《让家更美好》教案资料讲解

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4.2让家更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治七年级上册2

建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。

1.现代家庭生活的重要内容包括（）庭，下列观点你不赞同的是（）A.以良好的心态面对家庭发展中的问题B.避免亲子冲突，家长要给孩子绝对自由与信任C.家庭成员之间的和睦相处是家庭和谐的重要条件D.爱在沟通中加深，家庭矛盾需要良好的沟通来解决3.家和万事兴。

下列同学的做法不利于家庭和睦的是（）A.小佳与父母商量寒假回老家看望爷爷奶奶B.天天在父亲驰援武汉抗击疫情期间，主动帮妈妈做家务C.小宁父母最近因为一些事总有争吵，小宁充当搭桥人，帮助父母和好如初D.小华反感父母给他报的课外辅导班，多次与父母发生冲突4．中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。

那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到联合家庭D．联合家庭到核心家庭5．春节期间，有一件事“火”了——抢红包。

从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。

有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )A．远方亲友来串门，就说我在抢红包B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上D．红包虽小情也真，不及父母养我恩6．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。

我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了( )A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母是孩子最好的老师和朋友。

4.2让家更美好教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对家庭和国家的责任感。

2.理解和尊重不同家庭的特点和文化，树立正确的家庭观念。

健全人格：3.培养积极乐观的生活态度，面对家庭变化能够保持良好的心态。

4.学会关爱家人，尊重他人，提高人际交往能力和情绪管理能力。

责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭和谐出力。

6.培养解决家庭问题的能力，勇于面对家庭中的困难和挑战。

二、教学重点难点重点：1.了解现代家庭的变化与和谐家庭的应有之义。

2.理解和谐家庭是我们共同的期待，并学会用实际行动构建和谐家庭。

难点：3.学会用实际行动为和谐家庭出力，增强家庭责任意识。

4.从调节家庭关系的实践中，学会换位思考，感受家和万事兴的传统文化。

三、教学过程（一）导入新课1.播放视频：《小家大家幸福中国家》公益广告完整版。

2.提问：说一说你在视频中感受到了什么？学生可能会回答感受到了家庭的温暖、亲情的重要、国家对家庭的关注等。

（二）讲授新课3.现代家庭面面观活动一：百变大咖秀邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。

思考：你体会到妈妈对你的爱没？你是如何理解亲情的？学生可能会回答体会到了妈妈的爱，亲情是一种深厚的情感，它可能表现为温馨和睦、内敛深沉或自然随和等。

总结：有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，但每个家庭的亲情都存在，只是表现形式不同。

展示材料：美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事。

有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。

谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。

这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”提问：从这个故事中，你对家庭有了哪些新的认识？学生可能会回答家庭不仅是给予关爱和保护的地方，也是培养自立能力的场所。

第七课《让家更美好》优质教案

第七课《让家更美好》优质教案第七课亲情之爱第3课时让家更美好【教学目标】1．情感、态度和价值观(1)认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。

(2)增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。

2．能力目标(1)掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际的交流与互动。

(2)提高与家人共建共享家庭美德的能力。

3．知识目标(1)了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。

(2)了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。

(3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。

【教学重点和难点】重点：体会家和万事兴。

难点：创建和谐家庭的方法和技巧。

【教学方法】情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法【教学准备】教师：制作多媒体课件。

【教学过程】新课导入：通过前面有关内容的学习，我们知道，家不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。

我们每个人都希望自己的家庭幸福、和睦。

那么，怎样才能构建一个和谐的家庭呢？让我们开启今天的学习之旅。

探究新知：一、现代家庭面面观播放歌曲：《让爱住我家》多媒体显示：中国家庭发展报告：《中国家庭发展报告（20XX 年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。

一是目前家庭规模小型化。

2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。

二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。

据了解当前的流动家庭接近于20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。

(1)从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？(2)根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？学生活动：略（设计意图：通过提示，让学生根据自己的经验有话可说，调动学习积极性。

）1、现代家庭的变化（1）家庭结构的变化教师讲述核心家庭和主干家庭的含义和区别。

（2）交流、沟通方式的变化探究与分享（第84页）：展示现代家庭多样的交流方式。

让家更美好教学设计教案

让家更美好教学设计教案教案标题：让家更美好一、教学目标1. 知识目标：学生了解如何创造一个美好的家庭环境。

2. 技能目标：学生能够运用所学知识，提出具体的行动计划，改善家庭环境。

3. 情感目标：培养学生对家庭的关注和责任感，培养良好的家庭价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对家庭环境的关注和改善意识。

2. 教学难点：激发学生的创造力，使其能提出具体的行动计划。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些家庭环境的图片，引发学生对家庭环境的思考。

询问学生家庭是什么样的，他们是否对家庭环境有什么想法和建议。

2. 知识讲解（15分钟）通过PPT介绍家庭环境的重要性和影响因素，并列举几个常见的影响家庭环境的问题，如噪音、空气污染等。

然后讲解如何改善家庭环境，如增加植物、保持整洁、定期打扫等。

3. 分组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何改善家庭环境，并提出具体的行动计划。

每个小组选择一个代表，汇报他们的讨论结果。

4. 展示与分享（15分钟）每个小组派出代表，向全班展示他们的行动计划，并让其他小组提出意见和建议。

鼓励学生积极参与，分享自己的想法和经验。

5. 总结和拓展（10分钟）总结今天的学习内容，强调家庭环境的重要性，并提出更多改善家庭环境的方法，如组织家庭活动、培养良好的家庭氛围等。

6. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家与家人讨论家庭环境改善的问题，并写一篇关于如何让家更美好的作文。

四、教学手段1. 图片展示：通过图片引发学生对家庭环境的思考与讨论。

2. PPT讲解：通过PPT介绍家庭环境的重要性和改善方法，使学生对家庭环境有更全面的了解。

3. 分组讨论：让学生充分参与讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。

4. 展示与分享：鼓励学生展示自己的想法和行动计划，促进他们的合作和交流。

五、教学评价1. 录音评价：对学生在讨论和展示过程中的发言进行录音，评价他们的表达能力和思维逻辑。

让家更美好说课稿

《让家更美好》一、说教材：本课是七年级上册第三单元第七课《亲情之爱》第三目的内容。

新课程标准规定“学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义”。

本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭规模变得越来越小，家庭氛围越来越民主，进而引导学生学会与家人之间进行积极有效的沟通，获得解决冲突或矛盾的方法。

通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，让家更美好成为一种发自内心的呼唤，与父母家人共创美好家庭。

二、说学情：七年级学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理、心理变化，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。

他们对家庭责任意识比较淡漠，较少关心家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。

引导学生与家人共同寻找家庭的美德，提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德能力是初中生健康成长的必修课。

协调与家人之间的矛盾，是帮助学生感受亲情之爱、营造和谐家庭环境、健康成长的必经之路。

三、说教学目标（一）情感、态度和价值观目标1.挖掘家庭的美德故事，认识到家庭美德建设的重要性，自觉做一个传承家庭美德的好少年；2.认识到建立和谐家庭关系、营造良好家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念；3，增强构建和谐家庭的责任意识，培养家庭主人翁的意识，树立共建共享家庭美德的意识。

（二）能力目标1.，提高传承中华家庭文化传统美德的能力、动手能力与语言表达能力；2.掌握创建和谐家庭的方法和技能，促进代际之间的交流与互动；3.提高与家人共建共享家庭美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。

（三）知识目标1.了解现代家庭在结构、规模、沟通方式上的变化；2.了解现代家庭在生活氛围、方式、内容上的变化。

四、说教学重难点：教学重点：1.认识到家庭美德建设的重要性，2.围绕家庭中常见的冲突，思考解决冲突的方法，从而认识到建立和谐家庭关系教学难点：增强构建和谐家庭的责任意识，培养家庭主人翁意识，树立共建共享家庭美德的意识。

让家更美好-精品教案

《让家更美好》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框。

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”。

2.内容解析本框共安排二目的内容：第一目“现代家庭面面观”。

本目从三个方面阐述现代家庭的特点。

其一，家庭结构、观念等在变化。

其二，家庭成员沟通方式在变化。

其三，家庭生活的内容在变化。

第二目“和谐家庭我出力”。

本目从三个方面阐述怎样创建和谐家庭。

其一，家庭成员之间要和睦相处，有效地交流和沟通。

其二，分担家务劳动。

其三，以良好的心态面对家庭发展中的问题。

二、教学目标1.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。

了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。

2.掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动；提高与家人共建共享家庭美德的能力。

3.认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。

三、教学重难点教学重点：知道现代家庭的特点教学难点：怎样创建和谐家庭四、教学过程1.早晨一起床,小亮看到妈妈在做早饭，爸爸已经打好领带准备出门上班了，爷爷奶奶在浇花呢。

小明赶紧行动，准备吃完早饭跟妈妈一起出门了。

请问，小亮的家庭结构属于( A )A.主干家庭B.核心家庭C.联合家庭D.单亲家庭2.下列关于现代家庭的特点，说法正确的是（ A ）①创建学习型家庭，参与社区活动②家庭氛围越来越平等、民主③交流、沟通方式单一④家庭结构和规模不断趋向大型化A.①②B.②③C.①④D.②④3.一份调查结果显示，为了使自己的孩子有个好成绩，有64%的学生家长不让孩子做家务；42.73%的学生家长认为孩子学习忙，没有时间做家务。

让家更美好教案

让家更美好教案以下是一份以“让家更美好”为主题的教学教案：一、教学目标1. 让学生理解家庭结构的变化和现代家庭的特点。

2. 引导学生认识到良好家庭氛围的重要性，以及如何构建良好的家庭关系。

3. 培养学生关爱家人、为家庭幸福做贡献的意识和能力。

二、教学重难点重点：理解现代家庭的特点和构建良好家庭关系的方法。

难点：如何将所学知识转化为实际行动，为家庭做贡献。

三、教学准备多媒体课件、相关案例资料。

四、教学过程师：同学们，我们今天来聊一聊家，大家觉得家对我们来说意味着什么呢？生：温暖、依靠、爱……师：没错，家是我们心灵的港湾。

那大家有没有发现现在的家与以前相比有什么不同呢？生：好像家庭成员的关系更平等了。

生：现在很多家庭结构也不一样了。

师：非常好，这就是现代家庭的一些特点。

那我们应该如何让我们的家变得更美好呢？生：要互相理解、尊重。

生：多沟通交流。

师：对呀，这些都是很重要的方法。

那我们来看一个案例，看看这个家庭是怎么处理问题的。

（展示案例）师：从这个案例中大家能学到什么呢？生：要多站在对方的角度想问题。

生：遇到矛盾不能争吵，要好好沟通。

师：非常棒！那大家想想自己平时在家里是怎么做的呢？有没有做得不好的地方呀？生：我有时候会对爸爸妈妈发脾气。

生：我有时候不太主动做家务。

师：那我们知道了问题，就要努力改正哦。

大家来说说今后要怎么做呢？生：我要控制自己的脾气，多关心爸爸妈妈。

生：我要主动承担一些家务，为家里分担。

五、教学反思通过这次教学，学生对家庭有了更深入的认识，也明确了如何让家更美好。

但在教学过程中，还需要更多引导学生结合自身实际去思考和行动。

在今后的教学中，可以增加一些实际的家庭活动或任务，让学生真正将所学运用到生活中。

部编版道德与法治七年级上册《让家更美好》说课稿2

部编版道德与法治七年级上册《让家更美好》说课稿2一. 教材分析《让家更美好》是部编版道德与法治七年级上册的一节课。

这部分内容旨在让学生理解家庭的关系、结构与功能，学会与家人沟通、交流，增进亲情，使家庭更和谐。

教材内容丰富，通过案例、图片、问题等引导学生思考家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭有一定的认识，但还不够深入。

他们对家庭有感情，但可能缺乏表达和沟通的技巧。

此外，随着社会的变迁，家庭结构多元化，学生在家庭中的经历和感受也各有不同，这些都需要在教学中充分考虑。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构与功能，学会与家人沟通、交流，增进亲情，使家庭更和谐。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识、换位思考能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到家庭的重要性，增强家庭观念和家庭责任感，学会珍惜家庭生活。

四. 说教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，与家人的有效沟通。

2.难点：如何增进亲情，使家庭更和谐。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张全家福照片，让学生分享自己的家庭故事，引出本节课的主题。

2.教学新课：介绍家庭的关系、结构与功能，通过案例分析，让学生了解家庭的重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与家人沟通、交流，增进亲情，使家庭更和谐。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的沟通场景，学会换位思考和表达。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭的重要性，激发学生的家庭责任感。

6.课后作业：布置一道关于家庭的实践作业，让学生在课后与家人进行有效沟通，增进亲情。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是家庭的关系、结构与功能；另一部分是增进亲情的方法与技巧。

让家更美好-教案

7.3 让家更美好【教材分析】《让家更美好》是人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框的内容。

本课题是《道德与法治》教材中新增设的部分，其旨在引导学生了解现代家庭特点的同时增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家庭建设出力，进而享受美好的家庭生活。

美好的家庭生活为学生的身心健康成长提供保障，也给学生一生的幸福生活奠定基础。

家庭是社会的细胞，构建美好家庭也有利于构建社会主义和谐社会。

【学情分析】初中学生逐渐进入青春期，在家庭生活中渴望得到爱，得到理解、信任和尊重。

但对父母、家人爱的表达方式在一定程度上不认同，不理解他们的关爱之情，不能体谅和理解他们的苦衷。

另外，初中学生家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。

随着他们社会生活的不断扩大，培养其与父母、家人之间的沟通和交往能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。

初一学生有一定的家庭生活经验积累，在感性认知的基础上逐渐发展起抽象思维能力，这也为本课堂教学的顺利开展奠定基础。

【教学目标】1.情感、态度和价值观目标体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。

2.能力目标运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力。

3.知识目标了解现代家庭的特点；理解构建和谐家庭的重要性；掌握创建和谐家庭的方法和技能。

【教学重难点】重点：和谐家庭我出力。

难点：和谐家庭我出力。

【教学方法】主要采用对话教学、探究学习方法。

【教学准备】了解学生面临的家庭矛盾和冲突、补充家庭教育和心理学相关知识、准备《家庭调查表》和小游戏《家庭变形记》的材料。

【教学过程】课前组织教学：学生根据幻灯片提示自行分组，配歌曲《相亲相爱一家人》。

让家更美好-部编五·四学制版六年级全一册教案

让家更美好-部编五·四学制版六年级全一册教案课程简介随着社会和科技的快速发展，家庭生活也发生了很大的变化。

本课程旨在通过学习生活中的礼仪、卫生、安全、节约等方面的知识，让学生能够更好地修养自己，规范家庭生活，让家更加美好。

教学目标1.了解生活中的礼仪、卫生、安全、节约等方面知识。

2.培养学生良好的生活习惯和生活态度。

3.让学生能够认识到家庭生活的重要性，愿意为家庭和睦、和谐、美好而积极努力。

教学内容第一课与人为善通过探究人际关系、自我认识、沟通技巧、尊重他人等方面的知识，让学生了解何为与人为善，懂得如何与人相处，做一个懂礼貌、关爱他人的人。

第二课安全第一通过学习生活中的安全知识：火灾、水灾、地震、交通安全等，让学生形成安全意识，懂得如何做好自我保护，避免生活中的危险。

第三课祛病防病通过学习日常保健知识，如：洗手、常运动、均衡饮食等，让学生形成良好的卫生习惯，预防疾病，享受健康快乐的生活。

第四课财富有道通过学习生活中的经济知识，如：理财、节约、创业等，让学生了解财富管理的方法，学会理性消费，结合自身条件，正确规划自己的经济发展。

教学方法本课程将采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、情景模拟、游戏、小组合作等。

旨在让学生更好地理解知识，形成正确的态度和行为习惯。

教学评估1.通过课堂上的随堂测试、小组合作、课后习题的方式，对学生的学习情况进行全面的了解和评估。

2.教师可以采用各种方法，如问答、作品展示等，激发学生的学习动力和兴趣，提高学生的学习效果。

总结通过本课程的学习，学生不仅能够学习到日常生活中的礼仪、卫生、安全、节约等方面的知识，更重要的是能够养成良好的生活习惯和生活态度，为家庭、为社会、为自己所在的世界贡献更多正能量，让家更美好。

统编版(2024新版)道德与法治七年级上册4.2《让家更美好》教案

统编版（2024新版）道德与法治七年级上册4.2《让家更美好》教案第二框让家更美好教材分析本框内容是第一框《家的意味》的延伸和落脚点。

本框从四个角度分别讲述了如何建设美好家庭：一是用心体味亲情之爱，二是相互关爱、彼此尊重，三是传承中华民族传统家庭美德，四是家庭成员共同的责任。

这四个方面既有思想情感，也有行动上的要求，对于建设幸福和睦的家庭有较强的指导意义。

学情分析家庭作为人们的“避风港”，家庭和谐对中学生的健康成长产生直接的影响。

然而，随着改革的深化，人们生活节奏的加快，家庭矛盾、亲子冲突等不和谐因素凸显了家庭道德和家庭法律常识教育的重要性。

加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的爱，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，会出现一些矛盾或冲突，却又不懂得如何处理。

教学目标道德修养培养学生珍视家庭、孝敬父母、关爱家人的道德品质，自觉传承中华民族传统家庭美德。

健全人格用心体味亲情之爱，相互关爱、彼此尊重，引导学生形成积极向上、乐于奉献、善于沟通的人格特质。

责任意识在日常生活中自觉承担建设美好的家庭的责任，为建设美好的家庭作出自己的贡献。

教学重难点教学重点建设美好的家庭的做法。

教学难点帮助学生学会在家庭中有效沟通和解决矛盾，培养换位思考的能力。

教学建议1.通过家庭故事分享、角色扮演等活动，让学生体验家庭成员的角色和情感。

2.利用情景模拟，教授学生有效的家庭沟通的技巧和解决矛盾的方法。

3.鼓励学生反思自己的家庭生活，思考如何改善家庭关系。

教学过程一、创设情境导入新课多媒体播放“用诚信播种，助力粮食增产丰收”“筑路兴国，祖孙三代风雨同舟初心不改”等最美家庭的先进事迹。

请同学们思考：这些家庭有什么共同点？为什么他们能够被评选为“最美家庭”？学生思考、讨论、交流。

教师导入：同学们，家是我们最熟悉的地方。

家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……如何让我们的家更美好，我们应该为自己的家做些什么？下面让我们带着这些问题进入今天的学习。

人教版(五四)道德与法治六年级7.3《让家更美好》教案

人教版（五四）道德与法治六年级7.3《让家更美好》教案一. 教材分析《道德与法治》六年级第七课时《让家更美好》的内容，主要围绕家庭和谐、亲子关系、家庭教育等方面展开。

本节课时通过生活中的实例，让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通，增进彼此的了解和信任，从而营造一个和谐、温馨的家庭环境。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，对家庭有一定的认识和理解。

但他们在家庭沟通、处理家庭矛盾等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习，进一步提高他们的家庭素养，增强家庭和谐意识。

同时，学生对法治知识有一定的了解，但需要进一步加深。

三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。

2.培养学生与家人沟通的能力，增进彼此的了解和信任。

3.提高学生的家庭素养，增强家庭和谐意识。

4.加深学生对法治知识的理解，提高法治意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和信任。

2.难点：培养学生家庭和谐意识，提高家庭素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会与家人沟通，增进彼此的了解和信任。

2.案例分析法：分析家庭实例，让学生从中体会到家庭和谐的重要性，提高家庭素养。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.法治教育法：结合教材内容，对学生进行法治教育，提高法治意识。

六. 教学准备1.教材《道德与法治》六年级第七课时《让家更美好》。

2.相关案例材料。

3.教学多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学多媒体设备，展示一组关于家庭的图片，引导学生思考家庭的重要性。

图片内容包括幸福的家庭、家庭成员间的互动等。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行小组讨论。

讨论内容包括家庭成员间的沟通方式、处理家庭矛盾的方法等。

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第7课让家更美好》

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第7课让家更美好》一. 教材分析《道德与法治部编版七年级上册》第7课《让家更美好》主要围绕家庭的关系、结构与功能展开，让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持对于家庭和谐的重要性。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生思考如何与家人相处，如何处理家庭矛盾，以及如何为家庭做出贡献。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系和家庭责任有更深入的思考。

他们可能对家庭有一定的了解，但可能缺乏系统的认识和深入的思考。

学生可能对一些家庭问题感到困惑，如家庭成员之间的冲突、沟通问题等。

因此，教学中需要引导学生积极参与，通过讨论和案例分析来加深对家庭关系的理解。

三. 教学目标1.让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持对于家庭和谐的重要性。

2.培养学生与家人和谐相处的能力，学会倾听、理解和尊重家人。

3.引导学生思考如何为家庭做出贡献，培养学生的家庭责任感和归属感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭的重要性，学会与家人和谐相处。

2.难点：引导学生思考如何为家庭做出贡献，培养学生的家庭责任感和归属感。

五. 教学方法1.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解家庭成员之间的相互关系和相互作用。

2.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养学生的合作和沟通能力。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，增强学生对家庭关系的理解。

4.小组分享：鼓励学生小组分享学习心得和感悟，促进学生之间的交流和互相学习。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演的场景和剧本，让学生参与角色扮演。

3.准备小组讨论的问题和指导，引导学生进行深入的思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过展示一个家庭的图片，引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）：呈现相关的案例，让学生分析家庭成员之间的关系和互动。

第3课时让家更美好教案

第3课时让家更美好1 教学分析教学重点：和谐家庭我出力教学难点：如何做家庭小小“黏合剂2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《家和万事兴》导入新课。

2.现代家庭有哪些特点？你的家庭呢？为什么说“家和”才能“万事兴”？二、新课讲授目标导学一：现代家庭面面观1.调查与交流（1）学生结合自身实际，独立完成《家庭调查表》（2）学生分享自己的家庭调查结果。

教师归纳：（1）新的生活方式形成；（2）通信方式越来越快捷方便；（3）生活方式越来越科学；（4）越来越重视对子女的教育；（5）注重身体健康的同时更加重视心理健康；（6）家庭变得越来越小；（7）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；（8）家庭氛围越来越平等、民主等等。

目标导学二：和谐家庭我出力1.制作、传递与分享“家庭美德快递卡”活动步骤：（1）制作“家庭美德快递卡”。

分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。

其内容包括：◆你认为与家人相处最重要的一种品德。

◆一个关于这种品德的家庭小故事。

◆这个故事给自己的启示。

◆小组成员签名。

（2）传递“家庭美德快递卡”。

小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。

（3）小组成员分享、总结。

小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。

教师总结：作为家庭中的小小一员，我们不仅要传承理解、信任、体谅和包容等家庭美德，还要在行动中为构建和谐家庭出一份力。

2.小小调解员—家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法（1）展示三个图片情境：妈妈和奶奶吵架、爸爸和妈妈冷战、爷爷成了空巢老人)（2）当家庭成员发生这些矛盾或冲突时，你怎么办？教师讲述：家庭成员之间发生矛盾时，我们可以充当小小“黏合剂”。

●帮助家庭成员舒缓情绪。

●明确自己是不偏不倚的中立者。

●引导家庭成员看到对方的优点。

●帮助家庭成员走出“面子”困境。

（3）作为小小“黏合剂”，你完成最出色的一次任务是什么？给同学们分享一下。

4.2 让家更美好表格式教案统编版道德与法治七年级上册

4.2《让家更美好》教案一、教材分析本课时内容是七年级上册第二单元“成长的时空”第四课“幸福和睦的家庭”第二框“让家更美好”。

这一框引导学生学会体悟亲情之爱，在接受关爱的同时，学会回报爱。

同时引导学生掌握建设美好家庭的方法，增强责任意识，为建设美好家庭贡献自己的力量。

本课时主要表达了三层意思：其一，通过生活观察记录“家人对我的关爱”活动，让学生描述自己心目中的美好家庭是怎样的；其二，通过文字分析与一个阅读感悟、两个活动探究，让学生明确认建设美好家庭的方法；其三，建设美好家庭需要我们每个人的努力。

二、教学目标1.核心素养目标：提高传承中华家庭文化中传统美德的能力；用心体味亲情之爱，学会爱、奉献爱。

在日常生活中自觉承担建设美好家庭的责任。

三、教学重难点教学重点：掌握建设美好家庭的方法。

教学难点：培养建设美好的家庭的责任意识。

四、教学过程五、课堂练习1.为传承和发扬中国传统文化，营造欢乐祥和的节日氛围，传承好家风好家训，黄冈市妇联在2023年新春佳节之际组织开展了丰富多彩的“品年俗、传家风”的活动，让这个春节年味浓、情意更浓。

开展“品年俗、传家风”的活动(A)①有助于弘扬中华传统美德和时代新风②有助于构建和谐的家庭关系③能彻底消除家庭分歧，化解矛盾冲突2024④能确保每个孩子做到孝亲敬长A.①②B.③④C.②③D.①④2.习近平总书记提出，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

”建设美好家庭，下列观点你不赞同的是 (A)A. 家长要给孩子绝对信任与自由以避免亲子冲突B. 要以良好的心态面对家庭发展中遇到的问题C. 家庭成员间的和睦相处是家庭和谐的重要条件D. 用良好的沟通来解决家庭成员之间出现的矛盾3. 儿子：爸爸，我已经帮妈妈把碗洗好啦!爸爸：你真棒!咱们家每个人都要吃饭、用碗，不要再说“帮”妈妈做了，我们都是在做自己应该做的事。

让家更美好教案- 部编版道德与法治七年级上册

二、讲授新课：目标导学一：现代家庭面面观
图片展示：请通学生课前搜集你们家庭爷爷奶奶的全家福以及你们家现在的全家福
提问：全家福的变化可以看出家庭结构发生了哪些变化？师：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，现代家庭结构越来越小型化。知识点区分：
核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭；
过程与方法目标：采用讨论法、案例分析法，读书指导法等方法启发学生探究现代家庭发生的变化，采用有效方法化解家庭矛盾，努力构建和谐家庭。
知识与技能目标：了解家庭结构的演化和现代家庭的特点，了解家庭成员在交流和沟通方式上逐步发生的变化，提高与家人共建共享家庭美德的能力。
三、学习者特征分析
初中生逐渐进入青春期，家庭责任意识比较淡薄，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围缺乏责任意识，引导学生理顺与父母及亲人之间的关系有利于青少年健康成长。
四、教学策略选择与设计
采用分组讨论法、案例分析法等，结合相关视频及图片，直观形象地激发学生思维，调
动学生积极性，发挥学生主体作用。
五、教学重点及难点
教学重点：和谐家庭我出力教学难点：培养学生共建共享家庭美德的意识及能力
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课：
视频：小丽一家一天的几个画面，和爸
思考：针对以上盲盒中出现的家庭矛盾，请你支招，当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你有什么好办法可以缓解？师：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。
三、教师小结：我们都是家庭中的一员，构建和谐家庭是
我们共同的责任，我们要与家庭成员互相体谅、互相信任，主动分担家务，努力构建和谐家庭。