幼儿园语言谈话教案

幼儿园语言谈话教案

【篇一：小班语言谈话活动：我会自己做】

小班语言谈话活动：我会自己做

活动目标：1、围绕主题“我会自己做事情”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。

2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。

3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。

活动准备：

小贴画若干。

活动过程：

? 提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。

教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）

? 引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话。

（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？

你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？

（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）

（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。

教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？

（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。）

（3）、集体交流。

（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）

? 结束活动。

发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。

教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你

们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？

【篇二：幼儿园语言课教案】

幼儿园语言课教案

《春天的电话》中班

活动目标：

1．感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高

语言表达能力。

２．发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。

３．积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然

的情感。活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。

活动准备：

１．《春天的电话》课件；２．数字卡片1-5；３．小熊房子图片；4．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

１．引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。

师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的

冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。

２．由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？

二、完整欣赏故事（看课件），感知故事内容并讨论。

１．故事里有哪些小动物？

２．小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？

３．你还听到谁打电话了？说了些什么？（此问题较大，幼儿可根

据自身发展水平，回答内容可多可少，语句可长可短）

三、分段讲述故事（借助ＰＰＴ动画），引导幼儿理解故事内容。１．讲述故事第一段。

提问：（１）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小

黑熊对小松鼠说了什么？

（２）为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜

欢在哪

里玩呀？

注：师幼先共同学说小熊的话，再请男小朋友学说一遍，最后师幼

边操作活动图片边一起讲述此段故事。

２．讲述故事第二段。

提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码是

多少？（请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。）小松鼠对小白兔说了什么呢？（幼儿讲述并说明理由）

注：师幼先共同学说松鼠的话，再请女小朋友学说一遍，然后请一

名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼

儿共同复述此段故事。

３．讲述故事第三段。

提问：小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花

蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说

什么？（幼儿讲述并说明理由）

注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后全体幼儿齐学说小白兔的话，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。

４．讲述故事第四段。

提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的电

话号码是什么？他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由）注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后男、女幼儿分别学说小白兔

的话，随后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。

5．讲述故事第五段。

提问：小狐狸接到电话会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小熊

家的电话号码是多少？他会对小熊说什么？

注：先请幼儿一起学说小狐狸的话，然后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故事

内容。

６．讲述故事最后一段。

提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢？是谁

第一个打电话告诉小动物春天来了？小动物会对小黑熊说什么呢？

小黑熊听到后是怎么

做的？（学习害羞的样子）

四．教师小结，对幼儿渗透德育教育。

你喜欢故事里的小动物吗？为什么？说说你做过哪些关心、帮助别

人的事情？你以后还会怎样关心、帮助同伴？

五．活动延伸。

听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从

故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔，把美

丽的春天画出来，相互交换绘画作品，感受同伴间的关爱。

附教材：春天的电话

轰隆隆，打雷了??

睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——1，2，3，4，5“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出

来玩玩吧！”

小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码——２、３、４、５、１，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码——３、４、５、１、２“喂小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”

小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码——４、５、１、２、３。“喂，

小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”

小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码——５、１、２、３、４，“喂，小熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧１”

小熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见

了小狐狸，说：“谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸

指着小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指着小松鼠，都说：“是它

打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指指小熊说：“我们应该谢谢

小熊，是它第一个给我打电话的！”小熊，连忙把两只大手捂住脸，

连声说：“不用谢，不用谢。”

【篇三：中班语言活动：我会做什么(谈话)】

中班语言活动：我会做什么（谈话）活动目标

1．思考长大后要做的事情并大胆表达。

2．培养对各行各业工作的理解和尊重。

3．学会念诵儿歌。

活动准备

幼儿用书、磁带∕cd；警察、医生、教师等各行各业的图卡、自制大

喇叭。

活动过程

1．教师念唱儿歌，引发幼儿对长大后的向往。

教师：儿歌里说了什么事情？小朋友们喜欢干什么?他们希望长大了做什么？

2．引导幼儿学习儿歌。

讨论：长大做什么？

展示所收集的职业图卡，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。 4．教师与幼儿分享自己小时候的职员，希望长大后当什么？

请幼儿想一想：如果你长大了，会想当什么？为什么？

5．教师出示自制的大喇叭给幼儿做宣讲的道具。每个人讲完，其他人要拍拍手，并说“加油!加油！”给同伴以鼓励，也让气氛更热烈活泼。

6．活动后，教师可把幼儿的理想都记录下来，布置活动室的“理想展板”。（“我长大了想做??，因为??）