同一经济业务中，不同会计岗位需要完成的工作，它不仅有利于基础会计教学，也有利于《财务会计》等后续课程的教学。