命题作文“瞬间”导写与示例

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“有一种生命叫——”毕命题作丈导写及佳作示例

乐观，臂抱笔的朱彦夫写下了三双十万字的《限人生》因为乐观，极；
岂是蓬蒿人 ”他自信。天生我材必： “
笑自己不堪一击。此时，写下这她
篇文章，来告诫自己，生不如用人
意之事十有八九。春年华才刚刚青拉开序幕 … …
理组织写成文章。往能取到真实往可感、动读者的效果。但另一方打面，到题目后的 “ 一感觉 ” 有看第。
题记
有一种生命叫顽强。像经历就过暴风骤雨的摧残，旧屹立不倒仍的白杨。史铁生就是这棵在风暴中苦
读者看多了也会产生“ 审美疲劳 ” 。
所以。时我们也要站在更高的层有次。视自己的 “ 一感觉 ” 看看审第，
伸展着，文字为枝干，出生命以吐的新绿。他泰然面对一切，到了找
合适自己的人生位置，写了顽强抒
中选择一个 ” 完成题目，么就来那
只能从备选词语中选择一个填在横线上：果题中既给出了一些供如
选择的词语。在后面打上省略号又
或出现 “ 等 ” 样。暗示你既可等字则选用题中提供的词语，可用自己也
写下最幸福的人生。用睿智的言他辞亮了我们幽暗的内心。

命题作文导写与示例这山望着那山高

命题作文导写与示例这山望着那山高作者：张国良来源：《作文周刊(中考版)》2008年第50期【文题亮相】中国有句俗话：“这山望着那山高。

”一直以来人们对这句话及其包含的人生态度，颇多非议，你是如何看待这句话的呢？请以“这山望着那山高”为题写一篇不少于600字的文章。

【思路点拨】“这山望着那山高”这句俗语常常用来批评某些人好高骛远、见异思迁、不知满足的心态。

在学习和生活中用来比喻有些人对自己目前的工作、环境、待遇不满意，总认为还有别的工作、环境、待遇会比自己目前的更好。

这是取了该俗语的原意，含有贬责、嘲讽的意味。

但在这竞争激烈的当今社会中，多数人已把它当作开拓进取、力争向上的原动力。

满足现状似乎已不符合人们的愿望，在竞争中实现自己的价值，已成为社会的时尚。

人们已经逐渐意识到：只有不断地追求不断地改变，才能提升自己并成就自己的事业。

写作时我们可正反立意：1.从该俗语的本意入手。

写在学习和工作中：一些人做事总是三心二意，缺乏耐心，浅尝辄止，遇到困难就转移方向；有些人对出现的机遇不知道把握，总是挑三拣四，牢骚满腹，稍不如意就轻易放弃；很多人沉浸在理想的王国里，眼高手低，不愿踏踏实实地学习工作，遇到困难就想跳槽。

这样的人一件事没做好，又想第二件事，一次次地错过机会，与成功失之交臂。

久而久之，自己不再勇于面对现实，还会以不符合自己的兴趣爱好、领导不重视、怀才不遇和别人不理解为借口，冠冕堂皇地回避，退缩。

这就要求我们在学习和工作中，应该把握机遇，面对我们不多的时间和生命，要学会保持一颗宁静的心，脚踏实地地学习和工作，不能让浮躁之心成为我们事业的羁绊。

2.从该俗语的新解入手。

写在学习和工作中：大多数人不再满足自己已有的成绩，他们往往站在“这山”而望“那山”，用自己丰富的想象力，设计出种种规划，制订了远大而宏伟的目标。

该俗语已被认为是不懈追求、不断开拓的原动力。

在学习和工作中就应有“这山望着那山高”的精神，当我们取得成绩的时候，就好像登上了一座山峰，感到无比的快乐和欣慰，但我们不能就此停滞而去“一览众山小”，而应朝着更高的山峰前进。

命题作文“走着走着，花就开了”写作导引及佳作示例

【模拟金题】携着简淡、婉约的气息，生命的浪潮蜂拥而至：走着走着，旅途两侧，多样的花儿沿途开了；走着走着，心田中的花儿也开了……请以“走着走着，花就开了”为题，写一篇不少于700字的记叙文。

【思路导引】巧设情境，为叙事定格韵味。

走，是动态的词语，可以是空间、时间，甚至是精神意义上的行走。

花儿开了，可以是栀子、蔷薇、油菜花、蒲公英、荞麦花、金盏菊、夜来香、秋海棠、稻花、冬梅等自然界中的花开，以及窗花、烟花等人造之花，都可以为情感、思想、品质、精神、梦想、坚持、奋斗等深层次的“花开”作材料。

可以描写生活中的花开作为特定的情境背景，再将心田中的花开与之相映生辉，这样的构思，才能为叙事定格美好的韵味。

雕琢画面，为写人演绎情味。

可以集中笔墨写一件事，将事情浓缩在一个时间段，描写一种花开作为叙事行文的线索，多角度雕琢自然花开的景象，自身在某一领域的成长、蜕变、成熟相得益彰，如走上演讲台前，我看到路畔的花儿含苞待放，与给予我鼓励与慰勉的微笑，都像善的种芽，在我心田鼓胀；登上演讲台，忆及老师的谆谆教导，若爱之花苞，吐蕊含香；成功获奖后，不仅路畔的花儿开了，心中感念善与爱的花儿，也开了。

升腾主旨，为悟理延展平台。

花开，不仅是自然的美好，更是物我相融投影于心湖的最好写照：写出比喻义“花开，如亲情，友情、师爱等情感之花开；可以是善良、真诚、谦逊、宽容等美德之花开；可以是青春追求、梦想、奋斗、勇敢等精神之花开。

如走着走着，娴静的海棠花开了；走着走着，乡情如一池鲜活的水，涤荡着我生命的旺季，陪我走过饱满豪情的沉沉青春，走过花田半亩的盈盈诗意，走过阅读阡陌的朗朗哲思，于是，花儿开了，芬芳了我的美好时光！命题作文“走着走着，花就开了”导写及佳作示例夏年凤【佳作示例一】走着走着，花就开了◎丁泰廷指尖游走，时光沉淀成花瓣儿，走着走着，就在那一刻，盛然开放！我坐在那座老房子里，兴趣盎然地望着那块陶土，手指轻轻磨挲，刻刀不经意间留下一痕。

命题作文“这样也挺好”写作导引及佳作示例

命题作文“这样也挺好”写作导引及佳作示例作者：田利华来源：《作文与考试·初中版》2019年第22期【模拟金题】生活中有许多事，经历的过程或枯燥乏味，或困难重重，或辛苦万分……但完成之后，想一想，其实这些对我们习惯兴趣的培养、性格品质的锻炼、品德修养的提高都有帮助，也是挺好的。

请以“这样也挺好”写一篇不少于700字的记叙文。

【思路导引】提示语显得很贴心，降低了审题难度。

一是提示选材，引领我们与生活对话，与自己的经历对话。

二是引导立意，导向于习惯、品质、修养等成长过程中的各个方面，因此此文宜写成“成长类”的作文。

“也”字具有一定的限制性，有效地防止了宿构和套作。

同时，省略号给了我们更为广阔的空间。

一是准确立意，厚实“挺好”。

“挺好”应该是对自己成长过程中的深刻思考，如锻炼“自尊”的性格，提高“善”的品德修养，悟出“平淡安静”的真意，体会“苦中有乐”的滋味等等。

为什么“挺好”，不应是标签式地贴在文中，而应该是针对主体的重点有感而发的，需用精辟的议论感悟升华。

二是具体描写，丰富“这样”。

首先要围绕中心遴选素材，我们要凭借自己对生活的细致观察和深入思考，想别人所未想，此文的素材宜独特才能有吸引力，如：困难重重但不一定战胜了困难，辛苦万分但不一定获得成功。

然后就要运用细致的描写将“这样”具体化，描写过程中千万不能面面俱到，一定要围绕主题词突出重点，如主题词是“拼搏”，那描写的重点就应该是“拼搏”的具体过程。

三是巧用写法，凸显“也”字。

最易忽视的就是“也”字。

我们可以通过比较，可类比，可对比，可以运用欲扬先抑的手法，注意由抑到扬需一个渐变过程，还可以结合自己的认识变化过程，运用心理描写等来落实“也”字。

【佳作示例一】这样也挺好◎江苏如东实验中学;张令姿我排斥于仰望夜空。

它黑得沉重又严肃，像是废弃的墨汁，堆积、挨挤在一起，叫人心里发堵。

在某个没有星星和月亮的夜里，它总像个哀伤、孤独的悼亡者，留下辨不分明的泪痕，犹如米开朗基罗匍匐在教皇的足下卑微地祈求宽恕，让我愤怒、痛苦，又喘不过气来。

「抗疫助力中考备战」命题作文导写示例——“哇，好香”

「抗疫助力中考备战」命题作文导写示例——“哇，好香”【模拟金题】走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中到处洋溢着沁人心脾的芬芳，请你以“哇，好香”为题，写一篇记叙文。

【思路导引】一、慧眼识珠，立意深刻。

生活中有许多香味值得我们留恋与珍惜：书之香、物之香、味之香、食之香、自然之香、亲情之香、生命之香、生活之香、人格之香……写此文，我们可以从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的历程与个人生活的空间来梳理生活积累和情感积淀，可从生活中那些充满真善美的细节方面来选取典型素材；也可从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等范围来精心选取最有价值的素材。

不仅如此，我们还要深入思考，步步追问：这是一种怎样的香味，为什么令我陶醉，这种香味对我的成长有何影响力……作文中，不单要突出其味之香，更重要的是要表现对自我的影响力。

只有这样，才能使文章的立意深刻起来，胜人一筹，在读者心中留下余香，永远芬芳。

二、视角独特，构思精巧。

写此文，我们可以写亲人关爱的芬芳，可以写同学提醒的芬芳，可以写老师教诲的芬芳，可以写社会大爱的芬芳，可以写陌生人的人格芬芳……此外，还可以借花之香比喻人格之香，以景衬人，传神展现人格如花一样美丽和芳香。

还可以写生活中美好的瞬间，散发如花一样的芬芳，让人心醉不已。

写此文最好从小处切入，以独特视角全景展现岁月深处的那些美好场景，让它吐露醉人的芬芳。

只有这样，文章才能收到于细微处摄魂的艺术效果。

为了尺水兴波，我们可以在开篇运用倒叙，形成悬念，引起下文；可以插叙过去如花的记忆，与现在离别的伤感形成鲜明对比，使得文章形成波澜，引人入胜。

另外，倘若能运用铺垫、映衬、抑扬、伏笔、误会等写作技巧，一定会让文章跌宕起伏，扣人心弦。

【佳作示例】哇，好香□张梓蒙待那芳霏漫尽了人间，那悠悠的香啊，才像谦谦的居士悄悄地退隐起来。

不经意间发现，槐花落着落着，就铺满了校园一角。

命题作文《原来我也拥有这么多》导写与示例

命题作文《原来我也拥有这么多》导写与示例但是，最近的一次考试，我居然做出来了！那一瞬间，我感到了前所未有的自豪和喜悦。

原来，我也拥有这么多——拥有不断研究的能力，拥有不放弃的毅力，拥有不断进步的信心。

除了研究，我还意识到我拥有许多其他的财富。

比如，每天早上迎接我的温暖阳光，每天路过的美丽花朵，每天听到的亲朋好友的问候。

这些都是我拥有的，但我曾经视而不见，只关注别人拥有的，羡慕他们。

我还记得有一次，我在街上遇到一个老人，他的手里拿着一个布袋子，里面装着他的整个家当。

我心生怜悯，想要帮助他。

于是我拿出了口袋里的零钱，想要递给他。

但是，他却拒绝了我的好意，说他只是在散步，不需要钱。

他微笑着离开了，留给我一个温暖的眼神。

我意识到，原来我也拥有这么多——拥有善良的心，拥有帮助他人的愿望，拥有感受他人温暖的能力。

我还拥有写作的天赋。

曾经，我觉得自己没有什么特别的才能，但是最近，我开始写一些动人的文章，得到了许多人的赞赏和鼓励。

这让我意识到，原来我也拥有这么多——拥有表达自己的能力，拥有打动他人的力量，拥有成为一个优秀作家的潜力。

现在，我明白了，原来我也拥有这么多。

我不再羡慕别人，而是珍惜自己所拥有的。

我会继续努力研究，不断进步，同时也会关注身边的美好，感受生活的温暖。

因为，我知道，我拥有的，远比我失去的要多。

这篇文章需要进行一些小幅度的修改和改写。

首先，需要删除明显有问题的段落，同时对文章进行格式上的调整。

接着，需要对每段话进行小幅度的改写，使其更加连贯、紧密地围绕主题展开。

例如，可以在开头明确点出主题，突出自己羡慕他人解决压轴题的能力，接着描述自己的困难和改变心态的过程，并在主体段落中详细阐述自己如何克服困难，最终在结尾强调自己的成长和进步。

这样可以使文章更加有条理和连贯，同时突出主题，更加生动有趣。

每个人所拥有的东西都是独一无二的，但这并不意味着有多少之分。

我们所看到的，只是表面的物质。

曾经，我去了一个朋友家。

2023届高三模拟作文示例导写及范文：带你走近《赤壁赋》

2023届高三模拟作文示例导写：带你走近《赤壁赋》【前言】新高考一直在传说要把统编教材内容纳入考题，具体怎样考，没有先例。

下面这道题要求考生结合课文内容进行写作，我们来看一下，如何理解，如何应对，如何写作。

此前我写过一篇《“主持词”怎么写》，也让班级同学写了这道作文题。

从作业情况看，大家基本上都扮演起了上课老师的角色，侧重于知识性内容的介绍——感觉作为高考作文不应该是这个样子。

那“应该”是什么样子呢？我当然无法预测，只能“试水”，供大家参考。

【作文题目】四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）《故都的秋》赞美了古都的秋色，抒发了深沉的爱国之情：《荷墉月色》描绘了月光下的荷塘美景，抒发了内心“颇不宁静”的感受：《赤壁赋》描绘了苏子泛舟赤壁，抒发了乐观旷达的情怀：《登秦山记》描写了雪后泰山的独特景致……无数经典的课文描绘了无数优美的景色，培养了我们对自然的热爱之情。

电视台邀请你客串《写景美文欣赏》主持人。

请以“带你走近”为题（补充一个篇目，使题目完整，可以选材料中的篇目，也可以是高中语文部编本中的其他篇目），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】新高考命题有个“三无三不”思想：无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题。

这是指高考命题要紧扣核心价值，突出能力素养，结合真实情境，考查学生灵活运用所学知识方法发现问题、分析问题和解决实际问题的能力。

这道题就完全体现了这一思想。

这道题，没有固定的写作格式和模板，需要根据具体情境的需要进行写作。

没有固定格式，不代表没有写作原则和边界。

你需要符合以下要求：1、明确对象；2、表达看法；3、建立共识；4、明白晓畅。

以上四点，是基于“传播”的特点而必须要遵守的原则要求。

既然是在电视上讲话，其目的就是为了“传播”，传播的对象不同，我们的表达方式也应该相应调整——此为第一点要求，明确对象。

中考作文“命题作文：会心之乐”导写及范文

上海中考作文“命题作文：会心之乐”导写及范文【原题呈现】会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。

请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。

要求:(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。

【审题指导】题目很是友好，给了考生一个基本的解读，也是给了学生写作的方向。

会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。

关键词：会心，之乐（总共只有4个字，个个关键）会心——正如题目里的提示，领会道理，心领神会，情意相合。

之乐——乐趣，文章中要有具体表现（不仅仅在文字上写“乐趣，开心”，最好是通过人物描写表达）通过题目提示，可以知道可以适用的素材类型较广，如成长类、情感类（亲情、友情、师生情）、感悟类等，这也非常好地体现了中考作文的考核要求——让考生们都有话可说，但同时会通过立意（思想性）以及语言、结构、扣题等方面综合评定拉开差距。

第一个方向为“从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会”。

这个作文的潜台词就是之前有过“不领会、不明白”的时候，整个作文的走向为“不领会、不明白”，经历些过程后，转变为“领会、明白”，并体会到其中的“乐趣、意义”。

这是一个写作的方向，主打的还是成长类的方向。

另一个方向为“彼此间的情投意合”。

这个方向上有类似于“伯牙、钟子期”的感觉，强调是二者间从始至终的相互了解，可以写情感类作文，个人比较推荐的还是亲情类作文。

家人之间的相互关心不会挂在嘴边，体现在生活中的点点滴滴，很多时候我们都是习以为常、视而不见；但是这个方向强调的是“情投意合”，那就只能是纯温情类的文本，而不能强调前后的转变。

如果文笔好，情感强烈，能写出家人间的相互温暖的细节，这个细节旁人不理解，但是家人之间却是心照不宣，爱在不言间，有会心之乐。

其他的素材也是可以写的，友情类、师生情、社会类、传统文化类……只能能写出“得之心而寓之酒”的感觉，都会是一篇很不错的文章。

中考模拟命题热点作文导写：科技创新

中考模拟命题热点作文导写：科技创新命题指向科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。

长期以来，党中央高度重视科技创新引领社会发展的重要作用，将科技创新视为创新驱动发展战略的核心。

党中央站在国家长远发展和民族伟大复兴的战略高度，基于对科技创新战略意义的理性审视，明确提出到2030年使我国进入创新型国家前列，到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国。

可以说，考生的生活中离不开“科技创新”，“科技创新”也是中考作文命题的热点之一。

文题亮相一请以“发生在的创新故事”为题目，写一篇作文。

要求：①内容和科技创新有关，文体不限，诗歌、戏剧除外；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路导航这是一道半命题作文，要补充的内容可以是时间，如初一年级、去年、暑假等；也可以是地点，如家中、学校、课堂上等。

就题目而言，适合写一篇记叙文。

当然，也可以简述一个和创新有关的故事，然后由此故事展开议论。

题目要求内容要和科技创新有关，考生可以讲述自己参与科技创新的故事，也可以讲述其他人科技创新的故事。

叙事要采用合理的方式，做到中心突出，表达生动。

佳作展示发生在爷爷店里的创新故事去年暑假，我搞了一项小发明。

这项发明帮了爷爷的大忙，从那以后，爷爷逢人就夸我厉害。

爷爷在我们镇上开了一家板材店，他和爸爸每天都在店里忙碌着。

刚刚入伏的那几天非常闷热，奶奶让我到镇上给爷爷和爸爸送西瓜。

我骑着电动车去了店里，眼前的一幕让我惊呆了！爷爷和爸爸正在给顾客装板材，那板材有2米多长，1米多宽，爷爷和爸爸抬着看起来非常吃力。

等他们把板材装到十几米外的车上，浑身上下都湿透了，就像刚刚游完泳一样！原来爷爷和爸爸每天这么辛苦啊！我心疼不已，心想：怎样才能减轻爷爷和爸爸的劳动强度呢？回到家里，我一个人呆呆地出神：如果把板材放在一辆平板车上，爷爷和爸爸不就可以轻松地运输板材了吗？可店门口地方太小了，每天又聚集着许多小商贩，平板车能用吗？要是能用，爷爷和爸爸恐怕早就用了……我苦思冥想了好久。

2023年湖北省随州市中考作文《温暖我的瞬间》审题导写方法指导

2023年随州中考作文《温暖我的瞬间》审题导写方法指导真题再现成长岁月，总有一些人，一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。

请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名，不少于600字。

审题思路引导：“温暖我的瞬间”，这个题目难易度比较适中，命题作文少了拟题的障碍，这个题目中的“温暖”二字是很普通很常见的限制语，可以选取亲情、友情、校园生活类的素材。

温暖可是形容词，形容语言、动作、眼神；温暖可是动词，温暖我们的心田，温暖我们的记忆，乃至温暖我们的生命。

理解了温暖的多重含义，写作就容易找准切入口。

面对这个话题，首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。

在筛选时，我们要注意筛掉那些俗套的题材，那种爸爸关心、妈妈呵护遭遇挫折后同学的关心等庸常的内容，而是要多挖掘一些新颖故事。

如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。

但是，“瞬间”二字是一个要攻克的难关。

根据以往阅卷的经验，考生必须在作文中把这个”瞬间“在作文中凸显出来，否则，阅卷老师可能读完全文后，没有一眼读出来哪个瞬间才是最温暖人的。

那么如何才算把“瞬间”凸显出来呢？我们用读者思维去思考作文，事情就容易得多，我们阅读课文时怎么判断文章的中心？通常就看作者详细写了那些事情、详细刻画了什么人物。

所以想要凸显这个“瞬间”，便要把一秒钟的事情，写成三百字的段落，把一个动作写成电影的慢镜头，也就是我们平时说的细节描写。

1.选好材料，确定“瞬间”的数量构思之初，要先确定你是打算写一个场景片段或一个瞬间，还是写两个及两个以上的瞬间。

如果写多场景的瞬间，要注意瞬间和瞬间之间的关系，情节和情节之间的过渡必须合理；如果用小标题结构，则要注意瞬间应写三个或三个以上。

命题作文“青春，痛并快乐着”写作导引及佳作示例

命题作文“青春，痛并快乐着”写作导引及佳作示例作者：田利华来源：《作文与考试·初中版》2021年第07期【模拟金题】阅读下面的文字，根据要求作文。

十四岁，我们迈开了青春的第一步。

青春路上，欢欣忧愁皆成长。

青春，是一场痛并快乐着的旅行。

请以“青春，痛并快乐着”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

【思路导引】1.审清题意，精选素材。

“青春”限制了时间，确定了选材的范围。

“痛”是青春成长中遇到困难、挫折、努力、奋斗、坚持过程中的一种“辛苦”“辛酸”“煎熬”的正常感受，而“快乐”是与“痛”相对的一种情感体验，一般是“成功”“胜利”“收获”后的心理体验或人生感悟。

生命中，痛苦与快乐本就是相生相成的，成长路上，苦乐相伴。

读书是苦的，但与书中人物的对话，情感的碰撞是乐的;劳动是苦的，但之后看到沉甸甸的收获以及得到别人的夸奖是乐的;学习是苦的，但取得了进步以及得到了老师的表扬是乐的……我们要善于从平时的素材积累中选择那些苦中有乐或苦后有乐或既苦又乐的与众不同的材料，力求做到素材有“个性”。

同时，“我”应该是叙写的主体，这样易于抒真情，写实感。

2.用心构思，描写具体。

从“我”这个叙写主体出发，可以记叙一件事，展现痛苦的过程，而快乐是结果，这个结果可通过多种手法来体现：一是展现快乐的画面，二是刻画快乐的心理，三是抒写快乐的感受等;可以在叙写痛苦的过程中挖掘快乐，揭示二者之间的辩证关系;也可以叙写一件痛苦的事，再叙写一件快乐的事，痛苦与快乐并举。

不管哪种构思，行文中都必须运用具体细腻的描写，如动作、神态、细节甚至景物描写，形象具体地表现“痛苦”的画面和过程，采用适当的心理描写刻画“快乐”的感受，这种感受尽量有一个慢慢体味的变化过程。

3.扣紧文题，感悟深刻。

行文过程中，除了具体的描写之外，还需注意时刻点扣文题中的“痛苦”和“快乐”。

“青春”既是选材时的时间限制，更是文章的立意关键点，“青春的路上，欢欣、忧愁皆成长”，明确了文章的立意是关于“成长”的。

命题作文“那张照片”写作指导及佳作示例

作文与考试·初中版ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】照片在我们生活中随处可见，照片记录了生活点滴，照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。

【思路导引】1.这是一个命题文。

“那张照片”是过去的一张照片，所以作文内容要紧紧围绕照片中出现的人、物、场景而展开，照片是定格的瞬间，却能形成永远的记忆，定格画面中的人、景、物需要进行细节描写；其次，我们要写出为什么自己选择那张照片，也就是说，我们不仅要揭示出那张照片总让你想起的原因，更要写出照片中的人和事对你产生的强烈的感情冲击，并能凸显出照片对于自己人生的意义、启示和思考。

2.在具体写作时，我们应该重点勾勒出照片中的情景，如拍照时人物的神态、动作的细节以及特定的情境等。

既要将背景体现到位，更要让人物形象鲜活起来，可以立体成像，可以多角度透视，可以动态展示，可以点面结合、正侧结合、虚实结合等。

此外，还要给画面赋予斑斓的色彩，这样的照片才会真实再现，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。

结尾升华情感时，要写出真情实感，并能彰显思想深度。

照片的背后，可以是真情的寄托，可以是人生意义的咀嚼，可以是生命价值的思考，可以是成长的启示，还可以是生活态度的改观等。

【佳作示例一】总会想起那张照片◎杨柳我撑一支纤长的竹篙，荡漾在江南迷蒙的烟雨中，回忆滑过河畔的胭脂色的石板，思绪又飘回到了那张老屋的照片：四围花木柳扶墙，命题作文“那张照片”写作指导及佳作示例夏年凤45阿婆眉间的目光凝成霜，温暖且慈祥。

还记得童稚时随阿婆住在乡下。

平日里阿婆就在小院里侍弄些花草。

那沁人心脾的清香便伴着阿婆慈祥的脸庞深深印刻在记忆中，那张照片便是我到了上学的年龄作别阿婆时拍的。

每当我思念阿婆时，总会不由自主地翻开那张照片。

如今，每每在早晨梳洗时总会想起那张照片中阿婆乌黑的头发。

曾记否？小屋外，庭院内，香樟下，阿婆总爱与我在树下歇息，她为我讲古老的故事，我手执一把印花檀木梳为她一丝一缕地梳着头发。

考场命题作文——双题二选一导写及示例

考场命题作文——双题二选一导写及示例作者：刘自学来源：《读写月报（初中版）》2024年第05期这是甘肃省白银市某一学年度七年级语文（部编本）期末诊断试题的写作题。

【考题再现】从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。

（50分）（1）以“那一天，我长大了”为题目，完成作文。

（2）故事是自己曾经走过的路，曾经唱过的歌，曾经欣赏过的风景，曾经吟咏过的诗……精彩而且经典的故事，组成了我们五彩斑斓的生活。

请以“我心中的故事”为题目，完成作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现人名、校名、地名，请用××代替。

【思路点拨】古人云：袖手于前，方可疾书于后。

二选一的作文，学生首先要作选择。

考生需要对两个考题所涉材料，在脑海中有一个快闪，看所关涉的内容哪个更清晰明了，对哪个更有感觉。

确定之后，需按以下步骤完成必要的写前构思。

一、审题。

题目一“那一天，我长大了”，这是全命题作文，考生要弄清楚题目中的三个关键词：“那一天”“我”“长大”，核心词是“长大”。

整篇文章所写内容，必须是发生在某一天的，主要叙写自己在这一天中思想行为发生变化的机缘，遇到的事情，或者情形、现象。

题目二“我心中的故事”，非常明确，要写故事，关键是在文章中要把控好题眼“心中”，它是整篇文章的核心。

题目二有提示性内容，考生需要特别注意其中的“精彩而且经典的故事”。

二、选材和立意。

两个题目都是叙事性的，都是写自己或主要写自己。

所写之事要么是亲身经历的，要么是间接感知的，都是自己熟知的，尽可能做到题目二提示语中的“精彩”“经典”或“精彩而且经典”。

立意方面，考题一，文章要表现自己在生活认知、思想意识、思维方式、情感态度等方面与以前相比有了质的飞跃，由以前的简单、无知、懵懂、少不更事，到通过某个机缘、某件事情、某种现象，变得善于理解别人、理性看待事物和现象、科学分析事理。

命题作文导写与示例别忘了,给生活加点糖

命题作文导写与示例别忘了,给生活加点糖作者：来源：《作文周刊(中考版)》2009年第47期【文题亮相】请以“别忘了,给生活加点糖”为题作文。

文体不限,不少于600字。

【思路点拨】这是一道挺有趣的作文题。

可以把“糖”理解为和谐融洽的人际关系,朋友失意时,你送上几句真诚的安慰,帮助他走出心灵的阴影;也可以把“糖”理解为一种高雅健康的生活情趣,节假日,一家人开开心心去旅游,看看风景,或在郊外野炊,那氛围肯定温馨;还可以把“糖”理解为一种高尚的道德情操,生活若加入乐观、自信、宽容、爱心等这些“糖”,我们的心理会更健康,我们的生活会更有滋有味。

【佳作展示一】别忘了,给生活加点糖□俞文杰在苦闷的作业堆里喝着“苦咖啡”时,别忘了加点糖;在心烦的心境里吃着“苦瓜”时,别忘了加点糖;在痛苦地吃着“中药”时,别忘了加点糖。

生活就是如此,在某种恶劣的环境下,依旧能快乐自如,这就是“糖”的魅力。

事件一考场上,我们都沉浸在题海之中,想浮浮不起来,想游却又游不动,实在难以自拔!20分钟之后,大家都交了卷,但还陷在题泥之中,愁眉苦脸地一直讨论试题的答案,从来都没个好话题。

于是,我打趣地问了他们个问题:“老师最吸引你们的是什么?”“当然是头发啰!”我身边的几个女生说道。

“他的头发像什么?”说着我在纸上画了几条曲线,以吸引她们的注意力。

“我知道,就像那弯弯的乌丝线!”“银虾”方冰说道。

“你们也太没想象力了吧!那不就跟方便面一个样吗!”她们听了大笑起来。

此时我是一杯加了糖的咖啡。

事件二一次下课后,因为一件小事,我的朋友“蝎王”凡奇,竟将他与“蜂王”白木干之间的友谊给毁了。

“无聊,‘蝎王’与‘蜂王’太没风度,我们的生命也正在减短。

”一旁的“邪草”柳远藤对“霸王”雷欧无精打采地说道。

“我的肺都要气炸了,你们帮帮我。

气死我了!”“蝎王”愤怒地跺着脚。

“哟,你还挺辣,去吧,他心里还有你,去跟他动‘两拳。

’”我低声说道。

不一会儿,笑声从对面传来。

最新高考作文写作指导：李子柒作文导写及优秀作文示例

最新高考作文写作指导：李子柒作文导写及优秀作文示例原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)酿酱油从种黄豆开始，煮粥从种稻子开始……山风轻抚，泉水叮咚——短视频里，李子柒在悉心劳作。

除了做美食，她还会养蚕缫丝、染衣服、做竹沙发、做笔墨纸砚……视频让李子柒在海外火速走红，境外粉丝高达735万。

有人极尽赞美，说李子柒是中国继成龙之后最成功的文化输出，一个李子柒能顶一百间孔子学院。

也有人质疑，视频展示的是中国农村的旧式耕作生活，不能真实反映一个立体的中国，会加深外国人对中国的刻板印象。

讲述中国故事，人们习惯的讲述者是主流媒体，熟悉的话语是高铁、5G、支付宝，李子柒展现了另一种方式，给外国人提供了另一种视角和体验。

读了材料，对如何讲好中国故事，也许你有了一定的感受和思考。

请你写作成文，标题自拟，字数800以上。

作文解读这是由何飞虎老师命制的一道作文题。

其中，材料由三部分组成：第一自然段以简洁的笔调介绍了李子柒的视频内容，既透着诗意，又蕴含着极大的信息量，便于考生从审美与思想两个角度，对材料做更为深入的挖掘；第二自然段为议论性的文字，其针对第一自然段，摆出两种相反的观点，强化材料本身的思辨性，可以进一步拓宽考生的思维空间；第三自然段引入“讲述中国故事”这一话题，并将其分解为“讲述者”和“话语”两方面内容，并以此架构起主流媒体、熟悉话语与李子柒相关内容的对照关系，这一方面坚持了李子柒这一主线，另一方面又通过引入新的材料，引导考生立足于更大的时空背景去思考探讨，正因为此，这一自然段所形成的思辨，相较于前一自然段，更为开阔，其意义价值更为深远。

基于材料，命题者下达任务指令：写一篇作文，谈谈自己对“如何讲好中国故事”的感受与思考。

优秀范文以文晓人，以情动人古时有桃花源：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

”令无数名人心神驰往，却败兴而归。

而今虽高楼林立，川流不息，一片霓红浮华，但点开手机，也可一窥山风轻抚，泉水叮咚的田园生活，这便是李子柒所建造的一个古色古香、幽雅宁静的＂世外桃源，也可谓中国于世界之绝美画卷。

命题作文“那段被照亮的时光”写作指导与佳作示例

【模拟金题】请以“那段被照亮的时光”为题，写一篇不少于600字的作文，要说真话，诉真情。

【思路导引】一、文题解读。

“那段”是强调，是特指；“被照亮”，明确“谁”照亮“谁”，二者是感悟者和被感悟者，是文中的主人公。

“照亮”，我们要选择它的引申义，即“温暖”、“鼓励”、“影响”、“幸福”的内涵；“时光”指成长的岁月。

二、选材指导。

为了体现材料的多样性，可选择自己让他人幸福、温暖、快乐的事例；可以是别人温暖自己孤独、寂寞心灵的事例，或是经典给自己带来熏陶滋养的事例。

事无大小，只要典型且切题，都可以作为备选的素材。

【佳作示例一】那段被照亮的时光◎董月风轻，云淡。

那漫天飞舞的流光惊醒了我的记忆。

盈一眸清凉，捻一指馨香，我就想起了您，我的妈妈。

予我浓郁芳香的您，曾说我温暖了您的岁月，而对于我，您又何尝不是照亮了我的时光！素心暖暖，我的出生温暖了您的岁月，照亮了家人的时光。

奶奶说，我出生的那天，全家人都在手术室门外候着。

爸爸坐立难安，不停地看表，直到我的那一声啼哭划破了医院的宁静。

用爷爷的话命题作文“那段被照亮的时光”写作指导与佳作示例车艳华49作文与考试·初中版说就是：“手术室的灯灭了，全家人心里的灯却亮了。

”母亲感念岁月的恩赐，而我珍惜这无法言说的柔情。

您含笑捻一缕柔和的风，握在掌心，洒一路花雨。

全家人因我的出生而感到的幸福，也将那段时光照亮！心绪涟涟，您的目光惊艳了我的过往，照亮了我的时光。

记得备战中考的那个深夜，我仍然在灯下学习，但是我困倦的双眼却叫嚣着要我入眠，我很烦躁。

妈妈一直陪在我身旁，忽而轻轻拍一下我的肩膀，“给你沏杯茶？”我不知为何也跟在您身后，来到厨房。

只见您先在茶杯中轻撒少许茶叶，再高提水壶，缓慢下注，茶叶便翻滚、散开。

我顿时嗅到清清淡淡的茶香。

您回眸，目光专注而温暖，柔情似水，让我的心绪停止所有的波动，化作静水深流，蜷伏在您的怀中。

妈妈，您的目光如一泓清泉，流过岁月的尘封，流过心中的山峦，注入我心中最柔软的部分。

命题作文“我问我自己”导写示例

命题作文“我问我自己”导写示例作者：李辉来源：《作文与考试·初中版》2017年第13期【模拟金题】题目：我问我自己【思路导引】这是一道典型的自我类命题作文。

近年，与“自我”相关的作文题目在各省市试题中频频出现，如2016年重庆卷《我毕竟走过》、山东青岛卷《你有属于自己的光芒》、甘肃兰州卷《我相信你一定来临》等。

这个题目要求考生审视自我，回眸成长轨迹，写出成长中的思考、体验与感悟，引导考生关注自我，珍惜生活，健康成长。

所给题目是一个完整的句子。

其中第一人称代词“我”出现两次，既交代了发问者，也交代了被问对象。

虽然“我问我自己”看上去有些“怪异”，但回眸自我成长之路，我们确实在某个人生的路口默默地问过自己。

写好这篇文章，要注意以下几点：首先，我们要思考“我问我自己”的原因。

“我”之所以要对自己发问，一定是自己在生活中、在学习上出现了值得反思的事情。

这件事情是在家里发生的，还是在学校发生的？是和老师之间发生的，还是在亲朋之间发生的？这件事是“我”做得不对，还是他人做得不对？按照发散思维的方式去思考，很容易找到写作的思路。

其次，我们还要思考“问自己”的内容。

从题目看来，“我”一定要作为文章的主人公出现，而绝不能是一个旁观者。

我们可以把自己设计在某个人生阶段，如小学六年级、初三的复习时期、亲人需要帮助的时刻……在对自己的不断询问中，找出自己身上的缺点和不足之处；通过不断地询问自己，明确自己未来前进的方向。

立意角度1：从家庭生活写起。

上初三后，紧张的学习生活让“我”吃不消，成绩的不理想更让“我”心绪烦乱，于是“我”经常和父母发脾气，而父母总是小心翼翼地关爱着“我”。

有一天“我”终于在偷听到父母的对话后深深醒悟，不断地追问自己，懂得了父母的真心。

立意角度2：从学校生活写起。

在初三紧张的学习生活中，“我”因只顾学习而忽略了朋友，原来和“我”非常要好的朋友渐渐地都不理“我”了。

有一天，当“我”成绩下滑渴望得到朋友的劝慰时，却无人问津。