做美德少年班会教案
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案争做美德少年主题班会教案「篇一」活动目标：1、让幼儿明白关心他人，关心周围环境，关心社会是一种美德，更是一种责任。
2、引导幼儿在理解什么是责任心、在生活中如何培养自己的责任心的基础上，培养初步的社会责任感。
重点与难点分析：重点：培养幼儿持之以恒的关心他人，关心社会的良好社会责任感。
难点：让幼儿真正理解什么是责任心，该如何培养自己的责任心。
活动准备：多媒体、图片、CD，《幼儿心理健康教育》活动材料（大班下册）、笔人手一份。
活动过程：（一）导入：通过歌曲联唱《让座》、《爱护小树苗》、《路边的小娃娃跌到了》，让幼儿在演唱中体验回味关心他人，爱护环境所带来的快乐与自豪，激发对美好行为的向往。
（二）展开：1、通过自由交流与讨论，让幼儿明白关心他人、关心社会的行为受人尊敬，是一种美德，更是一种责任。
（1）让幼儿分小组讨论：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到别人做这样的事情，你的心里有什么感觉？（高兴、感动）（2）让幼儿想一想、讲一讲自己在生活中关心爱护他人与周围事物的一件事，并说一说自己当时的心情。
（3）请2---3名幼儿讲一讲：a、当看到关心他人、爱护社会的行为发生时心情是怎样的？b、当看到对他人漠不关心、破坏环境的行为时如：看到别人采花、在公共场所乱涂乱画等，心情怎样？能不能不理不问？这时，你该怎么做？教师小结：生活中每一个小朋友都要自觉地关心、爱护身边的每一个人，更要爱护环境与社会；并对身边发生的一些对他人、对社会不负责任、不美好的行为勇敢地指出来。
这是一种美德，更是一种责任。
2、通过看图讲述的形式，让幼儿进一步理解什么是责任心，在生活中该如何培养自己的责任心。
（1）结合活动材料《宝宝干什么》，请幼儿在观察、分析的基础上，在自己认为对的行为画面上打Ｖ号，进行记录。
（2）请3—4名幼儿讲一讲自己的记录结果，在讲述过程中通过心理共鸣进一步理解什么是责任心，更深层地懂得关心他人、爱护环境等美好行为受人欢迎、尊敬；而不关心他人、社会的行为会受到别人的批评与指责。
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年。
二、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德的重要性3. 争做美德好少年的方法与途径4. 美德好少年的典型事例分享5. 如何在日常生活中践行美德三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。
2. 讲解美德的定义与种类，让学生了解美德的丰富内涵。
3. 分析美德的重要性，让学生认识到争做美德好少年的意义。
4. 分享争做美德好少年的方法与途径，引导学生明确努力方向。
5. 通过讲述美德好少年的典型事例，激发学生的学习热情。
7. 总结本次班会内容，鼓励学生努力争做美德好少年。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、种类和重要性。
2. 案例分析法：分享美德好少年的典型事例，引导学生从中汲取经验。
3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中践行美德。
4. 互动环节：让学生分享自己的感悟和心得，促进彼此之间的交流。
五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。
2. 学生对争做美德好少年的认识和态度。
3. 学生在日常生活中践行美德的情况。
4. 学生对本次班会的满意度和建议。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的美德行为，以及这些行为对他们和他人的影响。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在校园或家庭中实践美德的场景，通过表演来加深学生对美德的理解。
3. 美德日记：鼓励学生记录下自己在日常生活中实践美德的经历，定期分享和交流，以互相激励。
七、教学资源1. 美德故事书籍：提供相关的书籍，让学生阅读美德故事，从中学习美德行为。
2. 视频资料：收集一些展示美德行为的视频资料，让学生通过观看视频来学习美德。
3. 美德卡片：制作美德卡片，上面写有不同美德的定义和例子，让学生可以随时查看和复习。
八、教学注意事项1. 在教学中，要注重激发学生的积极性和参与度，鼓励他们主动分享自己的观点和经验。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计一、教案背景二、教案目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生具备诚实、勤奋、尊重、友善等美德品质。
3. 激发学生争做美德少年的热情，提高道德素养。
三、教案内容1. 导入：讲解美德的定义和作用，引导学生认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
2. 案例分享：讲述美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
4. 互动环节：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励同学们在日常生活中积极践行美德。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义和作用，分享美德少年的事迹。
2. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
3. 互动法：开展美德知识竞赛，增加课堂趣味性。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美德知识的理解和掌握。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对争做美德少年的认识和决心。
3. 通过日常观察，了解学生在生活中的美德表现，评价他们的道德素养。
六、教学准备1. 准备美德少年的案例材料，确保案例具有代表性、感染力。
2. 制作美德知识竞赛的题目，包括选择题、判断题和简答题。
3. 准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考美德在生活中的实际应用。
4. 安排课堂互动环节，如角色扮演、小组分享等。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的美德故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 案例分享：介绍一位美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量和价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行美德，并分享小组的成果。
4. 美德知识竞赛：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 互动环节：设计一个互动游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。
6. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行美德。
八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否理解了美德的概念和重要性。
主题班会学习和争做美德少年教案
主题班会学习和争做美德少年教案第一章：主题班会导入一、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
二、教学内容1. 美德的定义与意义2. 美德在个人成长和社会进步中的作用3. 争做美德少年的目标与意义三、教学过程1. 导入：通过讲解美德的含义和作用，引导学生关注个人道德品质的培养。
2. 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对美德的理解和感悟。
3. 案例分享：介绍一些美德少年的事迹，激发学生向他们学习的动力。
四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对争做美德少年的意愿和行动。
第二章：学会尊重他人一、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。
二、教学内容1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 如何在日常生活中践行尊重他人三、教学过程1. 讲解：通过讲解尊重他人的意义和表现，让学生明白尊重他人的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景。
四、教学评价1. 学生对尊重他人的理解和认识程度。
2. 学生参与角色扮演的积极性和表现。
3. 学生对如何在日常生活中尊重他人的实际行动。
第三章：培养责任感一、教学目标1. 让学生认识到责任感的重要性，明白责任越大，成就越大。
二、教学内容1. 责任感的意义2. 责任感的培养方法3. 如何在日常生活中展现责任感三、教学过程1. 讲解：通过讲解责任感的意义和培养方法，引导学生树立责任意识。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中承担责任，分享自己的实践经验。
3. 案例分析：分析一些责任感强的美德少年的事迹，让学生从中受到启发。
四、教学评价1. 学生对责任感的理解和认识程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。
3. 学生对如何在日常生活中承担责任的实际行动。
第四章：学会感恩一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，明白感恩是一种美德。
美德少年班会课教案
美德少年班会课教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
3. 提高学生的团队合作能力，培养他们关爱他人、乐于助人的精神风貌。
二、教学内容1. 美德的定义与内涵2. 美德在个人成长中的作用3. 美德在社会进步中的意义4. 美德少年的标准与要求5. 团队协作与关爱他人的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、作用和意义。
2. 案例分析法：分析美德少年的事迹，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论美德的实践方法和团队协作的重要性。
4. 角色扮演法：设置情景，让学生体验关爱他人的感受。
四、教学步骤1. 导入：介绍美德的定义和内涵，引导学生思考美德在个人成长和社会进步中的作用。
2. 讲解：分析美德少年的标准与要求，阐述团队协作和关爱他人的重要性。
3. 案例分析：分享美德少年的事迹，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论如何践行美德，提高个人道德品质。
5. 角色扮演：设置情景，让学生体验关爱他人的意义。
五、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和发言质量。
3. 学生在角色扮演中的表现和感受。
4. 学生对团队协作和关爱他人的实际行动。
六、教学活动1. 小组竞赛：设计一个关于美德知识的小组竞赛，鼓励学生积极参与，增强他们对美德的理解和记忆。
2. 美德实践计划：让学生制定一个属于自己的美德实践计划，明确自己要践行的美德，并设定目标和时间表。
3. 美德展示：鼓励学生通过演讲、表演、绘画等形式，展示自己对美德的理解和实践成果。
七、教学资源1. 美德故事书籍：推荐学生阅读关于美德的故事书籍，提供丰富的美德案例，帮助学生更好地理解和践行美德。
2. 美德实践手册：提供一本美德实践手册，让学生记录自己的美德实践经历和感悟。
3. 美德海报：制作一些美德海报，展示美德的重要性和实践方法，激发学生践行美德的热情。
八、教学拓展1. 组织学生参加社区志愿服务活动，让他们亲身体验美德的实践过程，培养关爱他人、乐于助人的品质。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性。
2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。
3. 激发学生争做美德好少年的热情，促进班级团结和谐。
二、教学内容：1. 美德的定义与分类2. 美德在个人成长中的作用3. 争做美德好少年的方法和途径4. 班级美德榜样评选及表彰三、教学重点：1. 美德的含义及其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。
四、教学难点：1. 如何激发学生争做美德好少年的热情。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解美德的重要性。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同创造美德氛围。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美德的含义和重要性。
2. 提问：你们认为美德对一个人来说有什么作用？二、讲解美德的含义与分类（10分钟）1. 教师详细讲解美德的含义，引导学生正确认识美德。
2. 介绍美德的分类，如诚实守信、助人为乐、勤奋好学等。
三、讨论美德在个人成长中的作用（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，总结美德在个人成长中的作用。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、讲解争做美德好少年的方法和途径（10分钟）1. 教师介绍争做美德好少年的方法和途径，如树立美德意识、养成良好行为习惯等。
2. 提问：如何在生活中践行美德？学生分享自己的经验。
五、班级美德榜样评选及表彰（10分钟）1. 教师说明评选标准，引导学生关注班级中的美德行为。
2. 学生分组讨论，评选出班级美德榜样。
3. 教师对当选的美德榜样进行表彰，鼓励其他学生向他们学习。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会收获，激发学生争做美德好少年的热情。
2. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和建议。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对美德的认识和重视程度。
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案主题：争做美德少年目标：通过本次班会，让学生了解美德的概念，培养学生良好的品德和道德观念，激发学生对美德的追求和实践。
一、导入（10分钟）1.引入话题：什么是美德？请学生谈谈自己对美德的理解。
2.观看视频：播放有关美德的视频，引发学生对美德的思考和讨论。
二、了解美德的概念（15分钟）1.定义美德：通过讲解和讨论，让学生了解美德的含义。
2.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个美德进行介绍和讨论。
每个小组在规定时间内准备好并展示。
三、美德故事分享（15分钟）1.老师讲述：讲述一个具有代表性的美德故事，引发学生的情感共鸣。
2.学生分享：鼓励学生分享自己所知道的或经历过的与美德相关的故事。
四、美德实践案例分享（15分钟）1.学生分享：鼓励学生分享自己身边或社会上的美德实践案例。
2.学生评论：其他学生对分享的案例进行点评和讨论，激发学生对美德实践的兴趣和思考。
五、美德行为的培养（15分钟）1.角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个美德行为，进行角色扮演。
其他学生对表演进行评价和讨论，提出改进意见。
2.制定行动计划：学生根据自己选择的美德行为，制定一个行动计划，明确自己如何在日常生活中实践这个美德。
六、美德誓言（10分钟）1.学生集体朗诵：让每个学生设计一个个人美德誓言，并在班会上进行集体朗诵。
七、总结与展望（10分钟）1.总结：老师对本次班会进行总结，强调美德的重要性和对学生成长的影响。
2.展望：鼓励学生在日常生活中继续培养和实践美德，成为美德少年的榜样。
八、结束语（5分钟）1.结束语：让学生回顾本次班会内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行美德。
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案第一章：理解美德的含义1.1 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对美德的思考。
1.3 分析美德的重要性：美德不仅关乎个人的成长，也关系到社会的和谐与进步。
1.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己心中的美德标准。
2.1 导入：通过一个关于诚信的故事，引导学生认识到道德品质的重要性。
2.2 讲解诚实、守信、善良、宽容等道德品质的含义和作用。
2.3 分析现实生活中存在的道德问题，如欺骗、自私等，引导学生树立正确的道德观念。
2.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何践行道德品质。
第三章：学会尊重与关爱他人3.1 导入：通过一个关于尊重和关爱的故事，引发学生对尊重与关爱的思考。
3.2 讲解尊重与关爱的含义：尊重他人是人与人之间相互尊重的表现，关爱他人是人与人之间相互关爱的表现。
3.3 分析尊重与关爱的重要性：尊重与关爱他人，可以增进人际关系，促进社会和谐。
3.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何尊重与关爱他人。
4.1 导入：通过一个关于良好行为习惯的故事，引导学生认识到行为习惯的重要性。
第五章：从我做起，争做美德好少年5.1 导入：通过一个关于争做美德好少年的故事，激发学生的积极性。
5.3 分析争做美德好少年的意义：争做美德好少年，有助于个人成长，促进社会和谐。
5.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何争做美德好少年。
第六章：学会感恩与回报6.1 导入：通过一个关于感恩与回报的故事，引导学生认识到感恩与回报的重要性。
6.2 讲解感恩与回报的含义：感恩是对他人的关爱和帮助表示感激，回报是以实际行动去回馈他人。
6.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何感恩与回报。
第七章：培养团队精神与协作能力7.1 导入：通过一个关于团队精神和协作能力的故事，引导学生认识到团队精神和协作能力的重要性。
7.2 讲解团队精神与协作能力的含义：团队精神是指个体在团队中为了共同目标而协作，协作能力是实现团队目标的关键。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景班会主题：争做美德好少年课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，学会在生活中践行美德。
三、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德在日常生活中的体现3. 争做美德好少年的方法与途径四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。
2. 新课导入：介绍美德的定义与种类，让学生了解美德的广泛含义。
3. 案例分享：分享一些美德好少年的事迹，让学生感受到美德的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何践行美德，并将讨论结果进行分享。
5. 总结提升：总结本次班会内容，引导学生树立正确的价值观，争做美德好少年。
五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。
2. 学生对日常生活中践行美德的积极性。
3. 学生道德素养的提升情况。
六、教学活动1. 小组竞赛：设计一个关于美德知识的小组竞赛，鼓励学生积极参与，增强对美德的认识。
2. 美德实践计划：让学生制定一个属于自己的美德实践计划，为期一个月，记录自己在日常生活中的实践情况。
3. 美德分享会：组织一个美德分享会，让学生分享自己在实践美德过程中的心得体会和成长变化。
七、教学资源1. 美德故事书籍：推荐学生阅读关于美德的故事书籍，增加对美德的了解。
2. 美德实践记录表：提供给学生记录自己在日常生活中践行美德的具体事项。
3. 美德宣传海报：制作美德宣传海报，张贴在校园显眼位置，提醒学生时刻关注美德。
八、教学难点1. 如何引导学生正确理解美德的含义，避免误解。
2. 如何激发学生践行美德的内在动力，使其成为自觉行为。
3. 如何评价学生在践行美德过程中的表现，给予合适的鼓励和指导。
九、教学准备1. 提前准备相关美德故事视频或图片，用于课堂展示。
2. 准备美德实践记录表，以便学生填写和反馈。
3. 设计好小组竞赛题目和评分标准。
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人和社会的重要性。
3. 激发学生争做美德少年的热情，增强他们的社会责任感和使命感。
二、教学重点：1. 美德的定义和作用。
2. 培养良好行为习惯的方法。
3. 争做美德少年的意义和途径。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确认识美德。
2. 如何激发学生争做美德少年的内在动力。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考美德的重要性和如何践行美德。
2. 案例分析法：通过分析美德少年的典型案例，引导学生学习先进事迹，树立榜样。
3. 实践指导法：结合学生实际，指导学生如何在生活中践行美德，培养良好行为习惯。
五、教学内容：1. 美德的定义和作用：介绍美德的概念，阐述美德对于个人成长和社会和谐的重要意义。
3. 争做美德少年的意义和途径：分析争做美德少年的意义，指导学生如何成为美德少年。
4. 美德少年典型案例分享：选取具有代表性的美德少年案例，引导学生学习先进，争创美德少年。
教学课时：1课时教学过程：1. 导入：简要介绍美德的含义，引发学生对美德的思考。
3. 案例分析：分享美德少年的典型案例，引导学生学习先进事迹，树立榜样。
4. 指导实践：结合学生实际，指导学生如何在生活中践行美德，培养良好行为习惯。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调争做美德少年的意义和价值。
教学评价：通过学生课堂参与度、行动计划实施情况等方面进行评价，关注学生美德意识和行为习惯的培养。
六、教学目标：1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人和社会的重要性。
3. 激发学生争做美德少年的热情，增强他们的社会责任感和使命感。
七、教学重点：1. 美德的定义和作用。
2. 培养良好行为习惯的方法。
3. 争做美德少年的意义和途径。
八、教学难点：1. 如何引导学生正确认识美德。
2. 如何激发学生争做美德少年的内在动力。
九、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考美德的重要性和如何践行美德。
美德少年班会课教案
一、教案名称：美德少年班会课教案第一节——爱国情怀二、教学目标：1. 让学生理解爱国情怀的含义，认识到爱国是每个公民的基本素质。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的精神风貌。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容：1. 爱国情怀的定义与意义2. 我国历史上的爱国英雄事迹3. 培养学生爱国情怀的方法四、教学过程：1. 导入：唱国歌，激发学生的爱国情感。
2. 讲解爱国情怀的含义与意义，让学生认识到爱国的重要性。
3. 分享我国历史上的爱国英雄事迹，引导学生学习英雄精神。
4. 分组讨论：如何培养自己的爱国情怀？学生互相分享心得。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对爱国情怀的认识。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们的收获。
3. 通过学生的行为表现，检验他们是否将爱国情怀融入日常生活。
六、教学资源：1. 国歌录音2. 爱国英雄事迹资料3. 讨论卡片七、教学建议：1. 教师要以身作则，表现出浓厚的爱国情怀，为学生树立榜样。
2. 注重学生的情感体验，引导他们从内心深处热爱祖国。
3. 结合时事，让学生关注国家发展，增强他们的国家意识。
八、教学难点：如何引导学生理解爱国情怀，并将之付诸实践。
九、教学准备：1. 准备国歌录音和爱国英雄事迹资料。
2. 设计讨论卡片，引导学生积极参与课堂活动。
十、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈调整教学方法，以提高学生对爱国情怀的认识和践行。
六、教案名称：美德少年班会课教案第二节——尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重是人际关系和谐的基石。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的良好品质。
3. 通过活动，提高学生的换位思考能力和沟通能力。
教学内容：1. 尊重他人的定义与意义2. 尊重他人的表现和方式3. 培养学生尊重他人的方法教学过程：1. 导入：讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人的必要性。
践行八礼四仪争做美德少年教案（大全5篇）
践行八礼四仪争做美德少年教案（大全5篇）第一篇：践行八礼四仪争做美德少年教案东海中等专业学校2017-2018学年度第一学期主题班会教案主题：践行八礼四仪争做美德少年班级：17高铁1 学时：一课时形式：活动式一、活动目的：（1）通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
（2）让学生做个懂文明讲礼仪美德少年。
二、活动过程：（1）使学生懂得我国是“礼仪之邦“，八礼四仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
（2）通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
（3）把八礼四仪贯穿到童谣朗诵、情景剧、相声等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于高中生成长的重要性。
三、活动准备：（1）师生共同搜集整理八礼四仪系列活动中的素材。
（2）指导学生自主编排讲故事、情景剧、相声等活动内容。
（3）制作主题班会课件。
四、活动过程：（1）活动基本情况1、时间：12月24日2、地址：水晶学校四楼多媒体教室3、班主任：穆成瑶4、主持人：赵新园钟浩5、参与者：刘子萱、沙汇、刘宝嘉、李伟、方加乐、姚明薇、王驰等。
(2)活动程序主持A：尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好！主持A：首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
第 1 页主持A：作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布：“践行八礼四仪，争做美德少年”的主题班会现在开始！第一篇章：家庭礼仪1、朗诵《八礼童谣》主持A：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”那么八礼四仪中的八礼是什么呢？主持B：下面请欣赏刘子萱等同学带来了的《八礼童谣》。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的：引导学生认识到美德的重要性，激发他们争做美德少年的热情。
1.2 活动过程：开场：教师简要介绍班会主题，引导学生思考美德的定义和意义。
观看美德少年的事迹视频，让学生感受到美德的力量和影响。
学生分组讨论，分享自己对美德的理解和体会。
1.3 活动材料：美德少年事迹视频分组讨论记录表第二章：美德的重要性2.1 活动目的：帮助学生深入理解美德的重要性，激发他们培养美德的决心。
2.2 活动过程：教师通过讲解或邀请嘉宾分享，介绍美德对于个人和社会的重要性。
学生进行小组讨论，探讨美德对人际关系、学习、成长等方面的影响。
2.3 活动材料：美德重要性讲解或嘉宾分享分组讨论记录表第三章：培养美德的方法3.1 活动目的：引导学生了解培养美德的方法，激发他们积极实践美德的行动。
3.2 活动过程：教师介绍培养美德的方法，如诚实守信、友善待人、勤奋学习等。
学生进行小组讨论，分享自己实践美德的经验和方法。
3.3 活动材料：美德培养方法介绍分组讨论记录表第四章：美德实践行动计划4.1 活动目的：帮助学生制定个人美德实践行动计划，培养美德习惯。
4.2 活动过程：教师引导学生思考个人美德实践的目标和计划。
学生分组讨论，共同制定一个美德实践行动计划。
每组派代表进行分享，介绍计划内容和实施方法。
4.3 活动材料：分组讨论记录表美德实践行动计划模板5.1 活动目的：5.2 活动过程：教师引导学生回顾班会的内容和讨论成果。
学生分享自己的反思和感悟，互相鼓励和支持。
5.3 活动材料：个人反思记录表鼓励和支持的素材第六章：美德少年的典范6.1 活动目的：引导学生学习美德少年的典范，激励他们以这些优秀榜样为楷模，争做美德少年。
6.2 活动过程：教师介绍一些美德少年的典范，强调他们的优秀品质和贡献。
学生进行小组讨论，讨论这些典范的美德行为和影响。
6.3 活动材料：美德少年典范介绍材料分组讨论记录表第七章：美德故事分享7.1 活动目的：通过分享美德故事，引导学生感受美德的力量，激发他们争做美德少年的动力。
美德少年班会课教案
一、教案名称：美德少年班会课教案第一章——爱国情怀二、教学目标：1. 让学生理解爱国情怀的内涵，认识到爱国是每个公民的基本素质。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想意识。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容：1. 爱国情怀的定义与内涵2. 我国爱国人士的事迹介绍3. 培养学生热爱祖国的实际行动四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是爱国情怀，引发学生对爱国主题的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解爱国情怀的定义与内涵，让学生认识到爱国的重要性。
3. 案例分享：教师分享我国爱国人士的事迹，让学生感受到爱国情怀的力量。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何将爱国情怀落实到实际行动中，培养学生的实践能力。
5. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，其他学生给予评价和建议。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调爱国情怀在学生生活中的重要性。
五、课后作业：1. 写一篇关于我国爱国人士的短文。
2. 制定一个爱国行动计划，落实在日常生活和学习中。
六、教学评价：1. 学生对爱国情怀的理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作能力。
3. 学生课后作业的完成质量。
七、教学资源：1. 我国爱国人士的资料。
2. 课堂活动所需道具和材料。
八、教学时间：45分钟九、教学方法：1. 讲授法：教师讲解爱国情怀的定义与内涵。
2. 案例分析法：教师分享我国爱国人士的事迹。
3. 小组讨论法：学生分组讨论如何将爱国情怀落实到实际行动中。
4. 成果展示法：各小组代表分享讨论成果。
十、教学难点：1. 让学生深刻理解爱国情怀的内涵。
2. 培养学生将爱国情怀付诸实践的能力。
“美德少年班会课教案”第二章——尊重他人一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是做人的基本品质。
2. 培养学生尊重他人、和谐相处的良好习惯。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容：1. 尊重他人的定义与内涵2. 尊重他人的具体表现3. 培养学生尊重他人的实际行动三、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是尊重他人，引发学生对尊重主题的兴趣。
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性，认识到争做美德好少年的意义。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，争做美德好少年。
二、教学内容1. 美德的定义与重要性2. 争做美德好少年的意义3. 培养良好道德品质和行为习惯的方法4. 社会实践活动的要求和意义5. 争做美德好少年的行动计划三、教学过程1. 导入：讲解美德的含义和重要性，引导学生认识到争做美德好少年的意义。
2. 讲解：讲解如何培养良好道德品质和行为习惯，以及参与社会实践活动的方法和要求。
3. 案例分析：分析美德好少年的典型案例，引导学生学习他们的优秀品质和行为。
4. 小组讨论：分组讨论如何制定争做美德好少年的行动计划，并分享彼此的想法。
四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生对争做美德好少年的意义和行动计划的理解和认同程度。
3. 学生参与讨论和分享的积极性和主动性。
1. 美德好少年的典型案例。
2. 相关的美德教育和培养良好行为习惯的资料。
3. 投影仪或白板，用于展示案例和教学内容。
六、教学活动1. 观看美德好少年纪录片：通过观看纪录片，让学生了解美德好少年的典型事迹，激发学生争做美德好少年的热情。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟美德好少年的行为，增强学生对美德的认识和实践。
3. 制作宣传手册：学生分组制作宣传美德好少年的宣传手册，提高学生对美德好少年的认同和宣传意识。
七、教学方法1. 讲授法：讲解美德的含义、培养方法以及争做美德好少年的意义。
2. 案例分析法：分析美德好少年的典型案例，引导学生学习他们的优秀品质和行为。
3. 小组讨论法：分组讨论如何制定争做美德好少年的行动计划，并分享彼此的想法。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，培养学生的美德品质。
八、教学环境1. 教室环境：干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备：投影仪、白板、音响等，用于展示案例、教学内容和进行活动。
美德少年主题班会教案
一、教案名称：美德少年主题班会教案第一章——爱国情怀二、教学目标：1. 让学生理解爱国情怀的含义，认识到爱国是每个公民的责任和义务。
2. 培养学生热爱祖国、为国家繁荣富强贡献自己的力量的情感。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容：1. 爱国情怀的定义和意义2. 我国爱国人士的感人事迹3. 培养学生爱国情怀的方法和途径四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《我和我的祖国》，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：教师讲解爱国情怀的含义和意义，引导学生认识到爱国的重要性。
3. 案例分享：介绍我国爱国人士的感人事迹，让学生感受爱国情怀的力量。
4. 分组讨论：让学生探讨如何培养自己的爱国情怀，以及如何在日常生活中践行爱国主义。
五、课后作业：1. 写一篇关于爱国情怀的作文。
2. 制定一个培养自己爱国情怀的计划。
六、教学评价：1. 学生对爱国情怀的理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生制定的培养爱国情怀的计划的可行性和实施情况。
七、教学资源：1. 歌曲《我和我的祖国》2. 爱国人士的事迹材料3. 作文纸张八、教学建议：1. 注重引导学生参与课堂，提高学生的积极性。
2. 在案例分享环节，可以邀请学生分享自己了解的爱国人士的事迹，增加学生的参与感。
3. 在课后，教师应关注学生作业的完成情况，及时给予指导和鼓励。
九、教学拓展：1. 组织学生参观爱国主义教育基地，加深对爱国情怀的理解。
2. 开展爱国主题的征文活动，提高学生的写作能力。
十、教学反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的爱国情怀。
六、教案名称：美德少年主题班会教案第二章——勤劳担当教学目标：1. 让学生理解勤劳担当的含义，认识到勤劳担当对个人成长的重要性。
2. 培养学生勤奋学习、勇于承担责任的良好习惯。
3. 通过活动，提高学生的自我管理和团队协作能力。
教学内容：1. 勤劳担当的定义和意义2. 勤劳担当在各行各业的体现3. 培养学生勤劳担当的方法和途径教学过程：1. 导入：播放歌曲《劳动最光荣》，引导学生认识到勤劳的重要性。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的让学生了解美德的含义，引发学生对美德的思考，激发学生争做美德少年的热情。
1.2 活动过程1.2.1 开场提问：同学们，你们认为美德是什么？美德对于一个人的重要性在哪里？1.2.2 教师讲解：美德是良好品质的表现，是人与人之间相互尊重、关爱、帮助的基础。
美德对于一个人的成长和发展具有重要意义。
1.2.3 学生分享：让学生分享自己认为的美德行为和经历。
第二章：美德的种类与内涵2.1 活动目的让学生了解美德的种类和内涵，培养学生对各类美德的认识和理解。
2.2 活动过程2.2.1 教师讲解：介绍常见的美德种类，如诚实、守信、勤劳、节约、尊重、关爱等，并讲解每种美德的内涵。
2.2.2 学生讨论：让学生分组讨论，每组选择一种美德，并结合实例阐述该美德在生活中的体现。
第三章：争做美德少年的意义和方法3.1 活动目的让学生认识到争做美德少年的意义，学会如何成为美德少年。
3.2 活动过程3.2.1 教师讲解：阐述争做美德少年的意义，如提升个人品质、增进人际关系、促进社会和谐等。
3.2.2 学生分享：让学生分享自己争做美德少年的经验和方法。
3.2.3 制定计划：让学生制定自己的美德计划，明确努力方向。
第四章：美德实践与反思4.1 活动目的让学生通过实践美德，提升自身品质，培养反思意识。
4.2 活动过程4.2.1 美德实践：让学生在课后践行所学的美德，如帮助他人、尊重他人、节约资源等。
4.2.2 反思分享：让学生在下一节课上分享自己践行美德的经历和感悟。
第五章：总结与展望5.1 活动目的总结本次主题班会的收获，激发学生持续践行美德的热情。
5.2 活动过程5.2.1 教师总结：回顾本次班会所学内容，强调美德的重要性。
5.2.2 学生分享：让学生分享自己对争做美德少年的信心和决心。
5.2.3 展望未来：让学生提出自己未来争做美德少年的目标和计划。
第六章：美德的故事分享6.1 活动目的通过美德故事的学习，激发学生的道德情感，引导学生从故事中汲取美德的力量。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计第一章：了解美德少年的标准1.1 教学目标：让学生了解美德少年的基本标准。
引导学生认识到做一个美德少年对个人和社会的重要性。
1.2 教学内容：讲述美德少年的定义和标准。
分析美德少年对个人成长和社会进步的积极影响。
1.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对美德少年的理解和认识。
进行案例分析，讨论美德少年在现实生活中的具体表现。
第二章：培养美德少年的品质2.1 教学目标：让学生认识到培养美德品质的重要性。
引导学生学会在日常生活中培养美德品质。
2.2 教学内容：讲述美德品质的种类和含义。
分析如何在日常生活中培养和践行美德品质。
2.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己已经具备的美德品质。
进行角色扮演，模拟在日常生活场景中如何践行美德品质。
第三章：学会尊重他人3.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
引导学生学会尊重他人的方法和技巧。
3.2 教学内容：讲述尊重他人的含义和重要性。
分析如何在日常生活中展现尊重他人的态度和行为。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己尊重他人的经验和感悟。
进行情景模拟，让学生在具体场景中练习尊重他人的行为。
第四章：培养责任感4.1 教学目标：让学生认识到责任感的重要性。
引导学生学会承担责任，培养责任感。
4.2 教学内容：讲述责任感的含义和重要性。
分析如何在日常生活中培养和展现责任感。
4.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己承担责任的经历和感悟。
进行角色扮演，模拟在日常生活场景中如何承担责任。
第五章：学会感恩5.1 教学目标：让学生理解感恩的重要性。
引导学生学会表达感恩和回馈社会。
5.2 教学内容：讲述感恩的含义和重要性。
分析如何在日常生活中表达感恩和回馈社会。
5.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己感恩的经历和感悟。
进行感恩实践，让学生通过具体行动表达对他人和社会的感激之情。
第六章：培养团队精神6.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义和重要性。
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做美德少年班会教案做美德少年班会教案松阳县古市小学302中队辅导员：叶玉薇一、【活动目标】1、了解中华传统文化，感受礼仪之邦。
2、从身边的榜样发现美，感受美。
3、有争当美德好少年的愿望，向榜样学习，传递爱的正能量。
二、【活动对象】302中队全体少先队员主持人：(甲)周文平 (乙)谢夏微三、【活动准备】1、队员通过自己查阅资料，搜集中华传统文化、文明礼仪故事的资料。
2、编排文明礼仪操，论语朗诵，搜集朗诵、演讲配乐。
3、制作美德章、小组组牌。
准备书童服装、竹简、学生自制贺卡、队旗、铃鼓。
四、【活动过程】(一)预备部分：整理队伍、报告人数中队长：各小队报告人数一队小队长：萝卜小队立正，(小跑向前，敬礼，还礼)报告中队长，萝卜小队原有队员6人，实到6人，报告完毕。
中队长：接受你的报告(敬礼、还礼)一队队长跑回原地，稍息，坐下二、三、四、五小队分别同上。
中队长：全体立正，(跑向辅导员，敬礼，还礼)报告中队辅导员，302大拇指中队原有队员32人，实到32人，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，我非常乐意参加你们的活动，预祝你们活动取得圆满成功(二)正式部分：中队长：转身，全体起立。
出旗、奏乐、敬礼齐唱《中国少年先锋队队歌》中队长：下面欢迎中队辅导员为我们讲话。
辅导员：亲爱的队员们，今天我们在这里举行美德争章队会，了解中华传统文化。
咱们中国是个讲文明、有礼貌、重礼仪的国家。
我们是正在成长的一代，是祖国的未来和希望，应从小养成了良好的文明礼貌行为习惯。
让我们搭乘美德航班、遨游在美的世界里，在活动中发挥自己的特长，展示出自己的风采，希望大家积极勇跃地参加活动，争取得到“美德章”。
下面我宣布“争当美德好少年”主题队会现在开始。
有请主持人。
甲朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙一个灿烂的日子，撒满大地。
甲春风吹，阳光照，语言美，行为美，乙尊师长,爱同学。
合让我们从小讲文明，懂礼貌，302中队《争当美德好少年》主题班会现在开始。
第一篇章：明镜台礼仪我知道乙让我们进入今天队会的第一篇章：“明镜台礼仪我知道”甲中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
乙作为礼仪之邦，中国有许多礼仪故事至今仍深深地教育着我们。
甲各小组都收集了很多小故事，现在就请派代表上来与大家分享吧!故事一、《孔融让梨》孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧!”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
故事二、《无礼》古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇。
走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。
这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿!快告诉我XX寺庙在哪里!还有多远啊!”老伯伯望了望他，平静地说：“无礼(五里)。
”于是那个男人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。
这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么……甲《孔融让梨》、《无礼》这一个个小故事如群星璀璨的银河，熠熠闪光，让我们备受启发，那文明礼仪小知识你又知道多少呢?现在我们就分五组进行抢答，这五组分别是：(各小队自报)出示：抢答题选择1. 早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。
如遇地方狭窄，应( )。
A、学生给老师让路B、学生或老师让路都可以C、老师给学生让路2. 升国旗时应( )。
A. 肃立、脱帽B.肃立、脱帽、行注目礼C.肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼3. 未经( )同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业、日记。
A.老师B.本人C.家长4.在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点( )，这是一种不礼貌的行为。
A.天空 B.自己 C. 对方5.学生进老师办公室( )。
A.敲门就可进入B.随意翻找东西C. 敲门允许方可进入6.佩带红领巾时，应( )。
A.把红领巾系在衣领下面B.将红领巾直接接触脖子C.穿无领衫可以带红领巾判断1、有客人来学校参观，他们不是你的老师，不要说老师好。
( )2、我们是文明的小学生，平时要注意不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画。
( )3、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。
如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。
( )4、去亲友家用餐，可以抢先入座，挑选自己喜欢吃的食物( )5、在乘坐公共汽车时不得向车外抛洒物品( )请辅导员为讲故事者和抢答优胜者颁发美德章。
颁发美德章合：口号：争做最美古小人,美德少年我先行!第二篇：智慧泉美就在身边乙古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
接下来进入第二篇：智慧泉美就在身边。
请欣赏各队员带来的朗诵《新三字经》(换好服装上台)为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝与悌需继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华乙我们的身边有许多值得学习的美德好榜样，他们在用行动传递着正能量，今天我们现场就来了一位我们学校的“丽水市美德少年”雷帅(掌声欢迎)，现在我们可以变身小记者，做一次采访。
(小组合作完成采访)甲最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌、最美教师张丽莉，他们用实际行动为我们展示了中华儿女的传统美德爱，现在就一起来欣赏演讲《美，绽放在千钧一发间》美，绽放在千钧一发间一双美丽的大眼睛，高高的鼻梁，圆圆的脸蛋，看上去是那样的淳朴，善良。
她，就是黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师舍身救人的张丽莉老师。
了解张老师，缘于开学的第一周，我和同学们一起观看了《开学第一课》视频宣传片。
今年这个节目的主题是“美，就在身边”，在那么多美丽的人中，张老师给我留下了深刻的印象。
今年，只有29岁的她，每月，只有一千元工资的她，和其他老师一样辛苦的为学生们忙碌。
然而，在XX年5月18日，悲剧就这样发生了：初夏的北国晚风微凉那是一个残酷的夜晚放学的师生刚刚走出课堂死神在霎那间露出狰狞的嘴脸滚动的车轮好像疯狂的饿狼孩子们猝不及防满眼的恐慌在那一刻恶魔的手臂已经触摸到了鲜活的生命在那一刻高悬的月亮也吓得失去了光芒痛断肝肠的悲剧似乎已经注定上演我们仿佛已经听到死神得意的狂笑一个俏丽的身影忽然闪现横亘在车轮与孩子之间横亘在生与死之间用她那拿惯了书本的双手将两个孩子远远地推开用她那还沾染着粉笔末的双手给了死神狠狠的一击孩子得救了她却倒在了血泊中一瞬间，一个人的命运就这样改变了，张老师完全有时间躲避肇事给她带来的厄运，可是为了救学生，她没有想自己，更没有想到救了学生会给自己带来什么，正如她们学校的刘文川副校长说的：“千钧一发间，最能反应人的真正品质”。
是啊，这就是中华民族的本色，是中华民族顶天立地、流芳百世的道德楷模，他们的英雄事迹成为中华美德的最高音!这段时间以来，我们一直都在温暖的感动中度过，接连涌现的好人好事一次次地震撼着我们的内心，让我们感受着道德的感化和精神的洗礼。
“最美教师”张丽莉、“最美军官”沈星、“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍。
他们都是平凡的人，但这些平凡的英雄，在危急时刻以不平凡的行动，让我们永远记住了他们的名字。
少年励志中国强，3亿少年儿童的“少年梦”聚集起来，就汇成了明天的“中国梦”。
“中国梦”属于全体少年儿童，作为祖国未来的建设者，让我们从现在做起，点亮我们的“中国梦”，让梦想从这里起航，将红领巾的“少年梦”绘成蓝图，让中国梦梦想成真!孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
楷模是一盏灯，照亮我们前进的方向。
在实现中国梦的征途中，我们中华儿女必将勇往直前，让美绽放在千钧一发间!请辅导员为参与者颁发美德章。
【颁发美德章】乙：一二三，合口号：争做最美古小人,美德少年我先行!第三篇：回音壁传递正能量甲榜样像一面旗帜，指引着我们前进的方向，我们要向榜样致敬，传递美德正能量。
接下来，我们进入第三篇：回音壁传递正能量乙你给别人一个微笑，别人给你一个春天甲你给别人一份温暖，别人给你快乐无限乙你给别人一份谦让，别人给你敬重万千甲你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念乙我们相聚在302中队，这是一个温暖的大家庭，队员们都应该彬彬有礼，团结合作。
课前，你的同桌为你亲手做了一张贺卡，藏在课桌下。
卡片上有他对你的赞扬与祝福，也有他的小建议，现在就请大家快快找一找吧!队员各自看贺卡(播放《感恩的心》)，自由与同桌交流，升华感情。
甲接下来，咱们一起来做“文明礼仪操”吧，全体起立(播放视频音乐)我是古小小小学生，遵守道德好习惯，微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，礼貌用语记得牢，对待长辈要用您，早晨见面说声好，平时互相问问好，分别请说声再见，若求人“请”字先，最后别忘说“谢谢”我是I，你是you，见面问好说hello，hello，hello，hello，hello，hello，hello。
你好吗?How are you，谢谢，Thank you。
对不起，sorry，没关系，It’s ok。
见面问声Hi Hi，再见，再见Bye，Bye。
早上好，Good morning，晚安晚安，Good night铃声一响进教室，安静等候老师来。
课前准备要充分，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好眼操保视力。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
古小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
请辅导员为优胜者颁发向美德章。
(颁发美德章)合口号：争做最美古小人,美德少年我先行!甲下面掌声有请中队辅导员讲话队员们，今天的主题队会开得非常成功，通过这次队会，我们每个队员都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯，向榜样学习，接住爱的火炬，发扬中华传统美德。
孩子们，你们长大了!祝贺你们!让我们携手共进，争当美德好少年。
乙全体起立呼号辅导员准备着为共产主义事业而奋斗全体队员时刻准备着甲退旗、奏乐、敬礼。