人教版六年级第一单元教学设计新部编版
最新部编人教版小学语文六年级上册第一单元教案教学设计(含单元教学计划和教学反思)
第一单元教学计划一、单元教学内容分析本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
二、单元教学目标：1.诵读课文，领略草原的美好风光，追随作者文字描述，感受作者热爱丁香结和对人生无常的豁达情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。
理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含的作者的情感2.以《草虫的村落》为例，引导学生想象自己变形后生活的世界将发生怎样的变化。
重点是把自己想象成石子儿、路灯等另外一种东西，并用一种新眼光来观察周围的世界，记下有意义的见闻。
3.学习对比阅读，认识排比句的特点和好处，感知分号的作用和用法，理解积累古诗《过故人庄》。
三、单元教学重、难点1.本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
2.体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
三、单元课时安排1 草原………………………………………………………………2课时2 丁香结……………………………………………………………2课时3 古诗词三首………………………………………………………2课时4 花之歌……………………………………………………………1课时习作：变形记…………………………………………………………2课时语文园地一……………………………………………………………2课时1.草原教学目标：1．认识“丘”、“渲”等7个生字，会写“毯”、“陈”等9个生字。
六年级上册语文教案：第一单元习 作人教(部编版)
六年级上册语文教案：第一单元习作人教（部编
版）
教案目标：
1. 了解并能够运用习作的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察、思考、表达和创造能力。
教学重点：
1. 学习习作的基本要素和结构。
2. 培养学生的观察和思考能力，培养他们运用所学知识进行创作的能力。
教学准备：
1. 教师准备习作的示范文本。
2. 学生准备习作的练习纸和笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示一幅精美的图片，让学生观察并形容图片里的事物。
2. 引出本节课的主题：习作。
二、讲解习作的基本要素和结构（10分钟）
1. 习作的基本要素：主题、人物、情节和结尾。
2. 习作的基本结构：开头、中间和结尾。
三、分析示范文本（15分钟）
1. 教师出示一篇习作的示范文本，分析文本的主题、人物、情节和结尾。
2. 教师引导学生观察示范文本的开头、中间和结尾，分析其结构。
四、创作习作（15分钟）
1. 学生根据自己的观察和思考，选择一个主题，并想象一个小故事。
2. 学生根据习作的基本要素和结构，在练习纸上写下自己的习作。
五、分享和展示（10分钟）
1. 学生互相交换习作，分享和欣赏彼此的作品。
2. 学生选出一两位同学的习作进行展示和评价。
六、总结（5分钟）
1. 教师引导学生回顾习作的基本要素和结构。
2. 教师对学生的学习情况进行评价和总结。
教学延伸：
1. 学生可以选择其他主题进行习作创作。
2. 学生可以尝试不同的习作形式，如散文、诗歌等。
最新部编人教版小学语文六年级上册第一单元教案教学设计(含单元教学计划和教学反思)
最新部编人教版小学语文六年级上册第一单元教案教学设计(含单元教学计划和教学反思)教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够了解古代蜡烛的制作和用途，了解小时候的生活情景；2. 激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和理解能力；3. 培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 了解古代蜡烛的制作和用途；2. 了解小时候的生活情景；3. 提高学生的阅读能力和理解能力；4. 培养学生的写作能力。
教学难点：1. 学会运用适当的语言表达自己的观点和感受；2. 培养学生的阅读和理解能力。
教学准备：1. 教学课件；2. 建议携带一些蜡烛或蜡烛的图片；3. 笔记本和铅笔。
教学过程：活动一：导入新课1. 教师出示蜡烛或蜡烛的图片，激发学生的好奇心和探究欲望；2. 询问学生蜡烛的用途和制作方法；3. 引导学生思考小时候是如何度过夜晚的。
活动二：课文导读1. 让学生阅读课文，并引导学生理解课文大意；2. 通过提问和讨论，激发学生对课文的兴趣。
活动三：课文学习1. 学习词语：果断、霜打、燃烧、幽默等，帮助学生理解课文；2. 学习语法知识：学习和运用使用并列连词，如“不但……而且……”；3. 对课文中的重点句子进行解释和翻译，帮助学生理解句子的意思。
活动四：阅读与理解1. 分组阅读课文，并回答问题；2. 学生自由阅读课文，然后进行小组讨论，分享自己的理解和感受。
活动五：写作训练1. 引导学生想象自己小时候度过夜晚的情景，写一篇小短文；2. 学生互相交换作文，进行点评和改写。
活动六：课堂总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在阅读和写作上的表现；2. 学生反思自己在课堂上的学习情况，提出自己的问题和困惑。
教学反思：通过本节课的教学设计，我设法激发了学生的学习兴趣，通过多种教学手段培养了学生的阅读和写作能力。
在活动二的课文导读中，学生对课文的理解较为深入，能够运用适当的语言表达自己的观点和感受；在活动四的阅读与理解环节中，学生通过小组讨论，分享了自己的理解和感受，展示了良好的合作意识和团队精神；在活动五的写作训练中，学生通过想象和表达自己小时候度过夜晚的情景，培养了写作能力和语言表达能力。
部编版小学六年级上册道德与法治教案(第一单元)
新人教版小学六年级上册道德与法治第一单元我们的守护者第1课《感受生活中的法律》教学设计教学导航【教学目标】知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重点】让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
【教学难点】理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】提问法，讲解法，讨论法【学习方法】合作探究法，自主学习法【教学准备】小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
【课时安排】2课时教学过程一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
部编人教版小学数学六年级(下册)第一单元教学设计
第一单元备课
教学设计
教学设计
示，向西用什么数表示？）
2.独立画图，画完在小组中展示讲解。
三、交流完善，点拨深入
1.展示不同学生画法，比较大家的画法有什么不同？（单位长度不同）
2. 小结：在一条直线上表示行走的距离和方向，需要先确定起点、正方向、单位长度，再用正、负数表示相应点。
3.小结：我们可以在直线上表示出正数、0、负数，像这样的直线我们叫做数轴。
4.引导学生观察数轴。
5.小结：数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。
每个数都能在数轴上找到它们相对应的点。
四、基础训练，延展提升
1. 做一做。
练习一第4题。
2.某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为：+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？独立画图，小组交流。
【初步认识数轴上的负数，培养独立思考的习惯。
】
说一说自己的画法以及每个数表示什么意思。
再次明确用数轴表示数的方法。
【通过汇报画法，初步对数轴有所认识。
】
观察数轴，发现数轴的特点。
【再次明确在数轴上表示正、负数的方法，体会数轴上正、负数的排列规律。
】
独立完成，班内评议。
【提高学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
】
板
书
设
计
在数轴上表示正、负数
教学
反思。
最新人教部编版六年级语文上册教案(第一单元)
最新部编版六年级语文上册教学计划及教学进度一、班级情况分析我班共有学生 52 人，其中男生27人，女生25 人。
本班学生成分较复杂，基础参差不齐。
但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。
但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。
六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样。
另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识。
但是，不容忽视的是学困生，如何让每个孩子在学习上都有进步？是我一直思考的问题。
接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
为了落实“全面提高学生的语文素养” 这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律 . 长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。
教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。
人教部编版六年级语文下册第一单元(教学设计)2023
人教部编版六年级语文下册第一单元教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本单元，让学生掌握生字词，理解课文内容，提高朗读和默读能力；培养学生运用多种方法理解词语和句子的能力；引导学生学习作者观察和表达的方法，学会修改自己的习作，提高写作能力。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，让学生学会独立思考、合作交流和分享展示；培养学生运用资料、观察生活、动手操作等方法进行学习。
3. 情感态度与价值观：通过学习本单元，让学生感受到人与自然、人与动物的和谐共处，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感；引导学生关注家乡文化，增强民族自豪感。
二、教学内容本单元主要内容包括：《古诗三首》、《北京的春节》、《腊八粥》、《藏戏》等四篇课文。
这些课文涵盖了诗歌、散文、小说等不同文学体裁，内容丰富多样，旨在让学生在学习中感受到中华民族传统文化的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，体会作者的思想感情；学习作者观察和表达的方法，提高写作能力。
2. 教学难点：培养学生运用多种方法理解词语和句子，学会修改自己的习作；引导学生关注家乡文化，增强民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、笔记本、字典、词典等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈画出重点词语，思考课文内容，初步感知课文。
3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相解答疑问，共同深入理解课文。
4. 质疑探究：针对课文中的难点问题，引导学生提出疑问，进行探究，培养学生的思辨能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生独立完成，巩固课堂所学。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。
可以采用提纲式、图表式、思维导图等形式，将课文内容、重点词语、作者思想感情等展示出来。
【精品教案】部编本人教版六年级数学上册第一单元 分数乘法教学设计
1.结合具体情境,理解分数乘法的意义,引导学生充分利用已有的知识和经验,探索分数乘法的计算法则及分数连乘的计算方法,并能够熟练地进行计算。
2.使学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,增强应用数学的意识。
3.结合计算和解题过程,进一步培养学生仔细计算、认真检查和及时验算的良好习惯。
1.通过教学活动,体会新旧知识之间的内在联系。
分数乘法包括“分数乘整数”和“一个数乘分数”这两部分内容。
先教学分数乘法的意义,通过具体例子,知道一个数乘分数不能再用整数乘法的意义来解释,需要扩展乘法的意义。
然后教学分数乘法的计算法则,要与分数乘法的意义紧密联系起来。
最后着重教学“求一个数的几分之几是多少”的应用题。
教学时,也要紧密结合一个数乘分数的意义,突出把哪个量看作单位“1”,为学生更好地掌握分数乘法应用题的分析方法做好准备。
2.教学分数乘法的计算时,应注意与学生的现实生活紧密联系,激发学生学习的兴趣。
计算问题是在现实生活中产生的,有着丰富的现实背景。
老师要立足现实基础,把计算问题还原到需要通过分数乘法计算解决的现实问题中去,使学生充分感受到通过计算可以解决一些实际问题,体会到学习计算的必要性。
3.抓住本单元的知识重点,给学生提供探索与交流的空间,在探索的过程中,理解算理和算法。
本单元的教学重点是分数乘法的计算法则,教学难点是使学生在具体情境中理解一个数乘分数的意义。
在学习分数乘分数时,老师可以用折纸的方法让学生理解算理与算法,可以通过“动手操作—学生展示操作方法—老师演示—学生联想操作过程,尝试计算—小组讨论,归纳算法—概括计算方法”的过程来完成对一个数乘分数意义的理解以及算法的探索。
4.练习的内容和形式要有新意、有深度,以增强学生的学习兴趣。
(1)加强思考性,学生不仅要算,而且还要想,使学生在思考中计算。
(2)富于趣味性。
(3)体现教育性。
1 分数乘法 (5)课时2 解决问题 (2)课时整理和复习……………………………………………………………………………... 2课时分数乘整数教材第2、第3页的内容及练习一的第1、第2题。
人教部编版六年级语文上册《第一单元：语文园地》配套教案教学设计优秀公开课
语文园地一本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块，分别从交流、表达、积累三个方面对本单元的学习进行回顾和强化。
“交流平台”以《草原》《丁香结》为例，说明了如何在读懂文章的基础上，从课文的内容联想到更多，并联系自己的生活经验想开去。
“词句段运用”则安排了三项内容，一是学习排比句并体会其特点和表达效果，二是了解分号的用法，三是引导学生留意街上的路牌，关注汉语拼音在生活中的使用，并掌握地名和人名的拼写规则。
“日积月累”则引导学生通过学习、积累《过故人庄》，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜友谊的美好情感。
本单元的文章语言优美，想象丰富大胆，是学生学习、积累语言的好材料。
此前，学生在反复朗读课文时对比喻、拟人、排比等修辞手法的独特作用有了一定感性认识，在此基础上学习语文园地比较容易。
1.引导学生回顾在学习前面四篇课文时所习得的“从阅读的内容想开去” 的方法，然后让学生在阅读“交流平台”的基础上联系自己的阅读经验，交流自己对这一阅读方法的理解。
2.通过让学生反复朗读、对比朗读教材中的句子，引导学生体会排比句在表情达意方面的作用，掌握分号的用法。
3.让学生仔细观察两种不同的路牌，自由拼读，然后引导学生交流地名的拼音拼写规则。
教师出示生活中的各种路牌，学生交流自己的发现并练习用拼音拼写自己或同桌的名字。
4.教师简要介绍《过故人庄》这首诗的创作背景，学生反复诵读，要求读准字音和停顿，然后借助字典的解释初步理解诗句的意思，再结合插图想象画面，体会作者的情感，最后在理解的基础上背诵古诗。
【知识与技能】1.总结在阅读的过程中既读进去、又想开去的阅读方法，强化从阅读的内容想开去的阅读习惯和能力。
2.认识并体会排比句的特点和作用。
3.认识分号，并能说出分号的用法。
4.了解地名拼音的拼写规则，熟悉姓名的拼写规则。
5.熟读并背诵《过故人庄》，大致了解古诗的意思，体会诗人的情感。
【过程与方法】在读中感悟，在比较中体会，在运用中巩固。
2024统编新版小学六年级语文上册第一单元大单元整体教学设计
统编新版小学六年级语文上册第一单元大单元整体教学设计一、内容分析与整合（一）教学内容分析本单元以“自然之美与人文情怀”为核心主题，精心挑选了一系列富有意境和深厚人文情感的课文，旨在通过丰富多样的文本学习，引领学生深入感受自然风光的壮丽多姿，细腻体会人文情感的温暖深沉，并在此过程中不断提升语言文字的理解与运用能力。
《草原》是老舍先生的经典散文，它以细腻的笔触生动描绘了内蒙古草原的广阔壮丽，以及蒙汉两族人民的深情厚谊，深刻展现了中华民族团结互助、和谐共处的精神风貌。
《丁香结》则是宗璞的一篇抒情散文，通过对丁香的细致描写，寄托了作者对人生愁怨的深切感慨，以及对生命中那些解不开的结的独特思考，体现了作者深刻而细腻的人文情怀。
本单元还收录了《古诗词三首》，包括孟浩然的《宿建德江》、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》和辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
这三首诗词各具特色，分别描绘了不同的自然景象和诗人内心的情感波动，充分展示了古典诗词的独特魅力和深远意境。
《花之歌》是纪伯伦的一首散文诗，它以花的视角展开叙述，表达了对生命、光明和自然的热烈赞美，充满了哲理和丰富的想象力。
《杨柳与水莲》则是宗白华的一首短诗，通过杨柳与水莲之间的对话，深刻探讨了生命的苦难与美好，以及对自然的热爱与向往之情。
除了以上课文，本单元还特别设置了《习作：变形记》，要求学生充分发挥想象力，将自己变成另一种事物，深入体验其生活，并表达出自己独特的感受和思考。
而《语文园地一》则包括了交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累等多个板块，为学生提供了丰富的语言实践机会，有助于他们进一步巩固和提升语言文字的运用能力。
另外，我们还额外补充了孟浩然的田园诗《过故人庄》，这首诗描绘了诗人应邀到一位农村老朋友家做客的愉快经历，充分体现了诗人对田园生活的深深向往和对友情的无比珍视。
（二）单元内容分析本单元内容精心设计，紧密围绕“自然之美与人文情怀”这一核心主题展开，旨在通过多样化的课文体裁，如散文、古诗词、散文诗等，带领学生深入探索自然与人文的丰富内涵。
新部编人教版小学6六年级语文上册《第一单元》教案
新部编人教版小学6六年级语文上册《第一单元》教案第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
2.本单元重点：（1）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。
大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。
教学时注意引导学生在研究课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。
教学中要抓住课文重点，引导学生在研究过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的作中尝试运用想象的手法。
1.草原讲授目标：1.正确读写“毯、境、XXX”等14个生字，理解字义，识记字形。
理解“境界、襟飘带舞”等词语。
2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。
背诵第1自然段。
3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，研究作者表达情感的办法。
4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。
讲授重点：深切理解课文内容，体会XXX人民的深情厚谊。
教学难点：体会课文表达上的一些特点，研究作者抒发情感的方法。
教学准备：课件：歌曲《天堂》、XXX先生简介、词语解释、草原风景图片第一课时课时目标：1.正确读写“毯、境、XXX”等14个生字，理解“境界、襟飘带舞”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，厘清文章结构。
背诵课文第一自然段。
3.想象草原迷人的景色，遭到美的熏陶。
六年级语文上册第一单元教案(7篇)
六年级语文上册第一单元教案（7篇）部编版小学六年级上册语文第一单元的课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
下面是我辛苦为朋友们带来的7篇《六年级语文上册第一单元教案》，可以帮助到您，就是本文范文我最大的乐趣哦。
六年级语文上册第一单元教案篇一教学目标：1. 通过朗读，了解茶园美景、焙茶过程及品茶情趣。
2. 凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和能干。
3. 了解有关茶的知识，培养对祖国茶文化的兴趣。
通过探究问题，提高搜集信息、处理信息的能力。
4. 有感情地朗读课文。
教学重点：以读为主，读中感悟，引导学生凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和能干。
教学难点：1. 了解茶园美景、焙茶过程及品茶情趣。
2. 搜集有关茶的资料，进行分类处理，交流汇报。
教学准备：收集有关茶的资料。
教学过程：一、复习导入1、上节课，我们学习了《碧螺春》的第一课时。
谁能根据上节课所学内容把这句话补充完整？(屏显字幕) ( )的碧螺春( )。
2、是啊，久负盛名的碧螺春以它独特的色、香、味、形赢得了人们的喜爱。
我们一起来看看是怎么具体描写的。
二、品读课文(一)学习第四小节1、请大家打开书，找出描写采茶的自然段，好好地读几遍，有什么体会在书旁作简单批注。
(学生自己读，边读边做批注。
)2、谁能说说，从的描写中，你感受到了什么？(交流体会)⑴ 除了“明媚”,还有什么词可用来形容江南春光？⑴ 相机理解“翠绿欲滴”、“神采飞扬”。
⑴ “绿树映衬着俊美的身影，构成一副美丽动人的图画。
”是什么句？为什么这样说？3、课文所描绘的情景，不是图画胜似图画。
(屏显课文的插图),谁能给它起个合适的题目？(给插图起题目)4、江南春光如此美丽动人，你喜爱它吗？自由朗读第四小结，看谁读得声情并茂。
2023春最新人教部编版六年级音乐下册第一单元教案
2023春最新人教部编版六年级音乐下册第一单元教案目标：本单元的目标是让学生了解乐器的分类和特点，培养学生的音乐欣赏能力，以及通过合作创作一首简单的乐曲。
教学内容：1. 乐器的分类和特点：介绍常见的乐器分类，如弦乐器、管乐器、打击乐器等，并简单介绍各类乐器的特点和演奏方式。
2. 音乐欣赏：选择几首简单的乐曲，让学生通过欣赏和分析来了解不同乐器的声音和特点。
3. 合作创作：组织学生进行小组合作，让他们根据自己对乐器的了解和欣赏的经验，合作创作一首简单的乐曲。
教学活动：1. 乐器分类探究：教师通过图片和简单的解释，引导学生了解乐器的分类和特点，可以结合音乐欣赏，让学生听到不同乐器的声音。
2. 音乐欣赏分析：教师选择几首简单的乐曲，与学生一起欣赏和分析各类乐器的声音和特点，可以让学生用自己的语言描述感受和收获。
3. 合作创作乐曲：将学生分组，每个小组选定一个乐器分类或一个特定的乐器作为基础，进行合作创作一首简单的乐曲。
可以引导学生选择乐曲的节奏、旋律等元素，并协助他们组织演奏和展示。
教学评价：1. 学生的乐器分类和特点掌握情况：教师观察学生在活动中的参与程度和对乐器分类及特点的理解。
2. 音乐欣赏分析能力：教师通过学生在音乐欣赏活动中的表现和分析结果来评价他们对乐器声音和特点的理解。
3. 合作创作乐曲的成果和表演：教师观察小组合作的过程和演奏的表现，评价学生的创作和合作能力。
总结：通过本单元的教学，学生将了解乐器的分类和特点，培养音乐欣赏能力，并通过合作创作乐曲，提升他们的音乐表演和创造力。
这将为他们今后的音乐学习和参与音乐活动打下坚实的基础。
部编人教版六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计
部编人教版六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计部编版六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：1.能够正确认识研究和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。
2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
3.了解法律规定了人们的权利和义务；积累与自己息息相关的法律。
教学准备：教室准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程：第一课时一、目标解读、预反馈1.导出新课，解读《导学案》的研究目标：（1）课件展示与法律有关的图片。
（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
（3）除了权利，还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？2.检查《课前预案》的“预自测”部分，学生汇报。
2、合作探究、交流展现“疑难题目”合作探究，交流展现：1.说一说，你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示第2页图片，罗列生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。
2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。
3.课件出示第4页的活动园。
交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。
对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。
（课件出示第4页的阅读角。
）小结：经由过程研究阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与感化。
5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。
（课件出示生活涉及法律的图片）小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？小结：法律调整社会关系，保护正当权益，维护公共秩序。
人教部编版六年级语文下册第一单元(新教案)
人教部编版六年级语文下册第一单元(新教案)一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够掌握生字词，理解文章的主题思想，把握文章的写作手法，提高阅读和写作能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习本单元的课文，激发学生对自然、生活、人物的热爱之情，培养学生的审美情趣和道德观念。
二、教学内容本单元主要内容包括《草原》、《丁香结》、《古诗词诵读》等三篇课文，以及口语交际、习作、语文园地等内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，学习文章的写作手法，提高阅读和写作能力。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解课文，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，画出生字词，理解课文内容。
3. 合作学习：分组讨论，分享学习心得，解决疑难问题。
4. 课堂讲解：针对重点、难点内容进行讲解，引导学生深入理解课文。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。
六、板书设计1. 课题：人教部编版六年级语文下册第一单元2. 板书内容：课文标题、作者、生字词、文章主题、写作手法等。
七、作业设计1. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 课外阅读：推荐相关阅读材料，拓宽知识视野。
3. 习作练习：结合本单元的写作手法，进行习作练习。
八、课后反思1. 教学效果：通过本单元的教学，学生的阅读理解能力、思维能力和创新能力得到了提高。
2. 教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，充分调动了学生的学习积极性。
3. 教学改进：在今后的教学中，要更加注重培养学生的思维能力和创新能力，提高教学效果。
部编版语文六年级上册“大单元教学”整体教学设计(第1单元)
部编版六年级上册“大单元教学”整体教学设计（第一单元）单元教材内容分析一、单元主题本单元课文是围绕“触摸自然”这个主题进行编排的，由《草原》《丁香结》《古诗词三首》三篇精读课文和《花之歌》一篇略读课文组成。
《草原》是老舍先生写的一篇散文，作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文，作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三棵白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。
文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
《古诗词三首》分别为《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月夜行黄沙道中》。
《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。
《六月二十七日望湖楼醉书》描写了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动。
《西江月夜行黄沙道中》则写出了乡村夏夜的宁静优美。
《花之歌》中，诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭、花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，都要积极地向往和追求光明。
二、语文要素1. 阅读时能从所读的内容想开去。
这是本单元的语文要素，旨在引导学生能从作者写作的角度、作者的感受，或联系自己生活实际等方面去拓宽、开发自己的思维。
2.习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。
这是本单元的习作要求。
本单元安排了习作《变形记》，让学生在阅读本单元课文、感受作者丰富想象的基础上创编故事，进一步培养学生的想象力和创造力，还要把自己重点想说的内容写得具体、详细。
单元语文要素分解习作变形记联系生活经验，展开丰富的想象；详写重点部分语文园地交流平台词句段运用日积月累交流并积累从所读的内容想开去的方法单元任务群设计教法策略建议1. 抓住重点、含义深刻的语句深入理解课文内容，品读、积累优美的语句，感受文中丰富的想象，并在脑海中想象文中描述的生动情景。
最新人教部编版六年级语文上册第一单元教学设计
第一单元单元概述本单元是以感受大自然为主题来编排教学内容的，目的是培养学生热爱大自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，学会表达自己独特的感受，品味文章优美的语言。
四篇课文分别是《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》。
其中《古诗词三首》编排了《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。
课文和诗词通过描绘绮丽的风光和奇妙的经历，激发学生的想象力，感受语言文字的优美，体会丰富的情感表达。
《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
《丁香结》是一篇借景抒情的散文，主要写了作者看到丁香的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，并由此开始了人生的体悟。
作者由花想到了人生的愁怨和不顺心的事，发出了生命需要“结”，否则人生就平淡无味的认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
《古诗词三首》编排了三首古诗词，《宿建德江》通过描写夜宿江边沙洲，旷野里孤月相伴的景色，表达了作者在旅途中的忧愁，对故乡的思念。
《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写疾雨急来急去的变幻景色，表现了西湖奇特的景色和作者对自然变化的赞叹。
《西江月·夜行黄沙道中》中作者围绕“夜行”的所见、所闻、所感，展现了夏夜乡村田野的幽美景色，抒发了对丰收年景的由衷喜悦。
《花之歌》是本单元的一篇略读课文，作者通过独特的联想和想象，用优美的语言、清新的笔调描绘花的独特之美，同时借物喻人，表达了对光明的向往。
“习作”部分要求我们发挥想象，把变形后的经历写下来。
“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。
1．会写生字，会读写由生字组成的词语，并能理解词语。
2．熟读课文，了解课文内容。
感受课文中丰富的想象，理解文章中含义深刻的句子。
感受文章的语言特点，体会作者的表达方法。
3．有感情地朗读课文，背诵指定的自然段及古诗。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第一组单元分析
大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。
走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动……大自然中的一切都是那么美妙，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。
本组教材就是以感受大自然为专题编排教学内容的。
《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。
《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。
《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。
离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。
本组课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。
《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。
《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。
《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。
本组课文，一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
围绕本组专题，“口语交际·习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受。
“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。
课题名称：了解本册语文书，指导预习
课题名称： 1 山中访友
课题名称：2*、山雨
课题名称：3、草虫的村落
课题名称：4* 索溪峪的“野”
课题名称：
口语交际·习作一
课题名称：回顾拓展一。