部编语文三年级上15.《搭船的鸟》第二课时公开课赛课

学习要求
1. 读读：和小伙伴合作读课文。
2. 说说：作者都观察什么场景和事物。
方法指导——想想每个自然段主要内容
汇报交流
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷 上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在 船后用力地摇着橹。
环境描写
蓑衣是劳动者用一种不容易腐烂的草（民间叫蓑草）编织
了。可是，没一会儿，它飞起来了，红
色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。
这只翠鸟搭了我们的船， 在捕鱼吃呢。
篇末点题
从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人 类的信赖，这样写，使翠鸟有了灵性，体 现了“我”对翠鸟的喜爱之情。
全世界大约有90多 种，大部分头大身体小 尾巴短。翠鸟喙长而厚 实，它生活在水边，以 捕食鱼虾为生。
成的一种用以遮雨的雨具，厚厚的像衣服一样能穿在身上。
合作交流
读：合作朗读课文2.3.4自然段。
说：翠鸟给你留下了什么印象？
感受、发现、疑问。
画：画出相关的语句。
翠鸟给你留下了什么印象？
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽 啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
先概括翠鸟的美丽， 总 后具体介绍翠鸟各部分。 分
多么（
•
）的小白兔啊！（概括）
全身（ （ （ （ ），
）的眼睛， ）的耳朵， ）的耳朵，
（
）的尾巴。
（具体）
有感情朗读
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美
丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，
比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
Baidu Nhomakorabea
如果你看见这样一只小鸟站 在船头，你会产生什么疑问？
部编语文三年级上册
15.搭船的鸟
第二课时
公开课参赛
课前积累
生活中不缺少美，只是缺少
发现美的眼睛。 ——法国 罗丹
单元学习要求：
体会作者是怎样留心观察周围事物的。
课时目标：
1.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我了解：作者观察了什么。 3.我感受：人与动物和谐共处的美好境界，产 生亲近自然，热爱自然的美好情感。
欣赏美丽
翠绿的羽毛
红色的长嘴
翅膀带有一 些蓝色
比鹦鹉还漂亮
分析写法
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美
丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，
比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
分析写法
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美
丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，
比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢?
它静悄悄地站在船头不知有
多久了。它站在那里做什么 呢?难道它要和我们一起坐船 到外祖父家里去吗?
翠鸟给你留下了什么印象？
我正想着，它一下子冲进水里不见
了。可是，没一会儿，它飞起来了，红
色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。
有感情朗读
我正想着，它一下子冲进水里不见
球小姐
说说你的收获
课文抓住了翠鸟的外形和动作
来描述了翠鸟，充满了对大自然的
热爱。
写作手法
外形描写 对事物外在样子的描述。一般是静态描 写，描写时要注意按一定顺序来写。好 含义： 处是使事物形象具体，突出特征，表达 作者的爱憎，加深读者对事物的印象。 运用：根据需要，抓住事物特征，绘形传神， 显示灵魂。