2011继续教育家创新能力培养与应用9

2011继续教育家创新能力培养与应用9

《创新能力培养与应用》课程作业

第一章创新、创新思维和创新能力

1、什么是创新？

创新是指能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的新物质产品或精神产品的活动。

2、创新的特征是什么？

创新的本质特征是求异；创新具有风险性；创新具有高回报率；创新具有综合性。

3、创新的意义是什么？

第一，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；

第二，创新是企业快速、持续发展的根本动力；

第三，创新是国民经济增长的重要来源；

第四，创新是实现可持续发展的有效途径；

第五，创新是知识经济的基础。

4、创新的源泉在哪里？

创新的源泉从外部因素来看，主要包括：第一，不一致性；第二，意外的事件；第三，基于过程需要的创新；第四，措手不及的工业结构或市场结构的变化。

从内部因素来看，主要包括：第一，人口的变化；第二，感受、情绪和理解上的变化；第三，新知识。

5、创新的评价标准是什么？

第一，新颖。主要是不墨守成规，要破旧立新，前所未有；

第二，有价值。任何创新的价值都是与其新颖性相联系的，新颖的层次往往就是它的价值层次。

6、创新能力的含义是什么？

创新能力是人们在解决问题的实践活动中表现出来的新颖而独特的心理、思维以及技术的能力。它是以个体的认识、行动和意识的充分展开，进行创新思维并取得成果为标志的。

7、创新型人才的构成要素有哪些？

创新人才的构成要素，第一，强烈的创新意识，是创新人才最显著的精神特征；第二，创新个性是创新人才所具有的人格特征；第三，新思维能力是创新人才超常智

3、坚持企业科技创新的主体地位；

4、坚持推进军民结合，提高高科技创新整体水平；

5、坚持人才为本的发展战略，造就大批科技创新人才；

6、坚持充分利用全球资源，加快我国科技创新能力提升。

第三章国家创新体系与科技创新

1、什么是创新型国家？

即把那些将科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大竞争优势的国家称之为创新型国家。

2、我国建设创新型国家的总体目标是什么？

使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。

3、创新型国家应至少具备哪四个基本特征？

第一，创新投入高，国家的研发投入占GDP的比例一般在2％以上；

第二，科技进步贡献率高，达70％以上；

第三，自主创新能力强，国家的对外技术依存度指标通常在30％以下；

第四，创新产出高，目前世界上公认的20个左右的创新型国家所拥有的发明专利数量占全世界总数的99％。

4、什么国家创新体系？

在一个宏观层次上，建立起包括企业、科研机构、高等院校和政府部门参加的网络体系。

5、国家创新体系的行为主体包括哪些？

第一，企业。企业研发机构是国家创新体系研发的核心部分，在技术创新中发挥着重要作用。

第二，科研机构。包括政府所属的国家科研机构、部门研究机构、地方科研机构和民间非营利性科研机构。

第三，教育和培训机构。其主体是高等院校，主要目的是开发具备技术技能、知识和创造力的人力资源。

第四，政府部门。主要负责政策制定、实施保障和资源配置等。

6、我国国家创新体系仍然存在着哪些问题？

第一，企业总体自主创新能力还不强，多数企业尚未形成自己的核心技术能力，创新的组织机制也不完善，企业在技术创新中的主体地位还不是十分明显。

第二，核心技术缺乏，关键技术自给率低，对外技术依存度高，高科技含量的关键设备基本上依赖进口。

第三，优秀尖子人才匮乏，难以在激烈的国际争中把握重大的发展方向。

第四，与发达国家相比科技总体投入还不够。

7、加强国家创新体系建设，要重点加强哪些工作？

（1）建立以企业为主体，市场为导向，官产学研用相结合的科技创新体系；

（2）提高科研成果转化率，加强知识产权保护，打造自主创新品牌；

（3）建立多层次的企业科技创新投融资体系；

（4）加大政府对企业自主创新的支持力度；

（5）缩小地区企业自主创新能力的差距，平衡发展；

（6）采用平衡与不平衡相结合的科技创新的行业发展；

（7）努力营造企业科技创新的良好环境。

8、在国家政策方面，我国将通过怎样的措施鼓励建设创新型国家？

（1）财税和金融政策；（2）产业政策；（3）高新技术产业开发区政策；

（4）知识产权保护政策。

第四章科技创新能力提高的思维障碍与突破

1、什么是创新思维？

是指超过前人和常人的新思维，它主要是通过在正常逻辑思维基础上运用超逻辑的思维。

2、创新思维的品质是什么？

第一，思维的流畅性和敏锐性（指思维在一定时间内向外“发射”出来的数量和对外界刺激物作出的反应的速度）；

第二，思维的变通性（突出表现为灵活）；

第三，思维的独特性（表现在思维的深度和新颖上）；

第四，思维的逻辑性。

3、制约创新能力提高的思维障碍有哪些？

有从众型思维障碍、习惯型思维障碍、刻板型思维障碍和其他思维障碍即权威型思维障碍、书本型思维障碍。

4、什么是从众型思维障碍？

从众型思维障碍是指放弃独立思考，盲目相信大众，一切跟在别人后面，不出头、不冒尖的心理。

5、什么是习惯型思维障碍？

习惯型思维障碍是指对上一次的选择不加分析、不加思考的麻木重复。其特征是对问题的思考总按照第一次的方向和次序进行。

6、什么是权威型思维障碍？

权威型思维障碍：人们常常对学识、能力比自己强的人产生尊敬和崇拜，这些权威在自己的专业领域中往往很有建树，他们的意见和建议能使我们事半功倍，但过分相信权威将极大地阻碍我们的创新思维。7、如何突破创新思维障碍，进行创新思维训练？

第五章专业技术人员创新能力培养

1、企业为什么应该成为创新的主体？

（1）企业只有不断提升科技创新能力才能做大企业；

（2）企业只有不断提升科技自主创新能力才能做强企业；

（3）企业只有不断提升科技自主创新能力才能做久企业。

2、制约我国企业创新能力的因素有哪些？

（1）企业没有成为技术创新的主体；

（2）投融资机制不健全，技术创新投入不足；

（3）企业技术创新的外部环境不够理想；

（4）科技人才短缺、技术装备落后。

3、创新型人才的知识结构是什么？

分为三个层面：

（1）一般专业人才所具有的知识和技能，包括必要的知识储备、逻辑思考能力和相应的操作技能；

（2）创新品质和创新精神等非智力因素，包括世界观、人生观和价值观，问题与风险意识，批判与挑战精神，克服困难的勇气、恒心和毅力等；

（3）创新意识的修炼和相关创新知识、创新方法和创新技能的训练，这个层面是区分创新人才同一般专业人才的关键。

4、评价创新型人才的10个参量是什么？

（1）创新型人才往往在创新活动中具有超常的绩效；

（2）创新型人才往往将创新作为实现个人价值的主要途径；