【部编版】八年级下册生物期末高频考点透析

8. 有性生殖的发育起点都是受精卵。
1. 鸟卵的结构和功能： 卵壳、卵壳膜（ 2 层）：保护作用。
气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。
卵白：提供水分和营养物质。
卵黄：鸟卵的主要营养部分。
胚盘：有细胞核，是胚胎发育的部位。
系带：固定卵黄。
2. 胚盘将来可以发育成雏鸡。
3. 卵细胞包括：卵黄膜、卵黄、胚盘。
的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
５．性状受基因的控制，也受环境的影响。 1. 基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
2. 基因在亲子代间传递的“桥梁” 是精子和卵细胞。
3. 基因是有遗传效应的 DNA片段，基因存在于 DNA分子上。
④基因组成是 Dd时， d 不受 D 的影响，还会继续遗传下去。
3. 表现型相同，基因型不一定相同；
基因型相同，表现型一定相同。 4. 婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 5. 常见遗传病：红绿色盲、白化病、苯丙酮尿症。 6. 近亲结婚其后代产生隐性纯合的机会增加，这种遗传病出现的机会就会增加。
9. 在生物的体细胞和受精卵中，染色体是成对存在的，
DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成
对的染色体上。
10. 一条染色体上有一个 DNA分子，一个 DNA分子上有多个基因。
11．比利时的胚胎学家比耐登对马蛔虫进行研究时发现：体细胞中有两对染色体，精子和卵细胞中都只有两条，而
受精卵又恢复到两对。
4.DNA 分子主要存在于细胞核中。是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
5. 染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
6. 染色体主要是由 DNA分子和蛋白质分子构成，其中 DNA分子是主要的遗传物质。
7. 每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
8. 基因 在 DNA 上， DNA在 染色体 上。
8. 原始生命起源于原始海洋。
1. 在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。
2. 化石是生物石化了的遗体、遗物或生活痕迹。
3. 越古老的地层中，形成化石的生物结构越简单、越低等，水生生物居多；越晚近的地层中，形成化石的生物结构
越复杂、越高等，陆生生物居多。
4. 细胞色素 c 差异越小，生物之间的亲缘关系越近。
和 HIV 病毒携带者；传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播；易感人群：健康人。与艾滋病患者的一般接触
（如握手等） ，不会感染艾滋病。
1. 第一道防线组成：皮肤和黏膜。作用：阻挡病原体、杀菌；清扫异物。
2. 第二道防线组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。作用：溶解和吞噬病原体。
3. 杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解
4. 受精卵：胚盘色浓、略大；
未受精卵：胚盘色浅、较小。
5. 早成鸟：鸡、鸭、鹅；晚成鸟：燕子、麻雀、鹰。
6. 一个鸡卵的卵壳上约有 7000 个气孔。通过将鸡卵放入水中表面有气泡产生来证明。
7. 鸟卵既可储存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。
8. 鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。其中筑巢、孵卵、育雏阶段可以不经历，求偶、
2. 引起传染病的病原微生物（如：细菌、病毒、寄生虫等）叫做病原体。
3. 传染病的特点：具有流行性和传染性。
4. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群
5. 传播途径：空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播。
6. 流行性感冒：病原体（流感病毒 ）传染源（流感患者
）传播途径（空气、飞沫 ）易感人群（老人、小孩 ）
4. 第一、 二道防线是人生来就有， 不针对某一种特定的病原体， 对多种病原体都有防御作用， 叫做非特异性免疫 （又
称先天性免疫）
5. 第三道防线组成：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾）和免疫细胞。作用
: 产生抗体，抵抗抗原，使病原体失去致病
性。
6. 抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
⑦一株牡丹花开出不同颜色的花朵，采用的方法是嫁接。
⑧植物的组织培养是利用无性生殖的原理，通过细胞的全能性在无菌的条件下，使它们发育成完整的植株。优点：
繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异相对容易，可有效脱去病毒。
1. 在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
4. 判断可遗传变异和不可遗传变异关键是看遗传物质是否发生改变
5. 变异分有利变异和不利变异，有利变异和不利变异是针对生物本身来说的。
6. 人类应用遗传变异原理培育新品种：
奶牛：人工选择育种；
高产抗倒伏小麦：杂交育种；
太空椒：诱变育种。
7. 变异是不定向的，自然选择或人工选择是定向的。
8. “杂交水稻之父”——袁隆平
5 次蜕皮，不经过蛹期，发育成成虫。
6. 蝉蜕是指蝉的外骨骼。
7. 延长幼虫期可以增加家蚕的吐丝量。
8. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”应改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
9. 完全变态的昆虫（如：蝴蝶） ，幼虫期危害；不完全变态的昆虫（如：蝗虫） ，幼虫期、成虫期都危害，成虫期危
害严重。
1. 春末夏初是青蛙的繁殖季节，青蛙的生殖主要是在水中完成的。
5. 通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明：鸟类和哺乳类可能是由共同的祖先古代爬行动物进化来的。
6. 在生物学研究中常常用到比较的方法。 科学家通过对不同年代化石的纵向比较， 以及对现存生物种类的横向比较
等方法，推断出了生物进化的大致历程。
7. 植物进化历程：
苔藓植物
藻类植物
裸子植物
蕨类植物 种子植物
被子植物
7. 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物） 。
8. 抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。当抗原被清除后，机体
还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式
将抗原清除。
9. 狂犬疫苗属于抗原，狂犬病抗毒血清属于抗体。
机小分子物质是完全可能的。
6. “海洋化学起源说”四阶段
第一阶段：无机小分子
有机小分子
发生在原始大气（米勒实验证实）
第二阶段：有机小分子
有机大分子
第三阶段：有机大分子
多分子体系
第四阶段：多分子体系
原始生命
第二、三、四阶段发生在原始海洋；第四阶段是最复杂、最有意义的；米勒实验证实的是第一阶段。
7. 原始生命形成于 36 亿年前。
2. 雄蛙鸣叫是一种求偶行为。
3. 雌雄蛙抱对的意义是提高卵的受精率。
4. 青蛙的发育过程：受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙。
运动器官形成的先后顺序：尾→后肢→前肢。
呼吸器官的变化：鳃→肺。
5. 青蛙的生殖特点：有性生殖、体外受精、变态发育、卵生。
6. 两栖动物举例：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。
7. 两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
2. 完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
。
3. 不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
。
4. 不完全变态比完全变态缺少蛹期。
5. 蝗虫的幼虫在形态结构和生活习性上与成虫相似，
但是身体较小， 生殖器官没有发育成熟， 仅有翅芽， 称为若虫。
蝗虫的若虫能够跳跃，又称为跳蝻。若虫经过
1. 科学的推测需要有一定的证据做基础，还需要有严密的逻辑，也需要有丰富的联想和想象。
2. 地球大约形成于 46 亿年前。
3. 原始大气的自然条件：高温、紫外线、雷电。
4. 原始大气：从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，构成了原始大气。原始大
气没有氧气。
5. （ 1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的。
1．生物性状的变物质的不同，其次与环境也有关
3. 变异的类型：
(1) 可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异，能够遗传给下一代。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。
(2) 不可遗传的变异：单纯由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，不能够遗传给下一代。如：美容院里做的双 眼皮。
八年级生物高频考点
7. 有性生殖与无性生殖的本质区别是：是否经过两性生殖细胞的结合。
8. 无性生殖常见的方式：扦插、嫁接、压条、分株、组织培养。
①甘薯、葡萄、菊、月季等常用扦插的方法繁殖。
扦插时， 将茎剪成 15-20 厘米长 （至少保留 2-3 节） 的茎段。 茎段下方切口是斜向的 （目的： 增加吸收水分的面积，
2n n 2n 。
1. 孟德尔的豌豆杂交实验，他被称为遗传学之父。
2. 孟德尔对实验现象作出解释。
①相对性状有显性性状和隐性性状之分。子一代表现出的性状叫做显性性状，未表现的性状叫做隐性性状。
②控制显性性状的是显性基因，控制隐性性状的是隐性基因。
③控制显性性状的基因组成有 DD和 Dd两种，控制隐性性状的基因组成有 dd。
10. 第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特
8. 脊椎动物的进化历程：
鸟类
鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
9. 生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
1. 生物进化的原因： 内因：遗传和变异 2. 变异是不定向的，自然选择是定向的。
外因：自然选择
3. 动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
4. 具有保护色的动物，对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。