计算机网络基础知识讲稿说课材料
《计算机网络基础》说课稿
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《计算机网络基础》说课稿我说课的内容是《计算机网络基础》,选自人教版《信息技术》第一册第二章“访问因特网”和网络基础,下面我分七个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。
一、教材分析1、地位和作用教材主要介绍IE浏览器的窗口以及利用IE浏览器访问网站的操作,重点介绍了上网浏览、下载、收发电子邮件和搜索信息的操作。
信息技术课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,本节内容就是完成以上任务的行之有效的方法之一。
2、教学目标基础知识目标◆了解计算机网络基础的相关概念◆了解计算机的网络连接◆了解计算机网络的分类◆了解计算机网络的强大功能:网上搜索、IE浏览器、电子邮件能力目标◆培养学生利用因特网来获取知识的能力情感目标:◆逐步培养学生自主探索的精神3、重点难点教学重点:网络连接、计算机网络的强大功能依据要求,今年新增计算机网络基础部分教学难点:计算机网络的强大功能依据:教学目标中情感目标:培养学生自主探索的精神。
一个家喻户晓的名词:上网,如何通过恰当的办法让学生对此目标产生情感认同并内化成精神动力是解决这个难点的核心。
二、教具准备利用多媒体辅助教学,制作教学课件、拨号上网示意图、专线上网示意图、邮件收发示意图对本节进行教学,并结合网络在线测试试题对本节教学进行效果检测。
三、教法学法(一)教学方法和手段的选择高中学生具有一定的学习基础和学习能力,在教师的指导下,有自学的能力。
本节课采用的教学方法主要是学生根据教材和教师提供的资料,进行有针对性的学习和练习,从而掌握所学知识。
(1)采用快乐教育法,激起学生学习兴趣;教学过程中,加强师生之间情感和思想的交互,要求学生的积极主动地参与教学活动,充分调动学生的学习兴趣。
(2)讲述法使学生对本节内容形成完整的知识结构。
(3)运用多媒体教学手段。
针对本节的特点,运用多媒体教学技术。
(二)学法指导学生学习需要掌握一定的方法。
计算机网络基础说课
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岗位需求 知识目标 能力目标 素质目标
课程标准
网站开发
网络工程
岗位需求
中小型 局域网构建
网络管理
课程标准
①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类;
②了解常用通信介质的特性及适用场合;
知
③理解网络的体系结构及分层原则;
④了解局域网的拓扑结构;局域网标准;局域网的
识
介质访问控制机制;了解主流局域网技术及虚拟局
高等职业院校 计算机教育规 划教材,突出 工作过程导向, 突出实际技能 的培养
计算机网络基础课程说课
教学体会
教学体会
❖ 教学方法学生认可,效果良好 ❖ 加强网络实验室建设 ❖ 加强学生的计算机基础知识教育 ❖ 努力探索工学交替,岗证结合的教学模式 ❖ 前瞻性,考虑今后和“物联网”相关课程关联
做
学生动手 “做”。 从理性认 识到感性 认识,再 从感性认 识提高到 进一步的 理性认识
测
对学习效 果的检测, 贯穿整个 学习过程, 是对“教” 和“学” 效果的反 馈
计算机网络基础课程说课
教学过程
教学过程——理论课程设计
三大模块
网络基本原理 系统集成基础
网络操作系统
1、计算机网络概述 4学时
2、数据通信基础 6 学时
3、网络体系结构与 TCP/IP协议 6学时
4、局域网组网基本 原理 6学时
1、网络互联设备 4 学时
2、网络规划与设计 4学时
3、虚拟局域网 2 学时
4、IP子网路由技术 6学时
1、Win2000Server 安装与配置 4学时
2、用户账户和组管 理 2学时
3、NTFS与文件夹权 限 2学时
说课的主要内容
计算机网络基础说课稿
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《计算机网络基础》说课稿大家好,我说课的课程是《计算机网络基础》,望与大家交流学习。
一、课程分析1、地位和作用本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。
根据学生学习的特点,循序渐进,深入浅出,注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授,同时注重教材的先进性,力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。
本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、TCP/IP、IP子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。
本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,为以后的学习和工作打下良好的基础。
2、教学目标本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能,了解常用的网络设备及数据通信的基本原理,具有使用网络的初步能力,具有从网上获取信息的能力。
(一)知识目标通过本课程的学习,是学生了解计算机网络的基本概念,掌握OSI模型与网络协议,掌握局域网和internet技术及应用,掌握网络安全与管理。
(二)技能目标通过本课程的实践学习,使学生会组建对等网络,会组建服务器\户端网络,会共享网络资源,会连入internet,会双绞线的制作与测试,会ftp服务器和web服务器的简单配置。
(三)态度目标培养学生认真学习的态度,自主学习的习惯及理论联系实践精神,自主创新精神、团结协作精神。
二、课程设计1、课程设计理念以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学;采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性,探讨式增加学生兴趣性,团体意识。
课程实验采用任务驱动法,以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。
2、重点难点教学重点:计算机网络的分类和组成、拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址、子网划分,路由的原理,网络安全。
教学难点:TCP/IP协议、IP地址,子网划分,路由原理分析和网络安全。
计算机网络说课稿
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设计意图:
采用了趣味导入和提问导入法,可以调动同学们的积极性,培养良 好的学习气氛,使每个人参与其中,激发学习的兴趣,为新授课提供 原动力。
11/3/2023
讲授新课
新 知 识 流 程: 点 提 出
归布 纳置 总任 结务
11/3/2023
知识点:
1.计算机网络的定义 2.计算机网络的基本功能 3.计算机网络的分类 4.计算机网络的拓扑结构
课堂总结
本次课同学们对计算机网络基础有了初步认识,对计算机网络的分 类和功能也了解清楚,掌握了网络的一些概念,课后同学们要思考学 习本门课程的方法和对自己今后学习的打算,同时也可以思考自己的 职业发展方向。
11/3/2023
随堂测试,巩固提高
老师用大概花费5分钟时间,完成本次课的随堂小练习。随机提问 同学这节课的相关习题,让老师能够了解同学们本次课的学习情况。
11/3/2023
课后任务
复习本节课所学知识点,做课后习题。
设计意图:
让同学们温故而知新,对于本节课的新教授内容有一个更加明确的 认识。
11/3/2023
说课稿
计算机网络基础
教材 分析
《网络的基础知识》是初 中信息技术第九章第一节 的内容。《纲要》将初中 阶段的学习任务分为4个方 面,分别是信息的识别与 获取、信息的存储与管理、 信息的加工与表达、信息 的发布与交流。本节内容 对应“信息的发布和交流” 中的一个模块,主要讲解 计算机网络的概念及其功 能、计算机网络的分类基 本知识。这一节是全章的 基础,为本章后面的内容 奠定了理论依据。
计算机网络说课稿
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5.2一般性问题的提出与解决
通过数据的发送过程,对比以太网格 式,理解到底需要哪些字段,并给出 解决办法。
计算机网络
5.2一般性问题的提出与解决
对比(链路层)
引导出问题
给出方案
老师给出的链路层协议格式。 引导提出4个问题。
给出合理的解决方案。
计算机网络
5.3案例-校验
提出问题
学生分组协作
2023最新整理收集 do
something
说课内容
1
教材分析
2
教学目标
3
教学重难点
4
教学方法
5
教学过程
计算机网络
1 教材分析
❖电子工业出版社《计算机网络》(第5版) ❖第4章 网络层 ❖4.2 网际协议IP ❖4.2.5 IP数据报的格式
计算机网络
2 教学目标
知识目标
技能目标
情感目标
1、理解并掌握IP数 据报的完整格式以 及固定部分各字段 含义; 2、了解IP数据报的 可选部分作用。
1、培养学生观察能 1、培养学生的团队 力和思考问题的能力。 协作精神。
三个维度的教学目标
计算机网络
教学重点
3 重点难点
教学难点
IP数据报首部的固定部分及其 作用
分片、首部检验
计算机网络
4 教法与学法
教法分析
课件展示法、 案例操作法、 任务驱动法、 创设情境法、 讲解点拨法
学法指导
通过自学、运 用已学知识, 自己思考、工 具辅助或小组 合作,完成任 务
教师过程引导
学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题,分组交流,相互补充。 教师参与小组讨论,解疑。
计算机网络说课稿
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计算机网络说课稿一、说教材(一)作用与地位《计算机网络》作为信息技术课程的重要组成部分,在现代教育中占有举足轻重的地位。
它不仅关系到学生对网络知识的掌握,还直接影响到学生信息素养的提升。
本教材旨在帮助学生建立计算机网络的基本概念,了解计算机网络的发展、原理和应用,为培养具有创新精神和实践能力的人才打下基础。
(二)主要内容本教材共分为八章,包括计算机网络概述、数据通信基础、网络体系结构、局域网技术、广域网技术、互联网技术、网络安全和网络管理。
教材内容理论与实践相结合,以实际应用为出发点,引导学生掌握计算机网络的基本原理和技术。
1. 计算机网络概述:介绍计算机网络的基本概念、发展历程、分类和应用。
2. 数据通信基础:讲解数据通信的基本原理、传输介质、传输速率和编码技术。
3. 网络体系结构:分析OSI七层模型和TCP/IP四层模型,阐述各层功能及协议。
4. 局域网技术:介绍局域网的基本概念、拓扑结构、传输介质和协议。
5. 广域网技术:讲解广域网的基本原理、技术特点以及常见的广域网技术。
6. 互联网技术:探讨互联网的起源、发展、应用和关键技术。
7. 网络安全:分析网络安全的基本概念、威胁、防范措施和安全协议。
8. 网络管理:阐述网络管理的基本原理、目标和网络管理协议。
二、说教学目标(一)知识与技能目标1. 掌握计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 了解计算机网络的发展历程、分类和应用。
3. 熟悉网络体系结构、传输介质和协议。
4. 学会使用网络工具,提高信息检索和处理能力。
(二)过程与方法目标1. 培养学生的自主学习能力,使其能够主动获取网络知识。
2. 提高学生的实际操作能力,使其能够熟练配置网络设备。
3. 培养学生的团队协作能力,使其能够在团队项目中发挥作用。
(三)情感态度与价值观目标1. 培养学生热爱计算机网络事业,树立正确的网络观念。
2. 增强学生的网络安全意识,遵守网络道德规范。
3. 提高学生的国家使命感和社会责任感,为我国计算机网络事业的发展贡献力量。
2024版《计算机网络技术基础》说课稿教学教案
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实验环境搭建及配置
实验设备
需要准备多台计算机、交 换机、路由器等网络设备, 以及相应的连接线和配置 线。
2024/1/30
软件环境
需要安装网络操作系统、 网络管理软件、网络协议 分析软件等实验所需的软 件环境。
网络拓扑结构
根据实验需求,设计合理 的网络拓扑结构,包括星 型、树型、环型等。
13
关键操作步骤演示
目的
通过实验,使学生深入理解计算机网络的基本概念、原理和技 术,掌握网络设备的配置和管理方法,提高学生的实践能力和 创新能力。
要求
学生需要按照实验指导书的要求,认真完成实验任务,记录实 验过程和结果,分析实验中出现的问题并寻求解决方案。同时, 学生需要遵守实验室规章制度,保证实验设备的安全和正常运 行。
络协议、网络设备等。
试题类型
03
选择题、填空题、简答题、计算题等。
21
总评成绩计算方法
2024/1/30
平时成绩占比
一般占总评成绩的30%-40%,具体比例根据学校或教师要求而定。
期末考试成绩占比
一般占总评成绩的60%-70%,具体比例根据学校或教师要求而定。
成绩计算公式
总评成绩 = 平时成绩 * 占比 + 期末考试成绩 * 占比。如有特殊情 况,如缺考、作弊等,将按照学校相关规定进行处理。
《计算机网络技术基 础》说课稿教学教案
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 实验设计与操作指导 • 案例分析与实践应用 • 课程考核与评价标准 • 教学反思与改进建议
2
01
课程介绍与目标
计算机网络基础说课
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计算机网络基础说课一、课程定位计算机网络基础是计算机相关专业的一门重要基础课程。
在当今数字化、信息化的时代,计算机网络已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
无论是企业的信息化管理、电子商务的发展,还是个人的社交娱乐、在线学习,都离不开计算机网络的支持。
本课程旨在为学生提供计算机网络的基本概念、原理、技术和应用方面的知识,培养学生的网络思维能力和实际操作能力,为后续学习网络工程、网络安全等专业课程打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标学生能够理解计算机网络的体系结构,包括 OSI 参考模型和TCP/IP 模型。
掌握常见的网络协议,如 IP 协议、TCP 协议、UDP 协议等。
了解网络拓扑结构、网络设备的工作原理和功能。
2、能力目标具备组建简单局域网的能力,包括网线制作、设备连接与配置。
能够进行网络故障的排查与处理。
学会使用常用的网络工具进行网络性能的监测和分析。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力,通过小组项目的完成,共同解决问题。
增强学生的自主学习能力和创新意识,鼓励学生在网络技术领域不断探索和实践。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1、计算机网络概述介绍计算机网络的定义、发展历程和分类。
讲解计算机网络的组成部分,包括硬件、软件和通信协议。
2、网络体系结构详细阐述 OSI 参考模型的七层结构,每层的功能和作用。
重点讲解 TCP/IP 模型的四层结构,以及与 OSI 模型的对应关系。
3、网络协议深入分析 IP 协议的工作原理,包括 IP 地址的分类、子网掩码的计算。
讲解 TCP 协议和 UDP 协议的特点和应用场景,如 TCP 协议的三次握手和四次挥手过程。
4、网络拓扑结构介绍常见的网络拓扑结构,如总线型、星型、环型、树型和网状型。
分析各种拓扑结构的优缺点和适用范围。
5、网络设备讲解集线器、交换机、路由器等网络设备的工作原理和功能。
介绍网络设备的配置方法和常用命令。
6、局域网技术阐述以太网的工作原理和技术标准。
第二单元 第四课 认识计算机网络说课稿 2023—2024学年教科版初中信息技术八年级上册
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学习目标
知识与技能目标:明确计算机网络的原理和分类;
过程与方法目标:通过教师讲解和IP配置,熟悉计算机网 络的工作原理及功能;
情感态度与价值观:了解网络技术是不断更新进步的,社 会是不断发展的。树立科学技术不断发展的价值观。
学习重难点
教学重点 计算机网络的功能及分类 教学难点 IP地址及其相关考点
教学环境
多媒体网络教室,(教师机一台 、学生一人一台机器)
教学反思
本节课理论性的知识比较多,让学生通过教师 讲解来了解、熟悉、认识计算机网络。实践与探索” 让学生自主的去了解和认识因特网带给我们生活的 变化,让学生自主的去讨论和交换信息。
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
认识计算机网络(一)说课稿源自算机网络基础知识(一)教材分析
本节内容出自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上 学期上册第二章第四、五节的内容。本节涉及计算机网络及相 关内容。
通过本节内容的学习,学生可以学会识别计算机网络的类 型,能够处理生活中常见的一些计算机网络问题,能够掌握简 单的IP配置。
教法
讲、演、练相结合,应用“示范操 作法”、“情境模拟法”等。
学法
本课教材首先介绍了计算机网络的定义,让 学生明白什么是计算机网络。在这一部分涉及了 探究的活动:让学生说出在生活中见到哪些场所 使用了计算机网络以及计算机网络都发挥了什么 样的作用,旨在使学生将计算机网络与日常生活 联系起来,在计算机网络的广泛应用中使学生对 计算机网络这部分内容产生兴趣。
学情分析
学生学习过《信息与信息技术》,对信息及信息技术的 相关知识有了解,知道计算机内部使用二进制处理信息,但是 学生接受和理解能力有限,抽象的理论知识依然是他们学习的 难点。所以本节课内容对学生来说还是有一定的难度,但是他 们对于这门课程还是比较感兴趣,乐于接受新鲜事物,尤其对 他们感兴趣的事物更加关注,所以他们应该愿意进行更多的学 习,并且乐意参与其中,学习的积极性应该很高。
计算机网络基础说课稿
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THANKS
感谢观看
第二阶段
形成网络的计算机网络。20世纪70年代, ARPANET逐渐发展成为一个覆盖全美的分布式网 络,实现了多个计算机之间的数据共享和信息交 换。
第四阶段
因特网时代。20世纪90年代,因特网(Internet )的出现和发展,使得计算机网络成为全球性的 信息基础设施,实现了全球范围内的信息共享和 交流。
计算机网络基础说课稿
汇报人: 202X-12-20
• 课程概述 • 计算机网络基础知识 • 计算机网络体系结构 • 局域网技术 • 广域网技术 • 网络互联技术
01
课程概述
课程目标
01
02
03
04
掌握计算机网络的基本概念、 原理和协议
理解计算机网络分层结构、 TCP/IP协议栈和网络安全
能够进行网络设备配置、网络 服务和应用部署
OSI参考模型
层次结构
OSI参考模型将计算机网络体系结构 划分为七个层次,从上到下依次是应 用层、表示层、会话层、传输层、网 络层、数据链路层和物理层。
功能描述
每个层次都有其特定的功能,例如应 用层负责应用程序间的通信,网络层 负责数据包的发送和接收等。
TCP/IP模型
层次结构
TCP/IP模型将计算机网络体系结 构划分为四个层次,从上到下依 次是应用层、传输层、网络层和 网络接口层。
局域网拓扑结构
01
02
03
总线型拓扑结构
所有设备连接在一条共享 的总线上,适用于设备数 量较少的场景。
星型拓扑结构
每个设备都直接连接到一 个中心节点,适用于设备 数量较多的场景。
环型拓扑结构
设备连接成环状,数据传 输方向单一,适用于光纤 传输等场景。
人教版网络基础说课稿
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人教版网络基础说课稿一、说课概述本次说课的内容是人教版高中信息技术教材中的“网络基础”单元。
本单元旨在帮助学生了解网络的基本概念、网络的类型、网络的组成以及网络的应用,为学生进一步学习网络技术打下坚实的基础。
通过本单元的学习,学生将能够掌握网络的基本知识,并能够在实际生活中应用所学知识解决相关问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标:- 学生能够理解网络的定义及其发展历程。
- 学生能够识别并描述不同类型的网络,如局域网(LAN)、广域网(WAN)等。
- 学生能够掌握网络的基本组成,包括硬件设备、软件系统和网络协议。
- 学生能够了解网络的常见应用,如电子邮件、文件传输、网络浏览等。
2. 过程与方法目标:- 培养学生通过网络资源自主学习的能力。
- 通过小组合作探究活动,提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标:- 增强学生对网络技术的兴趣和好奇心。
- 培养学生合理利用网络资源、遵守网络道德的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点:- 网络的分类及其特点。
- 网络的组成及其工作原理。
2. 教学难点:- 网络协议的概念及其在网络通信中的作用。
- 网络安全的重要性及其基本防护措施。
四、教学方法与手段1. 教学方法:- 采用讲授法与探究式学习相结合的方式,通过教师的讲解和学生的自主探究,共同完成教学内容。
- 利用案例分析法,通过分析真实的网络应用案例,帮助学生理解网络知识在实际生活中的应用。
2. 教学手段:- 使用多媒体课件展示网络结构图和网络通信过程,增强直观性。
- 利用网络模拟软件,让学生模拟搭建简单的网络,体验网络的构建过程。
五、教学过程1. 导入新课:- 通过提问“我们日常生活中是如何使用网络的?”引导学生思考网络的重要性,并简要回顾前一单元的知识点,为新课做铺垫。
2. 讲解新知:- 首先介绍网络的定义、功能和分类,通过比较不同类型网络的特点,帮助学生建立网络的基本概念。
- 接着讲解网络的组成,包括硬件设备、软件系统和网络协议,并通过实例说明它们在网络中的作用。
计算机网络基本概念说课稿模板

大家好!我今天说课的题目是《计算机网络的基本概念》。
下面我就从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书这四个方面来进行阐述。
一、说教材《计算机网络基本概念》我说课的内容是清华大学出版社出版的高职高专计算机教材精选计算机网络(第二版)教材,第一章的第一、第二节内容。
这部分内容主要帮助学生初步形成计算机网络的概念,体验和理解计算机网络的基本概念、计算机网络的功能及分类。
在此之前,学生们已经学习了有关计算机的基本知识,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
因此,本节内容在学习计算机网络这门课程中具有不容忽视的重要的地位。
所以学好这个内容为学好以后的知识打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了铺垫的作用。
本内容包含的一些知识,是以后计算机网络学习总结性部分也是不可缺少的部分。
同时,也是考全国计算机网络四级考试的基础知识。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着大二学生他们的认知结构及其和知识结构,我制定了以下的教学目标:1、明确本学期的学期计划计及学习内容;(因为这节课是本门课程的第一节课,要让学生知道这个学期要这门课程要怎么学,要学些什么?)2、理解计算机网络的基本概念:(计算机网络的概念是本门课程的基础,只有理解了它,才能跟好的学习它)3、掌握计算机网络的功能及其分类:4、了解计算机网络中协议与分层的概念:三、说教学的重、难点教学重点:1、计算机网络的概念:2、计算机网络的功能和分类;重点的依据:只有掌握了计算机网络的概念,才能理解和掌握计算机网络的功能,同时才能跟好的理解它的分类;而计算机网络的功能和分类为我们学习计算机网络指明了方向。
教学难点:1、计算机网络的概念的理解及其分类的方法的掌握。
2、怎么样才能让学生很好的理解和掌握。
难点的依据:计算机网络的基本概念相对来说较为抽象;它是理论课,讲起来相对枯燥。
为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:四、说教法、学法教法:本节课主要采用讲授法,让学生充分感知并理解掌握新知识。
计算机网络技术说课稿

计算机网络技术说课稿1. 导入部分大家好,我是XX学校的XX老师,今天我将为大家讲解计算机网络技术这门课程。
计算机网络技术是一门关于计算机网络原理与应用的课程,通过学习本课程,学生将了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络通信协议以及网络安全等方面的知识,为今后的学习和工作打下坚实的基础。
2. 课程背景随着信息技术的不断发展,计算机网络已经渗透到了我们生活的方方面面。
从日常的互联网使用到企业的内部网络架设,计算机网络无处不在。
而掌握计算机网络技术,不仅可以提高我们的工作效率,还能为我们打开更广阔的学习和求职机会。
3. 课程目标通过本课程的学习,我们将达到以下目标:3.1 理解计算机网络的基本概念和工作原理。
在学习计算机网络技术的过程中,我们将首先了解计算机网络的基本概念,如局域网、广域网、互联网等,并学习它们的工作原理和相互之间的关系。
3.2 掌握网络拓扑结构的设计和实现。
网络拓扑结构是计算机网络中的重要概念,它决定了网络中各个设备之间的连接方式和数据传输路径。
通过本课程的学习,我们将学会如何设计和实现不同类型的网络拓扑结构,如星型网络、总线型网络、环形网络等。
3.3 熟悉常用的网络通信协议和技术。
网络通信协议是计算机网络中实现数据传输的基础,如TCP/IP协议、HTTP协议等。
通过学习本课程,我们将熟悉这些常用的网络通信协议,并了解它们在数据传输中的作用和应用场景。
3.4 掌握网络安全的基本知识和技术。
随着网络的普及和应用,网络安全问题也日益重要。
通过本课程的学习,我们将了解网络安全的基本概念和原理,并学会一些常用的网络安全技术,如防火墙、入侵检测系统等,以保护网络的安全和稳定运行。
4. 教学内容安排本课程将按照以下内容安排进行教学:4.1 计算机网络基础知识介绍4.1.1 计算机网络的定义和分类4.1.2 计算机网络的拓扑结构4.2 网络通信协议和技术4.2.1 TCP/IP协议和UDP协议4.2.2 HTTP协议和FTP协议4.3 网络安全技术4.3.1 网络攻击与防范4.3.2 网络安全策略和措施5. 教学方法和手段为了提高学生的学习兴趣和能力,我将采用多种教学方法和手段:5.1 理论教学通过课堂讲解、多媒体展示等方式,向学生介绍计算机网络的基本概念和工作原理,让学生对计算机网络有更深入的理解。
计算机网络基础说课稿
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计算机网络基础说课稿一、说教材《计算机网络基础》作为计算机科学领域的一门基础课程,在当今信息技术迅猛发展的时代背景下,其作用与地位日益凸显。
本文旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、原理和技术,培养他们实际操作与维护计算机网络的能力,为今后的学习和工作打下坚实基础。
本文主要内容分为以下几个部分:1. 计算机网络的概述:介绍计算机网络的发展历程、基本概念和分类。
2. 计算机网络的体系结构:讲解OSI七层模型和TCP/IP四层模型,分析各层的作用和相互关系。
3. 计算机网络的传输介质与设备:介绍常见的传输介质、网络设备及其功能。
4. 网络协议与标准:阐述TCP/IP协议簇、HTTP、FTP等常用网络协议的工作原理。
5. 局域网技术:讲解以太网、无线局域网等常见局域网技术的原理与组网方法。
6. 网络互联与广域网:介绍路由器、交换机等网络设备的配置与调试,探讨广域网的技术特点。
7. 网络安全:分析网络安全的基本概念、威胁与防范措施。
8. 网络管理:讲解网络管理的基本原理、方法和技术。
本文在课文中的作用和地位体现在以下几个方面:1. 基础性:计算机网络是信息技术发展的基石,掌握基础理论对培养学生的专业素养具有重要意义。
2. 实践性:计算机网络课程具有较强的实践性,通过学习,学生能够掌握实际操作与维护计算机网络的能力。
3. 应用性:计算机网络技术在各个领域具有广泛的应用,学习本文有助于提高学生的就业竞争力。
4. 发展性:随着5G、物联网等新技术的不断发展,计算机网络领域的研究与应用前景广阔,为学生未来的学术研究和职业发展奠定基础。
二、说教学目标学习本课,学生需要达到以下教学目标:1. 知识目标:掌握计算机网络的基本概念、原理、技术及其应用。
2. 能力目标:具备实际操作与维护计算机网络的能力,能够分析和解决网络故障。
3. 情感目标:培养学生的学习兴趣,提高他们主动探究、团队合作和创新能力。
三、说教学重难点本文的教学重难点如下:1. 计算机网络的体系结构:理解OSI七层模型和TCP/IP四层模型的层次划分、各层的作用及相互关系。
计算机网络讲课稿范文
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计算机网络讲课稿范文计算机网络讲课稿一、引言计算机网络是现代信息技术的重要组成部分,广泛应用于各个行业和领域。
而作为重要的课程之一,计算机网络课程在大学中具有重要的地位。
本次讲课将围绕计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络传输协议、网络安全等内容展开,并通过案例分析和实例演示来加深学生对计算机网络的理解。
二、计算机网络的基本概念1. 定义计算机网络是指通过通信设备和通信线路将分散的计算机系统连接起来,以实现信息的传输和数据的共享的系统。
2. 计算机网络的功能(1) 数据通信:计算机网络通过网络设备完成数据的传输,实现不同计算机之间的信息交流。
(2) 数据共享:计算机网络中的计算机可以共享数据资源,实现信息的共享与协作。
(3) 设备共享:计算机网络可以通过虚拟化技术将物理设备虚拟化成多个逻辑设备,实现资源共享和优化利用。
3. 计算机网络的分类(1) 按规模:局域网、城域网、广域网。
(2) 按拓扑结构:总线型、环形、星型、网状。
(3) 按传输方式:电路交换、报文交换、分组交换。
三、计算机网络的拓扑结构1. 总线型拓扑总线型拓扑是最简单的网络拓扑结构,所有计算机都直接连接在一根公共传输线上。
但是总线型拓扑存在单点故障和信号冲突的问题。
2. 环形拓扑环形拓扑是由多个计算机组成一个环形连接。
优点是具有良好的传输性能,但是一个节点出现故障会导致整个环形拓扑瘫痪。
3. 星型拓扑星型拓扑是网络中心节点与其他节点通过单独的链路相连,形成一个星形结构。
相比其他拓扑结构,星型拓扑具有较好的容错性和扩展性。
4. 网状拓扑网状拓扑是最复杂的拓扑结构,其中每个节点都与其他节点相连。
网状拓扑具有很好的容错性,但是布线复杂、成本高。
四、计算机网络的传输协议1. TCP/IP协议族TCP/IP协议族是互联网的核心协议,包括传输控制协议(TCP)和网络协议(IP)。
TCP负责可靠地传输数据,IP负责寻址和路由。
2. HTTP协议HTTP协议是超文本传输协议,用于在Web浏览器和Web服务器之间传输文本、图片、音频、视频等文件。
计算机网络技术说课稿
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计算机网络技术说课稿本章主要介绍计算机网络的基本概念、发展历程、网络分类、拓扑结构等内容,为后续章节的研究打下基础。
第2章物理层本章介绍计算机网络的物理层,包括信道、调制解调、传输介质、信号传输等内容。
第3章数据链路层本章介绍数据链路层的基本概念、数据帧的封装和解封装、差错控制、流量控制等内容。
第2部分原理体系结构第4章网络层本章介绍网络层的基本概念、IP协议、路由算法、子网划分等内容。
第5章运输层本章介绍运输层的基本概念、传输控制协议TCP、用户数据报协议UDP、可靠传输、流量控制等内容。
第6章应用层本章介绍应用层的基本概念、常见应用协议HTTP、FTP、SMTP、DNS等内容。
第3部分网络管理与安全第7章网络管理本章介绍网络管理的基本概念、网络管理体系结构、网络管理协议SNMP、网络管理工具等内容。
第8章网络安全本章介绍网络安全的基本概念、安全威胁、加密技术、防火墙、入侵检测等内容。
第9章因特网上的音频/视频服务本章介绍因特网上的音频/视频服务的基本概念、流媒体技术、实时传输协议RTP、实时控制协议RTCP等内容。
第10章无线网络和移动网络本章介绍无线网络和移动网络的基本概念、无线局域网、蜂窝网络、移动IP等内容。
三、教法和学法本课程采用讲授、实验、讨论等多种教学方法,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和创新精神。
教师应该注重引导学生积极参与课堂讨论和实验操作,提高学生的研究兴趣和自主研究能力。
四、教学过程本课程的教学过程应该分为三个阶段:基础知识的讲授、实验操作和课程总结。
在基础知识的讲授阶段,教师应该注重讲解重点难点,激发学生的研究兴趣;在实验操作阶段,教师应该引导学生积极参与实验,掌握实际操作技能;在课程总结阶段,教师应该对本课程的重点难点进行总结,帮助学生深入理解。
五、课程考核方式本课程的考核方式应该采用综合评价的方式,包括平时成绩、考试成绩、实验成绩等。
其中,平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等;考试成绩包括期中考试和期末考试;实验成绩包括实验报告和实验操作情况等。
计算机网络基础知识讲稿
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计算机网络基础知识教学目的:了解计算机网络的发展,初步认识计算机网络分类及其系统构成教学内容:1.计算机网络的发展2。
计算机网络的定义及分类3.计算机网络的功能及应用4。
计算机网络的组成与结构教学重点:计算机网络系统构成引言:在信息技术高速发展的今天,计算机网络的应用领域越来越广,它深刻地影响着目前的经济、社会、文化、科技等诸多领域,是目前生活和工作最重要的工具之一,同时我们的生活也越来越依赖计算机网络。
那么,究竟什么是计算机网络呢?计算机网络有什么样的功能呢?它的组成是什么样的呢?我们从以下几个方面来了解它。
一、计算机网络的发展为了让大家对计算机网络的发展和应用有一个全面的认识,大家首先来想一想,在人类社会发展过程中,你们知道对人类历史产生了重要影响和推动作用的四大信息媒体有哪些吗?最主要的信息传播媒体包括:第一就是书刊,第二个是电话、传真,第三是主要是广播电视,第四大媒体就是我们现在用的计算机网络。
实际上,在这四个媒体当中,具有信息传递、处理能力、存储能力,功能最强大的是计算机网络,这就是我们人类社会信息传播的四大媒体.刚才,我们讲了人类社会信息传播的四大媒体,现在就让我们来了解信息传播的第四大媒体—计算机网络,纵观计算机网络发展历程,它经历了一个从简单到复杂又到简单(指:入网容易、使用简单、网络应用大众化)的过程,计算机网络的发展经历了四代。
第一代,面向终端的计算机网络。
20世纪60年代末到70年代初为计算机网络发展的萌芽阶段。
它是具有通信功能的主机系统,简称为终端—计算机网络.这是早期的计算机网络的主要形式,主机是网络的中心和控制者,终端(键盘和显示器)分布在各处并与主机相连,用户通过本地的终端使用远程的主机只提供终端和主机之间的通信,子网之间是无法进行通信的.第二代,具有通信功能的多机系统.20世纪70年代中后期。
面向终端的单机系统虽然让远程用户能够自由的使用机器,优点:多个主机互联,实现计算机和计算机之间的通信;终端用户可以访问本地主机和通信子网上所有主机的软硬件资源。
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计算机网络基础知识教学目的:了解计算机网络的发展,初步认识计算机网络分类及其系统构成教学内容:1.计算机网络的发展2.计算机网络的定义及分类3.计算机网络的功能及应用4.计算机网络的组成与结构教学重点:计算机网络系统构成引言:在信息技术高速发展的今天,计算机网络的应用领域越来越广,它深刻地影响着目前的经济、社会、文化、科技等诸多领域,是目前生活和工作最重要的工具之一,同时我们的生活也越来越依赖计算机网络。
那么,究竟什么是计算机网络呢?计算机网络有什么样的功能呢?它的组成是什么样的呢?我们从以下几个方面来了解它。
一、计算机网络的发展为了让大家对计算机网络的发展和应用有一个全面的认识,大家首先来想一想,在人类社会发展过程中,你们知道对人类历史产生了重要影响和推动作用的四大信息媒体有哪些吗?最主要的信息传播媒体包括:第一就是书刊,第二个是电话、传真,第三是主要是广播电视,第四大媒体就是我们现在用的计算机网络。
实际上,在这四个媒体当中,具有信息传递、处理能力、存储能力,功能最强大的是计算机网络,这就是我们人类社会信息传播的四大媒体。
刚才,我们讲了人类社会信息传播的四大媒体,现在就让我们来了解信息传播的第四大媒体—计算机网络,纵观计算机网络发展历程,它经历了一个从简单到复杂又到简单(指:入网容易、使用简单、网络应用大众化)的过程,计算机网络的发展经历了四代。
第一代,面向终端的计算机网络。
20世纪60年代末到70年代初为计算机网络发展的萌芽阶段。
它是具有通信功能的主机系统,简称为终端-计算机网络。
这是早期的计算机网络的主要形式,主机是网络的中心和控制者,终端(键盘和显示器)分布在各处并与主机相连,用户通过本地的终端使用远程的主机只提供终端和主机之间的通信,子网之间是无法进行通信的。
第二代,具有通信功能的多机系统。
20世纪70年代中后期。
面向终端的单机系统虽然让远程用户能够自由的使用机器,优点:多个主机互联,实现计算机和计算机之间的通信;终端用户可以访问本地主机和通信子网上所有主机的软硬件资源。
计算机网络在逻辑上可以分为两个子网:资源子网和通信子网,实现资源共享功能的硬件及其软件的集合称为资源子网;实现网络通信功能的硬件及其软件的集合称为网络的通信子网。
但是随着应用的进一步发展,新的问题出现了,那就是:一是主机的负担加重,由于主机既要进行数据处理,又要完成通信控制,通信控制任务加重,势必降低了处理数据的速度;二是采用的是专用路线,路线的利用率比较低,特别是在终端速率比较低的时候更是如此;三是没有统一的网络协议。
为了克服这些问题,采取了相应的措施进行改进,最终由单机系统演变为多机互连系统。
第三代,标准化的计算机网络。
整个20世纪80年代是计算机局域网络的发展时期。
在第二代计算机网络的末期出现了很多计算机网络,提出了各种网络体系结构与网络协议,他们没有统一的标准,使相互之间的互联出现了问题。
为解决这个问题,在1979年成立了国际标准化组织ISO,1984年ISO正式颁布了开放系统互联参考模型(Open System Interconnection Reference Model)简称OSI模型。
其主要特征是:局域网络完全从硬件上实现了ISO的开放系统互连通信模式协议的能力。
计算机局域网及其互连产品的集成,使得局域网与局域互连、局域网与各类主机互连,以及局域网与广域网互连的技术越来越成熟。
综合业务数据通信网络(ISDN)和智能化网络(IN)的发展,标志着局域网络的飞速发展。
第四代,信息高速公路阶段。
20世纪90年代初到现在,随着现代通信技术和网络技术的不断发展,网络的信息传输速度和带宽不断提高,协同计算能力发展以及全球互连网络(Internet)的盛行。
其特点是:1.宽带综合业务数字网:信息高速公路2.采用ATM技术、ISDN、千兆以太网3.交互性:网上电视点播、电视会议、可视电话、网上购物、网上银行、网络图书馆等4.高速化、可视化、综合化下面,我们来小结一下这章的内容。
发展历程:第一代,面向终端的计算机网络;第二代,具有通信功能的多机系统;第三代,标准化的计算机网络;第四代,信息高速公路阶段。
计算机网络是多学科交叉的一个产物,既有硬件的知识,又有软件的知识,同时又有计算机和通信技术的知识,在这节课主要告诉大家计算机网络的概念是什么?计算机网络的功能是什么?计算机网络的组成是什么以及计算机网络的发展。
(刚才我们了解了计算机的发展历程,下面我们讲一讲计算机网络的定义及分类,究竟什么是计算机网络,又具有什么样的功能呢?我们来看第二章)二、计算机网络的定义及分类(一)计算机网络的定义凡是将分布在不同地点且具有独立功能的多台计算机系统,利用通信设备和通信线路连接起来,在网络协议和软件的支持下进行数据通信,以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统,称为计算机网络。
这个定义涉及到以下几个方面的问题:1.两台或两台以上的计算机相互连接起来才能构成网络,这些计算机可以分步在不同的地理位置,小到一个房间,大至全球范围。
2.网络中的各台计算机进行相互通信,需要有一条通道,也就是网络传输介质。
它可以是有线的(如双绞线、同轴电缆和光纤等),也可以是无线的(如激光、微波和通信卫星等)。
而通信设备是指:在计算机与通信线路之间按照一定的通信协议传输数据的设备。
3.网络中的各计算机之间交换信息和资源共享,必须在完善的网络协议和相应的软件支持下才能实现。
(二)计算机网络的分类计算机网络的种类很多,有各种不同的分类方法。
可以按照计算机网络所覆盖的地理范围进行分类,也可以按照计算机网络的归属进行分类,还可以按照网络的拓扑结构、传输介质、网络协议进行分类。
今天我们主要讲按照所覆盖的地理范围来进行分类,这也是目前最常用的一种分类方式。
1.局域网(LAN)。
是由一系列用户终端和具有信息处理与交换功能的节点及节点见的传输线路组成,限制在有限的距离之内,实现各计算机间的数据通信。
局域网的覆盖一般为几千米以内,属于一个部门、单位或学校组建的小范围网络,我们的红军作业室内也是一个局域网。
通信线路一般采用有线传输介质,如光纤、电缆和双绞线。
其主要特点是信号的传输速度快、误码率低、网络的构建周期短、使用灵活、成本低廉。
因此发展很快,得到了广泛的应用。
2.城域网(MAN)。
城域网覆盖范围为几公里到几十公里,可作为多个单位或一个城市小区的计算机高速网络,因此称为城域网。
城域网的主要功能是为连入网络的企业、机关、公司和社会单位提供通信、数据传输,以及声音、图像的集成服务。
3.广域网(WAN)。
广域网又称远程网,是一种远距离的通信网络。
其覆盖范围远大于局域网和城域网,通常可以覆盖一个省、一个国家或一个洲,可以从几十公里到几千公里。
由于距离遥远,信道的建设费用很高,因此很少像局域网一样铺设自己的专用信道,而是租用或借用电信部门的通信线路,如长途电话线、光缆通信、微波与卫星通道等。
4.互联网(Internet)。
互联网又称网际网或因特网,是一个跨越全球的巨型计算机互联网络。
它以松散的连接方式将各个国家、各个地区、各个机构,分步在世界每个角落的局域网、城域网和广域网连接起来,组成的全球最大的计算机通信信息网络。
物联网:顾名思义,物联网就是“物物相连的互联网”,这里有两层意思,第一,物联网的核心基础还是互联网,是在互联网基础上的延伸和扩展的一种网络;第二,其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,进行信息交换和通讯。
具体定义:是通过射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备,按约定的协议,把任何物品与互联网相连接,进行信息交换和通信,以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
物联网应用:用途广泛,遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、环境监测、老人护理、个人健康、水系监测和情报搜集等多个领域。
下面,我们来小结一下这章的内容:定义:将分布在不同地点且具有独立功能的多台计算机系统,利用通信设备和通信线路连接起来,在网络协议和软件的支持下进行数据通信,以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统。
分类:局域网、城域网、广域网、互联网、物联网三、计算机网络的功能及应用(一)计算机网络的功能计算机网络的功能主要体现在三个方面:数据通信、资源共享、分布式处理。
1.数据通信。
数据通信是计算机网络最基本的功能之一,它使终端与计算机、计算机与计算机之间能够相互传递数据和交换信息。
通过计算机网络,可以进行电子邮件、网上聊天、网上电话、视频会议等。
还有运用到企业的生产调度管理系统,民航、铁路的自动订票系统,银行财政管理系统,我们的军人保障卡管理系统等等。
2.资源共享。
资源共享是计算机最具有吸引力的功能,也是组建计算机网络的驱动力之一,它包括了硬件资源、软件资源和信息资源的共享。
共享硬件资源可以避免贵重硬件设备的重复购置,提高设备的利用率;共享软件资源可以避免软研制上的重复劳动,提高软件利用率;共享信息资源是便于网络用户共享大型数据库中信息资源,这样,一方面避免了信息的重复存放,有效的减少信息的沉容量,另一方面,也便于信息的集中管理和及时更新,是网络用户或网络上的各个计算机之间以多种不同的方式交换和共享信息,充分利用网络上的信息资源,提高信息资源的利用率。
3.分布式处理。
分布式处理就是多台相连的计算机各自承担同一工作任务的不同部分,在人的控制下,同时运行,共同完成同一件工作任务。
当网络中的某台计算机负担过重时,在网络操作系统的合理调度和管理之下,将不同地点的或具有不同功能的或拥有不同数据的多台计算机用通信网络连接起来,在控制系统的统一管理控制下,利用网络中的多个计算机协同工作来解决一个单靠某台计算机无法完成的复杂的大型任务。
(二)计算机网络的应用计算机网络的应用是非常广泛的,如有工农业、国防军事、科技研究领域、电子政务、电子商行、远程教育等诸多方面。
我们每个人的生活都离不开网络:银行—自助取款、存款、转账、异地存取、跨行交易证券—股票、基金交通运输—公路、铁路、航空等订购车票、机票电话—固话、移动通信医疗卫生—医保卡刷卡、网上挂号教育—网络报考、远程教育、网校餐饮旅游—刷卡消费、会员卡使用休闲娱乐—KTV点歌系统、网络游戏在今天,我们可以这样说,所有的行业都离不开计算机网络,如果有哪一个行业离开计算机网络,工作要高效地运行,那确实很难。
计算机网络首先要面向的就是企业的应用。
早期的计算机网络就是各大公司企业的内部局域网,所以计算机网络在企业方面的应用是最成熟、最广泛的。
不得不提的一点就是,计算机网络的大规模普及推动了大型跨国公司的产生和发展,因为计算机网络的便捷性为不同地区的分公司提供了交流和协同工作的平台。