五年级上册科学第二单元《声音的秘密》知识点梳理

第二单元《声音的秘密》知识点

1.声音是由（物体振动）产生的。琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。

2.声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，一般情况下固体声音传播速度快，液体次之，气体最慢。任何声音都以（声波）的方式向（四面八方）传播。声音不能在（真空）中传播。

3.在月球上，如果不借助任何工具是听不到声音的，因为声音不能在（真空）中传播。可以借助电磁波进行通话交流。

4.在声音的传播实验中，把闹钟用塑料袋装好，放到水槽。将耳朵贴近水槽，可以听到闹钟的声音，说明液体可以传播声音。

5.人的耳朵分为（外耳）、（中耳）和（内耳）三部分。（中耳）和（内耳）在头的内部，我们看不见。

6.外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。中耳由（鼓膜）、（听小骨）等构成。鼓膜是椭圆形的、透明的薄膜。内耳由（耳蜗）等构成。

耳蜗与（听神经）

相连。

7.声波通过.（外

耳道）传到鼓膜，

引起鼓膜振动，

鼓膜的振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。

8、物体振动幅度越大，声音（越强），振动幅度越小，声音（越弱）。

9、声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。声音的高低与（振动频率）有关，（振动快）声音高，（振动慢）声音低。

10、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

11.正常人耳朵能听到的声波频率为（20—20000）赫兹。

12.当物体振动产生的声波超过一定的频率（20000赫兹），即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为（超声波）。

13.（次声波）是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。

14.环境噪声主要来源于（交通运输）、（工业生产）、（建筑施工）、（娱乐活动）。音分为（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害

15.（噪声）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。

16.蝙蝠能利用（超声波）探测障碍物。

17．耳廓的作用是（收集声波）。

重要实验

实验5 声音的产生实验

实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水

实验步骤：

1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。

2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。

3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。

实验现象：

1、皮筋在振动。

2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。

实验结论：声音是由物体振动产生的。

实验6、声音的传播

实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机

实验步骤：

1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。

2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?

3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？

实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。