高考语文小说阅读解题思路和模板素材

2015年高考语文小说阅读解题思路和模板素材

小说的三要素：人物、情节、环境。

人称的作用：

第一人称（我）：①增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。②能自由地表达思想感情。

第二人称（你）：①增加亲切感，拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于抒情，有呼告效果，可加强感染力③用于物，有拟人化效果（一般书信、诗歌和赞颂、

悼念的文章的使用）。

第三人称（他）：①显得客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。② 能直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。

标题作用【知识储备】

1、线索作用。

2、紧扣情节。

3、突出主人公的形象（品质、特点等）。

4、紧扣（揭示）主题。

5、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。

6、象征意味、寓意。

标题作用答题样式：内容+术语（写几点，一般看分值）

A、以“ XX'为题，起到线索作用（贯穿全文）。

B、以“ XX'为题，能概括……情节。

C、以“XX'为题，突出了……人物的形象。

D、以“ XX'为题，揭示文章……主题。

E、制造悬念，能激发读者的阅读兴趣。

F、以“XX'为题，象征了……。对……具有暗示作用。

某个文段的作用：一般从内容和结构两方面回答，

开头文段结构上的作用一般是引出下文、作铺垫、为下文埋下伏笔等，

内容上一般是衬托正文故事或强化故事效果，本题的难点是“这类现象的普遍性”，两件事

对比，找相似性和不同性，这也是作者的写作意图。

段落作用题【知识储备】

首段：开篇点题、总括全文、点明题旨、奠定感情基调；弓I出下文、与下文对比、为后文做铺垫；铺垫

衬托、勾勒环境、提供背景、营造气氛；引人入胜、发人深思；中间段：承上启下，结构上过渡，表达上衬托（正衬和反衬），内容上扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。

末段：总结全文、深化中心、点明题旨、呼应开头；委婉含蓄、意在言外、发人思考；暗示主题、强化感

情。

段落作用答题样式：段落内容＋术语

这一段主要写了……，紧扣主题，在文中起过渡（照应上文或下文、引出下文）作用，

为……铺垫（埋下伏笔、提供依据），有揭示主题的作用。

情节作用题【知识储备】

1、交代人物活动的环境

2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣

3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔

4、照应前文

5、线索或推动情节发展

6、刻画人物性格

7、表现主旨或深化主题情节作用答题样式：情节内容＋术语

XX情节交代……，在文中起……作用，突出了……，表现了……，深化主题。

情节的出乎意料与情理之中

如“欧•亨利式的结尾”一一在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意

料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。

短句的艺术效果

①便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要。

②便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。

③便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事、写人的需要，产生电影分镜头

的效果。

④本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。

环境作用题【知识储备】

1、社会环境——故事发生的时代背景。

A 、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

B 、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。

C 、揭示社会本质特征，揭示主题。

2、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

A 、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。

B 、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。

C 、烘托人物性格或某种心理。

D 、展开、推动情节发展。

E 、象征、暗示或深化主旨。

环境描写的思考模式（四级概念整合法）：环境－环境，即环境本身有何特点。

环境－情节，环境描写对情节展开有何作用。

环境－人物，环境描写对刻画人物有何作用。（提供活动背景，衬托人物性格等）环境－主题，环境描

写对揭示主题有何作用。

环境作用答题样式：环境本身内容+术语XX具体描写了……景色，营造……氛围，渲染（定下）了感情基调，烘托了人物 , 为下文情节展开作铺垫，推动情节发

展，揭示（表达、寄托、暗示）主题。

小说中人物形象作用答题：

1、人称本身的作用

2、线索作用

3、衬托、烘托人物形象或某种心理作用

4、形成对比（对照）

5、揭示主题作用人物形象作用答题样式：人称作用内容＋术语

人称本身的作用……，“XX'能起到线索作用，烘托、衬托……形象，突出……，与••… 形成对比，具有揭示主题作用。

概括人物形象题应抓住以下几点概括：

1、小说中的人物的身份、地位、经历、教养、气质等。

2、人物的外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特征。

3 小说人物的所生活的社会历史背景。

4、文中作者或其他人物的介绍和评价。（主要从记述人物的情节和刻画人物的内容、手法中寻找答案，）答案几个点还要注意所给

分值。

赏析人物形象题：结合具体文本内容分析。

赏析主要把握两点：一是人物自身的描写技巧，如肖像、语言、心理、动作等；二是注意人物之间的相互对比、映衬及用环境表现人物，即正面描写与侧面描写、实写与虚写的结合等。另外，小说刻画人物的表现手法灵活多变，思考时注意视野的开阔。小说阅读的试题解答维度往往是：内容主题、人物形象、情节结构、环境场景、阅读心理。描写（人物刻画方法）

肖像描写（以形传神，使人物形象鲜明生动，个性突出）动作描写（表现人物性格特点，揭示人物内心活动）语言描写（表现人物性格特点，反映人物心理活动，推动情节发展）心理描写（揭示人物内心世界和人物思想感情）神态描写（表现人物性格特点，突出个性）

细节描写：它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。可以增强作品的真实性，深化文章的主题。

表现手法：

衬托（突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明）对比（特点鲜明，反差强烈）抑扬（在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄）渲染（营造氛围，情景相生，深化主题）

象征（形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强）反讽（从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题）反复（强调作用和情感，有气势，感染力强，）类比（以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂）。

还有借物抒怀、借景抒情、情景交融、正文反作、叠词等。修辞手法：

比喻（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁）拟人（具有人格化，富有情趣，表意丰富）夸张（揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛）对偶（形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；表意凝炼，抒情酣畅）排比（内容集中，增强气势；节奏鲜明，强化情感）反问（语气强烈，加重语势，激发读者感情；加深读者印象，起强化作用）设问（提出问题，引起注意；启发思考，加深理解）借代（以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情）。

反复（用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。）艺术技巧作用答题样式：技巧本身作用＋术语

运用了……手法，生动传神表达了……，突出（渲染）……，刻画了……人物形象。探究题解题：

①从阅读文中找准一个切入点，并结合文章内容及自己熟悉的材料作深入地分析与评价。

②见解力求独到，读出不同，写出个性，张扬灵气；论点力求深刻，不要面面俱到，只求一点深入。