部编人教版一年级语文上册口语交际:我说你做教案

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《口语交际:我说你做》

教学目标:

1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。

3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

教学重点:

在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。

教学难点:

培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

课时安排:

1课时

教学准备:

课件

教学过程:

一、激趣引入

1.同学们,你们喜欢做游戏吗?(喜欢)为什么?

(预设:做游戏很开心,做游戏很有趣,在游戏的过程中我们还学到不少知识,做游戏时我们认识了很多小伙伴……)

2.听得出来,咱们班的小朋友都爱做游戏,其中,一定有不

-1-

少小朋友是游戏达人。昨天,希望小学的小朋友打电话给老师,他们想要邀请咱们一(1)班的小朋友一起和他们做游戏呢!你们想做吗?(想)

3.听到同学们的回答,希望小学的孩子们非常开心,你们瞧,他们来了!(出示卡通图片)

4.下面,让我们一起打开书本14页,走进《口语交际——我说你做》,请同学们和我一起书空课题。

5.齐读课题两遍。

二、了解游戏规则

1.想要做游戏,要先了解游戏规则,请同学们跟着老师读一读14页书中的这段话,找找游戏的规则是什么?

2.教师领读句子,读后交流游戏规则,并把游戏规则用横线画下来(一个人发指令,其他人做动作)

3.观察图画,讨论:图中发指令的小朋友是谁?(穿绿衣服的小姑娘)小姑娘发出的指令是什么?(请你抬起一条腿)其他做动作的小朋友做对了吗?(穿黑裤子的小男孩没有做对)这个小男孩为什么没有做对呢?猜猜他可能是因为什么原因做错的呢?(预设:他可能没有认真听,可能是小女孩的声音有点小;可能是他没有听清楚游戏的规则)

三、做游戏

1.嗯,同学们说得都很棒。那么,要想保证游戏顺利进行,我们在做游戏的时候应该注意些什么呢?

2.学生交流做游戏时的注意事项,教师边总结边板书要点在

黑板上。(说:声音洪亮,表述清楚;听:认真倾听,不乱插嘴)

3.现在,我们一起来模仿他们做游戏:老师负责发指令,同学们一起做动作!

4.开始游戏:请你举起一只手!请把你的手放下!请你关上语文书,请把语文书打开;全体起立!一起跳一跳,伸个懒腰。全体立正,快速坐端正!同学们,第一轮游戏做完了,你现在的心情怎样?(采访学生,相机表扬认真倾听的好学生)你们明白这个游戏的玩法了吗?下面,我们来做第二轮游戏,我会请出遵守秩序、认真倾听的学生上台发指令,发指令的同学尽量把指令想得新奇有趣一些,其余同学一起做动作,做动作的时候要迅速,要保持安静。(指定小朋友)

5.开始做第二轮游戏,边做边采访出错的小朋友,寻找他们出错的原因。

预设:我刚才没有认真听指令,所以做错了(那么,你想怎样解决这个问题呢?)我下次会仔细倾听。

刚才发令的同学声音过于小了,所以我没有听见他在说什么(那你会怎样提醒发指令的同学呢?)我想对她说:希望你下次发指令的时候声音洪亮些;

我在做游戏的时候有些紧张,所以出错了(你会如何排解紧张情绪呢?)做游戏之前先深呼吸几下;

我觉得是指令没有说清楚,所以误导了我。(那你会怎样建议发令员呢?)我想对她说:请你发指令的时候尽量表述得清楚

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一些。

6.教师引导:在做第二轮游戏的时候,因为刚才有的小朋友没有认真听或是指令员声音过小等原因,导致有的小朋友游戏失败了。如果我们再做游戏的话,一定要吸取他们刚才的经验教训了。你们还想玩这个游戏吗?下面,我们进行第三轮游戏。请同学们以四人小组为单位来做游戏,游戏的组长负责发令,其余的组员负责完成动作。可以坐在座位上做,可以站到讲台上、过道上或教室前后来做,可以利用书包、文具盒、以及教室里的黑板擦、粉笔、桌子椅子为道具来做,还可以利用我们的身体器官来做。发令员可以只发一个指令,也可以接连发出两个或三个指令。但是,无论怎样做,一定要注意安全,不能大声喧哗,否则取消游戏的资格。

7.开始做第三轮游戏,教师巡视,看看学生是否把几点口语交际的要求运用到游戏中。

四、总结

1.同学们,你们在做游戏时开心吗?你们在开心做游戏时学到了哪些听和说的知识呢?

2.预设:做游戏时要集中精力认真听,同时发言的同学声音要洪亮。

3.引导:除了游戏的时候,我们在做别的哪些事情时也需要认真听,大声说呢?

4.预设:上课的时候,要认真听讲,发言的时候要大声讲,让别人听清楚;讲故事的时候要大声说,别人说故事的时候我们

一定要认真听;和别人交谈的时候我们要大声说,别人说话的时候我们要认真听。

5.同学们说得很好,表现得也很棒,我们以后在和别人交流的时候,一定要练就一张清楚说话、大声说话的小嘴巴,还要练就一对注意倾听的小耳朵,这样的小朋友一定是一(1)班的骄傲,这样的小朋友也一定是实验学校的榜样,你们愿意吗?(愿意)我们一起加油!

五、布置作业

回家后和爸爸妈妈一起做《我说你做》的游戏,在游戏的过程中把“大声交流,认真倾听”知识教给爸爸妈妈。

板书设计:

口语交际:我说你做

说:声音洪亮,表述清楚

听:认真倾听,不乱插嘴

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